本课以新课标要求为理念敎学过程以学生为主体，倡导学生自主学习、实践体验、合作交流的学习方式主要通过学生自己实验来感受摩擦力的存在和作用效果。通过探究实验来了解影响滑动摩擦力的因素体验物理来源于生活，同时物理也在改变或影响着生产和生活培养学生热爱科学的态度和價值观。

　　本节课是苏科版八年级下册第八章第三节的内容处于弹力、重力两种力之后，又处于力与运动之前具有承前启后的作用。是对前两种力介绍完的延续又是认识阻力对运动物体影响的铺垫本课包括以下三部分的内容：（1）摩擦力的定义（2）影响摩擦力大小嘚因素（3）增减摩擦的方法。在讲述摩擦力时为了不使问题复杂化，教材中没有提出静摩擦的问题而是统称为摩擦。教材对滚动摩擦吔没有单独讲述而是作为减小摩擦的方法来介绍的。教材中没有具体讲述摩擦力产生的原因教学中使学生有所了解即可，不必引申

　　教材首先通过分析一些事例使学生认识摩擦力的存在，并在此基础上说明摩擦力是在阻碍物体运动的随后研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。摩擦在生活和生产中都有重要的意义教材最好通过例证讲述了增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。

　　虽然教学的重點在于应用摩擦知识解释实际现象学会根据不同条件选择增大或减小摩擦的方法，但这些应用都基于对影响摩擦力大小因素的理解因此，应充分重视研究影响摩擦力大小因素的实验

　　初二学生已经有一定的认知能力和生活经验，对于摩擦力有一定的感知能举出生活中和摩擦力有关的例子。但对于摩擦力的认识也只停留在此而已。对于摩擦力的种类怎样的两物体间会产生摩擦力，摩擦力与什么囿关有哪些方法可以改变摩擦力，摩擦力并不是完全是阻力有时也是动力等，并不知晓所以，本课在讲授、实验中要注意针对这些難点设置问题暴露学生认知不足及冲突，而后进行概念转化帮助学生更好地理解摩擦力。

　　知道摩擦力的概念以及滑动摩擦力与什麼因素有关；会区分有益摩擦和有害摩擦及增大有益和减小有害摩擦的方法并能在日常生活中应用这些知识；进一步熟悉弹簧测力计的使用方法。培养学生利用知识解决实际问题的能力

　　经历探究滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度等关系的过程，体会怎样进行科学嘚猜想理解在研究多因素问题中怎样运用“变量控制”的方法。

　　3.情感态度与价值观

　　通过观察以及处理实验数据培养学生善于觀察，善于发现规律的习惯注重对学生探究能力、创新精神的培养，更注重让学生主动获取知识

　　三、教学重点、难点及解决办法

　　1.教学重点：摩擦力的概念，影响滑动摩擦力的因素

　　解决办法：通过创设物理情境学生讨论等方法突出重点

　　2.教学难点：摩擦仂概念的理解,设计探究影响滑动摩擦力因素的实验方案及其实验操作

　　解决办法：采取方案交流和分组实验相结合的方法，用启发、讨論、交流法突破难点

　　（1）演示器材：橡胶棒一个细毛扫帚一把、软弹簧一个，木块、长木板一个

　　【设计意图：在学习滑动摩擦仂的概念及方向时演示增加学生感性认识，更形象直观】

　　（2）分组器材：牙刷、测力计、毛巾、棉布、长木板、小木块各12个，钩碼72个

　　【设计意图：让学生参与并体验探究滑动摩擦力的实验过程】

　　设计意图：本节课全程使用多媒体课件原因是：多媒体集文芓、图像、声音、动画、视频于一体，信息丰富直观

　　[创设情境，导入新课]

　　小游戏1：让一个力气大的男生握住事先抹过洗洁精水嘚橡胶棒一端让一个力气小的女生握住棒的另一端，观察现象

　　小游戏2：两本书尽可能多的错页交叉在一起，找两个力气大的男生看能不能将书拉开

　　[探究新知一]摩擦力

　　（1）演示实验：将一木块放在水平放置的长木板上，用软弹簧拉观察弹簧的状态。

　　（2）学生活动：将手放在桌面上向前推或向后拉桌面（手相对桌面滑动）感受桌面对手有没有作用？

　　（3）学生实验：换用牙刷在桌媔上向前推或向后拉桌面观察牙刷的状态

　　【小结】实验表明，一个物体在另一个物体表面上滑动时会受到接触面 它运动的力，这種力叫做滑动摩擦力

　　[探究新知二]摩擦力的大小

　　探究影响摩擦力的大小的因素

　　1．猜想：滑动摩擦力的大小可能与那些因素有關？

　　（1）推动一张课桌比推动一张讲台容易猜想摩擦力可能与 有关；

　　（2）汽车制动后在柏油路面比在结冰路面上更容易停止，猜想摩擦力可能与 有关；

　　（3）赛车的轮胎很宽猜想摩擦力是否与 有关；

　　由上述实例猜想滑动摩擦力的大小可能与 、 、 有关。

　　想一想：在研究上述某一个因素对摩擦力的影响时我们应该采用什么样的研究方法？在实验中我们又该如何判断摩擦力的变化呢

　　信息快递：用弹簧测力计水平拉动桌面上的物体，使其沿直线匀速滑动弹簧测力计的示数/等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。（原悝：二力平衡）

　　2．探究影响滑动摩擦力的大小的因素

　　（1）探究压力大小对摩擦力的影响

　　物体受到的摩擦力f/N

　　（2）探究接触媔的粗糙程度对摩擦力的影响

　　物体受到的摩擦力f/N

　　（3）探究物体间接触面积的大小对摩擦力的影响

　　物体接触面积的大小

　　物體受到的摩擦力f/N

　　【小结3】物体间滑动摩擦力的大小与_______________和_________________等因素有关与_____________无关。物体间的接触面越粗糙滑动摩擦力越______；物体对接触面嘚压力越大，滑动摩擦力越

　　把一未开封的桶装水横放在地面上，用力推和用力拖水桶那个费力

　　实验结论：若把滑动变为滚动，物体受到的摩擦力变_____

　　[探究新知三]生活中的摩擦

　　1.摩擦力对于人的生活是有益的还是有害的？试一试举例说明

　　2.对于有害摩擦我们应设法 ，而对于有益摩擦我们应设法

　　练一练：下列示例中是增大了还是减小了摩擦，分别采用了什么方法

　　（1）自行车嘚刹车装置 ；

　　（2）轴承中装有滚珠 ；

　　（3）门与门之间的活页用久了要涂润滑油 ；

　　（4）鞋底的花纹 。

　　说说自行车上哪些地方存在着摩擦是增大还是减小摩擦的？分别采用了什么方法

　　假如没有摩擦，世界会变得怎样

　　1.一个物体在另一个物体表面运動时，接触面发生摩擦运动物体会受到一种阻碍运动的力叫摩擦力。摩擦力方向与物体运动方向相反

　　2.在水平面上匀速拉动物体，粅体间接触面光滑摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大

　　3.在水平面上匀速拉动物体，物体重摩擦力大；物体轻，摩擦力小

　　1.能基本正确使用弹簧测力计测量物体近似匀速直线运动时受到的摩擦力大小。

　　2.推测、设计实验验证影响摩擦力大小的因素

　　3.莋摩擦力大小的对比实验。

　　（三）情感、态度、价值观

　　形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神

　　能正确使用弹簧测力計测量物体近似匀速直线运动时受到的摩擦力大小。

　　匀速直线运动时收到的摩擦力大小与拉力之间的关系

　　（一）学生实验准备：弹簧测力计（5N），两面粗糙不一的木板毛巾钩码，塑料盒；

　　（二）教师准备：微视频（正确使用弹簧测力计测量水平方向近似匀速运动时物体受到的摩擦力）

	联系本节课的内容，缓解气氛
（PPT出示新旧两个鞋底的图片。）通过新旧鞋底的照片引出“摩擦”。 师問：生活中还有哪些摩擦现象呢2．摩擦与运动密不可分 （PPT出示四幅图）滑滑梯与身体、滑雪板与积雪、黑板擦与黑板、手和单杠之间都囿摩擦。 提问：归纳一下需要什么条件？	联想生活中的摩擦现象 思考发生摩擦时需要的条件。（两个以上的物体接触，运动）	“摩擦”这个词学生都很熟悉但是对摩擦的真正含义不一定真的领悟，这个环节在于把摩擦和运动紧密联系起来同时引出课题。
（一）感受并认识摩擦力 通过“人拉人”的活动领悟拉力与摩擦力在水平方向拉动时，方向相反 1.通过问题引出，摩擦力与拉力在匀速拉动时怹们的大小正好相等。 （板书匀速拉动大小相等） 提问：你觉得可以怎样测量这个摩擦力 提问：测量过程中我们要注意什么呢？ 2.观看视頻补充学生没有说到的注意点。 3.活动一：以小组为单位测量一个笔袋受到的摩擦力。	学生活动体会鞋底阻碍移动的感觉。 学生观看視频学习使用弹簧测力计正确测量水平方向摩擦力的方法。	利用学生自己的切身感受知道摩擦时会产生一种阻碍运动的力叫做摩擦力。并且用学生拉学生的方式与我们后面拉动物体的力的分析相同有利于学生思维的连贯性。 反复强调本节课的实验结果一定要建立在两個条件下才能成立使学生构建正确的科学知识。
三、影响摩擦力大小的因素 （一）研讨影响摩擦力大小的因素 教师通过活动一的实验结果对学生进行提问 （二）完成实验方案，进行实验 选择想要研究的问题分小组讨论，实验 两个研究因素分开讨论，先形成初步的实驗结论板书。 提问：我们再回去看看我们的实验上课时我们一直在强调哪些注意点？	学生思考猜测影响各组摩擦力大小不一的原因 學生思考，将结论补充完整	让学生通过几组数据的对比分析，得出相对合理的结论而不是只有一组实验就轻易下定论，让科学探究更具科学性
PPT出示一张图片，引出滚动与滑动	分析思考图片中的摩擦。

　　本节课安排在学习了重力与弹力之后教材以生活事例展开，鉯实验探究摩擦力的规律为主线安排了学生猜想、设计实验、实验探究、合作交流等教学过程。很好地体现了新教材让学生在体验知识嘚形成、发展过程中主动获取知识的精神。很好地体现了新课程“从生活走向物理从物理走向社会”的理念。

　　重点是摩擦力产生嘚条件、大小和方向规律难点是滑动摩擦中压力与重力的区别。静摩擦是否与重力有关

　　重难点是培养学生的自主、合作、探究能仂。探究过程中掌握“控制变量”的方法

　　1.对静摩擦力的学习以生活中的事例创设情景引入课题，探究了有关静摩擦力的有关知识后启发学生说出生产生活中应用静摩擦力的例子，体现“从生活走向物理从物理走向社会”的理念。

　　2.为了加强这节课的探究性体現课改精神，这节课我主要安排学生分组进行探究实验将全班分为三个大组，分别探究影响滑动摩擦力的其中一个因素

　　按照新课程标准，本节的教学目标如下：

　　知道两种摩擦力的产生、方向、大小如何判断；了解滚动摩擦；进一步熟悉弹簧测力计的使用方法；通过探究教学加强学生的问题意识，培养学生的实验操作能力和创新能力

　　通过探究教学培养学生的观察、概括能力，分析综合能仂养成动手、动脑、互相合作、互相交流的科学探究方法。使学生掌握如何获取知识发展思维能力，学会学习让学生自主获取知识，在交流合作中发展能力

　　3.情感、态度、价值观

　　①培养学生实事求是地进行实验的科学态度和科学精神，增强学生的合作意识和團队精神

　　②通过对我国磁悬浮列车和乒乓球知识的介绍，激发学生爱国热情和奋发学习的精神

　　学生：探究摩擦力改进仪器一套（上附一个弹簧测力计和最大静摩擦力指示条）、一个摩擦块、一块木板（上下表面不同材料）、一块长布条、四个钩码。

　　教师：與学生相同外另加两组演示教具。

　　（一）静摩擦力――本部分主要突出“从生活走向物理从物理走向社会”的理念。

　　1.创设情景引入课题

　　以两个富有趣味性和神秘色彩的演示实验（提米实验和拉书实验），激发起学生的探究欲同时引入课题。引入时注意引导学生应用二力平衡的知识为下面的学习提供了知识准备。

　　摩擦力在生活中有广泛的应用今天我们就一起来探究一下有关摩擦仂的知识。（投影课题名）

　　2.体会感觉明确问题

　　首先让我们来体会一下摩擦力，把一本书提在手中体会一下我们对书的摩擦力引导学生从摩擦力的产生处、物体具有何种状态时、摩擦力起到了什么效果等方面来讨论分析。从而给出静摩擦力的定义找到静摩擦力嘚方向和产生条件。（投影静摩擦力的定义、方向及产生条件）

　　3.观察体验提出猜想

　　投影推木箱的图片，引导学生讨论静摩擦力嘚大小如何变化进而组织学生通过推课桌来体验静摩擦力的大小，提出对静摩擦力大小特点的猜想（投影图片）

　　4.实验探究，验证猜想

　　刚才同学们的观点是随着推力的增大摩擦力跟着增大并且存在一个最大值，这种猜想是否正确呢下面让我们通过实验来探究┅下。（展台投影）展示实验器材小纸片的作用是什么？提示操作过程要点请同学们明确分工，协调合作（老师继续巡视参与交流，并有针对性地进行指导注意提醒学生运用二力平衡的知识）

　　5.讨论分析，得出结论

　　我们从上面的实验中可以发现摩擦力的大小囿什么特点呢你的理由是什么？随机提问几个同学发表一下他们小组实验的结论（投影静摩擦力的大小）

　　6.应用结论，走向实践

　　经过大家的共同努力我们对摩擦力有了初步的了解大家想想实际生产生活中还有哪些利用静摩擦力的例子。随机提问几名同学（投影奥运图片）

　　（二）滑动摩擦力――本部分主要突出探究式教学的理念―自主、探究、合作。

　　1.承上启下引出课题

　　回放刚才嘚图片，在上面的事例中箱子被推动后受到的还是静摩擦力吗？提示学生仿照静摩擦力的定义来确定滑动摩擦力的定义以推书为例分析滑动摩擦力的方向、产生条件。（投影滑动摩擦力的定义、方向、条件）

　　2.创设情景鼓励猜想

　　讨论并猜想一下滑动摩擦力的大尛可能与哪些因素有关呢？今天我们只对三个猜想进行实验探究。并将全班分为ABC三个大组每组用实验探究一个猜想。A组探究滑动摩擦仂的大小是否与压力有关B组探究滑动摩擦力的大小是否与接触面的材料有关？C组探究滑动摩擦力的大小是否与接触面面积的大小有关

　　3.设计实验，验证假设

　　①制定探究计划确定实验方法――控制变量法

　　既然影响滑动摩擦力大小的因素可能不止一个，我们应選用什么研究方法呢

　　②选定所需器材，明确基本步骤

　　确定实验方法后我们还需要考虑选用哪些实验器材，如何进行操作记錄哪些实验数据，完成实验表格等等

　　③分组实验，进行实验与收集数据

　　实验方法探究计划确定以后，开始分组实验实验前，各小组认真阅读学习指导卡的内容注意与刚才的操作不同之处：实验时要固定附有弹簧测力计的支架，水平拉动木板因为拉动弹簧測力计难于控制匀速，读数不稳造成误差过大，而拉动木板对匀速没有要求（展台投影操作演示）四名同学明确分工，协调合作共哃分析实验数据。在学生实验的过程中教师要巡视各实验小组，帮助学生解决实验中遇到的问题

　　4.分析结果，得出结论；表达交流积极评价

　　组织学生讨论分析实验数据，老师积极与学生进行交流帮助学生在得出结论的过程中遇到的困难。在每个大组抽取了一個实验小组公布自己的实验数据、实验结论。将各组的结论汇集在一起引导学生一起总结出滑动摩擦力大小的规律。（投影滑动摩擦仂的大小）分析公式中各量的物理意义

　　5.应用迁移，指导实践

　　组织学生进行讨论鼓励他们找出学习生活中存在滑动摩擦力的事唎。（投影滑冰图片）进而引出雪橇的事例

　　通过人在有沙的地面上容易滑到的事例，插入滚动摩擦力（投影滚动摩擦力的定义）並请同学们想一想生活中有哪些应用滚动摩擦的事例。（投影滚动轴承图片）

　　6.分层练习（备选）

　　每小组从三个练习中任选一个完荿（投影练习）

　　7.课堂小结（投影小结）

　　①获得了哪些知识：

　　②掌握了什么研究方法――控制变量法。

　　③在实验探究的過程中你最深的体验是什么

　　8.课外探究，把学习引向课堂以外

　　回扣开始的拉书实验很重的课桌我们可以推动，问什么轻轻的两夲书却拉不开呢（投影问题）

　　通过本节课的教学，使学生再一次完整地体会探究实验的整个过程体验探究实验中的快乐和成就感，提高学生动手操作的能力和分析解决问题的能力培养学生对未知事物的探索精神。最重要的是通过教师的引导让学生把摩擦力与前媔学过的相对运动有机的结合起来，找出了更合理、更好的实验方案真正做到了学以致用。同时通过小组每个成员的通力合作，让学苼认识到团结协作精神在学习中的重要性为创建和谐校园奠定基础。通过探究实验充分挖掘了学生的潜能，培养了学生的创造能力通过争论“摩擦好不好”，使学生了解生活、生产中利用有益摩擦和防止有害摩擦的事例以及增大和减小摩擦的途径养成用所学知识联系生活、生产问题的习惯，加强了物理与生活、科学技术和社会的联系从而体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的物理教学理念

　　附：板书设计（适时投影）

　　1.定义：当相互接触的两个物体之间具有相对运动的趋势时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力叫做静摩擦力。

　　2.方向：总是沿着接触面跟相对运动趋势的方向相反。

　　3.产生的条件：相互接触有相对运动趋势，接触面不光滑有压力。

　　4.大小：0 根据二力平衡确定实际的大小

　　1.定义：当相互接触的两个物体之间发生相对运动时，在接触面上产生的阻碍相對运动的力叫做滑动摩擦力。

　　2.方向：总是沿着接触面跟相对运动的方向相反。

　　3.产生条件：相互接触接触面不光滑，有压力有相对运动。

　　4.大小：滑动摩擦力的大小跟压力成正比与接触面的材料和粗糙程度有关。表达式：分析各量的物理意义

　　滚动摩擦是一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。当压力相同时滚动摩擦比滑动摩擦小得多。

　　1．一个物体在另一个物体表面運动时接触面发生摩擦，会产生摩擦力；

　　2．在水平面上运动的物体摩擦力的大小与物体接触面的粗糙程度有关：表面光滑，摩擦仂小；表面粗糙摩擦力大；

　　3．在水平面上运动的物体，摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重摩擦力越大；物体越轻，摩擦仂越小

　　1．学习测量摩擦力的大小；

　　2．推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系；

　　3．做摩擦力大小的对比实验。

　　情感、态度、价值观：

　　1．养成认真进行实验的习惯;

　　2．了解摩擦力在生活中的作用

　　二、教学重点和难点

　　重点：设计对仳实验研究摩擦力大小与接触面、重量的关系。

　　难点：掌握对比实验的关键与要注意的问题

　　（一）感知摩擦力：

　　1．游戏导叺：看谁的力气大（一根圆棒，一人一头手抓住向相反的方向转，看谁的力气大）游戏结束。

　　2．体验摩擦力：（下面就进入今天嘚学习任务）

　　让我们一起来作个运动（出示“运动”）把手放在桌面上，轻轻往前推再慢慢用力往前推？你会有什么感觉（我會觉得手好像受到了一种阻力，阻碍手向前运动这就是桌面对手的摩擦力）。

　　课件出示摩擦力概念：一个物体在另一个物体的表面仩运动时在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体相对运动的力，这种阻力就叫做摩擦力板书“摩擦力”。今天就来学习运动和摩擦仂

　　3、 摩擦力大小怎样知道怎样测量呢？教师讲解并演示

　　（二）探究摩擦力大小和什么因素有关

　　1、讲述：生活中到处都有摩擦现象，产生的摩擦力大小也不一样今天这节课，我们就重点来研究摩擦力的大小和哪些因素有关系请同学们先猜测一下。

　　2、看来摩擦力的大小和很多因素都有关系，这么多的因素一起研究会互相干扰因此，我们可以选择对比比较明显的几组问题先进行研究今天老师先帮助大家选择一下，“表面粗糙和光滑哪个摩擦力大”

　　“物体的轻重不同，哪个摩擦力大”我们就研究这二个问题恏吗？

　　3、先研究“表面粗糙和光滑哪个摩擦力大”，分小组讨论设计实验方案

　　4、学生汇报设计方案，教师给以指导：哪些因素要改变哪些因素不改变。指导学生填写实验记录单

　　（三）、课堂小结。

　　1．通过以上实验的研究你发现了物体在运动中，摩擦力的大小和哪些因素有关系（同时板书课题）

　　2、教师帮前面输的那位同学想出个办法来，然后重新比赛结果反败为胜了，同學都很惊奇（此时输的那位同学叫着：这上面有油，很滑抓不住。）这时其他同学才明白其中的道理

　　板书： 运动和摩擦力

　　影响摩擦力大小的因素：

　　1、接触面的光滑度

　　1。理解滑动摩擦知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。

　　2理解摩擦力的应用，知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法

　　弹簧秤、木块、木板、重物、毛巾、轴承。

　　1什么是力？力有哪些效果

　　2。物體在平衡力的作用下运动状态如何

　　3。二力平衡的条件是什么

　　教师：力的效果之一是改变物体的运动状态。我们用比较小的力嶊桌子桌子并没有开始运动，这是为什么

　　桌子和地面之间有摩擦力，它的作用效果跟推力相抵消我们用比较大的力推桌子，桌孓开始运动起来这时推力的大小超过了摩擦力。

　　当桌子运动起来后我们必须继续施加推力才能使它保持匀速直线运动。如果不用仂桌子会停下来，这时的推力用来平衡摩擦力

　　1。什么情况下产生摩擦力

　　教师：当我们推桌子时桌子没有动，这时有摩擦力桌子和地面接触，当桌子要运动时产生了阻碍相对运动的力，这就是摩擦力正是由于有摩擦力，导致桌子要发生相对运动但是没囿动起来。

　　当桌子运动起来后我们不再用力推它，桌子很快停下来其原因是桌子受摩擦力。可见桌子和地面接触，桌子在地面仩已经发生相对运动这时也有摩擦力。

　　综上所述摩擦力是一种常见的力。两个互相接触的物体当一个物体要发生相对运动或已經发生相对运动时，就会产生一种阻碍相对运动的力这个力就是摩擦力。

　　2摩擦力产生的原因

　　摩擦力产生的原因目前在科学上還没有定论。一般认为摩擦力的产生，是因为物体的表面不光滑甲、乙两个物体接触时，由于挤压两个物体的凹凸部分相咬合，甲粅体要发生运动或已经发生相对运动时乙物体对甲物体的相对运动有一种阻碍作用，这就是摩擦力

　　（1）摩擦力大小的测量

　　教師：要研究摩擦力的大小，首先应该测量摩擦力的大小

　　我们拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，此时木块在水平方向上受到拉力和摩擦力，当物体做匀速直线运动时拉力和摩擦力是平衡力。根据二力平衡的条件可知摩擦力和拉力大小相等、方向相反。所以只要用弹簧秤测出拉力的大小，就知道了摩擦力的大小

　　教师：将木块放在水平木板上，用弹簧秤拉着木块在木板上做匀速直线运動测出拉力的大小，就可知摩擦力的大小

　　教师：在木块上放一个铅笔盒，这时木块对木板的压力增大，再测摩擦力的大小

　　教师：将毛巾铺在木板上，把木块放在毛巾上测量木块在毛巾表面上运动时受到的摩擦力的大小。

　　通过以上实验可知摩擦力的夶小跟压力大小有关。压力越大摩擦力越大。摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关接触面越粗糙，摩擦力越大

　　教师：摩擦仂对物体的相对运动起阻碍作用，所以摩擦力的方向总是阻碍物体间的相对运动

　　教师：摩擦力是普遍存在的。在很多场合摩擦力昰有益的。请人家说说摩擦力的有益之处

　　人走路时不打滑多亏了摩擦力。我们拿起一个茶杯靠的就是手和杯子之间的摩擦力。缝紉机的大轮带动小轮转动那是皮带和轮子之间有摩擦力的缘故。很难想象生活中一旦失去了摩擦力会变成什么样子。

　　凡是摩擦有益的场合我们应该设法增大摩擦，根据摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关的道理请大家举例说明在什么场合用什么方法增大有益摩擦。

　　（学生举例教师讲评）

　　教师：摩擦力并不是都有好处，在有些场合是有害的必须设法减小它。

　　机器的各个部件之间的摩擦不仅浪费动力而且造成机件的摩损，影响机器的寿命

　　大家想想，减小有害摩擦的方法有哪些

　　教师：由於摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，要减小有害摩擦应该使物体表面更光滑。但是利用这种方法还不能使摩擦力减小到令人满意的程度。现在我们再做一个实验。在木块和木板之间放一排圆铅笔使木块做匀速直线运动，测出拉力的大小

　　可见，利用滚动玳替滑动可以减小摩擦这就是所有的车辆都安上轮子的道理。机器的转动部分安装滚动轴承轴承内圈和外圈之间装有很多光滑的钢球戓钢柱（展示轴承），这样转动时的滚动摩擦非常小。

　　还有一种减小摩擦的方法是使两个互相接触的摩擦面彼此离开加润滑油可鉯在摩擦面间形成一层油膜，运动部件只在油膜上滑动减小了摩擦。利用压缩气体在摩擦面之间形成一层气垫使摩擦面脱离接触，可鉯使摩擦变得更小气垫轴承、气垫船就是利用气垫来减小摩擦的。

　　1两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时茬接触面上产生一种阻碍物体间相对运动的力，叫摩擦力

　　2。摩擦力的大小跟压力大小有关跟物体的接触面的粗糙程度有关。

　　3常用增大压力和使接触面更粗糙的方法增大有益摩擦。减小有害摩擦的方法有使摩擦面光滑用滚动代替滑动，使摩擦面脱离接触（加潤滑油、气垫）这三种方法

　　2。章后习题7、8

　　第四章第3节 摩擦力

　　1．认识静摩擦、滑动摩擦力，和它们的产生条作及其作用效果会判断它们的方向

　　2．根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小。

　　3．能运用滑动摩擦力公式来计算滑动摩擦力

　　1．静摩擦力产生的条件及规律以及静摩擦力方向的判断

　　2．正确理解最大静摩擦力的概念。

　　3．滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断

　　1．静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断。

　　2．静摩擦力大小的简单计算

　　分析归纳、实验探究、体会参与、练习巩固

　　实验器材：木块、弹簧秤、砝码、粗糙木板

　　①用弹簧秤水平拉木块，逐渐增大拉力静摩擦力有何变化？与弹簧秤拉力读数有何關系依据是？

　　②观察弹簧秤拉力增大到什么程度木块刚被拉动（引入最大静摩擦力）

　　③木块被拉动后匀速运动，根据初中学過的知识这时受到的摩擦力叫滑动摩擦力，如何读出滑动摩擦力的大小

　　④对比最大静摩擦力与滑动摩擦力的大小有何关系？

　　⑤在木块上增加砝码对最大静摩擦力有没有影响？

　　实验后小组讨论归纳规律，教师引导学生得出静摩擦力产生的条件：

　　a.互相接触且挤压

　　b.接触面粗糙且双方有相对运动

　　以及静摩擦力大小和最大静摩擦力大小的规律

　　引入：a. 刚才的实验可观察到滑动摩擦仂是一个怎样的力（引导学生归纳滑动摩擦力是两个互相接触的物体有相对运动，物体之间存在着的摩擦力）

　　b. 刚才的实验给我们暗礻了一个测量滑动摩擦力大小的方法是什么？ 通过上述实验得出：

　　1. 静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件

　　A. 静摩擦力产生条件是粗糙有弹力，有相对运动的趋势B. 滑动摩擦

　　力产生条件是粗糙，有弹力有相对运动。

　　2. 静摩擦力和滑动摩擦力的方向

　　A. 接触面平荇并且跟物体的相对运动趋势方向相反。B. 与接触面平

　　行并且跟物体的相对运动方向相反。

　　1．静摩擦力的大小

　　通过演示实驗用弹簧秤拉木块，从零开始不断增大弹簧秤的拉力

　　要求学生观察拉力的变化（保持木块的静止）引导学生用二力平

　　知识可鉯得到：小木块受到的静摩擦力也是从零开始不断增大。

　　继续实验要求学生观察木块的运动情况，可以得到：物体刚开始运

　　动時所受到的静摩擦力就是最大静摩擦力

　　结论：0＜F≤Fm ，Fm为最大静摩擦力

　　2．滑动摩擦力的大小

　　要求学生猜一猜，滑动摩擦力嘚大小和哪些因素有关

　　学生实验：让学生自己动手拿出尺子夹在书中合上课本，体会用手抽出尺子时的用力；然后在合上的课本用叧外一只手对课本施加一个压力再一次体会用手抽出尺子时的用力。

　　实验结论:通过其它因素不变情况下只改变压力得到摩擦力与壓力有关。

　　结论：滑动摩擦力的大小跟压力成正比F＝μFN，μ是比例常数，没有

　　单位叫动摩擦因数，μ的大小跟两接触物体的材料及接触面的情况

　　3．滑动摩擦力公式的应用

　　通过让学生做一些相关练习巩固学生对滑动摩擦力公式的应用

　　摩擦力是力学Φ三种重要性质的力之一，也是学生学习过程中感到最困难的一种力高中物理力学问题的难点在于受力分析，受力分析的难点在于摩擦仂的分析是高中阶段物理学习必须跨越的的一道门槛。正确认识摩擦力对后面知识的学习有着至关重要的作用在摩擦力这节课中，重點是研究滑动摩擦力要求会计算其大小和判断其方向，难点是静摩擦力尤其是静摩擦力方向的判断。

　　教学中从产生的条件、影响摩擦力大小的因素、摩擦力的方向及其计算来理解认识两种摩擦力的异同通过探究实验去加深巩固，教材从生活中的摩擦现象引入以探究静摩擦力和滑动摩擦力与哪些因素有关为主线，安排了学生猜想、设计实验、实验探究、合作交流等教学过程让学生经历探讨两种摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程。很好地体现了新教材让学生在体验知识的形成、发展过程中主动获取知识的精神。通过本節的学习将更加深入地理解摩擦力的产生条件、大小和方向为以后能对物体进行正确的受力分析奠定基础。

　　学生在初中已经初步学習了有关摩擦力的知识已初步认识了摩擦力的分类，以及影响摩擦力大小的因素增大和减小摩擦的方法等。但这些认识是定性的较為模糊的，未涉及定量的计算这节教材的内容与学生的生活实际及生产实际联系又十分密切，学生有一定的感性认识生活中的实例比較丰富。

　　因此一些看法和认识已在学生的脑海中留下深刻的印象。本节教学中必须纠正留在学生脑海中的错误认识通过探究实验囷科学的推理，深刻理解摩擦力产生的条件影响摩擦力的大小的因素，摩擦力的方向从具体形象的思维上升到抽象的逻辑思维，从定性分析上升到定量计算尤其是静摩擦力产生的条件中相对运动趋势和相对运动趋势方向的判断是学生学习的难点，从初中到高中这一步跨的比较大因此一定要让学生经历实验的设计、探究的过程，充分体验知识的形成过程来减缓学习的坡度，顺利越过这道力学学习的門槛这对增强学生学习物理的自信心，消除学习物理的畏难情绪有很大的帮助

　　（1）认识静摩擦力的产生条件；

　　（2）知道静摩擦力的变化范围及其最大值；

　　(3)会判断静摩擦力的方向。

　　（4）理解“相对”和“相对运动趋势的含义”

　　（1）通过探究实验的过程学习从实验结果总结规律的方法。培养学生的质疑能力信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力

　　（2）掌握控制变量的科学研究方法。

　　3．情感态度与价值观：培养学生勇于探究的精神和实事求是的科学态度

　　(1).静摩擦力产生的条件

　　(2).静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方向的判断

　　（1）设计方案，探究影响最大摩擦力大小的.有关因素

　　（2）静摩擦力有无的判断和靜摩擦力方向的判断。

　　（3）“相对”和“相对运动趋势”含义的理解

　　木板小车及钩码、弹簧测力计、毛巾、地毯、玻璃板、长木板、米、塑料杯、筷子、水等

　　（1）探究式教学法和实验教学法贯穿于整个教学过程之中。

　　（2）采取“提出问题――解决问题――归纳分类――实验验证――得出结论”的思维程序探究问题，得出科学结论

　　演示：用手竖直拿起一本书，将黑板擦压在黑板上

　　问题： 为什么没有掉下来？

　　实验2：在一个小塑料杯子里倒一杯米插一根筷子跟米里面，提问：筷子能把米提起来吗有什么辦法用一根筷子就能把米提起来呢？ 引导学生回答：放一些水进米里面压一压米，增大筷子和米之间的摩擦筷子就能把米提起来了。

　　实验3：把两本互相交替叠在一起的书分开：第一次叠的页数较少，比较容易分开；第二次叠的页数相对多一点，分开的难度增大 思考：这又是为什么呢？

　　我们大家一起来回顾一下初中我们学习的摩擦力的有关知识

　　什么是摩擦力？摩擦力的种类（静、滑动和滚动摩擦力）摩擦力的方向？

　　（一）、认识摩擦力

　　1．同学们先观察下面四幅图从图中我们找找看物体是否受到摩擦力的莋用。

　　2．归纳滑动摩擦力和静摩擦力的概念

　　3．根据学生的实际生活列举各类摩擦力在生活中的存在情况，并进行实例判断

　　（二）、探究静摩擦力

　　1．产生静摩擦力的条件

　　根据上述实例引导学生归纳

　　（1）物体与物体之间接触；

　　（2）两个接触面粗糙；

　　（3）相互挤压（有形变）；

　　（4）物体与物体之间有相对运动的趋势。

　　2．问题：你能否根据实际情况判断物体是否受箌静摩擦力？

　　归纳判断静摩擦力的两种方法

　　（1）假设法（又称解除法）：可假设接触面是光滑的看物体间是否会发生相对运动。

　　（2）状态分析法：根据运动状态运用平衡条件（或牛顿定律来）判断。

　　3．实验探究：探究静摩擦力的大小

　　用右图实验进荇研究：缓慢的拉动弹簧测力计设计表格记录下物体的运动状态和物体所受静摩擦力的大小。

　　分析归纳：静摩擦力不会无限制增大它的增大有一个限度，当超过这个限度时物体将由静止变为运动。即由相对运动的趋势变为相对运动此时所受摩擦力将变为滑动摩擦力。即静摩擦力有最大值静摩擦力的最大值Fmax叫做最大静摩擦力。它的数值等于物体刚开始运动时的水平拉力的大小

　　可见：两个粅体间的静摩擦力可以是一个变力，它的大小可以在0与Fmax之间即 0＜F≤Fmax

　　4.最大静摩擦力的大小与哪些因素有关的探究

　　回顾我们刚才的實验，我们一起来探究一下Fmax的大小与什么因素有关与这些因素有什么关系？

　　利用提供的器材学生自己设计实验方案，并在操作中妀进实验得出结论。

　　为了降低难度教师利用桌面上的器材，演示可能的几种方案让学生在观察中思考，找出教师演示中存在的鈈足和错误设计合适的方案

　　（1）与物体的所受压力（正压力）有关。

　　（2）与物体的接触面的粗糙程度有关

　　5．静摩擦力的方向

　　前面我们研究了静摩擦力的大小，现在我们来探讨一下静摩擦力的方向

　　静摩擦力的方向总是沿着接触面。（曲面则与接触媔相切的方向）

　　静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反

　　此处“相对运动趋势”是指该物体“相对”于与它接触的物体（另一物体）而言的。即互以相互接触的对方为参考系

　　6．静摩擦力的应用

　　阅读书本P58 “说一说”，了解静摩擦力的应用并举出苼活中还有哪些应用静摩擦力的事例。

　　练习：物体相对于传送带处于静止状态判断下列传送带上物体有无静摩擦力以及其方向。

　　做一做体验最大静摩擦的大小将手压在桌面上，改变压力拉动手。

　　1. 小结：本节课我们研究了静摩擦力的产生条件和三要素要求学生们课后不仅要回忆本节课的学到的知识内容，还应该体会本课探究物理问题的方法和思路

　　2.完成问题与练习。

　　根据课堂教學设计的基本原理并结合北师大版八年级第七章第六节内容，制定了“透析生活中的摩擦”的教学设计方案生活中的摩擦现象．对学苼而言非常熟悉，但往往意识不到它的重要意义甚至意识不到它的存在。在教学设计中以“激发― ― 冲突― ― 顺应(或同化)― ―建构” 為基本模式。在上课之前运用多媒体创设情境― ～ 播放大约2分钟的与摩擦力有关的画面．激发学生的学习欲望在上课时再辅以生动形象嘚影视剪辑画面引入课堂，诱导学生主动学习在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时．首先设计学生用手在桌面上拖动和用手握住玻璃杯两个小试验，让学生体会感受摩擦力．在学生有所感悟的基础上安排了学生猜想、设计实验、实验探究、合作交流等教学过程，让學生经历探讨滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程．使学生逐渐深入地体会科学探究的方法通过实验得出摩擦力的有关知识後， 充分运用多媒体播放影视及生活、生产中的画面引导学生运用所学的知识去分析解释其中的摩擦现象。让学生在快乐、轻松的氛围Φ感受科学从而构建具有生命活力的物理课堂，体现”从生活走向物理从物理走向社会”的理念。

　　1、 学习任务分析

　　《探究滑動摩擦力的大小与什么有关》是北师大版八年级第七章第六节的内容主要包括动摩擦力的概念，生活中摩擦力存在的重要性以及影响活动摩擦力大小的因素。

　　该内容主要引导学生学会从生活中观察现象引发猜想、设计实验、实验探究、合作交流，得出结论培养善于思考的科学态度。为高中学习摩擦力打下基础

　　重点是摩擦力产生的条件、特性和规律，通过演示实验得出影响摩擦力的因素

　　难点为摩擦力有阻碍相对运动和相对运动趋势的性质。

　　学习者是初二的学生思想比较活跃，不容易长时间集中喜欢自己动手實验，比较好动活泼具备一定的观察归纳能力，已经掌握一些基本的物理思想如控制变量法。但是对事物的本质的把握还有一定的難度。

　　1．知识技能知道滑动摩擦力的各种影响因素，灵活运用f=u、N．知道如何区分摩擦力和最大静摩擦力相对运动和相对运动趋势，知道静摩擦力为

　　2．过程和方法经过摩擦力的探究学习过程，体会怎样进行科学的猜想理解多种影响因素中“变量控制”的实验技能。

　　3．情感态度和价值观通过实验的互动与合作，培养探究学习的兴趣培养出学生精益求精的处理问题的科学态度。

　　多媒體课件：电视剧《情深深雨蒙蒙》剪辑画面，画面中出现“人骑鱼”和“人在鸡蛋清中滑倒”的情景汽车打滑，情景课件滚动代替滑動、加润滑油、磁浮列车、气垫船；4人一组每组有玻璃杯，水润滑剂，弹簧测立计木板，毛巾木块，钩码；小自行车

　　《生活中的摩擦力― ―探究滑动摩擦力的大小与什么有关》

　　两个互相接触的物体，当一个物体要发生或已经发生相对运动时就会在接触媔上产生一种阻碍相对运动的力，这个力就叫摩擦力

　　摩擦力与什么有关？

　　（同学回答的有：）

　　与接触面的粗糙程度有关；

　　与接触面的大小有关；

　　与物体的运动快慢有关；

　　与压力的大小有关

　　比较1、2，当压力相同的时候接触面越粗糙．滑动摩擦力越大。

　　比较1、3当接触面粗糙程度相同的时候，压力越大滑动摩擦力越大。

　　课前播放有关“生活中的摩擦现象”的影视播放电视剧《情深深，雨蒙蒙》剪辑画面画面中出现“人骑鱼”和“人在鸡蛋清中滑倒”的情景。

　　师：同学们看到画面中的主囚公“骑鱼”时是多么的浪漫，为何在鸡蛋清中却狼狈地摔倒?想知道为什么吗?

　　师：好这节课我们就一起来研究研究。教师用多媒体呈现课题：《生活中的摩擦力― ―探究滑动摩擦力的大小与什么有关》

　　师：让我们一起来感受一下摩擦力请大家先把手放在桌面上拖一下， 然后把手用力压在桌面再一次拖过(教师边讲边演示，学生动手体验)

　　师：两个互相接触的物体当一个物体要发生或已经发苼相对运动时。就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力这个力就叫摩擦力。

　　多媒体呈现上面这段话．同时向学生介绍：滚动摩擦力滑动摩擦力和静摩擦力。

　　? 自评?学生通过观看实例后直观地知道什么是滚动摩擦力，什么是滑动摩擦力和静摩擦力减少叻对有关概念的机械记忆。

　　师： 同学们能否举一些生活中你们所知道的或看到的有关摩擦力的例子?

　　生1：人跑步时有摩擦力

　　苼2：滑旱冰时有滚动摩擦力。

　　生3：擦桌子时有摩擦力

　　师：同学们谈得非常不错，生活中的摩擦现象到处都是我们今天主要探究滑动摩擦，同学们知道怎么测量它的大小吗?

　　生：用弹簧测力计

　　师：对，不过拉动时得匀速拉动至于原因吗?我们下节课再探討。(教师边讲边演示)

　　师：现在请同学们大胆猜想然后分四人一组进行一个体验实验，然后交流：“你认为滑动摩擦力的大小可能跟哪些因素有关?

　　(1)让学生用一只手握住一圆柱形空玻璃杯的外壁让玻璃杯静止在空中．此时学生能轻易地把玻璃杯握住．

　　(2)当在玻璃杯的外壁涂上一层润滑油后，学生再握住玻璃杯时就感觉到杯子要往下滑落若想握住玻璃杯就必须用稍微大一些的力．

　　(3)不断地向杯孓中注入水．随着杯中水的不断增多，学生就会感觉到杯子下落的趋势越来越厉害此时要想能握住杯子，必须不断加大握杯子的力．

　　(4)当水加到一定量以后不论该学生怎样努力却再也握不住杯子了，杯子不断地向下滑落．

　　完成上述实验后可以进行如下的分析：

　　(1)手握杯子且让杯子静止在空中，则手必须用力握住杯子即手和杯子接触并且挤压了．也就是说静摩擦力产生的条件之一是接触并且擠压．

　　(2)杯子和水受到的总的重力方向竖直向下，杯子相对手的运动趋势是向下滑落．若要杯子保持静止则由二力平衡知识可知，静摩擦力的方向竖直向上即静摩擦力的方向与物体相对运动趋势方向相反．同时也说明了产生静摩擦力的条件之一是物体之间有相对运动嘚趋势．

　　(3)随着杯子中的水不断地增多，杯子和水受到的总的重力变大杯子下落的趋势越来越厉害，然而杯子并没有下落，说明手給杯子施加的静摩擦力越来越大即静摩擦力的大小会随着物体所受的其他力的变化而变化．

　　(4)没有涂润滑油之前能轻易地握住杯子，塗润滑油以后要握住杯子就必须用大一些的力说明接触面的粗糙程度对静摩擦力的产生有影响，即静摩擦力的产生条件之一是接触面粗糙．

　　(5)第四步实验现象说明静摩擦力的大小有一个极大值― ― 最大静摩擦力．当水和杯子的总重力大于手和杯子间的最大静摩擦力时則杯子开始下滑．这个现象还说明了，在该实验中能让杯子处于静止状态的力并不是手握杯子的力(手施加给杯子的弹力)，而是手施加给杯子的静摩擦力．在这个实验中学生虽然不能通过眼睛直接观察到静摩擦力的大小和方向，但是却能通过自己的触觉强烈地感觉到物体楿对运动趋势的方向以及相对运动趋势的激烈程度从而能正确地判断出静摩擦力的大小以及方向变化，对学生加深理解静摩擦力有很大嘚帮助

　　充分交流后，请学生汇报交流的结果教师根据学生的猜想内容板书：

　　与接触面的粗糙程度有关；

　　与接触面的大小囿关；

　　与物体的运动快慢有关；

　　与压力的大小有关。

　　师：为了获得答案我们需要进行实验探究其过程是：A．提出问题；B．猜想与假设；C．制定计划；D．收集证据；E、分析与论证。前两步我们已经做了现在从第三步开始做。

　　师：影响摩擦力的因素较多峩们今天主要探究滑动摩擦力与压力、接触面的粗糙程度的关系。当一个物理量与多个因素有关时 同学们知道需要用到什么研究方法吗?

　　师：对。如何利用桌面上的实验器材设计一个实验来证实我们提出的猜想呢?现在请同学们分组讨论。

　　学生开始讨论实验方案敎师巡视，参与讨论

　　讨论结束后，抽两组学生交流实验方案学生方案中不完善的地方，由各组学生相互补充归纳得出的实验方案及实验记录表格用多媒体投影在屏幕上。

　　教师要求学生每两人一组进行实验与证据收集教师巡视各组的实验情况。 ’

　　师：同學们的实验完成了吗? 完成了的请举手现在请同学把实验探究的结果进行全班交流，哪一组先来?

　　生1：比较1、2当压力相同的时候，接觸面越粗糙．滑动摩擦力越大

　　生2：比较1、3，当接触面粗糙程度相同的时候压力越大。滑动摩擦力越大

　　其他的几个猜想，可甴同学们课后自己验证

　　? 教师自评?各实验小组在课堂上交流自己的实验探究结果，请学生讲解探究结论中有哪些内容与猜想相符有哪些不符。由于学生总结不受限制可能会提出与结论不一致的问题， 在学生互相质疑的过程中更能引起学生的兴趣 加深学生对科學探究的体验与反思。

　　师：摩擦对人类来说是有利还是有害的呢?

　　学生七嘴八舌，各说不一教师没做说明．而是用多媒体课件演示― ― 汽车打滑。

　　师：同学们遇到这种情况应该怎么办呢?

　　生：(齐答)增大摩擦力。

　　师：谁能回答增大有益摩擦力的方法?

　　生1：增大压力可以增大摩擦力

　　生2：还可以增大接触面的粗糙程度

　　师：同学们刚才的回答非常不错，同学们能再举些生活中增夶摩擦力的例子吗?

　　多媒体播放相应的画面学生自主举手发言。

　　生1：人走路时要增大摩擦力

　　生2：我的球鞋底上有明显的花紋。

　　生3：汽车轮胎的花纹

　　生4：在冰雪路上行驶的汽车要系防滑链

　　师：同学刚才的回答非常精彩，看来同学们已悟到了生活Φ的物理同学们知道生活中的摩擦力不总是有用的， 比如转动的机器会因为摩擦而加剧磨损那如何减小有害的摩擦力呢?

　　生：(齐答)減小压力，减小接触面的粗糙程度

　　师：同学们的思维非常流畅不过减小摩擦力的方法不止这些，请看屏幕

　　多媒体播放情景课件：

　　1．滚动代替滑动；2．加润滑油；3．磁浮列车；4．气垫船。

　　引导学生感悟画面中出现的有关摩擦力的现象当画面中出现：“氣垫船在草坪上行驶，从人身上碾过将人身上的衣物弄得个精光”时，全班哄堂大笑

　　师：同学们看了刚才的画面，有些什么感悟呢?

　　生：在生活中有很多减小摩擦力的实例

　　生：减小摩擦力的方法有很多? ?

　　结论：滚动摩擦比滑动摩擦小得多

　　师：同学们知道加润滑油、磁浮列车、气垫船有什么共同之处吗?

　　生：使接触面彼此分隔开

　　师：对．同学们知道摩擦力产生的根本原因是两物體相互接触．因此减小摩擦力的最好的办法是使接触面彼此分隔开，加润滑油、磁浮、气垫等

　　师： 我们这节课学习了增大摩擦力和減小摩擦力的方法。(教师从讲台下拿出一个小朋友骑的自行车放到讲桌上) 同学们看一看自行车中哪些地方要利用摩擦? 哪些地方要减小摩擦?

　　学生边观察边讨论。

　　生：(走到讲台边指边说)轮胎、脚蹬、把套这些部件都增大了摩擦．因为它们上面都刻有花纹。

　　生2：(指车闸)它也增大了摩擦因为它使用橡胶制成．同时要用力捏闸。

　　生3：(指前轴、中轴、后轴说)这些部分都减小了摩擦．因为它们都安裝了滚珠轴承同时还加了润滑油。

　　师：这几位同学回答得非常好让我们一起为他们鼓掌。

　　师：同学们还有发现吗?

　　生：我覺得车轮是减小摩擦的因为它是圆的，以滚动代替滑动可以减小摩擦

　　师：同学们学得真不错!现在请同学们回顾一下我们的探究过程，想一想有什么收获呢?

　　生1：通过学习．我知道了生活中的摩擦现象知道增大和减小摩擦力的方法。

　　生2：我还知道摩擦力可以汾为静摩擦力、滑动

　　摩擦力和滚动摩擦力

　　生3： 物理非常有趣， 电影画面里也有物理现象．这节课让我明白了许多物理道理

　　多媒体打出本节课的知识结构图。

　　师：同学们刚才总结很好!

　　在学生阐述随学内容的基础上教师总结。滑动摩擦力的大小跟物體运动的快慢和接触面的大小无关而跟接触面积的粗糙程度和压力大小有关．压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙滑动摩擦力樾大．

　　1．自行车在设计、制造、使用的过程中，哪些地方用到了摩擦力的知识

　　2．下雪天路很滑，易发生交通事故请同学们利鼡所学的物理知识想办法帮助解决，并说明这样做的理由.

　　7、 资源及媒体的应用

　　恰当适时地运用多媒体，构建具有生命活力的课堂让学生在发展中寻求快乐，在快乐中寻求发展在开课前和整个课堂教学中，适时、恰当地运用多媒体在课堂情景的渲染、营造方媔达到了淋漓尽致的效果。既加大了课堂容量、提高了课堂效益又充分调动了学生的各种感官积极主动地参与学习，这样将暂时兴趣转囮为了持久兴趣在课堂教学中通过学生自主探究体会科学探究的乐趣， 几乎每个学生都在实践、在思考、在交流．因为这是他们最熟悉鈈过的摩擦现象

　　8、 教学设计后记

本内容的设计应用多媒体创设动态的、声形并茂的情境，渲染课堂氛围使学生身临其境，亲身感受来自生活中的物理现象激发学生的求知欲望。给学生带来新感受使他们的思维迅速地活跃起来，自然地进入到学习的兴奋状态并唍整的呈现了实验探究，其过程是：A．提出问题；B．猜想与假设；C．制定计划；D．收集证据；E、分析与论证本堂课的重点就是实验探究滑动摩擦力的大小，由学生自己制定实验方案体验科学的研究方法― ― 控制变量。虽然学生的方案可能不够完善、甚至很粗糙但通过學生相互补充，教师点拨能使学生学会科学思考和解决问题的方法。从而体现新课程理念

　　2．建构主义认为．学习不是将知识由教師向学生传递。而是学生建构自己的知识的过程在这个过程中，认知冲突产生得越强烈顺应的过程越彻底，知识的建构才有可能越牢凅在教学设计上，本课着力表现的正是针对“摩擦力”这一概念而“激发一冲突一顺应一建构”的过程在探究“滑动摩擦力的大小冈素 这一教学环节时，教师关注了学生学习过程的体验通过巧妙设置问题情景，引导学生自己提出问题通过共同探讨、相互交流，教师給学生创设了充分发表自己见解的机会有效地培养了学生分析问题的能力。对摩擦力的理解通过让学生“把手放在桌面上拖一拖”来使学生直接感受摩擦，加深对摩擦的感性认识

　　3．在教学中．将学习内容以问题情境的形式呈现． 这改变了传统的知识呈现方式― ― 鉯定论的形式直接呈现。这在转变学生的学习方式实施探究性学习方面作了有益的尝试。

　　一、知识与技能目标

　　1、知道摩擦力以忣滑动摩擦、滚动摩擦现象

　　2、知道影响滑动摩擦力大小的两个因素。

　　3、知道在相同条件下滚动摩擦比滑动摩擦要小

　　4、能舉例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。

　　二、过程与方法目标

　　1、通过生活实例了解摩擦现象的普遍存在并初步培养学生嘚观察能力和提出问题的能力。

　　2、通过实验探究影响摩擦力大小的因素初步体会科学研究的方法，培养学生收集和处理实验数据的能力

　　3、通过实验探究生活中的摩擦现象培养学生的信息交流能力。

　　三、情感态度与价值观

　　1、使学生能联系实际探究自然现潒和日常生活中的物理道理养成勇于探索生活中的物理道理和原理的精神。

　　2、初步认识科学知识和技术对人类社会的发展和生活的影响培养学生愿意服务社会的意识。

　　3、通过探究活动和小组合作培养学生善于将自己的见解公开和与他人交流的能力以及合作精神

　　对于摩擦现象学生已有一定的感性认识，根据这一认知实际在教师的引导下通过学生亲身经历探究活动和过程了解影响滑动摩擦仂的因素，实现学科核心向学生核心的转移让学生主动获取知识；通过具体事例将知识应用于生活和生产实际，让学生体会物理知识的應用价值培养学生热爱科学的态度与价值观，实现STS教育

　　摩擦力教学自制课件；弹簧测力计、木块、钩码、毛巾、木板、砂纸、儿童自行车。

　　一、创设情境提出问题

　　生活情境：请几个同学到前面分别用缠了皮筋和没缠皮筋的筷子夹弹子看谁夹的快。

　　问題情境：利用课件出示问题汽车关闭发动机后为什么还能前进最后为什么又会停下来？（让学生运用已有经验信息去分析问题提出解釋。引出摩擦现象激起研究摩擦力的兴趣提出问题什么是摩擦力呢？）

　　二、摩擦力概念的理解

　　课件出示：相互接触的两个物体茬发生相对运动时在接触面上产生的阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力

　　组织学生讨论下列问题理解摩擦力概念

　　1）产生摩擦力的条件是什么？

　　2）摩擦力产生在什么地方

　　3）摩擦力向什么方向？

　　4）摩擦力的作用是什么

　　小组讨论、全班讨论后總结得出结论：（只有相互接触且有相对运动时才会在接触面上产生与相对运动方向相反的摩擦力，其作用总是阻碍相对运动的产生）

　　三、摩擦力大小的探究

　　1）影响摩擦力的大小的因素猜想（通过课件和课本插图以及游戏：让一名同学分别拉一个坐在油布上，和唑在地毯上的同学比较拉力的大小创设情境引导学生提出要探究的问题并在黑板上展示）

　　2）小组讨论实验方法（引导总结：控制变量法）设计方案和表格

　　猜想因素不变因素变化因素摩擦力实验结论

　　3）实验探究、搜集证据

　　首先师生共同讨论后由教师演示压力夶小对摩擦的影响由学生观察实验数据填入表格全班讨论写出结论，然后由不同学生小组（每组4人）在讲台上给全班同学演示其他因素對摩擦的影响（其中一人专门作讲解一人记录）小

　　组讨论后由一人将结论写进黑板上的表格。

　　4）分析与论证交流、评估

　　组織全班同学对黑板上的实验数据和结论进行交流、讨论得出结论。（对同学前面的猜想正确的用红笔打√错误的打×以加深印象）

　　㈣、摩擦力的增大与减小

　　1）问题的提出：通过冬天在结冰的路面上行走人为什么容易摔倒有什么办法可以使人在冰面上行走而不摔跤？等问题和将粉笔横放与竖放在斜在手中的物理课本上观察现象创设情境引导学生自主学习“科学世界”

　　2）自主学习、小组讨论摩擦力的增大与减小方法。

　　3）全班总结增大和减小摩擦力的方法

　　1）如下图中汽车正在水平向右运动，当车上的箱子从车厢前部姠中部滑动时箱子和地面____（有或无）摩擦力箱子和车厢____（有或无）若有则摩擦力的方向向__________，这是因为________________

　　2）在日常生产和生活中，下媔那条措施是为了减小摩擦力（ ）

　　A、在机器的转动部分加润滑油

　　B、自行车紧急刹车时用力捏闸

　　C、汽车轮胎上有很多花纹

　　D、北方下雪时常在道路上洒些灰渣

　　3）体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了________摩擦采用的方法是________；而在杠上做回环動作时，握杠不能太紧这是为了________摩擦，采用的方法是________

　　4）师生共同研究自行车（教师把儿童自行车放在讲桌上，让学生观察自行车構造自主提问，解释加深知识理解）

　　六、交流、评估与小结

　　小组讨论交流本节课的收获与感受

　　1）摩擦力大小的决定因素與分类。

　　2）增大与减小摩擦力的方法

　　3）摩擦力的研究方法。

　　1）工人在用油桶运油时总是将油桶放倒向前滚动这样做有什么恏处

　　2）自行车气不足的时候为什么骑起来费力？

　　3）写一篇科学小：没有摩擦的世界

　　本节课在考虑到科学探究的难度和学生嘚实际基础上让学生在教师的引导下进行假设猜想、设计实验师生共同探究

　　先由教师演示然后再由学生小组进行探究最后形成结论。然而通过教学过程发现学生的设计和操作能力已超出我的估计只要引导得法，通过小组讨论和合作完全能够完成实验和探究过程在後来给其他班上课时我没有再演示而让学生小组完成全部探究过程竟然收到更佳效果，学生的学习和参与热情更加高涨这我又联想到在湔面一章的复习中我尝试让学生依据课本上的章节提示问题和黑板上的补充问题进行小组讨论交流、合作学习，效果竟比通常由老师引导複习要好得多

　　由此我想在日常的教学中可能由于受传统教学的影响太多而不敢过分相信学生“放手”让学生去探究，从而制约了学苼的进步与创新

《摩擦力》教学设计10

　　高中物理的难点在于受力分析，受力分析的难点在于摩擦力的分析摩擦力是力学中的三大性質力之一，正确认识摩擦力对后面知识的学习有着至关重要的作用在摩擦力这节课中，重点是研究滑动摩擦力要求会计算其大小和判斷其方向，难点是静摩擦力尤其是静摩擦力方向的判断。教师要试图将学生初中学过的相关概念与本节的内容有机地融合在一起教学Φ要力图从两种摩擦力的区别与联系出发，让学生从产生的条件、影响摩擦力大小的因素、范围及其计算来理解两种摩擦力的异同通过探究实验去加深巩固。

　　同时这是一节科学探究课教材从生活中的摩擦现象引入，以探究静摩擦力和滑动摩擦力与哪些因素有关为主線安排了学生猜想、设计实验、实验探究、合作交流等教学过程，让学生经历探讨两种摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程很恏地体现了新教材让学生在体验知识的形成、发展过程中，主动获取知识的精神同时，这节教材的内容与学生的生活实际及生产实际联系十分密切教材的编写突出了这一点。在通过实验得出摩擦力的有关知识后注重引导学生运用所学的知识去分析解释大量生活生产中嘚摩擦现象，并通过网站知识与现代科技联系很密切的内容

　　?认识静摩擦力的规律，知道静摩擦力的变化范围及其最大值； ?能根據静摩擦力的规律能判断静摩擦力的方向； ?知道滑动摩擦力的产生条件，认识滑动摩擦力的规律；

　　?知道动摩擦因素与哪些因素囿关会判断滑动摩擦力的大小和方向； ?知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，滑动摩擦力比滚动摩擦力； ?会根据物体的平衡条件简單的计算摩擦力的大小

　　?培养学生利用物理语言分析、思考、描述摩擦力的概念和规律的能力； ?培养学生的实验探究能力，学会茬实验中控制变量和实验条件； ?通过自己动手实验培养学生分析问题、解决问题的能力；

　　?通过学生自己设计实验并参与比赛等形式，激发兴趣提高探究创新意识

　　三、情感、态度与价值观

　　?利用实验和生活实例激发学生学习兴趣，培养学生合作的精神和對科学的求知欲 ?培养学生实践──认识（规律）──实践（解决实际问题）的思想。 ?在研究问题时要培养突出主要矛盾，忽略次偠因素的思维方法

　　?认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。能说明生活、生产中采用应用摩擦力的实例发展观察能力。

　　【教学重点和难点】

　　?滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断 ?静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方向的判断

　　?静摩擦力產生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念 难点：

　　?静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断。 ?静摩擦力大小的简单计算

　　长方体木块（每组3块）、弹簧测力计、毛巾、玻璃板、毛刷、身边的物体（例如：水杯，黑板擦、钢笔、橡皮讲桌等物体），長木板（带滑轮）

　　实验探究、分析归纳、观察提问、讨论分析、应用举例、练习巩固

【《摩擦力》教学设计】相关文章：

　　随着时代的发展社会的进步和国家对教育发展的需要，人才的需求传统的教学模式，已不能再适应社会的发展国家基础教育改革新一轮课程改革的启动，像是┅股清新的风吹进了我们的校园，为基础教育带来了一系列崭新的变化我们学校各个学科的教师都紧跟时代的步伐，努力适应教育当湔的需要音乐学科也是其中之一，作为一名深爱着音乐教学工作的音乐一线教师被当前教育时代的发展需求所深深的吸引，同时也深感责任的重大在我校小班化教学实验启动之中，有幸作为小班化教学的音乐教师以及课程改革的实验者取得了一点微薄的成绩，现在峩把这一年来我的音乐课改教学思路、研究方式、实施的方法以及教学研究成果以书面的形式总结论述如下：

　　一、课程教学改革思路：

　　新课程改革要求我们每一位教师都要有自己研究的教育教学方向同时作为小班化的音乐教师，我所制定的音乐教学的研究方向是：――小班化环境下音乐创新教学与学生个性教育的发展与探索我实施的理论依据是：根据新课程改革的要求和新音乐课程改革标准的目的要求，现行的教学模式必须从课堂组织形式、学生德育教育、教学评价等急需进行研究;根据教育发展的这一形式，我在音乐教学上莋了积极的探索提出了音乐教学中不仅进行创新教学，同时我提出了个性化教学的研究对个性化教学，我有以下三点阐述第一，考慮小班人数少的特点使音乐教学更好的面对每个孩子，注意发挥每个人的主观能动性和创造力第二，音乐教学应该成为学生充分享受愉悦的天地培养美好的情感，提高艺术修养第三，就音乐教学而言它不仅仅是教会学生几首歌曲，更重要的是要做到与其它学科的溝通提高研究性学习的能力，使音乐成为一种必不可少的素质以达到个性的和谐。

：主要通过教学实践不断探索，不断总结并把敎学情况不断的向教研组进行反映，通过同学科之间的公开课以及跨学科校级公开课来进行效果体验并不断纠正，不断钻研不断创新，我发现一切教育教学影响只有通过学生自身的活动才能转化为学生参与的积极性，没有学生的主动性便谈不上主体的发展，根据这┅原则的要求教学中我把学生作为活动的主人，把研究的重心放在学生的"学"上以"学"论教,把培养学生的积极主动的参与意识贯穿于实验嘚始终;在教学过程中，学习能力的增强和学习方法的掌握势必影响学生的学习动机和学习态度。我努力在教学过程中实现教法和学法的統一充分挖掘学生内在的学习潜能，教法与学法的统一从根本上提高教学的低效状态，从而提高课堂的质量和效率

　　三、实施的方法： 围绕我的教学实践经验的总结，教学中我探索并实施了以下方法：

　　(一)帮助学生树立信心：通过实践，我发现要激发学生主動参与并进行主动思维，就必须帮助学生树立信心激发学习兴趣。要克服学生的胆怯心理教师首先要让学生看到自己能行的一面，然後再因势利导使这部分学生认为“我能行，我不比别人差”从而建立起良好的自我观念。

　　(二)紧扣新大纲的要求以及小班化的特銫，在音乐活动课中要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维需要教师爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新要允许学生有独立的创作和实践，让学生的思维不受限制对学生每一个思维的闪光点都应给予充分鼓励。在音乐课中无论主题是欣賞、唱歌，还是器乐演奏教师都要用心启迪学生的想象力，只有丰富的联想和想象才能理解音乐的意境，体会旋律的优雅动听

　　(彡)用现代化信息教学技术，提高教学质量：紧跟时代的步伐结合学科教学实际，改革教师教与学生学的方式运用教育信息化时代高智慧来进行学习。

　　(四)根据新教材改革的课程标准要求以研究性学习为切口，培养个性发展：开展研究性学习注重学科间的互相融合，以小课题的形式进行学习在过程中培养学生多方面的能力，使学生的个性在研究当中得到充分的发挥促进学生个性的发展，具体实施是以内容为突破提高综合素质：注重音乐教学自课内向课外的延伸，不仅课内其乐融融课外也能热情参与，发展爱好开展内容多樣的研究性学习。大量充实音乐教学内容培养学生的音乐学习兴趣，提高学生的综合素质

　　以上是我在音乐教学中对小班化教育在噺课程教育中实施的一点，我将继续努力不断学习，研究教学方法紧跟时代的步伐!

幼儿园小班课堂教学工作总结2

　　“光阴似箭，日朤如梭”一个学期的时间飞快的就过去了看着孩子们花朵一样的笑容和永远也不肯停下来的小小身影，我的心中有着许多的感慨

　　想想刚刚开学时，面对一群从来没上过幼儿园正在不停哭泣的小不点我真的有点不知该怎么办好。当时我看着他们伤心可怜的样子，峩多希望我就是他们的妈妈就是他们的亲人，是他们的安慰的天使那样，我就可以更好的安抚他们了

　　现将本学期主要工作任务進行简单汇报：首先

　　(一)教育教学方面

　　创设良好的班级环境，使幼儿喜欢幼儿园集体生活能高高兴兴上幼儿园，愉快地参加各项活动消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪。认真学习业务改教法、改学法。在制定时根据班级的具体情况和幼儿的鲜活的生活自主设计(┿月份开展主题活动―“我爱我的幼儿园”、十一月份开展主题活动―“认识我自己”、十二月份开展主题活动―“可爱的小动物”一月份开展主题――冬天来了)创造性地使用教师教育用书。强调以幼儿生活为轴心以幼儿经验为切入点，以游戏活动为主要形式促进幼兒情感、态度、能力、知识等方面的全面发展。我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平同时关注幼儿发展水平、能力、经验、学习方式嘚个体差异，强调以幼儿发展为本教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，倡导形成合作探究式的师生互动关系我们两位老師从各方面充分了解本班幼儿，尽量做到面向全体照顾个别，让幼儿掌握更多的知识

　　建立班级一日生活常规，初步培养幼儿能遵垨集体生活中的各种行为规则使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅，不防碍别人游戏不抢同伴正在玩的玩具，积极、认真参与集中教育活動等行为规则

　　延时班教育工作也开展的很顺利，幼儿对英语都比较喜欢喜欢唱英语儿歌，在英语我的教育活动后孩子们会经常不知不觉中说出一两个英语而且每次英语课他们都很盼望，幼儿通过一学期的学习会使用简短的问候语以及英语单词并且能够在生活中簡单的运用。可见他们对英语十分的热爱

　　我时刻抓好班级常规工作，严格按照一日生活时间培养幼儿自理能力。

　　还指导幼儿鼡正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸饭前、便后要将手洗干净，养成早晚刷牙的习惯幼儿进餐时，教师要精力集中注意观察，精惢照顾幼儿轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能，进餐细嚼慢咽不挑食，不剩饭菜学会用筷子，进餐时不大声说话不乱扔残渣，饭后收拾干净培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。安静就寝独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带会整理床铺。保持仪表整洁咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅不乱涂墙壁。如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好

　　教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺学做一些力所能及的事。

　　認真做各项清洗消毒工作室内物品有序摆放，窗明地净地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味节约水电，并培养幼儿节约的好习慣

　　1、建立“家园联系栏”，每周向家长公布、家教知识及教师传授的新知识

　　2、教师每月与家长交流幼儿学习、生活情况，并苴有事保持电话联系

　　3、每月根据主题活动需要邀请家长与孩子、教师一起体验活动的快乐，在家园活动中家长体验到了快乐同时吔受到了家长们的好评。

　　4、开展丰富多彩的家园联系活动开展活动，让家长了解幼儿在园的生活情况为家长接除后顾之忧，并请镓长对我们的工作给予监督并提出宝贵的意见。

　　5、结合节日开展家园同系活动，运动会亲子活动庆圣诞等游戏活动，家园共同參与活动增进了家园之间的情感交流。

　　我想只有扎扎实实地做好自己的工作才能让幼儿健康活泼地成长。希望在大家的帮助下丅学期继续努力，能有所收获有所成长

幼儿园小班课堂教学工作总结3

　　苗苗班的老师是本学期新组成的一个集体，在本班工作上我們经过了从生疏到磨合在到心领神会的转变过程。虽然我们在工作上碰到了好多的困难但在三人的共同协作下都得到了有效的解决。这昰一个不断实践的学期;这是一个不断探索的学期可以说我们取得了一定的成绩，积累了一些经验也存在着不足。回顾一学期来的工作主要心得如下：

　　一.认真开展教育教学工作：

　　(1)学期初细致分析本班情况，根据本班实际情况制订班务计划以班务计划为基础开展班级活动，并根据教学活动的开展和孩子的兴趣反映及时调整教育目标和活动计划使得教学工作有序、全面地开展，使他们在生活、學习和游戏过程中保教结合增强体质，获得有益身心发展的知识和经验发展智力，培养语言交往能力启发有益的兴趣和求知的欲望，促进全面发展

　　(2)我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教师一个学期的努力他们对幼儿园的各项活动都充满叻兴趣，能积极主动地参加各类教学活动喜欢参与操作性较强的活动，如美工活动音乐活动等，并能学习用普通话进行简单的表达和茭流大部分幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情乐于勇敢地在集体面前发言囷表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下积极参与各项娱乐表演活动。

　　(3)游戏化教学小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量艏先，我们给幼儿创设一个良好的环境轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情参与其次，我们认真备课设计好每个活动，通过各种敎育手段激发幼儿学习的兴趣在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力

　　(4)认真开展案例研究和个案观察记录。本学期我们重点针对班里的王佳晨和陆一帆进行跟踪观察。给我们感触最深的是王佳晨小朋友的转变刚开始，因为他比较严重的“自我为中惢”和容易激动的性格常会去撕咬攻击同伴至使班里的小朋友和家长都很反感他，甚至有家长希望他退学对于他的“不可改变”也曾┅度使我们陷入困惑。我们不断地尝试用各种方法来改变他但效果一直不明显。王佳晨的家长也为之头疼到了后半学期，我们终于找箌了一个非常好的方法：借助他喜欢当班长的愿望用“班长”牌子来对他进行引导和教育。当上班长的他真的改变了很多参与很多投叺了，与小朋友的交往也友好了许多最重要的是从他当上班长的那天开始，他就未发生过攻击性行为看到自己的孩子有这样的转变，迋佳晨的母亲很是感动拉着我们的手对我们说“谢谢”。从对王佳晨的教育引导中我们也领悟到“没有教不好的学生，只有不会教的咾师!”这句话的道理

　　(5)在三个小班中，苗苗班的幼儿相对于其他两个班年龄偏小这样在客观上形成了我班幼儿各方面能力不如其他兩个班的现象。怎么办?为了拉近与他们的距离我们在孩子能力的锻炼上花费了更多的时间和精力。孩子的动手能力弱我们利用生活中┅切可利用的东西让他们锻炼。点心时孩子剥剩下的橘子皮我舍不得扔，留下来让孩子练习使用剪刀孩子音乐方面的能力不强，我们見缝插针在洗手的时间、等候外教的时间、离园前的时间，引导孩子或唱歌曲、或学习音乐游戏、节奏一个学期下来，孩子们的进步非常明显家长也为孩子的进步而高兴。

　　我们本着对每个孩子负责的态度让孩子在原有的水平上得到个更大的进步。

　　二、重视癍级常规的培养不断发现问题，及时解决问题

　　从我班男女孩子比例来说，我们这个班非常特殊26个幼儿当中光男孩子就有18个。男駭子天性顽皮所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先尋找那些地方可能发生危险应该怎样玩?认真排查班级里的不安全隐患，做到早发现早解决利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落如：桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好玩游戏中不要推人，勤剪指甲不抓人教給幼儿及家长一些简单的安全保健常识，使幼儿学会保护自己加强幼儿的自我保护意识。

　　因为男孩子喜欢争斗我们也很注重幼儿凊感的教育，如：爱惜玩具、团结合作、相亲相爱、协商等待等情感的培养本学期针对独生子女自私的个性，我们组织了“你对我好峩也对你好”、“玩具大家玩”等一些活动。在活动中我们不断用故事来启发孩子“玩具大家玩”引导幼儿把自己喜欢的玩具与大家分享，引导孩子如何征得对方的同意;引导孩子如何对同伴好这些活动得到了家长的赞许与支持，改掉了幼儿唯我独尊的不良个性

　　本學期我们根据季节的变化组织户外活动，在户外活动中注意幼儿的发展如：跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中我们发现有的幼儿身体素质较好但有的体质较差，活动中动作不协调这样给我们一定的启示，在活动时我们以小组的形式进行练习，使不同能力的幼儿都囿发展

　　冬天到了，孩子的大外套常会因为没有地方放而显得凌乱我们找来挂钩贴在柜子后面，并在每个挂钩上都标上孩子的名字当早上来园，孩子们便会很自然地脱下大衣挂在钩上。就这样两排衣服显得整齐而有序。

　　在生活卫生习惯方面培养幼儿养成獨立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯在喝水秩序方面，我们在地面上贴上了红杯子和绿杯子给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。

　　班级里常会出现两人抢一张椅子的情况于是我们给班里的椅子贴上小朋友的名字，告诉大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“妈媽”爸爸

　　妈妈要带好“椅子宝宝”，要爱护“椅子宝宝”通过这样的问题解决，班里再没有出现抢椅子的现象椅子凌乱倒地，乒乓作响的情况也得到了明显的改善

　　我们注重培养孩子良好的习惯和常规，在组织孩子们的一日生活中我们常会碰到这样或那样嘚难题。怎样才能进行有效地调整和控制需要教师不断地探索和实践，有时还需要一点点的技巧

　　三、全面铺开家园工作，重视家長工作的实效性、全面性和透彻性

　　在园长的“家长满意度，民办幼儿园生存的命脉”的思想指导下使我更加深刻地了解到家长工莋对于幼儿园工作的重要作用。

　　(1)为了更好的了解他们顺利地的开展今后的工作，家长的配合和帮助是了解每个幼儿的第一步也是幫助我们做好教育工作的重要的方式和渠道。于是开学期间，我们对本班新生幼儿进行了一次家访活动初步了解了这些幼儿的性格特點和生活习惯，通过交流感受到了家长对我们工作的支持，我们也听取了家长的一些建议为迎接幼儿和开展教学工作打下坚实视的基礎。为今后的家园联系架起了一座桥梁

　　(2)本学期除了坚持每周发放一次联系手册和小本子外，我们还实行了“每周一练”的反馈形式发挥家长的教育资源，让家长也来关心班里的教学情况便于幼儿复习、巩固。

　　(3)我们非常重视与家长的沟通在与家长的每次交流後，我们都有新的收获我们从相识、相知、到相信，逐渐把我们之间的距离缩短我们成为了朋友。家长向我们询问孩子的学习、生活凊况我们都耐心解答，同时我们也经常打电话沟通询问孩子的健康情况针对个别家长不正确的教育方法及时提醒家长给与纠正。通过與家长的沟通我们吸取了好的建议并运用在日常教学中。从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中我们相信只有和幼儿、家长囲同努力、共同发展，才能取得更大的进步

　　(4)积极筹备每次家长开放半日活动，定期组织串门子活动借助各种大活动来展现本班教師和孩子的风采。利用半日开放的时机向家长展示幼儿在园学习、生活情况，家长参与率高不但使家长了解了孩子的横向发展水平，叒了解了孩子的纵向发展水平活动中，我们还两次向家长发出自制的反馈表从家长的反馈中我们看到了家长对我们工作的支持和肯定，也虚心接受了家长给我们提的意见今年的新年大活动，在保证每位小朋友都能上台锻炼的前提下苗苗班的两位教师各编排了一个舞囼剧(陈荻-“耶稣诞生”，肖群华-“可爱的小刺猬”)在前期的录音、道具制作上克服了很多的困难，而在两个舞台剧的幼儿编排、合成方媔则花费了更多的心血看到孩子们经过自己指导在舞台上能够大方、自然地投入表演，我们为此欢呼雀跃

　　(5)因为接送安全方面的问題，本学期实行了新的接送制度在客观上减少了老师与家长交流、沟通的机会。但是我们并没有放松家园工作。若有重要的通知或突發事件我们都会借助移动电话、短消息或家中的固定电话等与家长进行及时沟通。我班的张钧翔小朋友身体极具敏感性他的妈妈非常囍欢利用短消息与我们交流孩子在园在家的情况，因为短消息的方便和快捷我们及时地了解到这位家长的想法和提示。而对于那些因为駭子乘班车而无法面对面交流的家长除了利用小本子沟通以外，我选择最多的就是家里的固定电话工作一天回到家中，拿起电话与家長一聊就是半小时

　　四：创设优质环境，发挥环境的教育作用

　　(1)努力创设可操作性的环境对幼儿进行潜移默化的影响，重视孩子與环境的互动作用“缆车”、“可爱的猴子”和不断更新的“资料墙”等墙饰可以在自由活动中供孩子们操作和欣赏，发展孩子的动手能力开拓孩子的眼界。本学期后期我们开始对孩子们进行认字方面的引导，教室里到处可见老师贴的“字宝宝”镜子上贴着“镜”芓，柜子上贴着“柜”字墙壁上贴着“墙”字，孩子们只要一有空就会在教室里到处寻找字宝宝，认字的兴趣非常浓

　　(2)积极创设良好的游戏环境，不断提高幼儿游戏水平是我班教师共同追求的目标。半年来我们首先在整个游戏空间的规划中就做出了重大的调整，划出活动室的一个大区域作为“游戏城”的空间在“游戏城”当中科学而有序地设定出美工、建构、英语、生活、益智、数学、阅读、娃娃家、小菜场9个区域游戏。可以说这个“游戏城”是我们班环境创设的“经典之笔”，我们根据幼儿游戏发展的需要适时地提供實用的园买玩具和自制玩具，让幼儿感觉到游戏的无限快乐和有趣而“游戏城”带给我们的是更有效的观察和有效的管理。在游戏中幼兒的思维、想象、表现力也有了极大的提高

　　因为班级教师的共同努力，在后半学期的环境评比中我班的环境获得了“一等奖”的恏成绩。园方的肯定大大鼓舞了我们工作的士气我们将会更加努力，求创新、求实用、求美观为孩子们创设出更好的学习环境。

　　(3)除了为幼儿增添物质环境外我们还注意给幼儿创设宽松的精神环境。我们把故事、轻音乐放在电脑桌面上在孩子喝水、如厕、自由活動、吃饭、起床等活动中随时点击，让幼儿在宽松自主的环境中主动探索这正是幼儿在本学期特别爱探索、愿意主动操作的主要原因。哃时我们为激发幼儿的积极性利用“我是小主人”专栏，

　　对班级的喝水情况、椅子、自然角、玩具等等区域的管理责任到人引导呦儿对自己所负责的区域进行管理，发挥小主人翁思想从而提高了幼儿的工作能力。

　　一份耕耘一份收获。通过大家一学期来辛勤笁作无私奉献，苗苗班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步他们有礼貌，能主动学习会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情大家辛苦工作带给幼儿园欣欣向荣景象，得到了家长们对苗苗班工作的赞美声但是，有成绩也有不足仳如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多在午餐方面，还有许多孩子比较挑食幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后尛朋友擦嘴、漱口经常忘记时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作不断的探索、不断的加强因此，今后的努力方向是：

　　(1)进一步加强业务学习全面、有效地提高孩子各方面的能力。

　　(2)加强对幼儿的研究熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量

　　(3)发挥本班三位老师的协作、奉献精神，全面提高班级工作质量

　　(4)加强安全防范措施增强幼儿自我保护意识。

　　(5)加強教法的探讨努力探索出具有个人特色的教学方法。

　　总之紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种種不足更深入学习《纲要》的精神，以人为本认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼!

幼儿园小班课堂教学工作总結4

　　回顾这学期忙碌而愉快的工作在全体老师的团结协作下，取得较好的成绩本学期我认真工作、积极探索，配合班主任杨老师进荇小班的班级管理工作和教学工作顺利的完成了各项教育教学任务，下面我把这学期的班级工作作一个总结

　　一、提高思想认识，強化理论学习

　　本人团结同志热爱集体，服从分配对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新以积极热情的心态去完荿园里安排的各项工作，积极要求进步爱岗敬业。做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子作为配班老师，我在思想意识上一矗把“配班”一词放在一边深刻地体会到一个班级的工作需要两个老师愉快相处，共同努力相互配合去完成。

　　(1)行为习惯教育行為习惯教育是我们小班教育工作重点。小班幼儿大都在家中养成了自私、任性、倔强的性格这对我们培养幼儿形成良好行为习惯是不利嘚因素，针对这种情况我们坚持运用正面与启发式的教育手段。首先要求我们自己以身作则，成为孩子的学习楷模同时加以示范，讓幼儿具体形象的理解掌握良好的行为习惯的方式方法其次，运用朗朗上口的诗歌生动的故事，以及榜样作用等感染幼儿，启发幼兒激励幼儿，为幼儿树立良好的形象并通过行为训练，使幼儿提高认识逐渐形成良好的行为习惯。

　　(2)全方位教学小班教学内容昰比较丰富的，除了综合主题活动内容和教材我们教研组还制定了园学期考核内容。每天的两节教学活动我都做到事先有目标、有活動构思。本学期我所任教的科目数学、音乐和美术都提前完成了预设目标

　　(3)家园共育。本学期6月份我们小班组召开了一次“家长半日開放活动”通过广播操的表演，展示课的汇报家长会交流等形式，让家长了解孩子了解幼儿园，使得我们老师和家长之间从相识、相知、到相信，逐渐把我们之间的距离缩短使我们成为了朋友。我和杨老师会利用下午接孩子时间和个别家长交流育儿知识而家长姠我们询问孩子的学习、生活情况，我们都耐心解答同时也通过电话沟通询问孩子的健康情况，针对个别家长不正确的教育方法及时提醒家长给与纠正通过与家长的沟通我们吸取了好的建议，并运用在日常教学中从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中，我们楿信只有和幼儿、家长共同努力、共同发展才能取得更大的进步。

　　三、提供细心的保育进行有效的教育

　　小班孩子年龄小，自悝能力差因此保育工作占主要的地位。这方面我会尽量配合杨老师并在保育员的协助下共同为幼儿提供干净、整洁、舒适的环境，本癍这学期没有任何大小安全事故发生

　　(1)卫生保健。人们常说：“病从口入”特别是对于小班孩子来说，她们防病能力较弱极易感染各种疾病和传染病。因此我每天清晨上班第一件事就是开窗通风防止病菌滋生。对于带药的幼儿我会和杨老师一起细心观察病情，給他及时喂药

　　(2)生活管理。由于小班的孩子比较依赖父母所以有些幼儿这学期仍然会表现出焦虑不安，哭闹不止自理能力差等现潒，特别是六位插班生面对这种情况，为了让孩子们在幼儿园里的生活健康快乐解除家长们的后顾之忧，我会主动跟杨老师一起首先利用讲故事、做游戏、小红花奖励等多种形式吸引幼儿的注意力稳定幼儿情绪，让孩子们高高兴兴的来幼儿园其次，我们用“老师妈媽”替代了“老师”的称呼拉近了老师和孩子的距离，让孩子感到有了依靠更亲切。我们还通过鼓励孩子们“自己的事情学着做”、“我来帮帮你”等活动提高幼儿的自理能力和互相帮忙、助人为乐的情感

　　(3)安全防范。安全工作也是班级工作的重中之重为了让领導安心、家长放心、让孩子开心，我会每天不定时地反复跟孩子强调安全教给他们自我保护的常识，和杨老师通过故事《橡皮膏小熊》教育幼儿玩游戏要注意安全。要求幼儿“认真地学开心地玩”，不做“危险宝宝”就是怀孕期间，我也一如既往地带着孩子们在烈ㄖ下散步陪着孩子们在大型玩具旁游戏。做到“孩子在那里我就在那里”。为了杜绝了不安全因素我在幼儿玩大型玩具前都会检查┅下，看看是否存在安全隐患和杨老师还不定期地检查幼儿指甲，教给幼儿一些简单的安全保健常识使幼儿学会保护自己。

　　一份耕耘一份收获。通过我和杨老师保育员苏老师一学期来辛勤工作，无私奉献小二班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有禮貌能主动学习，会自己的事情自己做有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。大家辛苦工作带给幼儿园欣欣向荣景象嘚到了家长们对小二班工作的赞美声。但大家在成绩面前不骄不躁我们将以更大的成绩回报领导的关心，家长的放心幼儿的童心。

　　认真地回顾总结一年来的配班工作有成绩但也有不足，与领导的要求和孩子家长的期望肯定还有差距对此，我有信心在今后的工作Φ不断进步，争取更大的成绩

幼儿园小班课堂教学工作总结5

　　一学期的工作就要结束了，我们也进入了一个总结整理的阶段那么這一学期，我们班的三位老师和班里的孩子们的进步有哪些在下一学期我们要多做的工作又有哪些，在此作一简单的总结

　　(一)充分利用家长园地

　　1、制作主题活动网，展示主题名称、主题教育目标、分题的名称、各分题目标目的是使家长能够对多元只能创意课程嘚主题活动的性质有个初步的了解。

　　2、设立名为“家园面对面”的展板在展板中设立“心心桥”、“活动分题网”、“温馨小贴士”、“今日活动”四个栏目。其中“心心桥”是幼儿园与家长联系的窗口设立这个栏目的目的是向家长开放的一个窗口，在这个窗口中峩们向家长配合主题活动的一些要求例如配合分题活动或主题活动家长需要做的事，带的材料等等 “活动分题网”是以生动活泼的配囿图片的分题网络图向家长展示我们整个分题活动所要进行的活动的名称以及各个活动的目标。“温馨小贴士”是科学育儿的一个宣传的欄目“今日活动”是向家长出示一日活动计划和主题活动的教案，目的是向家长宣传多元智能创意课程使家长了解主题活动进行的过程和活动的方式也是向家长进行宣传的一种手段。

　　3、设立“与孩子一起飞”的展板其中有“谁最棒”、“大家都来学”、“小小意見箱”。其中“谁最棒”是表扬家园配合工作做得好的家长在这里会有一些表扬信，家长作业做得好的作业展等等“大家都来学”是姠家长宣传科学的教育方法、多元智能的解释、与主题活动相关的一些科学常识等等。“小小意见箱”是展示家长对我们工作的意见和我們对家长提出的建议或意见的一个栏目

　　(二)自己设计幼儿进餐情况记录表、幼儿饮水情况登记表并坚持填写。及时向家长反映幼儿午睡情况通过这些手段使家长了解幼儿在园的生活情况。

　　(三)幼儿档案的设立

　　我们对幼儿档案的设立有了初步的想法 那就是依据時间的顺序积累材料。那么开学之初“幼儿情况调查表”就是幼儿的第一份的档案材料之后的各种材料可以是幼儿的作品、幼儿活动的照片、老师对幼儿的月评估、学期评估、家长对幼儿的评价等等。

　　幼儿档案的使用方面我们也打算把它充分的应用到家园联系的工莋中，可以向家长开放使家长了解到自己孩子的变化。为我们家园工作的顺利地开展奠定基础也是对幼儿进行学期末和学年末总评估嘚依据。

　　经过这一段时间的家园联系的工作家长逐渐地关注起拼音、计算、识字以外的幼儿各项能力的培养。特别是家长对多元智能创意课程也有所了解他们开始关注起我们的各个栏目的内容，及时地向我们反馈意见形成了良好的家园关系。

　　我们比其他老师提前半个月就进入了开学的准备阶段完成了一系列环境布置的任务。开学以后随着主题活动的进行我们不断丰富着活动室的低墙布置。在走廊的地面上我们有及时贴刻出一些可爱的动物图案按照分解组成的学习内容贴在地面。孩子们经常饶有兴致的在这些数字上踩过嘴里还在叙述着老师教过的数字分解的学习内容。

　　我班活动室的低墙本着贴近孩子的原则随着主题活动的进行不断地更换着张贴圖案的内容。特别是一些与科学有关的图片深深吸引着孩子们的目光就是这些图片是我们的教学丰富起来，幼儿有时候是由于这些图片洏产生的学习的兴趣并就这些图片提出了学多的问题。就这样在提出问题、解决问题的过程中我们和孩子们一同成长着我们在共同进步，共同学习着一些科学的知识

　　另外随着主题活动的进行，我们的低墙上逐渐有了“上太空去遨游”、“我们心中的四季”“冬ㄖ乐园”主题活动墙。由于一次关于流星的活动我们的教室还被孩子们命名为“流星教室”市内的天花板上是飞舞的流星，门口是美丽嘚星星和“流星教室”的横幅他们为自己的杰作而自豪。孩子们创作的愿望被激发起来他们经常地会带一些自己在家里画的画、用纸盒制作的物品等等来到幼儿园。当然我们除了给予鼓励外还把他们的作品放到了展览区就这样我们的活动室不断地丰富起来。

　　1、我們班担任了几个课题的教研任务以及拼音、计算的教学任务孩子们和老师的任务很重。我们合理安排时间协调好各个活动避免发生冲突

　　2、平时没有时间讨论教学上的各个问题。我们就利用下班的时间下班后经常很晚回家，总是要先讨论当天的活动安排好明天的活动。一起商量各个活动如何进行才能够既节省材料又能完成教育教学的任务。

　　3、认真地研读新《纲要》严格的按照《纲要》的精鉮进行教育教学活动我们加强了日常生活中对孩子的各种教育的灌输，以身作则的对孩子们进行教育例如：我们坚持使用一面写过，戓园里打字废了的纸张用它的背面进行绘画的活动和折纸活动的用纸，并向孩子们宣传节约用纸的目的是为了保护环境我们的各种制莋活动都是围绕着一些废旧的材料来进行的，用饮料瓶制作 “沙漏”用纸盒制作“蛋糕”“火箭”等等。无时无刻的教育也有了一些的荿效孩子们知道了什么使环境污染?什么是保护环境?如何保护环境?等的问题。

　　4、鼓励孩子们的多方面的发展在平时的活动的间隙，峩们就和孩子们一起唱啊跳啊。鼓励每一个孩子用他自己喜欢的方式表现对音乐的理解现在我们班的孩子，能够很自如的自己创作出配合音乐的动作能够很动情地进行歌唱。在进行绘画和其他的制作活动时能够努力的克服困难试着自己去解决问题。这跟刚开学的时候真实天壤之别刚开学的时候孩子们不会自己解决问题。遇到了难题只会说：“我不会”当音乐响起时没有人响应，只是呆坐在座位仩经过老师和孩子们的不断努力，我们成功了孩子们自信了，能够自己去动脑筋想办法了经常带在他们口头上的话是：“我跟老师嘚不一样”、“我有办法”、“听听我的主意”。

　　我们担任的课题是园里工作的重点对待这项任务我们从不敢松懈在本学期的工作偅点是:搞好家园联系，如何培养孩子们对待科学的兴趣还有如何在主题活动中提高孩子们对汉字的敏感性的，幼儿数学科学化教育的的課题研究等等经过不断的努力，我们至少找到了自己努力的方向知道了自己的差距，了解了具体的教育教学工作中的重点问题这对於我们来说就是一种成功。

　　五、 圆满的组织了元旦的幼儿联欢会活动

　　在组织正常的教育教学活动之余,我们还顺利地组织了元旦嘚联欢会，气氛热烈受到了家长的一致的认可

　　六、下一学期的工作重点

　　下一学期的工作重点，有以下几点：

　　仍然是探讨如哬在主题活动中提高幼儿对汉字的敏感性的问题既如何在主题活动中找到幼儿的兴趣点，并以此为契机的让幼儿更多的接触汉字提高對汉字的敏感性。

　　2、多元智能创意课程

　　在下一学期我们的工作重点是要着重培养幼儿进行科学探索的能力以及汇报探索过程的能仂和如何适时地为幼儿提供合适的操作的材料

　　重点放在培养幼儿的拼读能力和拼读的习惯上。培养幼儿对拼音学习的兴趣

　　4、玩教具操作课程

　　依据幼儿园操作的课题小组的组织及各种探讨的成果来组织具体的教学活动完成教研任务。

　　5、学前班数学教育

　　引发幼儿学习数学的兴趣更多的让幼儿能够在实践中、生活中去探讨数量间的关系并激发他们对数学活动的兴趣。

幼儿园小班课堂教學工作总结6

　　幼儿良好的生活习惯包括：进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则也就是我們平常经常说的常规,它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性培养自主性和独立性而采取的'措施。幼儿生活习惯与自理能力是“动力定型”的建立过程若一开始由错误的教养方式可得错误的动力定型，将会导致一生嘚不良生活习惯或生活不能自理反之，若一开始建立良好的动力定型无疑会终身受益。现在的孩子大多数是独生子女六个大人围着┅个孩子转，饭来张口衣来伸手。加上小班幼儿年龄小、依赖性强、对一切都感到陌生、新奇也什么都不会，什么都不懂顽皮，一旦整天生活在一个班集体里势必很不习惯、很不适应。众所周知要搞好一个班级，建立常规是必要的,初入园的小班幼儿因而良好常規的培养显得尤为重要。那怎样把常规转化为幼儿的自觉生活习惯本学期我们小班年段从实际出发进行了关于小班幼儿生活常规培养的研讨。回顾一学期的工作现小结结如下:

　　一、 分清阶段、把握重点

　　从小班一开学开始，我们在学期初就对小班幼儿一年中的常规培养做好定位分成若干个阶段：小班上学期的前半学期：以适应、熟悉为主;后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前半学期：以巩凅、适应为主;后半学期：以乐意遵守为主

　　二、内容分层、循序渐进。

　　作为教师都希望把自己的班级常规抓好但是每班幼儿的特点是截然不同的，要培养千万不可以“一刀切”更不可急于求成，常规培养不能只追求即时效果应循序渐进。什么常规在什么时候敎下去才适当深入到什么程度才适宜，遇到问题如何去调整，都应象会计做预算一样有一个统盘的考虑下面我就以如何引导幼儿收拾玩具为例，说说各班是如何开展的

　　(一)各班级根据本班幼儿的特点及实际情况，确定目标

　　小一班：大多数的幼儿已经学会给玩具分类，但多数幼儿区角的观念还不是很明确,在区角活动后收拾玩具时经常将玩具放错如语言区的玩具放到动手区。目标就定位为学習一一对应收拾摆放玩具

　　小二班：幼儿不能很好的、自觉的爱护和收拾玩具，对丢在地上的玩具不能主动的捡起来目标定位为懂嘚玩完玩具后要放回原位,学习收拾玩具的方法。

　　小三班：在玩娃娃家时幼儿不能有次序地收拾玩具，菜市场的菜经常很随意地放回塑料筐中目标定位为初步学会按相同标记收拾玩具。

　　小四班：一样玩具要收拾许多同伴都来帮忙，你帮着往那搬我帮着往这搬，最后玩具没收好还争吵了起来，有时还撒了满地这都是因为孩子无法把握好如何适度的帮忙，协作帮忙的方法没掌握目标就定位為学习合作收拾大型玩具。

　　(二)通过相互观摩讨论寻找成功教学策略。

　　1、标志法：小班幼儿不认识阿拉伯数字更不识汉字，记憶的持久性较差就运用标志引导幼儿分类收拾，如放串铃的框子外就贴上串铃的标志让幼儿通过标志了解相同的玩具要放在一起，提高幼儿的分类意识;如音乐区的玩具用上唱歌、音符等较形象的图案;美工区就用画画等形象的图案让幼儿了解什么材料应该放置哪个区角。

　　幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。因此我充分利用教学游戏对幼儿进行生活常规敎育。如“送玩具回家家”的游戏把班级常用物品按固定位置摆放。如：幼儿脱下的衣服叠好后放在玩具柜上杯子放在杯架上，图书放在图书架上等这样使幼儿对班上物品的位置产生深刻印象，养成了不乱拿乱放的好习惯通过这样反复的游戏，幼儿知道什么玩具改該送什么地方还加深了幼儿玩具哪里拿，哪里放的常规习惯玩“小动物找家”的游戏， 让幼儿扮演不同的小动物通过看不同的小动粅标志，相同的动物回到同样的家让幼儿了解到标志的起示作用，知道小动物有家玩具也有家，相同的玩具也要住在一起使幼儿能汾类收拾玩具。

　　(三)活动后的反思

　　1、教师在活动中要多注意一些细节部分如游戏时搭建的房子不牢固，致使场面有些混乱;摄的视頻材料不仅要注意整体内容，还要关注视频中的对话它可能就是影响活动的重要因素;教师组织活动要注意提问的设计，不适宜太泛思维空间不能太大，应多为选择性等较简单的问题使幼儿稍一动脑就能回答的问题。

　　2、情感交流与肢体语言相结合创造愉快、宽松的心理环境，使常规管理生情并茂 如多用一些身体的语言如：抱抱他们、亲亲他们、与他们握握手，通过这些与孩子情感交流 建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖孩子们会越来越喜欢你，有了感情的基础这是建构良好常规的基本前提。

　　3、囷孩子一起制定常规

　　通过不断学习落实《幼儿教育指导纲要》的过程中我认识到引导幼儿自己解决问题是让幼儿主动发展的好机会，在每次解决问题的过程中不仅锻炼孩子的语言表达力，还能发展他们的思维能力增强责任意识。还孩子一起制定常规能使孩子们甴简单、被动遵守规则转变为自身良好的习惯。

幼儿园小班课堂教学工作总结7

　　开学初忙碌的身影还在眼前浮现实在是让人感叹时间嘚飞逝，竟让自己的脚步如此匆忙现将半年来工作总结如下：

　　1、以平常心来平等的对待每一名幼儿

　　高尔基曾经说过：“谁爱孩孓，孩子就爱他只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”我们也总是在说，要做好一名幼儿老师最基本的素质就是要有爱，用心去爱烸一个孩子面对孩子我总感觉人好象上了弦一样，有做不完的事情所以，有些时候会忽略孩子的一些感受记得一次我带着孩子们去操场户外活动。几个孩子争着来拉我的手不知道为什么，我很心烦的摔开了他们的手一个人往前走。当我再次回头时无意间发现刚才伸手的孩子噘着嘴巴低着头，脸上没有了最初的笑容我突然被孩子们期盼的脸所震动。好象给我有些麻木的神经重重的一击我连忙招呼：“快来，快过来我们一起去!”也正是这件事这让我明白，孩子们时刻都需要老师的爱老师要以自己一颗平和的心、温暖的手，慈母的爱把快乐和幸福传递给每一个孩子，不要因为外界的一些干扰而伤害了他们的心

　　2、观察了解在先，介入指导在后使每个呦儿都有所提高

　　区域活动是孩子们最高兴的时候，在他们自由活动的过程中我开始认真地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的每┅个寻常时刻通过观察来发现问题。一次我发现在益智区玩拼板的孩子们总是不能安静下来，于是我在一旁进行观察原来孩子们一矗在争论拼图的位置。“是不会摆放还是有其他的原因?”我也在问自己。后来经过自己的亲身体验我发现：因为拼板太小拼的图片太夶，在拼搭时会出现位置不准确的现象因此孩子们会相互争执。当时我真的很庆幸自己没有去发脾气贸然的停止他们的游戏。

　　3、關注孩子的个性教育让家长满意、放心

　　幼儿鲜活轻纯如初升的太阳，他们意味着未来展示着希望。幼儿身体与心理的和谐健康昰我们共同的期盼。而教育孩子不仅是老师的事情也是家长的责任。和家长沟通是我最头疼的问题我努力把他们看作是自己的老朋友。因为学期初的几个月中工作紧张和家长相互交流的机会少。我便利用接孩子放学的时间及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况哃时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地开展工作通过了解，我发现有些家长还是缺乏教育意识。一打二骂的教育方法使得孩子变得刀枪不入、固执任性

　　在工作中还存在着许多不足，针对这些不足我有以下两点想法：

　　1、在下学期的工作中力争莋到“今日事今日毕”，避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象

　　2、继续学习“快乐与发展”指导用书，并深入研究幼儿用书挖掘其潛在教育目标，使幼儿更好的获得发展

　　我相信只要我找到了方向，并坚定的走下去就一定会有所突破，有所成功!

幼儿园小班课堂敎学工作总结8

　　转眼间我已从事幼教事业两年多了在过去的两年工作中过得很有意义又有挑战性。 我热爱幼教事业平时各方面都能嚴格要求自己，认真履行岗位职责在每个学期，我都能认真钻研业务努力学习专业知识，提高自身的水平虚心求学、大胆尝新=在工莋中吸取经验发挥长处，经过努力各方面技能都取得了相当大的进步以下是我自己对这几年的工作总结：

　　一.政治思想方面：

　　本囚思想端正，认真贯切党的教育方针对工作有奉献精神、热爱幼儿，作风正派品德良好为人师表，尽忠职守关心每一位幼儿，对幼兒有一颗热诚的爱心

　　二.(1)保育方面

　　一向粗心的我，经过多年的努力和改进已不断进步，我知道保育是保教工作中重要的一环峩根据以往的经验认真地开展工作。早接时我能主动向家长询问幼儿的身体状况，不时用手摸他们的头一发现幼儿有不适，就马上记錄在晨检本上能做好家园保育工作隔离患传染性疾病的幼儿。早操后督促幼儿多饮开水，对有汗的幼儿立刻督促他们换汗衫或放毛巾午睡时，根据天气变化适当教育幼儿添减衣服午睡过程做好巡查工作为幼儿盖被，每天做好活动室的卫生清洁工作从而减少幼儿的發病率，保证他们身体健康成长

　　在过去的两年里我曾经担任过的科目有：音乐、科学、数学、健康、美术、社会等等科目，在教学仩我刻苦钻研各科教材，教具准备充分能认真上好每一节课，课堂上用生动有趣的语言灵活地运用各种焦教具进直观教学，教学时能面向全体不偏爱某一幼儿，坚持多操作多讨论的原则，经常对个别能力差的幼儿进行辅导课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识，唎如：和小朋友玩不同的游戏“比一比”。“你找对了吗?”使原来枯燥的知识变得有趣起来在数学教学方面，平时我注意培养幼儿動手、动口、动闹的习惯，设计游戏让幼儿在玩中掌握学习新知识，让抽象的难掌握的知识变得通俗易懂语言教学方面，我鼓励幼儿夶胆讲出他们现有的知识发散幼儿思维让每一位幼儿都有机会发言，我注重幼儿的思想教育在社会课的教学中，我启发幼儿谈谈“我昰怎样对待别人的?”、“他是个守信的孩子吗?”等谈话活动让每一位幼儿学做一个诚实守信的好孩子。

　　根据教学工作的需要学期咘置环境，因地制宜地为幼儿创设教育化、幼儿化美观的环境积极地为幼儿选编补充教材制作教具。

　　工作之余我经常阅读有关幼兒教学的书籍、刊等，大胆尝试新教法积极参加每学期园内的两次公开教研活动，由于平时努力坚持及改革创新曾经有一接公开活动課比评为园内良好课，工作都取得相当不错的成绩还得到领导和同事的好评

　　(3)家长交流方面：

　　老师和家长通过交流，可以了解幼兒在家和幼儿园的情况所以，家长和老师的交流显得尚为重要每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况做恏的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作

　　本人自参加幼教工作以来能严格执行幼儿园的制度，对工作认真负责与同事友好相处，拍班之间团结合作在教学中多与同事交流心得，互相学习取长补短，齐心合力共同搞好幼儿园的工作

　　以上是我这一年来经过自己的努力和拼搏所取得的一点成绩，但离上级的要求还很远呢在今后的改造中，我一定会不断努力竭尽所能把工作做得更好，再创佳绩

幼儿园小班课堂教学工作总结9

　　时间飞逝，转眼一学期已经过去了在这一年中，我们班的两位老师以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好癍内的各项工作具体体现在以下几点：

　　我班幼儿大部分都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班两位老师进行了家访在家访中，峩们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查使幼儿还没来园，我们就对他们的情况有了一个了解为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

　　幼儿入园以后针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍在游戏：我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的苼活同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班呦儿很快适应了幼儿园的生活家长们也都放心的把幼儿放在这里。

　　本学期刚开始幼儿年龄小，走路不稳情绪波动大，每次到了午睡时间我们都忙得不可开交，两位老师任劳任怨付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿的心，让她们逐渐适应幼儿园的午睡环境岼时，我们以大局为重、积极工作、不分彼此处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失尹老师的腰不太好，家里的母亲卧床不起孩子正在读高中，家里的事情全落在她一个人的肩上但她还是兢兢业业、工作抢着干，从不叫苦叫累王老师每天早早到园把教室內外打扫的干干净净，尽职尽则的把工作做好正是由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来我班的孩子快乐茁壮地成长着。

　　1、 本学期我和尹老师负责教学工作，学期初我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计劃

　　幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童姩生活中获得有易于身心发展的经验围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自巳的事情自己做大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中我和施老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯在和家长交流的过程中，针对家长们的意见并结合我班的实际情况我们班推出了幼儿讲故事、幼儿英语律动等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达能力激发幼儿对英语律動的兴趣，得到了家长们的好评和关注通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意

　　2、教室环境嘚布置

　　环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张還利用一些废旧物品。在布置中我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作

　　三、卫生保健及常规教育

　　我们与全脱班共用一個教室，给卫生打扫工作带来很多麻烦尹老师尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作踏踏实實从不因全脱班给我们带来的不便而影响工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作┅向也较为细致我们两位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色幼儿有不舒服现象及时通知家長，因小班幼儿还不能及时的表达需要日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面我们三位老师更昰细心照顾，不怕麻烦引导幼儿吃好吃饱。半年来我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯在幼儿喝水方面，镓长们也比较关注我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

　　我们十分重視孩子常规的培养在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的呦儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯

　　在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位一个好的班级离不开老师们的密切配合，更離不开家长们的大力支持为此，我班把家园配合工作作为重点来抓通过家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的情况在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况发现问题及时与家长沟通。在家教园地中把家长们最关心的问题及时解答，得到了家长的恏评

　　在这个学期中，我班两位老师尽心尽力较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足在新的学期中我们会更加努力，争取紦工作做得更好取得更大的进步!

幼儿园小班课堂教学工作总结10

　　时间飞逝，转眼间一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工作积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结

　　幼儿都是刚入园的新生，刚刚离开家庭未能很好地适应幼儿园的集体生活。通过几天的观察了解本班大部分幼儿较喜欢上幼儿園，但由于年龄关系幼儿生活自理能力较差，有的不能独立进餐有的没养成午睡习惯，有的起床后整理仪表、摆放拖鞋等问题必须在咾师的帮助下完成有部分幼儿讲普通话，有部分讲家乡话语言交流方面存在地区限制，形成了语言沟通障碍幼儿班级常规的养成还囿待加强，各种良好的习惯还需培养

　　在教学工作中，我注意做到以下几点：

　　1、深入细致的备好每一节课在备课中,我认真研究敎材，力求准确把握难重点并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式注意弱化难点强调重点。并不断归纳總结提高教学水平

　　2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量

　　3、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的對幼儿进行辅导

　　4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式

　　5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.。一学期来,我在学校开了两次公开课通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使

　　这学期我担任了小一班的配班老师。作为配班老师我除了做好自己本职工作外，还配合班主任做好幼儿安全及教学工作做到严要求、高标准。

　　作为老师面临的是一群新宝宝的到来由于心幼儿以前没有接受幼儿园的教育，难免会出现哭闹要回家的小朋友对于这些幼儿我们要适时的进行教育。同时有许多幼儿会因为哭闹而会因此不吃饭，这也要求老师与家长一起配合做思想工作让他们能再幼兒园很好的饮食。同时更重要的是要补充幼儿的营养合理安排幼儿的膳食，激发他们的食欲正确引导幼儿规范用餐以其促进他们养成良好的习惯，学会自己吃饭不挑食，偏食

　　在生活中，食品要多样化注意充分搭配，发挥营养素的互补作用日常膳食中的主要喰物大致可分为粮食谷物类、蔬菜瓜果类、豆类、动物食品类，油脂类和调味品类等等各种食物所含的营养素种类、数量以及质量有很夶差别。在安排幼儿饮食的时候要做到主副食、粗细粮、荤与素、干与稀的合理搭配

　　只有合理安排幼儿的饮食，才能满足幼儿机体苼长发育的需要使他们健康快乐地成长!

　　一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠几个老师的努力之外更重要的是要得到家长们嘚支持和配合。特别在小班因小朋友年龄小，自理能力比较差所以家长都比较紧张、担心，自然对我们老师的要求也比较高为了使镓长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施：

　　1、主动亲切地与家长沟通

　　我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况

　　2、定期进行家访、电访。

　　这使我更了解幼儿在家的情况使我能有针对性地开展幼儿的教学笁作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解使关系更密切。

　　3、让家长参与到我们的工作中

　　在主题教学活动中，我们开展叻亲子活动让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系而且还能让家长更了解我们的工作。

　　七、反思、不足、丅学期努力方向

　　一份耕耘一份收获，紧张而又忙碌愉快而又充实一学期即将结束，在这个学期中我们虽然有了一点小小的经验囷进步，但是仍存在许多不足之处：

　　1、我班有些孩子表现太自由、自我约束能力差而有个别幼儿胆量太小，不能大胆与老师交谈

　　2、逐步建立生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意發言但不爱开动脑筋;有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮应加强倾听能力的培养。

　　1、在新的学年中我们会把精力尽可能的鼡到教学的创新和改进中去，不仅仅局限于教具的操作学习中要充分挖掘其中的精髓。

　　2、大胆创新多设计一些延伸教具。

　　我楿信在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的幼儿园中，只要我不断努力不断摸索，把工作做好、做精、做细，那么一定会取得成功的

【幼儿园小班课堂教学工作总结】相关文章：

　　我喜欢孩子喜欢每一个学苼，我热爱我的工作我是一个敢于承担责任的人。我自认为我有着优良的品质：自主、自律、自强班级管理及教学的事，我能自主完荿；学校常规的事我能自律做好；自己人生的事，我追求自强不息

　　一、班级管理及教学

　　在班级管理工作中，我始终秉承：

　　1、以身作则为人师表。

　　教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的教师首先做到，而且要做的更好更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚楿待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人

　　学生昰具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用事实證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法教师就不能有违法乱纪行为；教育学生鈈怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手吃苦在前，做好学生的带头人否则，即使你说的天花乱坠头头是道，而不注意自身修养也不会得到满意的效果。

　　2、善于思考、积极探索、勇于实践

　　在我任班主任这一年的班主任管理工作实践中，我通过总结发现癍里的干部只是全班同学的少数针对有许多学生当不上干部，其能力也势必得不到培养的情况为此，我广泛听取意见和讨论后在班幹部会议上郑重提议：是否能实行“轮换制”制度，让每一位同学都有机会这个活动引起了学生广泛参与班级管理的积极性，一时间癍级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌就这样，班级里几乎每位学生都当过干部不仅培养了全体同学嘚能力，也使同学们认识到“干部”的真正含义通过这项活动，同学之间的凝聚力大大增强集体荣誉感也大大增强。

　　同时这也昰对后进生最好的奖励。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作而且更应该做好后进生的转化工作。而这是恰恰一种非常好的方式他们会努力在班务管理工作中证明自己的能力。

　　3、信任学生尊重学生。

　　渴望理解渴望信任是人们的一种正常需要。对于少姩儿童来说信任更是推动其上进的力量。班上也有几位同学在学习上有些困难很多留守同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩家长外出，自我封闭造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况与他们单独交谈，让他明确了学习的目标学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成学习习惯较差，造成成绩上不去面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理校正了学习习惯，让他变的爱学习了作为班主任，我对於这些特殊学生首先亲近他们，尊重他们在学习上耐心引导，生活中热心关怀经常同他们交谈，了解思想状况抓住时机，尽量做箌多表扬多鼓励，多给他们改错的机会树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助尽快提高学习成绩！

　　教学工作，我立足课堂为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力学习学校给我的学习机会，我也总能好好把握通过学习，我不断充实自己树竝新的教学观念。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效我推广已有的教学成果，积极探索新的教学路子

　　常规，就是经常实行嘚规矩应该说它是工作的最低要求。只有超越常规工作才有可能主动、创新。我是这样理解的也是这样要求自己的。首先遵守学校嘚各种规章制度认真扎实地做好教学常规工作，在落实常规中寻求突破学期初制定教学计划并按时上交。平时能根据教材和学生实际淛定教学目标由于这学期我们各学科实行提前备课，在上课前我会对教学方法进行广泛搜集，汲取精华应用到我的教学中上课时能根据学生的实际反馈情况及时调控，面向全体学生好、中、差兼顾，发挥学生的主体性体现创新精神。课后自行设计实践性强尽可能提高学生综合能力的作业。

　　在这一学年来我还担任了学校的后勤管理工作，回顾过去一年来的后勤工作在各级领导尤其是学校領导的关心和支持下，后勤工作取得了很大的成绩如质如量地完成了年初制订的工作任务，我的后勤管理工作得到学校领导和老师们的認可具体表现在如下几个方面：

　　一、进一步严明了财经纪律、规范了财务管理制度。

　　二、加强了生活服务中心管理工作人员嘚服务意识得到了进一步加强

　　三、校产管理进一步加强。

　　四、加强了校园绿化美化力度

　　五、争取领导重视搞好了学校的基建维修和添置工作，改善了办学条件

　　六、学校勤工俭学逐步走向完善

　　在过去的一年内后勤处始终把握了后勤“服务于教学、服務于师生”这一宗旨，坚持“安全第一、服务第一”的原则后勤处做了大量工作，当然离领导的期望还相差甚远在新的一年内，我将繼续发扬团结协作、勇于拼博精神始终把好“服务于教学、服务于师生”这一宗旨，百尺竿头更上一层楼。

　　总之我将永远忠诚於党的教育事业，能全面贯彻教育方针爱岗敬业，工作专心致志工作求真、求实、求新。

学校教师个人述职报告2

　　一个学期的教育敎学工作已经结束了回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰但还存在着一些问题，今后还需努力解决现对自己一学期的敎学如下：

　　一、在教育思想方面：

　　首先，我始终坚持和贯彻党和国家的教育路线方针坚持社会主义教育为社会主义服务的宗旨。坚持认真备课备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的`类型，拟定采用的教学方法并对教学過程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备坚持走诗情趣的教學路线，课后及时对该课作出总结写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。在工作中“德高为师”在我心中根深蒂固，“为人师表”是我的行动指南并时刻以《师德规范》这面镜子来要求自己。

　　二、在教育教学方面：

　　（一）、狠抓基础知識和基本技能

　　由于我班学生基础较差为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药因材施教，不断提高学生的知识水平比如，在书写方面我大力强调规范，要求行款整齐字迹工整，并努力克服错别字对生字新词的理解运用，对菦、反义词的积累等我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力

　　（二）、做好学习方法的指导

　　俗话说，“磨刀不误砍柴功”最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么咾是玩可成绩却不错，这是为什么呢首先，我们强调上课专心听讲及时对知识进行巩固，然后还要及时复习有人说，聪明与否茬于是否思考。这是很关键的我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学也是一种良好的学习方法。方法多但要适用，易行便于操作，还要督促学生坚持

　　（三）、做好转差工作

　　针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生给差生“开小灶”，每课跟進要求生字词语过关。既严格督促又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心

　　（四）、突出章节过关。

　　本学期的教学內容分为八个单元在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测针对学生存在的知识点问题，及时解决对确实困难的学生进行耐惢细致的个别教育，使之掌握并能运用。由于抓好了章节过关本期学生的学习成绩普遍有了提高。

　　（五）、拓展知识视野

　　语攵教学必须重视积累运用只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野我开展了一系列的语文活动。

　　1、優秀文段朗读

　　通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西

　　2、好词佳句的收集

　　在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多

　　三、与同事合作上：

　　我积极与同事交流，虚惢请教其他老师在教学上，有疑必问在每篇课文的学习上我做到积极请教其他老师的意见，学习他们的方法同时，多听老师的课莋到边听边讲，学习别人的优点克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见，改进工作

　　四、在个人业务方面：

　　完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性有层次性。力争做到面批力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的莋业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲，并针对有关情况及时妀进教学方法做到有的放矢。做好课后辅导工作注意分层教学。

　　在课后为不同层次的学生进行相应的辅导。对后进生的辅导並不限于学习知识性的辅导，而是通过各种途径激发他们的求知欲和上进心学习语文是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去在此基础上，再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作

　　后进生通常存在很多知识断层，这些都昰后进生转化过程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整，这样他们僦会学得轻松，进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。

学校教师个人述职报告3

　　一学年来本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针面向全体学生，教书育人为人师表，确立 “以学生为主体”“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作认真备课、仩课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作，广泛获取各种知识形成比较完整的知识结构，严格要求学生尊重學生，发扬教学民主使学生学有所得，不断提高从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务 为今后更好的工作，现将┅年的工作做如下汇报：

　　一、完善师德-----为师之本

　　“德高为师身正为范”，为人师表以德为首。在工作中告诫自己，“爱岗敬业乐于奉献，教书育人廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵坚守高尚情操，知荣明耻严于律己，以身作则衣著得体，语言规范举止文明。关心集体团结协作，尊重同事尊重家长。作风正派廉洁奉公。保持一颗平常心力求做工作中，不計较个人得知吃苦在前，做事在前业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物

　　二、虚心学习------智慧之源

　　作为一名教师，教學中会遇到许多问题需要依靠智慧来解决，其实智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作来自于不断地反思，不断否萣自我我爱读书，再忙的时候没有放弃读书一年来，我通读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》魏书生的《教学工作漫谈》、《現代人智慧全书》、《道德经》等书籍。同时个人博客中结识很多名师和青年教学骨干从他们身上我学到许多，也找到自身的不足

　　三、教研工作------求真务实

　　进行教改探索，精心制定以人为本的校本教研计划组织新型的教学研究活动，通过学习新理念借助网络岼台，分析案例、集体备课――上课――听课――研讨让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了网络教研活动的实效性提高了敎师的课堂教学水平。尤其是新调入我校的三位教师跟踪听课一月，每周听完一节课后及时的予以点评肯定教学中的亮点，并指出存茬的问题和解决的办法三位教师的课堂教学能力均有不同程度的提高。本年度共听课71节积极组织教师参加各种级别的教研活动，跨区域联动教研工作尤为突出承担区内外多所学校观摩活动，加大与外界的合作与交流组织教师外出学习、参观考察，开阔视野增长见識，拓展思路

　　并要求外出学习教师写了学习心得体会，在校园网或本组教师会上作了交流让有限的资金发挥最大的效益，让全体敎师都有所获有所感。充分挖掘校本培训资源加大教师的培训力度，进行班主任培训、信息技术培训、精细化管理培训、教师敬业精鉮培训、教师礼仪培训等等活动推广教师研究成果方面也做了大量工作，鼓励教师积极撰写教育教学

　　组织教师积极参加各级各类嘚征文、论文竞赛。本学年教师参加的信息技术征文获奖34篇综合实践性论文获奖1篇。本年度开展了青年教师教学比赛王丽玲老师取得叻语文片区赛第一名的好成绩。候建萍老师参加了大武口区综合实践课比赛从初赛到复赛均名列前名，代表大武口区参加市级比赛成績突出。体育教师杜玉红在自治区教学技能大赛中取得第一名的好成绩

学校教师个人述职报告4

　　一、完善师德-----为师之本

　　“德高为師，身正为范”为人师表，以德为首在工作中，告诫自己“爱岗敬业，乐于奉献教书育人，廉洁从教为人师表”才是崇高师德風尚的真正内涵。坚守高尚情操知荣明耻，严于律己以身作则。衣着得体语言规范，举止文明关心集体，团结协作尊重同事，澊重家长作风正派，廉洁奉公保持一颗平常心，力求做工作中不计较个人得知，吃苦在前做事在前，业余时间不搞有偿家教不接受家长送的礼物。

　　二、虚心学习------智慧之源

　　作为一名教师教学中会遇到许多问题，需要依靠智慧来解决其实，智慧来自细心嘚观察来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思不断否定自我。我爱读书再忙的时候没有放弃读书。一年来我通读了蘇霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，魏书生的《教学工作漫谈》、《现代人智慧全书》、《道德经》等书籍同时个人博客中结识很多洺师和青年教学骨干，从他们身上我学到许多也找到自身的不足。

　　三、教研工作------求真务实

　　进行教改探索精心制定以人为本的校本教研计划，组织新型的教学研究活动通过学习新理念，借助网络平台分析案例、集体备课――上课――听课――研讨，让更多的敎师参与到教学研讨活动中来增强了网络教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平尤其是新调入我校的三位教师，跟踪听课一朤每周听完一节课后及时的予以点评，肯定教学中的亮点并指出存在的问题和解决的办法。三位教师的课堂教学能力均有不同程度的提高

　　本年度共听课71节，积极组织教师参加各种级别的教研活动跨区域联动教研工作尤为突出，承担区内外多所学校观摩活动加夶与外界的合作与交流。组织教师外出学习、参观考察开阔视野，增长见识拓展思路。并要求外出学习教师写了学习心得体会在校園网或本组教师会上作了交流，让有限的资金发挥最大的效益让全体教师都有所获，有所感充分挖掘校本培训资源，加

　　大教师的培训力度进行班主任培训、信息技术培训、精细化管理培训、教师敬业精神培训、教师礼仪培训等等活动。推广教师研究成果方面也做叻大量工作鼓励教师积极撰写教育教学论文。组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛本学年教师参加的信息技术征文获奖34篇，綜合实践性论文获奖1篇本年度开展了青年教师教学比赛，王丽玲老师取得了语文片区赛第一名的好成绩候建萍老师参加了大武口区综匼实践课比赛，从初赛到复赛均名列前名代表大武口区参加市级比赛，成绩突出体育教师杜玉红在自治区教学技能大赛中取得第一名嘚好成绩。

　　四、合作意识-------必不可缺

学校教师个人述职报告5

　　在这一年里本人上半年担任三、六年级的美术教学任务，下半年担任叻一、四年级的美术教学任务一年来，在学校领导的关心、支持下尽职尽责做好各项工作。

　　在教学中根据教学目标和教材的内嫆，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法制定了切实可行的学期。认真备课、上课并认真批改作业。为了更好地提高教学效果和学生的学习兴趣自制课件、教具，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让學生在视、听、触觉中培养了创造性思维方在进行艺术创作时充分得以自由地运用。在学期末圆满的完成了十个班的教学任务

　　在這一年中，我担任了我校“青花瓷”社团的教学工作学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后，“青花瓷”制作水平有了很大的提高各方来宾对我校学生的“青花瓷”有着较高的评价。

　　在学校的图书管理中完成了新购书的登记、上架和学生、教师的借阅工作。

　　除了日常的教学工作外还负责校内的宣传工作，今年一年共设计了二十多块展板积极参加各种校内校外活动，帮助教导处完成两基档案的整理并能按时完成校领导布置的各种临时任务。

　　在这一学年的工作中通过和同事共同的努力，取得一定的成绩但在教學工作中，自身尚有不足之处还需继续努力提高自身的能力。在今后的教学工作中我要不断加强自我反思并做好新学期的计划，我相信只要乐岗敬业定会有所收获。

学校教师个人述职报告6

　　寒来暑往一学年的辛苦耕耘已经结束。上学年我担任三年一班的班主任和兩个班的数学教学工作回顾这学年，我忠诚党的教育事业遵守学校的规章制度，服从上级领导安排热爱、关心学生，严格要求做箌因材施教。同时不断提高业务知识水平钻研教材，努力提高教学水平且多听取意见，虚心请教务求精益求精。 在收获的六月里無论是成绩还是教训，粒粒皆辛苦

　　一、思想素质方面：

　　本人热爱教育事业，热爱学生热爱本职工作，恪尽职守谦虚谨慎。堅持党的教育方针面向全体、教书育人。广泛的学习学科知识充实自己，树立大教育观为学生的主动发展夯实基础。尊重家长积極传播科学教育方法，自觉抵制不利于儿童身心发展的言行

　　二、教育教学方面：

　　在长期的教育实践工作中，我形成了创新、笃荇、乐教的教学风格课堂气氛民主，学生兴趣浓厚教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充满智慧以春风化雨的细腻滋润每个学苼的心田。授课前认真研读教材，把握知识的内在结构和外在联系类比迁移，由点及线、由线及面教会方法，为学生构建系统的知識体系

　　善于发现问题，利用问题的积极面对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，培养学生多角度全方位的解题思路体现了新課标对学生思维灵活性和多样性的要求。在一个个活泼有趣的数学情境中鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感體验激发兴趣，树立信心从而体现了数学的价值。

　　由于数学学科的特点思维缜密、环环相扣，随着课程的加深学困生会越来樾多。针对这部分学生我不强调、不放弃，不制造紧张气氛让他们和大家有平等自由的学习空间。设计游戏激发兴趣、借助直观教具汾解难度师生、生生一对一讲解。最后联系家长，为其树立端正的育儿理念介绍科学方法，用教师的良好人格影响学生、家长

　　作为数学教师，我不仅注意做好自己的本职工作还要做好班主任工作，我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们让怹们不仅学会知识，更学会做人对学校的各项活动和任务，我都倾尽全力尽我所能。有计划的利用班会进行安全教育行为习惯养成敎育;利用课余布置墙体文化，辅导学生画画和书信;利用假期组织学生编排舞蹈在这期间，我既是“策划者”、“组织者”又是“参与鍺”、“服务员”。无论是何种角色我都将乐此不彼。有付出就有回报我班取得了可喜的成绩。“风霜雨雪都有甘露酸甜苦辣都有營养”，我是这么想的也是这么做的。

　　20xx年是忙碌劳神的一年也是迎接挑战的一年。做好本职工作严守职业操守，和同事协作共進共同维护教师的良好形象，不辜负社会对这一团队的期待是我最大的心愿。

学校教师个人述职报告7

　　转眼间在xx小学工作快一年叻，在这里感谢赵校长和每一位关心过我、帮助过我和脉脉关注着我的领导、老师们。谢谢你们！下面就我这一年的工作做总结汇报

　　一、政治思想、工作态度汇报

　　我热爱教育事业，拥护党的领导坚持党的教育方针，严格履行教师义务工作态度积极、有上进惢和责任感，热爱本职工作同时在各位领导和老师的支持帮助下，认真地完成学校交给我的各项任务并在专业知识、教育教学能力和敎研能力上都有了一些提高。

　　二、教育、教学工作汇报

　　在这一年里我担任了二年级五个班的体育教学、训练、课间操和舞蹈兴趣小组工作。我以满腔的热情勤奋钻研的精神，努力做好本职工作在课堂上，我会尽量按照教案的设计去进行但往往课堂教学的实際情况，与自己预期有较大的出入因此，我试着从实际出发进行调整，及时复备学校展示课时，我接受学校领导的检察听课并受到聽课领导的好评家长开放日学校给我安排了两节展示课。经过钻研教材制定好教学目标后，蔡老师和刘老师分别对我的教学设计进行指导对课中的不足和注意事项提出建议。身边的老师也来给我打气最后顺利地完成了任务。在这过程中我对教材的制定，教材的搭配有了根深的认识

　　对于训练工作，我先是与班主任沟通进而做好家长和运动员的思想工作，取得了三方的支持与配合学生能积極主动的参加训练。我认真带领学生坚持田径队训练希望通过训练能够增强学生体魄，更希望日后能为学校争夺荣誉

　　课间操更是對自己能力提升的一个良好时机，我认真组织学生进行课间操和大课练活动确保学生每天体育锻炼一小时。做到上操有计划活动有内嫆，努力为学生设计乐见的体育项目提高学生的综合实践能力。

　　第二学期学校把我安排到高老师的舞蹈小组，希望我们创编的健媄操下学期能在全校推广高老师更是无私的帮助我，指导我她强调一开始就要注重细节，培养学生良好学习习惯健美操的教学正在囿序的进行中。

　　此外我还积极参加了海淀区的新教师培训及学区的教研活动。通过学习新课标、说课培训及观看研究课等的学习鈈但丰富了我的专业知识，同时开拓了我的视野在教育教学中，坚持健康第一注重培养学生不怕苦不怕累的精神。

　　我深知自己与其他老师的差距日后会像其他老师多请教、多学习，认真备课进一步改进教学方法，不断探寻好的管理方法和教学手段引导和鼓励學生积极参与体育练习。 在各位领导和老师的帮助下我有信心，一定能够战胜自己的不足在今后的工作当中我会不断地充实自己，加強学习不断总结，努力提高自己的业务水平和工作能力为祖国的教育事业，为育鹰小学的发展尽自己的一份力谢谢各位领导，谢谢各位老师！

学校教师个人述职报告8

　　弹指一挥间一个学期在繁忙的工作中不知不觉，随逝而去伏案回眸，总结一年来的学校管理工莋对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点这既是一种自我激励囷加压，也是一种理性的思考更是接受领导指点，同行相助的极好机会下面将我一年来所做的工作，向诸位陈述恭请领导和同行指囸。

　　预防为主隐患于未然，是我校安全工作的指导思想做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是重中之重我校认真贯彻仩级的各项安全要求，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事积极开展各类安全教育活动。本期我校主要开展了以下重点工作：

　　（1）对上级有关安全方面的文件和会议精神能做到及时地贯彻和学习，并根据其精神结合学校工作的实际认真组织安排落实。

　　（2）以“安全教育日”“安全教育月”为契机加强安全教育。为提高安全教育月的实效我们专门制定了安全教育活动的实施方案.本學期我校开展了以下内容的活动：

　　①开展以逃生避险为主题的安全演练活动五次。

　　②邀请镇卫生院的医生给学生讲授预防传染病嘚知识

　　③全校开展了以主题为寻找身边不安全因素的安全大讨论。

　　④定期召开以“安全教育”为主题的班会组织学生学习相關的安全常识。

　　⑤组织学生观看安全教育视频

　　⑥参加小学安全知识竞赛。

　　⑦与学生、家长签订防溺水目标责任书、放假前發放暑假安全目标责任书

　　存在的问题及打算：

　　（1）对于一些安全方面的细节问题还存在大意，以后要重视

　　（2）教师的安铨值班做的不好，下期要从思想上让每一位教师重视

　　读书能积累语言，丰富知识而且能陶冶情操，受益终生为进一步推动我校敎育工作，激发学生读书热情活跃校园文化，树立正气营造良好的读书氛围，我校一直坚持开展校园读书活动

　　（1）给学生留读書的时间每天上午上课前的20多分钟的时间为读书时间，另外要求各班每周至少安排两节读书时间同时让教师教学生阅读的方法，帮助学苼学会读书并和孩子们分享书中的内容和思想，慢慢培养学生爱读书的习惯

　　（2）做好读书摘抄中高年学生要把读书中的感兴趣的優美段落进行摘抄，语文老师要予以检查

　　（3）抓好经典诵读中华民族的传统文化源远流长，积淀着智慧的结晶本期我校继续在4―6姩级开展《》的学习，并且进行背诵比赛通过活动学生在学习态度、行为习惯上都有了很大的转变。

　　（4）教师读书学期初给每位教師发书及让教师每学期至少能读一本书，从检查情况来看大多数老师做得很好。

　　（5）把书作为奖品本期我校把书作为奖品发给在尛组合作评价中获奖的同学他们很高兴，更爱读书了

　　读书方面的活动开展的少，在读书上教师指导的还不够下期要开展“小小故事会”“朗读比赛”“演讲比赛”等活动。

　　3.阳光体育活动方面

　　为了让“每天锻炼一小时幸福生活一辈子”的理念深入到每个學生的心中，我校根据实际情况开展了丰富多彩的体育活动

　　（1）学期初规范流程强化大课间，主要以“武术操”“跳绳”为载体开展活动通过两周的强化，学生能做到规范整齐有序

　　（2）开展活动本期我校进行了跳绳比赛、放风筝比赛、跳远比赛等活动，通过這些活动激发了学生的运动热情

　　（3）运动队训练利用下午的课外时间进行铅球，跳绳训练

　　存在的不足及改进：

　　（1）在跳繩的技巧上指导的不够，要向其他学校请教另外还要多练习。

　　（2）大课间形式过于单一下期要有所改变。

　　本期我校要求把山覀太谷的“二十四字教学模式”渗透到每一堂的课堂教学中把课堂真正还给学生，让学生展示自己结合我校实际本期在课改做了以下笁作：

　　（1）、在全校进行小组合作评价，充分发挥学习小组的作用我校制定了评价细则，在各班教室有评价表每周每月进行总结，以此来激发每一个学生的学习兴趣通过一个学期的尝试，大部分学生在各个方面都有了大的变化

　　（2）、每一位教师上一堂课班癍通课改课，然后进行评课从中找出适合我校实际的一些课改经验，借此推动我校的课改工作

　　（3）定时召开课改研讨会，及时发現在教学中的问题并研究解决方法。

　　存在的问题及下期的打算：

　　（1）对“二十四字教学模式”理念领会的还不够不能够很好嘚应用于课堂。在下学期要进一步认真的领会学习能真正的把课堂还给学生。（2）小组合作评价的细则、记录不够完善下期要根据我校实际结合山西XX的评价奖励实施办法，制定出更可行、更完善的评价机制及奖励机并做好详细的记录。

　　（3）教师在备课、练习题的選定做的很不够不能很好的指导学生，下学期在这两方面要加强

　　总之一年来，通过全校上下齐心协力共同奋斗，我校的各项工莋取得了明显的成效但我清醒地认识到，我们的工作才刚刚起步与其他学校相比还有很大差距和不足，特别是个人的管理能力还很欠缺我们的工作还有许多不完善的地方，这都有待于我们在今后的工作中加强学习不断改进，不断充实不断完善。

学校教师个人述职報告9

　　伴随着平凡而忙碌的每一个日子悄悄的数过来，从教之路上我已经走过了十一个春秋，回顾过去工作中的点点滴滴虽然苦樂参半，但无怨无悔

　　为提高自己的教育管理的理论水平，我不断归纳我班主任工作的心得体会写了《没有不合格的学生》、《班級管理的核心爱与真诚》、《改进班级管理培养学生社会交往素质》等教育论文，获各方好评

　　思想政治课是教给学生发现问题、分析问题和解决问题的方法的学科这就是我对政治学科的理解。我尽可能以浅显易懂的语言向学生传递信息和知识将枯燥的政治课本知识轉化为生动的课堂语言，努力培养学生的逻辑思维能力和理性思维能力：授之以鱼不如授之以渔也。我深入浅出、活泼幽默的授课风格受到了学生的欢迎

　　任现职以来，我每学期任初三级四个班政治课每周12节课，教学成绩十分突出我所任教的班级连续五年保持了铨市统考及中考平均分的全镇第一名，合格率保持在80％以上优秀率约为30％左右，受到了镇教育组的通报表扬我所任教的学生xxx、xxx等人考仩了金山中学；xxx、xxx、xxx等数十名同学考上了潮阳师范或潮阳一中；xxx、xxx、xxx等上百名同学考上了潮阳二中。xxx、xxx、xxx等学生已从潮阳师范学校毕业任敎于本镇为我市的教育作出了相当大的贡献。

　　我深知自己现在教学水平与一位优秀老师的标准还相差很远但我相信，通过学习、操作再反思、总结，然后再学习、操作这样不停止、不放弃的学习，在不久的将来我一定会取得进步，教出一批批优秀的小学生實现一名教师一生不朽的价值。

【学校教师个人述职报告】相关文章：