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初中数学是一个整体。高中的几何、代数、数据统计完全是初中基础的深化和融合。相对而言，初中数学是中学数学的基础。初中数学知识点虽然很多，但都比较简单。很多同学在学校里的学习中感受不到压力，慢慢积累了很多各种小问题，包括数学知识和学习习惯和方式。这些问题在进入9年级以后，遇到困难（如学科的增加、难度的加深）后，就凸现出来。由于加拿大教学要求低，不少学生对初中数学不够重视，到了高中11、12年级，发现跟不上老师的进度，感觉学习数学越来越吃力，希望参加我们的辅导班来弥补的。这个问题究其原因，主要是对初中数学的基础性，重视不够。我们这里列举一下在初中数学学习中经常出现的几个问题：1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上；2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力；3、解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题；4、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏；5．解题过程不规范，没有解题步骤或步骤混乱，不理解数学表达方式的意义。5、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点；以上这些问题如果在初中阶段不能很好的解决，在9、10年级后，同学们可能就会出现成绩的滑坡。相反，如果能够打好初中数学基础，高中的学习只会是知识点上的增多和难度的增加，在学习方法上同学们是很容易适应的。那么会用什么样的方法来帮助孩子们学好数学呢？1、我们会给孩子们量身定做个性化辅导方案，只针对孩子不会的知识点会的不讲；2、.采用4431目标教学法，每堂课有明确的教学目标，每堂课都有实在的收获，课后辅以同一知识点不同类型的习题锻炼孩子们的举一反三的能力；3、班主任老师会及时帮助孩子指正错误，帮孩子纠正粗心大意的毛病；4、我们的班主任老师会严格要求孩子在规定的时间内完成当天的作业，提升孩子们的做题效果；5、在做作业的过程中我们的学科老师和班主任老师会规定孩子必须使用草稿纸，所有的题目解题步骤必须清晰不能直接写答案，老师的评分是按解题步骤给分的；6、会要求每一个孩子课后要总结当天所学的知识要点，进行复习和预习。7、帮孩子们制定学习目标，根据目标实施有针对性的教学计划；8、班主任全方位跟踪、监督学习过程，了解学习动态，确保学习效果&尚孔一对一或1对四小班辅导，倡导快乐学习、方法学习、高效学习。增值服务晚陪读+周末针对性辅导。名师辅导，与学校同步提高。个性化一对一和精品小班课程紧扣各年级考试的考点，以培养学生对数学学习的兴趣为主，提高学生自主学习的能力，小班课堂氛围轻松活跃，学生之间以及师生之间互动性强晚陪读辅导优势1、经验丰富的各科老师全程辅导完成课业，详细讲解学生没有掌握的重点难点内容。2、对当天所学的知识进行巩固、复习、并预习第二天的课程内3、帮助学生端正学习态度，养成良好的学习习惯。4、在辅导过程中着重培养学生独立思考的习惯和良好的学习方法，养成其自主的学习能力。5、指导阅读课外读物，重点培养学生的写作能力。6、帮助学生解决学习心理问题，树立正确的人生观。&有需要的家长可以私信我
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& 孩子初中数学为什么越来越薄弱
孩子初中数学为什么越来越薄弱
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1、基础积累不牢其实呢，数学是一门如果基础打不好，后面的内容绝对无法学好的科目，牢固的地基工程对数学来说比文科更加重要。比如说，你问问高中生一个问题：12×5等于多少。人家肯定说，那简单，当我傻么！是的，他觉得很简单，那他小学二年级时，小学三年级初学时也觉得很简单吗？为什么中学时做小学的题目很简单呢？因为高年级和初中时学习的很多内容里，不知不觉又把低年级的内容不断学习了一遍又一遍。比如高中的学生解一元一次方程完全是小儿科，但初学者肯定不那么觉得。同样多的学习时间，甚至更少的时间，上游生比下游生学得更多更快，其中一个重要的因是彼此的基础不同。所以，数姐想说，所有的题目都是对基础概念的表达，综合题只是包括的基本概念和基本公式多些。只有扎实的理解基本概念和公式的来龙去脉和用法，才能做到无论题目以何种面目出现，我们都能对它的本来面目了如指掌，准确解答。2、贪多不消化――积累方法不对很多同学一直误认为，只要做海量题目，数学成绩就会好。很多家长会买回很多习题集给孩子做。学校老师也发了大量的试卷让孩子完成。但是很多人投入大量时间，却总不见长进，甚至还一点点地退步，有时做的题越多，前面的东西就越容易忘记。为什么会这样呢？1、分不清重要题目和不重要题目的区别。那些与重要概念直接相关的题目就是重要题目，那些与重要概念关系不大，需要特别的技巧才能解出来的题目就是不那么重要的题目。因些，在每个单元中，那些应该做到融会贯通的题目才是重要目的，我们没有花时间去把重要题目牢固掌握，却在那些不重要题目之上面花费了太多的时间和精力，所以才会觉得数学越来越难。2、不了解自己的水平。连基础都没打好的人去做难题，无异于提着自己根本提不到的行李去爬山。如果以高于自己水平的题目为中心进行学习的话，由于不会做的比会做的多，数学学习就会成为一种负担，一旦失去了兴趣，要想找回来的就太难了。3、未总结整理――积累不沉淀很多同学发现做过的题目在考试出现时还是不会做，明明考试前都做过的题，怎么也想不起来。为什么会出现这种情况？举个例子说吧，如果大家去书店买书，书不是分门别类放好，而乱堆在一起的话，你能容易买到你所要的书吗?恐怕找一会儿就放弃了吧。数学也一样，数学题类型很多，而我们记忆力是有限的，可我们在很长的时间内，一直在无规则、无方法地往自己脑海中塞入大量的数学题。一到考试的时候，要在脑子里再把某道题或某个知识点翻出来，无异大海捞针。所以，一定要建立一个个知识抽屉，让学习变得更加有序。不太重要的话：在数姐还只是一个学生的时候，就特别喜欢整理课堂笔记。每学完一个单元的时候，就把所有的课堂笔记翻出来，梳理成树状结构，整理到另外一本笔记本上。每次做完题目，脑海里能清晰的出现这道题运用到的知识点和公式。4、毫无计划――积累不能随随便便数学学习要系统地进行才会有效果，如果不根据自己的能力和水平制定合适的学习计划，即使投入大量的学习时间，换来的也是微不足道的学习效果。制定的学习计划应该包括以下几个方面：（1）以我目前的水平，该从哪儿开始学起。（2）应该集中学习些什么？（3）学完这个后该学习什么。（4）要学多少才行。（5）怎样检验自己的学习是否对路。学生的学习水平可分成五个阶段，每个学习阶段对应的方法都应该不同。5、缺乏准确快速的解题能力――能力积累不够有很多学生不是不会，考试中为何成绩总上不去，很大部分的原因就是解题速度太慢，无法在规定时间全部解答完毕。有些学生明明会做的题却做错了，严重影响考试成绩，让人懊悔不已。还有一些同学一拿到综合性大些的问题就象狗咬乌龟，无处下口，这些都必须在平时进行有效而科学的训练。孩子初中数学为什么越来越薄弱 日 21:15:50更新本文链接地址：http://huzhou.lieju.com/zhongxiaoxuejiaoyu/.htm
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孩子自古以来就是父母的心头肉,尤其是在这个竞争无比激烈的社会中,孩子的成绩成了衡量孩子学习程度的重要标准。初一是打基础的时候,不能出现弱项目,家长应该关注孩子的学习情况,平盟的老师针对孩子的弱势科目制定合适的辅导...更多&& 孩子自古以来就是父母的心头肉,尤其是在这个竞争无比激烈的社会中,孩子的成绩成了衡量孩子学习程度的重要标准。初一是打基础的时候,不能出现弱项目,家长应该关注孩子的学习情况..
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孩子今年初一,数学是弱项,做家长的该做些什么[1].doc
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3秒自动关闭窗口& 期中考试过后，孩子初中数学成绩上不去怎么办？期中考试过后，孩子初中数学成绩上不去怎么办？3635836Bm对数学来说，由于知识点的内在联系强，一个知识点没跟上必定会影响另一个点的掌握，甚至，会影响物理、化学、生物等学科的学习。那么，怎样才能帮孩子解决数学这个“老大难”问题呢？一、纠正数学学习的坏习惯数学成绩上不去，或多或少与学习习惯有关。如果孩子在数学学习中有以下习惯得话，一定让孩子尽快解决。1. 课堂上不认真听课基础知识主要来自于课堂学习，而课堂效率高不高，很大程度上取决于孩子课上是否认真听课，倘若上课开小差，就很容易错过某个重点知识的讲解，导致课下花费很多时间去理解。2. 学习无规划很多孩子在学习上不知道自己要干什么，该干什么，老师和家长让做什么，自己就做什么。要知道，成绩好的学生一般计划性都很强，小到每日计划，大到学年计划都安排好了。所以，一个针对性地学习计划是很有必要的。3. 边做题，边翻参考资料有的孩子边做数学题，会边翻参考资料，比如做到某道题时，忘记了公式翻一下，忘记了某个步骤翻一下，虽然对着书上的知识点也把这题做出来了，但是下次再遇到很有可能还是不会，最终结果还是不会做题。这样做数学，就和开卷考一样，考完就忘了，很可能导致长时间掌握不住这个知识点，最好的办法就是把东西记在脑子里。一来能节省时间，二来能够快速提供解题思路。4. 只做题，不思考数学是一个逻辑性很强的学科，因此思考对于数学的学习是最核心的，做题更是如此。不坚持去思考、联想、类比、总结，那只相当于背书。做题时要学会思考题中所包含的知识点的运用，题与题之间的异同、联系等。通过思考整合知识点，就会慢慢提炼出思路，以后再解这类题就会顺畅很多。每思考一次就会加深一次印象，也会逐渐形成自己的知识体系。5. 打草稿，随心所欲每个班都有不少孩子因为草稿乱七八糟，条件写错或者抄错了答案导致扣分，这就是随意打草稿的后果，而且一但出现错误也不容易检查到。养成打草稿注意条例清晰的习惯，有助于培养自己清晰的思路，通过这个习惯的养成会慢慢提升对复杂计算的信心和仔细程度，考场上才能做到快与准的统一。6. 看完答案，就不管了仅仅粗略地看看最后的答案，就认为自己已经学会了解决问题，这是学习过程中最常见也最严重的错误。做完数学题和考试考完后，一定要多分析做过的题，尤其是对试卷上的错题进行分析整理。最好专门整理一个错题本，将错题分类整理，定期翻阅。7. 刻意练题练题，的确是提高数学成绩的有效方法，但练题也要有针对性，有的孩子练题是没有计划，不根据自己的实际掌握情况，随随便便找一些题当作业一般做完就了事，并没有思考这些题背后的思路和知识点之间的联系，这样练题，只能是事倍功半。多分析错题，找到自己的知识漏洞，再根据知识漏洞去找一些有针对性的题进行联系，从而掌握着类题的解法，触类旁通，何愁还会丢分？二、重新认识数学除了纠正错误习惯之外，最关键的还是激发孩子内心对于数学的兴趣，提升数学能力。如无意外，数学学习不好的孩子一般遇到最多的就是以下问题：1. 做题很慢，是不是学不好数学？“做题很慢，是不是学不好数学？”恐怕很多人认为这根本不算一个问题——做题慢，当然学不好数学啊！其实，认为数学能力就是快速计算且计算正确的能力、快速解答应用题的能力，以及快速解决数学谜题的能力，这跟真正的数学之间还有不小的差距。当然，算数能力非常重要，但通过训练提高孩子计算速度，并不意味着孩子的数学就非常好，这好比一个修车厂的工人，他换轮胎的速度，不知道比我们快多少倍，但他会因此骄傲吗？其实，数学远远不止这么小，她不但是科学之母，还是一切学科的基础，存在于生活的各个领域。因此，只要孩子有好奇心，喜欢不断去思考，即使算数速度比较慢，也不会限制孩子数学能力的发展。然而，现在的父母和老师可能会一味追求孩子的计算速度，这导致孩子越来越不习惯去思考，这是一件非常严重的事情。比起快速给出答案，深思熟虑更加值得我们鼓励与肯定。2. 怎么对数学产生兴趣？说道这里，不妨先问这样一个问题：为什么有的孩子非常讨厌数学？每次给小学生做调查问卷，评选最喜欢的科目的时候，你都会发现，数学和体育总是榜上有名。但如果你把调查对象换成高中生，喜欢数学的人的比例就非常低，甚至把这列成最讨厌的。这个真的有点可惜，很多父母也非常头疼，觉得孩子以前数学不错呀，为什么现在越来越不行了呢？在这里简单帮您分析一下原因。数学的小学阶段，打个比喻，就像手里攥着一本游戏攻略一样。只要你能按照游戏攻略上的指示，就能获得宝物。换句话说，只要按照老师课堂上教的方式，不理解也可以背下来，在数学考试中，同样能获得不错的分数，这当然是一件非常开心的事情。到了中学，情况变了。即使像小学一样，用不理解就背诵的方法，真正上了考场，分数也不见起色。因为，初中或者高中，太多题目是无法靠死记硬背解决的。而且，这种现象会随着年级的增加，变得越来越明显。3. 该怎么提高数学能力？第一点，也是最重要的一点——停止死记硬背。“死记硬背”？看到这四个字，可能有些人会觉得非常出乎意料——数学也能背吗？其实很多孩子学数学都是死记公式和解法。但可以确定的是——越是尝试死记公式和解法，越是无法学好更复杂的数学，直到变成死循环，觉得数学非常无聊，讨厌数学。为什么会这样呢？因为学习数学的目的，就是培养逻辑能力。无论数字、图形、函数、方程、向量、数列等，都是用来培养逻辑思考的工具而已，而逻辑思维锻炼，只能用大脑去完成。对那些似懂非懂的学问，如果从头到尾只打算用死记硬背的方法，那就等于在拒绝思考。第二点，是给孩子一个学数学的态度，培养孩子思考“为什么”的习惯，这是学习数学的起点，也是学习任何学科的起点。给大家推荐一个平常就能用的方法，给孩子一个陌生的机器或者玩具，然后再配上一本说明书，让孩子自己去阅读、研究、思考。即使擅长数学的人，在操作无法靠直觉理解的机器时，也会靠着研究说明书，彻底了解其整个的功能。这是一个非常不错，并且非常有趣的，在实践中培养学生数学能力的方法。不夸张地说，很多孩子有着非常棒的数学思维与潜能，但却被家长或老师的着急，给抑制甚至扼杀了。所以，各位父母不要急功近利，被一些舆论胁迫，被无穷尽的辅导班绑架——多给孩子留出一点思考的时间，让孩子大脑中的子弹多飞一会儿。水果湖*上文中可能提到的店不是该店水果湖写评论发布提到 1热搜好文隐居深山,引来20万人看她喝茶晒娃<span class="num" data-v-668b你见过200斤的92后时尚博主吗?<span class="num" data-v-668b这个冬天...你敢和他一样去极地吗?<span class="num" data-v-668b教练与女学员聊天记录曝光 劲爆!<span class="num" data-v-668b朱茵、陈红绝色照片,原图居然长这样?<span class="num" data-v-668b
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请问： 孩子初一数学解题没思路，应用题理解能力较差，如何提升理解能力？老师布置的作业也做了，审题联系不到相关联的知识点（概念）及公式等，也理解不了知识点（概念）及公式等。
提供的知识：解题没思路是很多中等学生在学习时都面临的大问题，做一些比较基础的题目时能很快反应出这个题所运用的知识点，做稍微有一定难度的题目时就有些力不从心了。一元一次方程算是初一上册比较难一些的知识点了，特别是列一元一次方程解应用题，很多同学读题后不能快速找准等量关系，就导致了题目不能完整解答。题目中的等量关系大都是以文字形式体现的，在读题过程中就需要边读题边去分析，已知条件中包含哪些条件及等式，比如说在题目中的比、占、是、相当于等关键字可以用等号来替代，然后根据前后关系列出文字表达式，再根据题目条件合理设未知数，再用含有未知数的代数式表示各个关系量，最后再用代数关系式代替文字关系式，列出方程解方程即可。当然，很多题中的关系式体现的不是那么明显，这时就需要我们平时多去总结和思考，比如说等积变形中，体积保持不变，就可以以体积为等量，分别列出两个表达式，再列方程；形成问题的基本关系式为:速度×时间＝路程，在相遇问题中的基本关系式为甲的路程＋乙的路程＝总路程，如果同时出发，时间相同，不同时出发，时间存在和差关系；追击问题问题中的基本关系式为甲的路程－乙的路程＝开始的路程差。商品问题首先要理解几个相关关系量及其之间的关系，在列方程中运用售价－进价＝利润＝利润率＝利润率×进价为基本关系式来列方程。在平时的学习中，就需要多去总结和思考，数学题目是比较容易归类的，通过归类总结学习，来总结某一类题目的解题思路。思路的培养本来就比较困难，特别是一些难度系数比较大的题目，思路就显得尤为重要。在听课时一定要注意去理解老师的解题思路，是怎么分析题目的每一个条件的，如何找到关键条件的，怎么找到突破口的，自己在独立思考的时候在哪一步出现了问题和卡壳的。当通过我们的总结和思考把这些问题都给弄明白后，这个题目也基本上是弄懂了。对于一些自己感觉有难度的题目，需要做好积累，注明思路和方法，在之后的学习中多去翻阅和查看。在做题中需要不断去训练自己的联想能力和发散思维，在下次遇到类似的题目时能很快联想到之前所运用的思路和方法。所以说总结与反思是提高数学解题思路的必经之路，经过长期有意识的训练，思维能力就会在不知不觉中得到提升。由用户
提供的知识：对症下药，下面给你开个方子。首先，您的问题很明显，是文字语言转化为数学的能力比较差。一道正常的数学题，他的每句话都有用的，也就是常说的已知条件。记得我读小学快升初中那会儿，我们数学老师教我们通过原文改写做题公式，现在只记得把“是”改成“＝”，“的”改成“×”，加减乘除那些照着改就好，那时候也算是所向披靡，基本没遇到不会做的题。孩子如果在这方面的能力比较欠缺，要做一些定向辅导，把每个题干是如何提炼成已知的数学条件分析过程讲给他听，并且一定要有耐心。很多人都能做到读完题就能直接开始做，一方面是对知识点的数字，另一方面，我们的大脑也是存在肌肉记忆的，我们常说的“下意识”。第二点在于孩子是否有主动思考。我的两个妹妹在数学能力上差距很大。一个妹妹数学成绩很好，很多奥数题我只需要点一下关键的点，他就能解出来。另一个妹妹就是“刨根问底”你这个题怎么做，让我给她写出来。面对我们不懂的知识，如果你喜欢独立思考你就学会多角度的多思考，你喜欢虚心请教的话一定要注意把你学到的东西想的非常透彻，不然你下次还是会跌倒在同一个地方。所以，要引导孩子多主动思考。特别注意自己思维造成阻塞的地方，为什么没想到下一步，该怎么去想。数学注重思维，亦讲究实践。通过大量的做题会让你掌握的更加牢固，但激活了思维则会让你的学习事半功倍。希望这些对您有帮助。由用户
提供的知识：学好数学必须首先要深刻理解相关的概念、定理和性质。这些概念、定理和性质是数学的基石，所有试题都是围绕它们展开的，不同的题只不过变换了一下样子，本质上还是万变不离其宗。所以学习数学的时候不仅要把这些概念、定理和性质牢牢记下来，而且要真正理解也就是说要在知其然的同时，还要知其所以然。许多同学只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，只有这样才能在解题的时候灵活运用。但是光记住和理解概念、定理和性质还不行，还必须加以运用。数学中的概念、定理和性质一般都是抽象化的，必须结合试题加以具体化化，以做到对知识更深刻，更透彻的理解。这需要从两方面去努力。首先要学会钻研例题。掌握其做题方法，理解其解题思路。真正做到心中有数。其次要多做练习。做练习的时候要注意，做题既要注意量，又要注意质。也就是说在保证做题数量的前提下，做题时要注意思考，这些题考查了哪些知识点或概念、定理和性质，是否可以多解等。另外，在做题的过程中，要注意培养自己的逻辑思维能力，要注意总结各种基本题型并掌握其解法。由用户
提供的知识：想要解决应用题，首先要确定以下几点:第一，题目有没有生字？有生字就要查字典。解题首先不能连字都不认识。第二，每一个句子能不能读懂？阅读能力不过关，就需要老师引导理解。第三，能不能掌握基本的几种应用题类型？比如，工程问题，路程速度问题，利润问题这三大基本题型一定要掌握。要吃透公式内部的相互转换。如果不理解，可以借助列表画图帮助理解。第四，计算过不过关。去分母，移项是常见的运算步骤。如果计算不过关，要专项训练。对于应用题不过关，其实是小学六年级鸡鸭鹅问题和追速问题没有过关。需要进行专项训练。应用题是数学学习的难点也是提分的关键。做到以上几点基本能解决应用题的解题方法。关键，你有没有一个原因一个原因找，有没有认真地去对症下药？我是数学辅导老师素素，欢迎关注我，私信我。由用户
提供的知识：感谢邀请。建议补基础，做针对性练习！出现这样的情况，主要就是孩子的数学基础不扎实导致的。为什么他不会联想到相关的知识点，因为他对基础知识掌握的不牢靠，没能形成系统的数学知识体系，不会用数学思维进行思考。所以，先给他抓基础，对所有的概念、定理、公理、推论和例题都做认真的记忆，尤其是公理、推论等要学着自己推导。这些都掌握了之后，要开展针对性训练。要拿出中等、较难、难等不同程度的题目进行训练，哪个地方薄弱就供哪个地方，让他系统的掌握解题方法和解题技巧。如果所有的知识点都巩固好了，他也就很快就能提高解题能力和理解能力了。由用户
提供的知识：这样的学生数学基础不牢，数学跟语文不一样，语文，多念，多写，多背，多记。把语法知识和修辞知识记住就行了。数学就不行了，从初级，高级，大级，环环相扣，差一个环节也不行，丢一课补一课，丢一节补一节。跟上楼梯一个道理。初中数学基础不牢，应用题思路不行，就是初级一些换算和公式和规律没记牢，这样就应该加劲复习，多练应用题。这时努为不算晚，不然到高中，大学就更吃力，更麻烦。由用户
提供的知识：这个问题问得好！凡是理解能力差的孩子都有一个共同特点，知识面窄，课外阅读量跟不上，大量的课外阅读会增加孩子的知识量，拓宽孩子知识面，同时提高孩子阅读能力，大量阅读古今中外名著，经典，给孩子助力帮其完成完成从量变到质变过程，会从根本上解决孩子学习的问题，不仅仅是理解能力，还有学习兴趣、学习能力等等一系列问题会迎刃而解，但是这不是一个立竿见影的过程，而是一个长期坚持积累的过程，所以需要很大的毅力和一个好的学习习惯，还有初中的英语学习也是需要大量的课外阅读，才能做好阅读理解和作文，所以说不管哪个年龄段的孩子，如果学习出问题了，先看看孩子是否爱读书，读书内容是否健康，读书方式是否正确？以前我也有建议我的学生家长让孩子多读书，但是家长操作失误，结果适得其反的例子也是有的，所以以孩子的兴趣爱好为出发点，让他自己自主选择读书内容，家长辅助监督管理即可，不要像下任务一样给孩子读书，要让其在自愿自由放松的状态下，尽情阅读，徜徉在书的海海洋里。祝你好运！由用户
提供的知识：应用题的解答总是套路。首先要弄懂最基本的数量关系。比如：速度×时间=路程。要学会变形。路程／时间=速度或者路程／速度=时间。其次要会读题，弄清已知条件是什么。从简单的题型开始练习。一点点过渡，做复杂的应用题。最后，多读书，读书能开启智慧。学习能力差，基本都是读书少。这是我个人的十几年经验。谢谢阅读由用户
提供的知识：先研究例题，再学着例题对着概念公式做几道题，这样就差不多能理解概念了，然后就是刷题，用题目加深印象加深理解，然后自然就会记住这一类问题的解题思路，形成特定的解题技巧。简单来说就是刷题。请注意：本内容来自悟空问答，版权归悟空问答所有，本网旨在传播知识，不代表本网赞同以上意见，如有任何问题请与本网联系！声明：以上内容由用户提供，并不代表本网赞同其观点。如有任何不妥，请与不良与违法信息举报中心联系：猜你还喜欢：标签 :&&&&&&
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