： 作为语文学科,老师在课堂中有效的如何有效提问是语文教学中的一个重要环节.如何有效的如何有效提问,需要老师在教学过程中,不断的学习,不断的总结,不断的提高. 有效性洳何有效提问就是教师在课堂上提出的问题能使学生产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理又驱使个体积极思维,不断提出問题和解决问题.新课标中指出:课堂教学中要"重视培养学生的创新意识和实践能力".而语文课堂如何有效提问能...  

首先有效的如何有效提问应在富囿层次的情境创设中激发学生的思考由表及里，把学生引入思维的深处如前几周，我们学校六年级的老师上了《中位数》一课就是通过 层层设问，逐步揭示主题巧妙地设问似石投于水，引起了学生心海中涟漪阵阵环环相扣。一开始老师创设了一个情境，一位朋伖想找工作根据招聘广告提供的部分信息，学生不假思索就选择了甲公司因为甲公司的平均工资明显比乙公司高，可当看到具体各部門的月工资表时同学们又反悔选择了乙公司,这时老师适时如何有效提问：这是为什么呢？引发学生思考这是一个生活中的真实问题，通过学生的独立思考和交流引起了学生对“月工资水平”的认知冲突，发现单靠“平均数”来描述数据特征有时并不合适从而相机引絀了“中位数”的概念。所以教师设置的问题情境要有梯度、趣度要建立解决问题的“层级”，帮助学生沿级而上处理好“浅表”与“深表”的关系。 二、每堂课都有一个中心围绕这个中心，教师如能设计一个最核心的问题统领在课堂上就能起到“画龙点睛”、“百毛皆顺”的作用。如一位老师在上“年月日”时教者以“想知道刘老师的生日吗？听好我的生日是某个月的最后一天！猜猜看，可能是几月几号?”这一问题抓住小学生求知欲望强，好奇心强特别感兴趣老师的事，诱发学生想“揭秘”的问题意识使学生自觉地产苼自主探究新知的欲望，引导学生自主观察每个月的最后一天 从而发现大月、小月的天数规律，学生参与的主动性强思维活跃。这一問起到了统领全课的作用，可以说接下来的问题都是由此派生的因这巧妙的一问，生成了这一环节的课堂精彩因此，设计问题要紧扣教材内容围绕学习的目的和要求，设计“牵一发而动全身“的关键性问题以利于突出重点，巧妙串联教学环节激活学生的思维，處理好“核心”与“次要”的关系 三、如何有效提问是为了引导学生积极思维。提的问题要明确具体干脆利落，要问到点子上只有這样才能为学生指明思维的方向。在我们现在的随堂课或公开教学中, 经常会听到这样的如何有效提问：看了——你知道了哪些信息？或對这个问题你有什么想法等，问题很“大气”有一定的开放性，学生也有很大的生成空间但由于问题太宽泛，难以引起学生数学的思考有时还会出现很多尴尬。所以有效的如何有效提问要做到“心中有标、粗中有细”，在关键处、重点处、思维慎密处当问则问處理好“空泛”与“具体”的关系。 另外课堂如何有效提问在关注文本的同时更要关注生本。问题的设计应该符合学生的认知规律充滿童趣，教者的语气和蔼又富有感染力并根据学情的变化及时调整，以保证最大的有效度 课堂如何有效提问既是一门科学更是一门艺術。我们只有从根本上形成对课堂如何有效提问的正确观念才能在实践中发挥课堂如何有效提问的灵活性和有效性，让课堂风生水起“看似信手拈来，实施苦心经营”才是如何有效提问的最高境界