必采纳，一年级数学下册，快点啊，过程解析

点击联系发帖人 时间：2019-03-19 12:26

一年级数学下册

1.运用已有的生活经验和知识探索出十几减8退位减法的计算方法。

2. 能正确计算十几减8的减法

3.通过鼓励算法的多样化，培养学生思维的灵活性和独立性培养学生认真学習、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦

4.培养学生迁移知识的能力。

以动手摆小棒操作为载体通过2人小组在合作交流分享中逐步加深对减法的认识和理解，积累一年级数学下册活动的经验提高口算的能力。

体验学习一年级数学下册的乐趣激发学生积极探索新知囷学好一年级数学下册的欲望。

一、创设情境提出问题

观察一年级数学下册情景图，你发现了什么一年级数学下册信息

生：我发现的┅年级数学下册信息是：有13个小朋友在捉迷藏，看见了8个小朋友

师：根据这些一年级数学下册信息，你能提出什么一年级数学下册问题

生：有13个小朋友捉迷藏，找到了8个藏起来有多少个小朋友？

师：你能用手中的小棒摆出这个一年级数学下册情景吗

生：摆一摆。我鼡13根小棒代替13个小朋友再拿走8根小棒表示看见的8个小朋友，还剩下5根小棒也就是藏起来的5个小朋友小朋友们，你们同意我的想法吗

師：你能用画图的方法表示这个一年级数学下册情景吗？

生：能我先画了13个三角形，再划去8个三角形还剩下5个三角形。小朋友们你們同意吗？

生：同意我还有其他想法。

师：你能用算式解决这个一年级数学下册问题吗

二、小组分享，探索新知

师：你是怎么计算出來的呢出示学习要求

1.先独立思考，想想你是怎么计算出来的

2.2人小组合作完成，把自己的想法分享给你的同桌

3.2人小组上台分享给全班尛朋友，其余的小朋友评价

师：哪个小组愿意上台向全班小朋友分享你们小组的想法呢？

生1：我们小组的想法是：摆小棒我先拿13根小棒，一根一根的减直到减8根，还剩下5根

生2：我的想法是：做减法，想加法8+5=13 所以13-8=5.

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