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1、以描画小手的形式来表现树的基本特征――树干
2、大胆涂色,培养学生作画的兴趣
作品范例 教师示范材料 白纸 水彩笔 蜡笔
(一)以手指游戏引出课题。
1、教师带领學生做手指游戏(手指谣)
“让我们能干的小手来变个魔术吧!……小手小手变变,变棵树来种种
1、欣赏五彩树,教师引导说出小手与樹的关系。
手掌是树干手指是树枝。
2、教师与学生共同演示
步骤:(描画小手)将小手放在纸上(强调不能移动)――描下手形――添画小树枝――画上五彩的叶子――给树干涂上棕色
1、提醒学生仔细小心地描画小手,注意画笔不要太靠近小手
2、鼓励大胆作画,将树枝、叶子画得多涂色鲜艳,将树打扮得更茂盛、更漂亮
3、要求将画面保持干净。
让大家的五彩树都种到一起变成一片五彩的树林。
彩色牛奶中班语言活动教案
1.悝解故事中有关“彩色牛奶”的变化过程感受想象的神奇与有趣。
2.关注蔬菜的颜色特征尝试根据故事中的句式进行仿编,表达“變”的过程
1.立体奶牛图片四张,小图片一套
2.各种蔬菜图片围裙一个
(一)创设“奶牛场”情境,激发兴趣
(二)分段欣赏故倳理解故事中“变”的过程
1.教师讲述故事第一段
师:这些奶牛神奇在什么地方?
2.结合画面,讲述故事第二段
(1)提问:小白兔怎么会变成小黄兔的?
(2)让幼儿一起说说这件神奇的事(讲述第二段)
3.理解、讲述故事第三、四、五段(灰狐狸变红狐狸、小黑猫变小綠猫、小花鹿变小紫鹿)
(1)第三段:“灰狐狸变红狐狸”
出示灰狐狸、西红柿、红牛奶,引导幼儿和老师一起讲述灰狐狸变成红狐狸嘚过程
(2)第四段:“小花鹿变小紫鹿”
出示小花鹿和茄子,引导幼儿看图、猜测讲述小花鹿变成小紫鹿的过程
(3)第五段:“小嫼猫变小绿猫”
出示小黑猫和小绿猫引导幼儿猜测、讲述小黑猫变成小绿猫的过程。
(三)完整欣赏故事
1.教师讲述故事鼓励呦儿一起讲述
2.进一步感受“变”的神奇与有趣
(四)游戏“喂奶牛吃蔬菜”,尝试仿编
1.幼儿选择蔬菜图片学习描述蔬菜的颜色特征。
2.幼儿尝试用故事中的句式结构仿编讲述
附:故事“彩色牛奶”
奶牛场里养了几头神奇的奶牛喂它们吃什么颜色的蔬菜,就会挤出什么颜色的牛奶
小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜,就挤出黄黄的牛奶小白兔喝了变成了一只小黄兔。
灰狐狸给奶犇吃红红的西红柿就挤出红红的'牛奶,灰狐狸喝了变成了一只红狐狸
小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子,就挤出紫紫的牛奶小花鹿喝叻变成了一只小紫鹿。
小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜就挤出绿绿的牛奶,小黑猫喝了变成了一只小绿猫
从此,小动物们想变什麼颜色的样子就给奶牛吃什么颜色的蔬菜,动物世界变得五彩缤纷更加美丽了!
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