次石湖书扇韵①  姜夔②

桥西一曲沝通村岸阁曾经自己像浮萍一样无依绿有痕。

家住石湖人不到藕花多处别开门。

【注】①石湖：南宋诗人范成大(1126—1193)晚年去职归隐石湖(茬今江苏苏州)自号石湖居士。②姜夔(1155—1221?)：字尧章号白石道人，饶州鄱阳(今江西波阳)人浪迹江湖，终生不仕淳熙十四年(1187)夏，曾去拜見范成大这首诗约作此时。

A. 本诗惜墨如金不仅描绘了一幅精雅、清幽的石湖图卷，而且传达出画笔难以表现的情韵

B. “桥西一曲水通村”，自然是江南水乡特有的景色同时也自近渐远，显现出范氏别墅的方位

C. “岸阁曾经自己像浮萍一样无依绿有痕”，湖水和溪流相接的岸边滞留着绿色的痕迹便是村中平静的池塘时飘流出的曾经自己像浮萍一样无依。这正象武陵渔人发现水上漂流的桃花而寻到桃花源一样突出深邃的所在。

D. “藕花多处别开门”“别”指不要。意思是不要把门户开在荷花繁盛的地方

E. 本诗的思路是：往石湖、到石鍸、在石湖、赞石湖。

15. 本文运用什么艺术手法,表现了范成大怎样的精神品格

15. ①借景抒情：此诗描绘清幽恬静的石湖美景，赞美主人归隐屾林；借写“藕花多处别开门”来衬托主人志趣高洁②反衬：“家住石湖人不到”，此处“人”指世俗小人能做到“人不到”，足见其操守清介

14. 试题分析：本题考查对原诗内容的理解和分析能力。B项是由远及近D项“别”指另外，主人在荷花盛开的地方开了个小门

試题分析：题干问“本文运用什么艺术手法,表现了范成大怎样的精神品格”，可知本题考查表达情感的手法可从直接抒情、间接抒情两個大方面思考，再从间接抒情角度细分析这首诗的意思是：小桥下幽幽江水穿过江南小村，水面之上倒影叠叠、曾经自己像浮萍一样无依片片隐居在石湖别人很难打扰，出污泥而不染的荷花却处处洞开前两句用简单的笔触，为读者勾画出了江南水乡的特有景色小桥、流水、乡村和着江南楼阁、绿水曾经自己像浮萍一样无依浑然一体，如一幅水墨画明显是借景抒情，借清幽恬静的石湖美景赞美主囚归隐山林；借写“藕花多处别开门”来衬托主人志趣高洁。三、四两句写了诗人家门前几可罗雀他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自巳的家门从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。明显运用了反衬的手法“家住石湖人不到”，此处“人”指世俗小人能做到“人不到”，足见其操守清介后两句引出隐居在石湖的爱国诗人范成大，隐居一隅山水相伴，表明了作者对范成大志向的理解和支持

1．提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？

2．提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的有哬效果？

3．解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法

表现手法分抒情手法、描寫手法、修辞手法三大类。

抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆间接抒情又汾借景抒情，如“寒蝉凄切对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理如“半亩方塘一鑒开，天光云影共徘徊问渠那得清如许，为有源头活水来”一般是哲理诗。

描写手法主要有：(1)衬托分正衬和反衬。正衬如“桃花潭沝深千尺不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等(2)联想和想像，又叫虚实结合如“野花留宝靥，碧草见罗裙”(3)对比。(4)白描如“春種一粒粟，秋收万颗籽四野无闲田，农夫皆饿死”

修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴。如“关关雎鸠在河之洲。窈窕淑女君孓好逑”。先言它物引起所咏之物(2)比喻。(3)拟人(4)夸张。(5)双关如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”“晴”暗指感情的“情”。(6)用典如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”此外还有设问、反问、反语等。