初中男孩可以追年轻女老师吗？20多岁的_百度知道
初中男孩可以追年轻女老师吗？20多岁的
我有更好的答案
你想太多了，这只能是你的意淫对象，初中生的性冲动。不是你一个人这样想。
可以啊，就看人家对你来不来电，要是不来电，白搭了，最好低调，别太张扬了，毕竞人家还要在这儿工作，养活自己！加油，希望你能成功
不要放弃治疗啊少年，要有一个正向心态
冲动居多~~真的就算有结果~你正值青年时.....
如果你追得到的话
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。二十几岁女人的秘密_年龄的秘密：二十几岁，决定女人的一生(1)_腾讯文学年轻女老师回答一下，如果你学生和你表白，你会怎么办？_百度知道
年轻女老师回答一下，如果你学生和你表白，你会怎么办？
我有更好的答案
明确主旨：学生不能跟老师谈恋爱谈话： 1.你很勇敢，谢谢你对我的信任2.在我眼里你只是个孩子，我喜欢的是成熟的男人。3.女人都喜欢优秀的男人，你要努力学习，使自己成为优秀的男人，这样，将来你有喜欢的女孩时才不会错过。
采纳率：46%
我不是个老师，但是我却知道规定，没几个老师会同意，首先如果学校知道老师和学生恋爱，她的饭碗还保得住么，而大学里一般老师年轻也要比学生大几岁，站在她的角度是不会同意的几率高，要是奔结婚的话比你大你不介意可是她要面对亲戚朋友甚至你父母给的压力
如果是我的话，我会视情况而定。当地首先看对方这个人是怎么样的！很多男生多数只喜欢你的颜，而且师生恋这个话题一定程度上摆不上台面。如果这个学生你是非他不可，他也非你不可，可以考虑。。。剩下的他表白，你听听就好，不需要当真
你是女老师？
我不是老师，但我是女的。
一般小伙子没那么认真
你在这里提问
是你在认真
这个要看是什么学校的老师如果是大学的，喜欢的话可以交往如果是高中及以下的还是和他好好说，不要影响学习
你是女老师？
不是，学生喜欢老师很正常
引导他好好学习，学业最重要
你是女老师？
有没有学生表白过？
先让他学习，感情的事慢慢说
你是女老师吗
有没有经验？
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。> 【答案带解析】阅读下面的文字，按要求作文。 一位二十多岁、年轻漂亮的师范大学毕业生，到山村小学...
阅读下面的文字，按要求作文。一位二十多岁、年轻漂亮的师范大学毕业生，到山村小学做了一名女教师。有一年，她接到了一笔捐款，这笔捐款引起了小小的争议。她没有把钱用在增添一些新的教学工具、改善教学环境之类的“现实问题上”，而是在其他老师反对下，她将全班孩子“奢侈”地带到了深圳，让孩子们第一次走出山旮旯，亲身感受外面广阔的世界。面对记者一大堆的问题，这位年轻的女教师只恬淡地说了一句话：我们那地方太穷了，但我想让我的学生知道山外有高楼。读了上面的故事，你有何思考？请自选角度，自拟标题，自选文体，写一篇不少于700字的文章。 
心中那盏永不熄灭的灯
没有人能够随随便便成功。
每个人都想成功，成功就那么容易做到吗？其实，成功有时很简单。只要你点亮心中那盏永不熄灭的明灯。
坚持自己的信念有个年轻人历尽艰辛想寻找宝物，最终在热带雨林里找到一种能散发香气，放在水里却沉到水底的植物，他想着肯定是宝物，就满怀信心地把这块香木运到市场上去卖。年轻人之所以能找到宝物，就是因为，他想找到宝物，为了这个信念...
考点分析：
考点1：材料作文
材料作文：
一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。
从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。
材料作文的材料类型：
材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。
主要有以下几种：
梗概、片断、寓言……
名言警句、哲理、议论文段……
名人事例、凡人小事……
生活场景、特别的细节……
一幅漫画或一个图表……
材料作文常存在的误区：
1．割裂材料：
对材料作文或话题作文，不能只抓之言片语，以偏概全。
2．认识肤浅，表面化：
材料作文中，作文文题有显性的信息，也有隐性的信息，隐性的信息如言下之意，引申之义，比喻之意，寓深刻的道理于简明的故事中，对此，一定要透过现象看本质。如果不能揭开题面隐喻，透视出所给材料的寓意，就会造成跑题。
3．审题正确而缺少材料。
4．答题节奏不好，时间不够。
审题误区：
1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。
2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。
材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。
有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。
材料作文的命题误区：
1．扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已。
2．改写后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远，或添加的细节违背生活常理。
3．议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用或运用。
4．由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，写出来的文章偏离了所要求表达的中心。
5．由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅。
6．文体有误、格式有误。
材料作文的题型特点：
①题目有文字材料。
②要求考生依材料作文，或改写材料，或续写材料，或扩写材料，或根据材料写读后感，或针对材料中的“现象”写短评，考查的角度多种多样。
③“题”的变化形式多样，可以是命题，可以是自由命题；可以是半命题，也可以是无命题(如要求给给材料的人写信)，其中以给一段材料、一个命题的为最多。也有以高考卷中的阅读材料为考场作文材料进行命题的。
④文体比较单一，或记叙，或议论，或说明，“不限文体”的写作要求很少出现。
&材料作文考查读写结合能力，考生要阅读、分析、提炼、联想、表达，才能完成写作任务。从考试角度看，由于它能极好地避开师生的猜题押题，又能让所有考生有据而述，有的而议，有感而发，所以是一种优秀的题型，但现在开始受到冷落了。
材料作文写法指导：
&一、首先要“读”：
读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。
读材料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。
二、其次要“析”：
析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：
①发现法。
主要用于意义显豁、中心明确的材料。
发现的目标：
一是材料的中心句；
二是文题中关于中心的提示；
三是材料中关于中心的提示。
发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。
②设想法。
主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。
设想的内容：
或是与材料合理衔接的情节；
或是与材料合理衔接的论述。
设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。
主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。
主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。
主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。
⑥揣摩法。
主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
材料作文的审题过程：
材料作文的审题& ：
第一步，读懂材料，抓住主旨。&
首先要注意材料的特点：&
单则材料要从整体上把握其主旨；&
多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；&
比喻性材料要理解其比喻意义；&
含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向） 。&
第二步，选择角度，准确立意 。
主旨单一的材料据材料立意即可 。&
蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。
一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：
“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；
“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。
一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。&
高考满分作文精彩语句集锦：
1.苦涩的求学路还很长，但我不会寂寞;因为我满怀母亲与大山的期望，因为我的心中有个永不会落下的太阳——母亲，大山!——《招招手，豆角般的月儿》
2.今夜，星光灿烂!浩瀚的天际中划过一颗流星，我默默地许下一个心愿，愿世界永远和平!——《今夜星光灿烂》
3.随着时间的流逝，你是否发现心灵已粘满尘埃?那么用友善把心注满，用爱真诚地对待每一个人，你就会发现世界依然美丽如昔!——《用友善把心注满》
4.每个人都可能面临机会。有的人能把握机会，取得成功，有的人却只能对机会望而兴叹，因为机会只垂青有准备充分的人。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。逆境对于强者来说，是迈向级台阶的垫脚石，是驶向万里征途的加油站，是大海上乘风破浪航船的强劲风帆。——《逆境造就成功》
5.书之声悠远，书之声激昂，书之声清脆，书之声涵盖了千古。——《书之声》
6.笛声清越，萧声深沉，古琴丁冬，琵琶瑟瑟，这些丝竹之音，吹之抚之，皆使人沉醉，却都比不上书之声。——《书之声》
7.从不怨自己没有动人的容颜，从不怨自己没有婉转的歌喉，从不怨自己没有婀娜的舞姿……从来不怨什么，而是一直对自己说，即使没有这些，我也是一颗美丽的星。——《我也是一颗美丽的星》
8.沉鱼落雁、闭月羞花不是不可能。才高八斗、学富五车不是不可能。只要你做了，面对着世间万象，请你不要轻易说不可能。——《1+1=?》
9.我为书而醉，醉在那书卷的馨香里;书如酒般让人沉醉，而我愿意一生守望。——《醉在书卷飘香里》
10.自然像一道无比绚烂的彩虹，生活像一杯浓郁可口的咖啡;自然像一枝悠扬婉转的乐曲，生活像一片蔚蓝浩瀚的大海。不管生活是酸，是甜，是苦还是咸，看一看美丽的自然，我的生活边充满了情趣。——《我美丽，因为我热爱自然》
11.交往的条件是真心，而真心却需要长时间才体现出来，但真心交往的，就是你真正的朋友。——《关于交往条件的实验报告》
12.交往能使你的心理不断完善、进步;交往能使你拥有和谐的人际关系，从而感到快乐;交往还能使你学会许多知识，弥补自己不足。——《交往说明书》
13.雪花随着时间降落了有融化;玫瑰伴着时间绽开了又凋谢，凋谢了又绽放;而不同时间里的人，他的思想又会怎么样呢?是否也会变换?……——《浸在“赞”海中的树》
14.走向成功的第一步：不要自我设限，超越你的心理高度。每天高声对自己说：“我是最棒的!”——《成功的告白》
15.心平气和待人，是醉人的馨香，更是豁达的胸襟与气度，是对生活理解和感悟。——《馨香醉人》
16.生命，总是美好的。不是因为苦恼太多，而是我们不懂得生活;不是因为幸福太少，而是我们不懂得把握。——《我需要的生命》
17.小鸟为灿烂的阳光歌唱，绿叶为拂过的春风歌唱，大海为蔚蓝的天空歌唱。那些动人的音符串起了支支旋律，飞进我的心里，让我也想唱首歌。——《我想唱首歌》
18.同一轮太阳，不同的角色，落日的余辉总是使人安静，它给人历决不仅仅是温暖和光辉，它使人踏实，使人奋起，使人满足，新一轮初生的太阳与永远灿烂不朽的太阳总是同一轮太阳，朋友，和不感受一下落日带给你的光辉?——《日暮里的歌声》
19.在现实生活中，使我感动的事实在太多了。但我不为一件漂亮的衣服所感动，不为能住上豪华的新房子所感动，不为金钱所感动，不为名利所感动……能感动我的只有世间那点点滴滴的真情。——《点滴真情令我感动》
20.没有的大奖的喜悦，没有当明星的荣耀，平平凡凡点点滴滴的生活小事使我读懂了人生这本书，真正体会到人间的真情，正是一次次的感动，使我走向了成熟，领悟到人生的真谛。——《点滴真情另我感动》
21.坚强的人值得喝彩。同时我们心里也会有这样的想法：我也要做一个坚强的人，赢得别人的喝彩!——《喝彩》
22.鼓励，是学海中劈波斩浪的浆;鼓励，是人生中相互依持的拐杖;总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信!——《“鼓励”自传》
23.海，给了鱼儿一片蔚蓝的天空，鱼儿，也给了海一片生机;大地，给了树木成长的润土，树，也反赠给大地一片阴凉;天空，给了鸟儿们自由翱翔的天堂，鸟儿，也赋予天空一片快乐。——《无语》
24.如果你还在遥望蓝天等待着青云直上，那么就请你低下头来，为自己成功的路上铺设一条平凡的助跑线，并请记住只有厚积才能薄发。
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阅读下面的表格，完成题目。某报就当下手机使用情况进行了调查，结构如下：除通讯外手机主要用途（单选）上网聊天玩游戏看小说、听歌浏览新闻搜索38．6%35．7%14．1%11．6%长时间使用手机的危害（多选）影响视力产生铃声幻听现实交流能力差思考能力差47．1%36．8%45．7%41．1%请根据调查结果所反映的情况，写出两条结论，每条结论不超过20个字。答：（1）___________________________________________________________（2）____________________________________________________________ 
下面选项中对有关文化常识解读有误的一项是（
）A．古人幼时命名，成年（男子20）取字。自称称名，如项羽自称为“籍”；尊称别人称字，即出入礼貌和尊敬对平辈或尊辈称字，如称屈平为屈原。B．古代帝王的自谦词有孤、寡、不谷；“朕”，秦以前不论尊卑，人人皆可自称“朕”，如《离骚》中“回朕车以复路兮”， 秦始皇时起专用作皇帝自称。C．我国古代纪年、纪月、纪时，皆有特别方法及称谓。有年号纪年法，如“永和九年”；有干支纪年法，如“癸丑”“壬戌”等。朔、望、晦，分别指每月的月初、月中、月末的那一天；古人把一夜分为五个时辰，称为五更或五鼓，“寂寂人定初”指的是19-21点。D．古人座次有尊卑之分，帝面南，臣面北；宾东向，主西向；官位以右为上，坐车一般以左为上。 
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下列句子中，加横线的成语使用不恰当的一项是 （
）A．随着年末的临近，株洲各大批发市场人山人海，热闹非凡，讨价还价声、叫卖声、吵闹声不绝如缕。B．他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。C．任何个人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。D．《北大文学讲堂》一书中，存在比例极高的错误别字等问题，让人不忍卒读。 
下列加横线的字注音或字形没有错误的一项（
）A．切蹉（cuō）
兑现（duì ）
蜷缩（juǎn ）
曲高和寡（qǔ）B．纤细（xiān ）
嫉妒（jí ）
渐染（jiān）
溘然长逝（kè）C．干禄（gān ）
肆业（yì）
卓有成效（zhuō）D．勖勉（xù）
祈祷（qí）
似的（shì）
扣舷而歌（xuán） 
题型：作文题
难度：中等
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我是一个20多点的年轻女老师，被学生匿名发些很龌龊的信息骚扰，我该怎么办
比如什么我要QJ你啊，等等
后来我通过其他途径，知道了这个学生的名字，是一个男生，平时很内向的一个人，他可能也知道我知道他了，我和他该怎么相处？我没想到当老师会遇到这么多问题，而且这些问题都让人很被动，更还有些学生还直接发信息直呼我的名字，还问我开学报名需要多少钱，我真的太无语了，不晓得现在的这些学生怎么一点基本的礼貌都不懂。心里觉得当老师真的让人太为难了，一方面要教育他们，一方面他们打心里就蔑视你，你说平时的教学教育工作还怎么开展？ 我很感谢相信我的这个朋友，我也反思过自己，我平时衣着也不暴露，唯一会让学生引起性联想的，就是性教育，在引导他们不要早恋，注意分寸，和女生要懂得自爱时。我觉得这也是不能回避和避免的。毕竟老师不正面讲，学生就会乱做。
我有更好的答案
你应该是刚刚才进入教师这一行吧、有很多更加的恶劣的学生你还没有碰到、树立自己的威信、让你的学生知道还有尊敬这个词的存在、还有就是创造属于自己的方法去教育学生、管理学生是很棘手的一件事、我上初中的时候也是一个刚从学校毕业的女老师当我们的班主任、之前我们都不喜欢她、但是慢慢的她有了自己的方法、教学之外的一些为人处世的方法、我们班不管是女生还是男生都很喜欢她、现在毕业很久了有时间一样会一起吃饭、作为一个老师需要具备的不仅仅是一个老师的素质和教学质量、最重要的是有一套针对各类学生管理的办法、
采纳率：28%
你要知道物极必反的道理...不要太粗暴,那样会害了你.不知道你怎样教学生的...说不定沟通方法有问题
你先反思下自己.你自己真的没有问题...
我是一个学生.在我的角度上看,你的学生本身心理就有问题.很傻.(不过他想QJ你,说明你很漂亮啊!!!yy呀,很正常.就像你梦想白马王子一样!)在我看来QJ你没意义呀.不就是爽一下吗?(我自己性格孤僻,个人见解)
你可以这样想想,人都还没长大.能QJ你么?(找人这种情况不在这种范围内)直接无视就OK.但是要小心点,万一...
所以就不好了.不怕一万就怕万一...你加油吧
他们根本就没把你当老师看待 主要你还是太年轻了 孩子都太早熟了 他们把你当成 YY对象了 很正常
时间长就好了
青春期的萌动是很正常的
关键是要正确引导学生的思想 直呼姓名的话...其实 我们在叫班主任的花名...
叫在办公室好好讲 不停的话就送政教处
我觉得不是老师的问题就是学生的问题！不过我相信你！
你可以找领导谈谈！ 再不 行就换岗位！
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