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广东省中山市实验中学 足球特长生踏上高考路
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（原标题：广东省中山市实验中学 足球特长生踏上高考路）
黄心豪 高薇
　　3月1日，对广东省中山市实验中学高三学生卢艺峰而言，是比较纠结的一天。他没有像往常一样，在校复习和训练，而是在家填报志愿，但网络一直不顺畅，直到下午5时，仍未填报成功。这个从小学三年级就开始学习足球的18岁少年，现在最大的愿望就是进入广州体育学院继续学习。
　　和卢艺峰一样，高三学生彭振华近日也在忙着填报志愿。由于文化课功底相对较好，且具备足球专业国家一级运动员水平，他准备填报两所学校——广州体育学院和四川大学。
　　中山实验中学足球专业教师孙永介绍，在实验中学类似的足球特长生还有5名。他们是中山校园足球改革后的首批毕业生，都具备国家二级运动员及以上水平，今年将全部参加高考，并有望进入理想的大学。
　　项目下放让学生文才兼备
　　每天下午，中山市实验中学的运动场上，都能看到一群学生带着足球奔跑的身影。抢球、顶球、对抗，那些简单、重复的动作，他们总能变着花样练出新意。有时候，几个人围成一个圈，圈外人传球，圈内人抢球，看谁的控球能力好；有时候，还会穿插一些有趣的体能游戏。
　　不知不觉，2个小时的训练就结束了，学生们便可自由活动，有人会选择去教室学习，有人则会继续坚持训练。卢艺峰属于后者。在大家离开后，他偶尔还会继续训练3个小时，直到晚上9时30分。
　　“以前在体校训练惯了，到了实验中学还是停不下来，下个月中旬就要考试了。”卢艺峰说，到实验中学后学习生活就悄悄改变了。以前觉得训练是件枯燥的事情，文化课学习更是如此，但如今只要有时间，大家都会想要学。
　　学生们的自觉让孙永等3名专业教练感到欣慰。他告诉记者，2014年中山市开始探索体教结合新模式，将足球项目从中山市体育运动学校下放至中山市实验中学。2015年开始，全市所有足球特长生都集中在实验中学学习、训练，改变了传统“重训练、轻学业”的局面。
　　两校的融合，也有助于学生之间彼此带动提升。“中山体校和实验中学学生各有所长，前者技能好，后者文化强，到一起后能彼此取长补短。”教练李远雄称，以前足球特长生除了进专业队，就没有其他的上升途径，如今还可以参加高考。
　　7名足球生全部参加高考
　　孙永介绍，目前实验中学共有30多名足球特长生，其中高三学生7人，卢艺峰、彭振华两人获得国家一级运动员证书，另外5人获得国家二级运动员证书。“今年，他们都能以高水平运动员的资格参加高考。”孙永说。
　　普通学生相比，高水平运动员（考生）参加高考的政策更加优惠。根据今年的招生政策，卢艺峰、彭振华可申请参加试点高校组织的文化课单独考试，也可选择参加高考。另外5名学生高考分数达到本B线的65%就能上本科。
　　“近年来，国家对校园足球越来越重视，招收足球特长生的学校不断增多，以北大为例，今年就招收10个足球特长生。”中山市实验中学校长蒋晓敏称，今后足球特长生的出路会越来越多。
　　他的观点得到了教练和学生的认可。彭振华告诉记者，他以田径特长生的身份进入实验高中，后因为对足球有兴趣，高一时转为足球特长生。高一、高二时，学校没有专业的足球班，他的训练受到影响，本打算像其他同学那样参加普通高考，没想到高三上学期被评为一级运动员，高考之路也由此变得轻松。
　　在中山体校和实验中学足球项目融合后，彭振华便与体校学生一起训练，参加比赛。去年第十四届广东省运动会举行，他和队友一起参加比赛，并拿下学校组男足亚军。他和卢艺峰作为主力队员获得一级运动员证书。“以前我们是没有机会去参加省级比赛，也不可能获得高水平运动员称号。”
　　将更多足球苗子送至国外学习
　　足球项目下放只是中山发展校园足球的一个方面。自2014年起，中山就提出“力争用5－10年时间打造又一个广东足球之乡”。为了推动这项工作开展，中山在全省率先启动“校园足球计划”，并与阿根廷一足球俱乐部签订合作协议，聘请3名阿根廷教练常驻中山开展足球培训，挖掘足球人才。
　　卢艺峰便是上述合作的受益者之一。在训练的过程中，教练员发现他具备很好的足球潜质，经过多方沟通协调后，将他送到了阿根廷知名足球俱乐部——河床足球竞技俱乐部，进行为期半年的集训学习。如今回忆起来，卢艺峰仍十分感慨：“半年培训收获很多，让我认识到了真正的足球文化，看到中国足球和阿根廷足球的差别。”
　　“今年开始，我们会让更多的优秀苗子有机会走出国门。”3月1日，恰逢中山市教体局与阿根廷教练团队第二次签约，中山市教育和体育局副局长李良表示，市政府投入300多万元聘请洋教练，一方面是为了在全市营造浓厚的足球氛围，探索校园足球培训和夏令营活动，另一方面，也是为了挖掘更多的足球苗子。
　　李良还介绍，今年年初，《中山市发展校园足球五年规划(年)》中明确提出，要从师资、场地、资金等多个方面解决校园足球发展的问题。按照规划，到2020年，中山要基本建成具有自身特色的青少年校园足球发展体系。要建设108所校园足球特色学校，其中高中12所、初中24所、小学72所。每所学校还要配置两名足球专业教师。另外，还要编写一本适合中山实际发展的足球教材。
本文来源：华奥星空
责任编辑：张增辉_NS1548
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分享至好友和朋友圈新华社青岛3月2日新媒体专电题：如何让踢球不再成为“人生赌博”？——青岛足球体教结合新路径调查新华社记者张旭东校园足球如火如荼，但到小学升初中、初中考高中，到底让孩子踢球还是上学，成为不少家长面临的难题。因为一旦进入足球青训体系，就可能意味着文化课成绩下滑，甚至要完全脱离学校教育。而只有约30%青训队员能进职业队，其他青训队员没有或者未很好地接受初高中教育，就业成为大难题。选择踢球就相当于要赌这30%的概率。青岛中能足球俱乐部与多所初高中和职业学校，建设以学校为基地、专业训练为支撑的青训模式，学校在课程、专业设置、班级组织等方面进行创新予以保障，对解决此问题具有启示意义。
“不光怕没出路，还怕走歪路”“你看我的孩子，到底能不能踢出来？”这是青岛中能俱乐部梯队总教练蔡军经常遇到的一个问题。这样没有答案的问题脱口而出，家长心中的纠结与焦虑可见一斑。青岛中能体育培训专业机构总经理戚晓选说，现在小学的校园足球氛围很好，家长们很支持。但小学升初中、初中考高中，面临升学压力，到底是选一所升学率好的初高中，还是让孩子继续踢球，两难选择让家长们感到头疼。这一鱼和熊掌不能兼得的问题，在于我国足球俱乐部的青训或足校大都是集中培训，造成文化课基本荒废。而将来只有约30%青训队员能进入职业队，其他孩子的初高中文化课耽误了，很难实现就业。“进入足校就失去了学校的教育环境，心智各方面都得不到均衡发展。每天训练结束就上网、玩手机，还有可能晚上逃队出去玩，真怕他们将来走歪了。”青岛一名小学六年级学生家长说。青岛财经职业学校校长曲克夫说，若青训不脱离学校，让孩子继续在所在学校上课，足球特长生与其他学生会在初中时出现明显成绩差异，特别初二是“分水岭”。因为青训梯队到初二时训练量变大，经常要外出比赛和集训，而初二课程又变多变难，很多足球特长生在初二“掉队”。蔡军说，队员分散上学，训练也很难组织。各自学校距离训练场地远近不一致，课程安排不一致，经常来不齐，出现3个教练带5个队员的情形。还有孩子跟老师说去训练，跟教练说要补课，结果自己跑出去玩，学习和训练都耽误了。
创新特色课程与班级设置，防止成绩分化为此，青岛中能俱乐部与青岛沧口学校在初中足球体教结合上探索新路。青岛中能将小升初的青训队员集中于此，平时他们跟其他学生一块在学校学习，教练到学校组织训练，晚上回俱乐部住宿。学校在课程设置、自学方式和班级组织等方面创新，尽力保障青训队员学习不“掉队”。青岛沧口学校校长张伟介绍，学校将足球纳入音体美特色课程，而所有学生都要选择六项特色课程，学校会安排专门时间学习，这样青训队员在训练时间上就不会与课程安排相冲突。此外，青岛沧口学校每学期提前下发学习导引单，将教材中的重点、难点、自主学习方法等都列入其中。青训队员外出比赛或训练，回来可以对照补课，不懂的可以请教老师和同学。“我们推行三人学习小组，学校按小组整体评价学习成果，促进学生互帮互助。”张伟说。青岛沧口学校在班级组织上也有大动作，根据学生学习状况和成绩定期换班。对于成绩相对差些的班级，教师放慢教学进度，保证学生能听懂、跟得上，不至于足球特长生“上课趴着睡”。王柏栋是青岛中能U15梯队守门员，他六年级进入梯队，初中到了青岛沧口学校，他说：“我们队员在班上成绩大都是中等，都能跟得上。”青岛中能还与青岛市城阳区第二实验中学用类似模式合作培育青训梯队，但这所学校青训队员不在俱乐部住宿。
设特色专业为足球生提供多样化通道曲克夫曾在一所普通高中工作，他说，根据以往规律看，青训队员在初中阶段每年几个月外出集训和比赛，对成绩影响比较大，不少学生中考只能考三四百分，甚至二百多分，想上一所普通高中很困难。“即使少部分队员通过足球特长生招考上了高中，上课也是听 天书 ，而教师不能为个别学生放慢教学进度。”曲克夫说。那这些孩子初中毕业就无学可上？青岛财经职业学校是一所中等职业学校，2014年为青岛中能青训队员开设了体育设施经营与管理专业，这也是山东省唯一开设此专业的中等职业学校，没有考上高中的青岛中能青训队员都可来此就学。“训练之外时间安排文化课，文化课不要求快，要让队员真正学进去知识，”曲克夫说，“除专业课，我们安排普高阶段的语、数、英、政、史、地课程，这些对提高他们的品德和心理素质都有益处。要踢好球，先做好人！”青岛财经职业学校的青训队员有四条出路，一是拔尖队员成为职业球员；二是通过足球特长生招考，进入高校学习；三是成为足球裁判或教练，目前校园足球如火如荼，足球教练缺口很大，学校在课程设置上专门有这样的培训和训练；四是社会就业。“社会就业与他们所学专业密切相关，”曲克夫说，“通过学习体育设施经营与管理专业，加上足球优势，他们可到体育俱乐部、体育场馆、体育企业就业，体育产业未来潜力非常大。”刘铭是青岛中能U16梯队队员，去年开始在青岛财经职业学校学习，他说：“我们的训练和比赛时间接近一半，但学习课程是根据训练走，所以大家都能跟得上，能坐得下来，听得进去。”
图片：青岛中能足球俱乐部提供编辑：卢羽晨签发：徐征(原标题：如何让踢球不再成为“人生赌博”？)
(原标题：如何让踢球不再成为“人生赌博”？)
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云南昆明初中足球特长生或可跨片入学
10:11:04 来源：春城晚报
　　9月29日下午，《昆明市加快校园足球发展的意见(征求意见稿)》(以下简称《意见》)听证会在昆明市级行政中心举行，包括教育部门、体育部门、教师、专项足球教练、学生以及学生家长在内的16名听证代表就下发的《意见》畅所欲言，展开热烈的讨论。听证会后，昆明市教育局将听取听证代表的各方意见和建议，完善意见稿的内容，昆明市校园足球的开展将进入一个新的阶段。　　关注焦点　　经费如何保障以及特长生通道　　昆明市从2009年正式启动校园足球，在推行和发展过程中，常面临着如经费紧张、难以深入校园等诸多难以解决的实际问题。在《意见》中，特意提到了经费保障，而这也是所有听证代表最为关心的。　　《意见》共分为4部分，其中保障措施特别强调了经费保障。市级财政将从2016年起，每年在预算中安排校园足球专项资金，并出台专项资金管理办法，确保专项资金的使用安全。就专项资金的使用问题，代表们认为，关键是如何使用好这笔资金，真正让校园足球受益。　　在主要工作开展方面，学校代表和家长们最为关心的是，如何打开足球特长生通道，使得一些足球人才得到学校的认可。为此《意见》中明确规定，将结合现行的招生政策，足球特长生实行特色学校或体育传统项目学校对口招生，初中学校招生不受划片入学限制。　　听证会上，一位家长代表说，自己的女儿因踢球无门，不得不选择前往上海寻求发展。&谁也不想背井离乡去学习，所以我希望足球特长生的通道尽快能落实，让家长少一些后顾之忧。&　　社会力量如何助推校园足球　　在《意见》中，特别强调了学校足球专业教师不能满足教学的，可以通过外聘、走教和购买社会服务等多种途径解决。但如何评定足球专项教练?如何引入社会力量，提升校园足球等相关问题，《意见》中并未给出相应的政策支持。　　目前，昆明市青少年足球的开展主要以校园开展和社会俱乐部参与的方式进行，这样的方式不仅造成了一些可塑之才的流失，更严重的是形成恶性竞争的局面，给校园足球的发展带来很大的弊端。在9月29日的听证会上，体育部门的听证代表以及各足球俱乐部的代表均表示，应该更加明晰社会力量如何来助推校园足球，真正让校园足球受益。　　代表献言　　初中足球竞赛实行8人制　　《意见》提出，将完善校园足球竞赛体系，小学、初中、高中(含中职)间横向竞争，小学5人制、初中7人制、高中11人制的竞赛办法开展三级联赛。　　昆明市足球管理中心主任方亚林建议，初中组应改成8人制，8人制是5人制向11人制过渡较好的形式。方亚林说：&7人制与5人制其实差不多，而全国乃至欧洲、日韩多是进行8人制比赛。昆明可参考全国，将初中比赛改成8人制。&　　研发本土足球教学教材　　在昆明市教育局此前发布的《意见》中，对足球教材研发并未做出具体说明。多名代表在听证会上都建议，应当研发出专门针对昆明中小学生的足球教材。　　&足球教学课程建设不止是保证课时，最重要的还有教材。要先有教材才能有课时，教材有了才能真正提高足球技能。&听证会上，昆明市教育科学院副院长谢家放表达了自己的观点。　　制定足球特色学校具体实施方案　　根据《意见》，昆明将用3年时间建设国家级校园足球特色学校80所、省级特色学校40所、市级特色学校30所，其中小学90所、初中45所、高中(含中职)15所。　　足球特色学校如何建设，听证代表也有自己的看法。谢家放认为，足球特色学校可以将足球作为学校大课间或课外活动的主要内容，开展足球专项夏令营的集中训练，并对特色学校进行定期评估。　　通过俱乐部解决学校师资问题　　足球进校园，师资是各校面临的一大问题。由于缺乏足球专业教师，很多学校都是由篮球、排球等专业毕业的老师进行足球教学。那么，专业足球教练员如何进入学校?　　昆明意象足球俱乐部经理邱世塬提出，学校有些足球教师是兼职，很难有专业的足球教师。因此推动校园足球师资队伍建设，需要足球俱乐部等社会团体参与，补充校园足球师资短缺的问题。　　官方声音　　《意见》将体现教材研发问题　　针对听证代表提出的部分疑问，昆明市教育局副局长蒋坚桥说，赛制问题上，国家层面确实是8人制，但考虑到学校情况和社会比赛不同，云南省相关校园足球政策尚未出台，因此在此前《意见》中将初中制定为7人制，具体赛制还将进一步商讨。　　而对于足球教材，蒋坚桥表示，作为市级单位进行教材研发&有心无力&。&虽然全国已有人教版教材，但也不能照搬。毕竟云南地理环境、学生身体素质跟其他省份有所不同，照搬不适应本地。但教材问题在接下来的《意见》中将予以体现。&　　足球尖子生方面，蒋坚桥说，&教育部门推广校园足球的责任和主要目的不只是培养尖子生，而是普及足球，强身健体的同时增强学生的集体意识、竞争意识、规则意识，做好育人工作。&　　此外，昆明市教育局也表示，经费的安排和使用接下来会有详细说明，还将出台相应的特色学校考核办法和标准，并通过社会力量参与助推校园足球发展。
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新东方在线官方微博蚌埠高中足球特长生招生5月13日至15日报名 共招104人
来源：蚌埠新闻网
5月13日-15日，蚌埠市区普通高中校园足球特色学校招生统一报名，符合条件的考生，记得携带获奖证书、照片、中考理科实验准考证等材料，到各自的毕业学校办理报名手续。
日前，《2015年蚌埠市普通高中校园足球特色校足球特长生招生实施方案》正式公布，今年，包括蚌埠二中、三中、铁中、九中、十二中在内的5所高中校园足球定点学校，首次招收足球特长生，共计104人。报名者须同时符合四项条件：在市区报考的2015届初中毕业生;综合素质评价结果达普通高中录取要求;中考体育成绩40分及以上;在国家注册的校园足球队员，或参加省级足球比赛前六名，或参加市级足球比赛前三名的队员，或经毕业学校推荐具有足球运动特长的学生。
普通高中中考录取分数线公布后，市教育招生考试院将公布符合足球特长生招考条件的学生名单。6月27日&28日，凡通过资格审查的考生还需参加足球专项测试。
值得提醒的是，报考蚌埠市普通高中校园足球特色学校足球特长生的考生，最多可填报两个志愿，省示范高中及市示范高中各一所，不得同时兼报同类型的两所高中学校。报考二中、三中、铁中的考生，中考成绩须达到当年市区普高录取最低分数线。报考九中、十二中的考生，中考成绩要达到市区普高录取最低分数线的80%。(记者 陈春怡)
原标题：高中足球特长生报名即将开始
编辑：江蔓
[此文系转载，来源于蚌埠新闻网，版权归属原作者]
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山东省高中足球特长生培养现状和对策分析.pdf 51页
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体育教育训练学
研究生类别
硕士学位论文
论文题目 山东省高中足球特长生培养现状及对策分析
学科专业名称
体育教育训练学
申请人姓名
指 导 教 师
论文提交时间
2013 年 4 月 16 日
山东师范大学硕士学位论文
独 创 声 明
本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过
的研究成果，也不包含为获得
（注：如没有其他需要特别声明的，本栏可
空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何
贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。
学位论文作者签名：
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段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）
学位论文作者签名：
导师签字：
签字日期：20
签字日期：20
山东师范大学硕士学位论文
Abstract III
选题依据 1
外国足球后备人才培养体制和理念3
对我国校园各阶段足球人才培养方面的研究5
对我国高校高水平足球运动员培养方面的相关研究5
我国中小学校园足球开展现状6
对高中体育特长生
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