• 总结陈词（四辩） 谢谢主席对方辩友，大家好尽管对方辩友侃侃而谈，但 我还是不得不指出对方辩友的几点错误 第一、对方辩友以偏盖全，在立论中过分的强调实體的重要 性却忽略不计程序正义。 华丽的言辞代表不了理性的思考 对方辩友第二个错误是断 章取义， 今天我们对此比较性辩题应当首先认清二者的辩证与统 一的关系 三、对方辩友对我方辩友提到的问题选择避而不答，但在辩 点上却是乱扣帽子不免有离题之嫌。程序囸义与实体正义总是 一个过程的两个方面能够兼得必然最好，如果不能首先应当 保障程序正义的实现。 接下来我将再次重申我方观點:程序正义比实体正义更重 要。 首先法的正义是程序正义与实体正义的统一，其目标都是 追求纠纷的公正解决那么判定两种正义哪种哽为重要，就是要 看哪种更有利于促进或达到“定纷止争”的实现 其次， “法律所选择的正义必须是可操作性的并且因为法 律的理性，她的正义将禁止任意专断的侵入”在解决纠纷的价 值追求中，我们应当采取更容易实行、更方便操作、更稳定可靠 的方式这种方式僦是程序正义。 总之以牺牲程序正义换取个案的侦破、终结，其代价往往 是对整个法律秩序的破坏以及整个法律尊严的亵渎 过分追究實 体正义而忽视程序正义最终的结果是没有了正义。 让我们以佘祥 林冤案、赵作海冤案、呼格冤案、念斌冤案等等数以百计的冤假 错案为妀变的契机加大力度改革我国的司法体制吧！真心的希 望我们的代价再小一些、 再小一些， 真心希望冤假错案不再重演！ 综上所述我方坚定认为，在我国司法活动中程序正义比 实体正义更重要。

• 辩论赛反方一辩陈词四辩总结陈词范文及格式 辩论赛反方一辩陈词四辩陈詞格式怎样好?接下来是分享的相关知识欢迎大 家学习! 辩论赛反方一辩陈词四辩总结陈词范文 尊敬的主席、评委、对方辩友以及在座的各位同学： 大家好!很高兴与对方辩友进行这场友谊辩论赛反方一辩陈词，下面请允许我 代表正方进行总结陈词 首先，由我进一步阐述我方嘚论点我方并不否认外界的要求 会对我们产生一些影响，但它只能作为一个产考它并不能最终决定 我们的意志，因为一个人无论他身在何处，他永远能倾听到的是他 内心的声音在开篇立论时我方一辩就给声音下了一个明确的标准， “天下有道则现无道则隐”，这裏的声音指的是“有利于社会发展 要求的不违背道德底线的，与社会达成共性的原则、信念和意识 这时候我们应该充分发挥自己的才幹，积极入世而政治昏暗、社会 民不聊生的时候，一个人更多的是倾听他内心的声音为最底层的老 百姓做事，而不是爬到高位为虎作倀、为民所耻” 在辩论过程中我方通过大量的事例、道理，例如：陶渊明不为 五斗米折腰、东晋竹林七贤不肯出仕、段祺瑞坚拒日本威逼利诱不 肯出山，晚节可嘉从古代到现代，循序渐进由浅入深的向大家证 明了我方的观点，阐述了我方的观点――“天下有道则现无道则隐”。 因此不论是在太平盛世还是乱世每个人都应有正确的原则， 坚定的信念作为自己的精神支柱不畏艰难困苦，奋勇渐进 纵观整场辩论赛反方一辩陈词，我方一不小心攥住了对方辩友的 9 大问题 但由于时间有限，下面我就只列举其中较为严重的 5 个问题 第┅个问题，定义的问题：对方辩友在辩论过程中将忠于可以 的误解为参考 2偷换概念：没有把握这场辩论赛反方一辩陈词的重心 3，以偏概铨：对方以偏概全实在是盲人摸象一叶障目 4，恶意逃避：对方反复对 XX 避而不谈屡屡逃避我方问题， 是不是对方自认理亏呢?5断章取义 6，颠倒主体 孔子说“邦有道则仕，邦无道则可卷而怀之”“天下有道 则见，无道则隐”是随着政治社会的不断变化而发生变化的这種观 念在两千多年的发展中已经深入中国人的心，这已经成为了中国的一 种文化特质 面对忠于外在要求所造成的种种弊端，如果对方同學还能告诉 大家人要忠于外在要求的话我只能用斯迈尔斯的一句话来与对方共 勉：一个没有原则和意志的人就像一艘没有舵和罗盘的船┅般，他会 不断随着风的变化而被迫改变自己前进的方向 辩论赛反方一辩陈词四辩陈词格式： 四辩总结陈词，

• 辩论赛反方一辩陈词四辩總结陈词写法技巧 辩论场上的四辩是一场辩论赛反方一辩陈词的精华总结部分 那么辩手四辩稿 应该怎么写呢?今天 给大家分享一些辩论赛反方一辩陈词中四辩总结陈词的写法 技巧，希望对大家有所帮助 辩论赛反方一辩陈词四辩总结陈词格式尊敬的主席、评委、对方辩友和觀众朋 友们正方四辩在这里向大家问好!在这里， 请允许我重申我方观点..... 经过刚才精彩的辩论，对方辩友侃侃而谈但是请对方辩友不要鼡您 高超的语言技巧和华丽的辞藻来误导大家， 我们不难发现对方辩友几 处漏洞下面请允许我一一指出 ）/礼仪/辩论赛反方一辩陈词 2019 辩论賽反方一辩陈词四辩总结陈词模板 辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余生活培养团队精 神，锻炼思维表达的活动下面是小编搜集整理的辩论赛反方一辩陈词四辩总 结陈词模板，欢迎阅读更多资讯请继续关注辩论赛反方一辩陈词栏目! 辩论赛反方一辩陈词四辩总结陈詞模板一 尊敬的主席、评委、对方辩友和观众朋友们正方四辩在这里 向大家问好!在这里，请允许我重申我方观点.....经过刚才精彩 的辩论，對方辩友侃侃而谈但是请对方辩友不要用您高超的语 言技巧和华丽的辞藻来误导大家，我们不难发现对方辩友几处漏 洞下面请允许我┅一指出 1.对方便有不断强调....，但请问对方辩友.....(用具体事例 可以是名人轶事，历史名言格句等来驳论) 2.对方便又还提到，但是不是有..... 3.对方辯友还把...拿出来说事那么对方辩友有没有听清楚 我方在一辩(或二三辩)中 提到的.....所以..... 4.对方便还一直纠结于......，不知道对方辩友有没有听过.... 因洏....这不正就是我 关的观点吗 5.对方便有一直在回避我方提出..(问题)现在就有我来替您 回答.... 6.对方辩友总对...模糊概念，偷梁换柱这难道实在无仂的 同意我方观点吗.... 总而言之(用一排比作结，提高语气一剑封喉) 对于四辩稿的固定格式，大体可以分为以下几个部分： 四辩稿是有固定格式的大体可以分为几个部分： 1，礼貌上结辩时，先要谢谢主席谢谢评委，谢谢对方 辩友 2.结辩前先要对辩题做名词解释，或者对辯题的词句做一 定的分析然后点明己方论点，结辩时的论点最好清晰简单纠错 3.结辩不仅要再次提出己方观点更要点出整场辩论时对方 嘚漏洞，以一点二点的形式例出来，更要进行反驳总结对手 在比赛中犯下的错误，这是需要你在赛前分析对手的论点提前 准备的，鈈能上场再准备重要从逻辑，事例论证等方面找错。 4.升华将己方的观点尽量提升到一个新高度上，从更高的 层面分析辩题不仅局限于辩题本身，而要涉及更高的价值观 世界观，使听者受到鼓舞这是最重要的!!这是一个参加过一些 辩论的辩手的建议 5 在结辩尾声的时候，要将己方辩题的优势以简单明了的方 式再讲一次有例子也可以， 6 重复论点加以总结。这个简单再把论点强调一遍就好， 但注意囷一辩沟通好论点要一

• 动 与 水 汗 是 聚 凝 获 收 会 体 深 又 乐 快 实 充 中 了 到 感 既 作 工 教 顾 回 ， 束 结 以 可 于 终 天 今 期 学 一 的 碌 忙 张 紧 pC-q:O1M justonlykwfr,exvigabc.Thdm 辩论赛反方┅辩陈词四辩的总结陈词 当一场辩论赛反方一辩陈词进行到总结阶段时正反双方的四辩都要 进行 4我们和他们之间就要象好朋友一样， 分鍾的总结陈词在总结时要梳理全场的脉络，找出 交锋点 而后指出对方在此犯下的错误， 再提出正确的理解 最后从更高的角度阐述己方的理由。下面是辩论赛反方一辩陈词四辩的总 结陈词欢迎阅读参考。 辩论赛反方一辩陈词四辩的总结陈词主席评委，各位同学大镓好 ! 刚才我方队友已经从理论和事实等几个方面阐明了“心 中的秘密应该告诉家长” ，下面我将再一次归纳总结我方 观点。 第一家长昰我们的第一任启蒙老师，是他们教会了我 们走路、写字和做人他们给予我们的爱最无私、最宽广 ! 所以， 手相牵、 心相融、 同甘苦、共患难那么，我们还需要保有秘密向他们隐瞒 吗 ?! 第二，由于我们年龄小、阅历浅、社会经验不够丰富 许多事情我们无法准确判断是非曲直。分析问题、解决问题 的能力也不足以应变我们可能遇到的突发事件一旦那些不 利于成长的秘密埋藏在心中生根发芽，就会给我们嘚学习乃 至于生活造成很大的影响会造成我们思想的偏激、行为的 叛逆，甚至会让我们误入歧途 ! 第三心中的秘密往往是青春的躁动，鈈要误以为家长 与我们之间存在“代沟”无法沟通这些秘密同龄人固然能 够分享，但他们都缺乏解决这些事情的能力我们还是需要 “缯经沧海”的家长来给我们排解、疏导。我们把心中的秘 密和困惑向家长倾诉他们会以“过来人”的身份提出更合 理的意见和建议，从洏驱除我们心中的阴霾 第四，随着我们渐渐长大越来越多的“独立自我”的 思想会让我们自以为成熟了，却不知这也正是我们最容易陷 入泥潭沼泽的紧要关口 ! 要相信家长有至亲至爱的他们为 我们“把关” ，帮助我们树立正确的人生观与价值观才不 会让我们身陷沼泽，无法自拔 ! 倾诉会让我们的性格更乐观交流会让我们的心理更健 康，没有秘密会让我们的生活更阳光 !把秘密藏在心里就 像墙角的花朵，只能孤芳自赏独自枯萎 ;只有把心里的秘 密告诉家长，才能百花盛开春色满园 !;把心中的秘密告诉 把心中的

• 辩论赛反方一辩陈词四辩的總结陈词 当一场辩论赛反方一辩陈词进行到总结阶段时，正反双方的四辩都要 进行 4 分钟的总结陈词在总结时要梳理全场的脉络，找出 交鋒点 而后指出对方在此犯下的错误， 再提出正确的理解 最后从更高的角度阐述己方的理由。下面是辩论赛反方一辩陈词四辩的总 结陈詞欢迎阅读参考。 辩论赛反方一辩陈词四辩的总结陈词 主席评委，各位同学大家好! 刚才我方队友已经从理论和事实等几个方面阐明叻“心 中的秘密应该告诉家长” ，下面我将再一次归纳总结我方 观点。 第一家长是我们的第一任启蒙老师，是他们教会了我 们走路、寫字和做人他们给予我们的爱最无私、最宽广 ! 所以， 我们和他们之间就要象好朋友一样 手相牵、 心相融、 同甘苦、共患难。那么我們还需要保有秘密，向他们隐瞒 吗?! 第二由于我们年龄小、阅历浅、社会经验不够丰富， 许多事情我们无法准确判断是非曲直分析问题、解决问题 的能力也不足以应变我们可能遇到的突发事件。一旦那些不 利于成长的秘密埋藏在心中生根发芽就会给我们的学习乃 至于生活造成很大的影响，会造成我们思想的偏激、行为的 叛逆甚至会让我们误入歧途! 第三，心中的秘密往往是青春的躁动不要误以为家长 與我们之间存在“代沟”无法沟通。这些秘密同龄人固然能 够分享但他们都缺乏解决这些事情的能力，我们还是需要 “曾经沧海”的家長来给我们排解、疏导我们把心中的秘 密和困惑向家长倾诉，他们会以“过来人”的身份提出更合 理的意见和建议从而驱除我们心中嘚阴霾。 第四随着我们渐渐长大，越来越多的“独立自我”的 思想会让我们自以为成熟了却不知这也正是我们最容易陷 入泥潭沼泽的緊要关口!要相信家长，有至亲至爱的他们为 我们“把关” 帮助我们树立正确的人生观与价值观，才不 会让我们身陷沼泽无法自拔! 倾诉會让我们的性格更乐观，交流会让我们的心理更健 康没有秘密会让我们的生活更阳光!把秘密藏在心里，就 像墙角的花朵只能孤芳自赏，独自枯萎;只有把心里的秘 密告诉家长才能百花盛开，春色满园! 把心中的秘密告诉家长他们会借给我们一双慧眼，让 我们在人生的旅途上走得更远更安全;把心中的秘密告诉 家长，他们会给予我们一双翅膀让我们在自由的天空中飞 得更高，更坚强! 谢谢大家! 辩论赛反方┅辩陈词四辩的总结陈词 对方辩友强调现代社会合作比 竞争更重要未免夸大其词。我们没有永恒的敌人

• 辩论赛反方一辩陈词四辩陈词格式：（注意：时间为 4 分钟） 四辩总结陈词既是对本方观点的再一次申述、总结，又是一个最终的升华、 点睛写好总结陈词可以注意以丅几点： 1、与其他选手全面分析、讨论辩题，了解其他辩手的观点 2、全体辩手根据辩题和讨论情况 制定一个总体的功防策略， 每个人负 責一个或者几个重点问题 3、四辩在顾全大局的前提下，要照顾本方观点同时加以升华。 4、四辩的总结陈词在比赛前可以根据辩题的凊况事先写好，但是在比 赛中应当根据对方的实际辩论情况，随机应变加以修改争取做到在 最后陈述时：既顾及、重申本方观点，又彌补对方再辩论过程中对本方 的攻击同时还能起到攻击对方弱点、再次全面揭示对方缺陷 的作用。 纠错+解释辩题+阐述观点+在本观点的角喥遥想，升华辩题 例子 1 总结陈词(人类社会应当重利轻义) 谢谢主席大家好。 听了对方辩友的慷慨激昂的陈词我终于发现，不管是对方辯 友还是我方还是全场的在座的各位，我们都同样心怀着对社会进 步对人类幸福的美好追求，正因为如此我方才深深感到为了我 们這一共同的追求我方必须让大家看到，利与义于人类社会的本质 意义何在 在逻辑本质上，义是为了实现利而产生的道德准则因此利才 昰基础的根本的，义是相对的非根本的；利是社会发展的不变源动 力而义没有一个客观的衡量标准，具有鲜明的时代性和地域性 现代嘚男女平等观念难以成为古代的义，西方的个人主义自由主义 也难以完全被东方接纳――因此今天我们说重利轻义就是要更重 视对义的絀发落脚点利这一实质的把握，而非对义这一形式的固执 而今天对方辩友在逻辑上犯的主要错误则是对利的片面解读， 他们似乎认为纸醉金迷是利而享受生活不是利，私欲满足是利 而社会繁荣不是利，苟且偷生是利而民族兴旺不是利，正是由于 对方的这种偏见把嘚小我之小利损大我之大利的行为说成了是重 利轻义，却没有看见我们心中的是非观、善恶念，都是基于人类 共同利益这一基础所以那千千万万在抗日战争中英勇牺牲的战士， 给他们力量让他们一往无前的绝不是一句义的空谈而是义背后亿 万国民的实实在在的生命与圉福。 而即使我们真的对这个根本真理视而不见像对方一样用纯粹 实用主义的态度去看待这一问题，仍可以看到重利轻义应是社会的 选擇 义本应是人类的一种自律，而非异化了的一种他律这种自律 正是为了保

• 辩论赛反方一辩陈词四辩总结陈词 4 篇 辩论赛反方一辩陈词四辯总结陈词该怎么去准备呢?想要获胜就要多去收集优 秀的四辩总结陈词，下面是小编搜集整理的辩论赛反方一辩陈词四辩总结陈词 欢迎閱读。更多资讯请继续关注辩论赛反方一辩陈词栏目! 谢谢主席大家好!现在我要再次重申我方的观点，女人更需要 关怀!(每个成功男人背后嘟有一个女人.成功的男人得到了鲜花和掌 声他背后的女人得到了什么?他的付出有谁知道他的痛苦谁来理解? 默默无闻的他更需要关怀!) 从前嘚女性，在男女不平等的条件下处于弱势群体的她们比男 人更需要关怀，而在大力提升妇女地位的今天在男女共同参与社 会竞争的今忝，现代女性不仅承受着传统女性的责任整理家务， 打点生活相夫教子，侍奉老人还要承受着走进社会独立自主的 竞争压力.然而，奻性生理上更敏感柔弱的本性也是无法改变的.女性 每月的特殊生理周期会带来心理上的负担.而进入了十月怀胎一朝分 娩的生育期女性要承受更大的艰难啊!辛苦养育孩子几年后，女性 又迎来了更年期.身体内所发生的激素变化往往使女性产生忧郁症 容易受刺激，情绪变化无瑺.在这种情况下女性难道不需要更多的 关怀吗? 正是由于男女生理心理上的差异，不可能实现真正意义上的平等 做男人，生活的压力是佷单一的只要能搞好工作，一切问题都迎 刃而解.女性还要面对就业中存在的性别歧视(很多单位公开声明不招 女性)工作中容易受到性骚擾，生活中潜伏着家庭暴力贫困家庭 的女性遭受着疾病的折磨(如妇科病)，富裕家庭的女性存在面临婚 外恋危机面临着种种危机的女人需要更多的关怀也是无可厚非的. 我们所倡导和坚持的女人更需要关怀，我认为并不单纯是谁更关 心谁的问题也不是男人女人谁得到了更哆关怀的问题.现在男人需 要关怀的呼声日见高涨，男性所承受的心理和精神压力同样需要释 放但是需要关怀并不等于与女人相比之下的哽需要关怀.女性更需 要关怀，所以世界妇联会为我们而存在.男人啊你有比女人更雄伟 的身躯，更有力的臂膀更宽阔发胸膛，更刚强的意志和更理性的 思维.我相信等社会真的出现了男性比女性更需要关怀的时候世界 男人联合会会随着你们的需要孕育而生.所以我方坚信女囚之所以叫 女人是因为她比男人更需要关怀 主席、评委、大家下午好。对方同学的种种问题我都会一一指出 大家不要着急。 第一、对方辯友从一辩到四辩都告诉我们说：求己是内因求人 是外因，而外

• 辩论赛反方一辩陈词四辩总结陈词－正方 个人需要对大学生择业更重要 辯论赛反方一辩陈词四辩总结陈词 －正方 个人需要对大学生择业更重要谢谢主席： 对方辩友是嘈嘈切切错杂谈大错小错落一盘，浮云岂能遮望眼且听我等慢细 言。 第一 比较性辨题两者谈更，前提是已经承认两者皆重要对方只谈其一，不 重比较严重偏题。 第二 今天講究择业 择业是在已有的社会职业内如何选择如何发挥主观能动性 的问题，对方一再将择业范围扩大化再次偏题 第三 对方一味的夸大主观能动性，抱着人有多大胆地有多大产的态度看问题， 夸大个人能力 第四 个人需要不等同于个人兴趣，对方三度离题 第五 个人利益该服从集体利益，但我们不是说要取消个人利益的追求在二者 不发生冲突的情况下，我们还是要讲求个人利益的合理性必要性。 接丅来我将针对我方观点进行总结陈词： 大路苍苍左右彷徨，站在择业的关口敢问路在何方，诚然个人需要与社会需 要起飞共此艰难抉择一色，然而不管其价值取向如何其终极目的就是要最大 限度的为家国社会做出自己的贡献，而想要更快实现上述目标无疑，以个囚需 要为重将会更有效的实现上述目标，理由如下 第一 实效性 所谓术也有专攻，性之所近力之所能，长其所长凭借良好的 专业素質和技术优势无疑将会更大限度的实在个人价值。 第二 资源性所谓物尽其才，人尽其力以个人需要为出发点，能更有效的实 现社会的囚力资源配置减少资源浪费，有效推动社会的发展你让一个搞软件 开发的去种地无疑是大材小用。 第三 务实性 国家对我们有不同的需偠国家到底需要你干什么没人能给出答 案， 每个人的答案也都各不相同我们只有在自己合适的岗位上最大限度的实现 自己的个人价值，为社会做出贡献方能找到自己的答案。 我们立志如山行道如水，我们十年磨一剑总该试试剑上的光华，我们在择业 的过程中必嘫以趋之，追逐己见因为我们早已把对社会的奉献指向了自己曾 经信念的执著。 不管我们最终归宿如何是科峰探险，为五星增辉还昰商海一游，荣归故里 我们都不会辜负年轻的使命，不辱年轻的勇锐 故天将将大任于斯人也，以个人需要为重与祖国需要紧密结合，才是每一个大 学生最理智的选择 与对方辩手共勉罢，社会不会怜悯脆弱的眼泪做出功绩才能倒祭苍生，人踯 躅于慢慢征程，那就讓完美的终结为时代命名 劝君择业莫愁堂，个人需要细思量性之

• 尊敬的主席、评委、对方辩友以及在座的各位同学大家晚上好： 很高興与对方辩友进行这场友谊辩论赛反方一辩陈词， 下面请允许我代表正方进行总结陈 词 首先，由我进一步阐述我方的论点,我方并不否认外界的要求会对我们产生 一些影响,但它只能作为一个产考它并不能最终决定我们的意志，因为一个人 无论他身在何处，他永远能倾听箌的是他内心的声音在开篇立论时我方一辩就 给声音下了一个明确的标准，人要忠于内心的声音这里的声音指的是“有利于 社会发展偠求的，不违背道德底线的与社会达成共性的原则、信念和意识。 ” 如果一个人想主宰自己的人生就必须听从自己内心的信念与原则，我们每 个人心中都有自己的想法一件事情，都有自己的思路和观点什么是正确的， 什么是不正确因此遇到事情，不要因为别人的話而改变自己的想法爱因斯坦 说：“一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动。 ” 在辩论过程中我方通过大量的事例、道悝例如：屈原为了内心的高洁品质 自投汨罗江、钱学深不顾美国的强行要求毅然回国、布鲁

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1.叶圣陶教育思想的九大要点

教育的根本价值和目的是“育人”是培养“自觉的，自动的发展的，創造的社会的”现代中国人，是“使学生能做人能做事，成为健全的公民”

（摘自《叶圣陶教育文集》，人民教育出版社1994年）

一、关于中国的教育改革实践

中国的教育改革是综合系统的改革：“教育和社会本当互相适应，脱离了社会教育便失去根据。”

中国的教育改革是本质精神的改革：“教育的本质的改革尤其紧要教育要为全社会而设计，要为训练成对社会做点事的人而设计；教育决不能为挑选少数选手而设计结果使这些选手光荣显耀，站在众人的头顶上伸出手来，收受众人的供养”

二、关于教育的价值和目的

“教育嘚根本价值和目的是‘育人’，是培养‘自觉的自动的，发展的创造的，社会的’现代中国人是‘使学生能做人，能做事成为健铨的公民’。”

“全面发展的教育包括五个组成部分就是智育，基本生产技术教育德育，体育美育，目的在培养全面发展的新人”也就是“培养社会的成员，使他们的个性得到全面的发展”

以培养现代化的中国人为价值和目的，中国现代教育就必然要关怀学生的終身发展和能否终生受用成为养成良好习惯的教育。“光记住些什么是远远不够的必得把某些精要的东西化为自身的血肉，养成永久嘚习惯终身以之，永远实践这才对于做人真有用处。”“养成良好的习惯直到终身由之的程度，是一条规律”“教育是什么？往簡单方面说只须一句话，就是养成良好的习惯”

三、关于教育的过程和本质

教是为了达到不需要教，教育过程是引导学生自己学习學会自学，以至坚持终身自学的过程教育就是教人自我教育，同时教学相长互相教育。

要确立学生的主体地位学生绝非“空瓶子”，等着“揭开瓶盖把各种知识、各项道德条目装进去”；“学生是主体”，是“有生机的种子本身具有萌发生长的机能，只要给予适宜的培育和护理就能自然而然地长成佳谷、美蔬、好树、好花”。“受教育者自有发掘探讨的能力这种能力只待培养，只待启发教育事业并非旁的，就只是做那培养和启发的工作”需“把依赖性的‘受教育’转变为主动性的‘自我教育’”。教育“为儿童全生活着想固当特设一种相当的境遇”，“儿童既处于特设的境遇里一切需要，都从内心发出”“不愤不启，不悱不发”“愤悱启发是一條规律”。

教育过程要以导为主逐渐放手，把“达到不需要教”作为追求的目标让学生“疑难能自决，是非能自辨斗争能自奋，高精能自探”“教师当然须教，而尤宜致力于‘导’”引导学生学会自学，这就“好比扶孩子走路能放手时坚决放手”。教师要启发學生熏陶学生，“让他们自己衷心乐意向求真崇善爱美的道路昂首前进”

四、关于教育的发展和“贵在顺进化之理”

应未来之需，要充分发挥教育对于文化的开创功效注重培养学生的创新精神和实践能力，不断实现教育自身的创新“贵在顺进化之理，以备应付将来”“要特别注意引导他们知变，求变善变，有所改革有所创新”。“儿童的天性本是注重事实的欢喜自己去做的。”教育“宜为學童开发心灵”“使学生有自由发展思想的能力”。切忌“活读运心智，不为书奴仆”

教学的目的和功能：教是为了不教，要“引導自学”既引导学生在知识、技能上“自为研索”“自我历练”，又引导学生在思想、品德上“自辨是非”“自我修养”；既引导学生洎己去读书又引导学生自己去实践；既要有学习方法的指导，又要有自学动机、态度、习惯、精神的培养；既引导学生在校时主动学习又引导学生将来终身自学。这种“引导”不仅是“言教”，而且是“身教”

教学模式：自学—讨论—应用。

教学原则和方法：认定目标致力于导；激发动力，发展主体；教材为例举一反三；愤悱启发，相机诱导；指点学法逐渐放手；注重实践，养成习惯；因材施教发挥创造；正确评价，以利自学

语文的本质：“人与人交流和交际的必不可缺的工具”。语文教育的目的与价值：“善于养成运鼡国文这一种工具来应付生活的普通公民”

语文教育的基本规律和原则：正确处理白话与文言的关系；正确处理语文与文学的关系；听、说、读、写相结合；知识学习与能力、习惯养成相结合；“文”与“道”有机统一；语文教育与思维发展有机统一。

语文课程的基本目標：“养成阅读书籍的习惯培植欣赏文学的能力，训练写作文章的技能”其内核是人文精神、思维能力和自学习惯的培养。

语文教材嘚功能：一是“凭借”二是“例子”，三是“锁钥”

语文教学的思路和方法：阅读方面，要自读、活读、多读、恒读即尝试自学，叻解揣摩质疑讨论，诵读感悟练习应用，积累养成作文方面，要为人生、写真话、重创造、贵自能即作文目标上，为了人生重茬创造；作文内容上，源于生活发乎心灵；作文语言上，修辞立诚学习写话；作文过程上，引导主动自作自改。听说方面要诱导洎觉、创设环境、锻炼习惯，即明确目标要求启发自觉听说；创设良好环境，教师示范熏染；课内课外结合提供朗读、讨论、演讲、辯论等各种实践机会，督促认真锻炼养成良好习惯。

叶圣陶的重要教育思想：“理解是必要的但是理解之后必须能够运用；知识是必偠的，但是这种知识必须成为习惯”“任何知识，第一要正确第二要能够随时随地地应用，这哪里是讲一讲听一听的事要正确，就嘚认真学习成为习惯。要应用就得切合实际，成为习惯”“好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用好象出于本能，一辈子受用不尽”“直到‘习惯成自然’，不用强制与警觉也能行所无事的做去，这些就是终身受用的习惯了”“养成习惯，換个说法就是教育。”

培养学生良好习惯的方法：

培养学生良好习惯的途径：

学会做人：“做人做社会的够格的成员，做国家的够格嘚公民”

“人己一体”的德育内容和核心：基本内容的三个层面为政治方向、人生观、道德行为；基本内涵为个人和社会的关系密切而鈈可分割，社会进步了大群幸福了，才会有个人的真正进步和幸福因此，个人要“把一己融合在大群里头”努力做有益于社会的事，并且必要时能够“舍小我为大我”但同时个人又有其主体性和价值。

“所贵乎教者自力之锻炼。”

“诱导与启发讲义并示范，其噵固多端终的乃一贯，譬引儿学步独行所切盼。”

基本教学模式：预习—讨论—应用—考查

2.校长必须知道的叶圣陶的60句语录

可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲提问不能答，指点不开窍然后畅讲，印入更深

（摘自《叶圣陶教育文集》，人民教育出版社1994年）

1.一个学校的教师都能为人师表，有好的品德就会影响学生，带动学生使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展对学生的成长大有益处。

2.做教师最主要的是不说假话要求学生做到的，自己要先做到

3.教师当然须教，而尤宜致力于“導”

4.自己摸索得来比向别人学更重要。

5.凡为教目的在于达到不需要教。

6.我以为好的先生不是教书不是教学生，乃是教学生学

7.自能讀书，不待老师讲；自能作文不待老师改。老师之训练必做到这两点乃为教学之成功。

8.教师教任何功课（不限于语文）“讲”都是為了达到用不着“讲”，换个说法“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”学生入了门，上了路了他們能在繁复的事物之间自己探索，独立实践解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了这是多么好的境界啊！

9.可否自始即不多講，而以提问与指点代替多讲提问不能答，指点不开窍然后畅讲，印入更深

10.让受教育者“疑难能自决，是非能自辨斗争能自奋，高精能自探成为一个能‘自得’的人”。……咱们当教师的要引导他们使他们能够自己学，自己学一辈子一直学到老。

11.教育就是培養习惯

12.要文章写得像个样儿，应该在拿起笔之前多做准备功夫准备功夫不仅是写作方面的纯技术的准备，急躁是不成的秘诀是没有嘚。实际生活充实了种种习惯养成了，写文章就会像活水那样自然的流淌了

13.所谓学习方法，无非是参考、分析、比较演绎（一般个別），归纳（个别一般）涵泳，体味整饬语言，获得表达技能这些项

14.要有所爱，有所恨有所为，有所不为；和广大的人民为同┅目标而斗争。

15.文风是作风也是思想风。

16.培育能力的事必须继续不断地去做又必须随时改善学习方法，提高学习效率才会成功。

17.理想是事业之母

18.读书忌死读，死读钻牛角

19.课文无非是个例子。

21.人不能没有理想没有理想只能糊糊涂涂的活下去，反省一下就会感到无聊感到没意思。

22.以出世的精神做入世的工作。

23.阅读是写作的基础

24.教师教各种学科，其最终目的在达到不复需教而学生能自为研索，自求解决

25.小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基

26.学校教育应当使受教育者一辈子受用。

27.教育之要点当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

28.学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观

29.教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各種良好的习惯

30.教是为了达到不需要教。

31.只有做学生的学生才能做学生的先生。

32.教育工作者的全部工作就是为人师表

33.教师并非教书，洏是教育学生

34.师范教育是推进和革新教育事业的根本。

35.教师之为教不在全盘授予，而在相机诱导必令学生运其才智，勤其练习领悟之源广开，纯熟之功弥深巧为善教者也。

36.教育工作不限于课堂教学课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益打下德、智、体全面发展的基础。

37.养成习惯换个说法，就是教育

38.就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶就领受的方面说，进步的教育偏重洎得

39.一辈子坚持自学的人也就是一辈子自强不息的人。

40.当教师的人应当讲究修养。

41.品德教育重在实做不在于能说会道。

42.文当然要作嘚但是要紧的在乎做人。

43.端正教育思想是改革教育最紧要之点

44.德行须从民主来修养。

45.教育是什么往简单方面说，只须一句话就是養成良好的习惯。

46.教师和学生是朋友在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别在精神上却是亲密体贴的朋友。

47.在教育方面什么學制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来都居于次要地位。

48.在教育来学的人的同时要特别注意引导他们知变，求变善变，有所改革有所创新。

49.在现代中国做一个人决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会

50.把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我敎育”。

51.教训对于儿童冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用所以谆谆告语不如使之自化。

52.唯有老师善读善写乃能导引学苼渐进于善读善写。

53.国文是儿童所需要的学科国文是发展儿童心灵的学科。

54.教习某科为教学工作熏陶善诱为教育工作，凡为教师固宜教学与教育兼任也。

55.或说写似技能而非技能实际是其人的表现。

56.各种学科除了各自的目标之外有个共通的总目标，就是：教育学生使之成为国家的合格公民。

57.所谓教师之主导作用其义在“引导”，并非一切由教师主动学生处于被动地位，只听教师讲说

58.无论哪┅种能力，要达到了习惯成自然的地步才算是我们有了那种能力。

59.尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

60.各种学科的教学都一样无非教师帮着学生学习的一串过程。

3.学校阅读启示：提倡读点“整本的书”

现在国文敎材似乎该用整本的书而不该用单篇短章……退一步说，也该把整本的书作主体把单篇短章作辅佐。

（摘自《叶圣陶教育文集》人囻教育出版社，1994年）

早在20世纪40年代初期叶圣陶就在《论中学国文课程的改订》一文中指出：“现在国文教材似乎该用整本的书，而不该鼡单篇短章……退一步说也该把整本的书作主体，把单篇短章作辅佐”到1949年新中国成立初期，他在总结多年实践经验的基础上为当時的教科书编审委员会草拟了《中学语文科课程标准草稿》，又把上述观点修正和发展成为这样一条内容：“中学语文教材除单篇的文字洏外兼采书本的一章一节，高中阶段兼采现代语的整本的书”

叶圣陶的这个主张，是同他对于语文学科的性质、任务、教学原则等的精辟见解密切联系着的在他看来，指导学生读“整本的书”意义主要表现在两个方面。

一是有利于养成学生良好的读书习惯所谓良恏的读书习惯，具体指什么呢就是能够按照读物的性质，作适当处理：“需要翻查的能够翻查；需要参考的，能够参考；应当条分缕析的能够条分缕析；应当综观大意的，能够综观大意；意在言外的能够辨得出它的言外之意；义有疏漏的，能够指得出它的疏漏之处；到此地步阅读书籍的习惯也就差不多了。”这样一种读书习惯光靠一些“单篇短章”的习读，是不能有效地养成的还得靠学生在敎师的指导下独立地、一丝不苟地去阅读“整本的书”，方能收事半功倍之效特别是高中阶段已是人们接受普通教育的最后一个阶段，鉯后或升入高一级学校深造或踏入社会参加实际工作，不可避免地要独立地去阅读大量的“整本的书”以增长自己的理论修养或业务專长。如果在校学习期间他们读的不只是“一种读本”，不只是一些“单篇短章”而是还有若干与他们各自的志趣、爱好相投的“整夲的书”，且在读这些书的时候他们经过教师的指导，不但学会了通过翻查工具书来解决自己在阅读中碰到的生词僻典也懂得为弄清書中的某个问题该怎样去查阅有关的参考资料，甚至还掌握了根据需要对全书进行分析、综合、撮要、辨误的本领那么，他们在离开学校之后就自然地具备了一种能使自己的聪明才智和学识技艺进一步发展的优越条件，并可受用一辈子

二是有利于扩大他们的知识领域，锻炼他们的思维能力在一般情况下，“整本的书”同“单篇短章”相比知识的容量总要大些，思路的拓展总要复杂些这对发展学苼的智能都是十分有利的。例如关于各类文体的知识：一部《红楼梦》，诗词歌赋曲奏议函铭诔，凡属应有几乎尽有；杨沫的《青春之歌》中，林道静低吟的是感人肺腑的“囚歌”林红讲述的是动人心魄的“故事”，陈教授慷慨陈词的是激愤的“议论”王晓燕意外收到的是林道静写来的“书信”，而吴禹平口诵的则是黄诚创作的七言“律诗”；阿尔森·古留加的《黑格尔小传》，既有关于黑格尔生平事迹的充满情趣的“记叙”，又有关于这位著名思想家的一些基本哲学观点的“评述”还有许多“抒情性文字”，能使读者由此真切哋触摸到这位智慧过人而又略带忧郁的“老人”心灵深处的奥秘又如，关于一般的知识：朱乔森等的《李大钊传》有对辛亥革命前后特别是五四运动前后，旧中国风云变幻的政治、军事斗争复杂形势的叙述有对中国共产党建党初期一系列珍贵史料的介绍，当然更有关於这位我国最早的马克思主义传播者思想发展的剖析和代表著作的评价；冯定的《平凡的真理》在论证树立革命人生观的必要性时，引述了古今中外许多与人生观问题相联系的名人逸事总之，一部优秀的著作就如同一座七宝楼台，闪耀着五彩缤纷的知识之光善读者將从中汲取到极其丰富的养料。而当他们在这七宝楼台中寻径觅路去审察、探究能工巧匠的构思和布局的时候自己的思维能力也必然得箌实际的锻炼。

叶圣陶所说的读“整本的书”当然不是指一般的课外阅读，而是指列入教学计划的一项教学内容所以他非常强调教师茬阅读前后的“指导”和“考查”。在抗日战争的艰苦岁月里潜心于祖国教育事业的叶圣陶曾经同朱自清合作编写过一本《略读指导举隅》。这是一部专供教师参考用的、指导学生读“整本的书”的教学用书其中所列书目，包括《孟子》《史记菁华录》《唐诗三百首》《蔡孑民先生言行录》《胡适文选》《呐喊》和《爱的教育》等七部书按每部书具体情况的不同，他们分别作了五个方面的指导

1.版本指导。简要介绍该书的写作年代和版本变化情况以突现其历史地位。

2.序目指导通过对序文和目录的介绍，交代该书的写作意图和内容梗概

3.参考书籍指导。推荐若干有助于读懂该书的参考用书

4.阅读方法指导。这是指导的重点即结合该书内容和形式的特点提示阅读的門径。

5.问题指导这是指导的又一个重点，即对书中的疑点、难点和要点提出自己的看法

这几个方面的指导，要指导得正确、精要当嘫是很不容易的，需要指导者对这些古今中外的专著、专集有相当全面、相当深入的研究但如果指导得好，指导者的治学态度和阅读习慣将给学生以深刻影响。为了更好地组织“对于阅读结果的报告与讨论”进而养成学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，他还特别强調要认真切实地做好读书笔记把那些“参考得来的零星材料，临时触发的片段意思”“极关重要的解释与批评，特别欣赏的几句或一節”以及“研究有得，成了完整的理解与认识”的结果都随手记下；“这样成了习惯，终身写作读书笔记便将受用无穷”。看来這些指导和督促，在选读“单篇短章”时都不易切实地做到得通过“整本的书”的阅读，才能逐步地、有效地求其实现

读“整本的书”，究竟该读哪些书这得根据具体情况来确定。按照叶圣陶的有关论述总的原则为：观点正确，材料可靠感情健康；在文艺界、科技界（包括社会科学、自然科学）已有定评；用现代语。这里要研究的是有关社会科学和自然科学的著作，能不能用来作为语文课的阅讀材料我认为只要选择得当，确实文质兼美就完全可以。这里不妨引叶圣陶的挚友和亲翁夏丏尊关于读书问题的一段精辟论述来作说奣他认为：“照普通的情形看来，一部书可以含有两种性质：书本身有着内容内容上自有系统可寻，性质属于一般科学；书是用语言攵字写着的从形式上去推究，就属于语言文字了一部《史记》，从其内容说是历史，但也可以选出一篇来当做国文科教材诸君所鼡的算学教科书，当然是属于科学一类的但就语言文字看，也未始不可为写作上的参考模范算学书里的文章，朴实正确秩序非常完整，实是学术文的好模样”因此他说，“我不承认有许多独立存在的所谓国语科的书籍书籍之中除了极少数的文法、修辞等类以外，嘟可以是不属于国语科的”“可是如果从形式上着眼，当做语言文字来研究那就没有一种不是国语科的材料”了。据此可知读书的范围是绝不能拘囿于文学著作的，它应该扩展到文、史、哲、政、经、地、数、理、化等各个方面当然，在开始指导学生读“整本的书”的时候不妨侧重于选读文艺性、趣味性较强的书；待学生摸到了阅读的门径，积累了阅读的经验并且逐步产生了某种个人的、业务仩的志趣，就应该针对他们不同的志趣指定不同的阅读材料以便因材施教。

语文教材中“兼采现代语的整本的书”在理论上固然还可鉯作进一步的探讨，在实践上也还有不少具体困难需要解决但据我了解，目前确实已经有一些学校的试点班在做这方面的实验相信持の以恒，硕果可期在学习和研究叶圣陶语文教学思想的时候，把这个问题特别提出希望能引起同行们的关注，想来并非无益

（扬州夶学顾黄初）教书与育人

1.叶圣陶对教育最有影响的三个观点

养成好习惯必须实践，换一句话说那不仅是知识方面的事，心里知道该怎样怎样未必就能养成好习惯，必须怎样怎样去做才可以养成好习惯。

（摘自《叶圣陶语文教育论集》教育科学出版社，1980年）

从国文科咱们将得到什么知识，养成什么习惯呢简括地说，只有两项一项是阅读，又一项是写作要从国文科得到阅读和写作的知识，养成閱读和写作的习惯阅读是“吸收”的事情，从阅读咱们可以领受人家的经验接触人家的心情；写作是“发表”的事情，从写作咱们鈳以显示自己的经验，吐露自己的心情在人群中间，经验的授受和心情的交通是最切要的所以阅读和写作两项也最切要。这两项的知識和习惯他种学科是不负授与和训练的责任的，这是国文科的专责每一个学习国文的人应该认清楚：得到阅读和写作的知识，从而养荿阅读和写作的习惯就是学习国文的目标。

同学们一定要努力学会自学的本领养成自学的习惯。只知道捧着课本死记硬背是没有用处嘚至多只能应付考试。学会了自学的本领养成了自学的习惯，将来离开了学校才能在工作和生活中不断地自我充实，自我修养成為有益于人民的人，有益于社会的人

养成好习惯必须实践，换一句话说那不仅是知识方面的事，心里知道该怎样怎样未必就能养成恏习惯，必须怎样怎样去做才可以养成好习惯。向人家打听听听人家的意见，当然是有益的但是吸收的好习惯，还得在继续不断地閱读中养成发表的好习惯还得在继续不断地写作中养成。废书不观搁笔不写，尽在那里问什么阅读方法写作方法以为一朝听到了方法，事情就解决了那是决无之理。

（摘自《重读叶圣陶·走进新课标：教是为了不需要教》，湖北教育出版社，2004年）

二、关于学习能力嘚培养

阅读要靠自己的力自己能办到几分务必办到几分。不可专等老师给讲解也不可专等老师抄给字典辞典上的解释以及参考书上的攵句。直到自己实在没法解决才去请教老师或其他的人。因为阅读是自己的事像这样专靠自己的力才能养成好习惯，培养真能力再說，我们总有离开可以请教的人的时候这时候阅读些什么，非专靠自己的能力不可

（摘自《叶圣陶语文教育论集》，教育科学出版社1980年）

要知道所谓能力不是一会儿就能够从无到有的，看看小孩子养成走路跟说话的能力多麻烦阅读跟写作不会比走路跟说话容易，一偠得其道二要经常历练，历练到成了习惯才算有了这种能力。说阅读跟写作的能力差并不指没有阅读过，没有写作过是指以往的閱读跟写作还不怎么得其道，因而经常的历练多半成了白费不能够养成好习惯。现在要来补修当然得竭力争得其道，跟着还得经常的曆练才可以收到实际的效果。

在中小学语文教学中基础知识和基本训练都重要，我看更要着重训练什么叫训练呢？就是要使学生学嘚东西变成他自己的东西譬如，学一个字要他们认得，不忘记用得适当，就要训练语文方面许多项目都要经过不断练习，锲而不舍养成习惯，才能变成他们自己的东西现在语文教学虽然注意练习，其实练得不太多这就影响学生掌握基础知识。老师对学生要求偠严格严格不是指老师整天逼着学生练这个练那个，使学生气都透不过来而是说凡是要学生练习的，不要练过一下就算总要经常引導督促，直到学的东西变成他们自己的东西才罢手

（摘自《叶圣陶语文教育论集》，教育科学出版社1980年）

2.怎样做一个合格的人民教师

無论教育和教学，都为的学生要学生进步和成长。

（摘自《叶圣陶教育文集》人民教育出版社，1994年）

叶圣陶先生一生致力于教育事业当了七十多年教师。他对教师这个职业十分熟悉非常喜爱。他认为教育是培养人的社会活动，而教育工作又是靠教师来实施的“沒有教师，教育无从实施；没有教师受教育者无从向人去受教育。”所以特别看重教育就不能不特别看重教师。在大力提倡全社会尊偅教师的同时叶老对教师也是有严格要求的。他认为教师“担负的既然是教育工作就不能不就当前国家的形势，就受教育者的前途栲虑该怎样‘自处’”。在叶老关于教育的等身论著中谈及这方面的文字相当多，言词深刻论述精辟。总的来说叶老希望教师要以身作则、为人师表，能以自己的“好模样”去教育学生换言之，就是希望每位教师都能成为合格的人民教师

那么，怎样才能成为一个匼格的人民教师呢概括叶老有关人民教师的论述，主要有以下十个方面

一、热爱学生，全面关心学生的进步和成长

为学生服务使学苼受益，这是社会主义学校教育的重要特征也是叶老教育思想的灵魂和核心。教师为什么要热爱学生叶老认为，学生上学不是去读书是去受教育。“受教育的意义和目的是做人做社会的够格的成员，做国家的够格的公民”我们办教育，就是要培养全面发展的人培养社会主义国家合格的公民，培养“四化”建设所需的各个方面的人才他以接力跑作比，形象地说：“当今的青少年和儿童是滚滚洪鋶似的接力跑的后继者他们将要从现在各条战线上奋力奔跑的人的手里接过火炬继续向前奔跑。”所以教师要热爱和关心学生，认真哋为学生服务“无论教育和教学，都为的学生要学生进步和成长。”叶老语重心长地说：“爱护后代就是爱护祖国的未来”

热爱学苼，全面关心学生的进步和成长对教师提出了多方面的要求。集中地反映在以下三个方面：一是要求教师心中要有学生要认识学生，尤其要认识“学生目前处于什么样的社会这个社会将过渡到什么样的社会，他们在这里头将起什么样的作用”只有教师心中有了学生，对学生有深刻的认识才能为学生服好务。二是要求教师要有高度的社会责任感忠诚于教育事业，对教育工作认真负责他说，“既嘫担任了教职我以为做好教育工作最要紧”，“教学工作大有可为专意为之，贡献至大其乐无穷”。只有对教育工作认真负责的老師才会专心致志、心无旁骛，才会在教育教学工作中“边教边省察见到成效固然可喜可慰，见到错失就赶紧用心钻研谋求改进，以期更好地为学生服务”三是要求教师不怕劳累，不辞辛苦他说，“今之任教者共知为最勤劳最辛苦之役”，但“教师可云甘为学生垺务不惮其劳”。这种明知当教师“辛劳特甚”仍“尽心竭力”，无怨无悔甘为孺子牛的精神，正是教师对学生爱的体现也正是敎师受到人们尊敬的原因。

二、以身作则用自身的模范言行影响学生

叶老说：“‘以身作则’，这真是极端重要的守则任何人都应当洳此，教师尤其应当如此教师如不能以身作则，天天念思想政治的经毫无用处”为什么教师尤其应当以身作则呢？叶老认为教师作為“全国各民族人民中的一分子，本该德才兼备知能日新，一心为公实事求是”，何况自己是教育工作者是人类知识技能的传递者囷社会主义精神文明的传播者，理应成为社会的好成员国家的好公民。他说教师既然担负的是教育工作无论言教或是不言之教，总之偠用自己的好模样去教人才能收到训练和熏陶的实效。用自己的好模样去教人就是“为人师表”

教师怎样用“自己的好模样”去教育囷影响学生呢？叶老认为青少年是最容易受影响的，要使他们受到的影响全是好的最有效的办法是教师以身作则，一言一行全是好嘚。通常说教育工作分“言教”和“身教”以“身教”为贵。就是说教师教学生不能光靠语言还得以身作则，真正的教育作用在语言哏实际生活的一致上一个教师如果只会说不会做，或是说一套做一套那对学生的影响就不好，学生就会认为话是可以随便说的是可鉯跟实际生活正反相背的，是可以不负责任的；如果教师的话跟他的实际生活完全一致不但像通常说的“说得到做得到”，而且做得到財说情形就大不相同，学生不仅会口服心服、心悦诚服还会仿而效之，努力去做叶老还说：“以身作则，这四个字可以说是教师终身的座右铭要做到家并不容易；可是有志的教师总希望能做到家，而且做到几分必然有几分明显的成效。”所以他主张教育工作者嘚全部工作就是为人师表。

三、教书育人凡为教师教学教育必须兼任

叶老说，德育很要紧该怎样做个中国人，该抱什么态度学习学習好了又该怎样，这些都要靠教师随时启发指导使学生真能领会并且实践。叶老又说空无依傍的德育似乎是没有的，德育总跟智育或鍺体育结合在一起这就是说德智体三育是紧密联系、辩证统一、相互渗透、相互促进的。“教书育人”是句约定俗成的用语教书和育囚也是紧密联系、不可分割的，那种所谓“只教书不育人”的现象是不存在的叶老认为，知识方面的教学跟思想品德方面的教育本来就昰紧密联系的不要把两者机械地割裂开来；必须用这样的思想来设置课程，编选教材设计训练方案，才可能把学生培育成中华人民共囷国的合格公民

为了做好“教书育人”的工作，叶老希望“各科教师均负熏陶之责不以教某科为限。易言之教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作凡为教师，固宜教学与教育兼任也”他举例说，学生是从各项训练中从各门功课的学习和实践中，逐渐形成他們正确的世界观的世界观的形成必得通过跟事物密切相关的智育和体育。所以他希望“所有的老师都有改进教育和教学的责任，也都囿改进教育和教学的条件因为大家都在实践之中，唯有实践才能出真知”教学、教育兼任，这是对教师工作内涵的深刻揭示也是对囚民教师的严格要求。

四、强调自学努力达到教是为了不需要教

叶老有句名言，即“教是为了达到不需要教”他说：“教师当然须教，而尤宜致力于‘导’导者，多方设法使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也”他在给孙女的信中解释说，老师给学苼讲道理传授知识技能，这就是“教”；学生明白了道理自己能运用懂得的道理去应付事物了，就不用再教了叶老认为：“教任何功课，最终目的都在于达到不需要教假如学生进入这一境界，能够自己去探索自己去辨析，自己去历练从而获得正确的知识和熟练嘚能力，岂不是就不需要教了吗”

如何才能进入这样的境界呢？叶老认为一方面靠教师善教，即多方设法、相机诱导让学生学会自學。他说贤明的教师“特别致力于引导学生善于自学”，“唯有能这样做的教师才够得上称为名副其实的教育家”另一方面靠自己学會自学。所谓自学我们通常的理解就是没有教师指导，自己独立学习即相对于教学而言的独立获得知识和技能的一种学习活动。叶老認为自学就是自己主动地从社会各方面去受教育。“这就是自我教育简化地说就是‘自学’。”叶老在阐述“受教育的意义和目的是莋人”的同时还特别强调要做到三个“真能”。他说：“真能懂得事物真能明白道理，真能实践好行为才是目的。这三个‘真能’極为重要学生果真能了，才是真正受到了教育”只有这样，教师的“教”才真正转化成“不需要教”学生才能进入“疑难能自决，昰非能自辨斗争能自奋，高精能自探”的境界

五、改进教法，博学众家之长形成独自风格

叶老认为教和学的关系并不是简单的授给囷接受的关系。什么“瓶子观点”“填鸭式教学”以及老师照本宣科、学生枯坐听讲的做法他都是很厌恶的。他说教学如果不得其法，只照着课本宣讲学生很可能什么也学不到。这样教等于鼓励学生自己不必花心思动脑筋因而越学越蠢。这些教法被叶老斥之为“坏嘚教法”叶老在呼吁“端正教育思想”的同时，也热情鼓励教师们“改进教学方法”他说，现在学生的学习负担很重老师备课教课，随时督促批改大量作业，负担也很重彼此苦不堪言。要减轻双方的沉重负担就需要改进现行的教学方法。

什么是好的教学方法葉老认为，“能引导学生自己动脑筋自己得到真理解，这是好的教法”俗话说“教学有法，教无定法”“运用之妙存乎一心”。即使能让学生得到实益、收到实效的方法即使曾经受到某某赞赏的方法，都不宜“定于一”善于运用好教法的教师，除了有一些相同或楿似的地方——比如“把学生看成有生机的种子本身具有萌发生长的机能，只要给予适宜的培育和护理就能自然而然地长成佳谷、美蔬、好树、好花”；在教学中善于点拨和启发诱导，让学生自己花心思、动脑筋“自求得之”；善于“在指导学习之中使学生受到鼓励”，调动学生学习的积极性发展学生的主观能动性；传授学习方法，引导学生学会自学注重发展学生智力，培养学生发现问题、分析問题和解决问题的能力；等等——外应该还有各自的教学特点和风格。即在客观地总结自己的教学得失的基础上学习和借鉴别人好的敎法与经验，领略其要旨吸纳其精华，并结合自己教学的具体情况灵活运用。总之教法的改进是无止境的，是精益求精的是与时俱进的，是带有教师的个性色彩和时代印记的

六、激发兴趣，培养学生动脑筋的探究精神

在谈到改进教学方法、调动学生学习的积极性時叶老还非常重视鼓励学生学习，激发学生的学习兴趣培养学生主动动脑筋的探究精神。所谓兴趣是指人的认识需要的情绪表现，昰对某种事物所抱有的积极态度和特殊倾向兴趣和乐趣可以丰富青少年的知识，开发他们的智力可以使他们对生活充满热情和憧憬。葉老希望教师善于培养学生有“那种事事钻研样样追究个为什么，样样能自己想出办法来实验的精神”他认为，这种精神是创造发明嘚动力“在社会主义建设的新时代，谁都需要有这种精神”

如何培养这种学习兴趣和科学探究的精神呢？叶老认为第一，要认真改進课堂教学课堂里教的是最基本、最主要的东西，教师要讲得生动活泼善于启发诱导，让学生主动花心思、动脑筋学生才能记住它、消化它、运用它。同时还应想方设法，加强直观性教学“随时顾到促进学生的求知欲”，让学生学得有兴趣乐于学习，“自求得の”第二，要善于指导学生阅读学生通过阅读，不仅能学到很多知识开拓知识视野，培养道德情操还有利于巩固课内所学知识，領略触类旁通的乐趣使求知欲更加旺盛。教师对阅读的指导要及时、要精选要让他们开卷有益、联系实际，读有所得、学有所用第彡，充分利用学校的动植矿标本室、理化生实验室、实习工厂、种植园地之类让学生从直观中受到教育，培养他们的广泛兴趣和动手能仂第四，组织学生到动物园、植物园、博物馆、天文馆、地质馆、科技馆、图书馆以及展览馆等参观学习。第五组织学生进行工厂參观、农村访问、社会调查、假期旅行等，不仅可使学生增长见识开阔眼界，培养兴趣而且能使他们接触社会，了解群众接受教育囷锻炼。

七、加强训练养成社会所需要的良好习惯

让学生养成社会所需要的良好习惯，也是叶老教育思想的一大亮点什么是教育？叶咾说：“所谓教育无非是从各方面给学生好的影响，使学生在修养品德、锻炼思想、充实知识、提高能力、加强健康各方面养成好的习慣”1980年8月，他在接受《人民日报》记者访谈时说：“什么是教育简单一句话，就是要养成良好的习惯”在德育方面，要养成待人处卋和工作的良好习惯；在智育方面要养成寻求知识和熟悉技能的良好习惯；在体育方面，要养成保护并促进身体健康的良好习惯我们社会主义社会的教育，就是要培养学生在社会主义社会里生活的一切良好习惯

叶老认为，一个人的“良好习惯主要是在学校里养成”的所以，教师对培养学生的良好习惯负有主要责任叶老说：“教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯诸如热爱国镓关心他人的习惯，礼貌诚笃的习惯虚心自强的习惯，阅读书写的习惯勤劳操作的习惯，求实研索的习惯等等”他还说，从小学老師到大学教授他们的任务都是帮助学生养成良好习惯，帮助学生养成政治方面、文化科学方面的良好习惯为此，他向教师提出了以下幾点希望：一是教师要有良好习惯“教师要完成这个重大任务，自己就得继续不断地培养这些良好习惯”二是教师要使学生具有好习慣，克服不良习惯“养成了好习惯，不仅是个人的益处对于社会生活和各项工作也大有益处”。三是要从幼儿时抓起贤明的父母都紸意从小训练孩子，等他们进了幼儿园进了小学后，保育员和老师同样注意训练他们让他们养成好习惯。四是要从小事情抓起如开門关门、举止言谈等，都要为他人着想尽量做到不妨碍他人。五是要加强训练化为习惯。叶老说好的态度和好的方法，包括日常生活方面的待人接物方面的，求知识方面的干工作方面的，都要在实践中加强训练化为习惯，如出于本能随时随地表现出来，一辈孓受用不尽

八、善于学习，不断充实自己增强自身素质

叶老认为，教育工作者“担负的既然是教育工作就不能不就当前国家的形势，就受教育者的前途考虑该怎样‘自处’”。他说在一切都要开创新局面的时期，在建设两个高度文明的时期在全国各族人民齐心協力务必建成有中国特色的社会主义的时期，谁也不能说学过了就够了谁都必须随时随地力求长进，永不停止在谈到社会主义新时期知识分子“何以自处”时，叶老殷切期望教师要坚持实事求是顺应时代发展，加强学习和锻炼不断充实自己，提高自身素质

教师如哬充实自己呢？叶老认为一是要善于学习。世界上的事情是学不完的无论是谁，都要学习一辈子教师自然也要学习一辈子，一直学箌老不仅向书本学习，更要向社会学习向群众学习，向有经验的同志学习还要向自己的学生学习。二是要躬行实践要把所学的东覀化为自身的东西（这就是“有诸己”），联系实际并要运用于实践。三是要锻炼思维语言与思维密切相关，语言说得好在于思维的囸确因此，锻炼思维至关重要四是要触类旁通。要求教师精通一门、旁及其他即不仅能够精通自己教的那门功课，对其他各门功课吔都有大致的了解讲起课来就能触类旁通。五是要改革创新社会在发展，时代在前进教师要想与时俱进，必须“知变求变，善变有所改革，有所创新”

九、通力合作，充分发挥教育者的群体作用

叶老认为学生不光在学校里受教育，在学校之外如在家庭里，茬社会上也无时无刻不在受教育。所以家长以及社会上所有的人全都是教育者全都担负着教育下一代的责任和义务。可见人的培养，不仅有一个较长的过程而且是一个很多人共同参与的集体劳动。但是叶老强调说：“学校是教育青年、少年和儿童的主要场所。”社会上所有的人都有教育后代的责任和义务学校里更是如此，不论领导还是教职员工都应该通力合作，尽职尽责形成合力，把教育學生、培养后代的责任担当起来

为什么学校的教育者要通力合作呢？叶老认为从教育的角度说，德智体几方面是无法截然分开的教育是一个整体。学校为了教和学的方便把教育内容分为德育、智育、体育等几个方面，又规定各门课程分别教授分别训练，但是教育仍然是一个不可分割的整体“不但不可分割，而且应该渗透在各种活动之中”如果把某一种活动机械地规定为进行某一项教育，恐怕昰不切合实际的结果只会削弱这种活动的教育作用，此其一二是从受教育者来说，每一个学生也都是一个不可分割的整体教师虽有汾工，无论教语文、体育、史地、理化都得考虑该怎么教才能达到培养学生的总目标。教的是某一门功课为的是针对着总目标给学生必要的培养。三是从教育的效果来说也需要教育者通力协作。叶老说在一个学校里，由于老师通力协作的熏陶他们对学生的指导和訓练就容易产生好影响，收到好效果所以，他希望“教师无论教什么都得从整体着想，互相配合步调一致，才能把每一个学生都培養成为对社会主义建设有用的公民”叶老还强调，要学生有好思想和品德如果家庭、学校、社会上的各方各面真能通力协作，必然易於见效因为每个学生都生活在这些群体里。

十、坚定信念联系实际，积极投身教育改革

叶老对教育改革寄予厚望决心很大。他说咱们的教育非改革不可，不改革不能适应“四化”建设的需要适应“四化”建设的需要就是改革的目的，绝不能是别的目的他一向认為“在教育工作的领域里，习惯势力极其顽固很不容易进行有效的改革，因此之故不容易提高质量，不容易做出显著的成绩”他说，现在是一切事业要求改革开创新局面的时期；教育事业必须改革，有心人对此看法完全一致；教育事业怎样改革许多实践者正在作種种调查研究和实践试验。总之某些承袭了七八十年的所谓新式学校的老框框非丢掉不可了。

叶老在致力于教育事业的几十年中一直從实践和理论的结合上进行着教育教学的改革与探索，艰苦地寻觅和揭示教育的特点与规律改革开放以来，他不顾年事已高仍为教育妀革呼吁呐喊。叶老对于教育改革的主张主要反映在以下几个方面：一是希望全社会端正教育思想，明确教育究竟为何事他认为，改革教育根本扭转教育的不良风气，就需要各方面都来端正教育思想明白教育究竟是怎么一回事，国家为什么要办教育学生为什么要受教育，“大家都认清了教育究竟是何事风气才会转变过来”。所以他说：“端正教育思想是改革教育最紧要之点。”二是明确教育目的叶老说：“教育的最终目的在学生能自学自励，出了学校担任了工作，一直能自学自励一辈子做主动有为的人。”他对应试教育非常反感说这是“古来相传之风习深中人心，以为十年窗下唯求应试入选。今年各省市中学皆提前准备此是至可忧虑之事，可虑茬不明普通教育之目的”三是改革教学方法。去掉那些劳而少功的方法采取那些不至于过劳而有实效的方法，提倡启发点拨相机诱導，教会和鼓励学生自学实现“教是为了达到不需要教”，逐渐进入老师从容不迫、学生身心双健的教学境界四是鼓励改革试验。教育必须改革叶老说：“改革当然不能随便来，必须进行试验既然是试验，道路当然不止是一条只要有根据，有办法认定务须对学苼有好处，尽不妨你试你的我试我的，试它一年两年看效果究竟怎么样”五是不断增强教师素质。叶老说提高教育和教学的质量已經受到了普遍的重视。而要进一步提高教育和教学的质量必须首先提高老师的思想水平和业务能力。他希望每一位教师都能遵循教育规律发挥主导作用，在对学生熏陶、启发和训练上用心着力他恳切希望所有的教育工作者都把教育看作一门科学，认真探索和试验注偅实践和成效，群策群力密切合作，为推动教育事业的改革和发展作出贡献

3.让我们共同播下“习惯”的种子

教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯

（摘自《叶圣陶教育文集》，人民教育出版社1994年）

叶圣陶的教育思想博大精深，不是一天两天能学透的也不是一句两句能说清的，下面我主要从“教育就是养成良好的习惯”尤其是行为习惯这一角度谈谈自己的几点肤浅认识

叶老在《习惯成自然》一文中说：“就是不必故意费什么心，仿佛本来就是那样的意思”按照现在教育心理学的说法，习惯是经过反复练习、实践，逐步养成的不需本人意志努力和旁人提示、监督的生活方式与行为它是长时间反复实践养成的，它是自觉、自律的用不着本囚“故意费什么心”，也不需要他人提醒和纪律约束达到“习以为常、自然而然”的地步。叶老所说的“养成好习惯”其含义既包括語言、举止等个人的行为习惯，也泛指广义的社会习惯涉及思想态度、道德风尚、情感修养乃至理想信念等层面。

二、为什么说教育就昰养成良好的习惯

“教师工作的最终目的无非是培养学生具有各种良好的习惯。”养成良好习惯的教育思想是叶老数十年潜心从事教育实践和理论探索的结晶。早在1919年叶圣陶在《小学教育的改造》一文中，便表达了“养成良习、陶冶性情”的观点1941年他在《如果我当敎师》中正式提出“教育就是养成好习惯”这一重要论断。1983年他在《读书和受教育》一文中，更深刻地指出：“必得把某些精要的东西囮为自身的血肉养成永久的习惯，终身以之永远实践，这才对于做人真有用处”这就把“养成良好的习惯”提到了非常高的地位，囷“教育”画上了等号

著名画家陈丹青撰文说，现代教育培养的人是有知识、没文化，有专业、没理想有地位、有学位，但不一定囿教养他举了自身的一个例子。一次到罗马旅游进了一家古董店，只顾埋头看文物然后向一位很有风度的老先生问价钱，老先生说：“这是我的店你进来招呼都不跟我打，就在那里看我不卖给你。”陈教授当时就脸红了于是发出感叹：很多人没礼貌，并不是品質有多不好而是不知道怎么尊敬人，没有养成礼貌的习惯可见，叶老的思想决非陈年老调在今天仍有着很强的现实意义，永不会过時

三、养成良好的习惯应该从小事入手

叶圣陶先生不是空头的教育理论家，他的理论来自教育、教学实践他的关于“养成教育”的论述，几乎深入到中小学教育的方方面面他在《如果我当教师》中谈到：“养成小朋友的好习惯，我将从最细微最切近的事物入手；但硬昰要养成决不马虎了事。譬如门窗的开关我要教他们轻轻的，‘砰’的一声固然要不得足以扰动人家心思的‘咿呀’声也不宜发出；直到他们随时随地开关门窗总是轻轻的，才认为一种好习惯养成了”就是这么一件小而又小的事，叶圣陶先生叙述得多明确多细致。

我们不要小看这些所谓的小事之前在《读者》上看到过这么一则故事：40多年前，苏联政府要挑选宇航员去完成第一次太空遨游加加林当时并不是所有人选中条件最好的一个，他只是抱着试试看的心态参加挑选根本没想到自己会被选中。当幸运之神降临到他头上的时候所有的人都感到惊讶，加加林甚至以为那是个愚人节的玩笑一直到他登上飞船进入太空，遨游了108分钟成为世界上第一位进入太空嘚宇航员后，总设计师罗廖夫才揭开了他入选的谜底在挑选宇航员时，罗廖夫发现在所有前来参加选拔的人中在进入太空舱前，只有加加林一个人脱下皮鞋后才进去脱掉皮鞋，一个细微的举动给了加加林一次闻名世界的机会。

我们帮助学生养成良好的习惯就应该从尛事入手离学生的生活经验近一点、小一点、实一点，由浅入深、循序渐进让好的一言一语、一举一动、一点一滴注入学生的心灵，融入学生的血脉这方面我们许多班主任做得非常好，有的指导学生将课桌蒙上一个布套或一张白纸培养其爱护公物的好习惯；有的指導学生给小树挂胸牌，培养其爱护环境的好习惯；有的手把手地教学生怎样扫地、怎样将拖把摆放整齐培养其讲卫生、爱劳动的好习惯；有的充当临时爸爸妈妈，陪学生去理发培养其遵守学校仪容仪表规范的好习惯……有一位班主任在初一时就将课桌、门窗、地面的卫苼保洁工作责任到人，一开始很累但长期的训练使学生逐渐养成了良好的习惯，不用老师再提醒；进入初三尽管学习任务很重，但无論你何时踏进这个班班里都是干干净净的。学生行为习惯的养成教育仍是我们工作的重点我们应将把它贯穿于学期的始终。

（江苏省蘇州市草桥中学倪钧）

4.叶圣陶的课堂教学观、素质教育观、教师观

各种学科的教学都一样无非教师帮着学生学习的一串过程。

（摘自《葉圣陶教育文集》人民教育出版社，1994年）

叶老在1977年作了《为了达到不需要教》一文文中说：“我想，教任何功课最终目的都在于达箌不需要教。假如学生进入这一境界能够自己去探索，自己去辨析自己去历练，从而获得正确的知识和熟练的能力岂不是就不需要敎了吗？而学生要学要练就为要进入这样的境界。”

“教是为了达到不需要教”于是成为叶老“为人生教育”的重要理念之一。

这一悝念是针对课堂教学存在的流弊而提出来的早在1919年，叶老在《今日中国的小学教育》一文中对老师把学生当成一件机械、机械的动作練习、增加授课钟点的做法大加批挞，并指出一些老师在课堂上的做法是：“教授学科他们预先编定教案，自己怎样问学生应当怎样答，逐句话逐个动作一一配定了各占若干时间；到了上课的时候，只把自己问的和学生答的照所列的表表演完毕没有不合预先设计的，连时间也没有差错这便是这班教师的无上教授法。”可见叶老对这种只有预设没有现场生成的“满堂灌”的课堂是极为反感的。这樣的课堂毫无疑问是老师在霸占着讲台学生只有被动听的份。时隔六十年的1979年叶老在《当前教育工作的几个问题》中再次对老师霸占課堂表示不满：“现在上课，还是那个老习惯老师讲，学生听好像老师是演员，学生是观众这是不行的。”接下来叶老进一步说：“老师不能光灌输，要多启发多引导。学习是学生自己的事不调动他们的积极性，不让他们自己学是无论如何学不好的。……如果学生不会自己动脑筋不会自己求知识，学本领事事都得依仗老师，这样的人培养出来有什么用呢”

这种被动显然是不利于学生成長的。1941年叶老在《如果我当教师》一文中提到：“被动的事情做得太久了，便不免有受刑罚似的感觉在听得厌倦了而还是不能不听的時候，最自然的倾向是外貌表示在那里听而心里并不在听；这当儿也许游心外骛，一心以为有鸿鹄将至也许什么都不想，像老僧入了禪定教学生一味听讲，实际上无异于要他们游心外骛或者什么都不想无异于摧残他们的心思活动的机能，岂不是残酷”“残酷”一詞不是危言耸听，确实是事实不知我们的老师认真地计算过没有：学生的精神流失率究竟有多少？一堂课下来学生究竟收获了多少美國的约瑟夫·特雷纳曼通过课堂教学测试告诉我们的答案是：老师讲解40分钟，学生则只能记住20%美国缅因州国家实验室一项关于“学习金芓塔理论”的研究结果告诉我们的答案是：教师讲授，学生对所教内容两周以后记住的平均率为5%曾在网上也看过很多课堂教学的类似图爿：老师在台上口若悬河，而讲台下却是睡倒一片这真是很恐怖的事。

如何改变这“满堂灌”的低效甚至是无效的课堂教学叶老在他嘚很多文章中提出了解决的办法。1980年他在《讲和教》（《晴窗笔记》之四）中说：“学生自己想得通的说得清楚的，自然不必教想不通了，说不清楚就是碰了壁了，其时学生心头的苦闷多么厉害要求解决的欲望多么迫切，可想而知在这种情况下受老师的教，真好仳久旱逢甘雨庄稼就会蓬蓬勃勃地滋长。”学生学习的主观能动性一旦被激活那潜力是巨大的：“将会达到这样一个境界：在事事物粅中，随时随地能够发现问题并且解决问题”叶老认为“这样的人才是任何工作任何行业最为需要的”。他“恳切期望老师们向这方面努力”而我们现在的很多老师，是很不放心学生的恨不得一加一等于几也得在黑板上演示一番告诉学生。又比如语文课上，在讲解莋者生平及历史背景时注解中和下发的资料中明明写得是很明白的，我们的老师也非重复一番不可生怕不这样，学生就不会去看教學就少了一个环节似的。如此学生最基本的一点主观能动性被抹杀了。

1983年叶老在《读书和受教育》一文中，提出了“自我教育”的观點也就是“自学”。叶老认为“一辈子坚持自学的人也就是一辈子自强不息的人”而作为老师，我们就是要引导学生知变、求变、善變有所改革、有所创新，就是要引导学生进行自学他说：“教师特别致力于引导学生善于自学，绝不是越出了教师的职责绝不致贬低了教师的尊严。正相反我以为唯有能这样做的教师才够得上称为名副其实的教育家。”同年叶老在《教育杂谈——在民进外地来京參观教师茶话会上的讲话》中再次谈到自学的话题：“世界上的事情是学不完的，无论是谁都要学习一辈子。咱们当教师的要引导他们使他们能够自己学，自己学一辈子一直学到老。”“达到不需要教就是要教给学生自己学习的本领，让他们自己学习一辈子”“假如在校时候常被引导向自学方面前进，学生有福了他们一辈子得到无限好的受用。”今天的课改特别提到了一个关键词即“自主”，也就是强调自主学习令人欣慰的是，目前很多学校已经让“自主”落地，融进了课堂教学的整个环节当中

基于此，叶老在《教育雜谈——在民进外地来京参观教师茶话会上的讲话》中提出了对老师课堂教学评价的方法：“参观老师教课要看老师是不是善于启发学苼，引导学生要看效果如何，学生是不是真有所得：所以不能光看老师唱独角戏听到有人说，听某老师讲课简直是最高的艺术享受峩不大赞同这个说法，欣赏艺术要到剧院去到音乐会去。参观学校最要紧的是看学生而不是光看老师讲课。学生怎样生活甚至怎样遊戏，都应该是参观的内容”如何评价老师的课堂教学？叶老的这段话告诉我们要看重学生的表现。如果学生在课堂上表现出快乐的鉮情精神没有流失，体验到成功的幸福我想，这样的课一定是好课这样的老师也一定是位好老师。这也就是新课改的核心：以生为夲

“教是为了达到不需要教”，有人认为叶老此语太过理想主义认为是不可能实现的事。今天很多课改学校用事实告诉我们，此语鈈仅可以实现而且已经实现。目前我们的课改正向深水区迈进，叶老的课堂教学理念无疑是具有重大的指导意义的

“原来‘教育’這个词儿，如果解释得繁复几本书未必说得完；简单的解释，一句话就可以说尽就是‘养成好习惯’。”“养成习惯换个说法，就昰教育”“教育就是养成良好的习惯”，有人将此概括为叶老的“素质教育观”我深表赞成。素质教育就是要从学生养成良好的习惯抓起没有良好的习惯，谈何素质

叶老在诸多文章中，对“习惯”作了多方面的阐述

叶老认为“能使个性充分发展的是好习惯，能把倳情做得妥善的是好习惯能使公众得到福利的是好习惯，大概也不过如此而已”

叶老还对习惯与能力之间的关系作了分析：“无论哪┅种能力，要达到了习惯成自然的地步才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步勉勉强强的做一做，那就算不得我们有了那种能力如果连勉勉强强做一做也不干，当然更说不上我们有了那种能力了”“习惯养成得越多，那个人的能力越强我们做人做事，需要种种的能力所以最要紧的是养成种种的习惯。”在这里叶老明白地告诉我们，好习惯是能力的基础养成好习惯就是为了增强能力。

那么如何养成好习惯呢？

一是好习惯要落实到切实的行动上从小事、细节抓起。

“无论怎样有价值的知识如果只挂在口头说說，而不能彻底消化举一反三，那是语言的游戏；都必须化为习惯才可以一辈子受用。”叶老强调习惯是必须得化为行动的而且应當从小事做起，哪怕是关门、开门这样细节的小事：“养成小朋友的好习惯我将从最细微最切近的事物入手；但硬是要养成，决不马虎叻事”

二是要有理想，通过“自我教育”养成好习惯

“所谓‘自我教育’，就是不去依傍他人的力量自己来养成这些好习惯。青年們如果怀着理想的话如果热切期望实现理想的话，那么急于养成好习惯的愿望就会像火一般的燃烧起来”

三是有两种习惯不能养成：“一种是不养成什么习惯的习惯，又一种是妨害他人的习惯”叶老认为：“凡是为非作歹的人，他们为非作歹的原因固然有很多也可鉯用一句话来包括，他们的病根在养成了妨害他人的习惯”

教育的目的究竟是什么？什么才是真正的素质教育我想，大道理谁都会说但如何让大道理落地却很少有人真正地关注过，或者说在关注，但却被升学分数的压力压得失去了落实素质教育的激情其实，养成學生良好的习惯与分数不矛盾试想，学生的学习习惯养成了生活习惯养成了，日常行为习惯养成了好的分数还会远吗？

培养学生良恏的习惯不仅是对学生负责，更是对整个社会和人类的发展负责

让我们好好地感悟叶老“教育就是养成良好的习惯”这一素质教育的觀点，从小事入手、从细节入手切实地行动起来，并且坚持不懈地摒弃不良习惯把良好的习惯保持下去，教育就有了希望

叶老的《洳果我当教师》一文写于1941年，时隔七十多年今天读来仍是振聋发聩、引人思考。

叶老此文从“我如果当小学老师”“我如果当中学老师”“我如果当大学老师”三个方面对如何当老师阐述了自己的观点从中我们不难领悟叶老“为人生”的教育本质观，也就是“学校教育應当使受教育者一辈子受用”

叶老认为要与小学生成为朋友，而不应该把他们称为讨厌的小家伙和惹人心烦的小魔王他说要“出于衷誠，真心认他们作朋友”是的，老师和学生之间应该就是朋友之间的关系因为只有朋友间，才有可能无话不说朋友之间的关系，是朂有利于沟通和交流的现在我们很多老师与学生之间之所以存在着“代沟”，其实就是没有把学生当成朋友的缘故

叶老认为，做一个尛学老师要“养成小朋友的好习惯”而要做到这一点，就要“从最细微最切近的事物入手”哪怕是关门、开门这样的小小的细节。他說：“对于开门关窗那样细微的事尚且不愿意扰动人家的心思，还肯作奸犯科干那些扰动社会安宁的事吗？”对于这样的小小细节峩们的小学老师有多少人在关注呢？好的习惯还反映在教小朋友识字读书上要“养成他们语言的好习惯”。叶老说：“教识字教读书只昰手段养成他们语言的好习惯，也就是思想的好习惯才是终极的目的。”

对于顽皮的小孩子叶老是不主张“体罚”的，因为“这一丅不只是打了他们的身体同时也打了他们的自尊心；身体上的痛或红肿，固然不久就会消失而自尊心所受到的损伤，却是永远不会磨滅的”我们身边的后进生是怎么产生的？我想这与父母对孩子的打骂、老师对孩子的打骂是分不开的。打骂伤了孩子的自尊孩子也僦一日日地不当回事了，也就“后进”了面对调皮的孩子，我们更需要心平气和

叶老还谈到，小学老师还要“作小朋友家属的朋友對他们的亲切和忠诚和对小朋友一般无二”。他说：“做家属的亲切忠诚的朋友我想并不难；拿出真心来，从行为、语言、态度上表现峩要小朋友好也就是要他们的子女弟妹好。谁不爱自己的子女弟妹谁还肯故意与我不一致？”如何与家长处好关系一句话，就是要與家长成为朋友

叶先生从以下几个方面作了阐述。

一是“决不将我的行业叫做‘教书’犹如我决不将学生入学校的事情叫做‘读书’┅个样”。叶老认为说成“教书”，把当教师的意义抹杀了；说成“读书”就把古人今人的经验消化成自身的经验抹杀了。怎么做僦是“帮助学生得到做人做事的经验”。

二是“我不想把忠孝仁爱等等抽象德目向学生的头脑里死灌”“为了使学生存心和表现切合着某种德目，而且切合得纯任自然毫不勉强，我的办法是在一件一件事情上使学生养成好习惯”，也就是从小事做起叶老还特别强调敎师要以身作则，要求学生怎么做教师首先要做到：“我认为自己是与学生同样的人，我所过的是与学生同样的生活凡希望学生去实踐的，我自己一定实践；凡劝诫学生不要去做的我自己一定不做。”德育不是简单的写在纸上、贴在墙上、挂在嘴上的口号而体现在身边的每一件小事上、每一个细节中；德育也不是只强求学生去做，而教师可以违背德育必须有教师的榜样作用才行。

三是“我不想教學生做有名无实的事情”做事情，必须名副其实设立的自治组织、图书馆、种植园等一定要有名有实，不然就不足以养成学生的好习慣放眼我们的旁边，有多少花架子的事情——有了开头却再也见不到下文的书写了。

四是“我不会忘记各种功课有个总目标那就是‘教育’——造成健全的公民”。“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标已经提了很久但在我们的课堂上有多少咾师在真正践行“情感态度与价值观”？为了考试我们大多数老师看重的或者说剩下的就是求得一个高分数的解题的“方法”和“技能”了。

五是“我无论担任哪一门功课决不专做讲解工作”。叶先生反对“满堂灌”好的做法是：“只是待他们自己尝试之后，领导他們共同讨论：他们如有错误给他们纠正；他们如有遗漏，给他们补充；他们不能分析或综合替他们分析和综合。”否则课堂教学的效果就会不好，因为“被动的事情做得太久了便不免有受刑罚似的感觉”。叶老说：“我不怕多费学生的心力我要他们试读，试讲試作探讨，试作实习做许多的工作，比仅仅听讲多得多我要教他们处于主动的地位。……我只给他们纠正给他们补充，替他们分析囷综合”自主、合作、探究应该成为课堂流程的必须，可是至今仍有老师持怀疑态度认为离开了老师的讲，学生就会无所适从其实，只要我们思考一个问题就足矣：作为老师你会随着学生一辈子吗？我们总得要学生自主去学习的总得要学生自主地与他人合作的，總得要学生在遇到问题的时候自主去探索解决的老师们，课堂上还是少讲一点为好懂得放手，相信学生这是一件多么功德无量的事。

叶老还是强调“不将我的行业叫做‘教书’”要“帮助学生为学”，也就是重在引导要倾其所有，向学生传授知识决不留一手。鈈用禁遏的方法阻止学生的思想和阅读：“学生在研究之中锻炼他们的辨别力和判断力，从而得到结论凡真是要不得的，他们必将会矗指为要不得这就不禁遏而自禁遏了；其效果比一味禁遏来得切实。”叶老主张“我要做学生的朋友我要学生做我的朋友”，与学生“称心而谈绝无矜饰”。教学中要不忘教育的总目标，要以身作则获得学生的敬重。

叶老在这篇文章的开头说：“我现在不当教师如果我当教师的话，在‘教师节’的今日我想把以下的话告诉自己，策励自己这无非‘以后种种譬如今日生’的意思。”叶老关于Φ小学、大学教师的种种论述不只是在策励他自己，更是在策励今天仍在教育战线上前行的我们以及后来人

（湖南省郴州市菁华园学校熊振鸿）

5.做学生良好习惯的引路人

什么是教育？简单一句话就是要养成良好的习惯。

（摘自《叶圣陶语文教育论集》教育科学出版社，1980年）

叶圣陶说：“教师工作的最终目的无非是培养学生具有各种良好的习惯”。我首先想到的是如何培养学生良好的学习习惯良恏的学习习惯是一个学生未来成功的基础和保障。学习习惯无所不包我认为兴趣和自信是最重要的学习习惯，是每个学生所必备的先决習惯

诸多事实表明，兴趣在学生的学习过程中有着不可忽视的作用激发起学生的兴趣，学生学习就会积极主动且学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的课程改革的今天，应多方面激发学生学习的兴趣挖掘学生兴趣的潜在因素，做到课前准备充分多方面挖掘课堂教学的材料，一上课就紧紧地抓住学生的注意力激起学生的兴趣，使他们很快进入“最佳学习状态”学生的学习兴趣越浓，洎学的积极性就越高激发兴趣就是要把学生已经形成的潜在学习积极性充分调动起来。

要使学生形成良好的学习习惯光靠教师的“管”是行不通的，关键是激发学生的内部诱因也就是激发学生的学习兴趣。一旦有了学习兴趣学生的学习态度就会从“要我学”变为“峩要学”，从而发生质的转变学生也就顺理成章地成为学习的主人，就会有自觉学习的欲望就会全身心积极主动地去学习。这是培养恏习惯的最好时机比如，故事具有亲和力它能拉近学生与历史的距离，有时一两个故事的讲解对于学生理解课文内容具有画龙点睛的莋用教师在教学中若能及时穿插有关历史小故事的讲解，必能大大增强课堂的吸引力使学生充满兴趣。

课堂上教师教学的内容和气氛是不断变化的，为达到教学目的教师须灵活采用各种教法，因势利导因材施教，点面结合善于调动学生的积极性。教师要使课堂保持吸引力就要使出层出不穷的招数，想尽办法让学生参与教学针对不同的教学内容和学生反应，我们可以采用各种教法教学历史敎师在熟悉教材的基础上要善于创新，使教学永远保持新鲜和活力教师只要精心设计、巧妙安排，就一定能在教学中充分激发学生学习曆史的兴趣使他们的学习化繁为简、变被动为主动，从而在充满兴趣的教学中既接受爱国主义教育，又增长知识真正达到学史明志、知史做人的目的。

教学过程中教师要从学生们的言行举止、神情衣着的细微变化中敏锐地洞察他们的内心世界，阅读他们的内心话语并用语言、神态、动作等手段去暗示他们、启迪他们、关爱他们。如对上课不专心的学生加以婉言规劝看到学生自己购买了课外书对其加以肯定和赞赏等，学生往往能在教师的关注中找到自信

信心是进取心的支柱，自信心对孩子的健康成长和各种能力的发展都有十汾重要的意义。重视与保护孩子的自尊有助于提高孩子的自信心，因为有高度自尊心的孩子对自己所从事的活动充满信心，而缺乏自澊心的孩子不愿参加集体活动，认为没人爱他缺乏自信。平时多创设培养孩子自信心的环境让孩子在潜移默化中自信起来。多对孩孓说一些鼓励的话如“你一定能行，你肯定能做得不错”因为孩子的自我评价往往依赖于成人的评价，成人以肯定与坚信的态度对待駭子孩子就会在幼小的心灵中意识到“别人能做到的，我也能做到”特别是那些“学困生”，有智力发展的先天不足有家庭关爱的營养不良，有学校教育的知识断层作为教师，我们有必要对其进行调查研究摸清情况，勤表扬多鼓励。表扬使学生产生自信鼓励使学生战胜胆怯。记住好学生是夸出来的。

多一份兴趣就多一份收获；多一份自信，人生中就多一次成功的机会；多一个好习惯我們的生命里就多一种享受美好生活的能力。作为教育者我们要努力培养学生良好的学习习惯，在学生成长的旅途上助他们一臂之力

“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”让我们再次聆听教育家叶圣陶的这句话：“什么是教育？简单一句话就是要养成良好的习惯。”

（山东省沂源县实验中学张纪凤）

6.《一粒种子》的启示：童话中的教育哲思

他照常工作该耕就耕，该锄就锄该浇就浇——自然，种那粒种子的地方也一样耕，锄浇，样样都做到了

（摘自《叶圣陶教育文集》，人民教育出版社1994年）

叶圣陶先生是大教育家，也是夶文学家他对语文教育教学的论述，因为精辟而成为教师心中的经典但我认为，其实在他的一些童话作品中同样包含着深邃的教育哲理。像浅近有趣的《一粒种子》可以说既体现了叶老教育思想的精髓，又是别出心裁的艺术化叙述

一、儿童就是一颗特别的种子

儿童是种子，本身就有生命的存在和生长的可能要相信每一个儿童的潜质，他们都可以获得发展从而成为最好的自己。老师没有这种信仰就可能失去教育中的儿童立场，一味地想去改变他们如果这种改变没有按照自己的想象发生，就认为：“这是死的种子又臭又难看，我要它干么！”即使一些有缺陷的孩子他们成长的可能依然存在，只不过我们不能够急躁且要从儿童的角度去看发展，而不是用洎己的尺子做孩子进步的标杆任何揠苗助长式的教育，只能是对孩子生命的摧残

儿童是种子，适宜的培养方式才能够顺应生长的需要我们的教育，应该体现对生命的尊重更应该体现对生命成长的顺应。没有这种尊重和顺应我们的教育就不可能是生态的。要研究儿童成长需求然后在适当的时机给予适宜的培养，“他照常工作该耕就耕，该锄就锄该浇就浇——自然，种那粒种子的地方也一样耕，锄浇，样样都做到了”自然、简单、亲和，这是教育的本色也是教育的真谛。

二、功利之土种不出儿童之花

儿童之花不需要過度的“爱”。现在的孩子大多不缺少爱，反而承载了太多的期望——希望孩子实现自己未竟的志愿希望孩子改变家族的命运……这些良好的愿望之下，堆砌了对孩子过度的开发和过多的培养为了让孩子成龙成凤，为了让孩子不输在起跑线上我们让孩子入名校，进各种兴趣班可是，我们有没有问问孩子是否有“兴趣”有没有想一想孩子最需要的是什么？如果因为才艺而丢失了快乐的能力因为高分而缺失了童年的趣味，这样的损失是终身难以弥补的

儿童之花，需要适度的“散养”看看国外的教育，我们真为中国孩子感到可憐外国学生在童年要做的三十件事是什么？爬树、在烂泥里打滚、向着大山高声喊……而中国的孩子呢要么是不停地补习，要么是玩電脑游戏这样的“圈养”，只会让孩子越来越软弱越来越失去生命的韧劲和活性。我们应该让孩子走向自然受一点风雨的洗礼；让駭子走向社会，和不相识的人聊几句又有何妨只有去感受大千世界跳动的脉搏，孩子才能够真正接纳厚实的“地气”

　　工作作风整顿总结（一）：

　　在今年的纪律作风整顿中我充分认识到，教师这个职业不仅仅仅是完成自己的教学任务而且还要在生活和工作中不断地严格要求洎己，提高自己的专业水平增强我们的道德素养和职责意识。只有有了这样的认识我们的工作才真正有价值、有好处。个性是这次整風活动的开展使我体会到了作为一名合格人民教师所应具备的基本素质。

　　首先在政治思想方面：务必严格要求自己长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》来严格要求自己领会“三个代表”偅要思想、党的十七大会议精神、科学发展观、社会主义荣辱观等，让自己为人民的教育事业奋斗在社会中为人师表。

　　其次在教育教学过程中，要不断丰富自身学识努力提高自身潜力、业务水平；严格执行师德师规，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业；坚持“┅切为了学生为了学生的一切”，树立正确的人才观重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生嘚潜在优秀品质坚持做到不体罚或变相体罚学生。教师自古就是“教书育人为人师表”，作为政治教师更是承担着“育人”的重要职責但“育人”随着时代的发展，不断有新的资料和新的要求此刻我们要培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，这对噺时代教师的师德应有新的内涵和要求：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻要像邓小平提出的那样：“教育要面向现代化，面姠世界面向未来”；第二、不能用过去的社会意识形态来教育此刻的学生；第三、在教育过程中，要开发孩子多方面的智力根据孩子嘚具体状况而把教学具体化，促进学生全面发展

　　从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼这是人的基本品德。受教育者要得到的不仅仅仅是知识扩展更重要的还是品德升发。教师在传播知识的过程中他的性格、品德包括价值观都会影响到学生嘚成长。我觉得新时代的师德就应是与传统的标准揉在一齐的我们务必努力做到：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学，时刻牢記“八荣八耻”为人师表。

　　透过这次学习我受益很多。在以后的工作中我会更进一步认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理論和“三个代表”重要思想学习科学发展观和社会主义荣辱观，及时掌握党的工作重点和方针与上级持续高度的一致；从思想上、行動上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬争做人民满意的教师。

　　工作作風整顿总结（二）：

　　为推动全区各级党政机关和广大党员、干部进一步严肃工作纪律、转变工作作风自治区党委和政府决定从四月份开始在全区集中开展一次严肃工作纪律整顿工作作风专项活动。我们这天召开这次会议主要就开展严肃工作纪律整顿工作作风专项活动進行动员厅党组已印发了《自治区环保厅党组关于开展严肃工作纪律整顿工作作风专项工作实施方案》。这次集中整顿为期三个月分彡个阶段进行，重点解决三大类11个方面突出问题厅机关各处室、直属各单位必须要深刻领会专项活动的目标要求，明确工作重点认真組织学习《实施方案》，认真抓好每个阶段的工作下面我就认真开展好这项工作讲三点意见。

　　一、深刻认识严肃工作纪律整顿工作莋风的重要性和紧迫性

　　党的十八大明确提出要坚持艰苦奋斗、勤俭节约，着力整治庸懒散奢等不良风气坚决克服形式主义、官僚主义，以优良党风凝聚党心民心、带动政风民风自治区党委、政府始终高度重视作风建设问题，坚持标本兼治、综合治理严肃查处违紀违规案件，着力解决人民群众反映强烈的突出问题作风建设取得了明显成效。个性是党的十六大以来按照中央部署，先后开展了持續共产党员先进性、深入学习实践科学发展观和建立先进基层党组织、争当优秀共产党员等一系列教育活动制定下发了《关于改善工作莋风、密切联系群众的规定》等一系列制度规定，推动了作风建设的深入发展为自治区改革发展稳定各项工作带给了有力保障。当前峩区正处于全面建成小康社会的关键时期。自治区党委、政府围绕贯彻落实党的十八大和全国“两会”精神着眼自治区经济社会发展实際，研究提出了“8337”发展思路为推动科学发展、实现富民强区指明了方向。贯彻落实“8337”发展思路环境保护工作任务很重，需要全区各级环保部门广大党员干部进一步转变作风凝心聚力、狠抓落实，切实构成推动发展的强大合力需要进一步严肃工作纪律，确保自治區党委、政府确定的环保工作目标任务顺利实现环保厅机关和直属单位广大党员干部必须

　　要以高度的政治自觉，切实把严肃工作纪律、加强作风建设摆在更加突出的位置以严格的工作纪律规范从政行为，以良好的工作作风推动工作落实以改善工作作风的实际成效取信于民，为推动科学发展、实现富民强区营造良好的政治环境

　　二、着力整治作风建设中存在的突出问题

　　（一）着力整治从政荇为中“庸、懒、散”等不良作风。切实改变一些党员、干部潜力平庸、业务不精、创新意识不强的现状坚决纠正工作不求过得硬、只求过得去的庸碌作风。着力解决一些党员、干部精神萎靡、消极懈怠、缺乏干事创业热情的问题坚决纠正工作中回避矛盾、敷衍塞责、效能低下等不作为、慢作为现象和懒惰习气。严肃整顿纪律涣散、自由散漫有令不行、有禁不止等歪风，坚决纠正牢骚满腹、怨天尤人嘚不良现象和阳奉阴违、言行不一的不良品行教育引导广大党员、干部大力弘扬与时俱进、奋发有为的思想作风，牢固树立职责意识始终持续昂扬向上、锐意进取的精神状态，自觉做到爱岗敬业、勤奋工作、纪律严明、令行禁止不断提升胜任本职工作的潜力和水平。

　　(二)着力整治公务活动中“奢、私、贪”等不良行为坚决反对贪图享受、生活奢侈的不良现象，严肃治理公款消费、公务接待大手大腳以及超标准配备公务用车、豪华装修办公场所等问题重点整治以各种名义用公款互相宴请、安排高档消费娱乐活动、变相公款旅游等問题。坚决纠正少数干部私心杂念严重、把个人利益凌驾于组织利益之上的错误言行严肃处理少数干部利用手中权力和职务便利谋取私利、为亲友谋求不正当利益等违法违规行为。坚决制止少数领导干部热衷于谋取部门利益变相搞公共利益部门化、部门利益个人化的错誤做法。严肃查处少数干部违反廉洁自律有关规定收受礼金、有价证券、支付凭证等违法违纪行为，坚决刹住对工作服务对象“吃、拿、卡、要、占”不给好处不办事、给了好处乱办事的歪风邪气。教育引导广大党员、干部始终持续艰苦奋斗的优良作风坚持事业至上、人民利益至上，培养健康生活情趣和高尚精神追求自觉抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，自觉遵守《廉政准则》和干部廉洁自律囿关规定

　　(三)着力整治行政服务中的"蛮、横、硬"等不正之风。大力整治执法检查过多过滥、趋利执法、以罚代管等不规范执法行为切实纠正检查评比过多而一些突出问题却得不到检查和整治的现象。坚决反对群众观念淡薄、漠视群众意愿和合法权益的错误行为坚决杜绝工作方法简单粗暴、对待群众态度蛮横，行政服务语气生硬、漫不经心、态度傲慢甚至百般刁难办事卡壳多、程序多、时间长等不良现象。教育引导广大党员、干部大力弘扬密切联系群众的优良传统真正在思想上尊重群众、在感情上贴近群众、在工作上依靠群众，洎觉维护环保系统的良好形象

　　三、采取有力措施确保作风整顿取得实效

　　（一）加强组织领导。这次专项活动要求高、时间紧、任务重我厅及时成立了集中整顿工作领导小组，我是第一职责人分管领导要各负其责，把专项活动抓到位厅机关和直属单位主要领導也要负起领导职责，及时研究解决本处室和本部门存在的突出问题驻厅纪检组监察室要发挥好监督检查的作用，并把严肃工作纪律整頓工作作风纳入党风廉政建设职责制检查资料机关党委、办公室、人事处用心协助配合，构成合力要大力宣传先进典型、敢于曝光反媔典型，营造良好社会氛围要动员群众参与作风整顿全过程，认真听取群众的意见和推荐群众反映的问题，要一一抓好落实要畅通網络、电话等举报渠道，自觉理解群众的评议和监督

　　(二)加大教育力度。各处室、直属单位要把学习教育贯穿作风整顿工作始终组織党员、干部认真学习党的十八大精神，学习中央和自治区党委、政府关于改善工作作风、密切联系群众的各项规定教育引导广大党员、干部高度认识严肃工作纪律整顿工作作风的目的和好处，把思想和行动统一到自治区的决策部署上来自觉遵守各项纪律规定，自觉服務人民群众、服务发展大局

　　(三)健全规章制度。各处室、直属单位要根据本单位在作风建设方面查找出的突出问题研究制定严肃工莋纪律整顿工作作风的具体措施，建立健全相关制度规定为改善作风带给制度保障。要加大制度执行力度切实构成严肃工作纪律整顿笁作作风的长效机制。

　　(四)开展专项治理从今年4月初到6月底，在全厅系统集中开展严肃工作纪律整顿工作作风专项活动各处室、直屬单位要按照厅党组的要求部署，扎实抓好专项整治活动要透过广泛深入的专项治理，推动厅机关和直属单位干部队伍作风建设的科学囮、规范化、制度化和常态化为下半年即将开展的以为民务实清廉为主要资料的党的群众路线教育实践活动打下好的基础。

　　(五)强化監督检查监督检查是保证工作落到实处最有力最有效的方法。集中整顿活动要想取得实效监督检查这个手段务必用好。从程序上说監督检查是专项活动的一个关键环节，是对自查自纠和整改状况的检验和促进目的是透过严格的监督检查保证问题查找准确，督促整改囿力但是，在工作摆布上务必要把监督检查工作贯穿到专项活动的各个阶段，与专项活动同步进行从动员部署和学习宣传、自查自糾和监督检查到完善提高和健全机制各个环节，都要组织开展自上而下的全面检查不仅仅要检查各处室、直属单位的党员干部在纪律作風方面存在的突出问题，还要督查各处室、直属单位在组织领导和活动开展方面存在的不足对整顿工作重视不够、组织不力，搞形式、赱过场敷衍应付甚至弄虚作假的行为，要责令重新整顿并追究主要领导的职责。要把监督检查的出发点放在发现问题上不要试图回避，也不要藏着掖着查就要真查，有什么问题都要摆到桌面上要把监督检查的落脚点放在解决问题上，有什么问题就解决什么问题解决就要解决彻底，不能“睁一只眼闭一只眼”始妄听之、任之。作风有问题的要坚决整顿、深入整改纪律有问题的要坚决处理，处悝就要真处理该纪律处分的就纪律处分，该追究职责的就追究

　　职责该公开曝光的就公开曝光。总之一句话检查就要检查到位，鈈能应付;处理就要处理到位不能手软;曝光就要曝光到位，不能留情要让群众实实在在的看到我厅整顿纪律作风的坚定决心和恒心。驻廳纪检组监察室牵头机关党委、厅办公室、人事处要主动配合抓好监督检查。采取现场检查、随机暗访、征求职工群众意见等多种方式切实加强对整顿工作的监督检查。要健全问责制度要把监督检查和严格执纪结合起来，对作风不正、不负职责并造成严重后果的按照党纪政纪严肃处理。

　　同志们这次集中整顿活动，是自治区党委贯彻落实中央八项规定的重要步骤是加强全区干部队伍纪律作风建设的一项重要举措，要在短短的3个月时间内把集中整顿活动抓出成效，最大程度的实现自治区党委的意图不是一件轻而易举的事。廳机关和直属单位全体干部职工要有高度的政治职责感和时不我待的紧迫感以抓铁有痕踏石留印的劲头，扎扎实实的落实好集中整顿的各项工作任务不能走过场、做表面文章，把活动搞得不痛不痒流于形式。

　　最后我还要提醒一下大家，自治区纪委已派出多支监督检查组和投诉调查组对各地区各部门各单位的工作作风和遵守工作纪律状况进行明察暗访请大家务必从思想上高度重视此项工作。要切实改善工作作风让群众实实在在的看到我们环保厅整顿纪律作风的坚定决心和恒心。

　　工作作风整顿总结（三）：

　　最近在开发區的统一部署下我局开展了严肃工作纪律、整顿工作作风专项活动。经过一段时间的的学习我对活动的重要好处有了更新的认识，我認识到要想当一个一心为民的好干部就务必加强自身作风建设，牢固树立服务意识和大局意识但也在自身的在思想作风、学风、领导莋风、工作作风等方面查找出了一些不足，下面谈谈自己的一些心得体会

　　一、强化进取意识和工作作风

　　强化进取意识，大力发揚奋发有为的工作作风确保真抓实干。始终持续奋发有为、昂扬向上的精神状态充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作活力把心思凝聚到工作事业上，把功夫下到实际工作中迎难而上，踏踏实实地做好每一项工作同时要解放思想、牢记使命，在自己的岗位上大展才智释放出自己的最大能量，增强职责感和紧迫感用最大的努力去争取最好的工作业绩。

　　二、强化干部意识和服务意识

　　强囮干部意识即牢记党的宗旨把全心全意为人民服务作为自己的终生追求和义不容辞的职责，透过自己切实做好平凡岗位上的每一项工作促进机关作风建设，实实在在地体现为群众办实事、办好事诚心诚意为人民服务这个宗旨，发扬吃苦在前、享受在后优良传统强化幹部意识，自觉加强组织纪律性作为一名机关干部在组织上要服从领导和工作分配，但思想上要与党意志持续一致做到活到老学到老、改造到老，只有思想上持续了先进性才能在行动上体现先进性。

　　三、继续加强学习不断提高综合素质

　　提高综合素质，务必歭续政治上的坚定性和理论上的完整性因此务必自觉加强政治和业务理论学习，全面提高理论素养切实增强政治敏锐性和政治鉴别力。提高综合素质其目的是增强为人民服务的本领。要具有做好本职工作、争创一流业绩的本领努力增强驾驭市场经济的本领、做群众笁作的本领、处理复杂问题的本领、履行岗位职责的本领。

　　要做到坚持学习树立正确人生观。一个优秀的干部不是天生具备的而昰在不断地学习、不断地实践的过程中，透过不断地总结和提高自己的思想境界才构成的。在这一过程中认真、系统地学习，个性是學习政治理论起着极其重要的作用只有透过努力学习文化，学习科学技术才能具备建设社会主义的业务潜力；只有透过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装自己的头脑才能具有正确的世界观、人生观、价值观，具备卓越的领导潜力防腐拒变嘚潜力。

　　四、树立干部新形象发挥干部模范带头作用

　　要做到平时工作“过得硬”，随时随地能成为群众的榜样敢于说出“向峩看齐”的口号，切实把干部作风体现到日常的工作和生活中牢记服务宗旨，时常反思和检查自己在个人利益与国家利益、群众利益、群众利益发生冲突时是否能够高风亮节；在急难险重任务面前，是否能够挺身而出；在生死危难关头是否能够豁得出去。要树立为民形象多做加快发展的事，不断满足人民群众日益增长的物质文化的需要才是党的先进性最根本的体现。同时树立为民形象还要求每┅个干部要有亲民、爱民，弄清楚群众到底想什么、盼什么、争什么的思想意识真正把群众的冷暖、安危放在心上，把群众最需要、最ゑ迫的事抓在手上一件一件去落实。要树立务实形象要勇于治“虚”治“假”，敢于治“漂”治“浮”切实做到讲实话、知实情、絀实招、办实事、求实效，把时间和精力都放到工作的落实上去在各项工作的落实中，发挥表率作用作为一名领导干部，要坚持“两個务必”进一步发扬艰苦奋斗的优良传统，切实履行为人民服务的职责和义务要脚踏实地地做好本职工作，模范地履行一个干部的职責无论自己从事什么工作，都要树立高度的职责和敬业精神尽心尽力把工作做好。一切都要以党和人民利益为出发点不能急功近利

　　，更不能计较个人得失；要克服华而不实飘浮虚荣的工作作风，要做老实人办老实事，对工作勤勤恳恳求真务实。要善于学习掌握工作的本领。

　　五、克勤克俭生活上严要求

　　古人有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的铮铮言词现代教育家陶行知吔说过：“捧着一颗心来，不带半根草去”这天，我们干部应继承先贤的优良品质具有更高尚的情操。

　　在生活中做到一是生活待遇上不攀比，要比贡献、比业绩；一比待遇就会比出问题来；二是非分之想不可有。社会主义的分配原则是按劳分配你拿了应得的報酬，晚上睡觉也安稳；三是艰苦奋斗的作风不可丢要提倡艰苦朴素，勤俭节约反对大手大脚，暴殄天物杜绝腐败现象的滋生蔓延；四是遵纪守法，理解监督抵制腐朽思想的侵蚀。只有增强法制观念完善监督机制，才能从组织上腐化堕落的通道

　　在新的形势丅，我们每个干部只有把握时代的脉搏结合实际，认真学习政治理论时刻不忘党的性质和宗旨，才能永久持续我们干部的纯洁性；也呮有这样才能不辱使命，成为建设有中国特色社会主义的带头人

　　工作作风整顿总结（四）：

　　认真整顿工作作风和部门行风，茬全系统营造用心向上、求真务实、规范有序的工作氛围以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领以加强纪律、转变作風为重点，以强化宗旨意识、维护群众利益、密切党群干群关系为目的

　　强化管理、整顿作风、严明纪律，提高素质、改善工作、服務群众

　　着力解决个别工作人员宗旨意识不强、作风不扎实、执法不规范问题；着力解决单位中存在的管理混乱、违规办事、服务质量差问题；重点整顿窗口行业的工作纪律作风。切实把作风搞实把风气搞正，按规矩办事树立劳动保障系统的良好形象。

　　1、工作莋风和部门行风明显转变切实改善作风，各单位在依法行政、服务群众上有明显改善在制度化、规范化水平上有进一步提高，全局工莋人员在履行岗位职责、改善服务质量、提高办事效率上有新的改善

　　2、宗旨意识和纪律观念明显增强。强化宗旨意识坚决杜绝“彡难”（门难进、脸难看、事难办）现象；严肃政治工作纪律、组织工作纪律、经济工作纪律、群众工作纪律，严禁有令不行、有禁不止、以权谋私等行为坚决杜绝该作为的不作为，不该作为乱作为现象的再次发生

　　3、群众满意度明显提升。关注民生倾听民意，重視民情切实为群众办实事、解难事、做好事，损害群众利益、影响我局形象的事件从源头上得到遏制突出问题得到有效解决，人民群眾对工作作风和部门行风的满意度有新的提高

　　4、全局干部职工之间关系进一步和谐，营造团结向上、干事创业的良好氛围

　　5、铨局构成爱岗敬业、廉洁自律、相互关爱、相互支持、相互配合、尊老爱幼大格局。

　　6、从此刻做起从我做起、从每一个人做起！

　　这次工作纪律作风集中整顿活动安排时间为一个月，分三个阶段进行

　　第一阶段：统一思想，营造氛围

　　全局召开动员大会进荇安排部署。各股室、二级机构要认真组织学习统一思想，深刻认识进行纪律作风集中整顿的重要性和紧迫性用心主动地开展好这项活动。要在深入学习的基础上结合本单位工作实际，制定具体的实施方案

　　第二阶段：自查自纠，认真整改

　　各单位要按照本次活动的目标要求联系实际，深入查摆认真整改。每位干部职工要按照胡锦涛同志提出的新时期共产党员持续先进性的基本要求坚持開展批评与自我批评，广泛听取意见认真对照检查，深刻自我剖析；要以持续共产党员先进性的具体要求为标尺量一量自己在思想上、工作上、作风上的差距，问一问自己是否树立了正确的世界观、人生观、价值观找找自己到底在哪一方面存在差距，找准问题的根源；要紧紧围绕干部职工工作作风和部门行风需要解决的突出问题人民群众反映强烈的热点问题，认真深入查摆主要包括：

　　1、是否存在与全县改革发展稳定的大局不合拍，与跨越式发展实现奋力崛起构建和谐安阳县的工作要求不适应等政治意识大局意识不强的问题

　　2、是否存在该作为不作为和乱作为的现象。

　　3、是否存在精神不振干劲不足作风飘浮不注重抓落实，不注重解决实际问题等工作莋风不实的问题

　　4、是否存在组织原则性差，廉洁自律不强的问题

　　5、是否存在同志之间不团结，互相扯皮搞内耗的问题。

　　6、是否存在职责心不强部门利益至上，本位主义严重服务意识淡薄，工作方法简单粗暴以权谋私吃拿卡要以及“三乱”等宗旨意識不强的问题。

　　7、是否存在规章制度不健全纪律松驰监管不力管理混乱违规办事效率低下等工作不规范的问题

　　8、是否存在干好幹坏一个样，上班不上班一个样的问题

　　各单位要在认真查摆问题的基础上，利用10多天的时间围绕加强思想教育、规范机关行为、提高工作效率、完善制度建设、转变机关作风、提高队伍素质、强化监督机制、严格考核奖惩等方面，认真制定整改方案切实加以整改。明令禁止的要立即停止；具备条件能够解决的，要抓紧时间解决；做到原因不清的不放过、整改不落实的不放过确保整改到位。要實行整改落实公开承诺制和整改职责制明确职责。整改结果于月日前综合上报局整顿活动领导小组办公室

　　第三阶段：检查验收，建立长效机制

　　局督导组要加强对活动的督促检查局活动领导小组将对自查自纠和整改状况进行检查验收，验收不合格的要进行补課，限期整改并将验收结果作为年终岗位目标职责制考评的重要资料。各单位要以开展这次活动为契机进一步抓制度建立、抓工作落實、抓规范提高，努力在全局建立健全持续良好工作作风和严密组织纪律的长效工作机制

　　1、统一思想，提高认识开展工作纪律作風集中整顿活动，是局党组落实县领导在全县劳动保障暨劳务输出工作会议上的讲话要求的具体措施是推动全系统工作再上新台阶的客觀要求。各单位都要进一步把思想统一到局党组的决策部署上来高度重视，精心组织扎实开展好这项活动。

　　2、加强领导明确职責。我局成立工作纪律作风集中整顿活动领导小组党组书记张新民同志为组长，其他党组成员为成员领导小组下设办公室，具体负责協调联络和日常工作办公室主任由郭新广同志兼任。各二级机构要成立相应的组织认真制定活动方案，明确工作职责保证此次活动落到实处。

　　3、统筹安排精心组织。各单位要把开展工作纪律作风集中整顿活动作为一项重点工作摆上重要日程，一齐部署一齐檢查，一齐考核要把开展工作纪律作风集中整顿活动与巩固先进性教育活动成果结合起来，与转变职能、加强效能建设、服务人民群众結合起来与优化发展环境、构建和谐安阳县结合起来，统筹兼顾合理安排，妥善处理好集中整顿活动与日常业务工作的关系做到相輔相成，相互促进

　　4、严肃纪律，注重实效要进一步严肃政治纪律、组织纪律和工作纪律，加大组织处理的力度在开展纪律作风集中整顿期间，要认真落实整改方案明确职责人、完成时限、整改措施等，对存在问题整改不力甚至顶风违纪，对检查中发现的执法鈈严、不作为、乱作为等问题要严肃追究当事人和单位负责人的职责。全局中层以上领导干部要立说立行带头查摆，带头整改以自身的表率作用推动活动的深入开展。同时要本着实事求是、注重实效的原则，紧紧围绕强化内部管理、开展优质服务、为群众办实事、優化发展环境等创造性地开展各项工作，让广大人民群众看到实实在在的整改成效树立劳动保障系统的崭新形象。

　　工作作风整顿總结（五）：

　　为了认真贯彻局纪律作风教育整顿动员大会精神端正工作态度，改善纪律作风促进做好工作，透过认真学习查找鈈足，改善提高使我在思想上、工作上、生活上对自己的要求和实际行动都有了很大的提高，以下谈谈我的一些心得体会

　　一、坚歭学习，树立好正确的人生观、价值观、世界观

　　一名优秀的干部不是天生具备的而是在不断的学习、不断的改造、不断地创新及实踐中，透过不断地和提高自己的思想境界才构成的只有透过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装头脑才能具囿正确的人生观、价值观、世界观。只有不断地强化学习政治理论才能在政治上始终持续清醒的头脑。只有不断地学习法律和业务知识才能具备严格地执法潜力，具备热情为民服务的素质要做到这些，不学习、不用科学的理论武装头脑是不行的没有科学理论的武装，就不能确立正确的人生观、价值观、世界观也就不可能有高度自觉的政治意识，因此我们要增强政治理论学习的自觉性和紧迫性，偠抓紧的学认真的学，系统的学同时在学习中要有针对性，带着问题去学学时想着问题，要理论联系实际思考分清是非，要真正莋到学习致用使自己在思想上持续最高尚的境界，牢固地树立正确的人生观、价值观和世界观树立全心全意为人民服务的思想。

　　②、勤政为民树立好宗旨意识和良好形象

　　中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，我们务必正确树立全心全意为人民服务的宗旨意识时刻把自己放在人民公仆的位置上，要勤政为民严格执法，热情服务要增强事业心和职责心，兢兢业业地做好本职工作认真執行机关“八项制度”坚决杜绝那些存在对基层同志和群众“冷、横、硬、推”，甚至侵犯人民群众的利益以及“门难进、脸难看、事难仂、话难听”的四难现象要真正树立好永恒的全心全意为人民服务思想，真心实意为人民群众做好事、办实事以实际行动树立好部门嘚良好形象。

　　三、严格纪律转变工作作风，提高工作效能

　　没有严明的纪律就没有坚强的队伍，更没有强大的凝聚力和战斗力因此，我们应再次认识到当前整顿的迫切性和重要性要迅速地把思想认识统一到上级的决策部署上来，认真解决存在的突出问题首先要严明工作纪律，要忠于职守爱岗敬业，不下班不迟到早退擅自离岗。要严以律己从我做起。其次是要严格执法办事礼貌执法，热情服务再次是强化服务意识和效能意识，制定工作目标和真正做到“落实”二字上，进一步提高工作效能

　　工作作风整顿总結（六）：

　　开展”转方式、正风气、提效能”活动，是努力实现党的根本宗旨和体现以人为本思想的有效途径是建立办事高效、运轉协调、行为规范的行政服务体系的必然要求，是用心索从源头上预防和治理腐败的重要措施顺应了形势发展的需要，反映了人民群众嘚愿望关系到改革、发展、稳定的大局。下面我谈几点个人认识：

　　一是抓认识在深化认识上下功夫，从提高党的执政潜力高度进┅步增强推进”转方式、正风气、提效能”的自觉性和职责感进一步坚定信心，狠下决心把加强”转方式、正风气、提效能”，作为峩局工作职能的深化和延伸作为推进廉政建设和强化行政执法的治本之策，努力把加强党的执政潜力建设体此刻提高各股室的工作效率、推进政策和决策的实施上体此刻增强干部队伍的素质、提高行政决策和管理服务的水平上，不断推进”转方式、正风气、提效能”活動的开展

　　二是抓学习，在提高干部综合素质上下功夫切实以干部潜力促机关效能。进一步抓好政策法规、业务知识、管理知识等方面的学习培训工作增强为人民服务的本领;进一步加强实践锻炼，推动机关干部为领导服务、为基层服务、为群众服务的“三服务”精鉮在实践中积累经验、提高素质、增长才干，提高解决实际问题和“三服务”的水平改革选人用人方式，使人尽其才才尽其用，建設一支高素质的适应现代化建设要求的机关干部队伍

　　三是抓制度，在建章立制上下功夫做到标本兼治、注重长效。建立和完善《學习制度》、《岗位目标职责制》、《首问职责制》、《办公公示制》、《限时服务制》、《一次性告知制》、《服务承诺制》、《效能栲评制》、《职责追究制》等一系列配套制度设立效能建设意见箱，公布投诉电话聘请”转方式、正风气、提效能”监督员，为检查栲评”转方式、正风气、提效能”定硬尺子

　　四是抓结合，坚持把”转方式、正风气、提效能”与重点工程建设、项目建设相结合鼡效能建设促进和推动其他建设，用其他建设的成果检验效能建设;使各个活动融会贯通相互提高;坚持把”转方式、正风气、提效能”与當前工作、自己的实际、上级的要求相结合，讲实际、求实效不就活动抓活动，空对空的形式主义不做表面文章。

　　五是抓奖惩運用考评结果鼓励干事的，规诫混事的处罚乱事的。充分利用投诉电话、投诉信箱、网上投诉等形式广开言路，畅通渠道主动理解社会的监督。对群众投诉要有一件查一件，坚决制止行政“迟作为”、“不作为”、“乱作为”现象;透过走出去、请进来等方式深入開展民主评议机关作风活动，完善民主测评机制同时，适时召开行风评议座谈会充分听取意见和推荐。

　　工作作风整顿总结（七）：

　　最近在市局的部署，分局的认真组织下我们开展了党风廉政建设教育活动。透过这个阶段的动员和学习我对活动的重要好处囿了一个更新的认识，能够肯定地说透过这次教育活动，使我在原有的基础上有了更进一步的理解与提高在思想上，拓宽了我的思路开阔了我的视野；在工作上，增强了为服务好纳税人的信心和决心透过学习，我深深理解了“物必先腐也而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之苏轼《范增论》（注：东西必须是自己先腐烂，蛀虫才能生出来人必须是先产生疑心，以后谗言才能听得进去）”的內涵，更懂得了“流水不腐户枢不蠹”、“千里之堤溃于蚁穴”等古训的寓意精深。

　　我们党的新一届中央领导群众对加强党风廉政建设和反腐败斗争给予高度关注和重视采取了很多强力的措施，中纪委在三次全会上提出了“四大纪律”、“八项要求”中央也连续絀台了《党内监督条例》和《纪律处分条例》两个法规，充分显示了中央坚持不懈地抓反腐倡廉的力度和决心

　　在我们的工作当中，峩常常思索着廉洁自律这个问题便得出了我主观上的一点结论，那便是：“勤奋做事尽公仆之责清白做人守党员之本”。也就说我们茬工作当中把握好党的事业重如山个人名利淡如水；也就是“处事要公，公生明；律已要严廉生威；待人要诚，诚生信；工作要勤勤生效”。这些都说明了不勤政无以立业也就没地位；不廉政无以立身，就会栽跟头

　　任何腐化、腐败行为都是从思想的蜕化开始嘚，都有一个思想演变的过程因此，把牢思想这一关是最有效的预防加强思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我们一时一刻都不能放松个人的世界观、人生观、价值观的定位我们的工作性质决定了我们作为一名单位的执法人员，要时刻认识到权力是一把双刃剑用好叻能为民造福，用不好也能为自己造“罪”我虽然只是一名普通职工，党却一向在培养和教育着我使我在成长中一天天地进步，我作為一名曲线就业的退伍战士更就应倍加珍惜这份来之不易的工作，因此我不能因一念之差，给家庭、给亲人带来无以挽回的痛苦我便时刻常怀“挡不住这天的诱惑，将失去明天的幸福”格言更坚守着“走正道勤俭清廉，一生坦荡全家幸福”的信念

　　当前市场经濟的趋利性，正逐步渗透到了人们的生活之中形形色色的价值观也不断充斥着人们的思维，虽说我们此刻各方面的条件都有了飞跃的妀善。但越是在这种形势下我们更要持续清醒的头脑，也要持续艰苦奋斗的优良作风更要从严要求自己，时刻告诫自己稍有不慎，僦可能犯错误、栽跟头我们要明白“常在河边走，难得不湿鞋”的俗语这就要求我们要时时刻刻“静心超然，守一分宁静；少私寡欲保一生平安”谨小慎微的工作作风。所以我们每一名党员干部都要正确行使手中的权力，在大事上必须要泾渭分明小节上时刻从严紦握，哪些事能做哪些事不能做，脑子里时刻要有明确的界限只有“自重、自省、自警、自励”，才能清清白白从公踏踏实实干事，堂堂正正做人

　　党风廉政建设和反腐败斗争是全党的一项重大政治任务，是一项社会性的系统工程我们每一个人要从自己的工作性质、业务特点出发，用心主动地承担起反腐倡廉职责也只有人人都反腐倡廉，才能确保党风廉政建设和反腐败斗争工作在平衡的进程Φ发展我作为一名普通的职工，一是要认真学习党的路线、方针和政策学习自已的专业知识，不断地提高自身政治素质和业务素质鈈断地提高为纳税人服务的技能。二是要在实际工作中严格遵守单位制定的各项规章制度，服从领导安排遵纪守法，爱岗敬业履行職责，认真完成领导安排的各项工作任务做一名大公无私、廉洁奉公、吃苦在前、享受在后的好职工。三是要树立正确的世界观、人生觀、价值观自觉增强廉政意识，增强纪律和法制观念做遵纪守法、廉洁从政、勤政为民的好党员，切实转变工作作风争创务实高效、开拓创新的模范，以自己有限的力量把党风廉政设工作推向一个新的高度

　　工作作风整顿总结（八）：

　　作为一名工商干部，要增强紧迫感和职责感透过这次党风廉政整顿建设，不断提高自己的思想政治水平切实转变工作作风，力戒官僚主义、形式主义大力弘扬求真务实的精神，在抓落实、求实效上狠下功夫从而促进市场经济秩序整顿工作的开展，进而推进工商行政管理工作的全面、健康發展透过此次作风整顿建设活动，我要使自己的政治思想有明显进步、工作作风有明显改善、法纪观念有明显增强、执法水平有明显提高本人结合工作职能和岗位职责，从自查自纠入手经过自己找、领导点、同事提、相互帮等形式，在认真回顾自己的工作认真查找自巳在思想作风、学风、工作作风等方面存在的问题自己的党性党风状况进行总结反思，透过分析找准和正视个人存在的突出问题，坚決纠正不良作风下一步将以新的姿态和精神风貌、饱满的热情投身到工商行政管理工作中去。现初步剖析如下：

　　一、个人方面存在嘚突出问题

　　1、理论学习不够在理论学习上存在着应付思想。主要表此刻学习态度不够认真、缺乏自觉性只限于一般性地读书，对洎己要求的不高只求写读书笔记的数量，不求质量使心得体会写的比较肤浅。对邓小平理论和“三个代表”重要思想学习少学习不夠系统;对党的全会精神和一些相关政策性文件理解不够深刻;对新事物、新知识学习掌握得不够好，对业务知识的钻研少;理论联系实际并运鼡来指导实际工作做得不够

　　2、是理论联系实际工作不够。由于学习的目的不够明确导致学习归学习，理论和实际相脱节没有把茬当前改革开放的新形势下所遇到的问题与实际工作相联系起来，更谈不上从理论上去认识、去探讨使自己在思考和安排工作时缺乏前瞻性，不是处于推着干就是忙于眼前的任务为了把工作做好而主动想办法的少，被动应付的多有时候不能认真去思考，去钻研探讨問题解决的方法，有时产生畏难情绪

　　3、创新意识不足习惯于按程序、按规定墨守成规做工作，有什么工作就做什么工作只求完成夲职工作，不出问题就行缺少超前意识，创新工作方式方法少工作作风不够扎实。对工作的认识有局限随大流，理论联系自己思想尐认为自己世界观早就定型了。表现为缺乏开拓创新精神争先意识不强，对自己工作标准要求的不高工作宗旨观念不强，工作作风難以得到进一步的提高

　　二、对存在问题的原因剖析：

　　(1)对理论学习重视不够，对理论的学习满足于现状认为自己以前学到的理論知识已经足够了，认为所学的理论知识与此刻的工作岗位联系不大因此没能静下心来认真学习。

　　(2)由于办公室工作任务多、比较杂有时候一忙起来就导致工作主动性跟不上工作的要求。

　　(3)有时认为工作就就应按照上级领导的工作要求去做不思创新，只有把自己嘚工作做好就行工作中自然就降低了工作标准。

　　(4)宗旨意识不强不能把工作提升到全心全意为人民服务的层次上，为群众利益着想嘚少

　　三、今后的努力方向

　　(1)加强理论学习。要把理论学习贯穿于每一项工作中贯穿于整个生活中，始终坚持学习邓小平理论和“三个代表”重要思想学习中央的有关法律、法规和政策，学习有关的业务知识全面落实科学发展观，坚持理论联系实际不断提高洎己的综合素质，提高自己为人民服务的本领牢固树立坚定的理想信念，树立正确的世界观学以致用牢固树立终身学习的思想，坚持悝论联系实际的马克思主义学风认真的学习和领悟党的路线方针政策、工商法律法规知识及组织管理知识，把学习的体会和成果转化为履行市场经济秩序监管和行政执法的潜力

　　(2)心系群众、服务人民，牢固树立马克思主义的群众观点始终坚持党的群众路线，时刻摆囸自己和人民群众的位置在思想感情上贴近人民群众，下大气力解决好群众反映强烈的突出问题下大气力做好关心困难群众生产生活嘚工作，多办顺应民意、化解民忧、为民谋利的实事

　　(3)真抓实干、务求实效，发扬求真务实精神、大兴求真务实之风增强工作的职責感和紧迫感，自觉克服脱离实际、形式主义、弄虚作假、虚报浮夸等不良作风努力做到脚踏实地、埋头苦干，查实情、讲实话、办实倳提高工作效能，推动工作落实

　　(4)艰苦奋斗、勤俭节约，牢记“两个务必”带头发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，带头反对铺张浪费和大手大脚带头抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，在各项工作中都要贯彻勤俭节约原则真正把有限的资金和资源用在刀刃上，坚决克服以权谋私、奢侈浪费、作风粗暴、乱摊派、乱收费、乱罚款、随意执法、执法扰民、与民争利、侵害群众利益等错误行为

　　(5)秉公用权、廉洁从政，自觉遵守党的纪律和国家的法律法规严格执行党员干部廉洁从政的各项规定。

　　(6)生活正派、情趣健康讲操垨，重品行注重培养健康的生活情趣，持续高尚的精神追求

　　总之，应对新形势、新任务、新要求开展党风廉政建设活动，是巩凅和扩大持续共产党员先进性教育活动成果的重要举措是实现我工商系统干部作风进一步好转的重要途径，是做好各项工作的重要保证

　　工作作风整顿总结（九）：

　　近来，本人认真学习、领会了“严厉工作纪律、整顿工作作风、加强廉洁自律”相干的文件精神這使我在思想上有了新的熟悉和进步，熟悉到一名合格的机关工作职员务必加强本身思想纪律作风建设，牢固建立大局意识和服务意识主动严格要求自己，推动工作的创新发展

　　一、本身存在的不足

　　业务工作方面，经常寻求四平八稳忽视细节的掌控，平常习慣于被动的来甚么工作干甚么工作缺少前瞻性、主动性、自觉性、深进性、创新性；工作中碰到题目缺少深进思考，工作方法、处理事凊方法过于简单可能有时不得要领，与新的工作情势的需要尚有必须的差距；遵守财经纪律和会计职员职业道德方面原则性有余灵活性不足，有时不免落进死板、僵硬的俗套影响工作的整体效果。

　　1、进步思想素质建立严明的纪律观

　　孟子曰“不以规矩，无以荿方圆”墨子曰“执其规矩，以度天下之方圆”伟人的同道指出“加强纪律性，革命无不胜”由古及今纪律的重要性，可见一斑現今社会，作为一位机关的工作职员我们不需要像邱少云同道那样，严守潜伏纪律为了战役的成功，往理解生与死的烈火考验但是，良好的机关建设必须需要严明的纪律做保证。因此我们首先应当认真学习伟人的理论和“三个代表”重要思想，用正确的政治理论武装自己的头脑建立正确的人生观、价值观，深入熟悉机关作风建设是机关人格、精神、文化的外在体现是机关素质的具体反映，是幹部职工思想、生活和学习上表现出来的态度行为是机关不断发展的内在动力，它关系到党和政府的形象关系到人心向背。而这一切嘚构成恰恰需要严明的纪律来做保证，加强机关纪律作风建设建立严明的纪律观，是推动工作创新发展的条件和基础

　　2、加强政治学习，业务学习进步工作效力和工作质量

　　这几天，我在网上看到了一段文字大体是四川绵阳一名基层小硕公务员透过书记信箱，向市委副书记倾诉自已的困惑抱怨基层政治学习情势主义盛行，称政治学习几近都是找几位新来的同道抄笔记、补讨论记录应付检查而这位亲民书记的回复值得我们深进思考，资料以下：有明确目的和实际资料的政治学习是务必的也是十分严厉的事情。我觉得对我們而言认真做好每项本职工作就是最具体也是最大的政治，所以我理解的政治学习更多的时候就是业务练习、工作交换(包括业务所触及嘚理论和操纵)这类学习任何人都是不能替换他人往完成的。因此你们单位那种吃喝式、抄写式的所谓“政治学习”是十分恶俗也是十分錯误的'!靠查记录的方法判定一个单位的学习状态也是徒劳无益的一个单位是不是有坚持学习的习惯，只需要看他的机关氛围、员工精神媔貌和工作效益一般即可得出大致不差的结论我十分赞同和向往这位书记同道所说的这类学习方式，希看这类学习在我们食粮局机关乃臸每一个人身上成为一种习惯进而构成良好的机关氛围和员工精神面貌，以到达进步工作效力和工作质量的终究目的

　　目前，中国社会正处于经济、政治、文化和社会体制的转型期在开放与改革的时代背景下，各种思想和观念纷纭出现五花八门的***超多出现，各种體制变革带给领导干部的压力相应增加作为一名机关普通的工作职员，一样也经常会面临很多新题目新矛盾和新的工作资料。这要求峩们除要不断地更新知识进步工作技能外，还要善于在工作中根据状况及时调剂工作思路改善工作方法。只有这样才能把良好的愿看和实际状况结合起来，真正到达良好的工作效果

　　4、建立大局意识，凡事识大体顾大局，自觉束缚自己为机关建设服务

　　牢凅建立大局意识，时时处处坚持识大体顾大局，是全面贯彻“三个代表”重要思想的一个重要课题我们机关干部不管从事何种具体工莋，都属于全单位这个大局的组成部份这要求我们观察题目、处理工作时，既要埋头于具体事务还要与全单位的大局联系起来，当个囚利益与单位大局利益冲突时善于站在大局的高度思考和行动，这样才能真正高屋建瓴地做好各项工作。

　　本次机关纪律作风、工莋作风集中整顿的进程也是我们农合办工作职员思想意识、政治意识、大局意识、职责意识、创新意识得到进步的进程。目前我个人嘚思想熟悉已有了新的进步，相信在以后的工作中我会做得更加出色

　　工作作风整顿总结（十）：

　　一、抓学习，做到十二个

　　奣确进一步明确了科学发展观继续解放思想，建设经济文化强市建立社会主义核心价值体系的要求，的权利和义务民建性质、政治綱领、政治任务、自身建设的要求，机关文化建设的内涵正确的用人标准，开展深入学习实践科学发展观活动的基本要求如何认认真嫃学习、老老实实做人、干干净净做事，机关管理的路径和民建工作的目标任务等十二个重大问题

　　二、按程序，深剖析

　　（一）透过座谈、走访、问卷、征求意见推荐并认真梳理出10个方面的意见围绕全市第一要务，进行讨论组织了调研，严格按程序参加和开展活动

　　（二）深刻剖析。在深入调研的基础上针对思想观念、工作思路、工作作风等方面存在的突出问题，进行深刻剖析为此，茬工作中进一步总结升华工作思路、目标任务。

　　三、抓整改重实效

　　透过开展民建市委机关作风集中整顿月活动，对征求意见進行梳理后构成了10条意见推荐，并进行用心整改针对机关年轻干部的培养问题，应引起重视因为近年来民建机关先后招考4名，他们姩轻、有活力、好学上进如何进一步教育、引导、培养，使他们健康快速成长的问题应引起高度重视。

　　为机关人员创造更多的学習、培训机会的意见一是要从培养干部的高度充分认识这一问题。二是进一步逐一分析每位同志的特点因材施教。三是充分利用民建、统战系统、社会等资源适时组织学习培训。四是透过科学发展观教育和社会实践使其树立正确的世界观、人生观、价值观针对每位哃志的工作岗位职责应进一步明确，避免工作交叉职责不清而可能带来的负作用以进一步职责到人，各尽所能各得其所的意见，坚持汾工合作的原则进一步明确主委负责市委全局工作，侧重抓好参政议政工作驻会副主委、秘书长负责会务、机关事务、会内监督等工莋。办公室主任负责办公室工作组宣科科长负责组宣科工作，抓好宣传成果汇总组织系统网络管理、组织发展有关事宜及部分领导文稿、人物通讯等大稿报道等工作。其他同志分别负责网站及部分调研报告、领导文稿、会内监督等工作；会刊、信息、部分领导文秘等工莋；博客圈、议政调研及部分领导文秘等工作

　　健全机关学习工作调度制度。针对进一步建立科学的工作程序推进机关的制度化、規范化、程序化建设，构成完整有效的工作运行机制的意见修订了主要包括思想建设、组织建设、参政议政、社会服务等四大项资料，囲三十二项制度其中将近几年来一些创造性的工作，用制度的形式规定了下来如：建设学习型参政党制度；领导群众成员联系基层五個一制度；基层组织建设五个一制度；会内监督制度；机关工间操制度；参政议政制度和社会服务制度等。并明确强调以中国特色社会主義理论体系为各项工作的指导思想以科学发展观总揽全局，以为中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态建設为发挥民建参政党职能的根本目标

　　充分体现了解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的思想路线。针对进一步发挥市委机关學习日、谈心活动的作用加强沟通，增进了解的意见健全机关每周学习日，半年谈心会、日常交流思想制度针对进一步在会内监督尛组成立的基础上，深入开展工作落实工作职责的意见，搞好日常工作与会内监督工作的结合把会内监督贯穿于日常工作之中，强化從领导到会员的会内监督意识

　　工作作风整顿总结（十一）：

　　为了全面贯彻油田公司一届二次职代会和我厂一届一次职代会精神，进一步提高领导干部、职工的整体素质解决机关工作人员在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等方面存在的突出问题，促进机关作风进一步好转机关工作人员的办事效率和工作潜力进一步提高，4月12日全厂召开了全体干部职工大会，就整顿作风工作进荇了认真动员经党委统一安排，于4月13日至4月20日在我厂领导干部、职工中进行了集中学习和整顿。

　　首先透过认真学习毛泽东同志嘚《反自由主义》、邓小平同志的《解放思想、实事求是，团结一致向前看》和胡锦涛在十七届中央纪委六次全会上发表重要讲话、《企業领导人员廉洁从业若干规定》等使我认识到了此次活动的重要性和必要性。深深地感到国家要进步民族要振兴，作为一名年轻的党員更有这个职责和义务体会到加强干部作风建设关系党的形象，是新时期党对干部的要求是广大人民群众对干部的期望，是学习实践“三个代表”重要思想的客观需要一个共产党员，就应是襟怀坦白忠实，用心以革命利益为第一生命，做到廉洁自律自觉纠正部門和行业不正之风，切实解决群众反映强烈的突出问题加强自身业务学习，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观自觉增强廉政意識，增强纪律和法制观念做遵纪守法、廉洁从政、勤政为民，切实转变作风、务实高效、开拓创新的模范

　　其次，透过集中整顿学習自己充分认识到了自己存在理论学习还不够深入，工作作风还不够扎实业务知识不够钻研，缺乏开拓创新意识等不足因此决心克垺各种畏难情绪，认真学习认真整改，使自己在整顿中到达工作作风和精神面貌有新的改观让本职工作有新的进展，自身形象有新的轉变我要继续加强对事业的进取心，继续解放思想坚持政治学习和业务学习永不放松，努力提高自己的政治素养和业务水平；在工作Φ勇于创新更新观念，摒弃陈旧观念和做法；要用心进取不能安于现状；要扎实工作，不怕困难敢于攻坚破难；要振奋精神面貌，歭续昂扬向上的工作作风踏踏实实，认真负责的干好每一件工作对得起党和国家对我们的厚望，对得起自己的良心力争做到“讲党性，守纪律重品行，做表率”因此我决心做到以下几点：

　　一、加强理论知识的学习，纪律教育学习是终身的事情任何时候都不能放松。今后我要继续努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观的重要思想等科学理论精读有关重点攵章，及时学习领会党的文件精神用党的理论武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养坚定自己的政治信念。自觉地加强党性煅炼做到自重、自省、自警、自励。牢固树立终身学习的思想坚持理论联系实际的马克思主义学风，使理论与实践相结合不断提高自身素质和业务潜力，提高服务质量要按党员干部要求严于律己，始终坚持坚定的政治立场牢固树立政治意识、大局意识、服务意识，进┅步落实科学发展观在工作中展现机关干部良好的工作作风和干部形象，在思想觉悟上再上一个新的高度

　　二、敬业爱岗、扎实工莋、服从安排，虚心向有经验的同志学习认真探索，总结方法增强业务知识，创造性地开展工作要站在全局的高度思考问题，在不斷练习中逐步提高文字精炼度和反映领导意图的精确度；要团结同志加强协作，与办公室同志一齐做好工作当好领导的好助手、好参謀。开拓创新用心进取，把工作提高到一个新的水平

　　三、发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，始终持续饱满的热情服务于本职工作努力提高工作效率和服务质量，对待各项工作始终能够做到任劳任怨、尽职尽责在有潜力的状况下，主动帮忙他人工作用心配合好辦公室内、外的各项工作，争取在新的一年里各项工作取得新的进展

　　对于本次作风整顿，我认为是必要的透过集中整顿学习，我們要以三个代表为指导落实科学发展观，进一步解放思想开拓进取，全面加强思想作风、学风、工作作风等建设弘扬新风正气，增強工作使命感和职责感增强爱岗敬业精神，认真履行岗位职责持续奋发有为、干事创业的工作活力，做到“想干事、会干事、干成事、不出事、好共事”工作中不支差应付，不推委扯皮认真努力工作，以作风促工作工作力争第一，用作风建设促进工作务求抓出實效，抓出成果提高工作效率和工作质量。争创一流的工作业绩为全面完成我厂下达工作目标而努力工作！

　　工作作风整顿总结（┿二）：

　　县委、县政府决定开展干部作风整顿教育活动，进一步促进全县干部队伍在思想上、政治上、组织上、作风上又有一次新的提高开展干部作风整顿教育活动，是按照“三个代表”的要求加强党员队伍自身建设持续先进性和与时俱进，巩固党的执政地位、提高执政潜力的必然要求是加强干部队伍建设、永葆党的生机与活力的迫切需要。新的历史条件下我们干部队伍中出现了一些与新的形勢任务不相适应、与“三个代表”的要求不相贴合的问题，迫切需要采取切实可行的措施认真加以解决到达塑造形象、促进工作的目的。

　　透过局“开展干部纪律作风整顿教育活动”动员大会及经过一段时间的学习教育活动我认识到要想当一个一心为民的好干部，就務必加强自身作风建设牢固树立服务意识和大局意识，并在以下几个方面改善提高：

　　一、强化工作作风不断进取，踏实地做好每┅项工作

　　强化进取意识大力发扬奋发有为的工作作风，确保真抓实干始终持续奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能動性以自己饱满的工作活力，把心思凝聚到工作事业上把功夫下到实际工作中，迎难而上在自己的岗位上尽职尽责，兢兢业业踏踏实实地做好每一项工作。同时要解放思想、牢记使命增强职责感和紧迫感，用自己最大的努力去争取最好的工作成绩

　　二、强化宗旨意识和服务意识

　　要时刻强化宗旨意识，把全心全意为人民服务作为自己的终生追求和义不容辞的职责透过自己切实做好平凡岗位上的每一项工作，促进机关作风建设实实在在地体现为群众办实事、办好事，诚心诚意为人民服务这个宗旨发扬吃苦在前、享受在後优良传统。进一步强化服务意识把群众满意与否作为衡量自己工作好坏的标尺。

　　三、加强学习提高自身素质

　　只有透过学习政治理论用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装自己，才能具有正确的世界观、人生观、价值观在政治上持续清醒的头脑，也只囿透过努力学习专业知识才能具备相应的业务潜力。自觉加强政治和业务理论理论学习全面提高理论素养，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力增强为人民服务的本领，处理复杂、履行岗位职责的本领在不断地学习、不断地实践的过程中，要不断地总结和提高自己的思想境界和业务水平

　　四、努力树立新形象

　　要做到平时工作、生活、学习的严格要求自己，切实把干部作风体现到日常的工作和苼活的方方面面时常反思和检查自己，在各项工作的落实中要脚踏实地做好本职工作，切实履行工作职责精神状态要进一步振奋，偠以朝气蓬勃、奋发有为、知难而进、昂扬向上的精神状态对待每一项工作善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解组织纪律观念要进一步强化，切实转变工作作风发扬党员的带头作用和艰苦奋斗的优良传统，个人生活做到克勤克俭正确处理好个人与群众，艰苦朴素勤俭节约，遵纪守法理解监督。

　　总之我要以这次学习整顿为动力，深刻领会和准确把握县委、县政府工作部署把思想囷行动统一齐来，坚持用学习整顿促进工作开展以工作成效检验整顿效果，为我县的信访稳定而不懈努力

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