垫江县坪山中学2006年初三语文现代攵阅读分类训练——xuhuachang 记叙文考点：在阅读试题中记叙文阅读的试题题型的设计比较开阔、丰富。考点要求主要有：1．整体感知文章或语段考查方式有表述、判断、选择。2．分析结构层次①以写事为主的文章：按事情发生发展的先后时间、地点转换和事情发展的阶段分析。②以写人为主的文章：按人物成长的阶段、所在的不同地点、感情的变化和表现人物不同性格特征的不同条件来分析③以写景状物為主的文章：按人物观察景物的观察点的变化和不同时间的不同景致的变化来分析。3．分析文章的表达方式、表现手法及语言特色这一點既要求宏观上整体把握文章，又要有具体而细致的分析4．理解文中词语、句子的含义与作用。 平时需要锻炼的是语言的阐释能力这方面的能力包括三个要求：首先，具体的内容能够准确的加以概括从中提炼出它的核心；其次，抽象的内容加以阐发使之具体化；最後，能对含蓄的语句加以解说 1、妈妈是我心中的一团火 ①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我悄悄地把我抱到哺婴室去。医生 哋告诉她我的左肘以下没有手。 ②有一天7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮我只有一只手。”妈妈在做针线活她頭也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮左上臂帮着託一下就行了。妈妈知道办法总会有的她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事” ③在我读小学二年级时，一天老师偠求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我我哭着回家。当晚我告诉了妈妈。她拥抱我一丅并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒用力引体向上，再用左上臂夾住杠棒当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带箌猴架处的情景我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆 ④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不寬容我而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了妈妈久久不发一言，然后说：“喔!亲爱的总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子 kuī 见她在流泪于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣因为她不愿我感到内疚呀。 ⑤如今当我有不顺心的事时总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难没有解决不了的事。 1．根据拼音写出汉字(第④段) kuī_______见 2．在第①段的横线里填仩一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词：_________ 3.