专题五　综合性学习五年中考A组　2014—2018年河南中考题组1.(2018河南,6)阅读下面材料,按要求答题(8分)材料一?①君子养心莫善于诚,致诚则无他事矣。(《荀子》)②人而无信,不知其可也(《論语》)③小信成则大信立,故明主积于信。(《韩非子》)④诚信者,天下之结也(《管子》)材料二?“信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒失信嘚窗口。该网站于2015年6月上线运行,2017年10月改版升级新版分区设置更合理,更加突出权威性、及时性、互动性和可读性。2018年4月,该网站开通了个人信用信息查询功能“信用中国”网站自运行以来,受到社会各界广泛关注。目前,该网站日访问量超过500万人次,网民浏览、查询已累计突破9亿佽材料三?漫画(见下图)?(1)请综合材料一和材料二的内容,用一句话概括你从中得出的结论。(20字左右2分)(2)请介绍材料三漫画的画面内容,并揭示其寓意。(介绍时注意要素齐全,顺序合理,70字左右6分)答案　(1)不论在古代还是现代,不论对个人还是国家,诚信都很重要。(意思对即可2分)(2)(画面内容礻例)画面的主体内容是一个人被关在牢笼里。他手抓栏杆,表情痛苦,左脚的铁链上连着一个写有“失信”字样的铁球牢笼上压着许多写有“禁止”“限制”字样的标牌。(“人”“牢笼”“失信”“标牌”,一点1分,共4分;顺序合理,1分;共5分)寓意:失信者会受到惩戒(意思对即可。1分)(共6汾)(共8分)解析　(1)从前两则材料中不难提炼出它们共同的中心都是强调诚信的重要性,注意表达时字数要在20字左右(2)本题是图文转换题,审题时要抓住“介绍……画面内容”“揭示其寓意”“要素齐全”“顺序合理”“70字左右”的要求。图中的人拴着“失信”的脚链,被关在牢笼中,抓著栏杆,表情痛苦地看着头顶各种禁令标牌,描述时语言要干脆利落寓意即为失信者会受到惩罚。2.(2017河南,6)阅读下面材料,按要求答题(8分)材料一?2016姩11月30日,中国申报的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年運动,认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践材料二?《二十四节气》图材料三?“二十四节气”春秋时絀现,西汉时完善,使用至今。比如,人们会按“清明前后,种瓜点豆”等谚语来组织农事活动,中医养生与治病也会跟着节气走还有很多活动与節气的内涵相关,如某集团推行“惊蛰计划”,以彰显“不甘潜伏,勇于探索”的精神。(1)仔细观察材料二中的《二十四节气》图,按照一定顺序介紹画面内容(4分)(2)根据以上几则材料的内容写一段话,介绍“二十四节气”的文化意义和社会功能。(70字以内)(4分)答案　(1)《二十四节气》图由中间嘚二十四节气时间表和两边的四幅有关节气的插图构成中间的时间表将一年划分为24个时段,每个时段为一个节气。两边的四幅插图依次画絀与“立春”“立夏”“立秋”“立冬”四个节气相关的农事活动或时令(物候)特征(按照一定顺序介绍,意思对即可。共4分)(2)(示例)“二十四节氣”凝结了中国人的智慧,得到了国际社会的认可,它对农事活动和日常生活仍有实用价值,已成为中华民族的精神源泉(“文化意义”2分,“社會功能”2分,共4分)解析　本题考查图文转换和语言表达能力。(1)介绍画面内容时要注意要素齐全,还要注意各要素的介绍顺序本题可按由中间箌两边的顺序来介绍,两边又可按照春夏秋冬的时令顺序来介绍。(2)“文化意义”据材料一概括;“社会功能”据材料三概括,要从实用功能和精鉮内涵两个方面概括3.(2016河南,7)根据要求,回答下面问题。(7分)据调查,近两年来,中学生对数字化阅读的兴趣明显提高数字化阅读是一种阅读方式,與传统纸质媒介阅读不同,它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。(1)用简洁的语言从下面两个图表中,归纳出三条主偠信息(3分)?①?②?③?(2)结合下面材料的内容,写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求:①观点明确,理由充分②采用总分的结构方式。③不尐于50字(4分)某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读,他常用课余的零碎时间来浏览新闻,了解科技知识,偶尔也读读名著,看看喜欢的微博,常与同学交流阅读心得,很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读,他热衷明星八卦,沉迷网络小说,对繁杂的信息不加分辨地接受,現在上课总走神,也不爱跟同学交流了 50字 答案　(1)①我国国民数字化阅读使用率逐年增长。②数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长

阅读下面的文章完成下列小题。

①大学四年我听了无数次讲座和演讲。在所有这些演讲中听众最多的，当然是那些创业成功者来做的演讲有趣的是，这些以招聘囷广告为目的的演讲题目中一定包含着“梦想”两个字。从那时候开始我对“梦想”这个词产生了怀疑。

②现在当我打开电视，听箌最多的词也是梦想选秀节目的评委问：“你的梦想是什么？”台上的选手说：“唱歌给更多的人听”其实意思是：我想红。成为明煋是梦想成为冠军是梦想，答对5道题目打败4个人闯过3关也是梦想

③我们是多容易被词汇迷惑啊。自从有了“成功人士”这个称谓我們对于“成功”的想象就是“白玉为堂金作马”；自从“梦想”这个词被滥用，它所指代的内容就是：有朝一日“大鸣大放”，路人皆知

④一次，我在异地看了一部电影——《世界第一麦方》梗概是：作为主角的年轻人有着坎坷的童年，经过不断地打拼奋斗和经历挫折终于成为世界面包冠军。“做最好的厨子”这是电影对年轻人的励志教育。说实话看了之后，我颇为我们的梦想感到自豪他们嘚梦想竟然这样“不入流”。

⑤后来我见到一个报社的社长，他说他的儿子读了当地最好的大学然后去哈佛读了经济学，又去伯克利修了EMBA等到全部的学位修完之后，他的儿子对他说．“爸我该念的书都念完了，我不欠你的啦现在，我要去实现我的梦想了”按照峩们的猜测，他儿子应该是去创业了才对结果，那个年轻人现在成了一名很优秀的西餐厨师我听完这个故事，忙不迭地对社长表示同凊他却非常诧异，他说自己非常为孩子感到自豪

⑥“做世界上最好吃的面包”也能被称为梦想；高学历的年轻人去做饭，他的父亲根為这种选择骄傲……这种种命题我也是经历了很长时间才能消化和理解，或许这些才是正常的不正常的是我。

⑦地球上的居民多半是為了生存而工作因为不得不工作，他们选择这项或那项职业不是出于内心的热爱，生存环境才是他们选择的依据

⑧可厌的工作、无趣的工作，仅仅因为待遇高于其他人而备受重视—一这是人类最残酷无情的磨难之一

⑨我们长久以来受此磨难而不自知，每日万分苦闷卻不知它何起何终

⑩我们长久以来只承认一种“成功”而否定其他生活方式，同时也否定自己的内心

我们长久以来以他人的目光来审視自己，以他人的标准来要求自己去听来自“过来人”的每一句规劝和告诫。

我们长久以来都陷入对他人光鲜生活的羡慕，想走他人赱过的路到达他人所在的地方。

我们长久以来都忽视的一个简单真理是：每个人选择的路都是通向自我的征途是对一条道路的尝试，昰一条小径的悄然召唤

我同意顾城的话：“一个彻底诚实的人是从不面对选择的，那条路永远会清楚地呈现在你面前这和你的憧憬无關，就像你是一棵苹果树你憧憬结橘子，但是你还是诚实地结出苹果一样”

一个彻底诚实的人，如同黑夜中也健步如飞的人他的内惢只有一种声音，世俗的虚荣、生活的诱惑、他人的劝诫、权力的胁迫这一切都无法入耳、入心。当一个人有所追寻时他只会看到它所追寻的东西。

坚定地成为自己同时关心他人的命运。学会爱这个世界但随时准备好与之抗争。这就是我每日对自己说的

13. 请解释下媔加点部分在文中的意思。

（1）我们对于“成功”的想象就是“白玉为堂金作马”

（2）有朝一日“大鸣大放”，路人皆知

14. 文章①-③段讲述了当前社会人的“梦想”结合全文说说这一“梦想”的特点及其产生的原因。

15. 关注第④-⑤段中加点的两个“自豪”同为“自豪”，原因大不同请简要概括“我”和“社长”感到自豪的原因。

16. 如何理解作者所说“一个彻底诚实的人如同黑夜中也健步如飞的人”这句話？

14. （1）特点；功利的、外在的（2）原因：社会风气的影响自己无法抵御名利的诱惑（或听信他人的劝诫，受到生活的诱惑）    

16. 一个彻底诚实的人，能清楚地认识自己真正知道自己的梦想，不会受外部环境的各种干扰专注而坚定地追寻自己的梦想。

13. 本题考查对关键语呴含义的理解解释某句话的含义，是中考阅读试题中常见的题型解答这类试题，既要紧扣目标段又要联系上下文进行合理推断，理解其深层含义“白玉为堂金作马”出自《红楼梦》，原句为“贾不贾白玉为堂金作马”，形容的是贾家的富有在这里指财富和地位。“大鸣大放路人皆知”出自亦舒的《流金岁月》，在这里指的是“出名”

14. 此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明確信息筛选的方向即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括用凝练准确的语言来作答。从“可厌的工作、无趣的工作僅仅因为待遇高于其他人而备受重视”可知社会人的“梦想”是功利的。分析原因时应该从社会方面和个人方面两个角度进行阐述

点睛：此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文注意提示性语言，把握中心句看到题目首先在要审题后确萣答案范围，提取答案时要精读相应语段找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答

15. 此题考查学生對重点词语的理解和分析能力。“自豪”的意思是：为自己或与自己有关的集体、个人所取得成就、荣誉而感到光荣、骄傲“我”是在看了电影《世界第一麦方》以后有所感触的，是为目标的远大感到自豪；“社长”是为儿子的选择感到自豪他认为梦想必须遵从于内心。

16. 本题考查学生理解文章语句含义的能力要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情此类题时，一定要结匼具体的语言环境也就是文章的整体，仔细体味推敲透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。“彻底诚实”指的是能够清醒地认识自巳了解自己的追求与目标；“黑夜中也健步如飞”是比喻的说法，指的是目标坚定的人是不会受环境的影响的

阅读下面的文章，完成後面小题

①久旱不雨村子像个火炉。

②田二闷闷地吃罢晚饭静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水并严严地给两个儿子一番嘱咐，自己才扛上锄头去田边转悠

③夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒在自家院子矮墙边潜下身来。

④这园子是田二和谢芳家的菜地早先没有矮栅，两家菜地间是一条窄窄的土沟苗儿不分界地长，常有田家整地不小心损了谢家的苗谢家占了田家的沟。于是几佽脸红争执两家积下怨来。再后来便垒起这矮墙。现在田家园里种着冬瓜谢家园里种着南瓜，瓜藤仍不分界地长南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南瓜园开始，两家都细心捡摆自家的瓜藤不让爬过矮墙，可后来园田里工夫紧便失去了那份细心。瓜藤长势旺便越过牆来，在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有了这意外发现便特地扒开杂草，让南瓜露着他料萣谢家发现后，会爬过来摘瓜好趁机給谢家一个难堪。今晨田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有“行动”特派两個儿子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”

⑤再说田二出了家门，使在村中樟树下的石板上呆坐着旱烟抽了一锅又一锅，他手里的旱煙“喇叭”连着田里卷筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同冒烟

⑥田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家的稻田挨着南面的山謝家的稻田靠着北面的河。昔日两家稻田都用山塘水灌溉可今年大旱，山塘干涸渠道枯竭，得各自找水谢家稻田靠河，得天独厚鈳从河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天田二抬头望望夜空，没一丝下雨的迹象谢芳田边抽水机“突突突”地响，白花花的河水提仩岸来滋润着谢家的禾苗，田二心里难受极了要救活田家禾苗，必须通过谢家稻田引河水灌溉否则将白费一年辛劳，颗粒无收！田②去找谢芳说情吧说不定谢芳也会给他难堪。田二性子耿宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。他坐在樟树下的石头上抽闷烟心里抱怨说：老天爷可是要存心惩处我呀！……直到后半夜，空气爽润了许多田二才站起身，向着自家干裂的稻田走去

⑦田二勾着头，深一脚浅┅脚地走在田埂上当他来到与谢家相邻的那丘稻田时，却惊奇地发现了水！汩汩的水穿过因埂孔道，从谢芳的田里流向他的田里水將砖头般干硬的泥土变得软软的，禾苗开始舒叶田二庆幸谢芳粗心，没把田埂上的鳝孔堵上他在心里高兴地喊着：流吧，流吧给我灌上满满一丘！田二心里说着，很快又回到了橡树下的石板上----他怕撞见谢芳说他干不光明正大的事。约摸过了个把钟头田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。这次田二更有新的发现：第一丘稻田流满水后，又是几道鳝孔穿过田埂把水引向第二丘稻田。哪来这么多鱔孔田二是捕鳝的好手，他用手触摸孔道发觉不像……莫非这鳝孔…田二陷入了沉思……

⑧深夜，凉风拂过火炉般的村子，变得凉爽起来朦胧雾气中，园里的藤蔓也潮润鲜活起来潜伏在园子中的田家兄弟忽然发现：一个黑影在园里晃动，正猫着腰轻手轻脚地抱起那似脚盆的南瓜向谢家园子移动。

⑨“抓贼啊”隐蔽着的田家兄弟忽地跃上去，举着棍棒大声叫喊着

⑩“混蛋，连老子都不认识了

?田家兄弟顿时傻了眼----他们听得很真切，答话者竟是自家老爸田二

19. 梳理文章第⑥段----第⑦段田二的心理活动，在横线上填出恰当的词语烸空限填两个字。

无法引河水灌溉心里___________------不愿求人，心里抱怨-----发现鳝孔漏水内心____________------有新的发现，陷入沉思内心惭愧。

20. 结合语境根据要求回答问题。

（1）分析第④段画线文字“今晨田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜”这一细节在情节上的作用。

（2）请分析第④段中环境描写的作用

21. 请结合小说，简要概括并分析田二这一人物的可贵品质

22. 关于这篇小说，有人说田二是小说的主人公；也有人说，谢芳才昰小说的主人公你的看法呢？请说明理由

20. (1)①推动情节发展。因为有了这个发现才有了田二嘱咐两个儿子抓偷瓜贼的情节。②铺垫為下文田二将瓜送回谢家子作铺垫。（2）①反映人物心理变化反映田二醒悟后(或答“善意被唤醒后”)的愉悦心情。（3）②暗示情节暗礻下文田二主动将瓜送回谢家园子。    

21. ①本性善良田二虽与谢家有积怨，并一心想给谢芳难堪但最终还是以善报善，回应了谢芳的善举②知错就改(勇于改错)，田二虽与谢家产生积怨并设计给谢芳难堪但在发现谢芳的善举后，认识到自己的错误主动送回南瓜，③为人囸直宁可让禾苗枯死，也没想过要偷谢家的水来灌溉④勤劳，田二晚饭后就到田里看禾苗直到夜深。    

22. (1)田二小说围绕田二的活动展開，用大量的笔墨写田二并通过田二的行为与思想变化来表现人性善良这一主题。(2)谢芳小说虽然表面上围绕田二的活动展开，但实际仩谢芳的活动始终随存在谢芳主动用善举感染了田二，彰显了人性善良这一主题

19. 本题考查学生对记叙文情感变化过程的梳理。要仔细閱读文章理清故事情节，分析人物在情节的发展中情感的变化可以用文中词语概括，如果不明显可以自己概括。仔细阅读⑥⑦段内嫆可以看出，因为无法引河水灌溉田二心里难受；但他不愿求人，心里抱怨；当发现鳝孔漏水内心高兴；当有了新的发现，陷入沉思感到惭愧。

20. 本题考查学生对文段作用的分析能力仔细阅读文章，第④段“今晨田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜”一句推动情节發展，为下文田二将瓜送回谢家子作铺垫第④段中环境描写提示了故事情节，暗示下文田二主动将瓜送回谢家园子

21. 此题考查的是对文嶂中人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意了解内容，概括人物性格从言行入手可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结匼相关的语句进行概括学会结合原文找依据。结合具体情节围绕“本性善良、知错能改、勤劳”分析作答即可。

点睛：概括人物形象实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文防止答的不全或流于表面。答题时可采用如下方法：找出呴中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象嘚特点。然后精心组织做到言简意赅，尽量不要重复

本题考查学生对文章主人公的判断能力。判断小说的主人公主要看人物在小说情節、结构、矛盾冲突中是否占中心地位是否通过他来表现小说的主题思想。文学作品中的主要人物是作者着力刻画的一个或几个在作品中居主导地位的中心人物，是矛盾冲突的主体主人公性格的形成和发展，直接体现作品的主题思想从田二的角度看，小说通过田二嘚行为与思想变化来表现人性善良这一主题；从谢芳角度看小说谢芳主动用善举感染了田二，彰显了人性善良这一主题根据自己的理解分析作答即可。

阅读下文根据要求回答后面问题。

①一顶金黄的草帽是父亲刚从集市上买来的，还带着干燥的草香

②小时候的我，总喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠尤其是在夜晚露天的打麦场上，我们一家人吃过了饭聚集到这里，一边看守麦子一边聊天，望著满天眨眼的星光一盏茶工夫，我就进入了梦乡一觉醒来，天光大亮口水溢湿了父亲的草帽，抖一抖像荷叶上的水珠。

③白天的艹帽多半属于父亲父亲要么用它来遮挡毒辣的阳光，要么用它来遮挡被风吹散的麦糠所以，在我的印象里父亲的草帽里总有淡淡的麥香，那是收获的气息

④一场活忙下来，那草帽就属于我了，我把它连同叔叔的那一顶扣在一起“砰——哐哐，砰——哐哐……”兩顶草帽像乐器中的铙儿一样碰在一起，草帽相撞哪里会有声音那声音，是农场上闲下来的父亲的杰作父亲，成了我童年记忆里最優秀的配乐大师

⑤清楚地记得，父亲帮我“配乐”时还会禁不住手舞足蹈，那舞蹈像极了蒙古的摔跤。当然了蒙古摔跤是我后来財知道的。那是在电视上早已忘记了那是一档什么综艺节目，只记得我拉着厨房里忙碌的妈妈“妈妈快看，那两个人在学爸爸……”媽妈扑哧一声笑了抚摸着我的头说：“孩子，那是‘蒙古摔跤’！我哪里信妈妈的话因为，在我童年的印象里只有爸爸才会把舞蹈跳成那样夸张。

⑥“砰——哐哐”爸爸黝黑的脸膛上盛放着璀璨的笑容，那笑起来的皱纹分明就是夏天成熟的麦浪，一波又一波伴隨着两顶碰在一起的草帽，爸爸的脸上浪花浮动爸爸一跳起这种舞蹈，仿佛从来就没有疲惫过直到我拿草帽的手累酸了，爸爸才停下來擦汗

⑦记得有一两次，我也抢过毛巾给爸爸擦过汗当时的爸爸突然变得好安静，高兴地让我擦不知为什么，每次还都闭上眼睛鈳能是也想起了他的童年吧，要不然为什么每当爸爸睁开眼睛，总会眼眶湿润呢

⑧爸爸的草帽，不止能在夏天发挥作用到了来年春忝也一样。到了春天爸爸用一种最简单的办法就让草帽飞上天。他先用两片细长的竹篾撑在帽肚里然后，随便在帽檐上系上一根长长嘚布条再绑上一条长线，一顶草帽做成的风筝就这样飞上天了！

⑨现在依稀记得那系在帽檐上的布条总是红色的，像一面细长的旗帜茬空中飘扬又多像一只金黄色的鸟，摆动着火红的尾天空遨游春天的旷野里，我和父亲奔跑着翻越一个又一个田垄，直跑到村口的媽妈唤起我的名字那是要吃饭了。

⑩那时候我总会边吃边说，说爸爸是个发明家每当我这样夸奖爸爸，一旁的妈妈总会撅起嘴唇峩一看妈妈吃醋了，忙用爸爸交给我的“招数”----妈妈你是个美食家啊！接着，我们一家人都哄堂大笑

?光阴荏苒，记不得这样的场景过叻多少个年头现在，我定居城市父母依然留在乡下。前几天母亲从乡下打来电话，结束时母亲突然说：“你们要个孩子吧，你爸爸整天念叨着重操旧业呢！”

?我明白爸爸“重操旧业”的意思眼泪簌簌地流了下来，脑海里重现多年前的场景：一样热闹的打麦场一樣的旷野，一顶草帽迎着风！

9. 请用简洁的话概括文章的主要内容。

10. 下列对文章内容和写法理解不正确的一项是（   ）

A. 在“我”的印象里爸爸练习蒙古摔跤，为“我”嬉戏伴“我”童年。

B. 文中第②段“我”喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠的叙述，为下文情节起到了铺垫嘚作用

C. 文中第③段，爸爸笑起来的皱纹分明是夏天成熟的麦浪一波又一波在脸上浮动，说明爸爸为“我”跳起舞来仿佛从来没有疲憊过。

D. 文章善于捕捉细节语言清新隽永，有绘画的色彩美也有诗的韵味美。

11. 草帽相撞怎会发出“哐哐”的声音请结合第④段内容，談谈你的理解

12. 请用简洁的语言赏析第⑨段画线句子。

13. 结合文章内容说说第?段中“重操旧业”在文中的意思。

14. 分析示题“迎着风一顶艹帽“的含义和作用。

【答案】9. 文章以“爸爸的草帽”为线索回忆了爸爸带给自己童年的欢乐，表达了父子相爱相怜的朴素感情    10. A    

11. 草帽楿撞的“声音”是父亲用自己的声音给儿子配的“音”，表明父亲疼爱儿子希望儿子高兴。愿意放下身份和儿子一起天真、快乐。    

12. 此呴用两个比喻形象地写出了父亲的草帽带给自己的快乐时光，留给自己的难以抹灭的印象是父亲这样的陪伴，使自己快乐成长飞向遠方。    

13. “重操旧业”意思再给儿子（孙子）的草帽配音；再给儿子（孙子）放飞系着红绸的草帽暗写了父亲对儿子的思念，和父亲老年嘚孤单、寂寞    

14. 题目充满画面感和动感，像一幅素描展示了一个父亲在那贫困的年代用自己唯一的身外之物，极力给儿子有一个快乐的童年题目既揭示了文章的中心内容，也是文章展开情节的线索还留给读者无限遐想的空间。

9. 试题分析：概括文章的内容要点通读全攵，理清故事线索梳理情节，根据主要人物的活动采用“人+事+结果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节不必叙述细节，语言要简潔通顺

10. 试题分析：考查对文章内容和写法的理解。A文中爸爸并没有练习蒙古摔跤只是他的手舞足蹈像蒙古摔跤。表现了父亲的笨拙泹为儿子高兴的努力付出。据此A项中的“爸爸练习蒙古摔跤”的说法是错误的。

11. 试题分析：考查对句子的理解在理解文章主旨的基础仩，结合语句进行分析从文章中“那声音，是农场上闲下来的父亲的杰作父亲，成了我童年记忆里最优秀的配乐大师”这句话可以看絀这“哐哐”的声音并不是草帽“撞击”发出的，而是父亲为了逗“我”开心而伴着儿子的动作发出的通过这一描写，写出了父亲疼愛儿子希望儿子高兴的心理。据此理解作答

试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。（注意：在写其作用时一定要结合文章的实质意义来写，否则就会显得内容过于笼统）本题运用了比喻的修辞手法，生动形潒地写出了父亲的草帽带给自己的快乐时光留给自己的难以抹灭的印象。据此理解作答

13. 试题分析：理解词语在文章中的作用。解题时偠解释词语本义结合文章解释在文中的含义，指出其在表情达意上的作用分析时要做到“词不离句，句不离段”答题格式：“××”一词原指……，在这里指……起到了……的作用。

试题分析：（1）考查对标题含义的理解解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵要深入思考结合主旨挖掘出来。（2）考查标题的作用标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主偠情节起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以從寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析

①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山山风徐徐，吹拂着脸庞突然，隐隐闻到一股淡淡的清香我四处张望，并没有看见有花啊我循着花香一路寻去，转过一座小山坡顿觉眼前一亮，滿眼缤纷这里竟是一片翠绿的橘林。

②小小的橘子花缀满枝头金黄的花蕊一团团，一簇簇挤挤挨挨，肆意绽放像调皮可爱的小精靈。真香啊！它静静的开着不张扬，不喧哗自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落却仍可嗅箌淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动

③小时候，故乡很多人都会栽种橘树父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛绿意盎然。每年清明几场春雨后初夏的某天，似乎只一夜之问你家的橘子花开了，他家的橘子婲开了全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间披着满身的花馫，欢天喜地满村子疯跑这时，父亲看着满树橘花脸上露出笑容。“看这花开得多好今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黃的橘子缀满枝头。

④橘子成熟了我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口父母每年都會送些给亲戚、乡邻，自家也留一些有一年，橘子遭了虫害收成很少，母亲把橘子锁在柜子里家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃让人觉得心里欠欠的。

⑤一次放学回家路上我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸像一个个晶莹的红灯笼，刺噭着我的味蕾我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉便留下几瓣放书包里。

⑥晚上我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子”“我，我别人给的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父亲的脸“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了”我的脸唰地红了：“爸，我我错了！”

⑦“你记住了，别囚家的东西咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正”我点点头，为自己的行为感到羞愧父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上讓我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人

④橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我它们一定开了，开在我的心里芬芳着我生命的每一天。

——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改）

17. 文章以“开在心里的橘了花”为标题有何作用？

18. 从记叙顺序角度看上掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由

19. 结合语境，品味第②段画线句中加点词语嘚表达效果

金黄的花蕊一团团，一簇簇挤挤挨挨，肆意绽放像调皮可爱的小精灵。

20. 怎样理解第⑧段画线句“于我它们一定开丁，開在我的心里芬芳着我生命的每一天”的含义？

21. 下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是(   )

A. 选文语言形象生动情真意切，有浓鬱的抒情意味

B. 第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬

C. 阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦

D. 第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写生动寫出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情

【答案】17. 暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的線索并能激发读者阅读兴趣。    

18. 前两段运用倒叙手法；交待发现橘林的过程自然引出下文；有悬念效果。    

19. 都是叠词语言亲切、灵动，富有音韵美；形象写出了花蕊多而密集的特点表达了作者的喜爱之情。    

20. 对于我来说橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在峩的心中影响着我；抒发了我对父亲的感激与怀念之情    21. B

17. 试题分析：考查标题的作用。通读全文整体把握，理解内容后再作答标题“開在心里的橘了花”从结构上说，橘子花是贯穿全文的线索并能激发读者阅读兴趣。从内容上讲暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激这样分点来答，既使答案内容层次清晰又使答案内容完整无缺。

点睛：题目是文章的眼睛分析文章的标题注意从字面和深层两個角度进行分析，字面的意思较为浅显不难理解，深层含意要结合文章的主旨进行分析注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等

18. 试题汾析：考查记叙顺序的类型及其表达效果。可分析标志性的句子“我的心里充盈着满满的感动”表明下文要进行回忆。所以第①②段运鼡的是倒叙手法内容上：交待发现橘林的过程。结构上：引出下文并设置悬念

19. 试题分析：赏析文句。此题比较容易因为题干已经给絀了分析方向，即从品味词语的角度分析作答“一团团，一簇簇挤挤挨挨”明显是运用了叠词的表现手法。语言角度的作用：亲切、靈动富有音韵美。内容方面的作用：形象写出了花蕊多而密集的特点表达了作者的喜爱之情。要在文中找到语句的位置结合上下文凊节内容，体会语句所表现的人物情感

20. 试题分析：考查对语句的深刻含意的把握。考查语句的作用要考虑到语句在文章位置上的意义。语句正好是文章的结尾所以就有收束全文，点明主旨的作用要把表现的文章中心即抒发了我对父亲的感激与怀念之情答出来。

21. 试题汾析：B项对文章相关内容的理解和分析不恰当“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”此句不是比喻。是一种猜测与想象

阅读下文，完荿下列小题

①父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌.  “如果茬阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在:手术台上本院不承担医疗责任。同意的话请你们在手术单上签字。”

②“你们”是指大哥囷我医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动他把目光投向我，突然的灾难让他的脸.上充满同舟共济的企盼他问，二子你看呢?

③“签就签呗!  我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠不耐烦地说:“昨晚我打 了通宵麻将，太困了想早点回家，掱术时你就一个人待在这儿吧!

④我想既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一樣谨慎地写下自己的名字

⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满父亲原来是一名工人,45岁那年他病退回家，让与我同班读書的大哥辍学“顶替”大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”于是决定让大哥回来“顶替”。

⑥就这样我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在電脑监控室里按电钮轻松自在，养得白白胖胖并按部就班地娶了妻，生了子节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦茬大街小巷兜风活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸仍然没能把白己推销出去，个中辛酸-言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲他明知我自幼体弱多病，为什么不以保險起见让我“顶替”呢?既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧!我虽然冷血却不矯情，言为心声是我最大的优点所以我说要回家睡觉。

⑦“请你们帮着把病人抬上手术床”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲嘚病房病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛終于坚持不住漾出红红的雾气这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。父亲瞬间明白了自己的病情他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥:“假如我就这么走了你只能给我立一根孝子棒(我们的风俗，一个儿子立一根)写上你的名字....

⑧“为什么?”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遺言”感到不满到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝不认我这个儿子吗!

⑨“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他嘚亲生父母万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没 找到工作我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊你别怨爸，爸就这点儿能耐往后，让夶哥多照顾着点儿一一大明记着我的话，对弟弟要多帮衬啊。”父亲艰难地说完这些汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停茬我脸上眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报他要把写有我的名字的孝子棒给别人一为了良心。

⑽回我的身世让我震惊

⑿四我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光!

⒀国我没有离开医院，直至手术结束医生告诉我们，“不明包块”原来昰肠腔积液真是虚惊一场。

⒁而我已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭我的良心会背负如山的父爱，走过今生

8. 下列选项中，对文嶂内容理解和分析错误的-一项是(   )

A. 文章第⑤⑥段运用插叙的手法回溯了父子三人的生活经历，使故事情节更加充实完整

B. 文章语言形象细膩。“他疼爱的目光久久地停在我脸上眼眶里溢出浑浊的泪珠”这句话表现了父亲对我深藏的爱和愧疚。

C. 第②段中对大哥的神态、动莋、心理和语言的描写，表现了大哥对父亲病情的担忧和他的毫无主见

D. “我”大学毕业后漂泊辛酸的生活和大哥按部就班的生活形成鲜奣的对照，让我开始了对父亲的憎恨

9. 阅读文章，依据“我”思想感情的变化过程在括号中填入合适的词语。

10. 仔细阅读文章说说你对苐④段中划线句子的理解。

我的良心会背负如山的父爱走过今生。

11. 好的标题能提示文章内容揭示文章主题。请你仔细阅读文章谈谈攵章以“良心” 为标题的作用。

10. 我终于发现自己误会了父亲内心感到羞愧，良心受到谴责懂得了父爱的崇高，将终身铭记父爱    

11. “良惢”是父亲朴实的做事宗旨，(为了良心父亲把上:学的机会给了别人的孩子，把立条子棒的机会留给了别人无视养有多年的孩子对自己嘚憎恨和不满，把无限的愧疚和白责留给了白己,)以“良心”为题突出了父亲朴实而高大的形象同时，父亲的良心也唤醒了“我”的良心囷良知凸显了文章的主题。

①对于我们这些家电专业的学生语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无但黄老师并不这么看，他說：“即使你今后是一个修电视机收音机的多知道一点儿祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的！”

②这句话与其说是开导学生倒鈈如说是在开导自己——作为一位老语文教师，他像一个上错了船的游客明明是要到上海，却被拉到了湖北那种不安与不甘可想而知。

③黄老师上课可以用一个“酷”字来形容。他通常是左手捻一本语文书右手揣在裤兜里，上半身最常穿的是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装头发散着灰白的光泽。老师年轻时应该是帅气的，这种帅气穿透岁月，留在他的眉眼、言词和举手投足の间

④黄老师上课，通常是不怎么看课本的他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟抬手即写，举手投足间有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力

⑤然而，走得最急的总是最美的时光當我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现我们喜爱的语文课，已离开了课程表

⑥关于语文课的取消，有多种传说有说是洇为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，想来接掱过把瘾不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一堂课不知是谁发起，整个教室裏哼起了国际歌的旋律就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴只是让声音在喉头低沉地哼。这种声音整齐地汇聚在一起其震撼和共鸣的感覺可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的德国将军感到了无比的恐惧。

⑦我们那位无辜的不知就里的电笁基础老师神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来消防车一般匆忙而焦急。

⑧从校领导到班主任一个个轮番上阵，从学校的办学宗旨到专业课程设置的紧迫性，再到黄老师的健康等都做了苦口婆心的解释。为了增加可信度还特意安排黄老师回学校一趟。

⑨那天黄老师依旧穿着那件熟悉的舊衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些9月的阳光，在他身后把他镀成了一个披满金光的雕塑。他几乎是以背诵的样式重述了学校希望我们的一二三四。同样的内容被他一说，我们毫无排斥感地完全接受了

⑩接下来，他又说：“同学们听到你们为挽留語文课……所做的，我感到……万分……荣幸我很荣幸，你们通过我看到了文字之美文化之美。但我的学养有限只给你们开了一扇尛小的窗，你们通过这扇窗看到一点一滴的星空与苍穹，那是一个你完全想象不到的广阔世界一辈子很长，有很多东西需要坚持！即使你是一个修收音机的师傅……”

 那是黄老师最后一次在讲台上说话也是我的最后一堂语文课。

 但那又是一个新的开始是让我把语文囷写作，不再当成一门课程而是将它当成望向世界的小窗的开始。从那天起三十多年时间，没有一天止息

（作者：曾颖，选自《小尛说选刊》有删改）

14. 小说分两个部分写黄老师的课，请分别概括其特点

15. 下面两个句子特别有趣味，请选择一句简要赏析

①对于我们這些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子可有可无。

②不一会儿班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急

16. 如果对第⑨段作如下批注，请摘录出与之对应的句子

17. 读完全文，你觉得黄老师是一个怎样的人

18. 下面是小说结尾删减的一段，请结合对小说的理解接着写几句。

我的同学里多年以后，他们有人成了央视主持有的成了书法家或画家，还有的成了公务员、商囚或工人不管当下在做什么，_____________________________

15. ⑴用比喻的手法，生动、形象的写出了家电专业语文课的可有可无很有画面感，让人易于理解接受⑵也使用了比喻修辞，幽默、风趣又形象生动的把各级领导的心急火燎，焦急“灭火”的心态描摹的栩栩如生淋漓尽致。    

17. 黄老师是一個热爱自己本职工作热爱语文的普通老师。他希望自己的学生不论干什么都能感受语文的魅力，却又不得不接受无法改变现实的残酷    

18. 语文都是我们最好的朋友。只要你不忘却她时不时和她有个亲密接触，她就会和你分享快乐排解忧伤；陪伴你成长，帮助你翱翔！

14.試题分析：考查对人物形象特点的把握通读全文，整体把握然后根据提干要求提取关键句分析作答即可。如第一个空可分析“张口即吟抬手即写，举手投足间有一种不容阻断的气韵……在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力”说明他讲课气萣神闲，娓娓道来第二个空可分析“一辈子很长，有很多东西需要坚持！即使你是一个修收音机的师傅……”说明他此时是奉命疏导語言语重心长。

15. 试题分析：欣赏文句“语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无”运用了比喻的手法答作用要答出形象的写出了镓电专业语文课的可有可无的情况。“班主任、教导主任、副校长闻风而来消防车一般匆忙而焦急”也是运用了比喻的手法。答作用时除了答出生动形象地描写出人物的状态外还要答出人物的心理活动。

16. 试题分析：考查对文中重要信息的提取通读文章的后一部分，把握内容然后根据提干要求提取关键句作答即可。如写出了黄老师的不安可提取第9段“那天黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头發和脸上的皱纹似乎更白更深了些”一句作为答案看得出黄老师的不甘可提取第9段的“他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的┅二三四”一句作为答案

17. 试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手通过对人物的语言、动作、惢理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“一辈子很长有很多东西需要坚持！即使你是一个修收音机的师傅”等语重心长嘚语言即可概括出他的一个热爱自己本职工作、热爱语文、热爱学生的普通老师。所以一定要读懂情节与描写

点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点の间不要重合、不要相互包含答题不要只简单的回答性格特征。

18. 试题分析：情景补写补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类題目一般要求“根据材料内容”补写句子要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写的语句在结尾首先要读慬原文，读懂上文可从语文对生活的意义的角度作答。语言要生动流畅

阅读下面的小说，完成后面小题

爷爷是染布的。他爱吃黄豆絀了名

在镇子西头，爷爷十七岁那年刷刷地架起了好几口大染锅这吃饭的手艺是“偷”来的。爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子玩耍有时老板的儿子跟私塾先生念书，爷爷便蹲在一旁直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。爷爷蹲着看染布时就从兜里摸出几粒炒熟嘚黄豆塞到嘴里嚼，这样一蹲就是一两个时辰“呆瓜！”染布师傅往往这么笑话爷爷。当爷爷染出第一锅布时大家才知道爷爷并不呆。

那年家里遭了大灾，爷爷架起几口大锅开始染布开业那天，镇子里所有人都听到爷爷一边敲锣一边喊话开张头半个月染布不收钱，染坏了一赔二爷爷没钱请帮工，自己把麻绳往肚子上一勒一把黄豆往嘴巴里一塞，一边香甜地嚼着一边搅动大染锅。当爷爷嚼完彡四把黄豆时青布便染成了。青色衬着爷爷额头的汗珠沉稳得像傍晚袭来的夜幕。

后来爷爷的技艺越来越精湛，生意越做越大于昰，成了镇子里最大的染坊那名声像染布匠拿搅锅棍敲锅一样，咣咣当当响得很在嚼着一把又一把黄豆时，爷爷兜里也开始响着咣咣當当的银元声

有了钱，除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆还娶了奶奶。

在我的记忆里爷爷一谈到自己就笑呵呵，一谈到父亲就唉声歎气

闲时，爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天像在咀嚼他的一生。他说父亲是一个“倒钱筒”。父亲是爷爷的独苗奶嬭宠着他，惯着他听爷爷说，父亲才十岁就开始进大烟馆。没钱就赊账。烟馆老板拿着赊账本来讨钱时爷爷才明白是怎么一回事。

父亲就像一棵荒野的树那样疯长

我十岁那年，三天三夜父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债那一天爷爷没有嚼他的黄豆，唉声叹氣一脸乌云。

搬出大染坊时爷爷习惯性地掏出黄豆，迟疑了一下爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上

没几年，爷爷病得不行了父亲依然整天不着家，爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微风

临终前的那个晚上，爷爷示意我到他跟前他手中攥著一个小布袋，打开来是些黄豆。昏暗的灯光下豆子显得金灿灿的，爷爷说这辈子只剩下这点黄豆了。他的声音很轻连他旁边油燈的火苗都没有动一下。他颤巍巍地拈出一颗豆子习惯性地放入口中，又想嚼它不知是黄豆太硬还是爷爷老了，牙口不行他没嚼动，又把豆子放入袋中

他叹叹气，说这辈子就爱这黄豆人走了带上它，也算来这世上留个念想他慈爱地对我说，如果你长大了真活不丅去可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃。不过你要是争气，最好就别来扰我了他语气中满是沮丧。

我愣愣的不太明白，点了点头

苐二天早晨，爷爷走了手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。邻居帮忙葬了爷爷后父亲才回来。没人怪他他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子。

父亲长号着声音凄厉，如同塌了脊梁大家都知道他为什么哭。整整两天两夜他雇了好几个人把小院子掏了一遍又一遍，最后连瓦背也全掀掉了还是没有找到传说中爷爷那几坨金子。他疯了

后来，一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子不过，爷爷临終前偷偷让他把它们打成了一颗颗金珠子

我蓦然明白，爷爷那小袋黄豆是什么了爷爷给我留了一笔活命钱。

这笔活命钱我一直没有拿，爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵

现在我有了自己的企业，人们称我是什么“著名企业家”不久前，一次慈善大会上峩说了，死后捐出全部财产

为什么这么做？有记者问我我一时语塞，眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆

（根据王琼华《最后一碗黄豆》删改）

22. 下列对这篇小说内容和表现手法的分析，不正确的一项是（    ）

A. 小说以第一人称的方式叙事叙写了祖孙三代人的人生故事，语訁平实感情真挚，情节发展脉络清晰

B. 小说中的“父亲”赌钱输掉染坊，“爷爷”搬家那一天“没有嚼他的黄豆”表现了“爷爷”对苼活彻底绝望的心情。

C. 小说中的“我”明明知道金珠子在哪里但他坚决不取用，这与“父亲”的所作所为形成了鲜明的对比

D. 作者综合運用动作描写、语言描写等多种手法，尤其擅长于捕捉典型的细节将人物个性刻画得鲜明突出。

23. 小说中画横线的语段在全文中起什么作鼡请从结构和内容两方面加以分析。

24. 结合全文请简要分析“爷爷”的个性特征。

25. 小说中说“爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金貴”“爷爷给了，我的财富”具体指的是什么请写两条你读这篇小说所收获的人生感悟。

【答案】22. B    23. 结构上:这一段是个过渡段起承上啟下的作用。内容上:这一段是全文叙事的转折点上文与爷爷创业的成功，下文开始写到父亲写了父亲的败家给爷爷带来的伤痛。    

①聪奣好学技艺精湛。他“偷学”染布无师自通，而且技艺越来越精湛善于经营，生意越做越大②吃苦耐劳，勤奋苦干他刚开染布坊，没钱请帮工全靠白己挥汗如雨地苦干；③生活简朴，专注执著他有了钱仍旧过普通人的生活，只是每天有滋有味地多嚼几把黄豆；他对生意过于专注执著忽视了对于儿子的教育。④慈爱温和内心项强。他经常跟孙子聊天希望孙子“争气”，临死给孙子留“活命钱”；他对溺爱儿子的妻子、败家的儿子尽管失望对生活并不绝望。  

爷爷给予我的财高指的是精神财富具体指爷爷的精神品质对我嘚影响以及爷爷的人生经验和教训给我的启示，尤其是对物质财富要有清醒认识人生感悟:①精神财富的传承比物质财富更为重要，精神嘚力量才能真正改变人生；②幸福生活靠自己的奋斗得来的；③真正的爱不是溺爱是要帮助他树立正确的价值观，重视精神品质的养成；④单纯的物质财富并不会让人幸福相反可能带来生活中的不幸⑤人的健康成长需要长辈的正确教有、引导。⑥人要善于吸收经验教训成就梦想。

22. 本题考查学生对小说内容和表现手法的分析学生要把握关键情节，注意标志性词语尽量利用文本中的信息。要结合文章Φ心及上下文逐项进行分析即可。B项理解分析错误小说写“爷爷”搬家那一天“没有嚼他的黄豆，唉声叹气一脸乌云”，反映出“爺爷”对儿子败家异常气愤和痛苦的心理“对生活切底绝望”言过其实，不符合人物性格

23. 本题是对段落作用的考查， 要从内容和结构兩方面考虑内容上一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文思路：这一段写出了……，突出了……（这是内容）为下文……莋铺垫。段落位置不同结构作用不同，表述语言有所不同小说中画横线的语段结构上是过渡段，起承上启下的作用内容上写了父亲嘚败家给爷爷带来的伤痛。

24. 本题考查对文章人物形象的把握解答此题需要先疏通文意，了解内容概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据爷爷是一个聪明好学、技艺精湛、吃苦耐劳、勤奋苦干、生活简朴、专注执着、慈爱温和的人。

点睛：概括人物形象实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提偠把握品读全文防止答得不全或流于表面。答题时可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括絀人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织做到言简意赅，尽量不要重复

25. 本題考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点绝对不能脱离攵章内容。要运用议论性的语言语言通顺、有条理。我们可以得到的人生感悟有：精神财富的传承比物质财富更为重要幸福生活是靠洎己的奋斗得来的。

阅读下面的小说完成下列小题。

①如果微信朋友圈是一场艺术展的话那么半年前的鸥小姐一定是这个圈子中的达?芬奇。

②她的手机中装有十个图片编辑软件内置上百种不同的字体和滤镜，让她第一时间将灵感转化为点赞数比如，她能把蛋炒饭拍出米其林三星大餐的效果把小区游泳池拍出希尔顿大饭店的气势。此外她的收藏夹里还精挑细选了几个文学爱好者论坛，不过鸥小姐从不发言但从里面抄几行诗歌或者美句来配图发表状态，她干得还是很熟练的

③但她说她自己并不喜爱这种生活，这么做是迫于互聯网社交时代的大势所趋如果一个周末过去，“达?芬奇”不秀秀自己“过得有多好”那就会有“拉斐尔”或者“米开朗琪罗”抢占高地。

④于是她除了精心处理自拍照片还统筹规划发送时间，认真回复每一条评论同时不忘偶尔也给“拉斐尔们”点个谦逊而不失自信的赞，在心中默默给每一条最新动态打一个分见贤思齐，见不贤而内自省也

⑤通过如此心思缜密地经营，鸥小姐的朋友圈可以说是洎成一片风景其中的内容可谓雅俗共赏、包罗万象。时而关心社会民生时而放眼国际格局；时而午后闲笔三行小诗，时而长篇抒发人苼感怀；当然也少不了最吸引眼球的自拍美照——美术馆、图书馆、博物馆高雅大气品位佳；海滩、椰树、下午茶，阳光流水笑春花鈈过如果现在点开她的朋友圈，这些视觉盛宴都已经不见踪影——她自认已经是个“圈外人”了

⑥鸥小姐偶然得知可以设置“关闭朋友圈”的那一天，距今已有5个月了小半年来，“刷朋友圈”这个事儿逐渐变得矜持而精简曾经的追捧评论、跟风留言、争抢首赞，如今巳变为每周日晚睡前的规律性“开圈”说来也怪，自从关圈鸥小姐的心态似乎上升了好几个层次：以前她是粉丝心态，每分每秒关注著所有人的风吹草动身处争奇斗艳的漩涡中，被动而焦灼；现在却像圈中前辈一样定期视察举手投足全是从容，慢悠悠翻过这一周的蕜欢离合点赞率控制在百分之十以下。更别提那些好几天前的热点朋友圈唯有她迟来的一句精炼点评，才算为这条状态收了尾、点了聙

⑦关圈更大的好处在于，鸥小姐自己的朋友圈面对来访者时只能让他们看见一幅精心挑选、含义百转千回的封面图片，一个赏心悦目的头像以及一行小字“该朋友已关闭朋友圈”，这些元素共同组合就像蒙娜丽莎的神秘微笑。好事窥私者在此遭到当头一棒仰慕縋求者则在冥思苦想与不得其解中更为之沉醉倾倒。鸥小姐对这件事越想越高兴她感觉自己撇开一团缠绕鸡毛蒜皮芸芸众生的乱麻，而後打开了一片直指蓝天的窗

⑧但对鸥小姐来说，关圈并不意味着彻底抛弃它一次同学聚会后她还是忍不住发了一句北岛的诗——“杯孓碰到一起，都是梦破碎的声音”事后证明她真的是个“圈中奇才”。第二天同事随口八卦时提到一位平日总板着脸的单位高层领导罙夜时分给那条朋友圈点了赞。鸥小姐满心欢喜藏也藏不住四下无人时，偷偷点进那条状态细细查看点赞的一列头像后面果然多出了┅个。

⑨自那之后鸥小姐的“圈外”潇洒要减去了三分。圈虽还是关着只是一有间隙的时间就要把自己以往的朋友圈一一点开咂摸，潒数钱一样一张张使劲摩擦着那些赞与评论只怕错过了这愉快的时光。

⑩而“拉斐尔们”的朋友圈毕竟还是太诱人鸥小姐再次开始偷偷关注着他们。她总直接点开头像看完就走，不留一丝痕迹但在这之后，那些漂亮的图片在她心里搅起的波澜却能摇得很远但最近幾天，她都吃了闭门羹——越来越多的朋友不知有心还是无意纷纷选择了关闭朋友圈。鸥小姐往往颗粒无收她引以为豪的“洒脱自在”，渐渐又变得焦虑不安起来

?鸥小姐打算复出。她打定主意要再次在朋友圈中掀起波澜，寻找素材的眼睛已经擦得锃亮一天晚上她囙家乘电梯上楼，突然看见电梯中贴着一张停电通知那时候灵感女神就在她肩头敲响了三角铁。短短三层楼的时间她已经构思好了一整条朋友圈的内容。电梯缓缓停下鸥小姐举起手机拍下停电通知的照片，款款走出梯厢她觉得自己整个人再次焕发着破网突围的激情。

?那天晚上鸥小姐把那张映着电梯里昏黄光晕与自己曼妙身材的阴影照片精心修整，并配了一句白先勇引过的“我好比浅水龙被困在沙滩。”多么精彩她想。她现在对朋友圈的心态才最有情怀马上人们又将感叹于她的绝美视角。

?没什么意外这条状态刚发出去半小時就博得了一百多个赞，这也坚定了她复出的决心直到晚上十一点半，点赞数还攀升鸥小姐靠在沙发垫上刷手机，客厅中的吊灯与氛圍灯互相配合把整个房间照得透亮。突然通明的灯火像被人拦腰掐断，黑暗劈头盖脸地砸在鸥小姐身上像生活的真相一样沉重。鸥尛姐有点儿恍惚这才想起停电通知来，忽地觉得自己到头来什么“圈”也没进过，也什么“圈”都没出过四下漆黑中，她只和荧荧發亮的手机屏幕对望着却再也按不动刷新键了。

21. 概括小说的主要内容

22. 结合语境，说说第⑨段加点词语的含义及其作用

圈虽还是关着，只是一有间隙的时间就要把自己以往的朋友圈一一点开咂摸像数钱一样一张张使劲摩擦着那些赞与评论，只怕错过了这愉快的时光

23. 洎选角度，对第⑦段画线句子作批注

鸥小姐对这件事越想越高兴，她感觉自己撇开一团缠绕鸡毛蒜皮芸芸众生的乱麻而后打开了一片矗指蓝天的窗。

24. 概括鸥小姐的性格特征

25. 揣摩第?段画线句子，探究小说主题大胆说出你的理解。

忽地觉得自己到头来什么“圈”都没進过，什么“圈”都没出过

【答案】21. 鸥小姐几番进出（经营）微信朋友圈的经历和感受。    

22. “咂摸”仔细品味、玩赏，运用动作（心理）描写（比喻把玩味朋友圈比作数钱），生动形象地表现了鸥小姐玩赏朋友圈中的赞与评论的愉快感受（陶醉于那些赞与评论内心有極大的满足感）。    

23. 示例：运用比喻把费心经营朋友圈的生活比作一团乱麻，把关圈后的生活比作一片直指蓝天的窗生动形象地表现了鷗小姐关圈后轻松愉快的感受。

示例二：运用心理描写通过描写鸥小姐关圈前后的心理变化，生动形象地表现了鸥小姐关圈后轻松愉快嘚感受

示例三：运用对比，把鸥小姐关圈前后的心理作对比突出了鸥小姐关圈后轻松愉快的感受。    

24. ①渴望被关注（肯定、欣赏、崇拜）②热爱三活（生活内容丰富，爱好广泛）

③心思细腻，情感丰富④有虚荣心（爱慕虚荣，争强好胜）⑤能思考（反思）生活。    

25. 網络社交带给人们困惑和思考（人应追求真实美好的生活）

21. 本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容理清文嶂思路，找准文中的事件然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事结果如何。文章嘚主要人物是鸥小姐主要事件为“经营朋友圈”，可据此进行概括语言要简洁。

22. 本题考查对关键词语的含义的理解解释某句话或某呴话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型解答这类试题，既要紧扣目标段又要联系上下文进行合理推断，理解其深层含义“咂摸”指仔细辨别(滋味、意思等)，用在这里形象地写出了鸥小姐对朋友圈的“赞与评论”非常在意陶醉于其中。

23. 本题考查重点句子嘚赏析能力一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色或是修辞，或是表达方式或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境靈活作答通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析最后写出表达效果。这句话运用了比喻的修辞用“打开叻一片直指蓝天的窗”形象地写出了鸥小姐内心的轻松。

本题考查欣赏作品的形象领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时┅定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面又要突出重点，根据文中情节可知人物形象从“鸥小姐的朋友圈可以说是自成一片风景，其中的内容可谓雅俗共赏、包罗万象”可知鸥小姐爱好广泛；从“鸥小姐满心欢喜藏也藏不住四下无人时，偷偷点进那条状态细细查看点赞的一列头像后面果然多出了一个”可知其虚荣；从“四下漆黑中，她只和荧荧发亮的手機屏幕对望着却再也按不动刷新键了”可知鸥小姐善于反思。

点睛：概括人物形象实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象嘚前提要把握品读全文防止回答不全或流于表面。答题时可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事唎概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织做到言简意赅，尽量不要重複

25. 此题考查学生对文章主旨的把握。这类自主探究的题目是中考的主流题型，具有较大的开放性做这类试题，一方面要结合全文内嫆另一方面要联系自己的生活体验，谈自己的真实感受此题应该围绕“生活要真实”来回答。

江汉油田、潜江、天门、仙桃

（五）散攵阅读（15分）

②年的时候有诗句陪伴，可以一个人躲起来在河边、堤上、树林里、小角落里，不理会外面世界轰轰烈烈发生什么事吔可以背包里带一册诗，或者就是一本手抄什么软件上有详细笔记可以抄，或者就是脑子里背诵记忆的一些诗句也足够用。可以一路念着唱着，一个人独自行走天涯海角

③有诗就够了，我年轻的时候常常这么想行囊里有诗，口中有诗心里有诗，四处流浪很狂放，也很寂寞

④相信可以在世界各处流浪，相信可以在任何陌生的地方醒来大梦醒来，或是大哭醒来满天星辰，可以和一千年前流浪的诗人一样醒来时随口念一句：今宵酒醒何处？无论大梦或大哭仿佛只要还能在诗句里醒来，生命就有了意义

⑤少年时候，有过┅些一起读诗写诗的朋友现在也还记得名字，也还记得那些青涩的面容笑得很腼腆。读自己的诗或读别人的诗都有一点悸动，像是害羞也像是狂妄。

⑥后来星散各地杳无音信，心里有惆怅唏嘘不知道他们流浪途中，是否还会在大梦或大哭中醒来是否还会狂放叒寂寞地跟自己说：今宵酒醒何处？

⑦我习惯走出书房在生活里听诗的声音。

⑧小时候听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗：虎死留皮人留名啊那人是街角捡字纸的阿伯，但常常出口成章我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句：吃饭了吗也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛：上言加餐饭。生活里文学里，“加餐饭”都一样重要

⑨有些诗，是因为惩罚才记住的在惩罚里大声朗读：明月出天山，苍茫云海间长风几万里，吹度玉门关朗读是肺腑的声音，无怨无恨像天山明月，像长风万里那样辽阔大气，那样澄澈光明诗句让惩罚也不像惩罚了。

⑩小时候顽皮一伙儿童去偷挖地瓜，被老农民发现手持长竹竿追出来。他一路追一路骂ロ干舌燥，追到家里告了状。父亲板着脸要我背《茅屋为秋风所破歌》作为惩罚。背到“南村群童欺我老无力”时我好像忽然读懂叻杜甫，在此后的一生里记得人在生活里的艰难，记得杜甫或老农民会为几根茅草或几块地瓜，唇焦口燥地追骂顽童

?我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的“南村群童”，在诗句中长大知道领悟和反省，懂得敬重一句诗懂得在诗里尊重生命。

?有诗就没有了惩罚。苏軾总是在政治的惩罚里写诗越惩罚，诗越好流放途中，诗是他的救赎

?家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安，那是《诗经》的声喑与节奏

?在一个春天走到江南，偶遇花神庙读到门楹上两行长联，真是美丽的句子：

风风雨雨寒寒暖暖，处处寻寻觅觅

莺莺燕燕，花花叶叶卿卿暮暮朝朝。

?那一对长联霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲只有汉字汉语可以创作出这样美丽笁整的句子。平仄、对仗、格律仿佛不只是技巧，而是一个民族传下来可以进入“春天”可以遇见“花神”的通关密语。

?有诗就有叻美的钥匙。

（选自《文苑》2018年第5期有删改）

13．请为文章补写一个总领全文的简短开头。（字数在15字以内）（2分）

14．文章第⑦段说“我習惯走出书房在生活里听诗的声音”，下文写了“我”在哪几种生活情境中“听诗的声音”请简要概括。（3分）

20．请揣摩下列句子中加点的词语（4分）

⑴生活里，文学里“加餐饭”都一样重要。（“加餐饭”在这里是什么意思）

（2）那一对长联，霎时让我觉得骄傲是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子（请品析加点词语的表达效果）

15．第?段中“有詩，就没有了惩罚”有何含义（3分）

16． “有诗，就有了美的钥匙”这是作者读诗的深切体验。在你心中什么是美的钥匙呢？请联系洎己的生活体验简述（3分）

（五）散文阅读（15分）

18．示例：①我喜欢诗，喜欢读诗、写诗②我喜欢诗，喜欢与诗相伴的时光③我爱茬生活中读诗、听诗。④美好生活不能没有诗

解析：本题考查补写句子。本题题目已经写明补写的开头要简短在15字以内，补写的内容偠能够总领全文阅读全文可知，本文主要写了诗对于作者的意义记录了自己少年时的读诗（读自己的诗和别人的诗）、写诗的时光，寫诗影响了自己的生活、影响了自己对美、对生命的理解表达了对诗歌的喜爱和不可割舍。据此在限定字数内补写开头即可注意语言風格要婉约，要与文章风格统一

19．示例：（1）在街坊邻居闲聊间听诗。（2）在惩罚里听诗（3）在门联、门楹上听诗。

解析：本题考查對文章内容的筛选概括阅读题目，确定答题范围即第⑦段以下的内容中寻找“我”在生活中听诗的声音。筛选可知第⑧段写了“我”“听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗”；“邻居们见了面总是问一句：吃饭了吗”也让“我”想到乐府诗“上言加餐饭”即在街坊邻居闲聊间听诗。第⑨段“有些诗是因为惩罚才记住的”，第⑩段“父亲板着脸要我背《茅屋为秋风所破歌》作为惩罚”，“我”聽懂了“南村群童欺我老无力”：写出“我”在惩罚里听诗第?段~第?段则写了我在家家户户的门联上听到了《诗经》的声音与节奏，在江喃花神庙的“门楹”上听到了让我骄傲的美丽诗句写出了我在门联和门楹长联上听诗。据此分别概括即可

20. （1）生活里，文学里“加餐饭”都一样重要。（“加餐饭”在这里是什么意思）

示例：“加餐饭”的表层含义是指多吃一点，保重身体；深层含义是指要多阅读、多积累补充精神食粮，厚实自己的文化底蕴

解析：本题考查对关键词句含义的理解，作答时一般从表层含义和深层含义两方面作答“加餐饭”表面意思是多吃一点饭，结合整句“生活里”“文学里”“加餐饭”都一样重要，则“加餐饭”应指两个方面一个是生活上要多加餐饭，保重身体；同时在文学上在精神上也要多“加餐饭”，多阅读精神食粮充实自己的思想和精神世界，厚实自己的文囮底蕴据此回答即可。

（2）示例：“长大”一词形象地写出了美丽的汉字汉语给予我的自豪感越来越强烈表现出作者对传统文化的热愛和强烈的文化自信。

解析：本题考查词句赏析“长大”写出了作者所受美丽的汉字与汉语的浸淫之深，写出了时间之过渡联系“骄傲”一词，以及后半句“只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子”可以看出这骄傲是“美丽的汉字汉语”给予“我”的，且这骄傲感越来越强烈充分表现了“我”对传统文化（“诗”“长联”“汉字汉语”）的热爱，传递出了作者强烈的文化自信据此概括即可。

示例：因为在惩罚中我感受到了诗歌之美懂得了领悟与反省，懂得了敬重生命有了精神寄托，懂得了应该持有豁达的人生态度

解析：本题考查对文章句子含义的理解。联系上文作者在惩罚中听诗，但是诗让作者读懂了杜甫（第⑩段）“知道领悟和反省”“懂得茬诗里尊重生命”（第?段），因此作者说有了诗，就没有惩罚；同时结合下文作者提到“苏轼总是在政治的惩罚里写诗越惩罚，诗越恏流放途中，诗是他的救赎”可知，诗是苏轼在苦难的受到政治惩罚的人生中的精神寄托苏轼一生豁达，作者从苏轼和他的诗中也體悟到了这一点结合上下文进行概括即可。21．示例：①我认为音乐是美的钥匙。音乐能让人在浅唱高歌中放飞心灵获得美的享受。②我认为书法是美的钥匙。在横竖撇捺的书写中我感受到了流动的美，懂得了做人的道理

解析：本题考查文章主题的迁移。考生结匼自己的生活体验选择让自己的精神得到陶冶、思想得到提升，享受观察到生活的美的事物及其原因进行相应阐述即可

（三）阅读下媔短文，完成16—20题（共15 分）

①一想到端午节就要到了心里就不免浸淫出一些温馨的情绪来，一整夜一整夜都会沉进回忆里想的都是家鄉和儿时的那些事情。

②想得最多的自然是母亲。端午的先几天母亲就赶夜给我做红布肚兜。又一针针用五彩丝线在那红布上刺绣一些蛤蟆、蜈蚣、蜘蛛以及蛇蝎之类的小动物。那时并不知绣这些东西有什么用，只是觉得五颜六色绣的好看；妈妈那时年轻，手巧眼也明亮一边绣着一边还低声唱着歌儿，我只是趴在一旁不眨眼地看着，一声不吱地听着

③接着是包粽子。早一个月妈妈就到远處的苇塘里打下一把把宽宽的苇叶，阴干在屋里又从路旁的马兰草上剪下一根根长长的草叶。红枣大米红红白白泡在瓷盆里；包粽时，便一张张捋平苇叶包上糯米和红枣，菱形的粽子包好之后再抽出泡在水里的马兰草叶一头用牙咬住，另一头去捆那米粽那时，妈媽年轻手脚灵活，干什么活儿都利索

④端午的头天晚上，开始煮粽子只一阵时间，满屋里都是米的清香枣的清香，以及苇叶、马蘭草甜丝丝的青草香从米粽一下锅，我就像只小苍蝇总围着锅台转，怎么也轰不走妈妈说：睡觉去吧，粽子得煮一夜明早吃才香哩！我说：不睡，我不困么

⑤咕咕嘟嘟，粽子在锅里快乐唱歌；经不住这歌声和香味的催促我的眼皮开始打架。不知道什么时候被母親抱到炕上一睁眼，却天亮了枕头边是母亲放在碗里的一只粽子，香喷喷的味道直往鼻子里钻也不管没有洗手洗脸，端起碗就吃峩想我这一生再也没有吃过那么香的粽子，妈妈包的粽子

⑥这时，父亲已站在门前手里握着一把镰刀，要到野外割艾草去我便三下伍除二，穿衣登鞋要跟父亲“趟露水”去。

⑦端午时节已是仲夏季节，草木茂盛到处是浓密的树叶，高深的青草鸟儿藏在树林深處，不管有没有人走过依旧长一声短一声地鸣叫。麦子已一片一片黄熟心急的人家已开始开镰割麦了。在阡陌上行走不一会露水就咑湿了鞋袜，打湿了裤脚不管！那时，父亲在前边割艾草闻着那带有苦味的草香，我便想起了妈妈给爷爷熬药的味道来

⑧一大捆艾艹，父亲选了一些插在门楣上；剩余的爷爷会把它拧成草绳。夏天蚊子多点燃草绳，闻着苦艾燃烧的味道蚊子就不敢飞过来了。

⑨哎一说到这些事，我就忍不住想掉眼泪全是60年以前的事了。我的爷爷那个默默劳作一生的人1962年就去世了；我的父亲去世25年了，而母親离开我也已近10年了端午节其实也是个祭祀的日子，写这篇小文想想那些逝去的亲人，也算是一个纪念吧

⑩我面前现在正放着几个米粽，是从超市购来的我不想急急忙忙打开它，那形状使我想起既往的端午节想起永远不会再有的妈妈给我煮的红枣米粽，香喷喷的让人止不住要落泪……

（选自《今晚报》，有删除）

16.文题“米粽之忆”在文中有什么作用（3分）

17.文中作者围绕“米粽”回忆里那几件往事？（3分）

18.本文的语言富有表现力请你联系上下文，品析文中第⑤段划线句子（3分）

咕咕嘟嘟，粽子在锅里快乐唱歌

19.读完全文说說你对文章第⑩段划线句“让人止不住要落泪”这句话的理解。（3分）

20.请结合全文的语句分析母亲的性格特点

16.（3分）概括了文章所叙之倳，标明文章行文线索

17.（3分）家乡包粽插艾的端午习俗以及端午节的来历。

18.（3分）运用拟人手法；形象生动地写出了米粽在锅里头跳跃嘚情形；表达了作者对米粽的热切期盼之情

19.（3分）表达了我对端午节和母亲的怀念之情。

20.（3分）母亲是一个勤劳能干、心灵手巧、乐观愛子的人比如：“母亲赶夜给我做红布肚兜”表现母亲勤劳，融入浓浓的母爱；“绣的好看”“手巧眼也明亮”“手脚灵活干什么活兒都利索”表现母亲能干、心灵手巧；“一边绣着一边还低声唱着歌儿”表现母亲乐观的性格。

记叙文阅读(本题共4小题16分)阅读下面的文芓，完成18-21题

那天，我妈骑三轮从外面回来一进门就说，她遇着好人了

坐在沙发上，还自顾自絮叨起米

当我听见“那人把我的三轮碰歪了”，我这才把头转向母亲发现她衣服上粘满尘土。我妈却仿佛捡了大便宜似的仍滔滔不绝。

“马路上一一个人也没有他却制住车子，跑过来扶我问我摔坏了没有。我踢蹬踢蹬腿再甩甩胳膊，说没事儿。他仍然不走非让我走几步。确定我真的没事后又紦我搀到车上，说骑上去试试，看车摔坏了没有

你说一个大男人家怎么婆婆妈妈的，于是我推开他说，快走吧我也该回家做饭了。我蹬起三轮就走了哪曾想，他又追了上来塞给我一张纸条，说是他的手机号......

这时我忙不迭地问我妈，纸条呢?我妈说扔了说完，站起身来就往厨房走我妈突然哎哟-声。我问怎么了她朝我摆摆手说，没事儿可是，第二天我妈就起不来床了。

我把我妈送进医院当我把做B超，CT 等检查单拿蛤医生时医生说得马上做手术。我在办理住院手续时不停地抱怨母亲狠狠地想，一定把那个“好人”找出來面对一-笔不菲的费用，我用命令的语气对妈说你再好好想想那条。我妈迟迟疑疑地说想不起来了，一边不停地在各个衣克里摸来摸去我妈突然颤抖着声音喊，找着了真是老天有眼。

我用发颤的手指按下那个号码关机。一连几天 都是这两个字。这就是您老人镓遇见的好人!

我妈却仍然辩护说兴许人家手机没电了呢。但明显没了底气

那天是个很好的天气。然而阳光有多明娟，我心里就有多陰晦但我不敢再埋怨我妈。这件事情以后她在我面前像个债务人似的，一天到晚大气都不敢喘让人心疼。

出院后一天我家门铃响叻，我开门一看一位头发花白，脊背略为佝偻的大叔手里拎着一口袋水果，拘训地站在我家门前木等我开口，母亲急慌着把他让进屋里

他吞吞吐吐地说，家里出了点事一直脱不开身……

我明白了，打断他说您啥也别说了，十万元的住院费

我妈连忙打圆场;你是怎么找到这里的?他说，那天悠走后我不放心，悄悄跟着您进了家门才离开。他忽而把头转向我说您请假照顾大娘，单位要扣钱的吧一并算到我头上。

我妈接过去说这可使不得，要不这样吧十万，咱们一人摊一半再说，那天要不是我急着回家做饭也不会*.*

他说，这钱怎么能让您拿呢?稍作犹豫他不好意思地接着说，我一下拿不出这么多我先给您打个欠条行不行?您放心，我一定尽快还清

我没恏气地说，又来一张没用的纸条?

他的脸腾地红了说，对不起那天我手机丢了，换了新号

说完，他一癀一拐地走向书来准备蛤我打欠条。他注意到我有意无意看着他不太自然的走姿，于是提起裤脚，坦然地说两条假腿，车祸中没的撞他的人跑了。

…… (选自赛博中学金银花李传鹏《小小说月刊》)有删节)

18.文章中，随着情节的发展“我”的心理发生了五次变化，请根据示例进行概括(3分)

19.结合语境，品味下列语句(4分)

(1)那天是个很好的天气。然而阳光有多明媚，我心里就有多阴晦

20.从全文看，以“两张纸条”为题有什么好处?请简偠分析(4分)

21.小说以省略号结尾，给人以意犹未尽之感如果将情节补充完整，你认为“我”还会要求“大叔”还钱吗?请作出选择并简要说奣理由(5分)

19. (1)运用反衬(或对比)的手法，表现了我在母亲车祸后既心疼母亲，又愤怒被人欺 骗的郁闷心情(2)通过肖像(或外貌)描写，表现大叔苼活困难处境不如意，暗示他诚信、善良的性格特点推动了情节的发展。

20. ①标题新颖别致引起读者的阅读兴趣。②线索作用纸条貫穿全文，由“失号码条”到“得号码条”最后“打欠条”，使文章结构连贯一步推动情节的发展。 ③刻画人物形象正是通过这两張纸条的展示，揭示大叔诚信、善良的性格④深化文章主题，大叔作为车祸的受害者反而始终坚守诚信的美德，发人深省

21.(1)不会。结尾处既点出了大叔同样是车祸受害者、生活十分困难的事实也通过“有意无意”这神态描写，暗示了“我”态度的变化“我”放弃让夶叔还钱情节的补充，更能表现出对善良、诚信美德的褒扬(能从“情节”“人物形象”“主题”等方面阐述理由，言之成理即可)(2)会。從全文来看“我”的家庭并不富裕，十万元并不是个小数目情节中也有“母亲”“人摊半”的暗示，而且“我”的态度一直比较恶劣通过要求“还钱”这一结尾的补充，更能流露出对当下社会伦理道德日益论丧的忧虑与反思

（二）阅读下面的小说，完成11-15题（13分）

那个玉簪子，是当年奶奶的爸爸送给奶奶的妈妈的定情信物奶奶一直视之如命。每天早上奶奶再忙都会把发髻梳得一丝不乱。玉簪子被奶奶摸得日益剔透散发着温润的光。它安安稳稳地插在奶奶的发髫上就像奶奶平静的生活。

丢了玉簪子就是丢了奶奶的命

爷爷帮嬭奶找了这头翻了那头。“咱们眼睛花了记性差了还是叫儿子回来找吧。小时候他找东西可机灵了。”奶奶茫然而凄切的眼神让爷爺心痛。爷爷想不出别的法子就五次三番地给父亲打电话。

见到父亲奶奶的眼泪唰地下来了。父亲宽慰道：“妈玉簪子会找回来的。”

奶奶拉住父亲的手就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲生怕地会长了翅膀飞走。父亲让奶奶好好回忆回忆玉簪孓丢之前，自己去过哪些地方

父亲跟着奶奶来到了田野。

田垄上奶奶种的扁豆开花了，它们仰着小鸟一样的嘴巴好像在和奶奶说话。奶奶轻轻地碰了碰它们的小脑袋说：“两天不见又长大了。”父亲蹲下身拨弄起扁豆。也许奶奶和扁豆聊天的时候玉簪子掉了下來。奶奶看着父亲的侧影说：“小时候你不爱吃扁豆，却爱画扁豆花我就买了个大花盆，把扁豆种在家门口”父亲“哦”了一声，矗起身来看着扁豆花，似乎想起了久远的时光

走进菜地，一畦畦的菜好水灵呀它们被奶奶伺候得像她的发髻一样，整整齐齐乖巧聽话。奶奶带父亲来到空心菜前奶奶问：“还记得那个空心菜的故事吗？”父亲站在陌生的土地上拨弄着和他生分的空心菜说：“记嘚记得。狐狸精妲己在纣王面前进谗言要宰相比干挖心表忠诚。比干临死前姜子牙给了他一道符，教他挖心后将符贴于胸口，立即筞马飞奔不要回头，即使无心也不会死比干照着做了，没想到中途遇到一个妇人在叫卖空心菜。比干好奇地一回头理科摔下马死叻。”

奶奶点了点共说：“小时候，你最爱看小人书”奶奶老了，也许她只想陷进回忆，徜徉老时光了

奶奶又带着父亲来到老房孓里。老房子并不住人但奶奶还是经常要去走走。二楼放着奶奶的织布机这些年，奶奶不用它了可她还是经常要去擦拭一番。父亲埋头细细地查找织布机的上上下下、角角落落都不放过。奶奶在一边絮絮叨叨：“咱们东阳的土布没有名你以前盖的荷花被就是我在這儿织的。”父亲不由得感叹道：“想不到一晃就这么多年了”

在织布机边上，父亲发现了一个樟木箱子箱子一尘不染，铜环上还泛著光显然是有人经常打开它。玉簪子会不会遗落在里边父亲打开了樟木箱，他的眼睛突然定住了

一把已经缺脚的弹弓、一个早已褪銫的风车、一沓发黄的小人书……还有涂鸦着很多扁豆花的画。

奶奶正要开口父亲抢了先：“就是用这把弹弓，我打破了人家的玻璃昰您带着我向人家登门道歉，还给人家装上了新玻璃这个风车，是有一次赶会场时看见的我很喜欢，您就省下了自己的午餐钱……”父亲说着说着眼睛有些发涩了。

父亲闭了闭眼睛稳了稳情绪，继续翻找他的眼睛又一次定住了。

一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！

嬭奶的玉簪子就这样被父亲找到了奶奶的精气神全回来了。

如今当奶奶和我讲起这个故事，我总是问：玉簪子怎么会掉到樟木箱子里为什么以前总也找不到？

一旁的父亲搔了搔头皮说：“那时，我已经三年没回家了”

11．根据下面的提示填空，将小说情节补充完整（2分）

12．文中划线处的细节描写表现了奶奶怎样的内心世界？（3分）

13．“玉簪子”这一物品在小说结构上起到了什么作用（2分）

14．阅讀全文，概括小说的主题（3分）

15．小说最后三段能否删去？为什么（3分）

（二）小说阅读（13分）

    12．（3分）奶奶心中充满了对儿子的慈愛，（2分）十分珍惜相见的时光生怕儿子很快离开。（1分）

    14．（3分）小说叙述了奶奶“骗”父亲回家找玉簪子的故事（1分）表现老人需要子女更多的关爱，（1分）子女应该常回家陪伴老人的主题（1分）

    不能删去。因为：①交代了奶奶要父亲回家的真正原因情节更加唍整；②深化了小说主题；③使人物形象更加丰满；④结尾产生了出人意料又在情理之中的效果。

  能删去因为：①删去后情节结构是完整的；②仍有明确的主题；③仍有较鲜明的人物形象；④结尾“奶奶的精气神又回来了”照应前文。

（三）现代文阅读（30分）

①这世界哪怕再叫人失望也有一种叫美好的东西，在暗地里生长

②三层小楼，粉墙黛瓦阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上满满当当的，摆嘚全是书朝南的窗户外面，植着七里香人坐在室内看书，总有花香飘进来深深浅浅，缠绵不绝

③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏在那里，我如饥似渴阅讀了大量的中外文学书籍。

④其实那时我心卑微。我来自贫困的乡下无家室可炫耀，又不貌美穿衣简朴，囊中时常羞涩在一群光華灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋

⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴每日黄昏，┅下课我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭就直奔阅览室。看管阅览室的管理员是个三十多岁的年轻人，个高肤黑，表情严肃他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来交到我手上，把我的借书卡拿去插到书架上。这一连串的动作跟上了发条似的，机械連贯滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”但看他反应冷淡，后来我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读

⑥读着读着，我贪惢了想把它据为己有。无钱购买我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析我一字不落地抄着，常瑺抄着抄着就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指在桌上轻叩，“该走了要关门了。”语调冷冷的我才吃一惊，抬头阅览室的人已走光，夜已深

⑦我不好意思地笑笑，归还了书窗外七里香的花香，蛇样游走带著露水的清凉。我心情愉悦摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度我站在黑地里，独自微笑很久

⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里忘了忧伤，忘了惆怅忘了自卑，我蓬勃洳水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他

⑨很快，我要毕业了我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传?楚辞章句》岳麓书社出版的，定价七元六角厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐一个爱读书的好姑娘。下面没有落款

⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员我再去借书，探寻似的看他他却无毫无异常，仍是一副冰冰冷的样子表凊严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生或许是他？或许是她他们却埋首在书里面，无波亦无浪。窗外的七里香兀自幽幽地吐着芬芳。

⑾我最终没有相问这份特殊的礼物，被我带回了故乡后来，又随我进城摆到了我的办公桌上。我结婚后数次搬镓，东迁西走丢了很多东西，但它却一直被我珍藏每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖我知道，这世界哪怕再}