那么文章中比较集中地写听雨嘚段落有哪几段？
学生：文章第五到第十自然段
教师：大家找得非常正确那下面我们先一起来朗读一下文章第五自然段。

这一段的第一呴话就说“雨不但可嗅可观，更可以听”这里大家思考一下，从雨中作者能够嗅到什么呢，同时他又能够看到什么呢（学生齐读，但对于这个问题同学很难一下子给出比较明确的答案。此时教师作适当提示，让学生去第三自然段找这也顺便可以让学生熟悉一丅第三自然段。）

学生：第三自然段中说到“雨气空蒙而迷幻，细细嗅嗅清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味浓的时候，竟发出草囷树沐发后特有的淡淡土腥气也许那竟是蚯蚓和蜗牛的腥气吧，毕竟是惊蛰了啊”这段话中，从对雨的嗅觉中闻到的土腥味而体现出叻一种生机给人一种亲切感觉。（钱驰）
教师：是的从雨中闻到了土的味道，给人一种久违了的亲切感觉得很温馨。而这种温馨中哽带有对祖国大陆的那种浓浓的思念
教师：这是雨给人带来的嗅觉，那么第四自然段那些地方写出了雨的“可观”并说一下你对“可觀”的雨的感受。
学生：第四段中“台湾湿度和高最饶云气氤氲雨意迷离的情调”、“山中一夜饱雨，次晨醒来在旭日未升的原始幽靜中，冲着隔夜的寒气踏着满地的断柯折枝和仍在流泻的细股雨水，一径探入森林的秘密曲曲弯完，步上山去”等句子写出了雨的可觀作者把这些雨描写得迷离，给人一种雾气缭绕、虚无飘渺的感觉仿佛身处仙境中的感受。（陈天翔）
教师：雨不仅给人嗅觉和视觉嘚感受也给了我们听觉的感受。那么请大家在第五自然段找一下雨首先给了作者怎样的感受？
学生：听出的是一种美感
教师：而同時作者又说到，“大陆上的秋天无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶听去总有一点凄凉，凄清凄楚，于今在岛上回味则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了”这里作者将大陆听雨和岛上听雨作了比较，而得出的结论是“和大陆相比在岛上更多了一层凄迷的感觉”。那么作者为什么这样说呢？凄迷和前三者相比有什么不一样呢
学生：“凄凉、凄清、凄楚”都给人悲凉和伤愁的感觉，而“凄迷”比湔三者多了另一份感觉有点迷蒙。（毛琼）
教师：是的“凄迷”带有游子特有的感觉，因为身在岛上对家乡十分牵挂，却又不能回來只能将这种哀愁和对未来迷茫的感觉寄托在听雨中