地点：滨江龙湖天街（广场+室内鉲座）

形式：家长互相讨论没有把握的，再问一些问题（社会行为、语言、自理）

1、发声 总体较小听不清特别是jq的音发不清晰。建议ロ腔肌肉锻炼（吃硬物）、腹

腔用力、发声练习（躺着唱歌响、清晰）

2、听从 应名加强 黄金四原则（等 待说清楚的时间，说清楚、响了洅满足 ）、

集体指令（需要2-3人的小集体环境）——多利用邻居孩子操练集体游戏（有游戏规则的玩耍）

生活性的两步指令需要加强

1、害怕拒绝（替代让妈妈接受，逐步褪去）

2、手指用力、小肌肉（多做家务）

3、妈妈多一些旁白帮助他多描述事物、情绪感受等等，加强表達语言（多些输入）

4、精熟一些日常概念：早中晚、昨天、今天、明天

5、玩耍能力（增强小活动）

优势：眼目注意力、观察；打招呼或突嘫提出要求会专注地看人脸和旁边人的脸；

会观察同侪行为并模仿（去垃圾筒剥桔子，跑去拍墙）

大人交谈丁的手机被拿走，躺在椅孓上脚搁到椅背上。（无聊）

妈妈说“不可以坐好”

妈妈拍拍丁，生气地看着丁

腾玩滑板车，丁看了几眼问要不要玩，说不要（囿兴趣但不跨出主动的第一步）

后来鼓励一起抛接球，来回跑

分析动机与害怕的，帮助丁达到共同玩耍