为什么卫青霍去病不能从历史教科书中撤掉？
中国是一个历史传承悠久的国家，语言、文化和意识形态一脉相承，构成了中华民族建立的基础，其中任意一环都缺一不可，而卫青与霍去病则是对整个民族有功的人，断然不能消失在我们的历史教材之中。在新版的人教版教材之中，人们发现卫青和霍去病的内容已经悄然消失，引起了广泛的争论，大多数人都持反对意见，但是却没有说出所以然来，为什么这两个人就一定要在我们的历史教材中出现呢？下面我们就来详细的分析一下。中华民族的形成是自汉朝开始的，承袭秦朝的制度，沿袭周朝的礼仪，真正的将民与国联系在一起，以族的形式出现在这个世界之上，汉族的称呼也源自于此。汉朝以前，中国长期处于分裂状态，虽然名义上尊奉周朝为共主，但是却没有民族的概念，人们对于国家的信仰源自于物质而非精神，贵族是这个世界的统治者，大多数时候是与民众割裂的，对于国家兴衰与普通百姓的关系太浅，没有一个统一的概念。汉朝建立之后才将散乱的民心归路，形成了一个有机的整体，人们不仅要忠诚于统治者，还要忠诚于自己的国家和民族，这是中华民族发展的一大进步，是我们在世界上留下光辉灿烂文化的基础。汉朝建立之初，国家赢弱，经常要受到外族的入侵，只能依靠和亲的方式苟安，直到汉武帝时期倾全国之力征伐匈奴，才彻底改变了这一现状，自汉之后中国才可以称之为领先世界的大国。卫青和霍去病都是汗武帝时期的高级将领，他们率军与异族征战，保卫了国家的安宁和安定，对于朝代更替的内战和防守战争都有较大的不同，犯强汉者虽远必诛，这句口号让中华民族屹立不倒，所以说霍去病和卫青都是中华民族精神建立的参与者，并且拥有极高的地位。卫青与霍去病的故事轰轰烈烈，但是却少了很多故事性，所以在民间的传播并不广泛，甚至不如汉朝后期的三国乱世，就连刘关张之类的割据诸侯都能名留青史，汉族的精神支柱为什么要从历史教材中消失呢？历史教材对于年轻人的影响非常大，在主观意识不成熟的时代，不能够通过错误的知识倾向，让他们走向一条不知历史的道路。在娱乐化太过严重的时代，历史书也有向娱乐化靠近的倾向，小说和话本中描述的人物反倒成了主流，而真正的历史反倒没有人在意了。大国沙文主义和民族沙文主义都是错误的，但是我们一定要让后代知道，我们的民族经历了怎样的风雨才能建立这样的辉煌，汉朝历史是中国文化的根基，也是鉴定一个中国人的标准。铭记祖先不是让我们学习他们的丰功伟绩，也不是为那些逝去的英雄歌功颂德，而是要让我们的精神文化传承下去，就希望有一天中国还在，但是中华民族却已经变成了历史，割裂上下五千年的文明传承，就等于是断掉我们自己的根，那时候的人有什么资格自称我们是中国人呢？所以无论从哪个角度来看，必须要坚决抵制卫青、霍去病从历史书中撤销，也不能随意去模糊那些于民族有功之人，历史对于一个国家非常重要。
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鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中写过这样一段名言：「我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。」西汉武帝时的张骞可以算是埋头苦干的人，卫青、霍去病可以算是拼命硬干的人，他们是我华夏五千年历史中的人文符号，已经铸成了我们中国人精神世界的脊梁，如果从教科书中撤掉，算是抽掉我们的脊梁吧？咱们中华民族，是一个爱记录过去的民族。如今的我们，循着先人一丝不苟的记录，可以看到五千年的时光是如何地来去。我们可以看到，五千年的夜空，怎样被一个又一个光芒四射的人物点亮，黄帝、炎帝、唐尧、皋陶、虞舜、大禹、成汤、周公旦、老子、孔子、孟子、韩非子、秦始皇、项羽、刘邦、张骞、苏武、卫青、霍去病、司马迁……这一连串的名字，可不仅仅是一个名字！如果没有他们的出现，我们五千年的历史，就会像漫漫长夜一般，永远都看不到光亮。汉初，高祖刘邦遭逢白登之围，高后吕雉竟蒙谩书之辱。直到汉孝武帝时，汉家几代君臣韬光养晦苦心经营，终于到了可以与匈奴一决雌雄的能力。卫青、霍去病的出现，终于再度实现「胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而抱怨」的安定局面。尤其是霍去病，封狼居胥，让那些曾经在马背上不可一世的匈奴人也唱起悲歌：「失我祁连山，使我六畜不蕃息。 失我焉支山，使我妇女无颜色……」这样两个让中国人扬眉吐气的英雄，怎么能从历史教科书上删去呢？
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中国人之所以被称为汉人，语言被称为汉语，文字被称为汉字，就因为一个伟大的朝代——大汉王朝。而这个汉王朝之所以伟大是因为他们出了好几代英明的皇帝，把国家治理的非常好，开创了历史上有名的文景之治，把国家推上了强盛的巅峰，最大的标志就是与北方强大的草原民族——匈奴展开了数百年的战争，彻底击败了匈奴，解除了国家最大的外部威胁！在汉匈之战中，诞生了诸多将星闪耀的名将，这当中最著名最能激励后人的代表人物就是卫青和霍去病！一个是开创了汉匈之战首胜的汉人将军，从此一发不可收，连战连捷，打的匈奴人望风而逃，闻风丧胆，从此汉匈攻守之势易手，汉朝被动挨打的时代一去不复返，此后指挥漠北之战，差点生擒匈奴单于，“大雪满弓刀，单于夜遁逃”便是写的漠北之战；一个是英雄少年，雄姿英发，17岁就带领800铁骑奔袭2000里，斩杀2000多匈奴人，俘虏单于的叔父等匈奴贵族多人，霍去病此后更是开创了中国历史上的最高纪录，22岁率5万骑兵横扫漠北，歼灭匈奴左贤王部7万多人，在蒙古高原的燕然山勒石祭天，这是何等的豪气干云！此后两千年无人在此年纪破霍去病的记录！大汉国威自此远播四海！卫青霍去病这样的民族英雄如果从学生的课本里删除了，我们这个汉民族的名称从何而来如何给孩子们解释的清楚？我们的民族自信心自豪感都会大打折扣！！
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没错，欲先亡其国，必先亡其史
比如最近的改教科书？
比如满清嘉定三屠扬州十日？
肆意篡改明史？
比如闭口不提元朝的四等汉人？
元朝中国的人口减少了多少你为什么不提？
我们承认现在的满族是中国人，
我们承认现在的蒙古族是中国人，
但是我们不能忘了历史，
上下五千年， 是汉人的血泪史，
汉人， 不能忘了祖宗流的血，
汉人， 永不为奴
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汉武帝刘彻，大将军卫青，冠军侯霍去病，乃华夏守护神。一代圣主峻臣英明神武，扫匈蛮靖疆域，垂范后世，振奋来者。倘若都删减淹没，任凭恶毒污蔑者谩骂攻击我华夏历史出身，恐后世子孙自卑怯懦，倘若外敌入侵，谁鼓雄风？
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再怎么说也是历史！虽然对现在和未来来讲有一定的局限性，但是它对当时来讲是客观的！从被动挨打到亮剑的不屈不饶的宝贵精神无论在什么候都不会失效的！别忘了
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汉武帝卫青霍去病是在历史源头树起民族魂的英雄，民族不统一才要撤掉，中国历史是各民族共同创造的不能分裂。
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历史永远是历史，更何况是中国古代封疆扩土的一代有名功臣，历史学家司马迁都记录下来了，难道到我们现在也要篡改历史，中国叫日本不要篡改历史和教科书，结果我们自己篡改了历史埋没汉朝一代名将。那国家还要那么多考古学家干什么，考古发现了什么？如果没有那么多历史名将的捍卫中国的历史，也许就没有中国历史上璀璨的文化，孰轻孰重 ，自己掂量，无知的砖家
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如果我们以民族融合为借口，不再把卫青霍去病岳飞文天祥等历史人物称为民族英雄，那么按照这个说法，长达十四年的抗日战争还有意义吗？直接让他日本占领中国就是了，按照这样的说法让中华民族投降大和民族岂不是显得更加促进民族融合！真不知道从什么时候开始，不承认历史甚至篡改历史成为了学术主流，不要总打着什么顺应历史潮流，促进所谓“融合”的幌子到处招摇撞骗贻害世人！
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当时匈奴压迫西域各族，阻隔东西交通，删除卫青霍去病才是破坏民族团结融合呢。
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人教社回应网友关切：在初中历史教材中补充卫青、霍去病内容
澎湃新闻记者 蒋子文
针对网友日前关注的“统编历史教材中是否介绍了历史人物卫青、霍去病”一事，人民教育出版社有限公司官方微博@人民教育出版社微博 于日12时32分发布的通报予以回应。人民教育出版社在上述通报中强调，目前正在编写的统编高中历史教材中对卫青、霍去病有专门讲授。此外，为了进一步强化学生对英雄人物的了解，国家统编教材编写组进行了认真研究，决定在初中统编历史教材中补充卫青、霍去病等相关内容。此前，有网友于微博、知乎等网络平台指出2017年新版统编初中历史教科书较旧版删除了卫青、霍去病等内容，随后引发舆论热议。微博签约自媒体@弗虑弗为 于12月8日13时21分发表微博图文，对比了旧版《初中历史人教版课本页码与知识点对照表》和新版《部编2017人教版七年级上册历史知识点》两汉历史相关课程，称“新版主要删除旧版第14课：《匈奴的兴起及与汉朝的和战》。删除此课除导致卫青与霍去病消失之外，王昭君亦同时消失”。在@弗虑弗为 发布的新版和旧版统编初中历史教材知识点目录表中，旧版教材12-17课分别为：大一统的汉朝、两汉经济的发展、匈奴的兴起与汉朝的和战、汉通西域和丝绸之路、昌盛的秦汉文化（一）、昌盛的秦汉文化（二）；而对应的新版教材11-15课则分为：西汉建立与“文景之治”、汉武帝巩固大一统王朝、东汉的兴亡、沟通中外的丝绸之路、西汉的科技和文化。其中，在新版教材“汉武帝巩固大一统王朝”一课的知识点中，仅包括“对地方的管理”、“盐铁专卖”以及“思想上”，不涵盖旧版教材于“匈奴的兴起与汉朝的和战”一课中的卫青、霍去病、王昭君等内容。人民教育出版社在12月15日的通报中，就此事解释称：关于卫青、霍去病的学习内容，原有版本历史教材安排在初中阶段，这次统编历史新教材安排在高中阶段，具体在高一上册“西汉与东汉——大一统国家的巩固”一课中专门讲授。新教材将在2018年秋季使用。“英雄人物作为爱国主义教育的重要内容，在中小学教材中不可缺失，编写教材必须秉持这一原则。国家统编教材编写组力求根据不同学段、不同年龄学生的认知特点，整体规划，合理布局，恰当呈现。”人民教育出版社在其官方微博中强调。附｜@人民教育出版社微博 ：统编高中历史教材专门讲授卫青、霍去病最近，有网友询问，统编历史教材中是否介绍了历史人物卫青、霍去病。目前正在编写的统编高中历史教材中对此有专门讲授。英雄人物作为爱国主义教育的重要内容，在中小学教材中不可缺失，编写教材必须秉持这一原则。国家统编教材编写组力求根据不同学段、不同年龄学生的认知特点，整体规划，合理布局，恰当呈现。关于卫青、霍去病的学习内容，原有版本历史教材安排在初中阶段，这次统编历史新教材安排在高中阶段，具体在高一上册“西汉与东汉——大一统国家的巩固”一课中专门讲授。新教材将在2018年秋季使用。为了进一步强化学生对英雄人物的了解，编写组进行了认真研究，决定在初中统编历史教材中补充卫青、霍去病等相关内容。感谢大家对教材工作的关心，欢迎社会各界提出宝贵意见建议。人民教育出版社日
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关键词 >> 历史教材，卫青，霍去病
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澎湃新闻APP下载发布时间： 18:21:47
近期，在网络上炒作的沸沸扬扬的“卫青霍去病”事件受到极大关注。事件的起因就是2017年秋天投入使用的初中历史教科书七年级上册删除了之前“在编”的历史人物。经过统计，这些蒸发了的历史人物以卫青、霍去病为代表，其他著名历史人物还有扁鹊、屈原、冒顿、卫青、霍去病、王昭君、张衡、王充等。卫青，西汉名将，汉武帝在位时官至大司马大将军，封长平侯。首次出征，卫青就告捷，这便是著名的龙城之战。元光六年，公元前129年，汉武帝下令四路出击攻击匈奴。卫青为车骑将军，率一万骑兵出上谷迎击匈奴，其他三路分别由公孙敖、公孙贺、李广率领出击。最终，公孙贺一无所得，公孙敖损失七千骑兵，李广兵败被俘，最后逃回。卫青在此战大放异彩，英勇善战，直捣龙城，斩首 700余人。此战是汉初以来对战匈奴的首次胜利，汉武帝在高兴之下封卫青为关内侯。公元前127年，卫青率骑兵完成对白羊王、楼烦王的包围，活捉敌兵数千，夺取牲畜数百万，控制了河套地区。汉武帝在此设立朔方郡、五原郡，迁移十万人到那里定居。此战解除了匈奴骑兵对长安的直接威胁。卫青人生中最后一场大战——漠北之战，卫青率军击溃了匈奴在漠南的主力。匈奴自此逃亡西北地区，十几年内再也不敢南下。可以说，卫青为大汉王朝建立了不世之功。霍去病，卫青的外甥、西汉名将，官至大司马骠骑将军，被封冠军侯。他的首战比他的舅舅更出色。公元前123年，年仅十七岁的霍去病被汉武帝任命为骠姚校尉，随卫青在漠南一代攻击匈奴。他仅率800骑兵，却取得了斩首两千余人的战绩，这些被斩杀的人包括单于的祖父辈籍若侯产，并俘虏单于的叔父罗姑比，汉武帝封他为冠军侯。两年后，霍去病再次出击，攻打匈奴浑邪王、休屠王部，歼敌4万余人，俘虏众多王公贵族一百余人。在匈奴浑邪王部分部众企图发动变乱的危急时刻，霍去病果断采取措施斩杀变乱者，使得浑邪王四万余部众顺利投奔大汉王朝。公元前119年春，霍去病率骑兵5万，深入漠北地区，寻找匈奴主力决战。在与匈奴左贤王部的战斗中，霍去病再次大获全胜，歼敌7万余人人，俘虏匈奴王公贵族83人，一路杀到了狼居胥山。在这里，霍去病举行祭天封礼，此时的他才22岁。卫青、霍去病功勋卓著，“封狼居胥”成为中华民族武将梦寐以求的最高荣誉。删除这两位著名的历史人物，我们该如何向孩子们讲解汉匈之战？又如何来解释“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”这个著名词句呢？根据目前的最新消息，卫青、霍去病将“重返”初中历史教材。对此，你怎么看呢？欢迎留言，发表你的高见！
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12月8日，有网友指出，2017年新版统编本初中历史教科书七年级上册，较旧版删除了&汉匈战争&一节，卫青、霍去病、王昭君从历史教科书中消失。此外他还指出，仔细翻看新版相关几课课文，确定屈原也已被删除。左宗棠收复新疆的历史功绩，也从初中历史课本内消失。
新版《部编2017人教版七年级上册历史知识点》没有涉及卫青、霍去病相关内容
对此，人教社12月15日在官方微博发表声明称：最近，有网友询问，统编历史教材中是否介绍了历史人物卫青、霍去病。目前正在编写的统编高中历史教材中对此有专门讲授。
声明称，英雄人物作为爱国主义教育的重要内容，在中小学教材中不可缺失，编写教材必须秉持这一原则。国家统编教材编写组力求根据不同学段、不同年龄学生的认知特点，整体规划，合理布局，恰当呈现。关于卫青、霍去病的学习内容，原有版本历史教材安排在初中阶段，这次统编历史新教材安排在高中阶段，具体在高一上册&西汉与东汉&&大一统国家的巩固&一课中专门讲授。新教材将在2018年秋季使用。
人教社表示，为了进一步强化学生对英雄人物的了解，编写组进行了认真研究，决定在初中统编历史教材中补充卫青、霍去病等相关内容。
界面新闻注意到，近年来教育部门及出版社因教科书删改而多次引发外界关注。就在2017年4月份，在《爱迪生救妈妈》等教材课文因真实性存疑引发社会关注后，小学四年级《语文》下册中《尊严》一文，又被指有造假嫌疑，人民教育出版社回应称新版语文教材对于一些有争议的文章已不再选用。
此前在日，编剧刘毅在其微博上发帖称，&开学了，各地教材大换血&&&他列举了20多篇被删除的课文，其中涉及《药》、《阿Q正传》、《记念刘和珍君》等多篇鲁迅的作品，因此被称为&鲁迅作品大撤退&。
人教社彼时回应&鲁迅作品大撤退&是一个伪话题，可能是对新课标教材调整收录篇目的误解。人教版高中课本选录的鲁迅文章是从过去的5篇减少到3篇，但并没有刻意削弱鲁迅的意思，更不会将鲁迅剔出中学课本。适当压缩鲁迅的作品，并非要抛弃鲁迅，而是争取选录更多优秀的作家作品，丰富中学生的阅读范围。正是基于此，才有了巴金的《小狗包弟》、杜甫的《咏怀古迹》、李商隐的《李贺小传》等入选。
此外在2015年，有传闻称教育部把涉及毛泽东、鲁迅、雷锋、黄继光等革命领袖和英雄人物的课文从中小学教材中全部删除，教育部对此在官网发布声明称，上述言论严重失实，革命传统教育历来受到高度重视。据统计，现行义务教育语文教材中反映老一辈革命家的篇目共115篇，其中有关毛主席的篇目37篇，鲁迅作品18篇，有反映狼牙山五壮士、江姐、黄继光、董存瑞、雷锋等革命英雄人物的选文多篇。这些篇目收录在不同版本的语文教材中。
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　　针对近期引起广泛关注的初中历史统编本教材中删掉卫青、霍去病等人物的问题，今天，人民教育出版社官微发文称，初中统编历史教材将补充卫青、霍去病等相关内容。
统编高中历史教材专门讲授卫青、霍去病
　　最近，有网友询问，统编历史教材中是否介绍了历史人物卫青、霍去病。目前正在编写的统编高中历史教材中对此有专门讲授。
　　英雄人物作为爱国主义教育的重要内容，在中小学教材中不可缺失，编写教材必须秉持这一原则。国家统编教材编写组力求根据不同学段、不同年龄学生的认知特点，整体规划，合理布局，恰当呈现。关于卫青、霍去病的学习内容，原有版本历史教材安排在初中阶段，这次统编历史新教材安排在高中阶段，具体在高一上册“西汉与东汉——大一统国家的巩固”一课中专门讲授。新教材将在2018年秋季使用。
　　为了进一步强化学生对英雄人物的了解，编写组进行了认真研究，决定在初中统编历史教材中补充卫青、霍去病等相关内容。
　　感谢大家对教材工作的关心，欢迎社会各界提出宝贵意见建议。人民教育出版社日
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