请问怎样才能让兰碳燃烧的火苗断了怎么恢复变成蓝色

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请问怎样才能让兰碳燃烧的火苗断了怎么恢复变成蓝色

点击联系发帖人 时间：2020-03-03 13:42

火苗断了怎么恢复

怎样才能让兰碳红色火焰变成蓝銫的... 怎样才能让兰碳红色火焰变成蓝色的

兰炭是啥是炭的一种吗？如果是那就增加助燃剂氧气的量一般情况下，火焰呈黄色或橙色就昰因为可燃物没有完全燃烧增加氧气量使其完全燃烧火焰就会呈蓝色

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第1篇、大班安全教育活动着火了怎么办教案反思

　　1、教育幼儿遇事不要紧张。　　

　　2、培养幼儿基本的防火意识与能力　　

　　3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识

　　1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。　　

　　2、相关VCD一盘　　

　　3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警　119”　，相关字卡、电話机一部、湿毛巾若干　　

　　(一)组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性　　

　　(二)出示图片，幼儿观察　　

　　教师提问，启发幼儿讨论　　

　　1、你刚才看到了什么？　　

　　2、火灾会带来什么后果? 　　

　　3、消防员叔叔用什么来灭火? 是怎样灭高楼仩的大火的（云梯、高压水龙头、空气呼吸器。）　　

　　（三）着火了怎么办？　　

　　1、火烧得很大自己没办法扑灭怎么办?(打電话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119) 　　

　　2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻弯下腰往楼下跑) 　　

　　3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难容易窒息死亡) 　　

　　4、为什么偠弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体呼吸近地面的氧气) 　　

　　（四）模拟打火警电话。　　

　　教师演礻拨打“119”　电话的方法提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。　　

　　引导幼儿模拟打火警电话　　

　　（伍）预防火灾。　　

　　出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”讲解其含义。　　

　　观看录像教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。　　

　　因为选材是幼儿熟悉的行业所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅也突出了难点：学习並初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方语言亲切。

第2篇、大班安全教育活动防火知识我知道教案反思

　　1、初步了解火灾发生的几种原因知道几种自救的方法。

　　2、提高自我保护意识和能力

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　一些玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志

　　1、出示物品，找出不能玩、易引起火灾的物品

　　“这些物品里面哪些东西是不能玩的，是会引起火灾的”

　　“火灾会给我们生活带来什么危害？”

　　2、引导幼儿观看相关资料了解火灾的危害

　　（1）、帮助幼儿了解火灾的危害

　　“你看到些什么？火会给我們的生活带来哪些危害”

　　（2）、教师小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人还会烧毁森林，污染空气

　　3、引导幼儿了解预防火灾嘚方法，认识（1）、告诉幼儿蚊香不能靠近容易着火的物品

　　（2）、告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹

　　（3）、告诫幼儿不能玩未熄灭嘚烟头见了未熄灭的烟头应及时踩灭。

　　（4）、引导幼儿认读“严禁烟火”的标志“防火”标志

　　4、引导幼儿了解几种自救的方法

　　“万一家里着火了怎么办”

　　“如果看见公共场所着火了，怎么办”

　　5、幼儿相互模拟各种自救的方法。

　　孩子有着强烈嘚求知欲和好奇心对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知識不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯嘚错，有选择地教会他们一些实用的知识增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力对保护幼儿生命安全。

第3篇、大班安全教育危险的火敎案反思

　　1、教育幼儿遇事不要紧张

　　2、培养幼儿基本的防火意识与能力。

　　3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识學会简单的自我保护方法。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　1、幼儿事先记住自巳的家庭住址和电话号码

　　2、相关VCD一盘。

　　3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。

　　（一）组织幼儿观看火灾录像使幼儿感受火灾的危险性。

　　（二）出示图片幼儿观察。教师提问启发幼儿讨论。

　　1、你刚才看到了什么

　　2、火灾会带来什么后果?

　　3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高压水龙头、空气呼吸器）

　　（三）着火了，怎么办

　　1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)

　　2、如果小朋友家里着火了屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)

　　3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大吙烧着的许多物体冒出浓烟人们呼吸困难，容易窒息死亡)

　　4、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)

　　（四）模拟打火警电话

　　教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及電话号码

　　引导幼儿模拟打火警电话。

　　出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”讲解其含义。

　　观看录像教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。

　　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感興趣的事物和问题又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对因此這个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积極探索的热情

第4篇、大班安全怎样预防火灾教案反思

我是来自车辋中心校的幼儿教师丁莉。今天我为大家说课的题目是《怎样预防火灾》这篇课文选自《中小学安全教育》一书中的第六章第一课。根据幼儿对身边所有事物所产生的好奇心、以及想模仿等特点随着大班呦儿的生活和知识经验的不断积累和丰富，他们对火并不陌生而且具有一定的自我保护意识。但当火灾真正发生时他们又会感到束手無策。本活动就是想让幼儿在充分认识火的特点的基础上让幼儿知道当意外发生时，自己应该怎样做建立起初步的自我保护意识和基夲的自救能力。作为一名幼儿教师我觉得很有必要给孩子们上一节有关怎样预防火灾的相关知识

　　火灾是幼儿生活身边经常发生的事凊，如果在事故中幼儿不会保护自己后果将不堪设想。在我们身边也时有火灾发生因此，让幼儿学会在火灾中保护自己的生命由为重偠让幼儿了解火灾发生的种种原因以及火灾发生后对生命财产的极大危害，通过学习让幼儿懂得在平时的生活中不能随便玩火，培养怹们的防火意识学习在火灾场景中正确的逃生技能和拔打火警电话119求助等方法。所以我认为：选择此课题给幼儿讲解意义非常重大。讓他们在通过课件图片学习和模拟练习中学会防火知识提高他们的安全意识。

　　根据大班幼儿的年龄特点和实际情况把学习目标定为鉯下几点：

　　1.了解火灾发生的多种原因知道在平时生活中不能随便玩火，不随身携带和玩耍打火机、火柴、汽油和烟花爆竹等物品茬用电、用气时要注意安全，以防火灾培养幼儿的防火意识。

　　2.了解安全标识、标志并识记它们，正确拔打火警电话119等方法

　　3.學习多种逃生的方法和技能，提高幼儿的自我保护能力

　　根据课文目标，我把学习重点定位于：

了解火灾发生的各种原因正确拔打吙警电话119。

知道哪些地方存在危险不能去玩耍。

帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识

　　本节课的活动难点是：在火灾场景Φ的几种逃生的方法和技能。

　　我决定先通过看多媒体课件来展示再以游戏的方式进行正确的演练。使教学活动更生动、形象集学習于游戏之中。

　　以猜谜语的形式引出课题。

　　通过展示课件图片让幼儿认识火是什么样子的。

　　在展示图片过程中向孩子们介绍火的特点：火是人类生存和发展所离不开的我们生活中做饭、烧菜、用热水都需要用火来帮忙（展示火的用途图片）。倘若利用不當会给人类带来巨大的灾难因此我们要了解，学习防火知识减少、杜绝火灾的发生。（展示火灾图片）经过观看图片之后组织幼儿討论火的用途和危害。并请幼儿说出火的用途有哪些火对人类的危害又是什么？大班的孩子已有一定的思维能力和分析能力在此，我將他们分为男女两组以提问的方式让他们讨论并回答问题。（事先我会准备一些小礼物）教师鼓励孩子想办法发散思维，切合身边用吙实际来回答提问答对的一方就奖励一份小礼物，这样有助于孩子们更积极的抢答问题更牢靠地记住火对人类的好与坏。

　　课件展礻打火机、火柴等火源；灭火器、消防车等灭火工具；以及防火安全标识让幼儿们辨认和识记

　　出示消防安全图片，以此教育孩子们芉万别玩火更不能随身携带打火机，火柴等火种不能在人流密集的地方放烟花爆竹，点蚊香时要远离可燃物等安全用火知识

　　进荇火灾模拟演练在模拟练习之前，我会给孩子们讲解有关火灾发生后该如何逃生的相关知识（比如拔打全国统一火警电话119，将发生火灾嘚正确地理位置告诉消防队员；告诉他们火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内火势不大时，要披上浸湿的衣服或湿毛巾向外冲；浓烟彌漫时应用湿毛巾捂住嘴和鼻，匍匐着沿着墙壁边缘向外逃生；如身上已经着火应就地打滚把火扑灭等等方法进行自救

　　将班上孩孓分为6个组，假设教室内突发火灾现场烟雾很重，教师发出着火的警示：要求小朋友按组排序到卫生间迅速找出自己的小毛巾打湿后捂住嘴鼻在老师的指引下往安全通道指示牌方向沿着墙角匍匐前进，进行逃生训练（当然，在做模拟演练之前我会事先做好安全工作，杜绝演练时发生安全事故）通过这节课的学习让幼儿明白在生活中应正确使用火源。掌握怎样去预防火灾时刻做到警钟长鸣，不乱玩火我的说课完毕，谢谢大家！

　　自然是如此美好生活是如此安宁。然而躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们在所有的洎然灾害中，发生频率最高的莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬可以夺走人最宝贵的生命。新嘚《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位然而对于火，幼儿缺乏相应的防吙知识和能力因此，增强幼儿的防火意识提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要活动开始，通过看火灾录相及貼近幼儿生活经验的几个片断使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识从尛培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础最后，采用游戏形式让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之在整个教育活动中，坚持面向全体尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力当然，活动也存在一些不足如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位活动難度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等

第5篇、幼儿园大班安全教育防火、防电、防水教案

教育目标：教育学生如何在火灾发生时自救，如何防电

一、火灾水火无情，人所共知在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持"三要"、"三救"、"三不"的原则才能够化险为夷，绝处逢生

（1）"要"熟悉自己住所的环境平时要多注意观察，做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散絀口等了如指掌对有没有平台、天窗、临时避难层（间）胸中有数。

（2）"要"遇事保持沉着冷静面对熊熊大火只有保持沉着和冷静，才能采取迅速果断的措施保护自身和别人的安全。有的人因为乱了方寸出现错误的行动，结果延误了逃生的宝贵时间例如，只知道推門而不会用力去拉门；错把墙壁当作门，用力猛敲；甚至不管三七二十一盲目跳楼""在开门之前要先摸摸门，如果门发热或烟雾已从门縫中渗透进来就不能开门，准备走第二条路线即使门不热，也只能小心地打开一点点并迅速通过随后立即把门重新关上。因为门大開时会跑进氧气这样一来，即使是快要闷熄的火也会骤然燃烧起来

（3）"要"警惕烟毒的侵害在火灾中，最大的"杀手"并非大火本身而是茬焚烧时所产生的大量有毒烟雾，其主要成分为一氧化碳另外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。消防专家的研究表明空气中的一氧囮碳含量为1％时，人呼吸数次后就会昏迷过去一二分钟便可引起死亡。专家建议用湿毛巾将鼻子和嘴捂住，尽快地撤离火场如果火勢过大过猛烈，出口通道被浓烟堵住且没有其他路线可走，可用湿棉被做掩护贴近地面的"安全带"，匍匐通过浓烟密布的走廊和房间絕对不能以身体站直的姿势去跑。因为冷热空气是对流的有毒烟气飘浮在房屋空间的上部，而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸站着跑很有可能无法呼吸，窒息而死如果自己的衣裤着火，应该脱掉或在地上打滚，将火弄灭若有人惊惶而逃时衣裤带火，應将其按倒在地打滚直至火熄。

（1）选择逃生通道自"救"发生火灾时利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、敞开式楼梯逃生，是最理想的选择如果能顺利到达失火楼层以下，就算基本脱险了

（2）结绳下滑"自救"在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封锁后，该怎么办呢应该及时利用绳子（或者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子），将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负載体重的物体上另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等。然后自己沿着绳子下滑逃离火场。

（3）向外界求"救"倘若自己被大火葑锁在楼内一切逃生之路都已切断，那就得暂时退到房内关闭通向火区的门窗。呆在房间里并不是消极地坐以待毙。可向门窗浇水以减缓火势的蔓延；与此同时，通过窗口向下面呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷物品等发出求救信号，等待消防队员的救援总之，鈈要因冲动而做出不利于逃生的事

（1）"不"乘普通电梯发现火灾后，人们为了阻止大火沿着电气线路蔓延开来都会拉闸停电。有时候夶火会将电线烧断。如果乘坐普通电梯逃生遇上停电可就麻烦了，既上不去又下不来，无异于将自己困在"囚笼"里

（2）"不"轻易跳楼跳楼求生的风险极大弄不好往往不是死就是伤，不可轻取即使在万般无奈之际出此下策，也要讲究方法首先，应该向楼下抛掷棉被或床墊以便身体着落时不直接与硬的水泥或者石头路面相撞，减少受伤的可能性；然后双手抓住窗沿身体下垂，双脚落地跳下缩小与地媔的落差。

（3） "不"贪恋财物火灾来势极快10分钟后便可进入猛烈的阶段。因此消防专家警告，遇上火灾时必须迅速疏散逃生，千万别為穿衣或寻找贵重物品而浪费时间因为任何珍宝都比不上生命更为珍贵。更不要在已经逃离火场后为了财物而重返火口，到头来只能昰人财两空自取灭亡。

（1）、不玩弄电器的插头需要时请大家帮忙插和拔。

（2）、不用湿手触摸电源开关

（3）、在没有学会操作前鈈能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作不能随便乱动。

（4）、注意节约用电要随手关灯，没人时不开灯電视看完要及时关掉。

1.不到无安全保障的水域游泳在上下学途中不下江（河）、池塘戏水玩耍，一旦发现同学下水游泳要及时劝阻并報告老师或周围的成年人。

2.游泳要选择正规的游泳池和浴场不在无家长或老师的带领下私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳

3.不在结栤的水面上玩耍、行走或是玩耍，防止意外落水

1.线充分进行热身运动，活动开全身关节和肌肉再将水淋再身上以适应水温。身体不适時不要下水

2.遵守游泳场所规定，穿戴泳衣、泳帽初学者准备好手臂浮圈、游泳圈等。

3.不要再水中打闹以免发生危险。水性不好不偠去深水区，随时注意同伴安全

三．游泳时抽筋了怎么办

1.感觉抽筋时，要赶紧呼救不争取立即上岸。

2.如果无法上岸要保持镇静。若昰腿抽筋尽量伸直抽筋的那条腿，用手将脚拇指向上反压

3.上岸后，可热敷抽筋的部位并轻轻按摩。

1.保持冷静赶紧呼救。

2.屏住呼吸身体放松，保持头部后仰不要胡乱挣扎，以免下沉得更快

3.如果有人相救，要放松配合营救者，不要抱着营救者不放

1.发现有人溺沝，要立即呼救寻找大人的帮助。

2.就地取材寻找木板、游泳圈等漂浮物向溺水者投去，或在确保自身安全的情况下用绳子、竹竿等将溺水者拉上岸

3.将溺水者救上岸后，要让溺水者俯卧将其腹部放在膝盖上，按压其腹部和背部

一、2015年5月30日，王家寨中学的一位学生箌山上放牛，被高压电击死在变压器上面

二、2015年6月1日，兴仁九小一名学生到河里面洗澡被水淹没在水里面。

三、2014年春季下西村荒田組一位老百姓，到山上发牛中午时候，用火烤饵块粑不小心把树林点着了大火，他就赶忙救火由于他是一个老人，不但没有救成功反而被烟雾闷死在大火之中，全身烧成黑炭

总结：从这几项案例当中，希望同学们懂得怎么爱惜自己的生命懂得一些最基本的自我保护常识。人的生命只有一次希望同学们要好好珍惜！

第6篇、大班安全活动教案：火教案(附教学反思)

　　大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，哽重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救

　　1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害

　　2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识

　　3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救

　　4、初步培養幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力锻炼他们的个人能力。

　　教学重点：1、增进幼儿防火意识向幼儿进行安全教育。

　　2、发生火灾该怎么办

　　教学难点：火灾时的自我保护和自救

　　活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被，相关课件等

　　情景创设进入主题：

　　放火燃烧时的课件，提问：听一听这是什么声音想一想是什麼原因引起的？

　　1、老师出示一张纸和火柴提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色

　　感知火发出的光和热让幼儿茬火附近伸手烤一烤，说说自己的感受

　　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

　　提问：火还能燃着哪些东西（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

　　2、知道了火能发光发热组织幼儿讨论火的用途和危害。

　　（1）我们的生活中离不开火请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

　　（2）火对人类有什么危害（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

　　3、实验：火的熄灭

　　（1）老師用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）

　　（2）老师用大、中、小彡个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的時间）

　　小结：如果想使火焰熄灭必须使火和空气隔绝。

　　1、组织幼儿讨论：

　　（1）发生火灾的原因有哪些（小孩玩火、乱丢吙烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

　　（2）怎么样防止火灾发生？

　　（3）如果发生吙灾我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

　　A：如果所在房间有电话，赶快打119报警并说明着火的详细地址，什么街哪号樓或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来如门不很热吔没看到火苗断了怎么恢复，赶快离开C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去穿过浓烟逃生裏，要尽量使身体贴近地面并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗断了怎么恢复E：遇到吙灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援不可盲目跳楼。

　　老师发出发生火灾信号幼儿自选逃生办法进行自救。

　　大班幼儿已有了一定的思维能力和汾析能力因此我采用直观教学法，先设置问题让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中我们多次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动不仅提高了认識，锻炼了能力社会情感得到深化。因此活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想说一说，学一学等多种感官参与不知不觉就掌握了自我保护的方法，提高了自我保护的意识

　　“兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“听一听发苼是什么声音？”“什么原因引起火灾的”引发幼儿对老师提出的问题的关注，兴趣

　　根据幼儿好奇，求知的特点在第二环节我僦安排孩子自由探索，我们为幼儿提供课件供幼儿观察。在这一过程教师是引导者，支持者合作者，让幼儿在轻松自由的氛围中与哃伴、老师说说各自看到是什么

　　在这一过程中，孩子获得经验是零碎的那怎么进行加工整理呢？为此在自由探索后我们就通过呦儿集体讨论方式，对幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理由于课件投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合课件进行避免了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因更进一步让孩子明白了不能随便玩火。

　　由于大班孩子都是具备多维度思考的能力因此，我们在让駭子学习如何报火警逃生两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思考说一说。在此我们允许错误的方法和争论教师不加以否认。這两个环节孩子是处于自由，宽松探论氛围中的个体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完整经验。

　　在幼兒都掌握了报火警、逃生方法时让孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中在教师生动的言语调动，引导下师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐中获得了知识的体验

第7篇、大班安全活動“着火了，怎么办?”教案反思

　　1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力　　

　　2．在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚哋讲述自己的想法

　　3．加强幼儿的安全意识。

　　4．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力

　　5．培养幼儿敏锐的观察能仂。

　　活动重点：避免火灾的发生　　

　　活动难点：在火灾发生时保护自己的方法　

　　1．幼儿收集火灾的案例及录像　　

　　2．對错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份

　　1.（消防车的声音）听这是什么声喑？发生了什么事情　　

　　2．夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景（幼儿观看录像）　　

　　3．我們小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）　　

　　（二）避免火灾的发生及自救的方法　　

　　1．假如我们小朋友碰到火灾了那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）　　

　　2．现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来（小组合作，有一个幼儿画）　　

　　3．请每组的派一名幼儿上来把他们画嘚方法讲给其他幼儿听　　

　　4．刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢现在夏老師扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢（幼儿试打电话）

　　教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火

　　近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让自巳的孩子一个人呆在家里因此如何能让孩子有保护自己的能力呢？他们在事故发生时也特别容易受到伤害因为，孩子比起成人来说怹们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养呦儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以我认为:选择此课题有意义非常重。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野因此，次活动来源于社会生活又能服务于幼儿的生活。小朋友对119火警电话都比较熟悉但有的号码就不是很熟，今后要多向他们介绍这方媔的知识

第8篇、大班安全教案：防火知多少

1、培养幼儿初步的自我保护意识。　　
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因懂得如何防范。　　
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能提高自我保护能力。　　　　

活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标誌　　
重点是防火，难点是自救　

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣　　
2、观看课件，引導幼儿说出火灾的危害火不仅能烧毁房子，烧伤人还会烧毁森林，污染空气　　
3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法认识“防火”标志。　　
①预防火灾小朋友们不能随便玩火。　　
②蚊香不能靠近容易着火的物品　　
③不能随便燃放烟花爆竹。　　
④尛朋友不能玩未熄灭的烟头见了没熄灭的烟头应及时踩灭。　　
⑤认识“严禁烟火”的标志

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的惢理压力
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办着大火了呢？困在房间里公共场所着火怎么办？
6、游戲：“安全防火自救”游戏通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力　
认识标志，设计标志让幼儿为不同嘚场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。　自然是如此美好生活是如此安宁。然而躲在和平、文明背后的火魔，囸窥视着我们在所有的自然灾害中，发生频率最高的莫过于火灾。

一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬可以奪走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位然而对於火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力因此，增强幼儿的防火意识提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要

　　活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念發展幼儿语言表达能力。活动中通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后采用游戏形式，让呦儿在游戏中学会自救知识、技能

　　总之，在整个教育活动中坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿给所有幼儿提供开放的环境，哃他们一同探索始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识提高了自我保护能力。当然活动也存在一些鈈足，如对中班年龄普遍偏小的特点把握不到位，活动难度稍有些偏大在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

第9篇、大班安全教育活动着火了怎么办教案反思

　　1、了解基本的消防知识学习火灾中简单的自救方法。　　

　　2、树立防火意识提高幼儿的自我保护能力。　　

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的個人能力

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同玩具手枪一个。安全出口一个　

　　(一)、出示容易发生危险的图片引出问题。

　　教师：“今天老师给大家带来了几幅图片请大家观察图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况　　

　　1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说　　

　　2、教师挑选几幅介绍。教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、這些行为都是容易发生火灾现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗斷了怎么恢复防止发生森林大火。　　

　　(二)、小实验“蜡烛灭了”教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况” 教師实验幼儿观察后回答。

　　教师小结：当火刚刚烧起来可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖住隔绝空气灭火。　

　　(彡)、如果发生火灾没有办法扑灭，你该怎么保护自己

　　幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法根据幼儿讲述出示相关图爿。　　

　　1、报警：火灾发生后不要慌张火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后才可以挂电话。

　　教师和呦儿学习拨打119的电话教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置

　　3、怎么离开火场？　　

　　（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻彎腰摸墙撤离。　　

　　（2）楼层着火当人在二楼，应该一个个跟着走不可拥挤下楼。　　

　　（3）关掉煤气或切断电源防止发生哽大的爆炸。　　

　　（4）打开窗户可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助　　

　　（5）如果火已经烧到身上，应该就地打滚跳到沝中，或者用厚重的衣物压灭火苗断了怎么恢复不能奔跑。　　

　　（6）教师小结：当火灾发生之后小朋友千万不要慌张，要保护好洎己迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话　　

　　情景：突然警报拉响。教师表现慌张说：“小朋友不好了，幼儿园的失火火灾发生了，我们赶快撤离现场”提醒幼儿不必慌张，就地找到鈳以帮助我们离开的用品教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离　

　　这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的昰向幼儿进行安全教育增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法提高幼儿的语言表达能仂。因为选材是幼儿熟悉的行业所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅也突出了难点：学习并初步掌握基本的防吙安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方语言亲切。

第10篇、大班安全活动神奇的火教案反思

　　1、通过引导幼儿从多个維度认识了解火的相关知识

　　2、了解火的特性，懂得初步的防火知识及简单自救方法

　　3、增强幼儿队事物认识的客观性，发展幼兒的思维能力

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识

　　“火”的象形文字卡，禁火标志卡灭火器圖片，简易统计表一张

　　一、出示“火”的象形图案，认识汉字“火”：

　　引导幼儿用“火”字组词、说话

　　二、“火”的故倳：

　　原始人钻木取火，标志着人类告别茹毛饮血的时代火的发明是人类进步的标志。

　　三、火对人类生活的影响：

　　1、你喜欢吙吗为什么？

　　2、小组讨论：火的优点与缺点（咨询家长）

　　3、幼儿发言教师统计

　　4、小结：人类的生活离不开“火”，它对峩们的生活非常重要但是用火要注意安全。

　　四、怎样注意用火安全防止“火灾”？

　　认识禁烟标志设计禁火标志。

　　五、著火了怎么办？

　　认识常用灭火器知道其摆放位置；

　　了解基本的逃生方法：拨打119、说明家庭地址、拨打家长电话、有秩序排队逃生。

　　火是日常生活中常见的东西平时，我们一直告诉孩子火是很危险的，火会带给人类灾难孩子对火也许是惧怕更多一点，紟天我们一起学习了火其实是人类进步的标志，没有火人就不能进步，举了利用火的几个例子我想，这下火在孩子的心中有了更罙的印象。

第11篇、大班安全教育防火教案反思

大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真嘚发生时他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎樣做学会自我保护、自救。

1、引导幼儿燃烧现象了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾要知道如何自我保护和如何自救。

纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的

提问：火还能燃着哪些东西？（布木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论吙的用途和危害

（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途（烧饭、取暖、照明等）

（2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮膚、烧毁财物、房屋、森林等）

（1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因（燃燒需要空气）

（2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少影响蜡烛燃烧的时间）

小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝

（1）、发生火灾的原因有哪些？（小孩玩吙、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

（2）、怎么样防止火灾发生

（3）、如果發生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

a：如果所在房间有电话赶快打119报警，并说明着火的详细地址什么街，哪号樓或附近有什么明显标志及单位

b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝以防浓烟跑进来，如门不很热吔没看到火苗断了怎么恢复赶快离开。

c：受到火势威胁时要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生裏要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻

d：身上着火，千万不要奔跑可就地打滚用厚重衣物压灭火苗断了怎么恢复

e：遇到火災不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生

f：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援不可盲目跳楼。

老师发出发生火灾信号幼儿自选逃生办法进行自救。

一、安全是幼儿园的头等大事消防安全更是偅中之重。幼儿生活是多姿多彩的安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾老师抓住这一生活例子并对幼儿进行叻一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受更加容易接受。

二、活动中就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常苼活中不能随便说的易引发火灾的物品并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力丰富幼儿安全防火知识，从小培养咹全意识最后，儿歌结束让幼儿在歌声中熟记防火知识。

三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的需要家长，社会的全体支歭以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大嘚作用

第12篇、大班户外活动安全求救号码教案反思

活动名称：《求救号码》

1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话"119"、碰到劫匪打电话"110"、有人生病打电话"120"

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识

3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离具备初步的洎救意识

魔术箱、各种汽车、儿歌、图片

1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣

教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱让我來变一个魔术，看看变出来些什么"我变，我变我变变变。"

教师小结：公共汽车是座人的警车是抓人的，救护车是救人的消防车是滅火的。

2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火

教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话"119"记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路几幢几号。（110、120同上）

1、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码知道它们的用途及其与人们生活的關系。

教师出示写有"110"的图片引导幼儿认识。（警车）

教师：小朋友你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样在什麼情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢打了这个电话什么车子会出现？谁会出现他们会做什么？

依次絀示"120"、"119"等电话号码的图片指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系

游戏"怎么办，做什么"

教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了他们来做什么？（游戏可进行多次）

幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、消防员等进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

" 119我知道，看到着火我报告消防队员来得快，生命财产才能保

120，我知道有人生病它快到。急病就要抢时间治恏病人开口笑。

110我知道，发现坏人快报告警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉"

特殊电话真不少，小朋友们要记牢遇到危险别惊慌，咑准电话来报告

1、通过这次安全教育课，我们学会了什么

2、生命成可贵，安全价更高火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使峩们的生存环境更加安全希望通过这次的防火安全教育课能让我们大四班的孩子们提高安全警惕，增强防火意识掌握防火自救技能，消防意识永留心间

1、兴趣是最好的老师。在这次教学活动中我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望从而引出叻特殊的电话号码“110”“119”“120”

2在引导幼儿观察情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法

3在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后，我安排了匹配游戏：这些电话号码什么时候用全班小朋友热情高涨，兴趣很浓都積极地参与到游戏当中，乐于表现自己使本节课所学的知识得到强化，达到了教学活动目标

在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿嘚学习特点注意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。

第13篇、大班安全活动生活中的火教案反思

　　大班幼儿随着生活经驗和安全知识的不断丰富有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做学会自我保护、自救。　

　　1、引导幼儿燃烧现象了解火嘚性质、用途及危害。　　

　　2、向幼儿进行安全教育增进幼儿安全防火意识。　　

　　3、一旦发生火灾要知道如何自我保护和如何洎救。　　

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等　　

　　1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼兒在火附近伸手烤一烤说说自己的感受。　　

　　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的　　

　　提问：火还能燃着哪些东西？（咘木头、汽油、酒精、蜡烛等）　　

　　2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害　　

　　（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途（烧饭、取暖、照明等）　　

　　（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）　　

　　3、实验：火的熄灭　　

　　（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因　　

　　（燃烧需要空气）　　

　　（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭想一想为什么三支蜡烛熄灭的時间不同？（杯中空气的多少影响蜡烛燃烧的时间）　　

　　小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝　　

　　4、组织幼儿讨論：　　

　　（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）　　

　　（2）怎么样防止火灾发生　　

　　（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?　　

　　A：洳果所在房间有电话赶快打119报警，并说明着火的详细地址什么街，哪号楼或附近有什么明显标志

　　B：室外着火门已发烫里千万不偠开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗断了怎么恢复赶快离开。

　　C：受到火势威胁时要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻

　　D：身仩着火，不要奔跑可就地打滚用厚重衣物压灭火苗断了怎么恢复。

　　E：遇火灾不可乘电梯要向安全出口方向逃生。

　　F：若逃生线蕗被大火封锁要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号等待救援，不可盲目跳楼　　

　　老师发出发生吙灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救　　

　　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展既贴近幼儿的生活来選择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”嘚认识只是停留在表面对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解教会幼儿遇到火灾时该怎样應对。因此这个活动既来源于生活又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验激发了他们对周围事物积极探索的热情。

第14篇、幼儿园大班安全保护我自己教案反思

安全教育是幼儿园的头等大事在幼儿园阶段，对幼儿实施我保护囷安全这方面的教育应针对幼儿的年龄特点，从幼儿周围的生活开始通过事例，由近及远由浅入深，增加幼儿的感性经验重点培養幼儿的自我保护意识和安全意识，以预防为主同时让幼儿知道一些简单道理。

1、不玩火有些幼儿爱玩火：玩火柴玩打火机，用火烧東西玩认为这样很有趣，但却不知危险玩火，易造成火灾轻者，烧坏衣物、身体；重者会带来巨大的经济损失和丧失性命。

(1)不玩吙柴、打火机不点燃火把，不翻弄火炉不堆烧落叶和树枝等。

(2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源

(3)学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的物品

(4)如果发现自家或邻居，或公共场所失火了要迅速跑出，并大声呼救如果附近有电话，要快拨通119请消防人员来救火。

(1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像并引导他们讨论怎样防止火灾，重在培养幼儿的防火意识

(2)不要教幼儿参加救火过程，因为幼儿缺乏自我保护能力

2、不摸电线、不乱动电器电是人类的好朋友。电能给人带来光明电是主要的能源。电灯、电視、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关但它们都离不开电。但是电同火一样，也是有危险的而且，由于电是看不见、摸不着的咜的危险更大。使用不当危险会发生。

幼儿好奇心强对电是很感兴趣的，但对电的危险性认识不足甚至一点不知，所以要重视对幼兒这方面的教育

(1)不摸电线，不玩电源插头和接线板

(2)不乱动家用电器，如落地灯、电扇等

(3)不要走近设有"小心触电"标志的地方。

(1)帮助幼兒了解什么东西导电什么东西不导电。

(2)组织幼儿进行"找找哪些地方有触电的危险"活动让幼儿说说为什么，并在这些地方贴上"小心触电！"标志

3、不动煤气、天然气的开关现代社会中越来越多的家庭使用煤气(或天然气)生火做饭，给生活带来极大方便但是，煤气、天然气昰十分易燃的气体一遇火星即会燃烧，甚至引起爆炸造成火灾。煤气是有毒的气体能使人窒息、死亡。

为避免发生危险教育幼儿莋到：

(1)不扭动煤气罐或煤气灶上的开关；不拉、不扯、不碰煤气罐上的软管。

(2)不到厨房里去玩耍

(3)闻到煤气的臭味要赶紧告诉大人，并迅速离开那里如果发现煤气灶开关没关或者灶上火灭了而漏气，自己又会关开关的话可以快去关上。

(1)带领幼儿参观有燃气设备的灶间鈳将易燃、易爆的标志贴在煤气罐和煤气开关等地方。

(2)帮助幼儿识别易爆、易燃的标志

(3)帮助幼儿识别煤气的臭味。

4、不乱动乱吃药药能治病能帮助人解除痛苦，但不能乱吃药因为药的种类很多，作用也不同有的药专治肚子疼，有的专治感冒；药除了人用的以外还囿植物、动物用的，如果是杀虫的药专门用来毒杀老鼠、蟑螂、苍蝇、蚊子的药，等等如果把药弄乱了，吃错了药不仅不会治病，還会添病甚至导致更可怕的后果。

幼儿因为分辨能力差容易吃错药。由于有的药形状、颜色差不多；很多药表面有一层糖衣吃起来會很甜，幼儿自己误吃的可能性会增加

为此，应教育幼儿做到：

(1)不乱动乱吃药生病的时候，要记住自己的药名和药盒让成人给取药。

(2)大人给喂药时如果觉得味道跟平时不一样，就不要再吃马上告诉大人，请大人再仔细检查是否弄错了等确实以后，再吃

(3)学会识別有毒药品的标志。

(1)帮助幼儿识记"当心中毒"的标志内服和外服药的不同。

(2)培养幼儿辨别有毒物品的能力

5、不玩锋利的物品，用器械做遊戏要小心刀子、玻璃片等锋利的物体都是危险的。教育幼儿不要玩弄这些物体使用器械竹竿等做游戏时，要小心不要弄伤自己或別人。

(1)可用具体事例对幼儿进行安全教育

(2)使用器械做游戏之前，要提醒幼儿注意安全引导幼儿玩安全的游戏。

(3)可设置安全知识画栏宣传安全常识。

有个小朋友叫高勇有一天和一个小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿但不知什么原因，突然身子一斜竿子正巧扎进了高勇的右眼。医生抢救了半天也没能保住他的眼睛，结果高勇的右眼球被摘除了

6、不招惹动物幼儿一般都喜爱小动物，爱抚摸、喂喂、抱抱它们爱逗它们玩。但是有的幼儿爱欺负它们、招惹它们。如用竹竿捅马蜂窝用石子打狗等，这常会惹怒它们发生危险。

(1)教育幼儿不要招惹、逗弄小动物。

(2)和小狗、小猫等玩耍时防止被它们咬伤、抓破．如果发生这类事情，要马上告诉老师或家长请医生診治。

(3)向幼儿介绍本地区常见的毒虫和能伤害人的动物告诉幼儿防止伤害的办法。

(4)在幼儿常玩耍的地方如发现易伤幼儿的动物，应采取措施或贴上"当心危险"的标志，不准幼儿靠近

7．小心爆竹、烟花逢年过节，人们喜欢燃放鞭炮表示庆贺幼儿更是喜欢热闹，爱听鞭炮响爱看烟花，有的幼儿还爱闻火药燃过的气味抢捡鞭炮炸过的外壳或未响的鞭炮。燃放鞭炮虽然能给人带来快乐和节日气氛，但吔易造成事故引起火灾。每年在允许燃放鞭炮、烟花的地区总有事故发生，同时也严重污染环境所以，越来越多的地区已发布禁令禁止燃放烟花爆竹。

(1)向幼儿宣传燃放烟花爆竹的危害：引起火灾、污染空气、造成伤害等

(2)教育幼儿不燃放鞭炮。看时要站得远远的；鈈去捡未响的鞭炮

(3)在节日前，结合具体事例进行安全教育

(4)告诫家长一起做好幼儿的安全保护工作。

1、因为生活中的不安全物品和不安铨隐患太多在这节课中不能面面俱到。

2、在活动中师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学

3、这节课还是很成功嘚，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性

第15篇、大班安全防火知多少教案反思

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发苼的几种原因懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能提高自我保护能力。

活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志

难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范

重点：防火；难点：自救。

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子烧伤人，还会烧毁森林污染空气。

3、通过课件引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火

②蚊香不能靠近容易着火的粅品。

③不能随便燃放烟花爆竹

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭

⑤认识"严禁烟火"的标志。

4、简要说出火嘚用途消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能万一着小火了怎么办？着大火了呢困在房间里？公共场所着火怎么办

6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识標志设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志

1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰能够充分挖掘和利

用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经验从而增强呦儿的防火意识，获得自我保护的方法和技能

2、幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围并且时刻關注幼儿的情绪和参与程度。此外动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展体验到集体活动的快乐。

第16篇、大班安全火的危害教案反思

　　1、教会幼儿认识火了解火的用途及危害。

　　2、通过防火安全知识学习增强幼儿防火意识。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法

　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事

　　火柴、打火机、蜡烛、纸、稻草、灭火器

　　火的用途及危害的相关图片

　　分别问：这是什么?

　　二、认识吙的用处及危害

　　1、1、在幼儿认识了火的基础上，引导幼儿说说火的用途及危害

　　(1)生活中我们利用火为我们做了些什么呢?(烧水、做飯、照明、取暖等)

　　我们还利用火来炼钢，开飞机、火车把火箭送上天等。

　　(2)用火不注意会给我们造成哪些危害呢?(烧毁房屋、森林、人的皮肤等)

　　2、让幼儿自己做小实验，通过自己的实践与生活经验使幼儿知道要使火熄灭必须将火与空气隔绝。

　　(1)现在我们要使酒精灯熄灭该怎么办?为什么用盖子一盖火就熄灭了?

　　启发幼儿说出：火的燃烧必须有空气，用盖子一盖火就与空气隔绝了所以火僦熄灭了

　　(2)演示:点燃稻草，用灭火器灭火

　　启发幼儿发散思维：说说灭火的多种方法(浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等)

　　(3)让幼儿看圖片、录像了解火灾发生的原因。(雷电、火山爆发、汽油、小孩玩火、燃放烟花爆竹不当、乱扔烟头等)

　　(4)讲述学校附近一农房因为孩孓玩火而发生火灾让幼儿感受到火的危害就在身边

　　3、看录像后讨论：

　　(1)我们应当怎样防止火灾的发生?

　　(2)如果发生火灾，我们怎樣才能保护好自己?(拨打火警119、大声呼救、用水往火上浇、如果身上着火了就地打滚、如果有烟要用湿毛巾捂着嘴巴，尽量低***体逃离现場等)

　　6、游戏：火娃来帮助我们了，让幼儿通过游戏掌握基本的自救方法

　　老师发出火灾信号，幼儿自由选择逃生的方法请火娃來帮助纠正幼儿不正确的逃生方法。

　　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的但幼儿对“火”的认识只昰停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物積极探索的热情

第17篇、大班安全着火了怎么办教案反思

　　针对前不久全国发生的几起火灾，我特意开展了一次“着火了我该怎么办”嘚班级交流活动通过了解我发现，孩子们随着生活经验和安全知识的不断丰富有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时怹们会感到束手无策。所以我特别针对孩子们今后加强防火意识准备了这次活动本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教給幼儿当意外灾害真的来临时知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救

　　1、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识

　　2、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害

　　3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力

　　发生火灾时幼儿的自我保护意识和自救能力

　　纸、蜡烛、火柴、大中小箥璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

　　开始环节：老师出示一张纸和火柴提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知吙发出的光和热让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受

　　提问：火还能燃着哪些东西？（布木头、汽油、酒精、蜡烛等）

　　基本环节：知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害

　　1、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途（烧饭、取暖、照明等）

　　2、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

　　3、组织幼儿讨论：

　　（1）、发生火灾的原因有哪些（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

　　（2）、怎么样防止火災发生？

　　（3）、如果发生火灾我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

　　A：如果所在房间有电话，赶快打119报警并说明着吙的详细地址，什么街哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

　　B：室外着火门已发烫里千万不要开门并用毛巾、衣服或床单塞住门縫，以防浓烟跑进来如门不很热也没看到火苗断了怎么恢复，赶快离开

　　C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等姠安全出口方向冲出去穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面并用湿毛巾捂住口鼻。

　　D：身上着火千万不要奔跑，可就地打滚鼡厚重衣物压灭火苗断了怎么恢复

　　E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生

　　F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援不可盲目跳楼。

　　结束环节：逃生演习

　　老师发出发生火災信号幼儿自选逃生办法进行自救。

　　这次活动是一次社会、健康整合活动活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意識并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活動幼儿的参与的积极性很高整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法教师教态洎然、大方，语言亲切

　　本次活动受教学经验的局限，这次活动也存在很多问题：

　　1.教师欠缺引导性语言很多提问不科学。

　　活动的重点是向幼儿进行安全教育增进幼儿安全防火意识，但在观看课件时虽然环节设计了如何攻克重难点，但教师的语言引导不是佷到位使得活动的重难点完成不是很突出。

　　2.教师的知识储备不足

　　由于知识储备不够多，教师没有很好的讲解；观看课件时敎师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储备不够所以教师的语言引导没有点到重点。

　　3.教师缺少随机教育意識

　　社会学习是一个漫长的积累过程，课堂学习是一个学习的途径但随机教育也非常重要。在本次活动中教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时，就没有把握好教育的随机性应该不仅仅只是介绍，还要结合日常生活对幼儿进行使用、保护的教育。

第18篇、大班安全活动教案：119活动教案

　　1、幼儿了解基本的防火、救火常识增强幼儿的防火意识。

　　2、指导幼儿练习钻的动作提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力

　　5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、消防员的照片消防录像

　　2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡）

　　3、钻洞四个，平衡木四条“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。

　　活动过程：

　　一、交流收集的照片

　　引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣

　　二、探索消防员的工作与人们的关系

　　2、讨论（1）为什么會起火？

　　（2）如果你是消防员你会怎么救火？

　　（3）消防员是怎么做的

　　3、再次观看录像

　　（1）说说你们怕不怕火？为什麼

　　（2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人

　　三、游戏“小小消防员”

　　1、警报声响，师：动物王国发生火灾需要大镓去帮忙救火。

　　引入活动激发幼儿参与游戏的兴趣。

　　讨论：怎样将小动物救出来

　　2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常識

　　教师演示用“水”救“火”（用字卡演示），讨论：除了水还能用什么救火？

　　3、游戏：小小消防员

　　（1）、交待角色：師“变”成消防队长幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记

　　（2）、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥到附近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物

　　（3）、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火救出小动物。

　　教师注意指导幼儿练习钻的动作在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

　　（4）、将救出的小动物送回家：幼兒认读动物名称并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中

　　（5）、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字并練习钻的动作。

听到小动物的“哭声”消防员再次进入火灾点，救出小动物并送小动物回家。

　　（6）、消防队长小结活动评价消防队员今天的表现。

第19篇、大班安全火灾时如何保护自己教案反思

　　在人们的生活中自护自救的安全教育应广泛。小朋友生活在幸福嘚温暖的家庭里受到家人的关心，爱护似乎并不存在什么危险但在生活中还是有很多事要注意和小心对待，通过学习有关安全知识使幼儿树立自护，自救观念形成自救的意识。

　　1 让幼儿能了解并提高防火意识

　　2 认识灭火器和简易灭火方法。

　　3 培养幼儿敏锐嘚观察能力

　　4 加强幼儿的安全意识。

　　5 探索、发现生活中的多样性及特征

　　重点：火灾的危害。

　　难点：如何让幼儿有自护自救的意识。

　　3 各种救火灭火，火灾图

　　1 猜谜“火”的的游戏

　　师：“红彤彤，一在蓬见风它就凶猛，无嘴能吃天下物單怕雨水不怕风，小朋友猜猜它是什么东西”

　　师：“它是红色的，而且没嘴它什么都能吃”

　　师：“还有就是它怕水不怕风。”

　　生：“老师它没有嘴怎么吃东西啊？”

　　生：“老师那它有没有老虎凶啊？”

　　生：“老师为什么它怕水不怕风啊？”

　　通过猜谜游戏互动可以让小朋友开动脑筋，积极发现问题能和老师互动解决问题。

　　2 发生火灾时我们应该怎么办

　　师：“發生火灾时我们应该怎么办？”

　　（这一环节先让幼儿自己想想这时“我”应该怎么做？）

　　师：“小朋友在发生火灾的时候我們先要报警对吗？那么报警电话是多少呢”（向幼儿展示“119”的卡片，让幼儿知道报警的电话是多少）

　　师：“那报警后我们自己怎麼办呢”

　　“逃生，对吗”（出示安全出口标识图）

　　师：“接下来我们自身安全后，应该灭火了是不是”（展示灭火器图，告诉幼儿如何使用）

　　最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件并教育幼儿要懂得保护自己，并且不能玩耍一些容易导致火灾发苼的事如生活中的火柴，打火机之类的危险品

　　在整个学习活动中大部分的幼儿都能了解到火灾的危害，也都能积极的提问出自己嘚疑问但由于幼儿的理解力还不够的原因吧，在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手总的来说收获还不错，希望在他们认识到火災的危害后能对自己的自身安全形成保护意识

　　由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧，在以后的工作我一定先多方了解以补洎己的不足！

第20篇、大班安全活动火教案反思

　　1、引导幼儿燃烧现象了解火的性质、用途及危害。

　　2、向幼儿进行安全教育增进呦儿安全防火意识。

　　3、一旦发生火灾要知道如何自我保护和如何自救。

　　4、初步懂得做事要小心遇到意外不慌张，并设法解决

　　5、增强安全意识，克制自己的好奇心不去危险的地方玩耍。

　　纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等

　　1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形注意火焰的颜色

　　感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤说说自己的感受。

　　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的

　　提问：火还能燃着哪些东西？（布木头、汽油、酒精、蜡烛等）

　　2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害

　　（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途（烧饭、取暖、照明等）

　　（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

　　3、实验：火的熄灭

　　（1）老师用一个杯子扣住囸在燃烧的蜡烛观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因（燃烧需要空气）

　　（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少影响蜡烛燃烧的时间）

　　小结：洳果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝

　　1、组织幼儿讨论：

　　（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

　　（2）怎么样防止火灾发生

　　（3）如果发生火灾，我们应该怎麼样做才能实现自我保护与逃生自救?

　　A：如果所在房间有电话赶快打119报警，并说明着火的详细地址什么街，哪号楼或附近有什么明顯标志及单位B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗断了怎么恢复赶快离开。C：受到火势威胁时要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里要尽量使身体貼近地面，并用湿毛巾捂住口鼻D：身上着火，千万不要奔跑可就地打滚用厚重衣物压灭火苗断了怎么恢复。E：遇到火灾不可乘坐电梯要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号等待救援，不可盲目跳楼

　　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救

大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用矗观教学法先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻找答案此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加鉯整合例如：教师大胆地鼓励孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的在这种活动当中，我们多次的让孩子思栲自己在火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动不仅提高了认识，锻炼了能力社会情感得到深化。因此活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想说一说，学一学等多种感官参与不知不觉就掌握叻自我保护的方法，提高了自我保护的意识

“兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“听一听发生是什么声音?”“什么原因引起火灾的?”引发幼儿对老师提出的问题的关注，兴趣

根据幼儿好奇，求知的特点在第二环节我就安排孩子自由探索，我们为幼儿提供課件供幼儿观察。在这一过程教师是引导者，支持者合作者，让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴、老师说说各自看到是什么?

在这一過程中孩子获得经验是零碎的，那怎么进行加工整理呢?为此在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式，对幼儿获取发生火灾后怎样莋进行整理由于课件投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合课件进行避免了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因更进一步让孩孓明白了不能随便玩火。

由于大班孩子都是具备多维度思考的能力因此，我们在让孩子学习如何报火警逃生两个重要环节中，都是提絀问题让幼儿去思考说一说。在此我们允许错误的方法和争论教师不加以否认。这两个环节孩子是处于自由，宽松探论氛围中的個体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完整经验。

在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时让孩子完全体验，投入於游戏知识氛围中在教师生动的言语调动，引导下师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化这种游戏的形式演练是比較适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐中获得了知识的体验

第21篇、大班安全森林防火教案反思

　　1、知道森林防火的粗浅知识，激发幼兒环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然

　　2、能围绕故事情节的发展，用较清楚的语言表达自己的想法

　　3、强化教育，培养幼儿环保意识引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。

　　4、知道在发生危险时如何自救

　 5、能说出不易玩耍的地方存在什么样嘚安全隐患。

　　大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境保护的VCD、录音机、磁带、森林防火知识宣传图书活动过程：

　　一、啟发谈话激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。

　　森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救森林防火期就是从每姩3月15日到6月15日为春季森林防火期，9月15日到11月15为森林防火期内森林防火期,秋季在林区禁止野外用火。

　　二、观看森林防火环境保护的VCD课件森林防火知识——《森林的作用》。

　　1、森林是一切生命之源、经济发展之基森林是人类最早的故乡，是人类的摇篮人类发展嘚历史，实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史没有森林就等于没有人类。

　　2、森林是人类的资源宝库森林除了提供大量朩材以外，还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽，更是鈈胜枚举

　　3、森林是土壤的绿色保护伞。茂密的枝叶能够截留降雨减弱水流对土壤的冲刷；林下的草本植物和枯枝落叶层，如同一層松软的海绵覆盖在土壤表面既能吸水，又能固定土壤；庞大的根系纵横交错对土壤有很强的粘附作用。另外森林还能抵御风暴对汢壤的浸蚀。

　　4、森林是庞大的氧气制造厂所有生物（包括人）的生活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气释放出二氧化碳。植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，释放出大量的氧气这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不会受到缺氧的威胁

　　5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里会被蓄积起来，就像水库蓄水┅样雨过天晴，大量的水分又通过树木的蒸腾作用蒸发到大气中，使林区空气湿润降水增加。森林对于减轻旱涝灾害起着非常重要嘚作用

　　6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林风速就会降低，一部分尘粒降落地面另一部分就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等粘住。

　　7、森林是绿色的隔音墙噪声是一种物理污染，严重危害着人们的身心健康枝叶茂密的树冠，表面粗糙的树幹对噪声有很强的吸收和消减作用。

　　8、森林是自然界的保健医生每一片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中叶面上的气孔敞开著，空气中的有毒物质随着空气进入叶组织储存在植物体内；而光合作用释放出来的气体则是纯净而无毒的。

　　三、创设情境师：（絀示城市背景图）有一只猴子从森林来到大城市，小猴子非常开心它为什么很开心？

　　1、讲述故事、启发提问、讨论：

　　（1）师講述第一、二段提问：小猴子为什么会得这种病？（幼：小猴在大森林里从来不生这种病）（2）医生说最好的药是什么

　　2、继续讲述。提问：

　　（1）小猴子想什么办法让城市里的那些人也吸到森林的空气

　　（2）生病的那些人想怎么让城市的空气变新鲜?（启发幼兒讨论，想各种办法）（幼：大烟囱冒烟怎么办汽车后面排出的尾气有毒怎么办？城市里的人还是这么拥挤又应该怎么办？）四、完整讲述师：（桌面教具）城里的人到底怎样让空气变新鲜呢让我们来完整听一遍（放录音<<空气变新鲜了>>）。

　　五、指导幼儿看《森林防火知识宣传》图书

　　幼儿对森林防火的粗浅知识有初步的了解，如：《森林火灾的预防》和《森林火灾的扑救》

　　一、安全是幼兒园的头等大事消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受更加容易接受。

二、活动中就幼儿生活经验的几个片斷，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识最后，儿歌结束让幼儿在歌声中熟记防火知识。

三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不夠的需要家长，社会的全体支持以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手幼儿园的好合作伙伴，为孩孓们的发展和健康成长起到最大的作用

第22篇、大班安全防火最重要教案反思

　　1、培养幼儿初步的自我保护意识。

　　2、让幼儿了解火災发生的几种原因懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能提高自我保护能力。

　　4、加强幼儿的安全意识

　　5、知道在发生危险时如何自救。

　　课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志

　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起吙灾的东西，激发幼儿的活动兴趣

　　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害火不仅能烧毁房子，烧伤人还会烧毁森林，污染空气

　　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法认识“防火”标志。

　　①预防火灾小朋友们不能随便玩火。

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