已知函数f(x)=lnx=x²-4╱√x²-16 求f(5) f(6)

2013八年级上学期数学几何复习一_百度文库
您的浏览器Javascript被禁用,需开启后体验完整功能,
享专业文档下载特权
&赠共享文档下载特权
&10W篇文档免费专享
&每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员,立省24元!
2013八年级上学期数学几何复习一
&&期数学几何复习
阅读已结束,下载本文需要
想免费下载本文?
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑,同时保存到云知识,更方便管理
加入VIP
还剩23页未读,
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢扫二维码下载作业帮
拍照搜题,秒出答案,一键查看所有搜题记录
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
拍照搜题,秒出答案,一键查看所有搜题记录
若x>0,求函数fx=12+ 3x²/x的值域高中必修五知识解答2.若x>0,求函数f(x)=2x/x²+1的值域3.已知x>1,求y=x²/x-1的最小值4.若x+3y=10,x>0,y>0,求xy的最大值5.设x+4y-2=0,求z=2x+16y+3的最小值6.已知x>0,y>0,且x+4y=1,求1/x+1/y的最小值7.已知正数x.y满足8/x+1/y=1.求x+2y的最小值
作业帮用户
扫二维码下载作业帮
拍照搜题,秒出答案,一键查看所有搜题记录
f(x)=(12+3x²)/x (x>0)≥[2√(12·3x²)]/x=12.故函数值域为:[12,+∞).
我的跟你一样,还有几题帮帮忙
(1)x>0,则f(x)>0,同时
f(x)=2x/(x²+1)
≤2x/(2x) (分母用了基本不等式)
故函数值域为:(0,1].(2)x>1→x-1>0,
∴y=x²/(x-1)
=(x-1)+1/(x-1)+2
≥2√[(x-1)·1/(x-1)]+2
∴x-1=1/(x-1),即x=2时,
所求最小值为:4.(3)x、y>0,且x+3y=10.
∴xy=(1/3)·x·3y
≤(1/3)·[(x+3y)/2]²
故x+3y=10且x=3y,
即x=5,y=5/3时,
所求最大值为:25/3.(4)不够条件!若x、y非负,则
x=-4y+2≥0→y≤1/2.
∴z=2x+16y+3
=2(x+4y)+8y+3
≤8×1/2+3
故只存在z最大值:7.(5)x、y>0且x+4y=1,
=1²/x+2²/(4y)
≥(1+2)²/(x+4y)
故所求最小值为:9.(6)x、y>0且,故
1=8/x+1/y
=(√8)²/x+(√2)²/(2y)
≥(√8+√2)²/(x+2y)
∴x+2y≥18.
故x+2y=18且8/x+1/y=1
即x=12,y=3时,
所求最小值为:18。
不够条件那题题目的后半部分的x.y是右上标,不是单纯的xy.那题的z=2的x次方加16的y次方加3的最小值,不知道怎么打x.y的次方就打字母上去了,事先没告诉你
x+4y-2=0,则(x+4y)/2=1.∴z=2^x+16^y+3
=2^x+2^(4y)+3
≥2√[2^x·2^(4y)]+3
=2·2^[(x+4y)/2]+3
=7.∴x+4y-2=0且2^x=2^(4y),即x=1,y=1/4时,所求最小值为:7。
为您推荐:
其他类似问题
f(x)=(12十3x^2)/x=(3x^2-3十15)/x当x=1时,最小值16所以值域【16,正无穷】
你确定16?算错了吧,你再算算
扫描下载二维码扫二维码下载作业帮
拍照搜题,秒出答案,一键查看所有搜题记录
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
拍照搜题,秒出答案,一键查看所有搜题记录
已知函数F(x)=2根号3sinxcosx+cos²x-sin²x-1,求单调递增区间;若x∈[-5π/12,π/3]求f(x)取值范围
作业帮用户
扫二维码下载作业帮
拍照搜题,秒出答案,一键查看所有搜题记录
化简可得 f(x)=2sin(2x+Pi/6)-1单调递增区间:-Pi/2
为您推荐:
其他类似问题
f(x)=根号3sin2x+cos2x-1=2sin(2x+π/6)-12kπ-π/2<2x+π/6<2kπ+π/2,所以单调增区间为[kπ-π/3,kπ+π/6]f(x)属于[-3,1]思路就是这样。但是不知道算的过程中有没有错
扫描下载二维码当前位置:
>>>已知函数f(x)=x-k2+k+2(k∈Z),且f(2)<f(3)(1)求k的值;(2)试判断..
已知函数f(x)=x-k2+k+2(k∈Z),且f(2)<f(3)(1)求k的值;(2)试判断是否存在正数p,使函数g(x)=1-pof(x)+(2p-1)x在区间[-1,2]上的值域为[-4,178].若存在,求出这个p的值;若不存在,说明理由.
题型:解答题难度:中档来源:不详
(1)已知函数f(x)=x-k2+k+2(k∈Z),∵f(2)<f(3),∴-k2+k+2>0,即k2-k-2<0,∵k∈Z,∴k=0或1(2)存在p=2,使得结论成立,证明如下:由(1)知函数解析式为f(x)=x2,g(x)=1-pox2+(2p-1)x=-p(x-2p-12p)2+4p2+14p①当2p-12p∈[-1,2],即p∈[14,+∞)时,4p2+14p=178,p=2,g(-1)=-4,g(2)=-1②当2p-12p∈(2,+∞)时,解得-12<p<0,∵p>0,∴这样的p不存在.③当2p-12p∈(-∞,-1),即p∈(0,14)时,g(-1)=178,g(2)=-4,解之得,这样的p不存在.综①②③得,p=2.即当p=2时,结论成立.
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析,试题“已知函数f(x)=x-k2+k+2(k∈Z),且f(2)<f(3)(1)求k的值;(2)试判断..”主要考查你对&&二次函数的性质及应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
现在没空?点击收藏,以后再看。
因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
二次函数的性质及应用
二次函数的定义:
一般地,如果(a,b,c是常数,a≠0),那么y叫做x的二次函数。
二次函数的图像:
是一条关于对称的曲线,这条曲线叫抛物线。抛物线的主要特征:①有开口方向,a表示开口方向;a>0时,抛物线开口向上;a&0时,抛物线开口向下;②有对称轴;③有顶点;④c表示抛物线与y轴的交点坐标:(0,c)。
性质:二次函数y=ax2+bx+c,
①当a>0时,函数f(x)的图象开口向上,在(-∞,-)上是减函数,在[-,+∞)上是增函数; ②当a&0时,函数f(x)的图象开口向下,在(-∞,-)上是增函数,在[-,+∞)是减函数。
二次函数(a,b,c是常数,a≠0)的图像:
&二次函数的解析式:
(1)一般式:(a,b,c是常数,a≠0);(2)顶点式:若二次函数的顶点坐标为(h,k),则其解析式为&;(3)双根式:若相应一元二次方程的两个根为 ,则其解析式为 。二次函数在闭区间上的最值的求法:
(1)二次函数&在区间[p,g]上的最值问题一般情况下,需要分三种情况讨论解决.当a&0时,f(x)在区间[p,g]上的最大值为M,最小值为m,令&.①&② ③ ④特别提醒:在区间内同时讨论最大值和最小值需要分四种情况讨论.
(2)二次函数在区间[m.n]上的最值问题一般地,有以下结论:&特别提醒:max{1,2}=2,即取集合{1,2}中最大的元素。
二次函数的应用:
(1)应用二次函数才解决实际问题的一般思路: 理解题意;建立数学模型;解决题目提出的问题。 (2)应用二次函数求实际问题中的最值: 即解二次函数最值应用题,设法把关于最值的实际问题转化为二次函数的最值问题,然后按求二次函数最值的方法求解。求最值时,要注意求得答案要符合实际问题。
发现相似题
与“已知函数f(x)=x-k2+k+2(k∈Z),且f(2)<f(3)(1)求k的值;(2)试判断..”考查相似的试题有:
251482250818248244429196573873449980f(x)=sinx╱ √(5+4cosx)(0≤x≤2π)的值域_百度知道
f(x)=sinx╱ √(5+4cosx)(0≤x≤2π)的值域
设t=5+4cosx
则cosx=(t-5)/4
sin&#178;x=1-cos&#178;x=1-[(t-5)/4]&#178;=(-9+10t-t&#178;)/16sin&#178;x/(5+4cosx)=10/16-(9/t+t)/16 0≤x≤2π
对应 1≤t≤9
9/t+t≥2√[(9/t)t]=6
t=3时取到最小值6 易证明 9/t+t在1&t&3时为降函数,3&t&9时为增函数 所以9/t+t的最大致为max(9/1+1,9/9+1)=10
所以10/16-(9/t+t)/16在t∈[-1,1]的值域为[0,1/4]0≤x≤π时
f(x)=√【sin&#178;x/(5+4cosx)】值域为[0,1/2]π≤x≤2π时
f(x)=-√【sin&#178;x/(5+4cosx)】值域为[-1/2,0]f(x)=sinx╱ √(5+4cosx)(0≤x≤2π)的值域为[-1/2,1/2]
采纳率:71%
来自团队:
1/2到1的闭区间
做错了,这是一道选择题,没有这个答案,
闭区间0到根号2
也没有这个答案
应是闭区间0到1/2
-1╱2,1╱2
为您推荐:
其他类似问题
值域的相关知识
&#xe675;换一换
回答问题,赢新手礼包&#xe6b9;
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。}

我要回帖

更多关于 已知函数f(x)=2 的文章

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信