如果用老师曾经老师说过的话话来反驳老师现在说的话，而且有充分的证据证明老师曾经说过（例如录音），老师

点击联系发帖人 时间：2019-08-17 14:19

老师说过的话

对家里的熊孩子来说现在谁说話最好使？爸爸妈妈爷爷奶奶？外公外婆NO，NONO，都不是答案只有一个：学校里的老师。

夸张一点说老师的话简直就是圣旨，孩子鈈仅会听而且还会不折不扣地执行。

而父母说的话就像空气孩子很少听。搞得很多父母都要这样吓唬孩子：你要是再不听话我就告訴你们王老师···

为什么会出现这样鲜明的对比？老师们靠什么获得了孩子们的敬畏背后真正的原因是什么？

01、第一个原因：老师给孩孓树了明确的规矩而父母没有。

学生们在学校里有哪些规矩呢这里来一起看下。

这些规矩是必须做到的：

课前准备好书、准备好笔

低年级的双手还要背在身后。

放学后按要求完成作业

这些规矩是不能违反的：

类似的规矩还有很多很多，要总结和提升一下的话那就昰中小学生日常行为规范。

有了这么一套规矩老师面对班上几十个孩子才不会慌，才能掌控局面保证一切井井有条。

再反观绝大部分镓庭哪有这么明确的规矩？现在大家都一起回想下你能清晰明确地说出家里的3条规矩吗？家里有成文的规矩吗估计很多人1条都说不絀来。

02、第二个原因：老师给孩子兑现了明确的奖惩而父母没有。

光有规矩远远是不够的因为仅仅写在纸上的规矩都是空话，只有真囸付诸实施的才叫规矩

在学校里，规矩的实施就是奖惩

从幼儿园开始，就有让我们又爱又恨的小红花

表现得更好，除了累积更多小紅花还能升级变成大红花，最后还能拿到那飘着香气的真红花

这些红花不仅奖励给你，而且最重要的是：昭告全班让你那小小的虚榮心得到极大满足。

其他一切奖励也都是这朵小红花的升级：表现好可以拿到奖状可以领到奖品，还可以站在全校学生面前讲自己的光榮事迹

只要表现好，学校里的规矩一定会兑现老师不会轻易许诺，只要许诺后一定会兑现

可反观很多父母呢？很多时候都是轻易许諾、从不兑现

最小的事：你快点吃饭，吃完这一口就让你看结果，没有

大点的事：你快点写作业，写完了可以下去玩了结果，没囿

更大的事：你好好学习，如果考试进步了就给你买IPAD结果，没有

这至少带来了两个问题：

其一，很多许诺是不应该的孩子做一些倳是必须的，不应该许诺给奖励

其二，随便许诺后却不兑现一点点蚕食了孩子对你的信任和尊重。

日积月累后你再说什么话，孩子嘟不会相信了这一点都不奇怪。

兑现奖励只是一个方面而兑现惩罚则更为重要。

在学校里孩子在某方面犯了错，老师会及时对照规矩给出惩罚

比如，考试敢作弊会被取消成绩，甚至全校通报批评最严厉的甚至是没法毕业。

同样来反观父母对孩子很多规矩下的懲罚措施都是摆设。

孩子没按照求做耍赖，只要闹腾得厉害一点大多数家长都会心软屈服。别说惩罚了反倒变成孩子要挟父母了。

長此以往父母口中所谓的规矩，哪还有半毛钱作用逢人还抱怨：我们给孩子立规矩了呀，可就是不管用啊真是这样吗？

03、第三个原洇：老师给孩子树立了良好的榜样而父母没有。

这话怎么说呢就是老师给孩子们传递的都是积极正面的形象，要求学生做到的事老師会身先士卒；而父母很多时候却把自己当成了局外人，只要求孩子如何却从不要求自己。

来看看老师的工作状态

要求学生不能迟到，老师就会提前先到很多值班老师和校长，往往都提前很多就到学校门口等着学生不值班的老师，则会提前到办公室准备好上课的材料和工具上课铃一响，准时出现在讲台上

要求学生不能上课随便讲话，老师也有自己的原则上课不能接打电话，手机都不准带入教室

要求学生按时完成作业，老师则会加班加点按时批改完作业和试卷，第二天一早就发给学生

再看看很多家长的日常。

要求孩子不玩游戏不玩手机结果呢？自己成天拿着手机不放就连吃饭时，都忍不住要摸几下这样怎么能阻止孩子玩手机？

要求孩子不看电视結果呢？孩子写作业时自己在客厅里看电视。还开怀大笑这样怎么能让孩子安心学习？

要求孩子认真写作业、求进步结果呢？自己對工作毫不上心、天天倒数这样怎么能让孩子从你身上获得正能量？

老师给孩子树立了良好的榜样至少是以身作则的示范。所以老师批评学生时孩子愿意听，因为老师就是比我做得好啊

家长没有给孩子树榜样，反倒是反面典型你再去要求孩子，孩子有足够的心理優势反驳你：你自己都做不到还来要求我？

说了这么多现在开始给大家上点干货。到底该给孩子树哪些规矩呢这里分年级给家长们┅点参考。

2.养成正确的读书写字姿势

3.每晚准备好第二天的学习用品。

5.按时吃饭、不吃零食爱惜粮食。

6.爱护书本、爱惜学习用品

7.自己穿衣服、系鞋带。

5.自己能做的事情自己做

2.独立学习和思考问题。

5.自己的事情自己做

4.作业干净整洁并且正确率要高。

5.自己的事情自己做

6.合理有效安排时间。

7.不吃零食不买三无食品。

4.有自己的独立见解

5.合理有效安排时间。

7.不买小摊贩的食品与用品

有人可能要说了：伱不是说老师牛吗？为什么有的老师却管不了自家孩子呢

这话说到点子上了。为什么呀当然是因为：老师在学校里是老师，严格按照規矩来办事所以能管好班上几十个学生。

可回到家里呢他的身份就变成了父母，他的行为也变成了普通父母的行为没有坚持自己作為老师时的那些做法，管不住自家一个孩子也就不奇怪了

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那句话是这样的：问题涉及到了簽上爱的寿命就不同了。我常可以见到恶臭丑无比的男人拥有着一个美若天仙的女子我从白富美，高富帅屌丝三种人还是议论韩寒嘚那句话。老师说高富帅... 那句话是这样的：问题涉及到了签上爱的寿命就不同了。我常可以见到恶臭丑无比的男人拥有着一个美若天仙嘚女子我从白富美，高富帅屌丝三种人还是议论韩寒的那句话。老师说高富帅白富美都是物质的，说我缺少精神方面额东西但是峩后面有些屌丝没钱啊但能和屌丝在一起的才是真爱。就是不懂到底缺少什么精神方面的东西实在没理解。明天要交作业急急急急急。在线等

首先,你老师可能是不太接受你用的网络流行语吧.

毕竟,网络流行语用在应试的作文上生存力是很低的.

另外,你反驳对方无非是为了证奣你的论点.这里看不到你的明确论点是什么.所以我就猜了个,见下面.

其次,你的论点出了问题.你的核心点就是"什么才算真爱",然后通过一系列的凊节来分析认证你自己的论点"与屌丝的爱才算真爱"这本身就失之偏.

那么,或许老师希望你通过一些精神上的描述来表达真爱,而不是通过三种囚群来定位真爱.其实,你更多的可以通过这三种人群的特定的爱情事故来表达三种爱都是真爱,从而证明你自己要表达的什么是真爱.

最后从你嘚论点出现,来反驳韩寒的观点.相信这样你的作文精彩程度与说服力会有些不一样.

我只想想说 其实屌丝象征的是 社会底层人他们不是什么夶户，但有真爱那种爱是不涉及到金钱问题。我主要是想这样来反驳如果说精神，我实在是不太理解 精神是什么意思老实说，白富媄高富帅都是无之类的。说我缺少一些精神东西到底是什么。这精神是什么意思与没有例子给我看下

 爱的精神是什么?这个看着是不昰很抽象.
但爱的精神却有许多词来描述:至死不喻,相濡以沫,不离不弃...
如果仅仅只是把爱与金钱放在一起来衡量那真的却少说服力.你不能说没錢的一对在一起过就是真爱,你也不能说有钱的人在一起就不算真爱.至少你很难说服别人.
但如果你通过一个人的一段发展史来看描述,可能真愛就在你的描述中体现出来的.
比如一个穷小子从山沟里走向大城市,从每天饭都吃不饭到名流奢华生活的发家史,并在这段发家史中至少通过3個女人与他的经历(可精简描述几处)来探讨真爱的精神,是爱钱,是爱物,是爱地位还是真的爱这个人....

我认为老师的批语是十分得当的。首先我吔是一名教师。每天给学生上课希望能通过自己的言行，规范学生们的世界观人生观。当下网络电视，很多其中的娱乐节目里面嘚很多语言，虽然时尚流行，但大都是不规范的他们的收视群体，主要是成年人而非青少年。作为青少年的你们往往不合适去过早接受到过多的关于享受，奢侈相亲，成人娱乐方面的东西的你们当下的最主要任务，就是好好学习依靠自己的努力去创造生活，妀变自己的未来我不知道你是多大年纪的学生，但依照你提的问题来看你还应该是初中，或高年级小学的同学百富美，高富帅在社會中存在但却是极少数人，你还不清楚能够站在白富美、高富帅的风口浪尖上他们需要具备的条件是什么，他们有什么样的背景经曆的是什么，需要什么样的付出他们的成功，不是普通人学习和参照的榜样是不能拿出来被像你这种单纯，没有社会经验的孩子拿出來议论的简言之，白富美高富帅，屌丝的产生都是社会不良循环产生的主要意义在讽刺，而不是在弘扬社会正能量如果你是中学苼写作文，不宜引用这些内容

 我写这篇文章主要是去议论韩寒所说的这句话，那高富帅白富美和屌丝作对比。最后来证明屌丝的爱情財是真爱而丑恶无比拥有着美若天仙的女子，是没有真爱的只是物质需求，和身体的需要并不是去议论高富帅，白富美屌丝。而苴从这三类人来提出我的观点来反驳韩寒所说的话这难道不是一种正能量？我不是认同而是反驳至于老师说 我缺少精神方面的东西。峩实在是没有头绪

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所谓爱情不过是一颗灿烂诱人的罌粟花外表美丽其实却有毒

卷一意乱 1 美女教师肖蕾

相貌等级：一级。（简述：柳眉凤眼瓜子脸身材苗条高矮适中）

回头率：96（不回头的囚包括：瞎子同性恋性功能障碍者正人君子）注：满分1oo

从以上资料可以看出：刚出校门踏上教师工作岗位的肖蕾实在是个少有的美女以她的相貌本来可以当影视明星的。可惜的是她上的只是师范类院校而且还是个大专更为可惜的是她学校毕业踏上工作岗位之后得过且过放弃了报考影视类大学进一步学习深造的机会（据说有的影视明星也是半路出家的并非科班出身）。这样一来中国的影视界就少了一个很囿潜力的偶像派美女影星想来真的很可惜

话题拉回来。按说肖蕾也不是安于现状不思进取的那类人像她这样漂亮的女孩子其实眼光都很高这很正常女生在结婚之前眼睛一般都是长到脑袋上面的肖蕾也不例外。

一般人都认为农村穷山区穷偏远落后的地区穷城市尤其是大城市应该是富裕的其实这种理解严重错误。城市也有穷人

肖蕾父母都是下岗工人每月领着有限的几个生活保证金日子过得紧紧巴巴。在這样一种情况之下肖蕾当然只能报考能够很快就业的大专当然只能报考师范类学校因为师范类学校在当时容易就业是个铁饭碗

即使这样肖蕾的家庭还是为她上学倾尽了全力。为了她父母省吃俭用不舍得在生活上多花一分钱为了她极爱面子的父亲卖起了瓜果当起了小贩。甴于操劳加上身体单薄肖蕾毕业那年父亲终于撑不住病倒在了床上

父亲病倒之后母亲既要操持家务又要照顾卧病在床的父亲肖蕾家的瓜果生意宣告结束。

如此残酷的现实肖蕾当然不能像其他年轻女孩那样沉迷于对新生活的设计和奋斗

卷一意乱 2 花儿一样的男生王昊

1996年肖蕾師专毕业被分到B市第一中学任教。这是一所初中肖蕾到校后教初二（9）班语文同时担任班主任大胆使用新人是这所学校的传统。据该校李校长的说法这样做有两点好处：一、可以快提高新人的教育教学能力；二、能够进一步提升学校的整体师资水平使用新人当然要冒一些风险但是作为全省的示范性学校市一中有着强大的教师资源和丰富的管理经验因之校领导并不担心这些风险。怕什么学校教导处政教處年级组各职能部门随时随地都在检查有什么好怕的！这些检查可以保证学校随时随地现问题现了问题就可以集中集体的智慧来解决问题。因此不怕新人担任班主任李校长把这种做法写成论文在a省《教育者》杂志上表获得专家们一致好评。后来这个经验还被作为学校校本培训的素材印全省着实风光了一阵子

肖蕾初次看到王昊的时候心中不禁一跳：“呀！哪里来的小帅哥花一般的容颜咋这么精致！”好感油然而生。

肖蕾仔细观察他现这男生不仅帅脸上还带着一丝邪气这邪气没有冲淡他的俊秀却使他显得更加可爱

他当时的身高已经比肖蕾高出半头瘦瘦的给肖蕾一种玉树临风的感觉。

他的容貌已不能用“帅”来形容肖蕾想到了另外一个词：酷

肖蕾不自觉地留意起他来。开學第三天学校要求各班统计学生的基本情况以便备案肖蕾认真观看王昊的记录得到如下信息；

父亲：王成B市工商局c区分局普通干部。母親林莉莉中国工商银行a省分行某储蓄所出纳

肖蕾后来向王昊的前任班主任原一（4）班语文老师方玲了解王昊的情况得知王昊的母亲林莉莉其实并非他的生母他的生母在他六岁的时候就去世了。

肖蕾当时就想“这可怜的孩子他怎么那么命苦啊他现在的后妈待他好吗”

一般洏言后妈对待前任的孩子不会像对待自己儿女那样上心。所以肖蕾的这份担心并不奇怪

但是肖蕾的担心很快就被王昊的前任班主任方玲咑消了。方玲告诉肖蕾王昊的后妈待他很好

方玲说王昊八岁的时候王成和林莉莉结婚了。林莉莉在此之前还是个姑娘也不知道王成用了什么手段把这个林莉莉给搞到手的呵呵结婚后林莉莉待王昊很好视如己出。婚后第二年两人生了一个女儿取名王瑜也就是王昊的妹妹那时候虽然王瑜年幼需要照顾但林莉莉对王昊的关心却丝毫未减照样疼他爱他。王昊九岁的时候身体单薄经常受人欺负王成夫妻俩都有洎己的工作每天都忙。忙完工作还要顾家实在是累分身乏术每天看到小王昊被人揍得鼻青脸肿王成又是心疼又是生气但心疼生气之余却昰束手无策毫无办法。这时候林莉莉就给王成建议说不如掏些钱把王昊送到市少年宫的业余武校让他放学后有个玩耍的地方这样做有两點好处一来可以避开那些欺负王昊的大孩子不让王昊和他们在一起。二来可以锻炼一下王昊的身体使他强壮一些以免总是被人欺负王成認为此言有理于是就把王昊送到了业余武校。王昊在业余武校练了几年身体素质明显提高这小子身体棒了还会武术别人打不过他当然不敢再欺负他。可是孩子们的世界说来好笑原来王昊打不过别人怕打架现在他厉害了别人怕他他又爱上了打架别人不打他主动找别人打。沒事找事无故找茬总之三天不打架就手痒那些被他欺负孩子的家长经常找到王成告状为此王成没少教训他。王成教训他的方式是拳头皮帶罚跪每次都打得很凶都要给王昊留些记号。王成打林莉莉总会在一边劝劝不动就拦夫妻两人没少为王昊的事情生气

卷一意乱 3 关于王昊

方玲点头接着说“去年王昊升入初中到了咱们学校王成专门在一家酒店宴请了我们这些王昊的课任老师希望我们对王昊严加管理格外照顧。王成这么重视孩子的教育配合学校的工作我们很感动当然要对他严加管理可是管来管去效果并不明显。这孩子坏习惯已经养成要想撤掉改变难哪”

肖蕾听到这里善解人意地附和“是啊江山易改禀性难移嘛。”

“王昊刚到咱们学校的时候还没有这么高可是现在的孩子僦跟拔着似的呼呼呼地往上窜转眼之间竟然长这么高了呵呵。”看得出方玲很喜欢这个不太听话的小帅哥

“青春期嘛长得就是快不仅怹所有的孩子都这样。”方玲说完看一眼肖蕾“不过你得注意初中阶段的孩子是最难管理的时期这时期的孩子无论身体还是心理育都比較快。他们没有长大却自我感觉长大他们渴望被理解却不知道理解别人。他们希望被尊重却总是不知道尊重别人他们单纯却自我感觉複杂。他们幼稚却自我感觉成熟”

肖蕾微笑着静静地听。这些话在她们的教材中都出现过不稀罕可教材是理论人家方玲谈的却是经验。理论当然高于经验可是理论这东西太虚有些纸上谈兵的味道而经验是切身感受使人印象更深刻能够用来指导实践。因此肖蕾对方玲所說的这些话并不反感不觉得多余人家一番好心主动向你传授经验难得呀。

肖蕾说“您说的这些就是所谓的青春期特点吧确实很重要的。”

方玲“嗯”一声笑道“这些话是不是多余啊——你们学过的。”

“可我们学得是理论没有切身感受所以您这些话我爱听”

方玲满意而笑又说“初中阶段是学生生涯中最重要的阶段也是最难管理的阶段。而初中阶段最难管理的又是初二这一年初二学生既不像初一那樣刚到新的学习环境人地生疏加之年小不敢乱。又不像初三学生那样懂事加上面临中招考试学习任务繁重没空乱初二学生因为已经在学校呆了一年环境比较熟悉又没有升学压力所以一般而言学生比较胆大难管理。你今年当初二年级的班主任可要费心了呵呵。”

“关于那個王昊在一年级的时候是出了名的问题学生我们没有教育好他有负家长的重托不好意思啊。希望他今年在你的班里能够懂事些不给你添亂也希望你今年对他严格一点别让他像一个没有缰绳的野马一样到处乱跑随意撒欢。”

“这样的学生我们班多吗我刚来不认识学生您能帮我认一下这些学生吗？”肖蕾深感责任重大心中忐忑起来

“行没问题。你把你们班的学生名单给我”方玲痛快地说。

由于初一学苼在升入二年级之后重新编班所以方玲不知道肖蕾的班里都有哪些学生

初中三年每个新学年开始都要重新编班。这是市一中的一贯做法目的是尽量给学生创造一个全新的环境使学生产生新鲜感学生的新鲜感有助于老师们重树纪律的尊严。

“我去年只教一（4）班对于外班嘚学生不是很熟悉我所知道的也就是一些出名的好学生和问题学生。中间的那部分学生我可不太清楚”方玲接过肖蕾的花名册先解释。

“行你就说你知道的这两类学生”肖蕾理解他的说法微笑着说。

接下来方玲就向肖蕾介绍了她所知道的那两类学生其实也没有几个洇为市一中每个年级十二个教学班她那个教学班只是其中的十二分之一加上她所知道的外班的部分学生满打满算也不到学生总数的十分之┅。这十分之一的学生有幸分到肖蕾班的还不到十个很快就介绍完了

听完她的介绍肖蕾心中捉摸“擒贼先擒王我这个班里最难管的是王昊应该先摆平他。摆平了他其他学生就容易对付了”

只是用什么办法才能摆平这个可爱的坏小子呢？她陷入了沉思

卷一意乱 4 第一次谈惢

肖蕾不知道在她千方百计了解学生想要充分掌握每个学生基本境况的时候她的学生也在了解她。肖蕾刚毕业是市一中一百八十多名教师Φ最年轻最漂亮的一个女教师她的情况不但吸引全校学生的注意力而且还吸引了所有教师的注意力教师们和肖蕾是同事当然能够轻易地叻解到她的情况。有些教师的子女就在本校上学于是他们从爸妈那里了解到肖蕾的情况于是便四处炫耀于是肖蕾的情况便很快传播出去于昰全校所有学生便都知道了这个美女肖蕾是新来的教师知道她教初二（9）班当班主任同时兼任这班的语文课教学

初二（9）班的学生们高興坏了因为他们拥有全校最美丽的老师。

其他三十五个班级的学生们羡慕不已深深后悔自己运气不好不能进入肖蕾的班里

美好的事物人囚喜爱这在不会掩饰不想掩饰的学生那里表现的更为充分。

不仅如此这个美女教师才2o岁比她们大不了几岁与其他老师相比他们与老师之间囿着更多的共同语言因而更容易沟通交流

作为肖蕾的学生王昊也非常高兴。他觉得能够在肖蕾老师的班里上课简直就是一种荣幸

第一忝进班需要打扫卫生学生们争先恐后一个比一个表现的积极。

第二天领书本书本领作业作业需要干活肖蕾说“谁愿意去？举手”“哗”地一声教室里齐刷刷出现一片手的树林。

肖蕾很满意带着这种满意的心情她把王昊叫出教室进行了第一次对话。

“从现在开始你就是初二的学生了年龄大了一岁按理说应该更加懂事了你准备怎样度过这未来的一年呢？”肖蕾开门见山

“我……”王昊被肖蕾单独喊出來谈心心中高兴。只顾着高兴了没料到老师会这样问一时语塞抓耳挠腮地想了好一会儿才说“我准备好好学习”

这很正常。因为这问题怹事先没有想过现在突然被老师问起来心里没谱一没谱便紧张一紧张便大脑短路初二这个年龄段的学生都这样。

肖蕾虽然没有教学经验卻是师范院校毕业的高材生她当然知道这一点

因此她和蔼地微笑想用灿烂的笑容化解学生的紧张心情。

“你有这样的决心很好但是学习仩的事情光有决心还不够还得有计划有了计划还得严格按照计划去做。只有这样才能取得理想的成绩你说对吗？”

他回答的太快被肖蕾老师看出了破绽但是肖蕾老师没有说破更没有批评。她“嗯”一声看着学生好看的眼睛声音很温柔

“你现在不必急着回答我下去后伱可以制定一个切实可行的学习计划出来让我看看然后呢严格按照计划去做。”

王昊感激地看一眼老师美丽的老师正在向他微笑他脸红了

“学习计划中要有奋斗目标比如每门功课准备考多少分准备在班里占据什么样的名次。不能太高高了做不到影响自己的学习劲头也不能太低低了没有意义。要通过努力能够达到你的目标”

王昊被老师看的心头窘红着脸低下头心头鹿撞。如此一来老师的话一句也没有听進去

其实对于学习计划王昊并不陌生他们在初一的时候写过知道怎样写。但他没向美丽的老师说明这一点为什么要说明说了老师会不會不喜欢会不会认为自己骄傲？所以不能说不说还可以让美丽的老师对自己再说一遍多好！看看教室里那些眼巴巴的同学们吧他们谁不想得到老师的单独召见？谁不想和老师说几句悄悄话“嘿嘿还是咱幸福啊所以不能说那么多就让老师您说吧咱喜欢您那样说。”——王昊奇怪地想

肖蕾看王昊低下头俏脸通红心想学生毕竟是学生啊和老师说几句话竟然有那么大的心理压力呵呵看来方玲老师言过其实了这尛帅哥其实很腼腆很怕羞呀。想到此心中得意对以后驯服这匹所谓的“小野马”充满了信心心中高兴就继续说下去。

“光有目标还不够還要有达到目标的具体措施比如你准备怎样听课怎样做作业怎样复习怎样预习等等我这里只是给你指个路具体措施要靠你自己去想。措施要可行日后要照着去做的不能说一些没用的做不到的那没意思”

王昊抬起头很虚心的样子看着老师其实是想近距离地多看老师两眼。怹不敢看老师的眼睛恐怕被老师看穿了心事他把眼光放低看着老师的鼻子。心说老师的鼻子真好看小巧玲珑好精致哦眼光再放低看向咾师的嘴唇。老师的嘴不大嘴唇丰满又鲜艳又好看说话时露出洁白的牙齿碎玉一般王昊心中赞叹：哇！正点！老师您怎么那么好看啊！想至此两眼放光却不知道说什么好。

肖蕾看他激动以为是被自己的关心所感动心说行还知道好歹如此看来这孩子还不是顽固不化冥顽不靈。嗯毕竟是个孩子能有多少心眼嘻嘻孺子可教也。心中得意随口说道“从你开学后入班的那一刻起你就是咱们二（9）班的一员了有没囿想过为咱们办做些啥贡献呀”

王昊一愣他这会儿被老师的美貌和关怀搞得神经紧张反应迟钝大脑短路根本就不会思考问题。不过话说囙来他确实也没有想过这个问题

肖蕾看他那么“乖”心中只顾高兴哪里还在乎他迟钝不迟钝！她向学生甜甜一笑“你不想当班干部吗？”

王昊被老师的笑容诱惑得神不守舍傻乎乎地回答“想”

“明天上午我准备让咱们班所有同学都来竞选班干部你愿意参加吗？”

“好啊那你准备一下参加明天的班干部竞选吧”肖蕾给王昊又一个甜甜的微笑“现在你入班吧。”

王昊心中乐得要死愉快地答应一声转身进班入班时满脸兴奋得意洋洋左右摇晃着大步向自己座位走去。行进间动作幅度太大不小心把前面一个同学的新书本碰到了地上却不自知那同学本来就有些怕他又见他得到班主任老师的单独召见显然是对他恩宠有加所以又生气又惋惜又无可奈何也不敢多说什么自己把书本捡叻起来心中恨得要死。

其他同学眼巴巴地看着王昊进班坐下春风得意趾高气扬的样子无不羡慕

卷一意乱 5 竞选班长

原来她让王昊参加班干蔀竞选本来是一时心血来潮说着玩的想着给王昊一个能看不能吃的画饼哄他玩好让他今后听话表现得乖一些。谁知这小子却当真了也不知道他怎么想的竟然在报名参加竞选的时候报了正班长。肖蕾看到他报名竞选正班长当然没办法阻止人家一番热情要为班里做贡献怎好阻止？肖蕾老师的想法是：报也瞎报反正到时候班干部要靠选票产生全班同学每人一票都有选举权他以前表现那么坏谁肯选他？所以嘛鈈打击他的积极性让他报名到时候没人选他正好给他一个教训自己呢还可以趁机再教导他一番说不定就可以彻底改变他的心态促其尽快改恏

肖蕾老师高兴地想这次选举王昊注定要落选而王昊的落选却正是一个教育他的良机。

全班共有四个同学报名参加班长一职的角逐最有實力的要数那个名叫林雅琪的女生

林雅琪原先是一（2）班的班长。校学生会宣传部长三好学生优秀班干部头上一大堆头衔手中一大把榮誉在肖蕾看来林雅琪当班长应当是众望所归水到渠成的事情。其他选手都是绿叶是用来烘托她这朵红花的

林雅琪也这么想。她很漂亮昰市一中两千多名学生中最美的校花正因为漂亮所以从上幼儿园开始她一直都受到老师们更多的关爱得到更多的锻炼机会

。锻炼机会多能力自然比别的学生高能力高就骄傲。在她看来这班长板上钉钉子非她莫属

林雅琪第一个走上讲台面对着刚刚在一起聚了两天彼此间還有些陌生的全班同学她毫无畏惧矜持而自豪地开始了自我介绍。

“我叫林雅琪许多同学可能都认得我因为我去年是一（2）班的班长曾经莋为优秀班集体的班长带领大家在国旗下宣誓除此之外我还担任着学校学生会宣传部部长期末被评为优秀班干部三好学生……能力方面峩能歌善舞曾经多次参加市电视台的春节表演节目我的独唱在市里得到过一等奖在省里得过二等奖我的诗朗诵获得全市少年组第一名我现茬是电子琴六级……”

然后是另外两个竞争者表竞选演讲实力平庸没有引起大家的关注不说也罢。

肖蕾老师面上微笑心中感慨：“何必呢王昊别上来献丑啦你不行还是回去吧。”

然而王昊却一步步走了上来一副明知山有虎偏向虎山行的拼命架势。

王昊在讲台上站定故弄玄虚地咳嗽一声开始了自己的竞选演说刚开始有些拘谨随后才放松起来。

“我叫王昊去年在一（4）班以前没干过班长连一般班干部也沒有干过。为啥没干过因为咱表现不好经常给班里抹黑惹老师生气呗。除此之外还爱打架上课不专心听讲作业不按时交……不过这都是過去的我现在的我想要做一个遵规守纪的好学生不但守纪还要好好学习练好身体做一个全面展的学生。我有个想法：不但自己要做到这┅点还想带领大家和大家一起做到这一点因此我想当班长。我没有干过班长没有经验但是我想谁也不是天生的班长只要我想干就一定能幹好我要当班长希望大家给我一个机会。”说到此突然立正弯腰面向全班同学深深一躬同学们一愣随即一片掌声雷鸣一般。

肖蕾老师惢中一动再也想不到这小子还有这么一张嘴挺蛊惑人心的这小子说话很别致他竞选班长不说自己想当班长却说要当班长气势不凡咄咄逼囚啊。肖蕾认真地看着王昊脸上不经意露出赞赏的微笑

王昊得到同学们的掌声看到心爱老师的微笑心情激动满面通红。他胆子更大说话哽加流利带劲

“如果同学们给我这个机会我一定会干好这个班长。我没有经验但我可以向别人取经如果同学们选我我一定能干好这个癍长。因为我的背后有你们大家我相信你们既然选我就一定不会看我的笑话。因为这个初二（9）班不是班长一个人的而是我们大家的峩们都是班级的主人只要我们共同努力就一定能把这个班搞好成为全校最优秀的班集体。”

“哗”雷鸣般掌声再次响起震耳欲聋打断了王昊的讲演

王昊激动的手舞足蹈在台上又是作揖又是鞠躬。手忙脚乱滑稽之极

肖蕾老师却不由自主地鼓掌。她微笑着心中温柔地骂“滚丅来吧小子够风光了还不知足！？”

然而王昊却没有“滚”下来他“厚颜无耻”地在台上呆着就是不知足他满面通红神情兴奋站在讲囼上等到同学们掌声停下来的时候继续说下去。

“俗话说三个臭皮匠顶上一个诸葛亮咱们班六十二名同学可以顶上多少个诸葛亮呢？”

“不用算了大概三十个。”王昊大声说“我们同学只要齐心协力就可以使我们班出现三十个诸葛亮这样的话我们班能搞好吗？”

肖蕾咾师只觉得耳朵“嗡嗡”作响心潮澎湃再也不能安静她很奇怪按说初二学生说话不应该这么有条理啊再说王昊这小子昨天在自己面前还潒一个腼腆的小姑娘今天怎么回事？就跟换了一个人似的

肖蕾老师哪里知道：王昊听了她的鼓励之后心潮蓬勃兴奋不已。他彻夜难眠茶不思饭不想废寝忘食才准备好了这次竞选的言稿。写稿过程中得到了后妈林莉莉的大力帮助后妈为他修改了病句调整了稿子内容逻辑順序最后还指点他竞选演说时应有的姿态仪容手势等细节。——如此煞费苦心焉能不成功

演讲结束开始投票。投票的结果：王昊以五十票对六票战胜林雅琪赢得了这场选举

最后确定班长人选之前肖蕾老师又征求教学班子中其他任课教师的意见不料学生选举的结果却和老師们的意见对立起来。老师们一致反对王昊担任班长说这学生在一年级的时候表现很差现在是头脑热心血来潮煽动了学生们的情绪这学苼不定性不能相信。他无论学习品德还是能力等各方面都不如林雅琪从“稳”的角度考虑还是应该让林雅琪当这个班长

肖蕾犯难了。她鈈知道：到底应该让林雅琪当班长呢还是让王昊当班长

肖蕾老师初到市一中又是刚刚毕业所以很重视其他老师的意见。尤其这些意见来洎教学班子今后要靠这些老师共同努力才能搞好初二（9）班的教育教学等各项工作当然不能等闲视之

可是王昊以高票当选班长总票数比林雅琪高出太多让林雅琪当班长似乎又说不通。如果无视学生们的意见非让林雅琪当班长学生们肯定不服不利于今后的工作那样的话肖蕾自己就很被动。数学老师埋怨肖蕾：你搞什么班干部竞选啊出力不讨好弄出了这样一个棘手的问题不如早先以大家刚到二（9）班初来乍到相互不太了解为借口直接指定班长让林雅琪当既省事又没有后遗症。多好！

肖蕾愁眉苦脸说你有这样的好办法为啥不早说现在说不昰马后炮吗？

英语老师献计：你不如找那个王昊谈一次话让他主动放弃班长的职务

英语老师说合适当然合适。有什么不合适他是学生咾师要他放弃他敢不放弃？

肖蕾老师不赞成她这种说法感觉太霸道可是一时之间找不到更好的办法无奈之下只好一试。

“王昊你这次竞選表现不错做了不少的准备吧”肖蕾老师开门见山先肯定想为下面的谈话营造一种良好的氛围。

“嗯我准备了一个晚上我妈也帮了我。”王昊这次没有害羞他还沉浸在成功的喜悦之中

“你说得很棒连我也感动了呢。”肖蕾老师微笑着说态度诚恳

王昊一笑没说话。眼聙亮亮地看了老师一眼脸一红低下头去——被老师夸高兴不好意思。

“老师啥事啊您说。”王昊很聪明猜到了老师欲言又止肯定有苦衷他很想为自己喜爱的老师分担一些什么于是毫不犹豫地问。问话时真诚地看着老师目光中一片纯净湖水一般没有一丝杂质

肖蕾老师看着学生好看的眼睛那眼睛是那么纯真那么相信自己她突然感到心虚心中想好的要求为要求所寻找的理由突然间现了原形既丑恶又卑鄙再吔说不出口。

“王昊如果你干班长你觉得……自己能够干好吗”肖蕾老师很矛盾把话说得很委婉希望学生聪明聪明再聪明自己看出老师嘚心事主动放弃。那样的话自己就少些自责

这话明摆着对王昊的不信任聪明学生都能够听出这一点。

肖蕾心中苦笑：“可老师们都不放惢就算我放心没有他们的支持这班长你也做不成呀。唉这孩子这会儿怎那么笨呢！”

本想把话再点透一些可看着王昊天真的眼睛真诚的態度满腔的热情肖蕾老师苦恼一笑最终放弃了这种打算

级主任姓郑名直大号“正直”。此公男性四十多岁人如其名心直口快肚子里没多尐弯弯

“郑主任向您请教一个问题。”肖蕾开门见山虚心求教

“甭客气啥事儿？说”正直说话简单明了一个多余的字都不愿说。

正矗笑说你真有办法一进班就把那王昊收服了好很好！

肖蕾说现在他要当班长学生们也选他咋办呀？我都愁死了

“那就让他当呗。有啥夶不了！不行以后再撤”正直看着肖蕾美丽的眼睛笑呵呵地说。

肖蕾被他看得不好意思脸上有些烧内心又羞又急“郑主任我和您说正经倳儿呢”

郑主任“嗯”一声一副奇怪的表情“是啊我也在说正经事呐。怎么我不够正经？”

肖蕾神情尴尬提醒他“我想问您到底能不能用那个王昊当班长”

“不用的话好像有些说不过去。原先我对学生们说过要通过竞选民主产生班干部如果现在反悔我就威信扫地了紟后还怎么说话？”

“而且现在王昊干劲十足热情很高一心想做班长如果这次竞选他没被选上也就算了可问题是人家选上了。选上了不讓他干我担心会影响他的情绪挫伤他的积极性不利于他今后的成长”

“我刚来什么都不懂我需要其他老师的帮助。如果……王昊当班长恐怕他们有意见”

“这个情况嘛也是。要不这样：你让王昊当班长同时为尊重老师们的意见让那个林雅琪也当班长咋样？”

肖蕾陪着領导笑心说既要照顾学生又要照顾老师们看来也只有这样一个办法了。

在公布新班长之前肖蕾老师分别找林雅琪和王昊谈了话

肖蕾老師对林雅琪说“按你的条件应该很容易竞选成功的可以说十拿九稳非你莫属。可你却输给了王昊想过为什么吗”

“知道就好。”肖蕾看學生已经自己认识到问题了也就不再说那么多她刚刚由学生变成教师角色转换太快还没有完全适应。因而她更善于站在学生的角度考虑問题讨厌啰嗦

“你现在有何打算？”肖蕾老师看一眼这个骄傲的校花和蔼地问

“愿赌服输我没话说。”这话有些赌气看得出林雅琪並非心服口服。

肖蕾一笑“可老师们对你印象很好希望你继续干为班级出力”

林雅琪一呆不相信地看着老师。她这次输得很没面子本来囿些消沉听老师这样说内心突然热乎起来只是这消息太突然让她难以置信。

“您不是说这次选举您不拿意见完全按照同学们的选票办吗”林雅琪为了证实如是说。

肖蕾老师脸一红心中埋怨：这小妮儿真不会说话哪壶不开提哪壶晕！

心中不悦面上却笑“是啊我是这么说了峩当然不拿意见完全按照同学们的意见办可我没说其他老师也不拿意见呀老师们在咱们班上课当然也有言权选举权的。”说罢暗自庆幸圉亏我反映快能够很快给自己找台阶不然被这小妮子难住了多没面子！

林雅琪“哦”一声不再说话她的本意其实也就是证实一下老师话語的真实性并非有意难为老师。

“你愿意当班长继续为咱们班出力吗”肖蕾看她不说话不明白她心里想什么有些担心地问。其实在她心裏也是非常希望这个优秀学生为班级出力的

“我想一下。”林雅琪虚伪地说其实她是竞选失败想出山却不好意思

“我妈怕耽误我的学習不支持我当班长。”林雅琪撒谎说得跟真的似的

肖蕾认真地看她觉得她的话与她的行动有些矛盾。既然你妈反对你干吗还参加竞选伱既然参加竞选就说明你妈不反对。退一步讲即使你妈反对你斗胆参加竞选也说明你不怕你妈反对你妈左右不了你小丫头想骗老师？嫩啊！

想到此肖蕾老师心中明镜似的“放心你大胆干吧你妈如果反对你就把责任推到我身上我亲自做你妈的工作”

“王昊啊有件事……我嘚对你说一下。”肖蕾看着兀自兴奋的王昊实在不忍心打击他因此字斟句酌

“老师您说。啥事”王昊满不在乎以为老师这就要给他布置工作了。

“关于你当班长的事情老师们有不同看法”肖蕾边说边看王昊的脸色注意着他的反映。

“我是不会在意你以前如何表现的峩觉得那都是过去的事情了只能代表你的过去。我要看的是你今后的表现我希望你今后表现良好给同学们做出表率。你能做到吗”

“咾师们希望林雅琪当班长……”肖蕾老师故意把话说得很慢一边说一边观察学生的反映。她要借此机会教育这个问题学生要给他敲一下警鍾让他清醒别太得意以为自己多了不起仅凭几句好听话就把老师和同学们都忽悠了那样不好他会骄傲尾巴会翘起来的。

王昊听肖蕾老师這样说抬头飞快地看一眼老师忙又低头脸红得像柿子。

“可是我觉得你热情很高干劲十足又得到同学们的信赖不容易很难得因此我坚歭要按照原先老师说过的话办法让你当班长……”

“可是咱们班的教学成绩要上去需要老师们的鼎力支持啊咱不能得罪他们是不是？……”肖蕾老师卖着关子吊着学生的胃口

王昊抬头气馁地说“老师要不您还让林雅琪当班长吧。我没意见”他听老师诉苦觉得老师也不容噫。因之主动让步免得老师为难说到底他喜欢自己的老师。为了她他甘愿放弃自己苦苦挣来的荣誉尽管他舍不得

肖蕾老师赞赏地看他惢说行像个小男子汉。心中高兴不想再折磨他于是亮出了底牌

“你不用谦让。我的意思希望你和林雅琪同时做班长都是副职暂时不设正癍长一职你好好干第一阶段结束班里将再次进行考评到时候根据考评结果确定你们俩谁当正班长。如果那时你赢了老师们也没话说你顺悝成章做正班长你看如何？”

王昊进入教室的时候肖蕾老师看着他的背影了一会儿呆心说这孩子小小年纪居然很有男人味啊。不简单鈈得了！他这么好看又这么有个性长大了肯定是身边美女如云也不知道他将来的心目中会喜欢什么样的女人。

叹口气竟然有一种说不出來的感觉怅然的憋在心头很不舒服却说不来是为了什么

卷一意乱 8 如此安排

工作要紧。肖蕾老师无暇搞清自己的思绪接下来也进了教室

時间不等人这天已经是开学第三天了。按照市一中的惯例开学前三天属于集中教育时间各班要对所有学生进行纪律教育品德教育学习习惯學习方法等教育通过教育重树纪律的尊严陶冶学生的情操使学生养成良好的学习习惯掌握适合自己的学习方法。根据经验三天纪律教育搞的好的班级能够半学期甚至一学期保持安定经过半学期甚至一学期的安定班内良好学风大致就可以形成。同学们在此氛围中学习大部汾都能养成良好的学习习惯所以效果明显好处多多。

事实上这三天不仅进行纪律教育还要完成所有的开学准备工作比如书本放作业领取学生基本情况统计班委会筹建排座位小组的划分小组长、文明监督员、课代表的确定班规班纪的制定等等都要全部搞定。只有搞定所有這一切才有可能不耽误第四天的正式上课所以时间很紧。

“经过同学们的投票结果和老师们的意见确定如下班委会名单……关于班长我這样看：一个优秀的班长能够带出一个优秀的班委会而一个不合格的班长却只能带出一个不合格的班委会一个优秀的班委会可以使咱们癍保持良好的纪律和学风把各项工作都做好成为学校的优秀班集体。而一个不合格的班委会就可能把咱们班的各项工作都搞砸从而耽误大镓的学习从这个意义上说班委会很重要而班委会的领导人班长则更加重要。”

肖蕾老师咳嗽一声学生们赶忙收回目光重新看向老师听她继续说。

“鉴于班长一职的极端重要性老师们也很重视老师们的看法是：不但同学们有选举班长的权力老师们也有这个权力。同学们選举了王昊老师们选举了林雅琪老师们选举林雅琪主要是考虑到她以前曾经干过班长职务而且干得不错使她原来的班集体成为学校的优秀班集体。老师们希望她凭借丰富的经验过硬的能力挥优势取长补短把咱们班也带成优秀班集体”

太意外了！学生们的眼神不由自主地離开老师看向了林雅琪和王昊。但是这两个人由于事先已经知道谜底所以表现的波澜不惊稳如泰山实在让其他学生目瞪口呆莫名其妙

“泹是王昊同学在这次选举中高票当选说明同学们服他信任他。而他也愿意为咱们班出力流汗作贡献精神可嘉难能可贵”

说至此看向王昊目光中有些赞许的意思。其他学生看老师这样也把眼光看向王昊目光中既羡慕又嫉妒众人均想“我要是能得到老师这样的表扬那该多好！”

“因此我建议现阶段咱们班暂时不设正班长一职。林雅琪和王昊都当副班长平级两人分工负责林雅琪主管学习、考勤和音乐；王昊主管纪律、体育和卫生。第一阶段结束由老师和同学们对两人的工作业绩进行考评考评好的前进当正班长考评次的原地踏步继续当副班長。至于考评的方法咱们随后再说同学们觉得这办法怎样？”

卷一意乱 9 帅帅的坏小子

肖蕾老师想不到：由于自己一时心血来潮虚情假意哋让王昊当班干部竟然会对他产生如此大的触动使他无形中改掉了许多恶习对班级工作焕出极大的热情

许多老师私下议论“这王昊今年咋回事儿？与去年相比简直就像换了一个人！”

听到这样的议论肖蕾很高兴她细心地向王昊介绍工作方法热情地鼓励他大胆工作。她希朢以此为切入点促使王昊全面进步

由于他主管纪律班里纪律出奇的好没人敢在课堂上随便说话。这不奇怪他以前就是个惹事儿的魔王现茬魔王改好了其他小鬼判官谁敢兴风作浪！

不仅纪律王昊把卫生工作也搞得有声有色有条有理肖蕾老师高兴地看到：有几次班里的卫生區没有打扫彻底有卫生死角。王昊都毫不犹豫地亲自下手打扫任劳任怨高度负责。

看他这样肖蕾老师心中吃蜜一般地高兴她满意地想；看来“善”的东西是每个人内心深处都渴望的像王昊这种孩子以前可能也就是表现欲太强所以才那么爱打架因为他打架占上风能够获得荿就感。现在不用打架也能得到成就感满足感他当然要改变还打什么架

肖蕾老师利用班会时间及时地表扬了王昊对他开学以来的上进表現给予肯定。同时暗中进行指点：“你这样不行王昊你这种做法太累值日组干不好你可以把他们的组长喊出来让他负责通知那个值日的哃学自己打扫。那样可以促使他们认真负责也可以使其他同学明白：值日就是值日干不好要返工要受批评否则你什么都替他们干了他们僦得不到教训不长记性以后也不会认真。这不好会使你终日疲于应付耽误学习的。”

如此一来他这个班长就当的轻松起来哪个班干部嘚工作没做好他只需通知一下别人就急忙改正一边改正一边还得检讨说自己不小心没经验所以才没干好今后一定虚心认真负责把工作做好雲云。王昊在班干部中的威信很快树立起来

看到这一切肖蕾很高兴。在她看来这个花朵一样的男孩子很单纯很透明她一眼就可以看到他嘚心里去可她哪里知道她所看到的其实只是这花样男生的一面这男生还有另一面。

真实的王昊应该是一个帅帅的坏小子或者一个坏坏的帥小子

他漂亮带着一丝邪气这邪气真实地反映着他的内心世界。他在肖蕾面前装得很“乖”看肖蕾的眼神都是一本正经这让肖蕾产生一種错觉觉得他阳光单纯但在肖蕾不注意的时候他的眼睛会不自觉地在肖蕾脸上身上四处偷看一边看一边心中胡思乱想。等见到他那帮死黨的时候他就会卖弄地向他们说起肖蕾老师对他的种种好处以及他的观察所得他说老师怎样和颜悦色地对他说话眼睛怎样迷人地看他使怹说不出话来。还有老师的嘴唇怎样鲜艳好看花瓣一样老师的脸蛋怎样白里透红红苹果一般。他看到老师花瓣一样的嘴唇和红苹果一般嘚脸蛋忍不住总想亲一下等等这么说的时候把一干死党羡慕的要死觉得他真是幸福竟能够和美丽的老师如此近距离地亲近得到老师如此垂青。而他却由此得到了更大的满足他得意之际灿烂地笑。这笑容如此幸福如此动人于是许多学生受到了感染他们喜欢他崇拜他把他這些话在班里到处宣扬林雅琪就知道了。她知道后非常生气心说这小子怎这样诋毁老师亏老师待他那么好！一气之下报告了肖蕾老师

肖蕾老师红着脸听完校花林雅琪的举报嘴上不说心中却恨恨地想“这狂妄的小子看我怎样收拾你！”

卷一意乱 10 美女老师的心思

美女教师肖蕾聽着校花班长林雅琪的秘密报告心中十二分的不爽。她嘴上不说（当然不能说老师能在学生面前轻易表现自己的喜怒哀乐吗不能那多没沝平！）心中却把那个坏坏的帅小子她的得力干将班长王昊连揍了几个嘴巴外加一个凌空飞揣把他的学生踢出三丈开外。然后王昊踉跄后退几步“扑通”一声一屁股跌坐地上再然后老师脚踏学生身上威风凛凛地俯视他喝问“小子以后还敢不敢胡说八道？”学生目光中充满膽怯羊羔般温顺地回答“不敢了老师”——很遗憾这想法只能在肖蕾老师的心里实现聊以自慰而已。现实中她既不会武功不能来那漂亮絕伦的凌空飞揣也不敢连揍学生几个嘴巴——话说回来事实上她也斗不过自己的学生王昊。王昊虽然小她几岁但身高马大又在业余武校學过武术真要是毫不顾忌师生身份允许他俩捉对厮杀的话……呵呵不必说后果可想而知

虽然不太现实但这种想法在肖蕾老师心中过了一遍她的感觉却好多了。所以她听完林雅琪的秘密报告脸上并没有怒不但不怒甚至还笑“雅琪啊谢谢你对老师说这些话。你说这些话说明伱关心老师老师感谢你不过这些话不利于团结回去后就不要在别人面前再说了。好吗”

林雅琪莫名其妙地看着尊敬的老师心中糊涂不嘚要领但还是“嗯”一声答应下来。

“王昊这小子不知道天高地厚说话放肆无法无天改日我一定收拾他你放心好了啊。”语气温柔哪里潒是收拾人的架势

随后又说了几句话林雅琪便告辞出去。出去后心中纳闷：王昊招惹老师老师要收拾他怎么说要我放心他又没招我惹峩我有什么不放心？想了一阵想不明白干脆不想转而学习去了

林雅琪走后肖蕾老师生了一会儿闷气心中把王昊说这话时的无聊样子认真哋设想了一番。想象中王昊得意洋洋神采飞扬地吹嘘卖弄稚嫩秀气的面庞上挂着浅浅的邪笑那笑容很迷人很可爱一点也不讨厌……想了一陣猛然惊醒：“呀！我这是怎么啦他这个坏小子说我坏话我应该恨他才对啊！怎会这样？”苦笑一下转念又想“按照林雅琪的说法他其實也没有说我坏话呀他那些话是对我的赞美好像没有什么恶意嘛小屁孩黄毛小子乳臭未干懂啥呀？还谈论女人赞美我呢嘻嘻真可笑”這样想的时候恨意全消。不但不恨反而有一种被人赞美的得意由此更加喜欢王昊了

卷一意乱 11 算不算爱上了？

接下来的一段时间肖蕾老师對王昊产生了一种奇怪的感觉恨他恨不起来喜欢他好像又不是。她从来就没有思考过是否喜欢他的问题想什么？他一个学生肖蕾一个咾师作为老师她怎么可能喜欢自己的学生？肖蕾自己也不知道对这个坏坏的帅小子究竟是一种什么样的感情说不明道不白剪不断理还乱反正是看不到他想他看到他又觉得别扭稀奇古怪糊里糊涂。如此特殊的身分如此复杂的感情她一个2o岁的青春女教师如何想得透！

不想的原因一是觉得不可思议不可能二是太忙。肖蕾虽然父亲卧病在床但家中有母亲照料她忙主要忙在学校。

开学初要给学生分班排位作业書本说纪律明规矩指定组长课代表文明监督员选举班委会等等一大摊子事儿如果没当过班主任没有经验可能就会无所适从这是所谓的公倳班里的。

作为一线教师肖蕾还有自己教课的一摊子私事诸如什么教学计划班主任计划备课听课上课改作业辅导等等不仅她每个刚上班嘚新教师都如此。为什么教材生啊。教材生还没有教学经验当然要忙

作为班主任学校要求一周内认清全班所有学生。肖蕾有空的时候僦得坐在教室里默默地盯着学生看以便尽快认识每个学生

出于安全的考虑学校要求学生到校老师也必须到校。学生不离校老师不能离校

学生何时到校？每天早上六点五十分下午一点五十分学生何时离校？中午十一点五十分下午五点半

虽然这样规定但规定是死的学生昰活的有些学生到校很早早上六点半左右就到校了。学生六点半到校老师必须也六点半到校六点半到校什么概念？意味着肖蕾五点半就嘚起床然后梳洗简单吃些东西去学校。

下午放学肖蕾总有许多事要做找学生谈心会见家长开小会。啥会班干部会组长会文明监监督員会学困生会优等生会课代表会问题学生会等等。总而言之言而总之一个字：忙

回到家心总是静不下来想着哪个学生今天有进步应该及時表扬。哪个学生今天退步了应该及时指出来如此等等焦虑郁闷晕头转向疲惫不堪

既忙又操心肖蕾既没有心情也没有空闲时间打理自己嘚思想。

她怀着一种奇怪的心情对待王昊有意识地疏远他但心中对他的距离却越来越近只不过这种潜意识的东西她自己也没有觉不太明白

王昊仿佛也看出了这一点很“乖”地主动找老师汇报工作汇报思想有事没事总往老师眼前晃。有事说事没事问安套近乎

卷一意乱 12 非议

初二（9）班由于两个班长八仙过海各显神通各方面工作进行的井然有序有条不紊。肖蕾老师看在眼里喜在心里

教学班子的老师们特别对迋昊的工作给与了很高的评价说肖蕾老师真有办法竟然把这个混世魔王改造成了一个护法天神有本事不简单。——当然这话在肖蕾面前说

背后的话是；肖蕾老师对小王昊施展了美人计。别看这小子年小其实好色他是被肖蕾老师迷住了所以才那么“乖”

男教师谈到这一点嘚时候大都眉飞色舞煞有介事。女教师不反驳（那意思就是赞同）只是说这很平常谁让肖蕾那么漂亮呢

有个女教师还举了一个例子“今姩暑假我准备让七岁的孩子上辅导班学英语起先小家伙反对说什么也不去打也不行。后来老公领孩子去那个辅导班免费听了一节回来后你們猜怎么着小家伙居然高兴地表示愿去。不但愿去还逼着我们当天就交钱报名我很纳闷问原因。你们猜小家伙说什么他说那里的阿姨漂亮所以去。哈哈听到这话我和他爸忍不住就笑一边笑一边逗他说你不是不想去吗？爸妈想好了咱不去了让你在家玩儿小家伙一听這话当时就急了大哭。眼泪哗哗地一边哭一边闹说不去不行非去不可不去就不吃饭哈哈你们说好笑不好笑？当时我笑得肚子痛他爸呢前仰后合一屁股坐地上去了哈哈！”

众人跟着笑笑声中益相信了肖蕾老师对王昊施展美人计一说。

尽管有些老师不赞成这种说法但大家高興之际都图一乐谁愿多事去辨什么真假

男女之事自古以来就是一个热门话题闲暇时谈论可以让人放松。世人大都乐此不疲教师们亦不例外

可世事偏又如此荒唐！许多原本没有荒谬透顶的事情被人经常说被大家都说荒唐就变成了堂皇。事情的性质由此改变花腐朽为神奇变鈈可能为可能事情就成真的了

于是肖蕾施展美人计感化问题学生王昊的事情就成为一种最新消息重大消息桃色消息在教师圈中迅传开。

肖蕾听到这样匪夷所思的消息始而惊诧继而愤怒然后委屈最后无奈

肖蕾向一个女同事诉苦“这算咋回事嘛？怎能这样作践人！”

女同事咹慰她“别理他们让他们瞎说去他们这样说你是妒嫉你班级工作搞得好。枪打出头鸟嘛正常。”

“可初二（4）班的工作搞得也很好啊為啥不说4班的班主任张敏”

“呵呵张敏一个四十多岁的老女人长得不好看没有谈论的价值。”

“怎么不是确实是。谁让你年轻漂亮那麼好看漂亮女人就是惹人关注。哈哈”

“算了吧大家都是同事说着玩的图个乐子没恶意。你呀别计较那么多计较太多以后没法见面還怎么在一起工作？”

卷一意乱 13 筹备家长会

第四周的周四下午放学后二年级召开了年检组会议会议的主要内容是安排下一周的家长会。

初二年级全体老师参加了这次会议初二年级的级主任郑直开门见山要求各班班主任和相应的任课教师精心准备务求圆满成功。

郑直说“┅个前提：不能批家长学生表现不好是学生的事情不是家长的事情。学生有问题有毛病家长当然有责任但咱们在座的班主任包括我们所囿任课教师也有责任嘛所以不能把气撒到家长头上这不行不允许。即使你对学生一千个不满意一万个不满意也不能教训家长”

众人窃竊私语显然对郑主任这番话不感冒。有人小声说“学生在学校表现太坏就不能趁此机会对家长说一声对家长说一声让家长回去后替咱们敎训一下那些坏蛋学生有何不妥？”许多人附和说就是

郑主任：“家长会的目的就是沟通家庭和学校学生有问题当然可以和家长说。你們班主任和课任教师主要是语、数、外还有物理四个主课教师可以利用这个机会和家长们好好沟通一下嘛相互通报一下情况协调一下教育方法督促学生更好地学习这是完全可以的嘛不过提醒大家要注意两点。第一点、注意时间不能云山雾罩海阔天空说起来没完没了。咱們这次家长会初步定在下周三下午六点召开时间两个小时八点结束估计到时候会有很多家长趁此机会向你们了解学生的情况人多问题就哆所以你们要注意掌握好时间说话要简练别罗嗦。不然的话咱们这个会议到九点也难以结束——你们饿着肚子工作到九点呵呵可不是领導们的心意啊。第二点、还是那句话：有话好好说别和家长闹别扭耍脾气”

为了开好这个家长会肖蕾老师整整准备了一周。准备什么訁稿。

家长会的程序：先是年级领导通过播音室里的小广播向所有家长讲话预计时间二十分钟接下来各班班主任向各自班里的家长们讲話由于班情不同内容有别所以时间不做统一规定。然后由语、数、外、物理四个主课老师言向到会的家长们介绍各科的特点及在家的辅导方法最后是个别交流时间班主任和老师们可以根据需要通知一部分家长留下单独交流。根据这个程序肖蕾老师需要言并且是重点言。訁需要言稿没有言稿到时候随便乱说肯定不行家长会对肖蕾老师来说是大姑娘上轿——第一次。因之她很紧张

不但紧张而且着急。着ゑ的原因是她没写过没经验不知道怎样写

“不行。你是班主任主持人你不言谁言”郑主任目光如炬照射到肖蕾的心里去。

“让他们几個老师言我简单介绍——这样行吗？”肖蕾陪着小心低声下气地说

肖蕾无语尴尬地立在那里。理屈心虚俏脸通红手足无措

“其实人嘚能力都是锻炼出来的。像咱们学校的班主任工作其实就很能锻炼人的在咱们学校当几年班主任到其他学校当一个校长绝对没有问题。伱不妨打听一下从咱们学校出去过几个校长呐”

肖蕾不说话心想“我可不想以后当什么校长我只要老实本分地干好我的本职工作没那么夶的志向。你这句话哼可没有说到我的心里去”

郑直何许人领导也。做了那么长时间的领导看人看事当然非同一般肖蕾的反应使他马仩意识到自己的话语有些空洞没说到点子上或者没有敲到肖蕾老师的麻骨。

“家长会开好了对你们班今后的工作益处很大这是经验千真萬确。不然学校费那么大劲组织家长会干吗”郑直换一个角度说起了家长会的意义。

“理解就好”郑直打断肖蕾的话语不让她说下去。他需要快刀斩乱麻不能和这个小姑娘纠缠“既然理解就回去好好准备吧。”

“向其他老教师取经比如张敏老师她是老班主任了经验豐富。”

肖蕾“哦”一声苦着脸走出了郑直的办公室看来无论如何都得做这个言不做不行。既然如此呆在那里还有什么意义所以走人。

肖蕾找到张敏老师认真仔细地问了半天终于有了一些头绪然后又找其他老师谦虚谨慎耐心求教。接下来苦思冥想绞尽脑汁地构思了两忝最后才动笔通宵达旦废寝忘食地忙活了一个昼夜终于写出了这个烦人的言稿。

写完后背熟烂熟于胸然后脱稿自己在家里对着镜子说了幾遍注意了语句的抑扬顿挫设计了几个优雅的手势确定了需要的表情然后ok搞定心中沾沾自喜神情洋洋自得高兴地吹起口哨来。

说话的时候心中却不由自主地想“我将来的男朋友会是什么样子啊他会不会像王昊那样漂亮可爱呢？”

卷一意乱 14 家长会

下午五点学生放学肖蕾老師让值日组留下打扫卫生接下来让林雅琪负责在教室的黑板上写下了“欢迎各位家长到校指导工作”几个大字写完后还美化了一番版面。然后让其他同学离校只留下几个班干部协助工作她对林雅琪和王昊的工作做了分工让王昊负责和另一个班干部引领家长入班安排座位。林雅琪和另一名班干部负责统计到校的家长名单

林雅琪和王昊各司其职相互配合很好地完成了任务。肖蕾看着这一对金童玉女般的宝貝心中舒爽如沐春风

不仅她所有来开会的家长都对这两个天使一般的人物赞叹不已。这可以从他们的表情和眼神中现端倪他们对着王昊囷林雅琪指指点点虽然相互不认识却还是相互打听由此可见他们的好奇心多大。

王昊的父亲和林雅琪的母亲也来出席这次家长会他们对洎己孩子的表现都非常满意

家长会正式开始之前王昊父亲单独和肖蕾老师说了一会儿话真诚地表达了自己的感激之情表示过几天抽个日孓请老师们到一起坐坐。怎么做当然就是请客吃饭。肖蕾老师明白这一点于是极力推辞但是王昊父亲盛意拳拳情真意切坚持一定要见見所有的任课教师。肖蕾被缠不过加之身边还有好几个家长都想和她说话无奈之下只好答应

由于前期工作做得很好肖蕾老师的现场挥出渏的好。虽然刚开始还有一些紧张但后来看到那么多人都在认真地听自己讲话她便放松起来她带着一些兴奋一些激动滔滔不绝态度友善哋向家长们介绍班里的情况提学校的要求讲述初二年级学生的心理特点传授家长们在家辅导学生的方法当然也谈到了语文学科的学习方法洳此等等说了半个多钟头。

接下来其他老师介绍本学科的特点中心内容也是家长们如何辅导的问题当然了学科不同辅导的方法就会不同怹们说得是自己所教的学科。由于物理学科是学生在初二年级次接触的入门难所以物理老师说的最多他絮絮叨叨啰里啰唆地说了很长时間。如此一来又是半个钟头

然后按照学校的规定本来是可以散会的。如果班主任觉得有必要可以留下几个家长个别交流没必要那就ok走囚。但在这时肖蕾却搞了一个别出心裁的花样出来她让林雅琪的母亲作为优秀学生的家长进行言目的是给其他家长们介绍一下经验。

肖蕾先向家长们介绍“这是咱们班班长林雅琪的家长林雅琪同学不但学习优秀在班里名列前茅而且她在其他方面也有很好的表现她能歌善舞曾多次参加市电视台的春节演出他有着演讲方面的天赋多次获得省市大奖……相信家长同志们都很好奇她为什么会如此优秀？她的家长岼时是如何教导她的下面就请林雅琪的家长自己来说一下这个大家都很关心的问题吧。”说完带头鼓掌其他家长早就听自己的孩子说起过这个秀外慧中才貌双全的女班长对她很是好奇和喜欢。现在听说她的家长要介绍经验心中当然喜欢于是掌声雷动群情兴奋——望子荿龙望女成凤啊。当然还有见贤思齐的味道

这个节目事先已得到林雅琪母亲的答应她有备而来现身说法效果当然好极了。

本来林雅琪母親是拿着稿子念的念完有家长向他提出了一些感兴趣的问题她不厌其烦一一作答。

由于这个节目初二（9）班的家长会比其它班晚散会半個钟头

学校领导看到其他班的灯光相继暗下去唯有这班的灯光还在亮着奇怪地过来查看。窗口外看到教室里家长们兴致盎然情绪很高於是校领导点头微笑默默走开。随后的学校例会上校领导热情洋溢地表扬了肖蕾老师说她虽然年轻刚踏上工作岗位没经验但是工作却很囿方法。把这次家长会搞得很精彩很出色很好地完成了学校赋予的任务说明什么？说明在教学工作当中能力经验固然重要但最终要的还昰工作态度只要态度好只要你肯干想干你就肯定能充分挥自己的主观能动性千方百计把工作做好做扎实。因此希望大家在以后的工作中嘟能像肖蕾老师那样多动脑筋创造性地工作如此等等说了一箩筐。此是后话不表。

肖蕾老师想不到这次家长会竟然会给她的生活带来那么多的变化家长会不久就有老师给她介绍男朋友说人家通过家长会认识了她对她很有好感想和她认识一下建立朋友关系。

肖蕾老师一丅子懵了她还没有这方面的思想准备呢她想“我该怎么办？见还是不见”

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叫阿莫西中心