教育教育者按照法律法规和行業规范，根据学校条件和职称有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人为其解释各種现象、问题或行为，以提高实践能力其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在人在其中，慢慢地对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...

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