中考——同江最不公平的存在。【同江三中吧】_百度贴吧
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中考——同江最不公平的存在。收藏
首先 ，分数线就很不公平。三中的学生需要568分才能上高中，而二中的只需要520多就录取我想问，二中的学生比三中的学生不聪明？二中的学生比三中的学生差？说不好听的，二中的学生脑袋少根筋？其次，冯校长走到哪中考前三名就是哪的。冯校长和教育局某人关系很亲密这就不说了。据透露今年一中扩招，一共招收400名。依照惯例应该是按全市排名来招收。可是冯校长一句话，就改变了决定。冯校长难道是市长？说话就那么好使？那么算数？二中的分数线低那么多，是不是在三中没考上的学生去二中就行了？我不明白这是在为二中争取下一届的新生还是为了这一次的考入人数。唯一知道的是这次中考虽然扩招，但是对三中的学生是极大的不公平。我也不想多说什么了，。但是请各位教育人员明白。不要拿学生们的未来当自己升官发财的赌注，这种昧良心的行为，为我们所不耻。
还是年轻 冯没那么大权力d 想知道为什么分数线不一样详细的问你老师吧 但是分数线差这么多还是很令我这个高三学长吃惊啊
我就是本届三中的一名初三毕业生，老冯的实力我们不得而知，但是作为应届初中生，我也感觉这样会挺不公平的。
其实 完全是名额的
如果不这样
二中能考上多少个？？？
前几十名的甚至前几百名的 多少是三中的
二中的能上多少啊~~~
你们这些家长，当初要把自家的孩子狼哇的送进三中是为什么，不就是嫌弃二中么，二中成绩好了跑过来说这个，两个中学差的是脑袋么？差的是教学条件，三中孩子家长有些都是有权利的，而二中有么？这些谁又去说了？谁都心知肚明，没站到便宜就赶尽杀绝。
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同江市第二中学
同江市第二中学位于通江街勤俭路155号，始建于1959年9月，是同江历史上最早的一所中学。2007年9月，由于教育资源整合，学校转为一所兼寄宿与走读为一体的全日制初级中学。校园占地面积29990平方米，校舍建筑面积15039平方米。其中教学楼建筑面积5860M平方米实验活动楼建筑面积3142平方米，体育馆800平方米，食宿楼建筑面积5237平方米。内设教室36个，功能室30间、男女生公寓及第一餐厅和第二餐厅。现有36个教学班，1700多名学生，教职工155人，高级教师26人，中级教师56人，市级以上优秀的教师55人、骨干教师15人、明星教师7人。
同江市第二中学同江市第二中学
校园占地面积29990平方米，校舍建筑面积15039平方米。其中教学楼建筑面积5860M，实验活动楼建筑面积3142平方米，体育馆800平方米，食宿楼建筑面积5237平方米。内设教室36个，功能室30间、男女生公寓及第一餐厅和第二餐厅。现有36个教学班，1700多名学生，教职工155人，高级教师26人，中级教师56人，市级以上优秀的教师55人、骨干教师15人、明星教师7人。
悠久的历史，丰厚的底蕴，锲而不舍的追求，熔炼并形成了“创造适合学生的教育，搭建教师发展的平台”的办学理念，以“让学校成为师生放飞梦想的精神家园，学得开心，教得快乐，和谐有序，张弛有度，人人都有幸福、归属感”的办学宗旨。并以多元智能理论为指导，强调个性发展，注重差异教育，智能多元评价，形成了“张扬个性，和谐发展”的办学特色 。“点面兼融、追求实效、外显其规、内树其德 ”的德育特色；“立足校本、潜研技艺，建构模式、教学相长”的教学特色；“立足课堂、研培一体、科学提升、促进发展”的科研特色。“同舟共济、自强不息、求实创新、崇尚一流”的二中精神。
十年的课程改革探索积淀，三年的课堂教学改革实践，形成了独具二中特色的“一案五环”的课堂教学模式，为深化课程改革，提高教育质量奠定了厚重基础。学校先后被授予“全国青少年道德培养实验基地”、省级“标准化学校建设合格学校”、“省级一类校”、“课程改革先进单位”、 佳市“菊花杯”赛课团体一等奖等荣誉；“依法治校示范校”、“德育工作先进单位”，佳市级“示范性初中”、“教育科研先进集体”、“三育人先进单位”、“文明单位”、“体育卫生工作先进单位”、“平安学校”等荣誉称号。
五十四年春风化雨，五十四载励精图治。在深厚的历史传承之下，二中人会继续打造精细管理、提升育人质量、创建品牌学校，实现跨越发展。在党的十八大精神的指引下，在新一届校领导班子的带领下，团结一致、求真务实、开拓进取、与时俱进，共同创造二中更加辉煌灿烂的明天！
二、办学理念界定
办学理念是指一所学校的师生员工对于学校教育活动或现象的一种理性认识、理想追求及其所形成的观念体系。它不仅反映了一所学校的主体信仰、精神气质和文化特征，而且构成了一所学校绵延流传、兴旺发达的理想支撑和精神动力，是学校持续发展的灵魂和命脉，是学校成功办学的关键所在。
办学理念是一所学校自主建构起来的总体办学指导思想，是建立在对教育规律和时代特征深刻认识基础之上的，包括了对学校教育的本质、功能、目的、价值等基本问题的认识和判断，体现了学校成员对办学规律的认识和对办学理想的追求。办学理念的表达形式和内容结构没有固定的模式。人们可以从不同的角度选择不同的关键词和主题思想来概括办学理念，但一所学校的办学理念又不仅仅只是一句话，而是由众多要素构成的一个有机整体。
办学理念是教育共性与学校个性的统一，它既要体现教育的一般要求，又要体现一所学校的具体情况；办学理念是历史传统与现实情况的统一，它既要考虑到学校的历史传统，又要考虑到教育的时代精神；办学理念是相对稳定与发展变化的统一，它一经确立就要相对稳定，不要随意更改，但是又要根据时代的发展变化而不断创新。
三、同江二中办学理念的表述与诠释
教育是一种“通过人培养人”的社会活动，学校是一个“通过人培养人”的社会组织。因而，办学理念始终是围绕着“办什么样的学校”、“培养什么样的人”来进行思考和回答的。基于这样的一种认识，同江市第二中学办学理念的主题思想和构成要素是：
1．办学理念
创造适合学生的教育，搭建教师发展的平台
教育是一种“培养人”的社会活动。这一活动的真义是“生成”而不是“塑造”，是“导引”而不是“限制”。创造适合学生的教育，要求教育要为学生一生的发展负责，不放弃任何一个学生，尊重学生的个体差异，注意开发学生的潜能，让每一个学生都能够充分的发展。创造适合学生的教育，而不是塑造适合教育的学生，只有这样，教育才有希望，学校才有生机，学生才有梦想。
教育是一种“通过人培养人”的社会活动，是一种“以人育人”的活动。因此，教师在教育活动中具有至关重要的作用。谁拥有高质量的师资队伍，谁就拥有高质量的教育。教师发展了，学生才能发展，学校才能发展。教师的师德修养、学识水平和敬业精神在很大的程度上决定了学生的发展水平。要创造适合学生的教育，就要为教师搭建发展的平台，为教师的专业成长提供条件。
2．育人目标
培养有责任感的现代公民
育人目标是学校成员对“培养什么样的人”的一种理性认识和理想追求，它是一切教育行为的起点和归宿。
公民是具有或取得某国国籍并依据宪法或法律规定享有权利和承担义务的人。初中教育是义务教育，是每个公民必须接受的基础教育，培养学生成为现代社会的合格公民是初中教育的题中之义。基础教育的首要目的与主要功能就是要培养身心健康的合格公民。学校要培养学生具有独立人格的主体意识和积极参与的民主意识，培养学生对自己的祖国有着理性的认同感、归属感和责任感，培养学生明白自己应享受的权利并勇于维护自己的权利，清楚自己应履行的义务并具备履行这种义务的能力。
21世纪是一个崭新的纪元，人与人之间将更加走向合作与分享。责任感将成为现代人的一个重要标志，它既包括对自己负责的意识，也包括对他人和社会负责的意识。
责任感是决定一个人能否健康发展的核心品质之一，可以派生出诸如敢担当、自律、守信用、忠实于信念和感情乃至遵纪守法，热爱祖国，维护民族尊严等许多健康人格特质，也是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的至关重要的人格品质。
责任感的培养为孩子身心的健康发展提供了动力和保障，有助于孩子摆脱以自我为中心，养成良好的自治、自理能力。教给孩子责任感，能使他明白：自己的言行会对别人产生什么样的影响，进而明白自己肩负着对自己、对家人、对社会的责任。
现代公民，是具有高度的科学素养、优良的公德意识、健全的法律意识的公民，与政治文明、精神文明和物质文明的现代化社会相适应。责任感与公民意识相辅相成，有责任感的现代公民，拥有自尊、正义而博爱的性格,积极向上且谨严有度的精神，更是有科学的人生观和价值观，自尊、理性，且有理想、道德、文化和纪律的一代新人。
3．发展愿景
让学校成为师生放飞梦想的精神家园，学得开心，教得快乐，和谐有序，张弛有度，人人都有幸福感和归属感。
发展愿景是学校成员对“办什么样的学校”的一种理性思考和理想追求，一种对学校未来发展的愿望、期待和憧憬。青春年少爱追梦。初中生正处在追求梦想的年龄阶段，学校要为他们追梦创设氛围，要为他们圆梦想奠定基础。学校不是追逐名利的场所，而是放飞梦想的摇篮。在这里，学生喜欢学习，学得开心；教师热爱教育，教得快乐。人际和谐，规范有序，敬业乐群，充满活力，不仅拥有明日的幸福期待，也拥有今天的幸福体验。
教师可以以多元的幸福观诠释什么是教师的幸福，怎样才能在简单、平凡、烦琐的工作中不断汲取幸福和快乐的元素。教师享受课堂，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台；享受学生，教师幸福感最重要的源泉是学生的成功、对教师的尊重、理解和感激。
崇德 求真 和谐 发展
校训是为引导和规范学校师生员工的言行举止而设定的行动准则，往往由一些寓意深刻的箴言或警句组成，它是办学理念的内核与灵魂，表明了学校的价值追求和理想信念。
“崇德”，见于《尚书·武成》：“惇信明义，崇德报功。”“崇”是推重提倡，“德”为道德，“崇德”即注重品德修养。
“德”为树人之本。寓意学校注重师生人格品行修养，以德治校，注重德育。教职员工品格高尚，敬业爱生；学生品德优良，行为端正。
“求真”，意为崇尚科学，探求真理。
“求真”，是一种科学严谨的治学态度，一种勤勉踏实的工作作风，同时也是诚信精神的最好体现。求真知，做真人，是对“求真”内涵的细化，具体包括求真学问、做真诚的人、说真实的话、行真实的事等。“求真”，强调的是“不唯书、不唯上”的创新精神，求真知、做实事的“求是”精神。“求真”是我们治学和为人行事都应遵循的基本原则。
“和谐”，是一种氛围，包括学校内部师生之间、学生之间、干群之间、教职工之间的和谐，学校与社会的和谐，学生发展、教师发展与学校发展的和谐，对学生发展的根本要求——全面发展、终身发展的和谐，校园硬环境与软环境建设的和谐……只有和谐，才能形成最佳育人环境，才能保证教育者和受教育者的身心健康。营造和谐氛围，培育和谐风尚，打造和谐教育，建设和谐校园，是学校坚定不移的信念和目标。
“发展”与“创新”是不能分割的，在创新中谋求发展，在发展中坚持创新，遵循事物的发展规律，坚持用发展的眼光看待新事物，研究新问题，与时俱进，不断追求学生、教师和学校的长远、和谐发展。
“发展”体现了全体师生员工的一种共识，即：期望“发展”成为学校的一种主流意识，一种浓郁氛围，进而成为学校持续进步的航标和动力。
尊师、好学、活泼、创新
学风是学校成员对学习者应该“如何学”的一种理性认识和理想追求，它体现了人们对学习活动的价值取向和行为准则。
“尊师”就是要敬师爱校诚实谦虚；
“好学”就是要志存高远，兴趣广泛，热爱学习，勤于思考，并求真务实地学，勤奋努力地学，扎扎实实地学，珍惜今天所拥有的学习机会；
“活泼”就是要轻松愉快,活泼健康,乐观向上,珍惜初中学习生活的大好时光；
“创新”就是要勇于探索立志成材，不断超越自己，为自己明天成为有责任感的现代公民奠定扎实基础。　　6．教风
敬业、爱生、求实、开拓
教风是学校成员对教育者应该“如何教”的一种理性认识和理想追求，它体现了人们对教育教学活动的价值取向和行为准则。
“敬业”就是为人师表教书育人，为事业终生不悔；
“爱生”就是工作兢兢业业，甘为人梯，为每位学生成长不懈努力。
“求实”就是治学严谨，一丝不苟,务实求精，追求实效；
“开拓”就是对追求锲而不舍，不断反思，勇于创新，个性鲜明。
立志、进取、创新、和谐
校风是一所学校所具有的独特风气，是一所学校的教育秩序、相互关系及精
神面貌，是一所学校成员稳定的行为习惯，是一所学校综合素质的外在表现，它与校训、学风、教风互为表里，相辅相成。
立志：“立”即建立、确立，“志”即志向、志愿。“立志”意谓确立志向，立定志愿。古有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”(语出《淮南子·主术训》);“志不强则智不达”（语出《墨子·修身》）；“有志者事竟成”（语出《后汉书》）。因此，立身之道先立志，既要树立远大的志向，又要追求高尚的志趣。志向是指引人生的奋斗目标、是激励人生的前进动力、是丰富人生的桥梁纽带。以“立志”为教风意味着勉励教师为实现人生的价值，勉励学生从小立志，即“早立志，早成才”。激励学生树立远大的志向，以志激学，立志成学业，立志成事业，立志成家业，立志成大业。让学生明白有志者事尽成。
进取：意谓为努力上进,不退缩，力图有所作为。主动去做应该做的事。用进取作为校风意在勉励广大师生要有一颗进取心，为实现既定目标不怕吃苦，勇于现身，锲而不舍，奋发有为。获取知识要不怕吃苦，不怕困难，奋力拼搏，才能成功。我们时刻要有积极的心态，创造读书学习、追求上进、永远向前的积极人生。教育学生努力做到“成绩面前不停步，困难面前有信心。”这是我们教育工作者应尽的责任。
创新：“创”意谓创始、首创；“新”意谓新出现的、好的、进步的。用创新做为校风，意在勉励广大师生要注重知识更新，不拘泥于书本，不满足于现状；要在工作、学习、生活中勇于尝试，大胆创新，有所发现，有所创造。
和谐：“和谐”意谓和睦协调，引申为事物内部、事物之间必须和谐。用和谐作为校风，意在勉励广大师生团结一心，共同营造民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和睦相处的和谐校园，并承担起建设和谐社会的神圣使命。
同江市第二中学办学特色
办学特色： 张扬个性、和谐发展
和谐发展：学校在党的教育方针的指引下，以一切为了学生发展为宗旨，培养学生做德、智、德、美、劳全面发展的合格中学生，同时，培养学生具有健全的人格，良好的心理素质、坚强的意志品质，用以适合现代社会对公民的基本要求
张扬个性：以多元智能理论为指导，面对有差异的学生，实施有差异教育，智能多元评价，让二中每个学生都有适合自已的教育，寻求到适合自己的发展，收获属于自己的成功。
9、 教育特色：点面兼融、追求实效、外显其规、内树其德。
“点”即每个学生关注个体，追求个性张扬。
“面”即班级、学校全体学生身心发展
“兼融”体现了我校的办学理念，“张扬个性”与“和谐发展”完美融合，只有每一个学生的个性得到了发展、张扬，学校整体才会和谐提升。
追求实效：德育管理是一项庞大系统的工程，但育人的工作要入情、入理、入心，轻于形式、重在实效.
外显其规：培养学生遵守校纪校规，成为举止文明、言谈谦和，明礼懂事行为规范的中学生。
内树其德：规范行为来自内心的品德外化，外化行为可以约束，但品德的培养要靠爱的感化，让学生在大大小小、深沉细腻的爱中懂得尊重、回报、上进、自强；学生品德的培养要靠德育本身责任的感召和催化，只有爱和责任才能直抵人心塑造灵魂的力量。
德育特色是二中校园的精神底色，是全校师生共同奋进的力量本源。
10、教学特色：立足校本、潜研技艺，建构模式、教学相长。
立足校本： 教师的教学要以生为本，面对校情学情因材施教。
潜研技艺：提高教学质量的关键是教师的专业化素质及外显的教学技能。
建构模式：教无定法贵在得法，遵循教育教学规律和学科特点实施教学，学生才能会学、乐学。
教学相长：教师和学生在教学的双边活动中互相影响、互相促进，共同成长。
11、科研特色：立足课堂、研培一体、科学提升、促进发展。
立足课堂：我校教育科研工作力求研究常态化，立项研究系列内容均以围绕提高课堂教学实效为核心，以课堂教学活动为主阵地开展工作，从中探索科学规律，探寻有效方法，解决实际问题。
研培一体：在研究形式上强调注重科研与教研培训协调统一。
科学提升：校本研修与教师专业成长相互促动，科学规范地提升教育科研能力、提升教师的专业素养、提升学校的办学水平。
促进发展：校本科研的目的是促进学生全面发展、促进教师专业成长、促进学校科学和谐发展。
12、二中精神：同舟共济、自强不息、求实创新、崇尚一流
同舟共济：依靠团队成员的集体力量，发挥团队精神是第二中学永远向前的不竭动力。
自强不息：面对艰难险阻、面对困境二中人不屈不挠，永往直前。
求实创新：在前进路上面对不断出现的新情况、新问题我们要立足校情、学情寻求到解决问题的新举措、新方法。
崇尚一流：创建现代的一流学校是一代又一代二中人永恒追求的目标。
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2016同江市三中中考录取多少名
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同江市三中不挂网公布此类信息，建议直接询问学校办公室、教务处。好好学习，天天向上。只要用心去学，你就是最好的。金猴献瑞，吉星临门。祝你学业进步，马到功成。
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1.全面贯彻国家教育方针、政策法令，认真执行上级部门的决议，坚持依法治校，打造平安和谐校园，努力提升学校的办学质量和品味。
2. 贯彻《中学德育大纲》，通过学科教学、班团活动、劳动与社会实践等形式向学生进行爱国主义教育、集体主义教育、理想教育、道德教育、安全教育、劳动教育、国防教育、环保教育，民主法制与纪律教育和学校优良传统教育，关注学生核心素养的培养。
3.学校按照国家统一编制颁发的课程标准、教材的要求实施教学。坚持以教学为中心，全面实施素质教育，推进教育教学改革，充分发挥科研的学术职能，积极组织教师开展教育教学研究特别是专题研究活动，让科研为教学服务，引领教师做研究型教师。师训工作要更新教育观念，改革教学方法，完成教师梯队成长任务，充分运用现代化教学手段，实现学习方式的根本性变革，全方位提高教学质量。
4.学校教育教学工作必须面向全体学生，因材施教，分层教学，学有所长，在思想觉悟、道德情操、知识视野、兴趣特长、劳动智慧、体质心理等方面均达到较高的水准。学校培养目标是使每个学生都提升素质、有所作为，让校园成为学生的乐园、家园。
5.学校党支部发挥政治核心作用、保证监督作用和战斗堡垒作用，对学校发展规划、工作计划、重大改革方案、重要人事安排等涉及方向、政策、全局性的重大问题进行研究、参与决策。党支部在领导教代会和群团工作中发挥重要作用。
6.实施校务公开制度。校务公开的基本内容为：学校办学方向、规划和教育教学改革方面的重大事项；学校领导班子建设、招生、基建、购物、评优、晋升等党风廉政建设方面的重要事项；涉及教职工权益的重要事项、学校重要财务收支情况和教职工普遍关注的热点敏感点问题。
1.全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，依法履行教师职责，坚持依法治教，打造平安校园。
2.遵循教育规律，实施素质教育。树立终身学习的理念，勇于探索创新，不断提高教师的专业素养和教育教学水平。基于学生的智能、爱好进行因材施教，促进学生快乐学习，彰显个性、全面发展。同时，培养学生良好品行，激发培养学生的创新精神。
3.恪守职业道德，敬业爱生，尊重学生人格，不打骂、体罚和侮辱学生。&坚决禁止“三乱”现象。不以任何理由剥夺学生学习的权利，不增加学生过重的课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。并虚心接受家长和社会的监督。
收费项目及依据
收费项目：伙食费、教辅、保险费、校服
收费依据：依据黑龙江省物价局、财政厅、教育厅《关于进一步规范中小学服务性收费和代收费管理有关问题的通知》（黑价联字[2011]25号）
1.遵纪守法。自觉遵守国家的法律法规和学校的一切规章制度。自觉维护社会稳定，不准有违背党和国家方针、政策和法律的言行，严禁参加各种非法组织和非法活动。严禁向学生传播不良信息和文化；严禁传播不利于团结稳定的言论；严禁滋事、闹事、群体违规上访。
2.热爱工作。治学态度严谨，教学过程严格，努力学习充实自己，更新教育思想观念，探索教育规律，研究和改革教学内容与教学方法，不断提高教学水平。
3.热爱学生。不讽刺、挖苦、体罚学生，不准逼迫学生转学、退学或留级，不准以任何方式侵犯学生的正当权益。注意教育方法，诲人不倦，做学生的贴心人。
4.廉洁从教。不擅自在校外兼课，不利用节假日和其它休息时间举办各种收费补习班以及对现任教学班的学生进行有偿家教；不向学生推销教辅资料，不向学生乱收费。
5.严于律己。严格执行教育教学常规，不旷工、不迟到、不早退、不擅离工作岗位；严禁工作时间上网聊天、玩游戏，做与工作无关的事情。
咨询投诉电话：0454－2975511&& 0454－2975522同江市第二中学【同江二中吧】_百度贴吧
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同江二中始建 于一九五九年九月，是同江历史上第一所中学，迄今已有46年的历史。校园占地面积29304平方米，校舍面积6667平方米。今年在市委市政府的大力支持下，新建5460平方米的综合实验楼和体育馆9月1日将正式投入使用，届时学校将成为一所设施完备、硬件一流的三年制初级中学。教职工131人，其中中学高级教师16人，中级教师84人。本科学历86人，专任教师学历达标率100%。
在全面贯彻党的教育方针的同时，学校以多元智能理论为指导，强调个性发展，注重差异教育，智能多元评价。在这种理论指导下，提出“一切为了学生的发展”的办学理念，形成了学校和谐发展、弘扬个性的办学特色。
三年来，教师参加各级各类赛课成绩显著，获奖达68人次，其中国家级10人，省级26人次，佳市级32人次。学生参加奥林匹克竞赛获奖97人次，其中17名同学获国家级奥林匹克竞赛银、铜牌。
三年来，学校在“培养高素质的教师队伍，创高水平教育教学质量”的理念的指导下，一批数量足够、业务精良、师德师风高尚的教师队伍已经形成，国家级、省级及佳市级优秀教师在教育教学中发挥着骨干和带头作用。
建校46年来，同江二中为社会培养了数以万计的初中毕业生，向上级学校输送了数以千计的高中生，二中培养出的学生个性鲜明，不仅学习能力强，而且在艺术、体育等方面的特长也得到了充分的张显。为同江的经济发展和社会进步做出了贡献。
学校先后被评为省级德育教育先进单位，省级依法治校先进单位，省级科研工作先进单位，佳市级校园文化建设先进基层学校，佳市级三育人先进单位等。
目前学校正加快硬件建设和内涵发展，2005年已批准为省级一类学校，现正在向省级示范性初中迈进。
天天晚上不放学.押一小时的课。想把我们累死啊付桂艳！
草拟吗 天天晚上不放学.押一小时的课。想把我们累死啊付桂艳！
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