详析中英美教育哪个国家最有优势？_新浪教育_新浪网
详析中英美教育哪个国家最有优势？
　　美国还是英国？不少同学可能存在对留学国家的疑问，下面将美国、英国与中国的教育做对比，看看这两个国家的教育哪个更有优势？
　　“什么？凌晨三点才睡觉？你有没有搞错？”当我在电子邮件中回答中国同学问的我在美国学习生活的问题后，这是我得到的回答。我没有搞错……
　　是的，在中国一个关于国外教育的普遍观点是：在国外读书很轻松，没有作业，没有考试，天天可以玩，这个认识是错误的。记得四年前，当父母告诉我，自己要到美国去读书时，我有点迫不及待。“终于能够摆脱天天的测验了1这是我的第一反应。也许我这样想是因为听了表哥表姐们与同学们的话，“你真幸福，当初去了英国，现在又去美国。这下好了，你不用苦苦地读书了1也许我这样认为是因为想到6岁半去英国住了三年多，在那里接受轻松教育的缘故。我承认，在那么多中国孩子中，我是很幸运的一个：有机会经历三个国家的教育与生活，开阔了自己的眼界。
　　英国的小学与美国的相似。每天在学校里，老师给我们讲故事，教我们做各种东西，如弹吉它、做手工、转呼啦圈等，发挥每个孩子的特长。学画画时，老师并不像中国老师那样在黑板上画，要求学生照抄，而是让我们尽情发挥想象力，画我们喜欢的事物。虽然在学校里无忧无虑，每天回到家里，我妈妈就开始教我中文与数学，几年如一日。记得有一天从学校回家里，妈妈又一如既往地教我中文，我哭看闹着就是不肯学。“为什么人家孩子放学回家就可以看卡通片？为什么我要学中文？”那天，爸爸妈妈批评了我。同时，他们也给我说了很多道理。“你是一个中国人，以后还要回中国读书的，不学中文怎么行？”是啊，我是一个中国人，当时六七岁的我，不懂“中国人”意味着什么，但现在的我深深体会到其中的含义。
　　有了一点中文的基础，回到中国读小学的确轻松了一点，至少不用从头开始学起。
　　但是国内紧张的学习气氛、功课之多与老师的严格，让在英国习惯轻松教育的我一下子透不过气来。我不习惯一个教室里四五十个学生，上课坐得端端正正的，要发言还得用左手立在桌子上，老师叫到你还得起立讲话。我搞不懂为何上课铃声响了，老师走进了教室，课代表要叫声“起立”。随后，全教室同学站起来，同学们好老师好这些。所谓的“规矩”在我小小的脑子里转了好些日子，但我还是接受了这些。我对自己的解释是，这是对老师的一种尊敬。渐渐地，我适应了中国的教学方式，但是不管怎样，写作文是我最最害怕的一项作业。记得每次写作文，我就哭，不知从何开始写，不知写什么。每当我哭着求妈妈帮忙时，总想：如果在英国就不会要写作文了。“记一件真实而有趣的事情”、“记一件有意义的事情”，这些作文题目时常困扰我。如果没有此类事情发生那怎么办？编吗？怎么编？没有发生过就是没有发生过，再编也不会变成真的！四年级时，数学老师为了让学生练习做题，布置了无数习题，并让家长每天也出至少十道题目给学生们做。在上海小学的两年半，为了升学考试，又是补语文，又是请家教补作文，忙得连妈妈也瘦了足足十斤。到了初中，作业一项接着一项，考试一门接着一门。就连一篇文言文也要默写，标点符号都不能错一个，否则放学留下来重默，直到全对为止。
　　对于中国教育的看法，刻在我脑子里的只有三个字――“填鸭子”。学生们就像是那群肚子空空的鸭子，而家长与老师们就好比养鸭子的人，不停地往鸭肚里塞没有用的习题，用美国学生的话来说，就是busywork。填鸭子的人们恨不得一下子把鸭肚填饱，然后盼着鸭子们下金蛋。我常常问自己，“这样死读书、做那么多没用的习题，有用吗？这个所谓的‘金蛋’只不过是由课本中的文字组成，不是吗？跳出了课本，这个金蛋又是什么样的呢？而西方教育所形成的‘金蛋’与中国的那些又有什么差异呢？”
　　当我知道要来美国时，想到英国的轻松教育，我情不自禁地高兴起来，“总算能摆脱枯燥的死读书了！没有考试，没有作业。我只对了一半。我逃脱了中国的死读书，但我永远也逃避不了考试与作业。去美国学校的第一天，教导处就给我两份卷子，要我当场考，以便他们给我编班。走到教室里，老师布置了作业，但这些作业只是几道基本练习题。作文是不用写了，但现在要写的是调查报告。如历史课，老师布置的研究报告是“选一个20世纪对美国有贡献的人物，而这个人不在历史书中，但我们应该把他(她)记载入书中”。这样的题目给学生们很大的余地，想写谁就能写谁。我选择自己喜欢的人物，然后在图书馆、因特网查找资料。看似简单的一个题目要花好些时间与精力才能做好。小小的报告就好比一篇论文，可以包括自己的看法与许多图片等等。每次写完“论文”，我总是有种成就感，因为这是自己费好些功夫才完成的。有时，几个同学一起做一个项目，这样需要同学之间的默契与配合，也离不开同学之间的信任。老师处处给学生创造互相合作、发挥自己智慧与能力的机会，这些教育方式给我的震撼很大。
　　到了美国，我走进了一个全然不同的社会。这个社会提倡的是独立与自由。而要在如此一个环境里生存，我需要的是自尊、自信、独立以及领导、交流等等许多方面的能力。这些都要从社会活动开始。在九年级下学期我才意识到美国的学习不仅仅是每天上课与写作业。我想，如果现在仍然在中国读书的话，我是体会不到应当如何去与不认识的人接触，如何去寻找做义工的地方，如何走出课本，踏入实践中的社会。一个人要想成功，需要的是各方面的经验，而美国的教育给了我这样的机会与体验。就如美国大学招生时，看的不仅仅是一个学生的考分，因为他们需要的不是书呆子，而是全面发展的学生。经历了四年的美国教育，我从胆小变成有领导组织能力，从处处听父母安排变成有自己的主见与想法。
　　中国的同学们总是问我，“你是不是没有作业？”不，我的作业很多。美国学生与学生之间的竞争是看不见、摸不着的，但我能感觉得到这种暗地里的竞争。这是我到美国来最最深刻的感受。而我的作业不但包括学校里布置的，还有许多活动，要做的义工等等。这一切都需要时间去做，再加上那么多大学的申请表要填写，忙到凌晨三点也不稀奇。
　　经历了那么多，我觉得自己很幸运。中西方教育的结合使我懂得了：什么事都得靠自己努力，什么都要去尝试，不知道的事物要自己去探索、去琢磨，从而不断地完善自己。
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看过本文的人还看过家长分享：对比英美教育 哪种更适合孩子
相比之下，美国学校最早的高等学府是首批英国殖民于17世纪末到美国东部“新英格兰”建起，首批中等学府也是18世纪后建起。
　　现在父母送孩子去海外读书留学已经非常普遍，经常有人问我这个问题：去英国读书好还是去美国好。我想要回答这个问题可能需要应人而已，每个人在不同的环境下的不同的经历得出的结论会不同。由于我自己在美国留学，相继在美国和英国工作生活多年，我的孩子在美国英国两地都念过书，我有些感想可以在这里和大家分享一下。
　　和中国教育相比，英国教育和美国教育有很多类似的地方，它们都致力于发展孩子的个人才能加以鼓励发挥，培养孩子的自信心和创造力，提倡批判性和开放性思维，对孩子做纵向比较而不是横向比较，注重互动，交流和团队精神，重视，，戏剧以及其他课外活动。
　　那英式教育和美式教育有什么不同呢？我在下面概括总结了三个方面。
　　首先，英国教育和美国教育相比较更注重传统，保留其与众不同的特色，英国的教育历史悠久，英国最初的9所公学(所谓公学，并非政府出资办，完全是私立学校)大多是14，15世纪建立的，这些学校的传统和理念一代代传下来，至今还是保存完好。即使在21世纪的今天，大部分私立学校还是保持了单一性别(纯男生或纯女生)，很多学校包括世界著名的伊顿公学，哈罗公学等，至今还保留着几百年前同样的校服。伊顿公学，温切斯特公学一直延用14，15世纪建起的校舍。
　　如果我们追溯英国教育历史，对英国教育理念影响最大莫过于洛克，他认为英国教育的目的是培养&绅士&和&精英&教育&。&绅士&对英国人来说意味着&有德行，有智慧，有礼仪和学问的人&，他们&善于处理自己的事务&，并且他们有民族责任感，尽心竭力为祖国服务。这样的教育理念保持至今。英国公学就是培养这类&绅士&的地方。总所周知的伊顿公学培养了英国53位首相中的20位首相，伊顿还培养了36位维多利亚十字勋章获得者，还有像诗人雪莱，经济学家凯恩斯等学者。哈罗公学培养了英国前首相丘吉尔，诗人拜伦等。英国教育的保守精神经历六百多年的风风雨雨，虽然其学生数量以及学校规模，生源阶级成分，课程内容设置，经营管理模式等随着时代的变迁有所和变化，但是其办学理念并没有发生根本性的变化。
　　相比之下，美国学校最早的高等学府是首批英国殖民于17世纪末到美国东部&新英格兰&建起，首批中等学府也是18世纪后建起。由于美国最初的移民是因为脱离宗教迫害的原因，美国最先的学府虽然在很大程度上受到英国学府的影响，但带有很浓厚的宗教色彩。之后美国经历了独立战争，摆脱了殖民主义，直到废除黒奴运动以及美利坚合众国的诞生，其教育体制也不可避免地受到崇尚民主，平等，自由等理念的影响。伴随教育都市化，美国教育体制又出现性别冲突和种族冲突，这些冲突也给美国教育体制带来很大的变化。近几年来，美国教育体制更受到现代科技和网络信息革命的冲击，其教育理念和方式又因此有了进一步的更新。总的来说，美国的教育体制受时代影响较大，和英国的传统相比更贴近新时代潮流，更崇尚个性，自由和创新。
　　其次，英国教育和美国相比相对要更严格，更重视培养学生的坚强性格。英国男孩有的7岁，女孩11岁就开始进住宿学校。一般的住宿学校条件都很简陋，以培养孩子吃苦耐劳和坚韧不拔的性格。在英国的教育体制下，对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立性格形成的最大障碍。一开学，校方规定，家长前三周一律不准探望。男生经常在寒冷的冬天冒着风雨在室外做体育运动。
　　在美国的寄宿学校相比之下设备要更先进，环境更优越，师资力量更雄厚。美国学生一般有更多的自由，来支配自己的时间。学生有大量机会做出适合自己发展的选择。和英国学校相似，美国学校也特别注重学生的自控能力和独立意识。
　　再者，英国精英教育还有一个明显特征是对古典教育的重视。英国公学的课程历来崇尚古典学科。英国小学就开始学拉丁文，学习古代历史文化，拉丁文现在还是中等入学统考的科目之一，公学的课程除了传统的&英国语言&和&英国文学&必修课之外，还设有古希腊罗马古典文学，希腊文，古代历史，古代文化等科目。学生们通过这一系列古典课程的学习，了解并掌握古代历史文化，继承古代文明传统，接受古代历史文明的熏陶，涵养古典人文气质，也丰富他们的精神世界，是他们的言谈举止优雅，而且具有浓厚的文化底蕴。
　　相比较，美国的学校课程是比较全方位，重视社会科学，现代科学。在美国有些中学，没有单独的文化类科目，而是把文化甚至文学都归类于社会科学。这和美国教育追求多元化，平民化以及实践性是分不开的。
　　以上只是我对于英美两国教育一些简陋看法，想以此抛砖引玉。
责任编辑：麦淑婷
很久没有过静下心来聆听世界的声音了，借着这次一加送测一加银耳2耳机的机会，我又...
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在刚刚公布的2012年PISA报告中，第二次参加测评的上海学生获得数学、科学、阅读素养三个单项的第一和总分第一。在数学方面，上海学生的平均成绩为613分，相比经合组织平均成绩超出119分。然而，有专家表示，在PISA测试中取得好成绩，不应被视为中国教育体制自豪的理由，而应被视为其缺陷的体现……
上海学生再夺冠 英美教育遭质疑
一项考察青少年数学、理科和阅读能力的国际测试的最新结果出炉，上海和新加坡的青少年继续保持领先，英国和美国等教育支出较高的国家则被质疑教学方法有问题。　
来自65个国家的逾50万青少年参加了经合组织（OECD）筹划的本次国际学生能力评估计划（PISA）测试。测试结果显示，东亚国家的成绩突飞猛进，而过去表现突出的北欧国家名次下落。英国和美国的成绩仍然居中，处于经合组织国家平均水平，尽管这两个国家对6至15岁孩子的教育支出高于其他国家。令人尤为惊讶的是，芬兰、瑞典、挪威和丹麦青少年数学成绩加速下滑。瑞典是过去10年中PISA数学成绩下滑最快的国家，这一现象在该国引发的政治辩论也最为激烈。许多左翼人士很快将矛头指向“自由学校”体系，而这种体系正是英国保守党羡慕的。
瑞典中左翼社会民主党领导人斯蒂凡·洛芬称此次PISA结果为一场“全国危机”。他补充说：“瑞典正在失落某种东西，这种东西曾让我们理所当然地引以为傲。我深切地感到担忧。”失落曾经的荣耀对芬兰而言同样痛苦。这个国家的数学成绩10年前曾经排名世界第2，如今排名第12，落后于波罗的海近邻爱沙尼亚。
本次冠军上海的反应或许最令人意外。中国的教育体制不断受到家长、学生和官员的批评，称其过于注重死记硬背。(英国《金融时报》)
上海学生靠什么称霸PISA考试？
上海师范大学教育学院的孔令帅教授说，上海学生成功的秘诀在于融合“传统和现代因素”的方式。
如此优异的成绩充分说明了像蔡振东一样的中国学生每天都是怎样度过学校时光的。他们的校园生活更像是在军营或者监狱里。进才中学是一所寄宿制高中，学生们要学习9门课程，包括数学、物理、化学、语文、英语、地理、历史、生物和政治，此外还有绘画、音乐和象棋等选修科目。
从早上8点开始，学生每天上午要上5堂课，每堂课40分钟。在半小时的课间操时间，全校1500名学生涌入学校的操场做操。12点15分开始午餐，此后有半小时的午休，之后再开始下午的3堂课，直到4点下课，中间包括25分钟的体育锻炼和眼保健操时间。(西班牙《阿贝赛报》)
当你坐在教室里，与校长和老师见了面，你会发现他们不懈地关注成就优秀学校的一切基本原则，虽然大家都知道这些因素的重要性，却很难在整个学校体系中贯彻始终。这些原则包括：注重教师培训和教师之间的相互学习，专业上的不断发展，父母深入参与孩子的学习，学校领导坚持最高标准以及培养尊师重教的校园文化。
上海的秘密就在于能够在更多时间和更多学校更多地贯彻这些基本原则。以教师发展为例，蔷薇小学校长沈珺说，教师每周大约70%的时间在教书，30%的时间在提高教学技能和进行教学规划。这远远高于普通的美国小学。沈校长目睹了这所学校十年来由差到好的转变——尤其是40%的学生都来自受教育程度较低的打工者家庭。(美国《纽约时报》)
英国媒体则描述了两名上海学生露西·董和她最好的朋友埃米·朱一天的生活，她们每天早晨七点起床，吞下包子或面条，奔向或许是全世界最好的教育体系。这两个10岁的上海女孩在学校从早晨8点待到下午4点，每节课35分钟，其间有短暂的午餐和一堂班会。她们的课外生活是一大堆培训班：英语、长笛、打鼓、书法、跆拳道、模特训练和合唱。这两个女孩的梦想分别是当航天员和诗歌朗诵者，她们未来的生活多半不会容易。但是，她们至少将身处一套看起来报偿优厚的教育体系内。
上海师范大学教育学院的孔令帅教授说，上海学生成功的秘诀在于融合“传统和现代因素”的方式。“传统”指的是“虎妈虎爸”望子成龙的心态，以及中国孩子很小就被灌输的观念：努力是获得良好教育的关键。“现代”因素包括上海乐于不断调整课程设置和教学方法，重视弱校并把它们与优秀的学校配对，对外国理念采取开放的态度，把学生成绩与教师收入挂钩等。
孔教授说，对培训工作的极度重视可能也很关键。2012年开始，见习教师必须经历为期一年的规范化培训才能上岗。他说，文化因素一直是上海PISA成功的核心原因，他指出，西方学生可能要多做一些作业才能赶上亚洲学生。(英国《每日电讯报》)
教育模式有缺陷，抛弃或坚守传统？
“中国的教育模式要求学生要努力学习，取得高分。但这样的学生虽然在课堂上取得成功，在生活价值观上却是零分”。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，就算外国人起初可能被上海学生在PISA考试中的优异表现所震惊，进一步考察后他们对上海的教育模式可能就没那么感兴趣了。“我们自己人都不喜欢这种模式，我们清楚地意识到本国教育体制存在的种种缺陷。”
PISA考官坚持说，他们的考试考查全面知识和对概念的理解，而不仅仅是死记硬背的知识。但是，熊丙奇怀疑不同的教学方法之间没有可比性，尤其是在中国孩子比欧洲孩子学习强度大很多的情况下：中国孩子每天的学习时间常常达到12小时。PISA考试结果显示，中国可能拿出让英国教育官员尴尬的读写成绩和数学分数。但是，中国的孩子和家长知道，这一切都付出了可怕的代价。全国各地的家长都说，孩子受到的压力已经达到超强限度，濒临病态。(英国《泰晤士报》)
当记者吉米一行人走入云南省腾冲县沙河（音）小学教室时，班长大喊了一声“起立”。话音未落，约30名二年级小学生齐刷刷站了起来，冲他们微笑。他们顺便参观了一所小学，并旁听了一节数学课。老师用了40分钟讲加减法的基本原理，不停地让孩子们背诵口诀。整堂课下来，孩子们一直安安静静坐着，认真听课，经常整齐划一地回答问题。起初，吉米对这种反复背诵的教学方法感到很反感。但后来，知道为什么了。一名当地老师说：“我们一直这么做。”
在一所公立学校教书的浙江师范大学研究生苏珊·王（音）说：“这与中国的集体文化有关。我们相信反复背诵的重要性。中国有一句古话：‘读书百遍，其义自见。’”沙河小学教室的旁听课让吉米看到了中国教育体制的利与弊。
尽管中国学生在基础知识和应试方面能力很强，但在创造性和创新性方面很弱。很多教育界人士认识到，这样的体制不再适合中国下一阶段的经济增长。他们认为，反思中国的教育体制对中国经济增长和实现与美国及其他发达国家在科学、技术和创新方面竞争的目标至关重要。中国的教育改革仍有很长的路要走，但一些变化正在发生。(美国有线电视新闻国际公司)
近来发生在中国大学校园的自杀和投毒事件引发了人们对中国教育体制黑暗面的激烈讨论。临床心理学医师徐凯文（音）指出，“这些事件与中国的教育体制之间存在明显的关联性。中国的教育模式要求学生要努力学习，取得高分。但这样的学生虽然在课堂上取得成功，在生活价值观上却是零分，对其毕业后也会造成影响”。
中国人的普遍看法是，他们的教育体制培养出的都是“机器人”，而不是有思想的头脑。上海虹口区的一名中学教师王力（音）说：“教师拥有绝对权威，虽然很多事情都在变，但教育仍然是单向的，那就是我来说，你重复。不允许学生有讨论，这样的方式根本无法激发想象力。或许正因为如此，在中国自然科学学科超过了人文学科占据了中国教育的主导地位。所以我们才有那么多拥有丰富理论知识的学生，他们都具备很高的数学能力，但却缺乏创新能力。”
也有人指责中国教育过于专业化，导致中国学生对自身文化都不了解。徐凯文说，“语言和历史等学科被看作缺乏实际用途，这导致中国年轻人甚至正在丧失语言能力。但是，虽然有这些不足，但不可否认的是，过去十年来在中国大城市这方面已经有了明显的改善”。(西班牙《国家报》)
英国《金融时报》关注到，即便在中小学层次，北京也开始试图改革教育体制，从以死记硬背为基础转向培养想像力和创新：中国正设法把经济的基础从廉价生产转向发明创造。
教育质量评价改革启动
教育部网站12月9日发布消息，为进一步完善体现素质教育要求、以学生发展为核心和科学多元的中小学教育质量评价体系，教育部办公厅印发《关于做好中小学教育质量综合评价改革实验工作的通知》，确定全国30个地区为国家中小学教育质量综合评价改革实验区。据了解，这些地区包括上海市、浙江省、北京市东城区、北京市海淀区、石家庄市、沈阳市、大连市、常州市、安庆市、抚州市、青岛市、潍坊市、郑州市、新乡市、武汉市、孝感市、宜昌市、长沙市、株洲市、广州市、深圳市、玉林市、重庆市北碚区、成都市、泸州市、贵阳市、玉溪市、西安市、银川市、克拉玛依市。
通知强调，各实验区要高度重视，加强领导，周密组织，认真做好实验工作。要在申报方案的基础上，进一步研究制订实施工作方案，明确实验目标、主要任务、保障措施、实验周期、进度安排和工作机制等，突出系统性、操作性和实效性。
通知指出，各实验区要根据《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》要求，在认真调研、科学论证的基础上，研究制定小学、初中和高中学校教育质量综合评价指标体系，细化指标考查要点、评价标准和依据，开发评价工具，在区域内开展评价，进一步修改完善。
通知要求，各省级教育行政部门要组织本地区专业力量，加强对区域内实验区工作的指导，及时帮助解决改革中遇到的困难和问题，为实验区推进改革创造有利的环境和条件。要及时总结宣传典型经验，发挥实验区的示范带动作用。
你认为上海学生屡次夺冠的原因？
张艺谋超生引发多重争议。
种族主义活在特别邪恶的个人心中。
中国距离足球强国还有很长的路要走。
中国财富不断增长，象牙商品市场日益扩大，这对大象来说是场灾难。
随着中国部分地区进入雾霾高发季节，有的城市能见度还不到半个足球场大。}