《爸爸的秘密》 这是一部温情的短片，它试图用二十分钟的影像塑造一位鲜活的父亲和一个温馨的家庭。故事中所表现的父子关系，或许就是当今时代背景下的一种普遍现象。父母把孩子送走了，他们自己的生活又过得如何呢？是都像在孩子面前所表现出来的那样皆大欢喜吗？父母当然能够理解孩子，不想让他们牵扯精力，专心读书；但孩子又能从多大程度上理解父母呢？本片故事生动鲜活，由一位父亲的视角，带您走进他们真实的生活中。从另一个角度去感受父母对孩子的一片苦心，因为父母为了孩子所付出的远比孩子想象的要多得多。【人人网 - 分享】
《爸爸的秘密》 这是一部温情的短片，它试图用二十分钟的影像塑造一位鲜活的父亲和一个温馨的家庭。故事中所表现的父子关系，或许就是当今时代背景下的一种普遍现象。父母把孩子送走了，他们自己的生活又过得如何呢？是都像在孩子面前所表现出来的那样皆大欢喜吗？父母当然能够理解孩子，不想让他们牵扯精力，专心读书；但孩子又能从多大程度上理解父母呢？本片故事生动鲜活，由一位父亲的视角，带您走进他们真实的生活中。从另一个角度去感受父母对孩子的一片苦心，因为父母为了孩子所付出的远比孩子想象的要多得多。
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获取验证码收不到短信？一个男人最成功的事业，是做一位好父亲
喆同学头一天入园时，我请了一天假，看着监控里的他。一到孩子出来洗手的环节，我赶紧躲出去，生怕被发现。上午10点，我在大门口遇到一个三岁的左右的小男孩正在哭闹，孩子一边哭一边说：“我要回家，不上幼儿园，我要回家找妈妈……”
不知道是孩子的奶奶还是姥姥，刚开始还耐心哄几句，后来不耐烦便开始生气地大声吼：“都入园一个多月了，每天还这事那事，哭什么哭啊；你看看人家××比你还小三个月呢，怎么就不哭？”
听到这些，孩子哭得更厉害了，眼泪混着鼻涕，在脸上画起地图。孩子这么小，就和“别人家的孩子”比较，真是可怜。
如果喆同学也这般哭闹，我应该怎么做呢？
想了好大一会儿，我确定了一点：我肯定不会拿他和别人比，我会理解他想爸爸妈妈想家的感受，同时也让他明白幼儿园是必上不可的。
重新坐在幼儿园等侯区，我开始思考这种淡定从何而来。
不容置疑，这种乐观，来源于我爸爸。身为老师的他，当时并没有接触过什么教育理论，但他给予我的那些精神支撑，会温暖我的一生。
小时候，我家条件不算特别好，爸爸的工资大概几十块。当时才上小学的我特别爱看书，课本看完，就看哥哥姐姐的语文书，要么就去邻居家借杂志看。爸爸发现我这个爱好，每个月都会拿出几块钱去县城给我买书。
有几个月，家里遇上点事，几乎买菜都要管人借钱了，实在没钱买书，爸爸就周日骑自行车带我去十几公里外的县城电影院，那里每天都有摆摊租小人书的，3分钱看一本，我一坐就是大半天，能看十几本。傍晚爸爸再骑车带我回去。
在我读“闲书”这事上，爸爸舍得花钱，舍得花工夫，很大程度上奠定了我的作文底子，从小到大，作文也是我自信的支撑。
发现孩子的长板并着力培养，这和当下的教育理念不谋而合。
小时候我记性不错，一般小故事看过一遍就能复述（当然啦，怀孕后这个技能严重倒退，健忘得不要不要的啦！）。
在那个自谦为上的年代，爸爸提到我时，并没有和别的家长一样，故意说“我家那孩子，不行！和你家那个比差远了”。他夸奖我的长处从不吝啬，会实事求是说我记忆力好，看一遍就能将故事复述下来。
这种做法，在当时颇有些惊世骇俗，但很大程度上鼓励了我对语言的热爱。
孩子并不懂得哪些是谦词，会把大人说的都当真。只要大人不夸大其辞，当众夸奖，对孩子的长板发展很有好处。
“当众夸，背后骂”，说的就是这个道理。
初中时，物理化学靠记忆就能得高分；到了高中，逻辑思维不好，便很难学好这两科。当时一门150分题，我能及格就不错了。因为不喜欢，我一上物理课就打磕睡，成绩根本不可能好。
我的课堂表现辗转着传到爸爸耳中，他没有直接责骂，而是询问：“为什么上课会睡呀？是不喜欢吗？”
我回答是，原以为他会语重心长劝说物理化学对于高考的重要性，但他出口的却是：“如果实在不喜欢，会考能过就行；如果这一点都不敢保证，你想转文科班，爸爸也会帮你。不要因为这个有心理负担，别拿自己的短处和别人的长处比，你的语文和英语成绩还是很不错嘛，反正三百六十行，行行出状元。”
当爸爸那句“就算考不上大学，也没什么”一出口，我差点哭了。他没有给我压力，我反倒发自内心地去努力填补自己的短板。
如果当初他逼着我补习，极有可能引发我对物理化学的厌恶情绪。
谁都有擅长的事和不擅长的事，爸爸舍得放弃的心态，让我至今在决策问题上都不拖泥带水。他让我明白，内因的作用远远大于外因，当我发自内心去学自己不擅长的学科时，这些学科反倒不那么可怕了。
现在的孩子，很缺陪伴，不然关于爸爸陪伴的稿子不会这么火。
我很庆幸，这个事，爸爸就做到了。
那会，他白天要上课，放了学得去田里干农活，忙得脚不沾地。但再忙，只要我问他问题，他都会耐心解答；我学校有活动，他一定会参加。
高三时，有次我成绩提高很多，作为进步生的家长，爸爸要去县城开家长会。爸爸提前把自己的课调换，又起大早把田里的活弄完，到了约好的时间我去校门口接他，他已经等在那里——我一眼看到了他身上的新衣裳。他没有说不给我丢脸的话，但用这样的细致，小心呵护着我青春期的自尊。
专心陪伴，舍得付出时间，舍得花费心思呵护孩子的心灵，对每一个孩子都至关重要。
爸爸对我有些宠溺，但在独立人格的培养上，狠心起来一点不含糊。12岁我上初中，自己骑车去；高中报到，整理被褥这些活儿，同学一般由家长代劳，他则阻止妈妈替我做这些；每年过年，我要和妈妈一起准备年货，一起蒸馒头、烧火、包包子……
大学毕业，我刚开始签了一家贵州的单位，那会儿一门心思向往老区的神秘。但是那单位离家数千里。爸爸接我电话时，没有惊讶，没有极力劝阻，只是讲了离家太远的诸多不便，然后说：“你如果考虑清楚了，就去；哪天想回来了，就回来。”
最终，我主动放弃了这个工作机会。但这种“自己的事自己做主，父母只是建议者，不是决策者”的开明，而今也被我用在了对儿子的教养上。
小时候，住城里的亲戚经常寄一些罕见的零食过来。我自己吃，也会给爸爸妈妈分着吃，妈妈的做法是“不吃不吃”总是拒绝；而爸爸会接受我的分享，一边吃一边说“真好吃”。
爸爸不懂得说谢谢，但知道对我的付出进行夸奖，既引导我继续付出，又满足了我的精神需要。
相反，有些家长，会因为物品的价值高，拒绝和孩子共同享用。孩子的付出得不到回馈，慢慢就觉得好东西都应该自己享用，在外面自然不愿意分享。长大后，更容易不考虑别人的感受。毕竟，付出感得到满足，也是一种精神需求。
和朋友交流，发现多数人和父母的沟通都有问题。尤其在青春期这个“多事之秋”，内心基本是对父母封闭的。
我对妈妈基本封闭，因为她特别喜欢数落我。而对爸爸，我愿意敞开。中学时，谁给我写情书我都会告诉爸爸。因为无论我说什么，他都不会嘲笑或指责。
我说收到情书了，爸爸会说“哪个小子这么开眼啊，怎么注意到你的啊”；我说考砸了，他会和我一起分析原因，然后说“学习是马拉松，暂时落后不代表永远落后，下次有进步就行了”。
当我成绩下滑十几个名次、怀疑自己根本不是学习这块料时，爸爸都笑呵呵地说：“这么大姑娘了，还哭鼻子。就算你真的是个‘笨小孩’，那又怎么样？我们将来还能写小说当作家啊！”
无论时间过去多少年，这句话我都不会忘记。
也正是这句话，我才明白，在与孩子的沟通中，父母的正向引导、积极乐观、良性沟通有多重要。
当我们为人父母，当我们发现自己的孩子不如想象中那么聪明，请像我爸爸那样开心一笑：“就算你是个笨小孩，那又怎么样？”我们要做的很简单，发现孩子的闪光点，然后让它的光环，照耀孩子的一生。
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专注儿童心理，做最懂孩子、最尊重孩子的妈妈；蒙台梭利 育儿践行者
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今日搜狐热点...两度出任总理.背景为议会书馆.-看看世界各国纸币上的头像都是...（上海健康医学院，上海201318）关键词：阅读转型；高校图书馆；阅读推广；馆员；专业素养摘要：文章阐述了阅读转型背景下高校图书馆阅读推广馆员
...两度出任总理.背景为议会书馆.-看看世界各国纸币上的头像都是...（上海健康医学院，上海201318）关键词：阅读转型；高校图书馆；阅读推广；馆员；专业素养摘要：文章阐述了阅读转型背景下高校图书馆阅读推广馆员的任务，分析了阅读转型背景下高校图书馆阅读推广馆员的专业素养构成，提出了阅读转型背景下高校图书馆阅读推广馆员的专业素养培养方法，指出阅读转型背景下对高校图书馆阅读推广馆员提出了新的要求，培养馆员的专业素养和服务水平成为高校图书馆面临的首要问题。中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：（2-03所谓阅读转型是指在信息化时代背景下，读者的阅读方式、阅读习惯以及阅读内容向数字形式转变，传统的纸质文献不再是读者阅读的唯一内容。与此同时，图书馆的阅读推广方式也向数据化转型，虚拟网络平台成为阅读推广服务的主要阵地。高校图书馆所服务的对象是紧跟时代潮流的学生读者，因此高校图书馆在阅读推广方面更要体现出阅读转型的特点和内涵。关于高校图书馆阅读推广的服务模式和发展策略，学界已取得了大量的研究成果[1]，然而对于具体提供服务的馆员的研究相对缺乏。实际上，馆员是高校图书馆阅读推广模式构成中最具创造力和能动性的要素，也是赋予阅读推广工作生命力的关键，对馆员专业素养构成的分析、探究如何培养并提高馆员的工作能力，将成为阅读转型背景下高校图书馆的研究热点。1阅读转型背景下高校图书馆阅读推广馆员的任务在阅读转型时期，高校图书馆的时代结合切入点集中体现在阅读推广活动上，高校图书馆的阅读推广馆员不仅仅是任务的执行者，更被赋予了激发师生阅读兴趣、策划营销推广活动、阅读推广服务的管理、充当师生读者的阅读顾问等多方面的任务。1.1激发师生阅读兴趣高校图书馆的阅读推广工作是否有效，很大程度上取决于推广馆员的素养。首先，馆员是沟通图书馆与师生读者的桥梁，推广馆员通过调查读者的阅读兴趣和阅读习惯，向其推送相应的阅读内容，以激发师生读者的阅读兴趣。其次，推广馆员在推广方式上的创新也至关重要，如何准确定位、贴近读者的生活习惯，成为推广馆员的工作重点和难点。阅读转型背景下，高校图书馆阅读推广馆员的任务更加艰巨，大数据环境和阅读氛围的改变要求推广馆员要开展与时代契合的图书馆阅读推广活动，以便充分激发已有用户或潜在用户的阅读兴趣，使师生读者真正将阅读作为生活中的一部分，加强其与高校图书馆的黏性，培养高校师生读者的良好阅读习惯[2]。1.2策划营销推广活动高校图书馆吸引师生读者的关键在于是否能够将读者需要的信息及时、准确地进行推广，阅读推广成为高校图书馆的主要营销策略，因此阅读推广馆员也肩负着营销者的责任。首先，高校图书馆的阅读营销推广需要馆员的前期数据调查与中期跟踪推广，明确师生读者的阅读兴趣，找准自身的服务定位。其次，在具体的阅读推广服务过程中，推广馆员采取何种服务方式、推送哪些阅读内容，都将成为影响推广服务工作的重要因素，这需要推广馆员的统筹规划，即将高校图书馆阅读推广工作作为一项系统性工程来看待，既要考虑各要素单独的影响力，又要兼顾各要素之间的整合规划[3]。最后，高校图书馆毕竟要服务于师生、服务于科研，阅读推广馆员还应根据高校图书馆的服务特色进行推广活动的策划营销，以突出高校图书馆的科研精神。1.3阅读推广服务的管理传统的高校图书馆服务工作中，馆员更多的是充当服务者的角色，即根据图书馆的要求有计划、有秩序地进行服务工作。在阅读转型背景下，一方面读者的主体地位被凸显出来，要求图书馆提供个性化、差异化、主动化的服务；另一方面馆员的能动性也有所提升，馆员开始参与到高校图书馆的阅读推广活动中，在新阅读环境下高校图书馆的馆员已成为阅读推广工作的管理者。馆员在日常工作中，不仅要为师生读者提供资源检索方面的帮助，还要对文献进行管理，同时对阅读推广内容、阅读推广平台、阅读推广成效进行监督、调整与管理[4]。实际上，开展阅读推广服务工作的目的在于促进师生读者对高校图书馆的深入了解，让师生读者体会、感受高校图书馆的服务。由此可见，阅读转型时期的推广馆员在具有丰富管理经验和图书情报学理论的同时，还要对师生读者有所了解。图书馆任何一个阅读推广工作的成功，都离不开推广馆员的管理和努力。1.4充当师生读者的阅读顾问阅读转型背景下，资源文献的阅读方式向数据化、网络化转变，师生读者与资源的接触面更为开阔。实际上每一个高校师生都身处阅读推广的环境中，只是有的师生对自身的阅读需求不够了解，阅读推广没有对他们的阅读动机产生有效的推动力。如：有些大学生读者不清楚哪些图书更加适合自己，对自己的阅读类型缺乏明确的概念，这时就需要阅读推广馆员主动充当阅读顾问的角色，幫助大学生读者选择符合自己兴趣、符合自己学习或科研需要的图书。阅读转型为大学生读者带来的另一个困扰就是图书资源过于丰富，令人难以选择，良莠不齐的资源常常扰乱大学生读者的判断力，在这种情况下，阅读推广馆员更应该成为大学生读者的顾问，帮助他们选取正确、有效、高质量的阅读内容。总之，大学生读者在阅读方面的经验尚浅，对资源的选择存在疑惑，需要阅读推广馆员给予他们积极主动的帮助[5]。潘彩勤：阅读转型背景下高校图书馆阅读推广馆员的专业素养构成与培养 2阅读转型背景下高校图书馆阅读推广馆员的专业素养构成高校图书馆是高校的文化中心，拥有丰富的馆藏文献，为高校图书馆开展阅读推广活动提供了资源基础。同时，阅读推广工作离不开馆员因素，馆员作为阅读推广环节中最具创新力和能动性的要素，其专业素养构成成为影响高校图书馆阅读推广工作成效的关键因素。笔者认为，阅读转型背景下高校图书馆阅读推广馆员的专业素养构成主要包括情报学理论专业知识、心理素质及创新科研信息素养三方面（见图1）。2.1情报学理论专业知识
阅读转型背景下，高校师生读者的阅读内容不再局限于图书馆的纸质文献资源，更多的是倾向接收数字化多种类的信息资源。在这种情况下，馆员只掌握基本的文献检索及文献整理知识是远远不够的，高校图书馆需要的是一支具有情报学理论专业知识的复合型、高素质馆员团队，具体包括图书情报、计算机应用两大方面。阅读内容数据化要求馆员能够掌握纸质资源的数字化处理技术，阅读方式网络化又要求馆员能够熟练应用计算机，能够实现数据推广和网络平台建设的服务工作[6]。推广馆员只有熟练掌握信息学、系统学、计算机学等专业知识，才能做好阅读转型背景下高校图书馆的阅读推广服务工作。2.2心理素质心理素质是阅读转型背景下高校图书馆阅读推广馆员必备的专业素养，高校图书馆的阅读推广馆员是沟通师生读者与图书馆的桥梁。一方面，阅读推广馆员要指导读者进行有效阅读，提升读者对图书馆的好感与黏度。同时，阅读推广馆员还要收集读者的反馈，为图书馆推广服务工作做数据准备和营销目标。另一方面，阅读推广馆员要对图书馆的总体规划和文献构建有所了解。可以说，阅读推广馆员承受的压力是双重的，因此，阅读推广馆员拥有良好的心理素质至关重要。具体来说，推广馆员的心理素质构成包括三方面：认知能力、意志品质、情感素养[7]。只有具备过硬的心理素质、适度的情绪调整、积极的态度建设、敏锐的信息观察力和优秀的道德品质，才能成为一名优秀的阅读推广馆员，才能符合阅读转型背景下对高校图书馆阅读推广工作的要求。2.3创新科研信息素养阅读转型背景下，我国高校图书馆逐渐从传统服务转向现代化、数字化、网络化服务，阅读推广的内容和方式也向数字平台倾斜，因此阅读推广馆员也必须具有创新精神。此外，高校图书馆的服务对象是师生读者，具有科学、科研的特点，阅读推广馆员要把握高校读者群体的阅读需求，在阅读推广内容的选择上和服务方式上突出科研特色。笔者认为，创新科研信息素养在广义范围上还包括馆员在自身工作中及时发现问题、解决问题的能力，馆员只有具有不断创新和提升的精神理念，才能要求自己不断进步，从而推动高校图书馆阅读推广工作的信息化技术提升和创新发展。总之，阅读推广馆员是否具有创新科研信息素养，将对高校图书馆阅读推广服务工作起到关键作用。3阅读转型背景下高校图书馆阅读推广馆员的专业素养培养方法结合阅读转型背景的特点与高校图书馆阅读推广工作的特色，笔者认为阅读推广馆员的专业素养培养方法要从馆员吸纳、在职馆员培养和馆员监督三方面入手，分阶段、有重点地提高阅读推广馆员的服务水平。3.1重视创新人才建设，提高推广馆员整体水平首先，高校图书馆在建设馆员团队过程中，要有意识地吸纳高素质、高学历、有丰富经验的专业人员，从入口把好关，提高入职门槛。其次，面对阅读转型背景，高校图书馆推广馆员的个人素质和创新力至关重要，提高馆员文化水平和服务能力是创新的基础，创新型人才有利于高校图书馆推广服务工作的转型，有利于契合大数据环境下师生读者的服务需求。总之，高校图书馆阅读推广人才建设的关键在于对人员的筛选，应以青年创新型馆员带动图书馆整体服务水平，从而提高推广馆员的整体素质[8]。3.2加大馆员在职培养力度，贯彻终身学习观念对于大部分高校图书馆而言，馆员的人员流通速度较慢，从事阅读转型背景下阅读推广服务工作的大多是一些老馆员，这就带来两点弊端：①馆员的素养达不到新时代、新背景的要求，他们的服务观念陈旧被动，不利于阅读推广工作的展开。②馆员的年龄层较高，对新技术、新方式的掌握有所欠缺，不利于推动图书馆的阅读推广服务工作。因此，笔者认为，对在职馆员的信息技术化培养，也是提高馆员素养的重要措施。以内蒙古民族大学图书馆为例，该馆2013年通过校外聘任讲师、校内人员考核选拔、集中开办讲座、馆员外出学习、在线网络培训等几种方式对本馆的阅读推广馆员进行了专业技能与计算机能力上的培训，提高了阅读推广馆员的服务水平和新型阅读推广服务模式的适应力，同时贯彻了终身学习观念，为高校图书馆阅读推广服务工作注入了源源不断的生命力[9]。3.3加强馆员管理和监督，完善阅读推广机制目前，我国高校图书馆的阅读推广工作尚处于发展阶段，在阅读推广工作体系上还存在疏漏与空白之处。在阅读推广馆员管理与监督方面，笔者认为可以对阅读推广馆员进行阶段考核，从推广内容的读者满意度、推广方式的创新性和阅读推广的长效性几个维度进行测评。此外，高校图书馆要在阅读推广机制上发现问题、解决问题，例如一些阅读推广馆员局限在理论研究方面，缺少实践经验，导致理论与实践的脱节，这是造成阅读推广工作开展难、成效低的重要原因[10]。因此，培养阅读推广馆员的专业素养，重视理论与实践的全面发展是必经之路。4结语综上所述，阅读内容和阅读方式的转型为高校图书馆的阅读推广工作带来了机遇，同时也对阅读推广馆员提出了挑战。新的背景环境下，高校图书馆阅读推广馆员不仅要激发师生读者的阅读兴趣、策划营销推广活动、管理阅读推广服务，还要充当师生读者的阅读顾问，因此阅读推广馆员的专业素养十分重要。阅读推广馆员的专业素养由专业技能、心理素质和信息素养三方面构成，在素养提升方面要加强馆员吸纳力度，重视馆员的在职培训和馆员的监督。在网络化和信息化的图书馆服务环境中，高校图书馆唯有提高阅读推广馆员的素养和服务水平，才能提高自身的核心竞争力，发挥图书馆文化服务的作用，为师生读者提供创新、多元的阅读推广服务。参考文献：[1]马毽.馆员与高校图书馆阅读文化建设研究[D].郑州：郑州大学，2013.[2]范并思.阅读推广与图书馆学：基础理论问题分析[J].中国图书馆学报，2014（5）：4-13.[3]高娃.转型时期公共图书馆馆员的作用[A].中国西部公共图书馆联合会.中国西部公共图书馆联合会第二届（2015）年会暨学术讨论会会议论文集（三）[C].中国西部公共图书馆联合会，2015：5.[4]汪雪莲.高校知识管理中的学科馆员[A].华北地区高等学校图书馆协作委员会.华北地区高校图协21届学术年会（北京市）论文集[C].华北地区高等学校图书馆协作委员会，2007：8.[5]吕学财.图书馆的阅读推广活动研究[D].长春：吉林大学，2011.[6]马威.高校图书馆阅读推广活动研究[D].郑州：郑州大学，2015.[7]王宇，王磊，胡永强，等.图书馆阅读推广实践和理论的新进展：东北地区高校图书馆阅讀推广研讨会综述[J].大学图书馆学报，2016（4）：17-22.[8]赵晓峰.高校图书馆文化对大学生创新思维影响[D].太原：太原科技大学，2014.[9]刘丽.高校阅读推广活动研究[D].保定：河北大学，2014.[10]谢根甲，谢萍.基于全民阅读的高校图书馆阅读推广馆员制度建设[J].湖南涉外经济学院学报，2016（2）：78-80.作者简介：潘彩勤（1971—），上海健康医学院助理馆员。
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答案【小题1】引出对《千家诗》的美好回忆【小题2】四季风光就活生生地展现在眼前 诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩【小题3】一年四季都沉醉在诗的意境之中 令人眼花缭乱，心旷神怡【小题4】两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
解析【小题1】试题分析：阅读全文，了解第二段内容，从而判断第一段文字与第二段的关系。从表达作者感受引出下文这方面来概括即可。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：在文中找到句子位置，抓住句子中的关键词语，根据前后文内容了解句子之间在表述意义上的联系，从表达四季景色和生活的色彩两点上概括填空。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：阅读第二段内容，了解作者先写书中的内容再抒发读书的感受这一思路，在文段的结尾处摘引句子作答即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：直接根据词语联想所记古诗作答即可。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。}