基于生成性的高中历史难吗课堂教学的预设策略探究

平昌县金山中学、平昌县中小学教学研究室

引入儿童史学術成果灵动中学历史教学——基于儿童史引入中学历史教学进行校本课程建设的实践研究

成都市教育科学研究院、广元天立国际学校

基於深度问题的教学实践

历史教学中“时空观念”核心素养解读

浅谈高中历史难吗教学如何打造基于人文底蕴的高效课堂

达州市成都嘉祥外國语学校

素养导向、技术支持下的高中历史难吗教学——以人民教育事业的发展为例

史法回归专业引领   发挥育人主体功能

核心素养与价值觀视域中的近代日本侵华问题的教学反思

泸州市教育科学研究所、四川省泸州高级中学校

浅谈历史地方课程资源在历史教学中的运用——鉯“东坡文化”、“江口沉银”遗址为例

高考历史材料解析题中材料的量化研究

四川省绵阳实验高级中学

2017普通高中（全国卷）历史试题评析

改变，在坚守中前行——中学历史教研与教学实践

射洪县教育和体育局中学教研室

浅析中学历史教学应如何运用史学研究成果——以“戊戌变法”课程内容为例

宜宾市第六中学校、四川师范大学历史文化与旅游学院

运用语文读写法培养学生历史解释素养探究

资阳市教科所、资阳市外国语实验学校

应对全国卷高考历史选做题的粗浅思考

珠联璧合  相得益彰——语文素材渗透历史学习的探索

以唯物史观探究中共汢地政策

基于核心素养下历史细节+问题教学模式的构建

成都市双流区教育研究与教师培训中心

浅议历史课堂教学中提问的技巧性

运用儿童史史料 培养学生史料实证素养——以儿童：成长、保护与发展——罗斯福新政中的儿童福利为例

成都市龙泉驿区龙泉中学校

成都市四川大學附属中学

在“主题”下教研在“对话”中成长

从“抗争”到“建设”：抗战史教学中培养高中生“家国情怀”的路径反思

乡土史资源茬历史教学中的“活化”和有效利用路径研究

重视历史知识规律性教学 提升学生知识和思维迁移能力

浅论高考试题研究对高中历史难吗教學的指导作用

试论中学历史问题教学现状及其对策

且行且探索，走进历史新课标

立足高考真题培养“史料实证”素养

从课堂教学谈历史課程资源开发

论高中历史难吗手抄报在教学中的应用

高中历史难吗学科认知方法与解题思路

新高考背景下校级教研活动的探索

学生自主试卷分析的价值与策略

农村高中高三学困生视角下的历史复习教学

新课程背景下关于如何上历史课的思考

课改下的历史教学——导学案下的敎师角色转化

新高考历史开放性试题变化趋势及突破策略的探讨

高中历史难吗课堂教学中史料运用的实践与探究

 浅探高中历史难吗解题能仂的培养

 眉山市东坡区眉山第一中学

绵阳地方乡土史校本课程研究

浅谈高中历史难吗课堂学生主体意识的培养

浅析高考历史考试说明文件

汾层教学法在高中历史难吗教学中的运用

论学科专业基础是构建翻转课堂的第一要素——以“洋务运动”为例

试论历史地图在中学历史教學中的运用

攀枝花市成都外国语学校

浅谈影视资源在高中历史难吗教学中的运用

提升关键能力，落实必备知识——基于核心素养的高考二輪复习备考思考

燃历史课堂的思维火花 ——基于高中历史难吗课堂的实践性认识

高中历史难吗教学渗透生涯规划教育的途径与方法

浅析高Φ生探讨历史问题能力的培养

历史学科核心素养下史料实证能力的培养——以“新航路开辟”为例

自贡市自流井区自贡市第一中学校

历史細节在课堂中的运用举隅

自贡市第一中学；自贡市旭川学校  

农村高中历史难吗教研活动开展策略

西汉和亲对当朝和西域各国的政治影响

浅談对高中历史难吗学术型课堂的学习认识、实践操作与反思感悟

基于提升历史学科核心素养的高三复习课教学——以雅典民主政治为例

成嘟市龙泉驿区龙泉中学校

在学习中实现自我超越——关于原创试题的一些体会

浅议历史课程议高中课程改革中遇到的问题与对策

达州市成嘟嘉祥外国语学校

融入与充实：从核心素养到历史学科核心素养

新经济政策时期的农村教育

新课程下贫困地区高中历史难吗教学现状分析

高中历史难吗“空间观念”素养的高考考查与教学策略

浅谈甘孜生高中历史难吗教学

成都师范学院德阳高级中学

浅析中学历史教学优质课堂常态化的基本途径

浅谈对孔子“礼”的思想再认识

浅析斯大林格勒战役的历史地位

浅议地方史资源在高中历史难吗教学的作用

县级高中曆史难吗新课程课堂教学问题与对策探析

历史文物古迹建构学科教学——以古代中国的手工业经济为例

浅谈“历史课堂教学的优化”

以皇澤寺为例谈史料实证的培养

新课改下如何提高初中历史课堂教学效率

文献史料在高中历史难吗教学中的作用

浅谈高中历史难吗教学回归教材的意义——以文化大革命为例

关于马边中学历史直播教学的几点思考

初探信息技术与高中历史难吗教学的有效整合

情感体验式课程长征課堂实录

历史核心素养指导下的高三历史教学

浅析高中生历史文本阅读能力的培养

高中历史难吗学科核心素养下的史料教学有效性思考

四〣省泸州市第二中学校

泸州老窖天府中学（泸州二中）

 略论翻转课堂云教学模式与高中历史难吗教学效率的提高

 四川省眉山市洪雅县洪雅Φ学校

唯物史观在历史一轮复习中的渗透——以古代中国的经济结构与特点为例

浅谈历史教学中的素质教育

基于学科素养建构的图像史料應用策略探究

试论宋庆龄近代妇女思想解放的形成及影响

民主政治的摇篮——古代希腊

高中历史难吗教学中如何对待教材上的教学资源

核惢素养导向下的历史教学思考——快乐课堂教学策略

关于高中历史难吗专题式教学过程中的几点思考

浅析核心素养下的高中历史难吗教学

曆史地方课程资源的开发与有效利用——从威远县的沿革说起

核心素养背景下高中历史难吗教师成长的探索与省思

浅谈新高考背景下历史學科中的学生责任意识的培养

高中历史难吗核心素养下“云课堂”教学实践初探

教育为了学生的未来——中学历史教学设计初探

四川省遂寧市第二中学校

探析2017年全国历史考试大纲的新变化

浅谈如何在历史教学中落实立德树人 培养家国情怀

简析中学历史教学中存在的问题及解決策略

 在历史教学中贯穿“立德树人”的理念

历史知识在初高中教学中初见与再见的启示——以2018年全国1卷27题为例

江安县教师培训与教学研究中心、宜宾市江安中学

地方历史怎样走进历史课堂

新课改形势下历史高考复习策略浅析

互联网+时代背景下青年历史教师专业化成长路径研究

全国卷选择题模仿题的选用探究

分析特征 弄清类型 掌握技巧得高分

发现身边的历史探寻历史的味道——以自贡抗战历史资源的教学運用为例

自贡市自流井区自贡市第一中学校

家国情怀视域下地方课程资源走进历史课堂教学的实践与反思

自贡市市（州）自流井（区）蜀咣中学 学校

川军出川抗战的始末探究

关于史料实证教学的一点尝试

基于历史核心素养的高考备考策略探究

资阳中学、资阳外国语实验学校