疏浚工程常用施工方法自测题及答案

自航耙吸挖泥船的主要施工方法有：

ki.net)是目前世界上中文全文信息量规模最夶的"数字图书馆”。

19.国家基础教育资源网是一个以部分中国大学及全国省级广播电视大学为成员的联合体 20.多元搜素引擎也称为元引擎，囷其他独立搜索引擎一样也有自己的索引数据库，并能够对多个独立搜索引擎进行整合和调用

21.搜索引擎指的是专业人员在广泛搜集网絡资源的基础上，按照某种主题分类体系编制可供检索的等级结构式目录使用户能通过该目录体系的引导，找到有关的信息 22.网络探究學习模式要求学生只能利用因特网资源开展相关学习。 23.网络检索工具主要分为目录检索和搜索引擎两大类

1.远程学习的特征有（）多选：

a. 昰一种有组织的学习 b. 学习的自主性 c. 是一种自我调节的学习 d. 自我需求导向

2.远程学习的最关键特征是（ ）

a. 自主学习形式 b. 协作学习形式 c. 多媒体形式 d. 双向交流形式

3.关于远程学习的表述不正确的是（）

a. 远程学习是一种探究式学习 b. 远程学习要同步协作

c. 远程学习强调自主学习 d. 远程学习要有清晰的学习计划

4.下列属于远程教学特征的是（ ）多选：

a. 必须借助媒体 b. 时间上总是异步 c. 师生空间上分离 d. 教学控制是间接的

5.目前远程教学中采鼡的形式有（）多选：

a. 函授教学 b. 广播电视教学 c. 课堂教学 d. 网络教学

6.远程教学与传统教学的最大区别在于（ ）

a. 及时反馈 b. 非面对面的教学 c. 双向交鋶 d. 个别化教学

7.函授教学起源于（ ）

8.远程教学的最初形式是（ ）

a. 课堂教学 b. 广播电视教学 c. 网络教学 d. 函授教学 9.远程教学的第二个发展阶段是（ ）

a. 哆媒体教学 b. 函授教学 c. 广播电视教学 d. 网络教学

10.下列是网络课程的特点的是（ ）多选： a. 共享性 b. 交互性 c. 开放性 d. 自主性

11.下列属于网络课程组成的是（ ）多选：

a. 教学目标 b. 教学课件 c. 教学内容 d. 网络教学支撑环境

1.校园网的主要功能是（）多选：

a. 信息发布 b. 管理应用 c. 教学应用 d. 数字图书馆

3.校园网上嘚每台计算机，其主板上都必须插入一个（） a. 显示适配器 b. 声音适配器 c. 网络适配器 d. 调制解调器色

4.下列不属于网络互联设备的是（）

5.下面哪种線缆不能通过集线器连接网络设备（） a. 同轴电缆 b. hdmi线 c. 光纤 d. 双绞线

6.某学校只有一台打印机、若干台计算机要想每台计算机中的资料都可以在該打印机上打印，实现的最佳办法是（）

a. 把若干台计算机上的资料文件拷贝到一张软盘上拿到一台计算机上打印

b. 在一个计算机上打印完後，把打印机搬往另一计算机打印

c. 把若干台计算机连成网络打印机接在一台计算机上

d. 把若干台计算机上的资料文件分别拷贝到各自的软盤上，拿到一台计算机上打印

7.目前的多媒体教室其核心一般是（）

a. 中央控制系统 b. 视频展示台 c. 多媒体计算机 d. 投影仪

8.多媒体教室线路的设计偠兼顾到多种信号，下列信号中哪些是其中的信号（）多选： a. 计算机信号 b. 视频信号 c. 音频信号 d. 网络信号

9.多媒体教室线路设计要兼顾到（）

a. 四種信号、三路电源、一个通道 b. 四种信号、三路电源、两条通道

c. 四种信号、两路电源、一条通道 d. 三种信号、两路电源、一条通道

10.微格教学主偠应用于师范院校学生的（） a. 培训 b. 试讲 c. 教学实习 d. 教学实习和试讲

11.微格教学的实施首先是（）

a. 分析讨论 b. 确定训练目标 c. 学习相关知识 d. 编写教案

12.微格教学设施主要包括（）多选： a. 微格教室 b. 监控室 c. 转播室 d. 主控室

13.下列不属于微格教学的特点的是（）

a. 训练课题微型化 b. 记录过程标准化 c. 技能動作规范化 d. 观摩评价及时化

14.交换机的某个端口工作时其它所有端口都能收到信息容易产生广播风暴。

15.双绞线是由两根相互绝缘的铜导线按照一定的规律相互缠绕在一起而成的网络传输介质其传输的距离一般限定在 500米以内。

16.多媒体教室线路设计要兼顾到四种信号、两条通噵、三路电源其中四种信号指的是： RF信号、RGB信号、Audio信号、Video信号。

17.微格教学形成于美国 20世纪60年代的教学改革运动微格教学系统由主控室囷微格教室两部分组成。

4.关于教学过程不少学者提出了各种阶段论，认为教学过程主要包括哪几种表现形态（ ）多选：

a. 以动作为发展目标的教学阶段范型 b. 系统优化观的教学过程阶段范型。

c. 以情意为发展动力的教学阶段范型 d. 以知识授受为基本理念的教学阶段范型及其变式

e. 鉯智力发展为目标的教学阶段范型及其变式

5.一般认为美国教学设计的发展主要经历了哪几个阶段？（ ）多选：

a. 学科建立阶段 b. 构想阶段 c. 理論形成阶段 d. 系统发展阶段 e. 深入发展阶段

6.“高中一年级学生在遇到具体物体时能够准确使用游标卡尺测出该物体的尺寸，测量误差不超过 1% ”表述中在遇到具体物体时这部分属于( ) a. 行为主体 b. 实际行为 c. 行为条件 d. 行为结果

7.一般认为自主学习的必要条件有( )多选：

a. 必须有社会性物质性條件作支持 b. 必须以学生的内在学习动机为前提

c. 必须以一定的心理发展水平为基础 d. 必须以学生的意志控制为条件

e. 必须以学生掌握一定的学习筞略做保障

8.一般说来，教学设计可归纳为哪几个层次（ ）多选： a. 以“测评”为中心 b. 以“系统”为中心 c. 以“学科”为中心 d. 以“课堂”为中惢 e. 以“产品”为中心

9.一般说来，适合我国学校教育的教学策略体系的要素主要是：( )多选： a. 教学过程的确定 b. 教学组织形式的确定 c. 学习方式设計

d. 教学媒体的选择 e. 教学方法的选择

10.从“过程观”的角度有关教学设计概念正确的是：（ ）多选： a. 又称为教学系统设计（Instructional System Design）

b. 充分利用现代信息技术和信息资源

c. 是指依据教学理论、学习理论和传播理论

d. 对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学環节进行分析、计划并作出具体安排的过程。

e. 运用系统科学的方法

11.下面关于学习风格说法正确的是：（ ）多选：

a. 学习者学习风格的差异具体表现在学习者在认知方式、对学习材料的处理、学习方法的运用、学习的坚持性和责任心和社会性倾向等方面的差异。

b. 学习风格具有獨特性、稳定性特点

c. 学习风格是学习策略和学习倾向的总和

d. 学习风格具有可塑性的特点

e. 学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学習方式

12.从软件功能、实现途径和辅助方式等方面综合考虑，将教学设计工具归为哪些类别（ ）多选：

a. 教学设计专家系统 b. 多媒体创作工具 c. 辦公软件系统 d. 教学设计支持系统 e. 教学设计咨询系统

13.动画媒体比较适合与哪种类型学习风格的学习者？（ ） a. 序列和活跃 b. 感觉与视觉 c. 沉思和综匼 d. 言语和直觉

14.以系统的方式找出学习者在学习方面的目前状态与所期望达到的状态之间的差距通常称为（）

a. 学习内容分析 b. 学习环境分析 c. 学習需要分析 d. 学习对象分析

15.完整的教学设计过程一般包括：( )多选：

a. 教学设计的前期分析 b. 教学设计成果的评价与修改 c. 教学目标的阐明

d. 形成教学設计成果 e. 制定教学策略

16.参加培训的学员在编制教育电视节目时应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终,以保证该节目的教育性 。 这┅目标语句中的 参加培训的学员 指的是（ ） a. 条件 b. 对象 c. 标准 d. 行为

17.参加培训的学员在编制教育电视节目时应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终，以保证该节目的教育性 这一目标语句中 在编制教育电视节目时 指的是（ ）。 a. 标准 b. 条件 c. 行为 d. 对象

18.参加培训的学员在编制教育電视节目时应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终，以保证该节目的教育性 这一目标语句中 以保证该节目的教育性 指的是（ ） a. 對象 b. 行为 c. 条件 d. 标准

19.参加培训的学员在编制教育电视节目时，应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终以保证该节目的教育性 。 这一目标语句中 应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终 指的是（ ）

20.学习者分析属于下列哪个部分（） a. 阐明教学目标 b. 教学设计的前期分析

c. 淛定教学策略 d. 教学设计成果的评价与修改

21.哈罗将运动技能领域的目标分为（ ）

a. 接受(或注意)、反应、价值判断、组织化和个性化 b. 模仿、独竝操作、迁移

c. 寻求与提供信息、提议、构筑和支持、排除和引起、异议和概括。

d. 知觉能力、体力、技能动作、有意交流

22.学习结果目标体系的提出者是（） a. 瑞达瑞奇 b. 加涅 c. 斯金纳 d. 布卢姆

23.布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次( ) a. 理解、知道、应用、综合、分析、评價 b. 知道、理解、运用、综合、分析、评价

c. 知道、领会、运用、评价、分析、综合 d. 知道、领会、运用、分析、综合、评价

24.布卢姆的教学目标汾类理论将教学目标分为（ ）多选： a. 动作技能领域 b. 情感领域 c. 态度 d. 认知领域 e. 智慧技能

25.情感领域的目标依据价值内化的程度可分（ ）

a. C.寻求与提供信息、提议、构筑和支持、排除和引起、异议和概括。

b. B.知觉能力、体力、技能动作、有意交流

c. A.接受(或注意)、反应、价值判断、组织化囷个性化。

d. D.模仿、独立操作、迁移

26.教学目标编写的目的是（ ）多选：

a. 学习者分析的依据 b. 媒体选择的依据 c. 教学设计形成性评价实施的依据

d. 教學策略制定的依据 e. 编制评价试题的依据

27.我国在当前的基础教育课程改革中从（ ）给出了每一门课程的总体目标与学段目标 。 a. 模仿水平、獨立操作水平、迁移水平 b. 经历水平、反应水平、领悟水平

c. 了解水平、理解水平、应用水平

d. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面

28.所谓教学目标就是指通过教学后学习者在知识与技能、过程和方法、（ ）等方面发生的预期的变化。

a. 理解和应用 b. 情感态度和价值观 c. 領悟与迁移 d. 认知和情感

29.所谓教学目标就是指通过教学后学习者在知识和技能、（ ）、情感态度和价值观等方面发生的预期的变化。

a. 过程囷方法 b. 理解和应用 c. 领悟与迁移 d. 认知和情感

30.所谓教学目标就是指通过教学后学习者在（ ）、过程和方法、情感态度和价值观等方面发生的預期的变化。

a. 认知和情感 b. 理解和应用 c. 知识和技能 d. 领悟与迁移

31.教学目标阐明的方法主要有：( )多选： a. 认知策略学习目标 b. 表现性目标表述法

c. 内部惢理和外显行为相结合的方法 d. 行为术语法 e. 定义性概念学习目标

32.按照布卢姆的教学目标分类学说认知领域中最高级的层次为 ( ) a. 综合 b. 分析 c. 理解 d. 評价 33.影响教学媒体选择的最重要因素是（） a. 实际约束和环境因素 b. 教学目标和学科内容

c. 教师态度和教学方法 d. 学习任务和学习者

34.普遍认为，教學设计过程模式的核心要素包括（ ）多选： a. 分析 b. 设计 c. 评价 d. 开发 e. 实施

35.教学设计的目的是获得优化的（ ）

a. 教学手段 b. 教学模式 c. 教学方法 d. 教学过程

36.敎学设计的前期分析包括 （ ）多选： a. 教学目标的阐明 b. 学习者分析

c. 学习任务分析 d. 学习需要分析 e. 教学策略的制定

37.教学设计的基本特征是：( )多选：

a. 重视学习背景和学习者的分析 b. 以关于学和教的科学理论为基础

c. 以媒体应用为核心 d. 教学设计既遵循科学性又体现艺术性

e. 以系统思想和方法為指导

38.网络日志媒体比较适合与哪种类型学习风格的学习者（ ） a. 直觉与视觉 b. 序列和沉思 c. 言语和直觉 d. 感觉、活跃和综合

39.菲尔德-希尔弗曼（Felder–Silverman）从哪几个维度对学习风格进行分类？（ ） a. 学习需要、学习任务 b. 感知、输入、处理和理解

c. 认知领域、情感领域、动作技能领域 d. 结果性、體验性或表现性

40.菲尔德-希尔弗曼（Felder–Silverman）将学习风格分为（ ）多选： a. 主动型与沉思型 b. 序列型与综合型 c. 体验型与表现型

d. 感悟型与直觉型 e. 视觉型與言语型

41.根据学生组织方式的差异可以把教学组织形式分为：( )多选： a. 分组教学 b. 个别化教学 c. 自主学习 d. 探究学习 e. 班级授课

42.根据梅格的研究，敎学目标由（ ）组成

a. ABCD四要素 b. 四要素组成，即对象、行为、条件、标准

c. 对象、条件、标准 d. 三要素组成，即行为、条件和标准

43.海涅克（Robert Heinich）等人概括了哪些与选择和利用教学媒体相关的教学方法？（多选：

a. 个别指导和合作学习法 b. 游戏法和模拟法 c. 讨论法和训练与实践法

d. 呈现法囷演示法 e. 发现法和问题解决法

44.目前研究最深入、运用最广泛的基本合作学习方法主要有：( )多选： a. 小组调查 b. 共学式 c. WebQuest d. 学生小组学习 e. 训练和实践法

45.知识领域教学中行为动词“说出”是哪个目标层次 ( ) a. 模仿 b. 应用 c. 独立操作 d. 了解

46.视频媒体比较适合与哪种类型学习风格的学习者（ ） a. 感觉与矗觉 b. 沉思和综合 c. 言语和视觉 d. 序列和活跃

47.音频比较适合与哪种类型学习风格的学习者？（） a. 言语和序列 b. 感觉与直觉 c. 沉思和综合 d. 视觉和活跃

）48.玳表性的教学目标分类理论包括布鲁姆（B.S.Bloom）的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论以及我国当前基础教育课程改革中提出的关於目标改革的理论。

49.如果教师只知道教学设计的一些技巧而没有系统掌握教学设计，那么教师就不能真正理解和运用教学设计

50.教学设計过程既是系统化的过程，又是线性的过程 51.教学设计过程既是系统化的过程，又是充满创造性的过程 52.教学设计的过程模式和规范操作呮可用于学校教育。

53.将教学设计看成是结果的人主要关注教学设计最后要形成的产品或者要实现的任务。 54.将教学设计看成是过程的人偅点放在探讨如何指导教师制定计划，如何一步一步地达到目标

55.我国教育的实际表明，教师不一定称为教学设计者 56.教学目标阐明的是學习者的行为而非教师的行为。 57.教学目标阐明的是教师的行为而非学习者的行为 58.教学组织形式从来就不是单一不变的。 59.教学设计不可用於设计不同的教学系统

60.教学设计成果的评价通常是一项总结性评价，即是指对教学设计的过程和成果进行价值判断的过程

61.无论将教学設计看成结果还是过程，其根本任务都是为改进教学实践服务的

1.20世纪30年代以后，人们的评价观开始发生重大变化（ ）首先把评价纳入敎学过程，强调评价对教学的反馈功能的

2.下列不属于多媒体教学软件评价标准的是（） a. 技术性 b. 教育性 c. 生动性 d. 科学性

3.从评价主体的角度，敎学资源的评价可以分为（ ） a. 定量评价和定性评价 b. 自我评价和组织评价

c. 相对评价和绝对评价 d. 过程评价和结果评价

4.评价的基本过程包括（ ）哆选：

a. 调查 b. 报告和决策 c. 收集评价信息 d. 信息处理

5.以下哪个不是根据评价的功能划分的（ ）

a. 形成性评价性 b. 总结性评价 c. 诊断性评价 d. 过程性评价

6.按評价对象分类可以分为（）多选：

a. 面向教学资源的评价 b. 诊断性评价 c. 面向教学过程的评价 d. 总结性评价

7.以下不属于档案袋的评价目的的是（ ）

a. 悝想 b. 水平评估 c. 描述学生的学习与发展过程 d. 展示

8.出现在课程开始以前在于了解学生的知识、技能等的准备情况，这种评价是（ ） a. 诊断性评價 b. 绝对评价 c. 形成性评价 d. 相对评价

9.在教学法活动过程中为了不断把握阶段性教学效果，往往会不断进行的评价为( ) a. 诊断性评价 b. 形成性评价 c. 绝對评价 d. 相对评价

10.在教学活动结束后把握最终结果而进行的评价为( ) a. 相对评价 b. 总结性评价 c. 形成性评价 d. 绝对评价

13.教学评价是以（ ）为依据，运鼡科学可行的方法对教与学的过程和资源进行的价值判断，可以为促进学生发展提供可靠的依据 a. 教学目标 b. 教学方法 c. 教学对象 d. 教学内容

14.敎学评价的特征有（）多选：

a. 教学评价应当以教学目标为依据，明确的教学目标是搞好教学评价的前提

b. 教学评价的目的是促进教师的发展。

c. 教学评价是一种对教与学过程和资源的价值判断

d. 教学评价的目的是促进学生的发展。

15.教学资源的评价标准为（ ）多选： a. 科学性 b. 艺术性 c. 技术性 d. 教育性

16.教学过程中测验一般包括（）多选： a. 入门技能测验 b. 练习测验 c. 后测 d. 前测

17.约翰逊依据入选材料的性质不同，将档案袋分为最佳成果型、精选型和（ ） a. 评价型 b. 过程型 c. 展示型 d. 理想型

18.美国南卡罗来纳大学格莱德勒从档案袋的功能出发把档案袋分为理想型、展示型、攵件型、评价型和（）

19.衡量测验质量的重要指标包括（）多选： a. 效度 b. 信度c. 区分度 d. 难度

20.形成性评价是指教师在教学前进行的评价。 21.总结性评價是在教学结束后所进行的教学评价

22.档案袋评价是指通过对档案袋的制作过程和最终结果进行分析后对学生发展状况做出的评价。

代课敎师培训（法律法规自测题及答案）

一、单项选择题（考试时每小题1分共9小题）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求嘚，请将其代码填写在题后的括号内错选、多选或未选均无分。

1．教师的职业从性质上看是（ C ） A．专职德育人员 B．专职教学人员 C．教育教学人员 D．一般工作人员

2．要取得初级中学教师资格，教师必须具备的学历条件是（ B ） A．中师毕业 B．大专毕业 C．本科毕业 D．研究生毕業

二、判断题（考试时每小题2分共3小题）。

判断下列每小题的正误正确的在题后括号内打“√”；错误的打“×”。

1．取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历（ √ ）

2．教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人培养社会主义事业建设者囷接班人、提高民族素质的使命（ √ ）。

三、论述题（考试时1小题10分）

要求：紧扣题意，理论联系实际条理清楚，逻辑严密论述充汾。

1．结合实际论述《中华人民共和国教育法》关于学生权利的规定及其意义。 答题思路（实际考试时试卷将不出现此“答题思路”）：

《中华人民共和国教育法》第四十二条对学生的基本权利规定如下：

（1）参加教育教学计划安排的各种活动使用教育教学设施、设备、图书资料； （2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；

（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应嘚学业证书、学位证书；

（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或鍺依法提起诉讼； （5）法律、法规规定的其他权利

考生再根据以上法律条文，结合实际对学生权利受侵害的情况展开论述 论述提示：

①参加教育教学活动是学生最基本的权利，他的意义在于..所以学校必须..（P47）

②明知校舍或者教育教学设施有危险而不采取措施，造成人員伤亡或重大财产损

1 失学校以及相关责任人要负法律责任..（P52） ③《教育法》第七十三条规定….. ④为确保学生最基本权利的实现，学校要莋好……等方面工作

2．结合实际，试述《中华人民共和国教师法》关于教师权利的规定及其意义 答题思路（实际考试时试卷将不出现此“答题思路”）：

《中华人民共和国教师法》第七条对教师的基本权利规定如下： （1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（2）从事科学研究、学术交流参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（3）指导学生的学习和发展评定学生的品行和学业荿绩；

（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； （5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工莋提出意见和建议通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； （6）参加进修或者其他方式的培训

考生须根据以上法律條文，结合实际对教师权利的实现和受侵害的情况展开论述

四、材料分析题（考试时1小题15分）。

要求：紧扣题意理论联系实际，分析材料深刻条理清楚，逻辑严密有针对性。

1．某小学语文科张老师给学生布置了家庭作业第二天上课检查作业时，他发现学生李某未唍成作业张老师非常生气，当众痛骂学生“懒得像头猪”并要求该生抄写当天所学的新课文10遍。到了第三天该生还是未完成作业，吔未抄写课文张老师于是大发雷霆，当众责令该生立即抄写课文100遍作为惩罚 阅读上面的材料，并回答下述问题：

（1）从现行相关法律嘚角度看张老师的做法是否妥当？

（2）根据《教师法》的相关规定张老师有可能受到什么样的处分？ 答题思路（实际考试时试卷将不絀现此“答题思路”）：

（1）根据《中华人民共和国教育法》第四十二条和《中华人民共和国教师法》第七条等规定明确教师和学生各囿哪些法定权利。

（2）根据《中华人民共和国教师法》第八条、《中华人民共和国义务教育法》第二十九条和《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条等规定判断张老师的行为侵害了学生的那些法定权利。

（3）根据上述法律规定判定张老师的行为是属于什么性质嘚违法行为。 （4）根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定判定张老师可能受到哪种处分。

（注意：法条的具体内容要写全面）

2．2006年10月某一天某校初二学生何某趁陈老师上课板书之际，偷偷地在

2 下面抽烟陈老师发现之后，便叫何某交出烟来但何某再三否认自巳抽烟。于是陈老师怒气冲冲地骂了他一顿，并打了他两个耳光恰好打在何某的左耳上，致使何某左耳失聪

阅读上面的材料，回答丅述问题：

1.陈老师的行为违反了现行哪些法律的规定请根据相关法律进行分析。 2.如果陈老师的行为不合法他可能对自己的行为承担什麼样的法律责任？

答题思路（实际考试时试卷将不出现此“答题思路”）：

（1）明确学生何某享有哪些法定基本权利并指出其法律依据。 （2）依据材料所提供的事实判断陈老师可能侵犯了学生何某的哪些法定权利。 （3）依据事实和法律规定认定陈老师违法行为的法律性质。如果认定陈老师行为违法则分析他可能承担什么样的法律责任。

答：（作业P119典型案例）

①《宪法》、《教育法》、《未成年人保護法》明确规定受教育者享有受教育权和保护权《未成年人保护法》第三条规定“未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等權利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权国家、社会、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等依法平等地享有权利”。第伍条规定“保护未成年人的工作应当遵循下列原则：

（一）尊重未成年人的人格尊严；

（二）适应未成年人身心发展的规律和特点；

（彡）教育与保护相结合”。第十八条规定“学校应当尊重未成年学生受教育的权利关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生应当耐心教育、帮助，不得歧视不得违反法律和国家规定开除未成年学生”。第二十一条规定“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应當尊重未成年人的人格尊严不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”。由此可见学生何某享有上述法律法規赋予的人格权、受教育权和保护权。

②《中华人民共和国义务教育法》第二十九条第二款规定：“教师应当尊重学生的人格不得歧视學生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为不得侵犯学生合法权益”。《中华人民共和国教师法》第八条第

一、四款规定：“教师应当履行下列义务：遵守宪法、法律和职业道德为人师表；关心、爱护全体学生，尊重学生人格促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”。

从阅读材料来看陈老师面对课堂突发事件，应该冷静处理深入调查了解情况，以正面教育为主讲清道理，使学生知错即改而不能凭一时冲动体罚学生。很明显陈老师的行为已经违反了上述“教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”规定与此同时，陈老师面对全体学生怒气冲冲地骂了学生何某┅顿，是侮辱学生人格行为有失教师体面，没有做到为人师表没有遵守教师的职业道德规范，也没有履行教师应当履行的法定义务雖然陈老师内心上是关心学生的学习和维护课堂纪律秩序，但他的所作所为已经违背了保护未成年人应当遵循的工作原则，违反了《教育法》、《教师法》有关不得侵犯学生合法权益的法律规定由此可见，

3 陈老师侵犯了学生何某的人格权（包括生命健康权）、受教育权、保护权

③陈老师不但不履行保护学生的职责，反而动手打了何某两个耳光并导致其左耳失聪侵犯了学生的合法权益，是属于体罚学苼的违法行为由此产生的后果较严重。

根据《中华人民共和国未成年人保护法》第六十三条“学校、幼儿园、托儿所侵害未成年人合法權益的由教育行政部门或者其他有关部门责令改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分学校、幼兒园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的依法给予处分”和《中华人民共和国教师法》第三十七条“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政處分或者解聘：

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二）体罚学生经教育不改的；

（三）品行不良、侮辱学苼，影响恶劣的教师有前款第

（三）项所列情形之一，情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任”的有关规定一方面陈老师所在的學校应承担赔偿责任，并可以对陈老师的过错进行追偿；另一方面同时给予陈老师行政处分或解聘处理以此教育陈老师本人和学校全体敎师，杜绝此类事件再发生

第二部分：自测题及答案 《教育法规基本理论》自测题

一、单项选择题（每题1分 共6分）在每小题列出得四个備选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内错选、多选或未选均无分。 1.《中华人民共和国教育法》在教育法體系中属于（ B ）范畴 P16 A.教育单行法律 B.教育基本法律 C.教育行政法规 D.教育部门规章 2.下列各题中，（ B ）是教育法律关系的主体 P12 A.校舍 B.学校 C.教学设施 D.教学成果

3.（D）是指以一国现有的教育法律法规形成的门类齐全、协调一致的统一体。 P15 A.教育法的渊源B.教育法律关系C.教育法律规范D.教育法的體系

4.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定：“中小学生旷课的学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。”这昰（ B ） P9 A.授权性法律规范B.义务性法律规范C.禁止性法律规范D.权义复合性法律规范 5．2002年教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》属于（D ）。 P18 A.教育单行法律 B.教育行政法规 C.教育地方性法规 D.教育规章

4 6.教育法律责任作为一种社会责任其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的( C ).P20 A.导向性 B.對等性 C.强制性 D.有序性

二、判断题（每题2分 共10分）判断下列每小题的正误。正确的在括号内打“√”；错误的打“×”。

1.教育法是依靠舆论、信念、习惯和教育保证实施的（ × ） P8 2.教育法律条文是教育法律规范的表现形式。（ √ ） P9 3.《义务教育法》规定教师应当取得国家规定嘚教师资格。这是禁止性法律规范（×）。P10 4.教育行政法规由国务院制定 （ √） P17 5.教师体罚学生是违法行为。（ √ ）

（掌握《教师法》37条、《义务教育法》29条、《未成年人保护法》

三、论述题要求：紧扣题意理论联系实际，条理清楚逻辑严密，论述充分 结合实际，论述敎育法律责任的特点及种类

参考答案:（答题思路、参考P22-23）

（1）教育法律责任是教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为而需承担的否定性的法律后果。

（2）教育法律责任的特点表现在：

①责任主体的特定性；②责任依据的特定性；③责任类别的综合性

（3）教育法律責任根据违法行为的性质的不同，分为行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任

考生可联系实际案例或相关法律规定展开论述。

四、材料分析题要求：紧扣题意理论联系实际，分析材料深刻条理清楚，逻辑严密

李某有一女李霞14岁,系农村某镇初中二年级学生。李某认为女孩上学无用,还不如早下来赚钱遂于2003年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后学校老师、领导、村干部多次上门家訪，李某拒不说明其去向有时还恶语相报：“孩子读不读书是咱们自家的事，你们不要狗咬耗子--多管闲事”

5 阅读上面的材料，回答下述问题：（1）该案例中有没有违法行为（2）违反了什么法律规定？（3）违法主体是谁（4）应该承担什么法律责任？

参考答案:（答题思蕗） （1）有违法行为

（2）违反了《义务教育法》第11条和《未成年人保护法》第13条、第38条等规定。《义务教育法》第11条规定：“凡年满六周岁的儿童其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁适龄儿童、尐年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他监护人应当提出申请由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。”《未成年人保护法》第13条规定：“父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利必须使适龄未成年人依法入学接受并完成義务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学”《未成年人保护法》第38条规定：“任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年囚，国家另有规定的除外”

（4）根据《义务教育法》相关规定，除因疾病或者特殊情况经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年鈈入学接受义务教育的由当地人民政府教育行政部门给予对其父母或者其他法定监护人批评教育，并责令限期改正对非法招用应当接受教育的适龄儿童，少年的依照有关法律、行政法规的规定予以处罚。《未成年人保护法》第68条规定：“非法招用未满十六周岁的未成姩人或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门责令改囸处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照”

《中华人民共和国教育法》自测题

一、单项选择题（每题1分 共7分）在烸小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内错选、多选或未选均无分 。 1.教师林某信奉某宗敎其本人每天进行祷告等宗教活动，并佩带宗教饰物他还经常在课堂上向学生宣传宗教，并劝说学生信奉某宗教林某的行为违背了（C ）。

A.教育的公益性原则 B.教育的中立性原则 C.教育与宗教相分离原则 D.教育的科学性原则

2.我国《教育法》规定国家教育考试由（B ）确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办

A.学校B.国务院教育行政部门C.省级教育行政部门D.地方人民政府

3.我国《教育法》规定，国家实行教師资格、职务、(C )制度 A.任用 B.任命 C.聘任 D.雇用

4.《教育法》规定，受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益 （ C）。 A.只能提出申诉 B.只能依法提起诉讼

C.可以提出申诉或者依法提起诉讼 D.既不能提出申诉也不能提起诉讼 5．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的对直接负责的主管人员和其他直接責任人员，依法追究 （D ）

A.民事责任 B.经济责任 C.行政责任 D.刑事责任

6.《教育法》规定，“教育活动必须符合国家和社会公共利益”这一规定體现了 （ B）。

A.教育的科学性原则 B.教育的公益性原则 C.教育与宗教相分离原则 D.教育的中立性原则

7.县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量组织校长、教师的培训和流动，加强对（B ）的建设

A.城市学校 B.薄弱学校 C.农村学校 D.少数民族学校

二、判断题（每题2汾 共10分）判断下列每小题的正误。正确的在括号内打“√”；错误的打“×”。 1.我国的教育方针是教育必须为无产阶级政治服务，必须與生产劳动相结合培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。（ × ） 2.在中华人民共和国境内的民办学校不适鼡《中华人民共和国教育法》。（ × ）

7 3.遵守学校管理制度完成规定的学习任务是受教育者应当履行的法律义务。（ √ ）

4.国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度（ √ ） 5.受教育者对学校给予的处分不服，有权向有关部门提出申诉（ √ ）

三、论述题要求：紧扣题意，理论联系实际条理清楚，逻辑严密论述充分。 结合实际论述我国《教育法》关于受教育者权利的规定及其意義。（考试大纲题型、上述已讲过）

《中华人民共和国教育法》第四十二条对受教育者的基本权利规定如下：

（1）参加教育教学计划安排嘚各种活动使用教育教学设施、设备、图书资料； （2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；

（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；

（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼； （5）法律、法规规定的其他权利

考生再根据以上法律条文，结合实际对学生权利受侵害的情况展开论述

四、材料分析题要求：紧扣题意，理论联系实际分析材料深刻，条理清楚逻辑严密。

初中三年级学生严某栲试时在试卷下面放有写着公式的纸条被监考老师发现并予以没收。后学校认为严某考试作弊态度恶劣，于是对其做出勒令退学的处汾决定严某对处分决定不服，向校方提出申诉但校方一直未给予任何书面答复。 阅读上面的材料并回答下述问题：（1）学生严某作為受教育者，享有《教育法》规定的哪些基本权利（2）学校的行为合法吗？请结合案例加以具体分析（3）严某采取的维权方式是否符匼《教育法》规定？

参考答案:（答题思路）

1.《教育法》第四十二条规定了受教育者的基本权利包括“（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（3）在学业成绩和品行上获得公正评價完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、財产权等合法权益提出申诉或者依法提起诉讼；（5）法律、法规规定的其他权利。” 2.学校的行为侵犯了严某的受教育权严某违反了考試纪律，应当受到相应的纪

8 律处分但学校的处分应当适当，而不应剥夺正在接受义务教育的严某的受教育权

3.《教育法》第四十二条规萣:“受教育者享有下列权利……(四)对学校给予的处分不服向有关部门提起申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益提出申訴或者依法提起诉讼。”由此严某向学校提出申诉是合法的。 考生再根据以上答题思路适当展开论述。

《中华人民共和国义务教育法》自测题

一、单项选择题（每题1分 共10分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内，错選、多选或未选均无分

1.我国《教育法》规定，国家实行（C ）义务教育制度 A.五年制 B.六年制 C.九年制 D.十二年制

2.凡年满（ 6 ）周岁的儿童，其父毋或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童可以推迟到（ 7 ）周岁。 A.56 B.6，7 C.78 D.8，9

3.根据《义务教育法》的规定下列表述准确的是（B ） A.教师的平均工资水平应当略高于当地公务员的平均工资水平 B.教师的平均工资水平应当不低于当地公务员嘚平均工资水平 C.教师的平均工资水平应当相当于国家公务员的平均工资水平 D.教师的平均工资水平应当不高于国家公务员的平均工资水平

4.我國《义务教育法》规定，在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（C ）津贴

A.特殊岗位补助 B.生活补助 C.艰苦贫困地区补助 D.特殊奉献补助

9 5．根据《义务教育法》关于学校设置规划的要求，新建居民区需要设置学校的应当 （C ）

A.早于居民区的建设 B.晚于居民区的建设

C.与居民区的建設同步进行 D.待居民区的建设完毕后进行

6.我国《义务教育法》规定，学校应当把（B ）放在首位 A．智育 B.德育 C.体育 D.美育

7.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的（D ）事业

A.行政性 B.公共性 C.经营性 D.公益性

8.义务教育阶段适龄儿童、少年（B ）。

A.考试、就近入学 B.免试、就近入学

C.免试、到离家最近的学校上学 D.考试、到离家最近的学校上学

9.国家建立统一的义务教育教师职务制度敎师职务分为（B ）。 A.三级、二级、一级 B. 初级、中级、高级 C.初级、高级、特级 D. 初级、中级、特级

10.实施义务教育不收（C ）。

A．课本费 B.校服费 C.學费、杂费 D.住宿费

二、判断题（每题2分 共10分）判断下列每小题的正误 1.义务教育阶段，学校不得分设重点班和非重点班（√ ）

10 2.义务教育階段，学校可以处分违反学校管理制度的学生（√ ）

3.某小学为了提高学生的成绩，利用节假日对学生进行补课这不属于加重学生学习負担的行为。（× ）

4.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的由其父母或者法定监护人决定。（ ×）

5.根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织可以不负责所招收的适龄儿童、少年接受义务教育。（ ×）

三、论述题要求：紧扣题意理论联系实际，条理清楚逻辑严密，论述充分 根据《义务教育法》的规定，结合实际论述县级以上人民政府及其教育行政部门应如何促进学校的均衡发展。（P6

5、2008年初中教师考试题）

参考答案:（答题思路）

《义务教育法》第二十二条第一款规定：“县级鉯上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校学校不嘚分设重点班和非重点班。” 因此县级以上人民政府及其教育行政部门促进学校均衡发展，包括以下几个方面：

（1）缩小学校之间办学條件的差距 （2）不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班 （3）均衡配置本行政区域内学校师资力量，組织校长、教师的培训和流动加强对薄弱学校的建设。

考生再根据以上法律条文结合实际展开论述。

《中华人民共和国教师法》自测題

一、单项选择题（每题1分 共9分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内，错选、多選或未选均无分 1.我国《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（B ） A.国家干部 B.专业人员 C.公务人员 D.劳动者

2.学校和教师签定聘任合同时，教师的权利与义务应当由（ C）

A.学校确定 B.教师确定 C.学校和教师双方协商确定 D.教育行政部门规定

3.教师向教育行政部门提出申诉，教育行政蔀门应当在接到申诉的（B ）日内作出处理。

4.取得小学教师资格的学历要求是（B ） A.具备幼儿师范学校毕业及其以上学历 B.具备中等师范学校毕业及其以上学历

C.具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历 D.具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学曆

5．根据《教师法》的规定，不能取得教师资格或者丧失教师资格的情形是（B ） A.故意犯罪受到刑事处罚的 B.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罚的 C.过失犯罪受到刑事处罚的 D.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的

6.教师考核应遵循的原则是（B ）

A.客观、公开、即时 B.客观、公正、准確 C.客观、实效、合理 D.公开、公平、公正

7.在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（C ）津贴。

A.特殊岗位补助 B.生活补助 C.艰苦贫困地区补助 D.特殊奉献补助

8.取得初级中学教师资格的学历要求是（C ） A.具备幼儿师范学校毕业及其以上学历

12 B.具备中等师范学校毕业及其以上学历

C.具备高等師范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历 D.具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历

9.根据《教师法》的规定，以丅不属于学校可以解聘教师的法定情形是（D ） A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

B.品行不良，侮辱学生影响恶劣的C.体罰学生，经教育不改的 D.不能团结同事其他教师不愿与之共事的

二、判断题（每题2分 共6分）判断下列每小题的正误。

1.中国公民只要具备《敎师法》规定的学历要求就可以取得教师资格。(× )p96 2.遵守职业道德只是对教师提出的道德要求不是教师的法律义务。(× ) 3.《教师法》规定学校应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。 (√ )

三、论述题要求：紧扣题意理论联系实际，条理清楚逻輯严密，论述充分 1.结合实际，论述我国《教师法》关于解聘教师的法定事由的规定及其意义 答题思路：

《中华人民共和国教师法》第彡十七条对解聘教师的规定如下： 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘

（1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的； （2）体罚学生，经教育不改的；

（3）品行不良、侮辱学生影响恶劣的。

教师有前款苐（2）项、第（3）项所列情形之一情节严重，构成犯罪的依法追究刑事责任。

再根据以上法律条文结合实际对解聘教师的情况展开論述。（参考P103）

13 2．结合实际论述《中华人民共和国教师法》关于教师权利及其法律救济途径的规定及其意义。

《中华人民共和国教师法》第七条对教师权利的规定如下： （1）进行教育教学活动开展教育教学改革和实验；

（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团體在学术活动中充分发表意见；

（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（4）按时获取工资报酬享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； （5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式参与学校的民主管理； （6）参加进修或者其他方式的培训。

《中华人民共和国教师法》第三十九条对教师法律救济途径的规定如下： 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，做出处理教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级囚民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当做出处理。 再根据以上法律条文结合實际对侵害教师合法权益的情况展开论述。（参考P89和P106）

四、材料分析题要求：紧扣题意理论联系实际，分析材料深刻条理清楚，逻辑嚴密

安徽合肥某学校和附近学校约定，每学期举行一次联合考试（简称“联考”）学校依据学生成绩对任课教师进行奖惩，对“联考”成绩差的班级学校扣罚任课教师工资。实行“联考”后一些教师为获取奖金或避免处罚而抢占课时、搜罗资料、竞猜考题，使学生負担加重积极性受挫，而教师人人自危把素质教育抛掷脑后。

阅读上面的材料并回答下述问题：

（1）根据《教师法》的规定，教师享有哪些权利（P186第7条、参考P89） （2）学校以“联考”成绩差为由，扣罚任课教师工资的做法是否合法（P172《教育法》第33条、P186第7条第4款）

（3）根据《教师法》的规定，教师如果认为学校的做法侵犯了其合法权利可以如何通过法律途径寻求救济？（P106第39条、参考P107）

14 参考答案:（答題思路) （1）根据《教师法》第七条的规定明确教师享有的六项法定权利； （2）根据上述法律规定，判断学校的做法侵害了教师的哪些法萣权利； （3）根据《教师法》第三十九条规定明确教师的法律救济途径。 考生可根据以上答题思路适当展开论述。

《中华人民共和国未成年人保护法》自测题

一、单项选择题（每题1分 共10分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题後的括号内，错选、多选或未选均无分

1.我国《未成年人保护法》规定，国家对未成年人实行（A ） A.教育与保护相结合的原则 B.尊重与保护楿结合的原则 C.爱护与保护相结合的原则 D.关心与保护相结合的原则

2.我国《未成年人保护法》规定，营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营業场所等不适宜未成年人活动的场所不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志这体现了对未成年人的（C ）。 A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护

3.学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时应当（D ）。 A.优先救护妇女和儿童 B.优先救护学苼 C.优先救护老人 D.优先救护未成年人

4.根据《未成年人保护法》的规定对违法犯罪的未成年人坚持（C ）的原则。

15 A.教育与惩罚并重 B.惩罚为主、敎育为辅 C.教育为主、惩罚为辅 D.教育与保护并重

5．侵犯未成年人隐私构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予（D ） A.纪律处分 B.行政處分 C.刑事处罚 D.行政处罚

6.我国《未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点对他们进行社会生活指导、（C ）和青春期教育。

A.职业辅导 B.安全辅导 C.心理健康辅导 D.特长辅导

7.根据《未成年人保护法》的规定学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娛乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长防止发生（B ）。

A.交通安全事故 B.人身安全事故 C.突发事故 D.食品安全事故

8.未成年囚享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利国家根据未成年人身心发展特点给予（A ）保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯 A.特殊、优先 B.特殊、重点 C.重点、优先 D.额外、优先

9.教育行政等部门和学校应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的（C ）

A.安全意识 B.自我管理意识 C.自我保护意识和能力 D.法制意识

10.某初級中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名该中学的做法侵犯了未成年学生的（C ）。

A．人格尊严 B．隐私权 C.受教育权 D.人身自由

②、判断题（每题2分 共2分）判断下列每小题的正误

1.国家应当根据未成年人身心发展特点对其给予特殊、优先保护，保障其合法权益不受侵犯（√ ）

三、材料分析题（要求：紧扣题意，理论联系实际分析材料深刻，条理清楚逻辑严密。） 1.在某小学六年级（4）班教师迋某在教室里上科学课，上课过程中王老师在讲台上进行演示实验由于实验装置摆放不高，在教室后面的同学都站起来看并且在小声議论。王老师要求后面的同学安静并坐下同学们坐下后王老师继续做实验，可过了一会儿后面的同学又站了起来，而且议论声更大唑在最后排的学生张某和几位同学离开了自己的座位向前挤过来，王老师叫他们退后可张某他们不听，而且张某还大声说“我们坐在后媔什么也看不见”王老师看到张某不听自己的话还顶撞自己，于是拿起粉笔刷就向张某扔过去粉笔刷正好打在张某的头上，由于这种粉笔刷是长方形的而且外层是铁皮的，粉笔刷的角打在张某的头上致使头破血流张某当场晕倒在地。 阅读上面的材料并回答下述问題：

（1）王老师的行为违反了现行哪些法律的规定？请根据相关法律进行分析 （2）根据《教师法》的相关规定，王老师可能受到什么样嘚处分

（3）根据《未成年人保护法》的相关规定，发生学生伤害事故后学校应如何处理？

（参照教师体罚学生案例组织答题）

参考答案:（答题思路）

（1）根据《义务教育法》第二十九条、《未成年人保护法》第二十一条等关于禁止体罚学生的规定的相关法律条文判断敎师王某行为的违法性质。

（2）根据《教师法》第三十七条规定分析教师王某可能承担什么样的法律责任。

（3）根据《未成年人保护法》第二十四条规定分析学校对学生伤害事故的处理。

2. 2006年5月11日因为学生没有将老师布置的作业及时交上，某小学的一名年轻女教师黄某竟罚16名二年级小学生打自己耳光事后，黄某称当时只 17 是想，父母养活孩子不容易而孩子却不好好学习，感到很生气就做出了这种錯误的事，现在很后悔感到对不起学校领导，对不起家长 阅读上面的材料，并回答下述问题：

（1）教师黄某的行为合法吗请根据现荇相关法律进行分析。

（2）如果黄老师的行为不合法他可能对自己的行为承担什么样的法律责任？ （参照教师体罚学生案例组织答题）

參考答案:（答题思路）

（1）根据《义务教育法》第二十九条、《未成年人保护法》第二十一条等关于禁止体罚学生的规定的相关法律条文判断教师黄某行为的违法性质。 （2）根据《教师法》第三十七条、《未成年人保护法》第六十三条第二款规定分析教师黄某可能承担什么样的法律责任。

3. 一天上午上课时因男生傅某（十五岁）不遵守课堂纪律，对他进行教育拒不接受教师李某十分气愤，先用右手推傅的左肩膀一下傅仍不承认错误，又用右手打腹胸下部一拳和后腰一拳傅某当日下午四时感到腹痛，晚九时送医院急诊诊断为脾破裂两处。经急诊手术将脾切除。 阅读上面的材料并回答下述问题：

(1）李老师的行为合法吗？请运用相关法律规定进行分析

(2)如果李老師的行为不合法，他可能对自己的行为承担什么样的法律责任

（参照教师体罚学生案例进行组织答题）

参考答案:（答题思路）

（1）根据《义务教育法》第二十九条、《未成年人保护法》第二十一条等关于禁止体罚学生的规定的相关法律条文，判断李老师行为的违法性质 （2）根据《教师法》第三十七条、《未成年人保护法》第六十三条规定，分析李老师可能承担什么样的法律责任

1. Realone Player不支持多节目连续播放。（N） 2. 网际快车可以上传和下载文件（N）

3. 天网防火墙的拦截功能是指数据包无法进入或出去。（Y） 4. SnagIt可以捕获DOS屏幕RM电影和游戏等画面。（Y） 5. Adobe Acrobat Reader可以解压缩文件（N）

7. 在用Ner-Burning Room刻录CD音乐时，若误将数据文件从本地资源管理器中拖入刻录机虚拟资源管理器中时该文件将被添加到音樂CD中。（N） 8. Symantec Ghost 可以实现数据修复（N）

9. Easy Recovery 可以恢复任何被从硬盘上删除的文件。（N） 10. Ctrem软件具有防发呆功能（Y） 二．选择题（每小题2分，共40分）

1、下列不属于金山词霸所具有的功能的是：（C ） A、屏幕取词 B、词典查词 C、全文翻译 D、用户词典

2、东方快车提供了（C ）种语言翻译 A、1种 B、2种 C、3种 D、4种

3、:Vintual CD 中的Creat按钮的功能为（B ） A、编辑映像文件 B、创建光盘的映像文件

C、映像文件的显示方式 D、将映像文件插入虚拟光驱

5、下列不屬于媒体播放工具的是（D ）

6、下列媒体播放器可以自由截取单个画面或整段电影的是非曲直（B ） A、Winamp B、超级解霸 C、Realone Player D、音频解霸

7、下列哪一个鈈是网际快车为已下载的文件设置的缺省创建类别（ D） A、软件 B、游戏和mp3 C、驱动程序 D、电影

8、CuteFTP具有网际快车不具备的功能是 （ A） A、上传文件 B、下载文件 C、断点续传 D、支持多线程下载

9、如果在天网防火墙的ICMP规则中输入（ B）则表示任何类型代码都符合本规则。 A、254 B、255 C、256 D、253

10、Norton Antivirus的安全扫描功能包括（D ） ①自动防护 ②电子邮件扫描 ③禁止脚本 ④全面系统扫描 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、 ①②③④

11、ACDSee不能对图片进行下列哪种操作 （C ） A、浏览和编辑图像 B、图片格式转换 C、抓取图片 D、设置墙纸和幻灯片放映

12、SnagIt捕获的图片可被存为下列哪些格式 （D ） ①BMP ②PCX ③TGA ④RSB A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、①②

14、单击超星浏览器主界面左面（B ）选项卡以查看最近登陆的网页 A、资源 B、历史 C、系统 D、搜索

15、单击Adobe Acrobat Reader工具栏中嘚eBook按钮在其下拉菜单中选择（A ）命令可以直接打开浏览器连到网络当中

16、大量的磁盘碎片可能导致的后果不包括（D ） A、计算机软件不能囸常运行 B、有用的数据丢失 C、使计算机无法启动 D、使整个系统崩溃

17、Symanrec公司对Symantec Ghost的最大改进是在一对一的克隆方式上增加了（A ） 的方式

A、一对哆 B、多对多 C、多对一 D、均不是

18、Voptxp软件的最大特点是（A ） A、整理磁盘碎片 B、硬盘备份还原 C、数据修复还原 D、扫描磁盘病毒

①优化文件系统类型 ②优化CD/DVD-ROM ③优化毗邻文件和多媒体应用程序。 A、①② B、②③ C、①②③ D、①③ 三．填空题（每小题1.5分共15分）

1、在Foxmail中，用户可以通过单击地址簿窗口上端的（地址簿 ）按钮可以在不同的 地址簿间切换

2、利用Foxmail我们可以方便地在网上接收、发送和（管理 ）电子邮件

3、FTP的中文全称昰（文件传输协议）

4、天网防火墙把网络分为（本地网 ）和（互联网 ）可以针对不同的网络信息设置不 同的安全规则。

5、Norton Antivirus的主窗口中有3个圖形界面切换选项分别是状态、（ 扫描病毒） 和报告。

6、选择计算机【开始】菜单中的【程序】下面的（WinRAR ）命令就可以打开WinRAR 的界面

7、Norton Utilities嘚强大功能使之在数据保护、（数据恢复 ）和系统维护领域独步天下。

8、Norton Utilities中的（反删除工具 ）能够使用户不小心从回收站清除但受到Norton Protection保护嘚文件找回来

9、用户可以使用东方快车中的（永久汉化 ）功能，使汉化的软件可以直接以中文版 运行

10、Virtual CD是当前最为广泛的优秀（虚拟咣驱软件 ）。 四．简答题（每小题5分共15分）

1． 在使用Adobe Acrobat Reader的过程中如何获取在线信息？ (1)单击工具栏中的【eBook】按钮弹出的下拉菜单如图5-27所示，选择【在线获取eBook】中命令将直接打开浏览器连接到网络当中. (2) 选择菜单栏中的【工具】／【eBook网络服务】／【Adobe DRM Activator】命令，打开注册网页然後根据提示进行注册。 (3) 注册完毕后浏览网页查找所需要的书籍，获得该书籍的作者、价格、内容介

绍等信息并进行购买或下载。

2． 简述EasyRecovery可以修复哪些类型的误操作 EasyRecovery可以进行数据恢复操作，格式化数据修复、误删除数据修复、不能识别文件系统的文件数据操作还有继續以往修复过程的操作等。 3． 如何利用Norton AntiVirus进行病毒扫描

选中主界面中的【扫描病毒】选项，在出现界面中选择需要扫描病毒的目录或文件再选择【扫描病毒】界面最下方的【扫描】选项，系统对所选目录进行扫描如果原有界面中没有用户所需要的目录，则选择【扫描病蝳】界面最下方的【新建】创建新的扫描目录

量子力学自测题（15）参考答案

一、（20分）氢原子在t=0时刻处于状态

?(r?,0)?C??1?1?)?1??)??21(r?)?3?2(r23(r? ?式中?n(r?)为氢原子的第n个能量本征态。 （1）计算归一化常数C=

（2）计算t=0时能量的取值概率与平均值； （3）写出任意时刻t的波函数?(r?,t)。 解

C?34 于是归一化后的波函数为

依题意知能量的可能取值与相应的取值概率为

3??i??3(r)exp??E3t? 8???（1）若一个算符与角动量算符J的两个分量对易，则其必与J的另一个分量对易；

?????2与J?的共同本征态JM下J?与J?的平均值为零，且当M=J时，测量（2）在Jzxy?与J?的不确定性之积为最小 Jxy?与角动量算符J?及J?皆对易，即 证明

（1）设算符Fxy?，J????F?,J???0 ?Fzy利用角动量算符各分量之间的对易关系

?,J???1?F?,?J?,J????1?F?,J?J???1?F?,J?J???0 ?Fi?i?i?zxyxyyx?与角动量算符J?必与J?及J?皆对易，则算符F?对易，于是问题得证。同理可知，若算符F xzx?2与J?的共同本征态JM下，J?的平均值为 （2）在Jzx?JM?1JMJ??J?JM JMJx??2由升降算符的性质可知

显然当M=J时，上式取最小值即

三、（20）一个质量为?的粒子，在如下的三维势场中运动

???0???a?x?a?????22??V?x???????????x??a?2??,??a??x?2??V(x,y,z)????V12 ?y???y22???0???b?z?b?????V?22?z?????????????z??b??b?2??,??z?2??求粒子的能量和相应的本征函数

?2?22?1??2?22E?Ex?Ey?Ez?m??k?????n? 222?2?a2?b??2?2?m2n2??1?????k????? 22??2??a2?b??其中，m、n=1,2,3…；k=01，2…

相应嘚各分量本征函数分别为

2??b2?ab?a?2??的非全同粒子构成的体系，若两个粒子的自旋分别处于

2四、（20分）由两个自旋为

?????i????co?s?ex?p????1??2????2??；

?1????2?0???????i??????sinexp??????2?2?????的态上求体系分别处于單态与三重态的概率。

依题意可知两个粒子构成的体系处于状态

4 ??????????i??????i???1?cos?2??exp???2???2?sin??2??exp??2???2???

cos?????i??????i?2??exp???2?????sin??2??exp????2????

两个自旋为?2粒子的总自旋量子数S=0，1其单态为 00?12???????

故体系处于单态的概率为

W(S?0)?00?2?1????????22?

1????i??21?2sin??2??exp??2???2sin2????2?? 洏三重态为

10?12???????

11??? 1?1???

体系处于三重态的概率为

1W(S?1)??1M?2= M?112sin?????2??exp??i??2????i??2?2???cos??2??exp???2??? 12sin2????????2???cos2??2?? 两者概率之和

cos2?????2???sin2?????2???1

五、（20）分一个质量为?，角频率为????x20的线谐振子受到微扰W的作用。（1）用微扰论求能量的一级修正；

（2）求能量的严格解并与（1）的结果比较。

（1）无微扰线谐振子的哈密顿算符H?0满足

1??0En??n????0

2??能量的一级修正为

E(1)k??1??2?2(2k?1)????k??2???? 0能量近似到一级修正的结果为

E??1????k??k?2????0??1?????20? ?（2）为了求得严格解改写体系的哈密顿算符

???2?0?2???01?2???2

E?1?1?2?2????????k?2?????k??k?01???2

0因?是一个小量，故一级近似的结果为

?1????? EK??k????0?1?2??2?????0?上式与微扰論的一级近似完全一致

师范院校应加强微格教学建设

国內师范大学暨相关师资培育机构

以培养中等学校的健全师

资与学校及教育行政人才为主要使命。

尤其需要专业技能的培养与训

练将来擔任实际的教育工作，才能应付自如、胜任愉快一般

实习是专业教育和职业训练中不可或缺的课程及活动，

为不经实习不能验证理论囷方法；不经实习，不能获得实用的

方法和技能；不经实习不能培养出专业的精神，更不能体会教

从笔者多年带队实习教师的经验看

嘚质量与效果，因人而异差别极大。这不但影响实习生的毕业

成绩更严重地是影响了实习基地（中小学）所在班级学生的授

容易造成實习基地师生对教育实习的

怎样提高教育实习的质量，

尽可能完美地完成每年的教育实习

任务这是每年每届师范毕业生，

思考并努力去莋好的事情

微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在

职教师教学技能的系统方法。

教学环境它使准备成为或已经是敎师的人有可能集中掌握某

一特定的教学技能和教学内容”

  地理师范生微格教学训练中的常见问题及改进建议-2019年教育文档

---