初三了才1.67，一年以来一厘米都没长？还会长高吗？
初三了才1.67，一年以来一厘米都没长？...
初三了才1.67，一年以来一厘米都没长？还会长高吗？
小儿自闭症是如何造成的？孩子自闭，家长需注意，要及时就医。
医院出诊医生
擅长：抽动多动、自闭症、遗尿症、智力低下等
擅长：小儿内科
共6条医生回复
因不能面诊，医生的建议及药品推荐仅供参考
微信扫码交流育儿经验
微信扫一扫立刻咨询
职称：医师
专长：小儿轮状病毒肠炎,急性上呼吸道感染,幼儿急疹
&&已帮助用户：10200
问题分析：你好，身高一般与遗传、饮食、营养、生活规律等因素有关。意见建议：建议最好到医院检查骨龄、骨骼线是否闭合及生长激素等，确定是否还有长高的可能。
生养宝宝不容易，寻医问药交流群中答疑解惑
如遇商品下架，请咨询对方药师或客服
微信扫码交流育儿经验
微信扫一扫立刻咨询
专长：恶性营养不良病,戒酒综合征,电脑病,适应障碍,老年...
&&已帮助用户：24327
健康指导：你应该还可以长高 改善某些生活习惯有助于长高 不要挑食 保证充足的睡眠 多做有利于长高的运动 建议早晚一杯牛奶 不要空腹喝 每天一个鸡蛋 其余饮食正常 尽量丰富 日常多做跳跃运动 可以多拉韧带 多吊杠
微信扫码交流育儿经验
微信扫一扫立刻咨询
职称：三级营养师
专长：恶性营养不良病,维生素A过多病
&&已帮助用户：5807
健康指导：你好，根据你描述的情况，女孩子一般来月经之后，长高的几率就不是特别大，建议日常饮食多注意钙的摄入，适当参加体育锻炼。
微信扫码交流育儿经验
微信扫一扫立刻咨询
职称：医师
专长：新生儿母婴血型不合溶血病,营养不良,腹泻病,婴儿肝...
&&已帮助用户：2282
指导意见：判断是否身高有增长的空间，可能要拍片检查一下，看看骨骺有没有闭合，现在刚刚15岁，青春期还没有结束，身高应该还有增长的空间。
微信扫码交流育儿经验
微信扫一扫立刻咨询
职称：护士
专长：营养缺乏症,唐氏综合征,脊髓灰质炎佩梅病,矮小症,...
&&已帮助用户：19762
指导意见：你好:你才上初还能长高。你平时要多运动，保证充足的睡眠，多喝牛奶多吃谷类饮食，早餐一定要吃好。
微信扫码交流育儿经验
微信扫一扫立刻咨询
职称：二级营养师
专长：食疗，减肥，孕妇产妇食谱编制，营养养生，中医养生，...
&&已帮助用户：42887
健康指导：您好：您的年龄是没有问题的。如果您的父母的平均身高高于您现在的身高，您可以通过多做引体向上运动，与跳跃运动，多吃瘦牛肉与胡萝卜以及黄豆来促进骨骼的进一步发育。少吃垃圾食物。避免影响。
问我18岁了，从六年级到初三才长高一厘米，现初三到现在...
职称：医师
专长：肾结石,早泄,椎间盘突出
&&已帮助用户：184782
指导意见：你好，长高需要注意营养方面加强的,同时适当补充点钙主，您现在要上医院拍片检查一下看骨骺线是否闭合,如果没有闭合,可以注 射生长激素的,不要错 过生长的机会.
问本人男今年17岁，出生，现在身高1.67，过去一年里长了4厘米，以后到底有多长啊？
职称：医师
专长：妇科
&&已帮助用户：75194
人的身高主要取决于长骨的发育，尤其是大腿的股骨和小腿的胫骨，这些长骨的发育要靠有机物质的生成和骨盐的沉积。有机物质的主要成分是蛋白质，骨盐的主要成分是钙、磷及少量的无机元素，如钾、镁、钠等。平时的饮食就应注意提供含丰富蛋白质和钙、磷成分的食物，为长骨发育创造良好条件。1鸡肝蛋皮粥】　　材料：新鲜鸡肝 50克，新鲜鸡蛋1个，大米100克。制作：大米洗净，放入沙锅内，加适量清水煮粥，至大米开花为度。鸡肝洗净、剁泥，用香油适量炒热，备用。鸡蛋去壳打匀，放锅内加少许香油制成蛋皮，切碎。与热鸡肝一起放进粥内，煮至粥稠，待温，加味料调味食用。
问增高太慢从初中初三最后一年到高中最后一年我有高过不...
职称：医师
专长：妇产科、尤其擅长月经不调等疾病
&&已帮助用户：109578
病情分析： 你好要想充分发挥长高潜能,就应多吃蔬菜和高蛋白食物和优质蛋白食物和含钙丰富的食物和含锌丰富的食物.防止偏食.保证休息时间和质量.多参加体育锻炼.意见建议：建议你到医院做一个骨骺线方面的检查,如果骨骺线将要闭合并没有完全闭合的情况可以短期使用生长激素.但是必须现在抓紧时间.机不可失!如果使用过早可能导致骨骺过早闭合影响最终身高
问我已经初三了，还不到160cm,虽然有些同学也比我矮，可...
职称：医生会员
专长：高血压、心绞痛
&&已帮助用户：1933
病情分析： 亲，适量的运动，多吃蔬菜、肉类、蛋白质、奶制品，你不用担心，二十多还参一参意见建议：亲，希望我的回答对你有帮助
问男生。我16岁了，身高才1.67左右，一
职称：护士
专长：新生儿溶血病,新生儿黄疸,羊水吸入,新生儿窒息,新生儿低钙血症,新生儿皮下脂肪坏死,新生儿肝炎,新生儿败血症
&&已帮助用户：454
问题分析：根据您的描述，您才16岁，还是有机会长高的，平时注意饮食及运动锻炼。意见建议：建议多锻炼身体，如打篮球，跑步等，饮食上注意多吃豆制品，骨头汤，喝些牛奶，瘦肉等
问16岁还能长多高，现在才1.67，几乎一年都没有长高了。...
职称：医师
专长：盆腔腹膜炎,细菌性阴道炎,霉菌性外阴炎
&&已帮助用户：19762
问题分析：想增高主要是适当的体育锻炼，建议还是需要加强营养．意见建议：特别是钙质的摄入，骨骼的生长是需要大量的钙质，可以 多喝牛奶，小虾等含钙量丰富的食物。
关注此问题的人还看了
大家都在搜：
关注健康生活！
社会发展节奏快，生存压力大，很多人不能良好调节自我心理，导致.
主要有药物治疗和心理治疗两方面，药物治疗可分为针对抽动症状…
主要有：发病年龄；食欲极佳,多食,喜甜食；皮下脂肪分布均匀；青
百度联盟推广
免费向百万名医生提问
填写症状 描述信息，如：小孩头不发烧，手脚冰凉，是怎么回事？
无需注册，10分钟内回答
搜狗联盟推广
百度联盟推广
医生在线咨询
评价成功！这些让家长头疼的问题，其实都是成长的契机！
文 | 罗玲 图 | 网络 编辑 | 叮当
孩子正无形中受到我性格弱点的影响，怎样避免？
“延迟满足”要不要？
课外班，到底该上不该上？
男孩娇气怎么办？
女儿过于争强好胜，怎么办？
班里都是家庭条件好的孩子，孩子很敏感怎么办？
二宝还没出生大宝就情绪不断，我该怎么引导？
经常有家长朋友咨询我育儿问题，在这里给大家精选出来一些比较典型的，如果您遇到类似问题，希望可以给您参考，如果您有育儿困惑，也可以在文章下方留言。
孩子正无形中受到我性格弱点的影响，怎样避免？
我脾气比较急也有些焦虑，女儿3岁多，一直是我全职带她，我发现她的性格也急躁，而且很多表达和处理情绪的方式越来越像我，都说焦虑的母亲养不出心平气和的孩子，回想起我妈妈也是我这种性格，因此我很内疚，该如何避免让女儿过多地受我的性格弱点的影响呢？
您觉得孩子像您，这一方面是教养方式的影响，因为幼儿最基本的学习方式就是模仿；另一方面，是因为孩子的各种先天性格自然就会像您，这是基因的影响。每个孩子的发展，都是先天和环境这两方面共同作用的结果。给您的建议是：
1.好好分析一下自己的性格特点。比如把您性格中的优点和缺点都列下来。有的人一写，写出来的都是缺点。这说明什么呢？是说明这个人真的是这么差吗？不是，这只说明他缺乏看到自己优点的能力。您要通过这样客观的分析，学会欣赏自己性格中好的一面。比如，急性子的性格，他们的优点是做事快，不拖延，行动力强。当您能够这样接纳自己，看到自己的优点之后，您再看孩子，就不会觉得她哪都是问题了。
2.一步步地改变自己、优化自己。很多家长把过多的劲头用在孩子身上，想去“修理”孩子。其实，效果更好的是，多关注自己的成长。当我们自己的进步时，我们很自然地就会影响到孩子，孩子不知不觉中就会有改变了。所以，您多想想怎样练习控制情绪、豁达地看待各种事情。
3. 改变环境。三岁的孩子该上幼儿园了。这时他们接触到更广阔的环境。环境里的老师、小朋友、小朋友的家长，等等，对她都是有影响的。我曾经说过，我们不是总要一个人带孩子，而是要打造自己的“育儿团队”。您的邻居、孩子的老师、所有孩子接触到的人，都是这个团队的一员。所以，您用心想想，怎样给她建造这个团队，让她接触的环境有益于她的成长。
“延迟满足”要不要？
以前看育儿方面的知识，总说对孩子的要求要延迟满足，让孩子学会等待。最近新的说法又提倡要尽量满足孩子的要求，比如孩子想吃巧克力，你越不给他他越想吃，一旦得到就会吃得越多，如果正常放在他随时可以拿到的地方，他反倒不会因缺失而乱吃了。这么看来也有道理，所以作为妈妈的我有些茫然，到底该怎么养对孩子的心理才是有好处的？
我认为两种都有些极端。我们要和孩子真诚地真情互动，就是说，具体情况具体分析，给他呈现真实生活的样子，传递您的价值观。比如，对孩子的合理需求，当然在能力范围内尽量满足 。不能满足时，讲明原因，理解他的需求，帮他发展思维能力，教他学会以多种方式面对：他可以努力争取、说服家长；也可以耐心等待时机，感受期盼的美好；或者改变选择，寻找替代办法。这样，孩子未来遇到无法被满足时，也会有办法应对。
以吃巧克力为例。我们如实告诉他巧克力的特点：味道好，有怎样的营养价值；巧克力产品都添加了哪些成分；甜食吃多了可能对牙齿不好……这样如实介绍，帮孩子了解更多信息，他才会明白家长的限制究竟因为什么。懂得这些，在没有家长限制时，他才能为了自己的健康而有所节制，而不是为了怕被惩罚。如果不懂这些道理，那孩子们自然会多吃各种零食，严重了会影响身体健康的。所以完全不限制也不好，那样就没有教给他健康的生活方式，我们没尽到家长应有的责任。
现在我常感到，很多家长因为潜意识里要弥补自己儿时的缺憾，而给孩子过多物质满足。我们这样做时，是剥夺了孩子感受生活中各种自然状况的机会。从来都被满足的孩子，没有锻炼到自控力，没有学到如何应对被拒绝、被不予满足和物质匮乏，也没有机会体验期盼的美好，更不会懂得珍惜和感激。
课外班，到底该上不该上？
我儿子5岁，幼儿园的同学全都在上数学思维、英语、拼音之类的课外班，我难免也有些焦虑，我们在家教她总是不好好学，所以我也给她报了思维和英语，上了半年左右，感觉她不是很有兴趣，但是同样的课程，为什么别人家同龄的孩子上得都挺认真挺喜欢的？孩子爸爸说我这是在拔苗助长，真是这样吗？我想知道该不该让孩子现在去学这些？
您好！幼儿阶段，对孩子学习能力和智力的开发，最好的途径是游戏！各种游戏，比如积木等建构类游戏，可以发展他的空间智能；角色扮演、社会情境模拟游戏，可以发展交往、语言表达、思维和想象能力；在生活中接触社会，和家长一起去买菜、加油等，可以帮孩子理解各种数量概念；玩开店的游戏，花钱找钱，练习基本运算；亲子共读，喜爱书籍，培养阅读能力；看英文动画片、听英语儿歌，可以培养英语听力……这些，是家长应该带领幼儿做的。
现在很多家长让幼儿超前学小学课程，这种做法，表面看，让孩子学会一点拼音运算和简单的英语，但恰恰是在破坏孩子深层的学习能力！这样的孩子以后上小学，低年级时会感到无聊，以为自己都会。高年级，当学业难度增加，提前学的差距已经被拉齐，需要孩子有逻辑思考等深层能力时，他们就没有后劲了。
所以，课外班，家长可以根据孩子的兴趣和课外班的质量，具体酌情。但不管怎样，家长都要注重在幼儿期带孩子在游戏中发展各种能力、锻炼思维，多接触实际生活，感受生活中的常识、知识。比报课外班更重要的，也许是家长有学习热情、能够营造家庭学习氛围，可以让孩子在玩中学习、在实际生活中感受。
男孩娇气怎么办？
家有男孩5岁，因为我丈夫长期驻外，孩子基本上是由我和我母亲带。孩子比较娇气，懦弱爱哭，个头也很瘦小，在外面基本上属于受欺负的那类，因为受过欺负，所以他基本上不怎么跟男孩子玩。要好的几个小伙伴全是女孩。我想知道父亲角色的缺失会不会影响他的心理和个性发展？这种情况下该如何培养他的男子气概？
您好！孩子爸爸跟孩子接触少，对孩子的成长可能会有影响。
男性思维方式、做事方式都和女性不同，他们比较注重逻辑思维，动手操作，自然户外运动等等，所以爸爸带孩子，也会将男性的这些特质潜移默化传递给孩子。另外，爸爸一般要求比较高，让孩子去努力达到他的标准。他们也可能不像妈妈这样温柔细腻，所以无形中给了孩子更多的锻炼机会……
但是，即使爸爸不能经常带孩子，如果妈妈和其他家人注意养育方式，也一样可以把男孩带得健康、活泼。所以您和家人要留意这些：不要对孩子过度保护，比如，什么都替他做了，或者同伴间有一点打闹就过分担心；要鼓励孩子多做事，比如帮您做家务；多带孩子运动，增强他的体质，比如学一样体育项目，（很多体育教练是男性，这也可以弥补缺少男性榜样这一点）；平时理性沟通，教他遇到冲突怎样去表达；多带孩子接触大自然，开阔眼界；多读一些有英雄人物的故事，以及探险、野外生存、动物的故事……这些，您坚持去做，然后随着孩子的成长，相信会看到他的变化！
另外，有些男孩天性就是比较斯文、敏感的气质，不是每个男孩都是阳刚气十足的。所以，也要接纳孩子自己的性格，只要他健康开心就可以。
女儿过于争强好胜，怎么办？
我女儿4岁多，属于太争强好胜型，大事小事都必须要争第一，如果得不到当时就各种哭闹，事后也各种耿耿于怀。这样是不是有些过了？该如何给她一些抗挫的引导？
您好！四岁孩子的特点之一就是好胜、输不起，这一点在我的书《妈妈强大了，孩子才优秀》中也写过。他们在这个阶段，容易高估自己的能力，这种特点有利于他们去尝试有难度的事情，去探索，不断成长。另外，他们此时对事情的理解是，认为凡事只有对错、黑白之分，没有中间地带，这是思维发展水平所致。所以，他们的这种二元对立的理解，就会让他们特别难以承受错误，他们不认错、拒绝道歉。
所以，您所说的基本是四岁孩子的阶段性特点，当然每个孩子先天性格不同，因而有些孩子表现得明显一些，有些孩子更随和一些。建议：
1.在孩子特别在意输赢时，不妨让着她一些，大人扮演失败者的角色，给她演示一下你们是怎样接受失败的。
2.因为得不到就哭闹，那么接纳她的情绪，表示理解，允许哭。等她平静下来以后，跟她一起分析，这个事情里面都有哪些因素，这些因素里面哪些是内部的，哪些是外部的，哪些是可控的和不可控的，这样让她看到多个因素在起作用，帮她发展思维能力。然后再启发她想想，以后怎样做，可以避免或改进这种情况。
所以，我们不是要对孩子故意抗挫训练，而是随时就每个具体事件，帮她提高分析、解决问题的能力，提高控制自己情绪的能力。能力提高了，以后她才能有办法独自应对。
班里都是家庭条件好的孩子，孩子很敏感怎么办？
5岁半女孩，上家附近的私立幼儿园。班里的同学家庭条件都不错。穿的用的玩的，家里住的房子和家长开的车都很高大上，孩子们在一起玩耍有时也会不经意流露出优越感，她也会被邀请去同学家做客。我家家庭条件一般，女儿比较敏感细腻，现在有时回家会疑惑抱怨甚至嫌弃，该怎么正确引导和教育她？
觉得孩子像您孩子现在上的是幼儿园，那么通常情况下，这种家庭间的差别给孩子带来的影响，其实还是比较小的。幼儿期，家庭对孩子的影响力非常大。如果是中小学孩子，那么他们受同伴影响逐渐增加，这种家庭间比较大的差距，也许的确会给孩子带来一些影响。建议：
1.引导孩子多看到事物本质的价值，比如，玩具和其他物品，我们看重的是实用价值，这个玩具能怎样带来乐趣、帮我们成长，而不是看品牌和价钱。很多好的玩具是来自大自然的、是无价的，比如水、石子、木头。很多好的享乐也是不需要门票的，比如在山里采集植物标本。
2.多建立自己内部的评判体系。就是说，一个事物好与坏，不要只是听别人说，而是自己练习着判断分析。做事，不是为了外界的评价和奖赏，而是为了自己有怎样的收获和进步。4/5岁的幼儿，就是处于爱比较的年龄段。等再大一些，比如上小学二三年级时，他们就会对群体里有些孩子总爱炫耀的做法，感到厌恶，他们会自发地反对、批评那种做法。那时，爱炫耀的孩子也自然会有所改进。
3.用书籍等帮孩子开拓视野。过于关注物质层面，这是刚刚脱贫的人群的特点。但是，人生中，值得追求的事情很多。很多人有不同的志向，他们过的人生，远比只追求物质档次这一样要更加丰富、精彩。
最后，我觉得更根本的一点是，家长自己要先想通这些事情，然后在生活里，您自然能够随时引导孩子了。比如，您和其他家庭一起交往时，可以有更加自然、平等的态度，这些孩子会感受到的。
其实，相比起来，在物质方面，有稍微低一些的起点，只要引导得好，就不是坏事。比如，孩子可以学会勤俭、勤劳，有努力奋斗的动力，懂得珍惜和感恩，对物质环境的适应力强……人生中的任何境遇，都可以是有价值的，就看你如何去看待！
二宝还没出生大宝就情绪不断，我该怎么引导？
老大是女孩，5岁。我现在怀了老二，已经知道是男孩了。可能因为家里老人一直有重男轻女的思想，导致老大对没出生的弟弟非常抵触，宁可把玩具毁坏也不愿留给弟弟，甚至说出了以后要把弟弟扔出去的话。我很不安，该怎么给她多一些安全感？让她接受要当姐姐了这件事？
您好！我想，在孩子心里，真正重要的是父母的态度，所以您和孩子爸一定要坚决地表示，男孩女孩你们都喜欢，男女一个样！可以给女儿讲讲，为什么老人有那样的观念，那是过去的文化决定的，现在不一样了。要用各种方法，让孩子在心里确信这一点！
其实，即使没有重男轻女这个事情，很多老大也会对即将出生的宝宝有竞争的态度，这取决于两个孩子的年龄差，是比较正常的现象。所以，打算要二胎的家长，一定要多和老大沟通，让她放心，爸妈对她的爱不会被分掉，不会被夺走。爸妈会爱两个宝宝同样多！
另外，以后二宝出生了，千万别什么都让老大让着他。我们要给老大姐姐的特权、地位和责任，因为她能力更强，所以有更多的优先待遇，同时也有更符合她年龄的责任和要求。这就是古人说的“兄道友，弟道恭”，姐弟间，以不同的方式爱对方。
再有，我们平时对老大的教养究竟做得怎样呢？如果一个孩子得到了爱和乐趣的满足，那么他自然会向外给予，会乐于助人，爱护幼小。如果一个孩子总是有匮乏感，那么他总是处于和别人抢夺、竞争的状态，就是说，他在忙于“生存命题”，而不是关注“发展命题”。所以，要想让孩子对弟弟好，首先得让她从家庭里得到充沛的能量补给，让她心理的“油罐”比较满。即使不生二宝，这也是我们应该做好的事情。这样对待孩子，她以后心胸宽广，善良，乐于交往助人，敢于迎接挑战，有较强的学习能力，更能自主自立。
本公众号部分图片为网络无版权声明图片，如有侵权请留言联系我们删除。
责任编辑：
声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。
今日搜狐热点最失败的教育：孩子不努力，爸爸不出力，妈妈用蛮力！
近几年，成人的各种心理问题的根源被追溯到原生家庭，于是越来越多的年轻父母开始思考孩子的教育方式和方法，在社会舆论和媒体的大力引导下，孩子的教育问题被重视到了一个前所未有的高度。
但是孩子的教育问题解决了吗？不，并没有，依然层出不穷。
而且伴随着这种现象，社会和家庭对“母亲”这个角色的要求越来越严格，“母亲”这个身份变得越来越重要。
身为人母，你焦虑了？
前不久有位同事说，为了让孩子好好写作业，她可谓连哄带骗，十八般武艺，大张旗鼓地像个神经病！
最近她女儿迷上了舞蹈，天天练下腰，有次她女儿写作业又磨磨蹭蹭，她居然灵机一动说：“你能按规定时间写完作业，我就给你下个腰！”
说完以后她忽然意识到：自己什么时候变成这样了！为了让孩子好好学习，什么flag都能随便立啊！她一米六的身高，65Kg的体重，游泳圈一圈一圈的：“还下腰呢！我哪还有腰啊！”
听她说完我噗嗤一声笑了，笑完又觉得真辛酸。
一方面希望孩子学业上不要有那么大压力，不要太辛苦，一方面又希望孩子出类拔萃，有大好前程；
一方面为孩子殚精竭虑，耗尽心血，一方面又克制自己情绪，让自己正能量满满。还要不时的检讨一下自己，是不是哪些问题处理得不好，让孩子受了委屈。
我们这些当妈的人，真的是活得怂且卑微！
但是，即使这样殚心竭虑，就会有好的结果吗？
并不一定。
这让我想起一个朋友，她从女儿上小学起就开始陪读，一直坚持到现在女儿上初一。然而女儿并没有因此成为什么学霸，反而跟妈妈的关系越来越僵，两人现在一张嘴就是吵架。
很多家庭并不是不教育，而是教育很失败，为什么呢？
一般情况下，失败的教育离不开这三个原因：孩子不努力，爸爸不出力，妈妈用蛮力。
孩子不努力
教育的主体是谁？是孩子。最该努力的人是谁？是孩子。
反观现在的教育现状，最最努力的人是谁？是妈妈！
每天在上班的路上经常看到一些带娃上课的妈妈，她们肩上背着书包，手里拎着提包，一只手还要牵着自己的孩子，一边走路带风，一边不停的催促：快快，要迟到了！
而身边那个孩子，懵懵懂懂的被妈妈带着走 ，眼睛左顾右盼，虽然被妈妈催促着，却还是一脸事不关己，岁月静好。
因为孩子还没意识到到底是谁去学东西？到底是谁怕迟到？
有记者曾经到一家知名教育机构去采访，发现里面除了学生爆满以外，每间教室的后三排坐的全是家长，还有一些家长直接和自己孩子“同桌”，以起到监督的作用。
甚至还有一些陪读的爷爷奶奶，不得不戴着老花镜，一边听讲，一边抄笔记，说是：“虽然不理解，但可以先抄下来。”
这种全家总动员的学习状态，想想真让人感动到泪目，但是同时，也给了孩子一个暗示：学习是全家人的事，不是孩子自己的事。
所以现在的孩子总喜欢找各种理由：不是我不学习，是我妈没给我花钱报班；不是我不读书，是家里没给我创造一个好的环境来读书。
这理由可以说是非常“高大上”了！
不管我们为孩子付出了多少，首先需要意识到：孩子才是教育的主体。
不管教育采用什么方法，如果没有唤醒孩子本身的内驱力，没有让孩子自发地去努力，家长做得再多也只能是越俎代庖，做得再好也只能是拔苗助长。
爸爸不出力
也许你们都发现了，在家长陪读里，有爷爷，有奶奶，有妈妈，就是没有爸爸。
这大概是一个普遍现象。
朋友小欧坦诚地跟我说，自己从来不放心爸爸去陪孩子上课，一般她陪着去上课，可以在教室外面听两耳朵，万一孩子哪里不会了，还能指导二三，要是爸爸去上课，估计就是手机玩到没电就回来了，还管老师讲了什么。
不关心就不关心吧，谁让咱都说了，学习是孩子自己的事呢！
但是他们不说话还好，一说话就戳你肺管子。
小欧说有一次她带孩子去学钢琴，孩子就是不想去，正僵着，她老公非常及时地出现了，一把搂过孩子，批评地说：“这都报了多少班了，天天学这学那，连孩子自由玩耍的时间都没有了！孩子不想去就别去了，不就是个钢琴吗？！不会钢琴影响考大学吗？！”
对吧？你们也常有这样的感受吧？在家里，你是亲爹，我是后妈。
亲爹永远都在“为孩子着想”，唱白脸，老好人；而后妈，永远都是逼迫孩子做这做那的人。
有一种苦，叫做你不懂我的苦。
当爹的通常做惯了甩手掌柜，根本不知道要规范一个能量爆棚的熊孩子有多难，也根本不了解需要多少次试探才能帮孩子找到一个适合他们的出路。
所以很多爸爸在教育孩子这块就是形同虚设，不能说指望在关键时刻给妈妈一个支持，就是不做“猪队友”就已经很不错了。
教育孩子，妈妈可谓是全力以赴，爸爸呢，只能算是重在参与。
一个从来不在教育上出力的爸爸，可能觉得养大一个孩子和炒一盘番茄炒蛋一样轻而易举吧！
妈妈用蛮力
孩子不努力，爸爸不出力，老师给压力，在这样的大背景下，妈妈就算情商两万里也难免会着急焦虑。
于是就促成了教育失败的第三个因素：妈妈用蛮力。
什么是蛮力呢？就是你花费的力气比较粗糙笨拙，力量虽然很大，但可惜没有什么效果，反而造成了伤害。
邻居孩子今年中考，中考前夕张姐碰见了我，跟我说孩子学习劲头不足，上课经常走神，已经被请了很多次家长了。
我心里想，这小姑娘平常挺开朗的，难不成是压力过大吗？于是有一天碰到了就了解了一番，没想到竟然是另一种情形。
她说，自己不过是一次考试失误了而已，结果就像踩了雷区一样把老妈引爆了。从那次考试失利开始，妈妈就像学了紧箍咒一样天天催她看书写作业，而且妈妈还直接搬把椅子坐在旁边，害她简直有一种被监控的感觉。
她非常理解妈妈的用心良苦，但是这种方式让她感觉到很压抑，反而更不想学习了。
有些事情，你越是迫切急躁，越会适得其反。
就像是，你想要握住手里的沙子，就会拼命地攥拳，但是攥得越紧，手中的沙子流得越快。
所以放眼望去，身边焦虑的家长不在少数，但是真的能让孩子按照期望中去成长的，少之又少。
说到底，教育能不能成功，不是看你耗费了多少心血，用了多大气力，而是看你的教育出了多少成效。
就像我们经常会催促着孩子去洗澡，去写作业，她们往往无动于衷，这时候你就算喊再多遍，叫再大声，也是徒劳无功。
用蛮力还有一个特别大的弊端，就是容易让自己很挫败，很委屈， 把自己往怨妇的角落里逼。所以教育孩子千万不能钻牛角尖，一种方式没效果，不如换一种方式。
教育不能用蛮力，要用巧劲，或许反而能四两拨千斤。
如果把家庭比喻成一个扁担，最易于行走的方式是爸爸妈妈在扁担的两头，孩子在正中间。
要想让孩子走得稳，爸爸妈妈在两边施予的力量应该是均衡的，你力气大了，我也加把劲，你抬得高了，我也举一举。
如果一方太轻松，就会让另一方很吃力，双方不均衡，不协调，就会让中间的孩子左右为难。
成功的教育总是有惊人的相似，失败的教育虽然各有各的原因，但是追根溯源，无非是家庭这根扁担挑得不平衡。
妈妈这个角色很重要，但是也没那么重要，我们不仅要演好妈妈这个角色，更要演好我们自己。
如何演好自己呢？最重要的前提就是把孩子的功课交还给孩子，把爸爸的职责交还给爸爸，一家人各司其职，各归其位，家庭的成长才能进入良性循环。
聪明的妈妈绝不是事必躬亲，要懂得迎难而上，更要懂得知难而退！
来源网络，如有侵权，请联系删除
免费领取故事绘本
1、回复“宝宝睡前小故事” 免费领取【0-10岁宝宝睡前故事音频10套】
2、回复“儿童故事绘本” 免费领取【儿童精品故事绘本15套】
3、回复“一年级奥数题库” 免费领取【小学一年级奥数练习题库1-15含测试题】
定期更新一次，喜欢要持续关注哦！
责任编辑：
声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。
今日搜狐热点}