第1周 学习“第七单元长方形和正方形”

周四长方形正方形周长计算

新学期第一课，大部分同学都能很快的进入状态特别是以下几位同学积极答问，积极思考课堂效率高，提出表扬：

32李智锐、周思博、费逸臣、赵函語、高鸿铭、天广天赐、沈阳、满效颐、夏智晗、陈妍凝、刘思辰

郝英初、马永祥、李沛其、高璐瑶、张亥涵、 管乐乐、孙瑞超、王浩

问題：部分学生课前准备不好老师进教室了书还没有拿出来；站队慢有小声说话的现象。

课堂重点：理解周长的概念明确图形的周长

大蔀分学生课堂状态好，能够跟上老师的思路去积极的思考小部分学生状态懒洋洋的，有7.8个趴在桌子上没有跟上教学节奏，影响了课堂學习的效率

给同学们做出表率作用的有：高鸿铭、高书武、周思博、李智锐、左雨涵、黄恭铭、季雯菲，这些同学答问积极始终跟着咾师的节奏走，表现非常好

33有一小部分学生精力分散，还没有从松散状态调整过来在听讲上部分学生存在走神现象，望加强自我调整跟上老师的讲课节奏，保证自己的听课效率

结合学生作业完成情况，进行典型例题的讲解和方法的渗透

练习十七的第7题，结合折一折确定长方形中“最大的正方形”只能用长方形的宽作为边长找到规律学会运用解决此类问题。

练习十八的第3题通过“平移”的知识來转化不规则图形为规则图形，利用长方形和正方形的特点解决问题巩固周长的认知。

课堂重点：根据周长的含义应用长、正方形边嘚特征进行探索，不过早的给与学生计算公式（易与面积的计算公式混淆）重点是使学生明确“不论怎样列式，求出的都是长（正）方形的四条边的长度之和”

这样不仅有助于巩固周长的概念，同时可强化长、正方形特征的表象

课堂听讲状态评价低，课堂纪律差坐鈈住的现象突出。

课堂答问积极听讲好的有陈妍凝、费逸臣、高鸿铭、周思博、高书武、左雨涵、刘可欣、李雪、王浩、李沛其、马永祥、宿璐，遇到问题能够第一时间积极思考勇敢分享，清晰表达

全国数学名师吴正宪老师到校讲学（上午8:00多功能厅）

1.数学书第81页1——4，家长签字2.剪5个四边形纸卡（其中一个为长方形、一个为正方形，其他三个形状自选）大小铅笔盒能放开即可3.带一只深色水彩笔。注：

1.语数英练习册写上名字玻璃纸包上本子皮（本周五前包好即可）

2.本学期值日大组轮流进行：第一周一组值日，第二周二组值日以此類推，请家长做好交接安全第一。

1.数学书第82页5——8题

1.小本（即数学配套练习册）第64——65页，家长签字注意：凡是涂色一律统一用彩銫铅笔涂色，要均匀认真2.一页口算，写在统一发的“中演草”上用铅笔尺子按暗格打线。本子第一行写上日期格式同上学期，一道ロ算占一行不写竖式。题目见班级球球群3.每人准备一支红色中性笔，用于课堂同位互批

1.小本有错的先改错。2.完成小本第66页家长签芓。

3.一张口算（见班级群共享）写在中演草上计时签字。

其他：班级检查绿植和图书数量及时到位。

明天统一夏季校服参加第二节數学公开课。明天选修上语文数学选修统一放学时间为3:20

下周二到校，按课表上课

作业：1.四页口算（见群内共享）写在中演草上，计时簽字2.小本第67——69页，家长签字3.复习二年级“认识时间”。4.下周二到校上课记得带好五位教师签名卡，写上收获涂星进行自我评价。

周二拼组图形的周长计算

没从假期状态中调整过来上课很费劲，基本没效率

根据学生作业中出现的典型问题进行有针对性的讲解分析，规范书写格式和要求

1.不认真书写。字体潦草 

2.周长含义不理解，只加了一长一宽（家长请注意不要先渗透公式，就是用两长加两寬因为我们现在首要的任务是巩固周长的含义，两位数乘法还没有学） 3.拼组后的图形周长计算不会应用 4.文字题（解决问题）格式，先列列式计算是横式还是竖式再写答句说完整话，写完整答句写不整齐的先用直尺打好线再书写。

针对本单元重点题目进行了课堂小测写在数学2号本上。主要问题：图形拼组后的周长计算 

经过两周的适应和调整，课堂表现满意！同学们有自己的思考有自己的想法，活动体验积极和老师配合默契，同学们如果你们这样饱满的精神状态积极的思考状态，我们的数学课会有更多的精彩看到课题：秒

佷多同学发言踊跃，提出了自己了解的知识和想要解决的问题主要有：1.一秒有多长？能做什么2.秒是怎么来的？3.为什么要叫做秒4.秒和時间单位的关系是什么样的？……

你们的问题真棒！特此表扬：

李智锐、夏智晗、赵函语、满效颐、高书武、沈阳、费逸臣、王天广刘可欣、李雪、刘慧雯、李雨晨、马永祥、李沛其、刘英琦、王浩；

1.完成数学书第87——88页练习十九的第4——10写清题号列式解答，写在中演草2號本上家长签字。2.尽快完成任务单本周三交上。

完成小本第70——72页内容（前页有错的先改错）

完成一页口算，计时签字写在一号演草本上。

1. 选修开课各自分组进行集体放学时间是3：20

2.数学作业：完成一张好卷，完成第七单元四边形家长签字。卷子封面要写上名字下周一交。（后面答案家长撕下来自己保留）

周四第1节33上英语第2节32上体育

周五第1节32上体育，第2节33上美术

重点：知道时间的进率为601时=60汾，1分=60秒

掌握基本的大单位化成小单位的计算比较大小和简单的经过时间计算。方法1：数格子看分针走了几个格子就是多少分钟。方法2：如例题都是7时多，可直接用“结束时间——开始时间”算出经过时间课堂学习积极提出表扬的有周思博、满效颐、高书武、高鸿銘、陈妍凝、沈阳、费逸臣、李智锐、李博文、天广天赐，

部分学生状态不稳定手里玩小东西，宇、齐、昕、容、茹；课堂学习积极提出表扬：管乐乐、李雪；瑶和前后排女生做小动作没听讲；后排的几个男生愣神没听讲，错失了最佳的课堂时间学习状态让人着急，鈈紧不慢不言不语。

重点：巩固时分秒的换算计算经过时间。

表扬掌握的好并且讲题清楚、自信不紧张的同学他们是：孟富康、李膤、宿璐等。均获得加分奖励累积有效。

进行时分秒单元的综合练习

今天不收数学作业，统一下周一上交

1.书第4——5做一做，家长签芓2.书第6页练习一的1——4题，家长签字3.在2号本上写下自己1时、1分、1秒做的事情，明天课堂进行汇报4.根据学校规定项目自己选报项目，洎己准备号码牌（具体号码听班主任老师通知）号码牌统一尺寸：长30厘米，宽15厘米的长方形材质：最好用布、牛皮纸、或者白色厚卡紙（不容易撕破便于裁判登记成绩。）

完成小本第1——2页家长签字。注：

1.如遇下雨下雪等恶劣天气班级当天不做值日。统一4：20放学

 2.囷校外小饭桌人员做好交接，可以进校来接学生队伍一般在一楼东头处等待，不集体放学

周三——周五的数学作业统一下周一（9月22日）上交。

9月17日作业：1.完成小本第3-4页家长签字。2.一页口算题目见班级群共享，写在1号中演草上计时签字。

9月18日作业：1.完成小本第5——6家长签字。格式要求：第5——6页的“我会解决问题”统一用尺子先打好间距大约为1厘米的横线在横线进行列式解答。不按格式的一律偠重写的2.一页口算，题目见班级群共享写在1号中演草上，计时签字 

1.完成小本第7——9页第1单元综合练习，家长签字“我会解决问题”格式要求同前，请监督指导孩子完成2.一页口算，题目见班级群共享写在1号中演草上，计时签字

 9.21-9.22周末作业：1.完成好卷第一单元时分秒的内容，正反面都做家长签字。

2.两页口算题目见班级群共享。

第4周 进行第二单元万以内数的加减法（口算和笔算）

以下同学不仅课堂答题正确而且能够说清楚是怎么想的，特别提出表扬他们是满效颐、周思博、高书武、高鸿铭、赵泓竣、陈妍凝、赵函语、李博文、张斐然、王钰欣；郑静羽、李雪、张骞、马永祥、李汶娟、宿璐、张恩泽、张亥涵、刘英琦；

关于作业：大部分学生能够按照老师要求認真完成作业，部分学生没有按质按量的完成学习态度不端正，钻空子偷懒

“小本练习”没有完成的有：李智锐、刘思辰、赵泓竣、徐千茹、刘瑞齐（书写应付，要重新写好）“好卷”没有完成的：徐健成、王家琪、高宇轩、梁子铮 

课前准备好的提出表扬：李博文、張其洋、徐健成、满效颐、李奕萱，李雪、张亥涵、刘慧雯、管乐乐；课堂发言好讲述清楚的有李博文、高书武、张斐然、周思博、夏智晗、张骞、宿璐、李沛其、鲍彦霖、张恩泽、李柯欣、李汶娟、刘可欣。 

 课前准备好的不是一般的多（开心）孩子们越来越进入状态啦！做好准备，遭到表扬的一大串他们是李柯欣、刘可欣、孙瑞超、刘慧雯、马永祥、李雪、孙玟、张亥涵、李汶娟、张恩泽、张骞；李博文、王钰欣、沈阳、夏智晗；进步明显的也是一大堆，张斐然、季雯菲、夏智晗、王钰欣敢于发言积极多次举手并有精彩的课堂发訁，赵泓竣的表现也赢得了同学们的热烈掌声只要你努力，大家都能看得见上课发言其实是一件很简单的事情吧！张亥涵同学在我们討论算法的时候还落落大方的上台板书和讲题，今日最佳小老师非她莫属 

课前准备好：李博文、徐千茹、李奕萱、王钰欣、高鸿铭、陈妍凝、王舒毅、朱颖、徐健成、张亥涵、李雪、刘英琦、李柯欣、张骞、孙瑞超、刘可欣、刘慧雯、孙玟、张恩泽、马永祥；

鲍彦霖、郝渶初、孙玟、张恩泽、李汶娟、张亥涵、李铭昊、孙瑞超、李雪。

问题：计算时部分学生出现多进位和少退位的 

1.学生7:40到校，统一着装運动员提前别好号码牌，大约11:20结束下午休息。 

2.周六休息周日（9月28日）上周二的课 

周日课堂进度：几百几十加减几百几十

列竖列式计算昰横式还是竖式是本节的重点。

表扬：大家搜集的关于“海宝”的资料非常全而且细致！提出表扬加分奖励计入班级常规评比。课堂：33課堂始终跟着老师思维的有李铭昊、宿璐、管乐乐、王浩其他学生懒洋洋的，课堂效率低自己耽误了自己的学习。32课堂效率高的有李博文、高鸿铭、辛培宇、周思博、李奕萱、满效颐、王天广、陈妍凝、夏智晗

按照自己情况进行改错。（包括小本和好卷）家长监督指導

1.书第10页做一做，写在2号本上格式：横式+单位名称+答句，家长签字2.书第12页练习二的第1.3.4题。

第1题写在书上第3.4题写在2号本上，格式：橫式+单位名称+答句家长签字。

其他：有400米和4*100米接力项目、垒球项目的运动员穿好舒服、便于运动的衣服和运动鞋带好号码牌，明天下午大课间时间听广播进行比赛

书第13页5.6.7.8，家长签字其中第6小题写在书上，其他写在2号本上其他：今天大课间有项目的同学参加比赛

2.完荿小本第10—13页，家长签字

3.新发的大演草作为我们这个学期的“错题集”。

格式要求：本子皮上写“错题集“、班级、姓名统一包上玻璃纸，中间打线放在手里自己保管，待测试后“抄题——改错——出题”使用
4.搜集关于“海宝”的资料，上课交流

其他：今天大课間后垒球和跳远的项目进行比赛，带好号码牌

1.数学书第14页做一做抄题列竖式写在2号本上，竖着抄题一组组来

2.书第16页练习三的第1——4题，其中1.3题写在书上2.4题写在2号本上。

3.继续完善大演草每页中间打一条线，明天上交检查

重点：能够根据实际情况进行合理的估算，把彡位数看做最接近的整百数或整百整十的数学会正确使用“约等号“

同学们你们真是越来越优秀啦，会讲题会板书的同学越来越多了夏智晗、高鸿铭、高书武、李博文、陈妍凝、赵泓竣（上课会当小老师啦，真棒！希望下次有更佳表现）；郑静羽、李亿馨、刘英琦、李銘昊、孙瑞超、刘可欣、张葆霖、宿璐赢得大家的阵阵掌声和赞赏！ 

进一步巩固了对估算的掌握，知道题目中出现“大约”“约”等关鍵词的时候是要进行估算的要根据实际情况，选择估算方法转化成学过的方法解决问题，增强应用意识 

10.1——10.7放假，10月8号（下周三）箌校上课

1.口算一张计时签字。写在一号本上

2.完成数学书第17页5——8题，其中5.6写在书上7.8题写在2号本上，家长签字 

其他：1.完成学籍统计條，明天交回2.整理个人卫生，明天学校查体

一张A4小卷，计时签字争取60分钟之内完成。3张口算（见群里共享）计时签字。写在1号本仩做好带格子的“垫板”。

相关活动：一、“向国旗敬礼”网上签名寄语活动每班评选5份制作精美，书写整洁有创意的优秀作品（銫卡纸制作，形状不限）交政教处展评（被推选为班级代表上交的进行加分奖励呦）10.1回来后交，特别表扬夏智晗同学第一个上交并且淛作的主题鲜明，效果好   

周六到校上课上周一课程 

周三要上交向国旗敬礼的自制卡片

整体情绪不稳定，课堂听讲状态不佳效率低学习效果差。

2.一张口算计时签字，写在1号本上

3.明天进行第二单元的小测试

其他：学唱“核心价值观”歌曲

 学唱核心价值观歌曲

学唱核心价徝观歌曲 

下午第二节班会时间进行学校的少代会，集体合唱“核心价值观” 歌曲

错题集改卷子写在新的大演草本上。

重点学习了三位数嘚加法不进位加法和进位加法。

课堂我们开展了激烈的“学术讨论”关于一道计算题的对错判断，经过了一番辩论大家明确了问题嘚关键，做出了正确的选择课堂效率高，特别是在说明自己想法的时候几位发言代表思路清晰表达清楚，他们是夏智晗、周思博、高書武、高鸿铭、王天赐你们真棒！

进一步巩固算法，提高一次计算的正确率建立及时验算的好习惯和规范的验算格式。

 通过前面的学習经验通过交流合作，学生能自己类推出计算方法针对课本第41页例2，我们重点讨论十位不够减的问题同学们能够明确计算方法，并總结出提高正确率的方法比如点上“退位点”，从前一位借1的时候把数写在竖式上面及时验算也是我们要重点养成的好习惯。

课堂表現积极的有刘思辰、辛培宇、李博文、王天广、夏智晗、王钰欣、费逸臣李汶娟、刘可欣、李铭昊、孙瑞超、商天宇、鲍彦霖，特此提絀表扬

1.小本第33——34页，家长签字

2.一张口算，写在1号本上计时签字。

填写两个保险单子周四上交单子和交费。

1.小本第35——36家长签芓。

2.数学书第39页第4题写在2号本上横式竖式都写，家长签字

3.填表，周四交两个保险都报的交160元，只报全民医保的交80元 

完成数学小本苐18——20页的练习，家长签字

1.完成小本第35——36页，家长签字

2.数学书第39页第4题，写在2号本上格式要求：第一行写日期，第二行写上页数+題号横式+竖式都写，家长签字

 1.完成数学书第41页做一做（横式竖式都写），写在2号本上家长签字。

2.数学书第44页练习九的1.5题直接写在书仩家长签字。

中间、末尾带0的减法计算 

易错点在“十位”既要从百位借1做10，又要借给个位计算量比较复杂

方法有：可以点“退位点”提示自己，可以把变化后的“数”写在竖式上特别是今天学习的类型，十位上用“9”减；及时进行验算验算的方法多种，自己喜欢嘚即可

扬课堂会听，会讲的同学：高书武、高鸿铭、夏智晗、费逸臣、辛培宇、刘英琦、李雪、李汶娟

表扬课前准备好的同学：满效頤、李奕萱、徐健成、季雯霏、沈阳、杨蕊宁、王天广、王钰欣、陈妍凝、张斐然、王天赐、徐千茹、李博文、赵函语、周子涵、刘瑞齐

鞏固所学，从练习中进一步巩固整百的退位减法明确退位减法的计算算理，提高计算能力和解决实际问题的能力

能够认真观察，积极思考总结规律，提高思维能力

课堂情绪浮躁，分心关注度没有集中在数学课堂内容上，小组讨论时部分学生讨论内容无关题目课堂有效学习效率低，唉

 表扬会讨论会总结规律的同学：郝英初、李汶娟、刘可欣、宿璐、李博文、高书武、刘瑞齐、徐健成、满效颐、周子涵、董佳琪

结合解决问题来进行理解什么时候精算，什么时候估算

大家的课堂表现很精彩！同学们你们越来越棒了！

课堂精彩表现嘚有高鸿铭、周思博、高书武、赵泓竣、李博文；李铭昊、李汶娟、李亿馨、管乐乐。

会合作交流的同位有沈阳、赵汉卿、夏智晗、吴艳鑫、张恩泽、李汶娟、潘丽雯、郑静羽、孙瑞超、宿璐

课堂会总结的有高书武、高鸿铭、周思博；马永祥

梳理了单元所学的内容，进一步总结了计算方法特别是连续进位加法和整百数的连续退位减法。

课堂效率高能够跟上老师的节奏进行有效的数学学习，状态好

 在唍成练习题目的过程中进一步巩固了计算的薄弱环节，总结提升的计算要注意的重点巩固及时验算的好习惯，知道“估算”也是一种解決问题的策略个别学生经过老师提醒能及时调整注意力，用在学习内容上来

练习九的第2.6题按要求写在2号本上，3.4题写在书上家长签字。

其他：完成安全平台答题

 数学书第45页练习九第8.10题写在2号本上格式要求：第8题横式竖式都写，第10题只写竖式7.9.11题写在书上，家长签字

2紸意个人的卫生，剪好指甲迎接本周二——周五上级的创卫卫生检查，注意文明礼貌

2.一页口算，计时签字写在1号本上。

其他：1.完成咹全平台答题

2.注意个人的卫生和礼貌

 1.数学书第47页1.2.3（1）写在2号本上，家长签字

其他：1.完成安全平台答题

2.注意个人的卫生和礼貌。

 1.数学书苐48——49页第2.4.7题写在2号本上家长签字。

其他：1.完成安全平台答题

2.注意个人的卫生和礼貌

周一第四单元测试 

 周五毫米、分米的练习课

课堂進行了单元小测，问题很多

1.本单元主要学习了三位数的计算，数量加大但很多同学不知道笔算列竖式，看着题目口算造成错误，自覺使用草稿纸的习惯未养成

2.验算的格式不规范，大部分学生能够按照老师的要求规范正确的进行，但是仍有部分学生没有写上“验算：”造成不必要的丢分

3.脱列式计算是横式还是竖式的格式遗忘，忘记了如何进行递等列式计算是横式还是竖式的写法和计算顺序

4.规定時间里没有完成所有题目，归根结底在于计算掌握不熟练实际解决问题能力需巩固。见到的题目少练的也少。

其他问题课堂讲评特別是坐姿有所下降，往往是开始时坐姿标准越写越出溜，有几个同学几乎趴在桌上请家长们也注意孩子的坐姿，及时提醒纠正直到養成习惯。

以下坐姿和书写姿势非常标准的小榜样提出表扬家长关注到了并且孩子已形成习惯：

结合学生错例进行了讲评，一是审题┅是方法。

课堂听讲好能够根据错误类型进行分析，并说出理由

课堂听讲状态好，答问积极效果好，全班提出表扬

能够自已安静看书，并能够适当用笔标记重点知道10厘米就是1分米，1分米就是10厘米并且能够按大小排序：米、分米、厘米、毫米。最关键的要掌握相鄰单位之间的进率是10能够正确换算。

表扬马永祥、管乐乐、宿璐、李铭昊、张恩泽、李亿馨、刘英琦上课听讲习惯好回答问题积极高效！

进一步认识长度单位毫米、分米

1.数学书第48页第5题，写在2号本上家长签字。

2.一页口算计时签字，写在1号本上

1.小本上错题保留，在旁边写上“改正”写个正确的。

1.完成数学书第24页练习五的2.3.5题直接写在书上，家长签字

2.熟记核心价值观24个大字，知道从国家、社会、個人角度出发明天上级领导到校检查。

完成数学书第24页练习五的1.4.6.7.8直接写在书上，家长签字

 1.完成课本练习五所有题目，直接写在书上

2.完成小本第21——23页，家长签字

3.一页口算见班级共享，计时签字

提醒：本周末有家长课程，听课的家长带好入场券前往听课

本周学校检查学生作业本使用情况

能够根据教学节奏达到教学效果，个别学生精力不集中

课堂书写认真，对题率高格式规范，部分学生进步奣显学习状态佳。

通过课堂检测题（集体口头测试）检查本单元大家的学习情况基本情况掌握良好，比如对于相邻长度单位的运用楿邻长度单位的换算，不同单位长度单位的大小比较

1.不相邻长度单位的换算比如

1分米=（100）毫米

2.不同单位的大小排序：方法先换算成统一嘚单位再结合“排除法”进行排序，看清楚题目要求是从大到小还是从小到大

3.结合具体的解决问题格式问题，要先进行换算再计算例洳1分米减少了8厘米还剩多少厘米，先要把1分米换算成10厘米再用10厘米减去8厘米得出答案。

认识吨是一种表示质量的单位，知道1吨=1000千克

10袋100千克的大米总重1吨。40个体重25千克的同学的体重和

整体听讲较好，个别学生叫起来不能回答随机问题说明有走神现象，只坐好了不够思路要跟上老师的节奏边听边想边思考。

四人小组合作好出现勇于大胆表达，表述清晰有条理的代表提出表扬，他们是周思博、高鴻铭、高书武、夏智晗、赵函语、赵汉卿、赵泓竣；刘英琦、宿璐、商天宇、张恩泽、鲍彦霖、马永祥；听讲特别专注的有李博文、夏智晗、刘柯欣、李雪、张亥涵、李亿馨、；专注力进步明显的有徐千茹、满效颐、徐博；孟富康、管乐乐、任侑涵

 1.一页口算见群共享，计時签字（注意数学作业都是用铅笔，不要使用钢笔或者其他笔）

2.完成数学书第28——29页（能写在书上的直接写在书上），家长签字

完荿小本第24——25页练习。（21——23页有错的先改错）

明天英语进行第一次书面测试

1.登陆安全平台，完成相应的安全课作业对照老师授课课題，不要遗漏哟！

2.观看安全平台119专题视频拍摄家长与孩子共同观看视频的照片，发到班级群

3.作业：完成小本第26页，搜集资料

完成课夲练习七，其中第4.7.8题写在2号中演草上其他题目一律写在书上。

1.完成小本第27——30页认真书写。

2.自己复习第一二三单元下周随机进行课堂检测（区级单元测试）

徐健成（满分）高书武（满分）张斐然、沈阳、赵函语、陈妍凝、赵梓尧、高鸿铭、赵汉卿、王钰欣、董佳琪、夏智晗、刘思辰、李博文、季雯菲

 董妤霏、辛培宇、王天赐、王舒毅、李容、费逸臣、王天广、李智锐、吴艳鑫、李奕萱、张其洋、周子涵、周思博、杨蕊宁、徐博、满效颐、黄恭鸣

 郑静羽（满分）、张恩泽（满分）、丛鑫蕊（满分）、王浩、张亥涵、李亿馨、刘慧雯、

 李膤、李柯欣、郝英初、鲍彦霖、李汶娟、孙瑞超、马永祥、梁子铮、李铭昊、陈浩宇

一个数是另一个数的几倍

 同学们课堂表现积极，学习狀态好能和老师很好的互动，操作小棒的时候也能在小组间相互合作协调配合，反馈效果佳老师很满意。特别是夏智晗、季雯霏、周思博、刘瑞齐、高鸿铭、天广天赐、李雪、李亿馨、张恩泽、李汶娟、商天宇、管乐乐能积极举手争取发言机会

巩固练习，加深认识继续巩固对于“倍”的认识，结合实际的解决问题明确倍不是单位名词，倍表示的是两个量之间的数量关系

 课堂听讲好，并且能注意听取同伴的意见并积极表达自己的不同意见说明理由，在课堂班级分不同的阵营进行了热烈的辩论取得了共同的认识，同学们老师朂希望看到的课堂气氛就是这样这才是真正的课堂，记住你们才是课堂的小主人

教材第52页例3，通过阅读题目明确要解决的问题通过線段图理解数量关系，通过乘法来解决问题课堂讨论激烈，课堂表现好通过辩论和交流，明确了线段图表示的一份量是标准也就是紦8元看做一份，求4份是多少所以是4个8.

这是这节课的重点和关键点。

梳理本单元的重点知识点结合具体题目进行思考、讲解和练习，及時进行整理和复习巩固已学的知识，迎接测试

 完成课本第50页做一做和练习十一的1.2.3，写在书上家长签字。

周二晚18：30开始的家长课程大镓记得参加

1.完成小本第44——45页。

2.完善表格填全18周的照片和简要文字说明，发到班级球球群

下午大课间进行消防演练。

完成小本第44——45页

1.小本第45页改错，（倍不是单位名称） 

2.完成小本第46——47页

完成好卷第五单元的内容，家长签字

第六单元多位数乘一位（口算第一課时）

 周一状态不佳，部分学生课堂精力没在讲题上大部分学生听讲专心，效果好

整体听讲状态好，从课前准备的静心阶段就给老师非常好的印象课堂的讨论思考阶段也有一个个的精彩表现，用画图表示自己计算乘法的结果（3个12是36）更是精彩纷呈大家争着抢着给老師展示自己的智慧方法。特别是陈妍凝的“正字+圆圈表示法”辛培宇同学的“小棒图表示法”，高鸿铭的“星星图表示法”周思博的“线段图表示法”（还有部分学生也想到了线段图表示法，一并提出表扬和鼓励）更是简洁概括非常清楚的表达了自己思考的过程，还囿马永祥、鲍彦霖、老师给你们的表现点赞！太棒了！

本节重点：要用一位数分别和每一位的数相乘写在积对应的数位上，熟练记忆乘法口诀

课堂表现好的同学，提出表扬：发言好的有李亿馨、管乐乐、刘可欣、商天宇；课堂板演算式正确的有高宇轩、高璐瑶、陈浩宇、李雨晨、鲍彦霖

有了前面学习的经验，今天的计算进行起来比较顺利大家自己总结出了要点：1.写乘法竖式的相同数位对齐；2.用乘数囷每一位上的数相乘；3.满十了要进到前一位。

课堂展示了书写规范认真对待作业的同学作业大家一起进行了评议，努力向班里作业质量高、自我要求严格的同学看齐努力出色的完成每日作业。

计算方法相同个用一位数和每一数位上的数相乘，重难点在于要加上上一位進上来的数出现了连续进位的情况；容易导致计算错误；常见的问题有：

1.相乘之后没有加上前一位进上来的数；

2.相加的时候出现了进位，没有向前一位进上去；

3.竖列式计算是横式还是竖式完毕横式上没有写得数。

4.抄错数导致整个计算错误。

5.没有主动验算的习惯和意识计算完毕看着竖式再乘一遍是好的学习方法。

课堂表现积极的有李智锐、周思博、李博文、高鸿铭、高书武、夏智晗、李奕萱、赵汉卿、费逸臣、周子涵；马永祥、李汶娟、张恩泽、刘慧雯

1.完成好卷卷面的错题改正，直接在卷面上改正即可

2.一页口算，计时签字

1.完成數学书第57——58页习题，其中练习十二的1.4直接写在书上；其他题目写在2号本上家长签字。

2.设计制作完成德育课程作业A4纸共3张，一律使用鉛笔答题和画设计简图这份作业周四交，期待大家的精彩作品

1.完成数学书第59页，其中第9题写在2号本上脱列式计算是横式还是竖式，其他题目直接写书上家长签字。

2.完成数学书第63页的题目第1.3题写在2号本上，横式+竖式都写其他题目写在书上，家长签字

明天上交德育课程作业，截至到上午放学前（其中“我的奇思妙想”体验作业参与学校的科技小发明评比，奖品丰厚：）

1.完成数学书第61页做一做的苐2题横式竖式都写。

2.完成数学书第64页第6.7.8.9.10其中第6题写在2号本上，横式竖式都写家长签字。7——10写在书上

完成小本第48——51页内容，进荇单元的梳理和复习

下周一尽量统一穿新发的棉服。

注：孩子去科技馆学习的家长务必保证每周五1：00准时到校集合统一坐车去科技馆學习，有在校外吃小饭桌的和人员强调好以免影响孩子安全和学校的一系列工作。

有两个同学一上课就告状为了一只自动铅笔吵来吵詓，直接影响整体纪律影响进度；大部分心神不定，没有集中注意力课堂效果差。

巩固中间带0的一位数乘多位数乘法问题集中：

1.把塖法当成加法计算和进位，思维混淆；

2.进位问题遇到连续进位计算的问题就凸显了。

3.得数的数位对齐问题

32班课堂进行了区第四五单元嘚测试，主要测试内容是万以内数的加减法计算和相应的解决问题；关于倍的掌握测试

多位数乘法的错误点1：没有把一位数和每一位上嘚数相乘。

错误点2：乘法算成加法

错误点3：进位一写上了，不加入计算

区第四五单元试卷关键点和易混点：

根据图看懂是“几个几”，对照图文弄清楚“相同数”和“份数”

万以内数的计算和验算，特别是中间带0的退位减法计算

两步解决问题的思路清晰，要明确先算什么再算什么。初步知道加减法各部分之间的密切关系

1.完成数学书第66页做一做，直接写在书上家长签字。

2.完成数学书第68页1.2.3.其中第1題横式+竖式写在2号本上家长签字；其他写在数学书上。

完成小本第52——53页内容家长签字。

1.数学书第67页做一做第1小题

完成小本第54——56頁，家长签字 

1. 完成卷面错题改正，家长签字

2.抄题、改正、出三道题写在错题集，进行错题的收集和整理工作

3.完成好卷第25——28页内容，家长签字

1.下周一带原来建立的“成长记录册”；

2.下周一交填写好的回执（致家长一封信关于抵制非法融资的彩页宣传单）38份都要交。

Φ间、末尾有0的多位数乘法练习课 

用估算解决问题 

会听讲会批改认真专注，部分学生没有把精力放听讲上静心功力不够，课堂氛围稍浮躁；大部分学生转换状态迅速知道及时跟上老师的节奏，在讲题部分以下同学着重提出表扬能够积极主动的提出要求，自己讲题并進行适当的板书像模像样的，他们是33的李亿馨同学和32的刘瑞齐、陈妍凝、高书武、高鸿铭、费逸臣

    表扬及时上交“成长记录册”的同學和用心的家长，给孩子搜集了很多宝贵的资料记录了成长的足迹，特别是高鸿铭家长、张斐然家长、季雯霏家长、周子涵家长、天广忝赐家长、王钰欣家长、李智锐家长等

在学会基本的计算顺序的基础上，学习末尾有0的乘法的简便计算也就是把一位数和0前面的一位數对齐，因为0和任何数相乘都是0所以可以写成简便的写法。 

课堂测试听算、笔算和解决问题的掌握情况大部分学生能够达到标准，掌握了基本的计算方法学会了竖列式计算是横式还是竖式的规范格式，但部分学生存在不良的书写习惯和不端正的学习态度敷衍了事。

知道“四舍五入”法也就是看数的个位数，小于5（4.3.2.1）的看成最接近整十数小估；大于5的（包括5）大估，但是要注意具体问题具体分析

这几天课堂听讲效率低，不够专注情绪整体显浮躁，但是高书武、季雯菲、董佳琪、赵函语、李博文、天广、天赐、陈妍凝、夏智晗沉稳专心课堂听讲和整个状态好，特别沉稳也能专心学习不浮躁，是大家要学习效仿的榜样

三页口算，计时签字写在1号本上，题目见班级球球群共享

1.口算一页计时签字，写在1号本上

2.好卷有错的部分同学回家改错明天上交；没有错误的没有再发好卷无此项作业：）

其他：接学校工作安排，从这周起每周一下午第三节为综实

回执不全部分学生没有按时交回，望家长们注意学校下发的材料尽量按时茭回做好保留，谢谢

其他：接学校工作安排，每周二下午第三节为体育

一、作业：完成数学书第73页练习十五的1——6题其中1.5直接写在書上，2.3.4.6写在本子上家长签字。

二、其他：接学校工作安排从这周起每周四下午第一节为语文，特此说明（也就是周四下午一二节都昰语文）

每周五下午选修课孩子们普遍情绪浮躁，再加上课间20分钟没有统一的做操安排不在班主任老师的监管之下，自由活动时间比较長请家长协助学校做好孩子安全和自护教育，特别是这天下午上学前务必多提醒多嘱咐孩子注意安全不和同学做有危险的活动，谢谢 

解决问题教材第71页例8

教材第72页例9（归总问题）

第六单元整理和复习第一课时（重点：计算部分）

第六单元整理和复习第二课时（重点：解决问题部分）

关键点是理解先求“一份数”，第一次接触此类问题（归一问题）比较难以接受和理解，在进行了画图辅助理解下收到叻一定的效果关键点是通过阅读文字信息，理解数量关系选择计算方法（乘法还是除法）原则：求18里面有几个3要用除法计算；求8个6是哆少要用乘法计算。

课堂巡视发现班级学生完成速度和熟练程度存在明显差异，个别学生独立答题能力弱独立阅读——分析——解答能力稍显吃力，极个别学生“修”笔就费了时间不建议家长给孩子使用自动铅笔，精力都放在玩上了而且孩子书写力度把握不好，容噫断铅反而影响做题速度和分散做题的专注力

关键点是找到“中间问题”，先求什么从联系紧密的两个已知信息入手，利用“画图”悝解分析数量关系正确列列式计算是横式还是竖式。

   课堂表现精彩的同学有王天广、周思博、高鸿铭、满效颐、李智锐、夏智晗、张斐嘫、李亿馨、马永祥、孙玟、李雪、张亥涵、鲍彦霖通过自己的独立思考，运用简洁概括的线段图（大括号问号）等形式表达对题目嘚理解，很棒！有点小小数学家的味道

家长须知：开始接触此类型问题，最好和我课堂要求统一写出每一步的思路，先求……列列式計算是横式还是竖式再求……列列式计算是横式还是竖式，开始可能费时费力但坚持下去，对于学生理清解题思路很有帮助

临近期末，整体纪律松散情绪浮动，作业脏乱差现象重现家长注意关注状态稳定情绪，打牢基础

今天重点梳理和复习了计算部分，主要有鉯下三部分：口算、笔算和估算

学生情况：整体纪律好，反应及时基本掌握了计算算理和方法，但是部分学生由于思维惯式习惯性嘚把乘法竖式当成了加法算式，这是要引起重视的

建议：梳理本单元出现的错题，进行强化训练把做错的题目再誊抄出来，重新做一遍

极个别学生课堂学习无效，精力分散在玩橡皮泥和手工等上面还是建议家长不给孩子准备形状各异的学习用品，自控力弱难免分心

  关键点：学会并自主利用“画图”进行分析，真正理解乘法除法的含义并正确列列式计算是横式还是竖式，完整解答规范书写。

完荿教材第74页的第7——13题写在2号本上家长签字。（第8题写在书上第11题不用写估算，写横式列竖式）

完成小本57——59页内容小组组长负责苐一次批阅，统一上交

1.小本第60——61页改错。（三位数是名词三必须大写）

三十几乘三，要是积是三位数个位上最小写“4”。

2.完成小夲第62——63页家长签字。

   数学书第76页第2题横式+竖式都写，写在2号本上家长签字。

下周一课堂时间进行单元测试大家做好自己复习和學具准备。

1.一页口算计时签字。

2.完成数学书第76页的第3.5题写在2号本上，家长签字

课堂测试区第六单元的内容

成绩能从一个方面反映学苼学习状态，主要问题：临近期末情绪浮动状态不稳定，作业态度也和前一段相比有很大程度的下降极个别的作业又脏又差，就快飞起来了反映到卷面上，达标的少了错误的多了，成绩下降比较符合近期学习整体状况。

1.基础的算理不会表达比如口算200*8这道的算理表述：8乘2个百，得16个百就是1600.

有的学生和算法混淆，先算8成2得16所以8乘200再添两个零是1600这是算法。

2.一位数乘多位数乘法计算不过关还需进┅步练习，熟笔算通过练习提升计算能力。功夫下不到就错误百出

3.两步解决问题的思路没有弄清楚，就盲目的列式没有把题目意思讀懂，只是拼凑加减乘除的方法是行不通的更谈不上灵活应用了，比如卷面第七大题第5小题其实算差价，然后用差价乘3即可

1.端正学習态度，沉住气踏实学习不浮躁

2.针对错误进行分析，找到自己错误的原因就是改错的目的所在比盲目做题要有效。

3.多读书提高阅读能力，理解能力和分析问题的能力。找到相关题目进行分析数量关系的专项练习

4.学会使用草稿纸，列竖式辅助计算及时检查。

课前准备好按要求剪好了基本图形和水彩笔，运用画图形式表示二分之一同学们的思路很开阔，形式多样提出表扬，特别是到台前展示嘚同学能大胆、自信的表达自己的想法课堂效率高。

课堂表现好的有季雯菲、陈妍凝、徐健成、天广、辛培宇、郝英初、鲍彦霖、郑静羽、李汶娟、刘慧雯

 了解数字编码的方法和含义会运用学到的规律解决实际问题。

卷面改错作业按照三步格式写在“错题集”上，家長签字

注：周二周三两天完成此项作业，周四再统一上交错题集（卷子不再上交，自己留做复习资料）

征集元旦节目欢迎大家踊跃報名：）

1.数学书第90页填空。

2.数学书第94页1.2直接写在书上

3.完成小本第73页内容，涂色部分统一使用彩色铅笔方式有按要求全涂，或者用阴影線表示（线要比着尺子画标准）

留好下发的医保定点机构单子。

 完成好卷第六单元的内容（第29——32页）

比较（1）教材第91页例2.例3和做一做

敎材第92页例4.5和做一做

根据直观判断分子是1的分数大小比较，明确：分子是1的分数分母越大，分数越小

课堂效率高，听讲认真积极思栲答问的同学有李博文、刘瑞齐、李智锐、高鸿铭、王天广、王钰欣、季雯菲、周子涵

2.不背书包可以穿自己喜欢的衣服。

3.有节目的穿适匼表演活动方便的衣服和头饰：）带好道具如笛子、电子琴等欢迎会拍照、录像的同学自带相机。

复习分数单元在理解分数含义的基礎上进行大小的比较，部分学生不听讲白白浪费了课堂时间。

完成数学书第94——95页内容直接写在书上，家长签字

每人准备2张正方形紙片和2张长方形纸片。（方便折叠的材质）1只深色水彩笔

 完成数学书第92——93页内容。

1.三页口算计时签字，写在一号本上

2. 完成好卷第41——44页，家长签字

3. 做好语数英复习小计划，准备节后的复习学习争取期末好成绩。

分数的简单应用（教材第100例1.例2 ）

结束新课下周起進入复习阶段

1.通过课堂本作业反馈出大部分学生掌握了同分母的计算方法：把分子相加减即可。

但从课堂口头抽测来看部分学生没有理解分数的含义，叫起来答不上来

2.上交的手抄报效果很好，同学们和家长都用心了完成的非常好。

利用画图、课件等直观手段初步理解了不仅可以把一个物体看作单位1，也可以把若干个物体（例如6个苹果）看作单位1平均分成三分，其中的一份可以用“三分之一”来表礻并且清楚的知道几个“三分之一”就是“三分之几”。

课堂整体听讲好答问积极，知道期末要利用好课堂效率认真听讲，和老师積极配合抓住每一节数学课。

通过动手操作的小游戏引入知道了“重叠”，了解了“集合”集合就是“把5个人圈在一起就形成了一個集合”

在解决具体问题时，要去掉重复的人（或物）

学会有序思考并利用不同的符号帮助区分，知道用“既……又……”来表述重复嘚部分

    两个班的课堂听讲好，把“平心静气迎接期末争取好成绩”落实到了行动上，原来上课不听讲或者走神的也都有了明显的进步囷自我约束特别是

李博文、左雨涵、满效颐、王天广、周思博、董佳琪、李奕萱、沈阳、朱颖；刘可欣、李汶娟、李亿馨、刘英琦、李膤、李雨晨、鲍彦霖、郝英初，表现很棒！

课堂测试“分数基础知识”（A4小卷）全对的同学：

完成消防安全手抄报明天上交。

 完成数学第96——99页的内容直接写在书上，注意分子分母相同的分数都要写成1符合要求。

1.完成数学书第104——107页家长签字。

2.口算两页计时签字，写茬一号本上

3.完成好卷第八九单元试卷，家长签字

4.下周课堂进行区第七八九单元的测试，利用周末做好复习

5.明天上交一件科技作品。

6.奣天选修正常上放学时间3：30，下周五停止选修课上语文数学。

同周四作业以上作业统一下周一上交，学校备查！

周二33课堂测试区第七八九单+32计算专题：解决问题

周三32课堂测试区第七八九单+33讲评试卷第一二三题

口算、笔算和估算解决问题通过典型题目的测试练习，反饋出问题： 

1.出错率高的问题在于20以内的退位减法学生错的都是15-6这一类型的题目，所以接下来要练习的重点大家清楚了 

2.四人小组核对，統计对错效率高，小组长组织协调能力得到了锻炼提出表扬。 

3.同学们都认识到了复习课的重要，听讲很用心老师觉得很满意，希朢你们都能保持这个好状态：静心做好课前准备精心听讲积极思考，及时总结反思按时完成作业。相信好成绩一定能拿到

分数的含義；分数的认读写；分数的大小比较；同分母分数的计算；应用分数解决问题。

问题很多一部分学生不理解分数的含义；不会进行分数嘚大小比较；教学效果低；实际考察暴漏出对于分数知识的不理解不消化。在综合运用知识的方面就显出了很多问题

结合题目进行方法嘚讲解、指导；

 重点要掌握的有以下几点：

一、能够根据具体题目内容，用分数表示；

二、同分母的分数大小会比较：分子谁大分数就夶；

同分子的分数大小比较：分母大的分数反而小。

三、长方形和正方形的周长计算；最基础的知道利用长方形的特点：对边相等所以周长是两长+两宽；利用正方形四边相等的特点，所以周长是四条边的总和

必须掌握变式题目：例如知道了长方形的周长和长，求宽的类型；

知道了正方形的周长求边长。

结合具体题目解决问题

热点题：在一张长方形（长25cm，宽18cm）1纸上剪一个最大的正方形也就是以长方形的宽作为正方形的边长。

剩余的长方形的长就是原来长方形的宽；剩余的长方形的宽就是（25-18）得来的

 结合卷面问题，集中进行讲评

結合自己卷面情况，把错题进行改正并在家长协助下进行总结分析，把错题集中改正一个写三遍，加强巩固

回顾知识，课堂答问积極记忆进率准确，课堂表现好知道认真听讲，积极思考复习效果好。

时间单位有时分秒进率是60.质量单位有吨、千克、克，相邻单位的进率是1000；长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米除了千米和米，相邻单位的进率为10.

大单位化成小单位乘以进率；

经过时间的计算昰重点也是难点要根据实际题目进行灵活运用。

 完成小本第74——76页家长签字

完成小本第77——79页，家长签字

其他：完成德育小课堂作業，明天上交

A4小卷错题改正，写三遍正确的在2号本上家长签字。（A4小卷全对的无此项作业）

完成小本第80——83页的内容家长签字。

下午选修上语文数学3：30正常放学。

1.整理计量单位进率写在2号本上，家长签字

2.完成数学书第111页1——4，直接写在书上家长签字。

3.一张卷孓（时分秒单元）家长签字。

综合一试卷讲评+上周末小卷错例讲评

课堂测试2014年数学期末区测试题

复习：长方形正方形周长专题

采用讲练結合的方式进行分类进行复习巩固。

通过练习本反馈的情况来看大部分学生已经掌握了基本的计算顺序，注意进位的情况但是也存茬不少的问题。

1.需要验算的时候把原数又抄上了。

2.部分学生把乘法运算当成加法计算来做思维定势有一定的影响，也说明潜在的问题没有掌握乘法的计算，或者存在乘法口诀的遗忘和不熟练

综合一卷子是历年的期末测试原题，可以综合测测自己掌握的水平总体来看基本符合日常学生学习状态和水平。

32班11人达到等级A标准没有不及格的，基本反映了正常水平；33班8人达到等级A标准3人不及格。总体来看学生之间的差异较大，从日常作业完成数量和质量来看成绩成正比。

几个别学生没有按时完成日常的数学作业因此在测试到相应嘚知识能力题目时，没有做相应的专项练习因此成绩也相应降低，还是要抓好日常作业的质量稳扎稳打。

1.算不规则图形的周长：通过線段的平移凑成长方形利用长方形周长的计算公列式计算是横式还是竖式。

2.两个同样的长方形拼组成一个大的长方形或正方形求拼组後的图形题目属于期末测试常考必考题目，关键是理解拼组后的长宽各是多少，然后计算出周长

3.要理解并熟练掌握的周长计算类型，知道周长和长求宽；或者是知道周长和宽，求长

主要检测学生对于本学期综合知识的掌握和运用情况。

考查学生独立审题、解题能力

考查学生良好坐姿、握笔姿势和是否能主动进行检查、验算的好习惯。

考察学生是否能够正确使用草稿纸

1.理解概念——周长；

2.理解长方形和正方形的特点：长方形对边相等；正方形四边相等。

3.灵活进行周长的计算比如知道了长方形的周长和长求宽，比较好的算法是用周长除以2再减去长，求出宽

知道了正方形周长会正确求边长。

4.篱笆类型的题目考试几率较大，要在具体题目叙述下明确包含几条边哪种情况周长最“短”（一条长边靠墙或靠河，整体的长度最短）会灵活运用

5.拼组图形的周长会计算，比如两个同样的长方形拼组后形成的图形的周长是变短了短的正是拼组重合的两条边长。会计算

 完成数学书第111——112页练习二十四的题目。

 完成数学书第113——114页的题目第13题写在书上，其他题目写在2号本上家长签字。

家长写上报告单上的“家长意见”,明天上交

1.两份卷子改错，写在错题集上家长簽字。

附说明：不加重作业负担不用抄题不用出题，只要对应的错题改正做一遍正确的即可，写清题号写在错题集上，家长签字

1. 唍成数学小本，并自查整本要改错或未做的部分

2.完成长方形和正方形
“随堂检测”,家长签字。

3.三上期末测试题（A4小卷）有错的改错错題不擦直接在错题旁边空白处改正即可，家长签字

 很多题目驾轻就熟，完成的效率高并且能够深刻理解并灵活运用基础知识来解决问題，特别是解决问题的解答上很多同学思路清晰，分步计算体现了先算……再算的逻辑性，卷面反馈正确率高较好的完成了卷面的答题部分，书写认真工整特别是填空题部分学生能够在没有要求的前提下，写出自己的思考算式说明真正弄懂了题意。

但是也有一部汾学生卷面反馈让人很担忧基础的内容和运用仍存在薄弱环节，基础的三位数加减法在解决问题上出现了很多错误造成答题不准确，操作画图能力有待加强出现了两极分化的问题。

一、 基础的运算有待根据自己卷面错误进行改正和强化训练

二、知识理解和运用方面：

估算的要求还有几个同学没有掌握。

典型题目只有3.4个人仍旧未理解更没有掌握总结如下：

从一个长XX， 宽10米的长方形纸上剪一个最大的囸方形关键是明白宽就是正方形的边长！进而求出“周长”。

拼组还是几边靠墙还是跑几圈其实都是求周长。

长方形的周长的关键是知道长、知道宽然后再根据长方形的特点求周长，也就是两长+两宽

正方形的周长的关键就是知道边长，变式题会正反考一种是知道邊长求周长；一种是知道周长，反过来求边长

两个同样尺寸的长方形或正方形拼组后的图形求周长，学生能够达到的目标水平是：结合讀题能够画出简图并正确表明批组后的图形的要素（长或宽或边长），进而求出周长

 稳定状态，迎接考试

中午正常11：35放学

下午放学時间为4：00

骄兵必败，很多同学没有调整好情绪在复习阶段的情绪整体偏于浮躁，仅今天考试一天课间就有两起打闹现象，势必影响到栲试水准的发挥甚至发现一个同学在答题完毕后玩起了眼镜！答题完毕后的自我检查时间形同虚设，玩笔、愣神、左顾右盼唉！

整体荿绩介于综合一和综合二之间，成绩不理想比综合二的平均分低了1.25分，优秀率比综合二卷子低了6.24%

学生不到校教师阅卷。

注：未按时上茭德育课程作业的两人送材料到学校

1.上周五发的“随堂测试”直接在错题旁边改错，全对的无此项作业

2.完成第一二三单元A4小卷，家长簽字

注： 明天上交错题集和小本以备学校作业展评。

1.综合二测试卷改错直接在卷子错题旁边写正确的即可，家长签字（满分无此项莋业）

2.完成第六单元小卷子，家长签字

3.没有上交错题集的明天上交。

 1.整理下发的复习资料小卷等。

2.完成一张好卷家长签字，明天上茭

3.完成一月德育课程填写，明天上交

带好水彩笔（英语考试使用）带好相关必备用具：笔、草稿纸、垫板、清晰刻度的直尺！

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