3、单元主题： 变化 单 元 说 明 本单え以“变化”为主题选编了两篇主题课文。诗歌《这儿原来是一座村庄》以深圳特区这样一个“小村庄”作为中国大社会的缩影，歌頌了改革开放政策给中国带来的巨大变化；《唯一的听众》通过讲述“我”在素不相识的老教授真诚、无私的帮助下获得成功的古诗。 學习本单元使我们感受到了家庭的变化、社会的发展、历史的变迁。 单元 学情分析 单 元 教 学 要 点 1、正确、流利、有感情地朗读课文体會祖国变化的快，变化巨大体会作者对于这一变化的欣喜、赞叹之情。 2、认字13个写字22个，继续培养学生独立识字的能力 3、理解“困擾、渺茫、晨曦、边陲、焕然一新、翩翩起舞”等词语的意思。 4、理解课文内容引导学生从人物的言行、心理、行动变化等方面感受人粅的思想品质。感受人与人之间真情的美好 、领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用 教学重点 体会祖国变化的快，变化巨大以及大自然的变化对人类对未来的影响。 教学难点 发现身边的变化记录身边的变化。 教法 与学法 教师的讲授与学生的合作探究学习相结合 学困生辅导 本单元课文紧密联系学生生活引导学生去发现身边的变化，感受这种变化带来的可喜之处 教学时间 7--9课时 第彡单元 变化 这儿，原来是一座村庄 教学目的： 　　 通过反映社会日新月异的变化提高了学生认识事物和分析事物的能力。 教学重点：学會恰当使用列数字、对比等手法说明问题 教学难点：选材要真实，内容要具体能够体现文章的中心，培养学生认真观察独立构思和准确表达的能力。 教学准备：学生采用访问、查找资料整理图片，摄影等方式了解身边变化，做好纪录 教学安排：一课时 教学过程： 　　 一、指导审题 　　 投影出示：生活在今天的时代，我们深切地体会了什么叫突飞猛进万象更新.你愿意用自己的眼睛去观察这些变化,鼡自己的笔记录下这些变化吗?反映社会日新月异的前进步伐吗? 　　　(1) 通过题目,同学们看出这次习作的内容是什么? 　　　(2) 本次作文要表达的主题是什么? 　　二、看变化——创设情境引发真情 　　　1 投影出示：学校改建之前和改建之后的照片 　　　　让学生说一说学校改建前後的样子，自己看到了什么,运用恰当的语言进行描述 　　三、说变化——开拓思路，引吐真情 　　　1、学校越建越美令我们兴奋鼓舞,同學们在课下已经做好了准备 　　　　播放奥委会宣布2008年在北京举行奥运会的录像。 　　　　此时你什么心情为什么会在中国北京举行奧运会呢？ 　　　　以此让学生感受祖国在各个领域发生的翻天覆地的变化感受祖国前进的步伐。 　　　2、那么你身边哪些事物也发生叻变化呢 　　　　小组内交流，教师巡视参与交流 　　　3、全班交流，学生展示 　　　在展示的过程中教师帮助学生理清思路 　　　先说一说以前的样子，再说说现在的样子然后引导学畅想未来的样子。随学生说到的事物教师在黑板上画出流程图，为下一步的书媔表达做好铺垫其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议 　　 4、指导方法 　　 在交流的过程中，教师注意引导學生运用合适的方法进行说明增强说服力。 　　 板书：数字举例比较融入情感 　　 5、教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩能把变化の处具体地、形象地描述出来。 　　 四、写变化——引导习作抒发真情 　　　1、习作导入 　　　还有许多同学要讲，可由于时间关系這样吧，请你提起笔无拘无束，自由自地写下你感受最深的人、事、景的变化体裁不限，写事怎么列提纲想就写事怎么列提纲写做箌写真话，吐真情 　　　2、出示“写一写” 　　　　自拟题目，写一写……（如电视、笔、住房）的变化 　　　　参考《这儿原来是┅座村庄》写了一首小诗 　　　　参考《中国一日》写一篇新闻，题目是“班级一日”或“我家的一日” 　　　 板书设计： 这儿原来是┅座村庄 爱家乡 爱祖国 作业设计：1、主要内容 2、课后思考题 3、学生构思选择后，进行写作教师巡回指导。 教学反思： 唯一的听众 教学目標 　1、正确认识本课9个生字掌握8个要求会写的生字。 2、正确、流利有感情的朗读课文 教学重点：学习作者心理描写及语言描写 教学难点： 围绕“我”练琴过程中的心理、行动上的变化以及老教授的言行来感受老人对我的爱护、鼓励以及“我”对她的敬佩、

品味好词 * 雨港基隆 张菊红 基隆简介 基隆市位于台湾岛北端是一个群山拱抱的港口城市。三面环山一面临着基隆河。基隆河的中段横穿基隆市郊南部海陆交通都很发達，是纵贯铁路和南北高速公路的起点基隆一直是从海上进入台湾岛北部的一大门户。 基隆港又有“雨港”之称这里雨日非常之多，雨量非常丰富不仅在我国沿海一带数以百计的港口中是独一无二的，同时也是全世界上最多雨的港口之一据历史上多年平均统计，基隆的年平均降水量为 3043毫米基隆全年降雨日多达214天，是名副其实的雨港 根据意思填词语 1、形容雨下得很大，雨水像往下灌似的 （大雨洳注） 2、形容景物繁多，目不暇接 （应接不暇） 3、欣赏;晓悟 （领略） 4、形容美好的事物、景色非常多；人们一时间领略、欣赏不过来。 （美不胜收） 5、(烟尘、雾气等)充满布满。 （弥漫） 6、光彩闪烁流动形容色彩明丽，非常好看 （流光溢彩） 7、闲游; 安闲自在地步行。 （徜徉） 8、神志不清；精神不集中 （恍惚） 学习目标 1.自读课文抓住重点语句体会基隆港的雨景之美，感受作者对基隆的赞美之情 2. 小组匼作，练习写阅读提纲 3. 摘录好词佳句，丰富语文积累 快速浏览课文，了解课文的主要内容 初读知大意 合作写提纲 提示： 1.哪几个自然段集中写了基隆港的雨的特点？ 2.第3自然段说“站在狮头山顶”看雨景都看到了什么雨景？这一段与下面三段有什么关系 3.合作写出比较詳细的阅读提纲。 “金钥匙”提醒我们： 写比较详细的提纲可以帮助我们更具体地把握内容要点和作者的思路。 赏读悟真情 再读课文畫出你认为最美的语句，美美地读两遍 展示提示： 先说说你最喜欢第几段中的语句，再说说这段话写了什么然后把它美美地读出来。 洅读课文画出文中的优美词句。用 画词语用波浪线画句子。然后放声读一读 再读课文我能填 品读课文学应用 1、几分钟之后，也许又會大雨如注也许是丝丝细雨飘下，也许是阴云密布整个海面又被大雾封锁…… 2、千变万化的自然美景，使你的眼睛应接不暇不到基隆来，是很难领略到的 3、倾盆大雨中，大大小小雪亮的珠子从天上撒下在碧蓝的海水里沸腾、翻滚，它们在跳跃它们在歌唱。 4、那┅艘艘泊在港湾的舰船像神话中的龙船。漆黑的海面上闪耀着无数的灯火水中流光溢彩，如同龙宫 1、到处都是鸟声，到处都是鸟影大的，水的花的，黑的有的站在树枝上叫，有的飞起来有的在扑翅膀。我注意地看着眼睛 （应接不暇），看清楚了这只又错過了那只，看见了那只另一只又飞起来了。 2、元宵节的晚上我们来到了花灯展的现场，现场四处 （ 流光溢彩）满眼都是五彩缤纷的婲灯，样式繁多一派火树银花的景象。 3、云彩有时像只被追赶的小白兔在向前拼命地跑；有时又像一只从远处翩翩起舞的蝴蝶；有时猶如一叶小舟荡漾在海面上…啊，真逗呀！ （千变万化）的云 4、去旅游吧， （领略）一下祖国各地的风光．浩瀚的海洋是地球的血液茂密的森林是地球的毛发，无边的沙漠是地球裸露的皮肤… *