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说说每个孩子人生中都会出现的三个叛逆期
说起孩子的叛逆，很多人也许第一想到的就是青春期的孩子，这个时候的他们，心智尚未发育成熟，对很多事情一知半解，但是却对父母的管束非常反感，特别的不听话。其实，除了青春期叛逆期，还有别的叛逆的时候，只是你没有注意到而已。说说每个孩子人生中都会出现的三个叛逆，作为父母的你，一定要知道。
　　说起孩子的叛逆，很多人也许第一想到的就是青春期的孩子，这个时候的他们，心智尚未发育成熟，对很多事情一知半解，但是却对父母的管束非常反感，特别的不听话。其实，除了青春期叛逆期，还有别的叛逆的时候，只是你没有注意到而已。说说每个孩子人生中都会出现的，作为父母的你，一定要知道。　　2岁-4岁　　鸡蛋碰上石头第一“反抗”期反抗　　顾名思义就是说一方对另一方不满意，从言行上给予对方有声或者无形的反对。拿到家庭教育中来，就是孩子情绪反作用在家长身上，在家长身上体现出来的一种张力。　　对于2岁—4岁这个年龄段的孩子们，经常会看到他们有不听话现象，你说你的，我做我的，有时弄得家长急了，就吼孩子两嗓子。甚至还有性急的家长，在指挥命令无效状态下，给孩子几巴掌，结果弄的孩子哇哇大哭。还有的家长一安排孩子做什么事，孩子马上说不，或者干脆坚持自己的想法，任凭家长怎么讲道理，怎么说劝都无法改变孩子的想法，气急之下的家长不是批评就是干脆暴打一顿。　　看到这些现象，我经常会想到：孩子有时像“鸡蛋”，家长抓在手里，任凭你怎么用力，鸡蛋都不会破——家长拿孩子一点办法没有。而有时看到一些家长那种强行想改变孩子的粗暴的作法，我感觉更像“石头”——冰冷、无情、生硬。　　7岁-9岁：当矛遇上了盾第二“反抗”期　　对于矛和盾来说,两者属于进攻和防御工具　　此时如果把家长比喻成“矛”的话也未尝不可。且说家长之“矛”一般都会体现在试图改变，甚至打破孩子的很多毛病或者坏习惯方面。　　比如有一些孩子对学习逐渐不感兴趣时，家长便想着办法想解决这种现象，先是说教，当说教不起作用时便批评，当批评也不起作用时，便会动用武力，企图用强力来改变孩子。　　比如有些孩子在生活中的一些拖拉、磨蹭的习惯，不管家长如何督促，如何大嚷大叫，仍然于事无补。还比如有些孩子的耐性差，做什么事都坚持不了几分钟，不管家长如何去鼓励，去打气，仍然会半途而废等等，所以当家长再锋利的手段“矛”遇到孩子时，可能也奈何不得孩子的心理之防御“盾”。　　12岁-16岁　　火星撞地球第三“反抗”期　　当如水的时光，在孩子们嬉戏玩耍中悄悄流走时，青春期岁月悄悄来临了，就像随风潜入夜的春雨，家长们蓦然间便感觉孩子们如那雨后的春笋一样，茁壮成长起来。　　走过了懵懂无知活泼任性的第一个反抗期，又度过了自我感觉良好倔强坚持的第二个反抗期，家长在与孩子们磕磕碰碰的接触中，不知不觉中已经度过了十多个春秋寒暑。然而，成长总不会是风平浪静的，成长中也总会伴着无数的快乐和幸福，也会伴有寒冬、酷夏，甚至是惊涛骇浪。当家长们突然意识到孩子的教育又面临一个前所未所的压力时，心情又开始了五味杂陈。　　上文中介绍的这三个叛逆期，是每个孩子的成长过程中都会经历的，只是有的比较明显，而有的比较平淡就度过了，所以才没有引发家长足够的重视。孩子成长不易，作为家长，一定要多关注孩子成长的动态，为他们指引人生的方向。关注，学习更多的育儿方法。
（责任编辑：乖乖）
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www.78.cn Corporation, All Rights Reserved　　　皖六公网安3孩子一生有这几个叛逆期，你一定得这样管！孩子一生有这几个叛逆期，你一定得这样管！宝宝知道百家号越有思想的人越难以用粗暴的方式去统治！同样，随着孩子的不断成长，他的自我意识也越来越强，开始有了自己小小的主见，不再甘心受父母控制，所以变得似乎“不听话”“叛逆”起来了。其实，所谓叛逆，不过是大人一厢情愿的说法，对孩子来说那只是孩子成长的一个标志而已。如果你能真正理解孩子叛逆行为背后的心理需求，尊重他的成长，你就不会再为此而挠头。所以，孩子人生的3次叛逆期，你一定得这样管！1、2岁左右——第一个叛逆期孩子在两岁左右自我意识开始变得强烈，所以就会从之前的“小乖乖”变成一个令人感到无奈的“小恶魔”。凡事总喜欢以“不”字打头，他最喜欢的事情就是在你说的指令前面加个“不”字来回应。比如：“睡觉！”“不觉！”“吃饭！”“不饭！”“叫阿姨！”“不阿姨！”等等。有的妈妈说她的孩子在一岁多的时候就开始这样叛逆了，那可能是因为妈妈在跟孩子交流时，总喜欢命令式的不要怎样，不许怎样，孩子就过早地学会了说“不”。孩子就是家长的一面镜子，你是怎么样的，在他那里就会得到反射。所以改变孩子的关键，还是先改变自己！而且孩子虽然有了强烈的自我意识，但是在与人交往中，很多想法他不知道该如何表达，比如当别人抢他玩具时，情急之下他会做出拳打脚踢的动作。一个是因为手脚敏感期，一个是因为他自己不知道该怎样正确表达意见，慌乱中做出的随心所欲的反应。那么父母该如何管教这一时期的孩子呢?1)、切记不要太民主很多家长似乎很民主，凡事都与孩子用商量的口气，我们去吃饭好不好?我们一起刷牙好不好？孩子这种情况下大都会回答“不好！”接着你又会开始发脾气或者讲道理，那宝宝会更听不进去。2)、让孩子做选择题在要求孩子前，用你自己所能接受的选择方式，给出他两个选择！比如你想吃米饭还是面条？咱们现在出去，还是五分钟后出去？当然，有的小孩会给出额外的答案，那你就明确地告诉他，这不是选择范围内的，然后很严肃地再重复一遍自己的命题。其实，很多时候小孩子也不想给家长太多的冲撞，一般此时他会根据你的范围来选择的。这样做一方面可以给孩子很好的引导，另一方面让孩子觉得你非常尊重他，有一种当家作主的感觉!3)、不要总是用命令的口气交流比如：不许把玩具到处乱扔！其实你直接说：“宝宝应该把玩具放好!”这句他更乐意接受。家长粗暴，孩子就会跟着学习你的粗暴，接着就是无休止地“以暴制暴”，所以家长要首先改变1%，那宝宝就会改变99%。4)、给出孩子做准备的时间虽然孩子是以玩为主，但是那也是他的“工作”，不是你粗暴地喊停，他就必须立马停止的，你要给他做出反应的时间。比如：出门前尽早提醒，5分钟后我们出门去哦！再比如：“快去洗手，吃饭！不要磨磨蹭蹭的！”改为“宝宝，再过五分钟，我们要吃饭了哦！”想想哪种方式孩子更乐意接受呢？交流的方式不同，收效自然会不同!5)、让更多的人参与孩子的成长孩子不是妈妈一个人的，一手带大的孩子，早就摸清了妈妈的脾气秉性，所以能轻而易举地在“斗智斗勇”中取胜。如果爸爸能多跟孩子交流，不需要管教，也不需要讲道理，只是陪他玩儿，做给他看，他自然会明白什么是规则，什么是规矩！2、7-9岁第二个叛逆期孩子进入小学后，学会了更多的知识和生活经验，他觉得自己已经长大了，是个“小大人儿”了，极力想挣脱父母的掌控，于是就变得处处喜欢跟大人“唱反调”。既然孩子变化了，父母的教养方式就得跟着变!不然头疼的是你自己，而且孩子还会因为没得到恰当引导，变得更加叛逆，甚至学习成绩也因此下降，最终无法挽回！父母要遇事多跟孩子商量，不搞家长专权，有些事情孩子能做主的，不妨让他自己做主。此时，良好的生活习惯和生活规律非常重要，比如饭前做作业，饭后看二十分钟电视，这些约定俗成的事情，有助于帮你更好地约束孩子的不良行为。3、12--15岁第三个叛逆期孩子进入青春期后，身体初步成熟，而心理却未成熟，于是常常会遭遇各种挫折感，心理变得更加矛盾，甚至烦躁！父母如果此时强行管制，效果肯定是适得其反。而是要先试着跟孩子做朋友，真正理解他，尊重他，才能正确引导他。不妨多给他看一些积极的励志书，比如名人传记等，让他内心有个学习的楷模。用心目中的榜样来约束自己的行为。另外，他的社交圈虽然我们无法干预，至少可以给予他一个健康的社交氛围，比如多带他出去接触接触不同的人，去高校学府感受感受等等。父亲的理性和信任感此时更能赢得孩子的内心，比焦虑的母亲沟通起来要简单许多，所以父亲一定要参与到孩子的成长中来。（本文来自：百度宝宝知道 然语）————————世界很复杂，百度更懂你关注宝宝知道超级频道，了解备孕、怀孕、育儿更多精彩内容：专家直播、日刊知识、胎教电台、儿童故事、动画片，还有宝妈们最爱的社区圈子！宝宝知道与千万妈妈在一起，科学孕育，为爱成长！本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。宝宝知道百家号最近更新：简介:科学孕育，为爱成长。作者最新文章相关文章22个月宝宝叛逆期怎么办_百度宝宝知道孩子到底有没有叛逆期？_网易教育
孩子到底有没有叛逆期？
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我认为对孩子来说，只有探索期，没有叛逆期；相信自己的孩子，支持自己的孩子，给孩子成长的时间和空间；人生是一辈子的事，不要太纠结一时的结果，给孩子试错的机会，那是孩子成长的权利。
这是童书妈妈的第155篇分享。第一位家长来信：您好！我现在十分沮丧，因为孩子，昨天晚上我控制不住自己对她发了火，好在没有动手，坦白说我很想动手。我33岁才有了孩子，因为是高龄妈妈（相对于周围人来说），所以我十分重视孩子的，从早教开始，我几乎一直在遵从孙瑞雪老师的教育策略，孩子也一直成长得很好。但她上小学了，我猛然发现，也许是进入了逆反期，她有了许多不尽如人意的地方，比如：做作业拖沓，贪玩，学了钢琴和游泳但是不好好努力，我让她别学了她又坚持要学……在学校也有各种小状况发生，会有老师和家长来告状……虽然我都举重若轻地处理了，但是我心里沮丧极了，我开始怀疑自己一直坚持的教育理念是否正确，而她的一个据说从小挨打的同学却显得乖巧省心听话，不象我们这个这么费心。我身心具疲，而一直支持我的老公也不耐烦了，觉得孩子不如别人家听话……我错了吗？还是我对她要求太高？我们没有打过她，连批评都是平等的态度，钢琴也没有要求她必须过级之类的。第二位家长来信：您好，刚听同事说您的微信号就加上了关注，今天跟同事说我家孩子不大听话，她给我推荐的：妈妈三川玲。是这样的我家孩子今年十二周岁了，我觉得开始有些叛逆了，你说东他非得说西，有时候就为了让他洗个澡也得生上一肚子气。今天让他拿出他的日记我检查一下，我一看就生气啊，而且是他拿着翻着让我看，那种学生日记本子一天就写了两行，而且写的字就跟刮旋风似的，就好像恨不得一笔写完一样，我跟他说说，内容先不说了，让他比着再仔细写字遍，可他就是像没有听见一样。还有，平时你说什么或让做点什么，不管他愿意或者不愿意他都会反驳一下，可能是我的教育方式不正确。三川妈妈请给出个方吧。第三位家长来信：您好！三川玲老师，大哥儿子3周岁多4个月，现在各种的叛逆，性格相当的执拗，在家小霸王，出门又很胆小。对比他弱小的孩子动手，打人，骂脏话。最喜欢在家门口讲路过的人有毛病，神经病。当然，他也有非常可爱的一面，有时候会说读书以后帮你买这个啊买那个，还会说带妹妹一起去旅游，夸别人很漂亮等等！从他1岁半开始由奶奶带，奶奶对他宠爱有加，但是最近因为觉得他实在无法无天，也会打骂他，尤其在他讲别人有毛病的时候……父母下班回家基本就是打开电视一家人看。他的妈妈在家是扮黑脸的人，他不听话的时候就会吼他，再不行也会动手打他，最多的是吓唬他，最常听到的是再不怎么样就叫猫来把你抓走，警察来把你抓走，把你一个人关房间里等等！对他是又同情又无奈，不知道怎么正确对待，我采取温和方式告诉他不可以，不过他记不住。今天真的温和不下去，他把妹妹推摔了，鼻青脸肿的。当时我凶了他，跟他说再欺负妹妹就跟你不客气了。抱着孩子就走开了。事后又觉得这样不好，我相信他是无法控制自己的行为。真的不知道应该怎样对待这个孩子了，我可以耐心的对待自己的孩子，对他却不可能做到十分有爱。尤其他欺负人的时候。我觉得家里人对他的教育方式相当的不合适，可是我又不能跟嫂子讨论这些。比如孩子骂人，本来大家都不强化他骂人的概念可能很快就过去了，但是我们总是狠狠的批评他不可以骂人，跟婆婆倒是讨论过一次，她对我的想法是嗤之以鼻，她觉得关于养育孩子方面，她养大了两个儿子就是最好的发言。不知道我还能做些什么？总不能真的像朋友说的，带我的孩子远离哥哥吧？童书妈妈的回信：亲爱的家长朋友，你们好！很感谢你们的来信，你们提出了很多家长都会遇到的问题，也是曾经让我思考良久的问题。我们先从时间上看，现在大家公认的孩子“叛逆期”有两个，一是两三岁的幼儿期，一是十几岁的。据说，这两个年龄阶段的孩子，比较具有无理取闹、反抗叛逆的行为。也有很多的专家和书籍，专门教导家长如何帮助孩子顺利度过“叛逆期”。但是，正如家长们的来信一样，三四岁，六七岁，八九岁，十二三岁，乃至十五六岁……都有所谓的“叛逆”行为出现。那么，究竟该如何面对这个随时会困扰家长的问题呢？首先，我并不认同“叛逆期”这个词，你会发现我在前面都给它打上了引号。是的，我认为这个词本身就是对孩子的不公平的评判。什么叫叛逆，就是一个人不愿意服从，才会被称为“叛”；一个人不愿意按规定的路线走，才会被称为“逆”。可是，对于一个孩子，一个正在成长中的孩子，他去了解这个世界的过程中，当然要提出自己的疑问，当然要尝试不同的道路。这怎么能被称为“叛逆”呢，这其实是在“探索”。所以，我宁愿称之为孩子的“探索期”。叛逆期，是从家长的感受来讲的；探索期，是从孩子的角度来讲的。摆清了这个方向，我想家长一定要纠正一个想法，就是家长永远是对的，孩子永远要听家长的话。听话的才是好孩子，反抗的就是坏孩子。现在我说这句话的时候，很多家长都会认可。但是，往往在现实生活中，很难做到。当家长的权威受到质疑，受到挑战，甚至，仅仅是孩子开始独立，不需要家长的管理的时候，家长往往从心理上很难接受，“孩子已经长大，不再那么需要你”的事实。虽然这个事实其实是一个好的事情。在一个家庭里，我们往往过于强调长辈的权威了——我个人更希望建立的是对知识、对真理的权威。我知道，我这么说显得有点矫情。但是，我真心希望家长在孩子面前不要竖立“人的权威”，而是“事实的权威”。家长要实事求是地在孩子面前说“我不知道”，“我不懂”，更多地鼓励孩子“你认为呢”，“你的想法是什么呢”。即便孩子的想法在大人看起来很荒谬，家长也不要轻易嘲笑和否定，而是鼓励孩子自己去印证，去试错，去探索，去尝试。家长的职责，是激发、鼓励和保护孩子的学习和成长，而不是相反。那么，我们就来看看有些所谓的叛逆行为，“你说东他非得说西，有时候就为了让他洗个澡也得生上一肚子气。今天让他拿出他的日记我检查一下，我一看就生气啊”，“做作业拖沓，贪玩，学了钢琴和游泳但是不好好努力，我让她别学了她又坚持要学”，“性格相当的执拗，在家小霸王，出门又很胆小。对比他弱小的孩子动手，打人，骂脏话。最喜欢在家门口讲路过的人有毛病，神经病”…这些事情的第一人称，都是“家长”。都是孩子没有听家长的话，家长就觉得孩子叛逆了。我觉得，只要家长调整问题的角度，就可以释然了。譬如，家长是不是有检查孩子日记的权利呢，家长是不是有决定孩子学习哪种才艺的权利呢，家长是不是一定要说一不二呢……既然孩子在探索期，当然就是不稳定的状态，当然就会提出各种想法，当然就会有不恰当的行为。这本身就是孩子认识世界的过程，就像孩子学走路就会摔跤一样。可惜的是，家长太完美主义了，太期望自己的孩子白玉无瑕了。就算孩子讲脏话，打人，讲成人笑话……这些在家长看起来顽劣无比的行为，其实也是孩子的正常行为。当孩子讲了一句脏话，平时挺温和的家长，突然变得激动和愤怒，这对于孩子来讲，是一个非常有趣的实验。家长越是反应过度，孩子觉得这个实验越是有趣，越是有效。那么，家长如何面对孩子在探索期的各种“不正常行为”呢？我的建议如下：一：不做道德的评判，不贴标签。这是最首要的一条。在我们的成长过程中，都会有这样的经历，就是一个孩子在某个时期调皮一些，就被家长和老师认为是“坏孩子”。而这个孩子，也就此一直坏了下去。对于一个孩子，仅仅因为做了一些自己认为“有趣”的事情，违背了大人们的意志和标准，就被认为是不对的。这反而会激发孩子真正的叛逆，以激怒大人的世界为乐趣。这是非常可悲的，我不希望这些悲剧再次上演。二：不给唯一的标准和答案，鼓励孩子正常的语言探索，行为探索。或许是这个时代的步伐太快速了，或许是这个社会的竞争过于激烈了，家长和老师都过于强调结果，而忽视了过程。一个孩子真正的成熟，只能靠他自己的一点点积累，而不是大人们的灌输和管束。这个道理说出来很浅显，但在现实生活中，很多家长都是忍不住多说一句，多帮一把，多踢一脚。孩子一会儿对游泳感兴趣，一会儿对钢琴有兴趣，这是他最正常的尝试，怎么就是叛逆呢；孩子做玩儿的多一些，把衣服弄的脏一些，作业慢一些，洗澡慢一些，收拾东西慢一些，是孩子天性的反应，是学习自我管理的过程，怎么就是叛逆了呢；更不用说，孩子多问了几个为什么，质疑大人的权威，那是孩子独立思考的开始，是令人欣喜的成长，怎么就是叛逆了呢……反而，家长应该更多地鼓励孩子的探索期的行为，只要不是涉及到安全的问题，我认为完全可以百无禁忌。话说了，如果不在这个时期，给孩子毫无限制的想象空间，探索空间。孩子长大后，这方面基本就没有什么可能了。三：相信孩子，并让孩子自己承担后果。要相信孩子，充分相信孩子。很多家长就是不肯相信自己的孩子是善良的，是有自控能力的，有自我成长的能力的。“无论孩子多么大了，都是我的孩子”，这是情感上的诉求。但是，在现实中，家长如果不放手，不给孩子独立思考，自我成长的空间，孩子真的就会成为“永远长不大的孩子”。这是好事呢，还是坏事呢？！家长如果给孩子画一个框，孩子就永远在这个框里，他越长大，越感到憋屈，就越是挣扎和反抗；家长如果给孩子指无数的路，那孩子就不断尝试，最后会找到自己的路，孩子越长大，就会沿着路越走越远，越走越顺畅。综上所述，我认为对孩子来说，只有探索期，没有叛逆期；叛逆期是家长心态的反映，孩子的行为要顺势而为，而不是压制和管束；相信自己的孩子，支持自己的孩子，给孩子成长的时间和空间；人生是一辈子的事，不要太纠结一时的结果，给孩子试错的机会，那是孩子的成长的权利。最后，祝福你们，和可爱孩子！你真诚的三川上午
本文来源：网易教育频道专稿
责任编辑：王晓易_NE0011
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