【数学】随机变量Yi（i=1,2,3）相互独立,并且都服从参数为p的0-1分布.求随机变量（X1,X2）的联合概率分布.请问答案中划橙色荧光笔的部分.为什么Y1+Y2+Y3=2就代表了Y=2呢.这些Y1+Y2+Y3都表示个什么意思-学路网-学习路上 有我相伴
随机变量Yi（i=1,2,3）相互独立,并且都服从参数为p的0-1分布.求随机变量（X1,X2）的联合概率分布.请问答案中划橙色荧光笔的部分.为什么Y1+Y2+Y3=2就代表了Y=2呢.这些Y1+Y2+Y3都表示个什么意思
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求下列各随机变量Yi与Yi^2的数学期望EYi与EYi^2,i=1,2,3,第27...向左转|向右转向左转|向右转在回归分析中,对于x,y随机取到的n对数据(xi,yi)(i=1,2,…,n),...表示变量x,y正相关,说明一变量随另一变量增减而增减,方向相同;当r为负数时,表示两个变量x,y负相关,说明一变量增加、另一变量减少,即方向相反;的绝对值越接近1,表明两个变...若一组观测值(x1,y1)(x2,y2)…(xn,yn)之间满足yi=bxi+a+ei(i=1、...ei恒为0,说明随机误差对yi贡献为0.这时时候变量x,y之间是函数关系,R2=1故答案为:1.随机变量X1,X2……Xn均服从标准正态分布且相互独立,记X(1)...为了方便令F(X1)=ф(X(1)))F(X1)=1-(1-F(X1))^nf(x1)=n*((1-F(x1))^(n-1))*F'(x1)E=ф(X(1)))*f(x1)从负无穷到正无穷的积分积分符号打不出用|替代E=|F(x1)*n*...设随机变量X1,X2,…Xn相互独立,且都服从(0,1)上的均匀分布。...再对u求导就是分布密度,再乘以u求期望就算完了。先看U的。F(u)(分布函数)=P(U≤u)=P(X[1]≤u)×P(X[2]≤u)×…×P(X[n]≤u)只看u在0~1之间的每个X[i]≤u的概率都是取...随机变量Yi（i=1,2,3）相互独立,并且都服从参数为p的0-1分布.求随机变量（X1,X2）的联合概率分布.请问答案中划橙色荧光笔的部分.为什么Y1+Y2+Y3=2就代表了Y=2呢.这些Y1+Y2+Y3都表示个什么意思(图3)随机变量Yi（i=1,2,3）相互独立,并且都服从参数为p的0-1分布.求随机变量（X1,X2）的联合概率分布.请问答案中划橙色荧光笔的部分.为什么Y1+Y2+Y3=2就代表了Y=2呢.这些Y1+Y2+Y3都表示个什么意思(图5)随机变量Yi（i=1,2,3）相互独立,并且都服从参数为p的0-1分布.求随机变量（X1,X2）的联合概率分布.请问答案中划橙色荧光笔的部分.为什么Y1+Y2+Y3=2就代表了Y=2呢.这些Y1+Y2+Y3都表示个什么意思(图7)随机变量Yi（i=1,2,3）相互独立,并且都服从参数为p的0-1分布.求随机变量（X1,X2）的联合概率分布.请问答案中划橙色荧光笔的部分.为什么Y1+Y2+Y3=2就代表了Y=2呢.这些Y1+Y2+Y3都表示个什么意思(图9)随机变量Yi（i=1,2,3）相互独立,并且都服从参数为p的0-1分布.求随机变量（X1,X2）的联合概率分布.请问答案中划橙色荧光笔的部分.为什么Y1+Y2+Y3=2就代表了Y=2呢.这些Y1+Y2+Y3都表示个什么意思(图11)随机变量Yi（i=1,2,3）相互独立,并且都服从参数为p的0-1分布.求随机变量（X1,X2）的联合概率分布.请问答案中划橙色荧光笔的部分.为什么Y1+Y2+Y3=2就代表了Y=2呢.这些Y1+Y2+Y3都表示个什么意思(图14)这是用户提出的一个数学问题,具体问题为:随机变量Yi（i=1,2,3）相互独立,并且都服从参数为p的0-1分布.求随机变量（X1,X2）的联合概率分布.请问答案中划橙色荧光笔的部分.为什么Y1+Y2+Y3=2就代表了Y=2呢.这些Y1+Y2+Y3都表示个什么意思学路网 www.xue63.com 学路网 www.xue63.com 设随机变量X1,X2,…Xn相互独立,且都服从(0,1)上的均匀分布。...再对u求导就是分布密度,再乘以u求期望就算完了。先看U的。F(u)(分布函数)=P(U≤u)=P(X[1]≤u)×P(X[2防抓取，学路网提供内容。我们通过互联网以及本网用户共同努力为此问题提供了相关答案,以便碰到此类问题的同学参考学习,请注意,我们不能保证答案的准确性,仅供参考,具体如下:Y服从正态分布N(0,3^2),为什么Yi/3服从正态分布N(0,1),i=1,2...DY=9,D(Yi/3)=(1/9)*D(Yi)加Yi属于Y同布所结论差实数拿外面候要取平防抓取，学路网提供内容。用户都认为优质的答案:设随机变量X,Y独立同分布,且P(X=1)=P(X=-1)=1/2,定义Z=XY...P(x=xi,y=yi,z=zi)=P(x=xi)P(y=yi)P(z=zi)成立才行但P(X=-1,Y=防抓取，学路网提供内容。目测您是个妹纸.问题简单的我都不知道该怎么回答你了θ统计是什么意思2分布设随机变量x1,x2,…,xn是相互独立且服从标准正态分布N(0,1),则随机变量的分...若x1,x2,…,xn服从的不是标准正态分布,而依次是正态分布N(μi,1)(i=1防抓取，学路网提供内容。======以下答案可供参考======什么是多元线性回归模型的古典假定Yi=β0+β1X1i+β2X2i+…+βkXki+μii=1,2,…,n其中k为解释变量的数目,βj(j=1,2,…,k)称为回归系数(regressioncoeff防抓取，学路网提供内容。供参考答案1:线性回归的基本假设3、随机误差项彼此不相关;4、解释变量是确定性变量,不是随机变量,与随机误差项彼此之间相互独立;5、解释变量之间不存在精确的(完全的)线性关系,即解释变量的样本观...防抓取，学路网提供内容。问题简单的我都不知道该怎么回答你了X~π(λ1）是什么意思？顺便帮忙证明下：设X和Y是相...答：是X~π(λ)泊松分布证明：P{X=k}=λ^k*e^(-λ)/k!Y~π(μ)P{Y=k}=μ^k*e^(-μ)/k!Z=X+YP{Z防抓取，学路网提供内容。Y服从正态分布N(0,3^2),为什么Yi/3服从正态分布N(0,1),i=1,2...DY=9,D(Yi/3)=(1/9)*D(Yi)加Yi属于Y同布所结论差实数拿外面候要取平设随机变量X,Y独立同分布,且P(X=1)=P(X=-1)=1/2,定义Z=XY...P(x=xi,y=yi,z=zi)=P(x=xi)P(y=yi)P(z=zi)成立才行但P(X=-1,Y=-1,Z=XY=-1)=0,这是因为X,Y取-1时,Z只能是1P(x=-1)P(Y=-1)P(Z=-1)=1/8两者不等,所以三个变量不独立θ统计是什么意思2分布设随机变量x1,x2,…,xn是相互独立且服从标准正态分布N(0,1),则随机变量的分...若x1,x2,…,xn服从的不是标准正态分布,而依次是正态分布N(μi,1)(i=1,2,…,n),则的分布称...什么是多元线性回归模型的古典假定Yi=β0+β1X1i+β2X2i+…+βkXki+μii=1,2,…,n其中k为解释变量的数目,βj(j=1,2,…,k)称为回归系数(regressioncoefficient)。上式也被称为总体回归函数的随机表达式。它的...
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- Copyright & 2017 www.xue63.com All Rights Reserved可汗学院学数学——一种新鲜的学习方式
今天吃完饭，我和小帅第一次在这个网站上点了math下brain
teasers（脑筋急转弯）的课程一起看，有几个发现：
1.声名远播的可汗学院是个很适合小学生自学的网站，一小节课程时间才几分钟。这位孟加拉裔老师很会教数学，逻辑清晰，表述简洁，难怪曾被称为数学天才。
2.小帅的英语听力不错，那两个讲数学逻辑思维的课程听得七七八八，比我还明白。我不知道这样的内容适合美国学生什么程度的，反正他听得很不过瘾，要求我给他多放几个视频看。这个倒也提醒我以后可以让他多上这个网站学习，这里的课程是不分年级设置的，只有知识点，如果你想要学多点，完全可以在这里找到你想要的一切。
3.这个网站下的教学视频数量已经多到有些令人眼花缭乱了，怎么使用，我还一头雾水，要花时间慢慢研究。
4.知道为什么比尔盖茨对可汗学院特别赞赏了，因为这样免费的学习网站，给那些没有很好的学习条件的孩子带来了巨大的机会，他真是一个了不起的老师，竟然凭一己之力就建立起了这样低廉畅通的学习平台。现在俺就等着什么时候有中文的翻译，使用起来就更舒服了。
ps:网易公开课开始做这个网站视频教学的翻译了，真给力啊！
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。为什么圆月是橙色的?今天正好是农历十五 我们这的月亮很圆 而且很奇怪的是 居然是橙色的!绝对不是那种较深一些的金黄 而是
问题描述：
为什么圆月是橙色的?今天正好是农历十五 我们这的月亮很圆 而且很奇怪的是 居然是橙色的!绝对不是那种较深一些的金黄 而是确确实实的橙色!这是为什么呢?
问题解答：
月亮一般都呈白色,只有在天气情况不好或空气污染的地方才会看到暗红、黄红、橙色等颜色.这主要是由于大气浓度或污染严重 的大气将月光的大量光波反射出去,只有红色和黄色的光波穿透力最强,到达我们的位置的多一些.就会出现月亮颜色的不同,古时候称其为“毛月亮”.
我来回答：
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你提问的这句话就是说：在初一到初十生女的（命好）,初十到十五生男的（命好）.这是民间巷坊的谚语,被算命的搬来故作神秘,或当做至理名言.其实什么时候生命好什么时候生命不好,是没有定律的,有也不像这句话这么简单.从命理的角度来说是八字搭配得好才好.从宗教的角度来说,做好人、积福行善的人才生得好命和迎来好运.还有啊,我们家乡
首先请楼主明白月食是怎么形成的：月食是因为地球在太阳和月亮之间,月球进入地球的影子（本影）时由于太阳光被地球挡住使得月食发生,所以这个时候一定是月圆之夜,否则地球就不可能在日月之间 其实正因为是满月,所以我们看满月一点点被侵蚀,直至消失,然后又复原,才是看月食的魅力所在呀!
45/(1-2/5)=75(吨)
大圆的直径是4÷5分之2＝10（米）小圆的半径是4÷2＝2（米）大圆的半径是10÷2＝5（米）圆环的面积是5×5×3.14－2×2×3.14＝65.94（平方米） 再问： 给直径为0.75米的水缸做一个木盖，木盖的直径比缸口直径大5厘米。木盖的面积是多少平方米？周长是多少米？ 再答： 5厘米＝0.05米 木盖的直径是
明月几时有 把酒问青天 皎皎空中孤月轮. 再问： 不对吧，他是十五的圆月 成语呢？
以16个字母编顺序,即J I H G人老下月 K L E F定胜底捞N M D C涯天海人O P A B海角人山人山人（海）底捞（月）下老（人）定胜（天）涯海角
这是一幅白洋淀夜景的风景画和风俗画,月光映照,院子凉爽,芦苇洁白,荷花飘香,渲染了一种清新宁静的氛围fj烘托了水生嫂勤劳淳朴、温顺善良的形象lptx增添了诗意
设故事书a,工具书700-aa/3=0.25(700-a)a=525故事书300本、工具书400本
假设明年小强岁爸爸岁 今年(y-1)-(x-1)=32 明年y=5x 联立成方程组,解得 x=8 y=40
40÷4/5=50张50÷10*7=70张
七七相逢叹相别
18个 3和5的最小公倍数是：3*5=15 根据“三个三个地数正好数完.五个五个的书还剩下三个”得：15+3=18 因此,折箩苹果最少有18个
黄、橙怎么可能调出纯正的紫色呢?别异想天开了!蓝色加红色能变成紫色,如果加黄色或橙色只能使紫色变灰.调紫色是不能加黄、橙色的.
1设番茄是x千克4/5x=50,x=62.5千克2还有就是直接用50除以4/5就好了
设此数为n,则3|(n+1)5|(n+1)7|(n+1)9|（n+1）11|na|b表示a整除b,也就是说n+1是3、5、7、9的公倍数,即315的整数倍,不放设n+1=315k,k是正整数n能被11整除,设n=11m,m是正整数所以11m+1=315kk=(11m+1)/315≥1所以m≥314/11k=1 、2 、
这两种说法都存在
1.例如：“月光映照”、“院子凉爽”、“芦苇洁白”、“荷花飘香” 极力渲染了家乡的美丽和人们的幸福生活,日寇的入侵,打破生活的平静,激起“女人”的仇恨.2.景物描写、动作描写 渲染气氛,烘托人物,使我们看到一位勤劳、善良、热爱生活的妇女形象.3.诗化的语言优美的比喻展现了一幅富有舞蹈美和色彩美的动人画卷.辛苦的劳动者与
确实挺难.& & & & & & & & &跳跃一词突出女人编苇眉子的神态动作,更表示苇眉子的薄和细.表达水生嫂对丈夫的担忧,在外打仗 &随时可能丧命.&表达水生嫂很爱自己的丈夫,更显示革命打仗十分辛苦.水生“
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蓝色的是正版的，橙色的盗版，只是出版社不同
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李文灯的书看起来非常的有思维，解法很炫，但是要求你的数学基础非常的好！
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原标题：锐参考| 搅乱世界的贸易战，竟缘于数学不好？这家中国智库给出了真相——
参考消息网7月27日报道（文/张伊宇 洪慕瑄）中国和美国是世界上最大的两个经济体，中美关系攸关世界的稳定和繁荣。然而，当前中美关系正被不断升级的贸易摩擦所困扰。
在此背景下，全球化智库（CCG）24日在北京发布了中美关系系列报告《理解与破局：中美贸易摩擦的深度分析和智库建议》，CCG主任王辉耀在发布会上对报告进行深入解读。
此报告基于CCG对美长期研究和赴美调研，系统、深入、客观地审视了中美经贸关系，通过翔实的数据和理性的分析，全面解析美中贸易逆差的误判、中美贸易失衡的原因及贸易摩擦产生的影响，并提出中美通过合作弥合分歧的建议。
美统计方法误判贸易逆差
CCG报告指出，美国宣称2017年中美贸易美方逆差3752亿美元，这个美方计算出来的巨额逆差体现了传统统计数据方法对中美经贸逆差的严重误判。美方贸易统计方法过于简单，与实际情况有相当差距。
目前在全球价值链体系中，已经形成你中有我我中有你的格局。美国国会研究报告称，中美产品几乎都达到“中国产品中有美国零件，美国产品中有中国零件的地步”。中国出口美国的企业，也以外资为主，美资企业获得了中美贸易中的绝大部分利润。报告指出，在全球价值链中，贸易顺差反映在中国，但利益顺差反映在美国。
另一方面，美方统计方法完全没有考虑到中美服务贸易的增长。中国已是美国服务业出口第二大目的地，2017年美国对华服务贸易顺差统计为530亿美元（中方统计为547亿美元），但这部分服务贸易顺差被美国“忽略不计”。
CCG报告进一步指出，从贸易经济原理和中美经贸往来的事实看，美国贸易逆差的形成有以下几方面原因。
第一，美元国际货币主导地位的必然结果。美元支撑的国际储备货币体系一方面让美国不惧通胀的美元“印钞机”可以达到超出自身生产能力的消费水平，另一方面，美元流动也成为支持国际经贸体系的公共产品。经济学著名理论“特里芬两难”表明，一旦一个国家的货币成为主导型的国际性储备货币，贸易上一定会出现逆差，同时，如果美国不维持贸易逆差，美元流动性缩减，将对全球贸易产生负面影响。
第二，从宏观经济学原理来看，美国持续下降的居民储蓄和飙升的国债拉大了贸易差额。也就是说，美国的贸易失衡首先是由美国的国民储蓄决定的。著名经济学家马丁·费尔德斯坦的公式表明：净出口=（私人储蓄-投资）+（税收-政府开支）。用最通俗的话说，一个国家的贸易失衡从根本上说明该国没有做到“量入而出”，而是“寅吃卯粮”的状态。如果美国的投资额超过整个国家的储蓄额，就必然从世界其他地区输入资金来填补两者之间的缺口，也就造就了当前的贸易逆差。
第三，从国际分工和全球价值链来看，现行国际分工体系决定了中美贸易格局。中国的经济结构是以基础农业和制造业为主导，美国的经济结构是以服务业为主导。2016年美国服务贸易顺差达到2494亿美元，而当年中国服务贸易为逆差2409亿美元。中美双边贸易直接反映了两国在比较优势和经济结构上的互补——在中美货物贸易中，美国是逆差，在中美服务贸易中，中国是逆差。
第四，美国对出口技术的管制进一步拉大两国贸易逆差。美国本身带有冷战色彩的对华高科技出口限制一直没有改变。2001年美对华技术产品出口占中国同类产品进口的比重为16.7%，2016年该数字降至8.2%，这与美国科技强国地位和中美互为重要贸易伙伴的现状极不相称。据卡内基国际和平基金会2017年4月的报告，如果美国对华出口管制程度降低到对巴西的水平，对华贸易逆差最多可缩减24%；如果降到对法国的水平，双边逆差最多可削减34%。
贸易战如何影响美国经济
CCG报告还就贸易摩擦日益加剧对中美双方的影响进行了分析。报告指出，贸易战不符合中美经贸关系的实质和利益，虽然对中国国内生产总值（GDP）增长影响较为有限，但会对中国继续深化改革、转型升级造成一定阻碍。
凯投国际宏观经济咨询公司评估，全面贸易战对美国GDP的影响在1%左右，对美国跨国公司的利润影响则更为严重。
根据摩根士丹利的数据，2017年美国企业受中国影响的利润已达4000亿美元之多，是对华1300亿出口额的3倍。摩根士丹利最新报告表明，贸易战对美国经济增速的直接冲击在0.3%到0.4%，比中国更严重。
对于美方来说，贸易战将极大抵消中美贸易对美国的重大经济贡献。2013年美国商会报告指出，中国对美国的出口为美国创造了270万个工作岗位。美中贸易全国委员会指出，价廉物美的中国商品平均每年为每个美国家庭节省850美元的生活开支。而不断升级的关税战实际上会加重美国国民的税负，还会造成劳动者失业。
2016年彼得森国际经济研究所（PIIE）预测，如果美中爆发全面贸易战，那么2019年美国经济增长将完全停滞，并且之后GDP难以企及贸易战前水平。
报告指出，贸易战还将对美国各行业发展和就业产生极大影响。美国税务基金会声称，特朗普的贸易政策已经使美国工人工资水平下降0.3个百分点，减少了36.5万个就业机会。
全面贸易战将导致美国10.2%高速公路及装备制造行业、10%建筑装备制造、10%采掘业工人失业。零售业、批发业和医疗行业将分别损失31.1万、25.7万和19.2万个就业岗位。
贸易战将对美国金融体系造成较大冲击，对美国资产造成的动荡会比中国更为强烈。美国上市公司对中国业务利润的依赖远远高于中国上市公司对美依赖。美国居民（以家庭为单位）对金融资产的依赖也高于中国家庭。因此，贸易战对股市造成的动荡将对美国投资者产生更大冲击。
最后，贸易战还会造成美国科研成本升高和人才流失，阻碍科技创新。《自然》杂志日前发表文章称，美国研究机构和大学依赖的科研器材和零配件很多来自中国，加征关税增加了科研者的研究成本。
美国信息技术创新基金会（ITIF）近期发布的报告显示，如果特朗普政府对从中国进口的信息和通信技术产品加征25%的关税，那么美国经济未来10年将损失3320亿美元。而贸易战下日益紧张的两国关系给华裔科技人才在美发展蒙上阴影，可能加速人才往中国回流。由此可见，对于美国来说贸易战可谓害人害己。
化解中美贸易摩擦建议
报告指出，贸易战一旦开打，会对世界经济、多边规则和体系产生极大负面效应，影响全球经济体系运行，甚至有大萧条的危险，还有可能造成全球大规模失业和贫穷。因此，双方应理智对待，加强沟通交流，找到解决办法。
基于以上判断，报告就化解贸易战提出以下建议：面对结构性挑战，中美双方须加快自身经济结构调整，共同改善贸易不平衡现状。同时，创新中美贸易统计方法，将美方服务贸易和在华投资收入纳入统计，以便更加精准地显示两国所获得的真正价值。美国需要放宽出口限制，尤其是高科技公司的对华出口，实现双赢局面，进而推进中美双边投资协议或新的中美贸易协议谈判，减少双方相互投资的障碍，增加彼此之间市场开放的广度和深度。在解决贸易争端方面，中国应在世贸组织框架下对美国同时进行申诉与谈判协商，增加商讨合作的空间。美国的大型跨国企业、协会、智库、游说团体可以利用在美国政界的影响力缓和处于僵局的中美经贸关系，加强中美两国省/州间在基建、新兴产业、气候、能源等领域的合作，建立一系列合作平台和机制。中美两国智库、贸易协会等民间组织可以发挥“二轨外交”作用，负责传递两方的声音，积极协助双方消除误解并提出解决方案。
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