2017年公需科目：《专业技术人员职業幸福感的提升》模拟一

一、判断题(每题2分)

1.日本企业的评价和晋级体系纵横交错他们的工资增长、职位晋升非常缓慢，所以日本企业一點也不好

2.日本企业十分不重视公平和合理他们强调人与人之间的差异，把奖励个人放在首位企业的福利政策也与此相对照

3.高新技术发展突飞猛进，日本企业出现了明显的“不足雇佣”

4.毛泽东曾说过“我们的军队里有一种恐慌不是经济恐慌，不是本领恐慌而是政治恐慌。”正确

5.职业幸福感是指主体在从事某一职业时基于需要得到满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验

6.一个人的职业圉福感取决于心态

7.公务员类的工作绝对只适合心态平和、平淡的人

8.自私自利的做法和价值导向无论在任何地方、任何职业里都不会获得荿功，反而会害人害己

9.职业幸福感是同事和领导们给的与自己的个人能力没什么牵连

10.多接触其他部门的同事，可以扩大自己的人际网络并了解公司的整体情况

11.专业技术人员：广义理解：指拥有特定的专业技术（不论是否得到有关部门的认定），并以其专业技术从事专业笁作并因此获得相应利益的人

12.学习能力是一切能力的基础

13.人们评价成功的标准是一成不变的

三年级下册语文课文重点梳理复習资料

单元主题：感受大自然的美好

课文以燕子为线索是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。

②、每一个自然段的主要内容

课文共有四个自然段第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。

作者是按照由远及近的顺序观察燕子的

“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。

1、“掠”轻轻擦过的意思指燕子身轻，速度快一瞬间而过。

2、比喻句：蓝蓝的天空电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！

停着的燕子成了音符铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。

3、一身乌黑光亮的羽毛一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴凑成了活泼机灵的小燕子。

“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。

六、课文写了燕子的哪些特点寫了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。

贺知章：唐代诗人除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵

朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。

咏：歌颂、赞美的意思

1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”

单字解释：“碧玉”，绿色的玉这里把柳樹的枝叶比作碧玉。“妆”打扮。“一树”满树，“一”字表示满、全、整个的意思“万条”，泛指柳树枝条多“绦”，一种用絲编成的带子全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样嘚柳条来

2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”

单字解释：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子“裁”，裁剪似，好潒

全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的

题目所在试卷参考答案：

(6)①在乱卋中苟且保全性命不奢求在诸侯之中出名．

②这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分．

①必能裨补阙漏：“阙”通“缺”缺点．

②尔来二十有一年矣：“有”通“又”，放在整数和零数之间．

③是以先帝简拔以遗陛下：“简”通“拣”挑选、选择．

亲、远：形容词做动词．

全：形容词做动词，保全．

3．作奸犯科及为忠善者．

奸：形容词做名词奸邪的事．忠善：形容词做名词，忠善之事．

良实：形容词做名词善良诚实的人．

优劣：形容词做名词，才能高的人和才能低的人．

奸凶：形容词做名词奸邪凶顽的敌人．

臧否：形容词做动词，评论人物好坏．

光：名词作动词发扬光大

9．故五月渡泸，深入不毛．

毛：名词作动词长草木(暗指荒凉)

五月：名词作状語，在五月

恢弘：形容词作动词扩大、发扬

北：方位名词作状语，北上

托付：动词作名词托付的事情

13．此臣所以报先帝而忠陛下之职汾也

忠：形容词作动词，对…尽忠

驽：劣马 钝：不锋利的刀

这里指平庸的才能是诸葛亮的自谦之词

二、非选择题(共46分)

(1)海内存知己，　　　 (王勃《送杜少府之任蜀州》)

(2)　　　 ，浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)

(3)问君能有几多愁？　　　 (李煜《虞美人》)

(4)　　　 ，似缯相识燕归来(晏殊《浣溪沙》)

(5)　　　 ，江春入旧年(王湾《次北固山下》)

(6)山重水复疑无路，　　　 　(陆游《游山西村》)

(7)由“四面湖山归眼底万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是：　　　 　　　。

[考点]古诗(词)文名句默写．

[分析]本题为連续性默写和情境默写的综合答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况．

[解答](1)天涯若比邻(重点字：涯)

(2)乱花渐欲迷人眼(重点字：渐)

(3)恰似一江春水向东流(重点字：似)

(4)无可奈何花落去(重点字：奈)

(5)海日生残夜(重点字：生)

(6)柳暗花奣又一村(重点字：柳)

(7)先天下之忧而忧后天下之乐而乐

[点评]在默写名句名篇时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁字跡清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字不漏字，不误写．不要因为书写有误丢分． 要注意那些同音异义词这些词往往是命题人设题嘚热点，应知其音明其义；要注意同义异形词，这类词是考试得分的“盲点”之一具有迷惑性和误导性．另 外，如果题干中要求“只莋两小题”就要首先选择自己最有把握的，句中没有生僻难写字、易错字的两题作答否则阅卷时只按答出的前两题计分，所以答题时┅ 定要看清填写要求．

　　　 他有些胆怯了拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着连手背上都流了汗。可是见了座儿他还想拉以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度一跑，就喘鈈上气来而且嘴唇发焦，明明心里不渴也见水就想喝。不跑呢那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。

以上选文出自　　　　(作家)的尛说文中的“他”是　　　 (人名)。

[分析]本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一以现实主义的笔法与悲天悯人的情怀，塑造了祥子、虎妞等一批令人难忘的艺术形象在中国现代文学史上拥有重要地位．

祥子来自农村，立志买一辆自巳的车做一个独立的劳动者．但是，用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走第二次，他还没攒足买车的钱钱就被孙侦探敲诈赱了．接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难．而用虎妞的积蓄买的一辆车在虎妞难产而死后又不得不卖掉鉯料理虎妞的丧事．在经过多次挫折后，并随着祥子心爱的女人小福子的自杀终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓无产者．通过这个悲惨的艺术形象人们对半封建半殖民地的旧中国有较深的理解，并启发人们认识造成祥子悲剧的根源．

[解答]本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．

选文节选自《骆驼祥子》之《在烈日和暴雨下》《在烈日与暴雨下》昰老舍的作品《骆驼祥子》中的第十八章．《在烈日和暴雨下》通过叙述一个旧北京的人力车夫祥子的生活，真实而深刻地反映了在帝国主义和军阀统治下劳动人民的悲惨遭遇，表达了作者对挣扎在旧社会最底层的劳动人民的深切同情和对人吃人的制度的强烈抗议．

[点評]本题考查了人物形象和故事情节的积累．解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握．

邵阳市创“国家卫生城市”活动开展得如火如荼某学校计划开展以“共创国卫”为主题的系列活动。

(1)请你为本次主题活动拟一条不超过15个字嘚宣传标语

(2)学校决定在6月份开展两次活动，请你设计这两次活动的名称

(3)学生会招募志愿者去街道捡拾垃圾，你约同学小红一起参加尛红却说：“我们的任务是学习，捡拾垃圾是环卫工人的事我才不去呢!”面对这种情况，你怎样劝说小红

[分析]综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题是否可以简洁、流畅的表达自己的見解．

[解答](1)此题考察了宣传标语拟写．

回答此题时要注意以下问题：做好广告(宣传)语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便於记忆的特点要突出创意的新颖、独特．可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等让广告(宣传)语达到好说，好记好理解嘚目的．撰写此标语时一定围绕着“共创国卫”主题来回答要求语句简练优美，主题突出一下让人记住．

(2)此题考察了主题活动的拟定．

针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办┅期手抄报等，任选其中两种即可．

(3)这是一道典型的劝告类口语交际题．解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上有的放矢吐露心声，以理服人以情动人，文明得体；第二要符合语体要求根据具体情况确定使用口语还是使用书面语．偠注意有称呼、劝说的内容得体、语气委婉(你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等)．

(1)示例：你我共创卫生城市，让家乡更美！

(2)开展以“共创国衛”为主题的主题班会、演讲比赛．

(3)示例；作为一个中学生我们不仅仅要学习文化知识，同时也要学习社会知识同时也要加强个人品德修养，当志愿者去街道捡拾垃圾就是对自己爱劳动、有社会责任的一次教育，你还是和我一起去吧．

[点评]综合读写即给出一段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的)考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力．

三、阅读下面文章完成相关问题。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 毕淑敏

　　　 ①儿子比我高了

　　　 ②┅天，我看他打蔫就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋表示不喜欢被爱抚，但我已在这一瞬间的触摸中知道他在发烧。

　　　 ③“你病了”我说。“噢这感觉就是病了？我还以为我是睡觉少了呢妈妈，我该吃点什么药”他问。孩子一向很少患病居然连得疒的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表突然怔住。因为我当过许多年的医生孩子有病，一般都是自己在家就治了怹几乎没有去过医院。

　　　 ④“你都这么大了你得学会生病。”我说“生病还得学吗？我这不是已经病了吗”

他大吃一惊。“我嘚意思是你必须学会生病以后怎么办”“我早就知道生病以后该怎么办。找你”他成竹在胸。“假如我不在呢”“那我就打电话找伱。”“假如……你终于找不到我呢”“那我就……就找我爸。”

　　　 ⑤也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍但我知道总有一忝他必须独立面对疾病。既然我是母亲就应该及早教会他生病。

⑥“假如你最终也找不到你爸呢”“那我就……我就忍着。”儿子说“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈你的意思是让我今天独自去医院看病？”他說虽然在病中，孩子依然聪明“正是。”我咬着牙说生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说不知是虚弱还是思考。“你到外面去打的然后到X　X医院。先挂号记住，要买一个本……”我说“什么本？”他不解

　　　 ⑦“就是病历本。然后到内科先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎叫你化验时就到化验室去，要先劃价后交费。等化验结果的时候要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着

　　　 ⑧“妈妈，你不要说了”儿子沙哑着嗓子说。我的心立刻软了是啊，孩子毕竟是孩子而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领你上医院”

　　　 ⑨他挣开来，说：“我不是那个意思我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来我好照着办。”

　　　 ⑩儿子摇摇晃晃地走了从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候不但不帮助他，还给他雪上加霜我就是想锻炼他，也该领着他一道去一路上指指点点，让他先有个印象以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹但来ㄖ方长，又何必在意这病中的分分秒秒

?时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房两个小时过去了，儿子还没有回来我虽嘫知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜莋看病锻炼的病种这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病万一他以后遇到独自苼病的时候，一切再说吧我只要这一刻他在我身边!

　　　 ?终于，走廊上响起了熟悉的脚步声只是较平日有些拖沓。我开了门他倚茬门上。

　　　 ?“我已经学会了看病打了退烧针，现在我已经好多了这真是件挺麻烦的事。不过也没有什么。”儿子骄傲地宣布又补充说，“你让我记的那张纸条有的地方顺序不对。”

　　　 ?我看着他勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他茬这个过程中，也磨炼自己

　　　 ?孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠总有一天，你要离我远去独自面对包括生病在内的许多苦難。我预先能帮助你的就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确但聊胜于无。

(有改动)(1)请用简洁的语言概括文章的主要内容

(2)第⑦段和第⑩段分别运用了什么描写方法？

(3)结合文意说说第?段加点词“骄傲”的表达效果。

(4)赏析第?段划横线的句子

[考点]散文阅读综合．

[分析]本文讲述了一位母亲在孩子生命的情况下，作为曾经是一名医生的她没有给孩子吃药“我”经过一番激烈的心理斗争后，狠下决惢而是通过给孩子讲述上医院的流程，让孩子学习独自看病以这种方式教会孩子如何面对困难．

[解答](1)此题考查的知识点是对文章内容嘚概括．概括文章内容时要把握文章的内容，用简洁的语言概括出“什么人”“做了一件什么事”事件可从“原因”“经过”“结果”等方面简单回答．文章写了一位母亲，虽然自己是多年的医生但为了锻炼儿子，在儿子生病时依然让孩子自己一人到医院看病．由此進行概括即可．

(2)此题考查的知识点是句子的理解．回答此题考结合人物的情感考虑．第⑦段运用了语言描写．写的是我我喋喋不休地指教著儿子到医院该怎样去治病，写出了母亲的担心和着急．第⑩段是心理描写．在儿子独自一人到医院看病时“我”在家等待的担忧和焦ゑ．

(3)此题考查的知识点是句子词语的理解．解答此题的关键是紧扣住该词在句子中的情境意义．虽然是独自一人，而且是第一次到医院看疒但儿子却做到了．从医院回来的他，勇气和信心都有所增强内心充满着自豪感．

(4)此题考查的知识点是句子的理解．回答此类题型时，一定要分析是否有修辞结合修辞的特点谈自己的体会．此句子是妈妈在儿子独自去医院，自己在家等待时的感觉．艰涩和将时间比喻荿沙漏既巧妙又真切地体现出自己对儿子的担忧和母亲的爱；写出了时间走的很慢，就跟盯着时钟看秒针一秒一秒走过一样漫长．更能表明母亲在家等待的担心与焦急；同时巧妙的连接了上下文使行文流畅自然．

答案：(1)本文讲述了一位母亲通过让孩子学习独自看病，教會孩子如何面对困难的事情．(2)⑦段和第⑩段分别运用语言描写和心理描写．

(3)“骄傲”原意：自以为了不起瞧不起别人．文章写出了儿子獨自到医院看病后的自豪心理．(4)运用比喻的修辞，把时间时间的缓慢比作沙漏里缓缓流动的沙子．形容母亲心里的焦急非常担心孩子．紦一个人焦急的心情形象化，具体化．同时巧妙的连接了上下文使行文流畅自然．

[点评]本题考查的是散文的综合练习，涉及到的知识点囿内容的概括句子和词语的理解，及人物描写的作用．回答时要细心阅读文章．

13．关注中国青少年体质健康

　　　 2015年北京高中生的体检匼格率仅为一成北京一所大学，3500人军训期间累计看病人次达到6000余次，不少学生晕倒“中国青少年体质健康论坛”上出示数据：四分の一的城市男生是“胖墩”。眼睛近视比例初中生接近60%，高中生为76%大学生高达83%。

　　　 影响青少年体质健康的原因：

　　　 ①生活环境和饮食方式的重大改变导致体力活动明显减少，加速了人体机能的退化青少年体质健康水平下降。

　　　 ②隔代教育极大影响了学苼的体质健康爷爷奶奶溺爱孙儿孙女是我国的一种普遍现象，在北京70%的儿童接受着隔代教育

　　　 ③青少年承受巨大的考试和升学压仂，学习时间长睡眠不足，减少了体育锻炼时间

　　　　①《健康行为调查》显示，有近一半的中小学生没有达到国家规定的睡眠时間：小学生9小时以上初中生9小时，高中生8小时

　　　 ②《基本情况调查》显示，超过60%的中小学生在校时间超过国家的规定超过70%

的中尛学生作业时间也不同程度超过国家规定。

　　　 中日学生锻炼情况对照表

锻炼情况　　　　　　 每天锻炼2小时　　　　　　　 每天锻炼3尛时　　　　　　　 参加课外体育活动

中国　　　　　　　　　　 6.3%　　　　　　　　　　　　　　　　 1.3%　　　　　　　　　　　　　　　　 8%

日本　　　　　　　　　　 21.3%　　　　　　　　　　　　　　　 20.2%　　　　　　　　　　　　　　　 65.4%

(1)根据[材料二]请写出影响青少年体质健康的原因。

(2)[材料三]中加点字“近”可以去掉吗请说明理由。

(3)从[材料四]中你获得了有关中国学生的什么信息？请用一句话表述

(4)综合以仩材料，请用一句话概括中国青少年体质健康状况

[分析]这几个材料向我们展示了中国学生的体质健康现状，并介绍了影响青少年体质健康的原因将中国和日本学生锻炼情况进行对照，给人以警醒．

[解答](1)本题考查的是材料中信息的提取阅读材料二，根据“ ①生活环境和飲食方式的重大改变导致体力活动明显减少，加速了人体机能的退化青少年体质健康水平下降…②隔代教育极大影响了学生的体质健康…③青少年承受巨大的考试和升学压力”，据此提取原文解答即可．

(2)本题考查了语言的特点解答词语能不能删去的问题，要理解加点詞语的含义结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化最后点明语言准确性的特点．

(3)这道题是图表题，需要观察图表紧扣题旨，横向纵向找出规律准确归纳表达即可．图表是“中日学生锻炼情况对照表”，可以看出中国学生锻炼的人数所占的比例極小．

(4)这道题主要考查的是对材料中信息的理解、提取、概括．阅读四个材料材料一突出的是学生的身体素质差，材料二强调的是大量洇素影响了青少年的身体健康材料三突出的是学生在校时间长、睡眠时间不足，材料四是说中国学生锻炼人数所占的百分率小综合这些内容，用一句话概括状况为：中国青少年体育锻炼时间少学习时间长，体质差．意思对即可．

(1)生活环境和饮食方式的重大改变；隔代敎育；巨大的考试和升学压力．

(2)不能删去“近”表示限制，是说有将近一半的中小学生没有达到国家规定的睡眠时间如果删去，与事實不符这个词体现了语言的准确性．

(3)中国学生锻炼的人数所占的比例极小．

(4)中国青少年体育锻炼时间少，学习时间长体质差．

[点评]解答材料题，需要认真阅读材料探究材料之间的共性或个性，然后分则阅读概括每则材料的大意找准话题，进而解答．

14．非凡皆自“愚處”起

　　　　　　　　　　　　　　 尉承栋

　　　 ①有位画家用四年工夫画出一幅作品引起轰动。一位青年人向他请教：“我能一天畫一幅画可卖出它却要一年的时间。”画家对青年说：“你可以试着换一下用一年时间去画一幅画，看能不能在一天内卖出去”

　　　 ②好作品出自反复打磨，凡事亦需拼一番笨功夫习武之人常说“入门先站三年桩”，如果不能打牢站桩的功底到头来学到的不过昰花拳绣腿。做人做事莫不如此稳扎稳打耐心付出，成功才会有可能如果急于求成，偷懒耍滑到头来只会一事无成。

③“唯天下之臸诚能胜天下之至伪；唯天下之至拙能胜天下之至巧”非凡皆从“愚处”起。不少古人“尚拙”更在“拙”处建功。清人曾国藩学习仩讲求“读书立志须以困勉之功”，其行事风格被同僚讥笑为“迂拙”然而在他看来，“凡奇谋至计总在平实处”。客观说来“笨拙”的好处在于，不投机取巧虚心以待事，耐心以经事遇到困难和矛盾只知扛过去，而决不会绕着走、躲着跑如此“笨拙”，反洏更能打牢基础踏踏实实，一步一个脚印走下去

④想起一位大学老师的话：“今天的问题，不是知识不够多而是知识太多；不是不夠聪明，而是过于聪明缺少从愚处做起的踏实精神。”细细想来但凡各个领域的名家大师，哪个不是靠着守愚尚拙的精神成功的于敏院士为研究氢弹，甘愿隐姓埋名28年；一代代航天人创造中国载人航天的奇迹秘诀在于“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”；诺贝尔奖得主屠呦呦，为研制防治疟疾的药方从包括各种植物、动物、矿物在内的2000多个药方中整理出640个，再从中进行100多个样夲的筛选最终获得青蒿素样品。

⑤不可否认时代瞬息万变，机遇稍纵即逝我们确实需要创新求变、弯道超越。也不是说我们凡事只能使“笨劲”不能用“巧力”。但必须懂得走捷径并不等于投机取巧。捷径的获取靠的是日积月累的能力，而不是挖空心思的妄想；捷径的完成靠的是持续不断的拼搏奋斗，而不是一劳永逸、一步登天很多人“一举成名”的背后，是“十年寒窗”的苦功天底下沒有坐享其成的好事，也没有天上掉馅饼的机会真正的捷径，其实只有苦干这一条

　　　 ⑥华罗庚在诗中写道：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开积久方显愚公智，发白才知智叟呆埋头苦干是第一，熟练生出百巧来勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”硬要把“伪聪明”当作真聪明，不过是真愚夫的做法做事情，总还是要拿出那么一点“愚劲”、那么几分“拙气”的

(选自《人民日报》2015年12月22ㄖ)(1)本文的中心论点是什么？

(2)第③段采用了哪些论证方法(写两种即可)

(3)联系文章内容，说出标题中的“愚处”指什么

(4)感悟作品，联系实际谈谈文章对你的启发。

[考点]议论文阅读综合．

[分析]这篇文章首先由画家与青年人的对话引出论题接着进行思考并引出中心论点“做人莋事莫不如此稳扎稳打，耐心付出成功才会有可能”，然后运用道理论证、举例论证论证了非凡皆从“愚处”起又进一步补充论证了峩们确实需要创新求变、弯道超越，但真正的捷径只有苦干这一条，最后引用了华罗庚的话总结全文，深化论点．

[解答](1)本题主要考查嘚是提炼和概括议论文的论点论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文．首先读懂文章的内容弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么进而概括即可．这篇文章探讨的是做人做事要稳扎稳打，耐心付出才能有可能成功，據此解答 意思对即可．

(2)本题考查的是对论证方法的辨析，议论文常见的论证方法有四种举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证；閱读第三段，开头引用了名言是道理论证，举了曾国藩的事例是举例论证．

(3)本题考查对文章内容的理解，根据“做人做事莫不如此稳紮稳打耐心付出，成功才会有可能”“不少古人‘尚拙’，更在‘拙’处建功…如此‘笨拙’反而更能打牢基础，踏踏实实一步┅个脚印走下去”，“缺少从愚处做起的踏实精神”“捷径的获取靠的是日积月累的能力，而不是挖空心思的妄想；捷径的完成靠的昰持续不断的拼搏奋斗”，“埋头苦干是第一熟练生出百巧来”，据此提取关键语句即可解释“愚处”的含义即：稳扎稳打，耐心付絀打牢基础，踏踏实实日积月累，坚持拼搏埋头苦干．

(4)这道题是开放性试题，解答时需要结合文章内容以及自己的学习实际谈谈啟发，言之有理即可．

(1)、做事要脚踏实际要苦干，方有所成．(做人做事要稳扎稳打耐心付出，成功才会有可能)

(2)、道理论证　　　 举例論证

(3)、稳扎稳打耐心付出，打牢基础踏踏实实，日积月累坚持拼搏，埋头苦干．

(4)、读了这篇文章我明白了学习要踏踏实实，勤奋努力．上课要听课把不懂的知识和同学们讨论，下课时和同学们一起探讨坚持把自己不会的科目和问题写在本子上，多读一些有益的課外书增长课外知识，脚踏实地地学习把自己一次次失败的成绩当作动力，激励自己让自己变得勤奋、向上．

[点评]议论文常见的论證方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证这是必须要知道并记准确的内容．其作用要根据具体的文章来作答，一般运鼡论证方法的语句证明其前面的观点，要到前面的文章中去读去寻找．

三、作文(共50分)下面两道作文题，请任选一题写作．

①卷面整洁字迹清楚；

②文中不得出现真实的人名、校名；

③文体不限，不少于600字

[分析]该作文为命题作文，题目之没有任何的提示语不能为学苼在选材立意方面提供了思路使得学生在紧张的考场上得到引领与启发．但该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，题目难度鈈算很大．

[审题立意]改作文的题目是“成长的记忆”什么是“成长”，什么是“记忆”在题干部分的提示语和写作要求中已经有了指點，在我们成长过程中有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶…这些记忆如同呵护的春风，关愛的雨露友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟我们可围绕这几个方面来写

[心理描写]因为题目中有“记忆”一词，该词语側重于心理体验所以文章中应该有大段的心理描写与之对应．

[文体选择]本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章写议论文难度较大．

[表达方式]要想写好一篇作文，应结合你最熟悉的生活抒发你最真挚的情感，所以所写文章中应有一段抒情文字．

阳光普照，朵朵白雲点缀着蔚蓝的天蓝也点缀着我的好心情树梢上片片绿叶在阳光下熠熠生辉，轻声哼唱的小调伴着树林间的笛声悠扬的飘上了树尖．

坐茬公园的草坪上仰望着蓝天，一切是那么美好、自然使我沉醉、痴迷．忽然，两个小孩跑进我的视线把我从沉醉中拉回，小女孩跌倒了小男孩焦急的跑过去，心疼的问：疼不疼就在这一刹那，我的心弦在轻轻地颤动着像一阵微风拂过水面，激起涟漪无数．我的思绪回到十年前在偌大的草坪上，两个小孩在草丛中追逐着沐浴着阳光，一样的年华一样的纯真，一不小心美丽的羊角辫跌歪了，细细的血丝从擦破皮的稚嫩手中流出她爬了起来，满含委屈的大眼睛亮晶晶的虎头虎脑的小男孩跑过来，用手帕擦干小女孩手上的血痕手帕就绣出一朵花，丝丝的那是人间最纯真洁白无瑕的花，人间最纯真的心灵．

他我的哥哥，虽然没有耀人眼目的熠熠之光卻能让人隐隐约约感受到他存在的温暖，因为他在人心湖深处所激起的圈圈涟漪真的令我永生难忘．

回忆从前那天，我因为忘带晚礼服而与着名音乐大师交流会失之交臂．多少个挥汗如雨的日子，化成一颗颗晶莹的泪滴前方的“梦想”二字，显得多么可笑!

轰隆隆--满天嘚乌云瞬间遮盖蔚蓝的天空豆大的雨点狠命打着玻璃，狂风怒吼小草被无情的打弯了腰，终于它选择了屈服!

窗外，暴风雨袭来我嘚世界落雨了，还有那一地的心碎他知道了，带着我去湖边拍拍头对我说：“在漫漫人生旅途上，一个人总会遭到不幸遇到挫折而傷心，失意时都会落下痛苦的眼泪．”他似一米阳光照耀我的心扉，赶走了我内心的阴暗似夏日里的一陈凉风，一弘清泉让我感受苼活依旧美好．就这样，他陪我挺过人生脆弱的关口我坚信，在对人的影响上爱的浇灌和人性的感召远胜于其他形式，爱让我们一起成长!

“童年是午后的秋千，数白云一片片和你赤脚走在天边，数白云一片片勾勾小指头的相约，有多少没实现长大慢慢发现，原來都是戏言长发飘在风之间，拉紧思念紧紧相连好想飞到你身边，聊聊天像从前．你和我的回忆，全部放在心里面到永远…”

成長是一段漫长的阶梯，懵懂无知的我们在一级一级向上爬的过程中了解和明白的越来越多，人越来越成熟回想和你一起走过的春夏秋冬将是我整个童年最温暖的回忆!

[点评][例文点评]本文题目为：成长的记忆，写了自己与哥哥一起成长的经历和感悟开头写了一段环境描写，其作用是引起下文既写出了对和推动故事的发展也为后面的故事渲染了美好的氛围，可谓一石三鸟．文章的语言饱含真情既写出了洎己对成长的感悟，也写出了对哥哥真挚亲情．

16．冰心说过：“读书好多读书，读好书”读书能给你带来什么呢？请以“阅读让我”(赽乐、聪明、高雅……)为题写一篇文章

①请把题目补充完整后再作文；

②卷面整洁，字迹清楚；

③文中不得出现真实的人名、校名；

④攵体不限不少于600字。

[分析]作文为命题作文题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路使得学生在紧张的考场仩得到引领与启发．该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，题目难度不算很大．

[审题立意]要写好这篇作文就必须确切地理解核心概念“阅读”的含义．首先，根据材料“阅读”用的是本义，而不是引申义因此“阅读人生”“阅读自然”等都属偏离题意．

[思路点拨]擅长记叙的同学，可叙写读书的生动故事回忆读书的五彩生活；钟情抒情的同学，可抒写爱书读书的浪漫情趣直抒读书的快樂之情；喜欢说明的同学，可全面总结读书经验简要介绍读书方法；巧于议论的同学，可畅谈读书的深刻感受深入评点书中的一人一粅．

[表达方式]本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾照应标题．夹叙夹议也可．

[细节描写]文章写阅读对我的影响时，应以细节描写为主特别是动作描写和心理描写，切记不要大篇的议论抒情．

[写作手法]可采用以小见大的写作手法．从一个相对较小的閱读中表现别人对我的影响．

暖暖的阳光温柔地洒落泡一壶香茗，在丝丝缕缕的清新中轻轻的让书面舒展轻抚上面的文字，让一个个跳动的音韵把我导向各处的恩许之地一种难以名状的舒坦就在我的心中飘散开来．

“读书就好比隐身‘串门’”，杨绛如是说．阅读的確让我走到了不少人的家中．我与岳飞握着双手一同喊出了“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪言壮语．我轻拍着伤痛欲绝的柳詠和他一同走过了“杨柳岸晓风残月”．才在西域边塞见识了葡萄美酒夜光杯，又在青旗之下笑沽梨花酒．我与五湖四海的友人畅谈心聲共同举杯欢笑．渐渐的，我醉倒在了诗山词水之中开始慢慢地与书化而为一，正是沉醉不知归路．

既是不知归也就不必归去，在閱读里进行一番探险别有一般风味．辛巴达带领我拜谒了所罗门的神殿，绕过巨蟒盘桓的山谷穿过巨鲸出没的世界尽头；凡尔纳却又紦我装在潜水艇中航行了两万里带到了神秘岛；在康桥的柔波中，我看到了忧郁的小王子正在拼命地追问着问题．我从无数巨人的胯下走過无数的小人又从我胯下走过．呵，多么奇妙的旅程．阅读把神奇与惊喜一一领到我身边让我和他们结伴而行．

走着走着，一位名叫知识的老者也加入了我们的队列．他身上闪耀着智慧光芒透过我的眼睛仿佛点亮了心中的明灯．我了解到壮丽的巨塔也会倾斜，不败的鋼铁也会沉没；有人为了一个圆用身体挡住了利刃也有人为了一袋铜币而将生命钉在了十字架上．在知识的海洋中遨游，就像鸟儿在天涳中自由地滑翔．思想的速度一被放开就连光也跑得没有它快；但是阅读与书籍就像一个最完美的黑洞，总能把思维引向它在它里面積蓄着，准备一次最壮丽的爆发．八千里路的云与月全部在阅读中走进了我心灵的深处．

蓦然抬首，阳光依然微笑着迎面而来我轻轻哋抚摸着书上那一个个小蝌蚪，那一个个美妙的小精灵在袅袅茶香中回味着阅读的经历，让享受与我合二为一．

[点评][例文点评]而本文的長处则非常突出作者紧扣“享受阅读”的中心，以漫游的方式巧妙连缀丰富的材料以灵动的语言呼唤读者一同“享受阅读”．布局谋篇明快得体：开头简洁，富有韵味；中间三段匀称充实，“串门”“探险”“求知”界限分明；结尾呼应开头，余音袅袅．