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老师出了两道数学题.在30人中,作对第一道题的有25人,作对第二道题的有21人,两道题都做对的有几人?每人至少作对了一道题
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25+21-30=16∴两道题都做对的有16人&缺了个角,不好意思（中间重叠部分为两题都对的人）
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两道数学题
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你可能喜欢两道数学题，改变你的投资思路！两道数学题，改变你的投资思路！财源滚滚百家号题1诗人别涅季克托夫，是第一本俄罗斯数学难题集的作者。下面是他出的题：三姐妹各自卖鸡蛋，分别有10个、30个、50个，要求：1、三人任何时候以统一价格销售；2、最终每个人收到的总钱数一样多；3、卖十个鸡蛋的总钱数不少于10分钱，卖90个鸡蛋的总钱数不少于90分。请问如何卖？题2再看个欺骗性更强的。某大学历史系和地理系招生，共有13男13女报名。历史系5男报名录取1男，8女报名录取2女。地理系8男报名录取6男，5女报名录取4女。来看看录取率——历史系：1/5（男） & 2/8 （女）地理系：6/8（男） & 4/5 （女）合 计： 7/13（男）& 6/13 （女）上面的数据给出一个令人迷惑的结论：每个系的女生的录取率都高于男生录取率：历史系女生的录取率(2/8)大于男生录取率(1/5)。地理系女生录取率(4/5)也高于男生录取率(6/8)；整个学校统计，男生录取率(7/13)高于女生录取率(6/13)。辛普森悖论：当人们尝试探究两种变量(比如新生录取率与性别)是否具有相关性的时候，会分别对之进行分组研究。然而，在分组比较中都占优势的一方，在总评中有时反而是失势的一方。一不卖关子了，直接上答案。关于第一题“卖鸡蛋”，尽管任何时候必须执行相同的价格，但鸡蛋少的姐妹，可以在价格低的时候少卖鸡蛋，而在价格高的时候多卖鸡蛋，从而实现同样的总销售额；关于第二题“录取率”，倒过来想容易很多，历史系女生被淘汰6人，男生被淘汰4人。地理系女生被淘汰1人，男生被淘汰2人。男生在基数较大的历史系申请人群中，绝对录取数更多，从而令整体淘汰率更低。二如上所述，在关键环节下大注，能够让你在拥有相同或较少鸡蛋时比对手赚更多钱。“我从(乔治索罗斯)身上学到很多，但可能最为重要的并不是你是对还是错，而是在你正确时你赚了多少，而错误时你赔了多少钱。”基金经理人德鲁肯米勒(Stanley Druckenmiller)说。事实上，当年狙击英镑狂赚10亿的创意及操盘者，皆为德鲁肯米勒。那么，索罗斯做了什么？德鲁肯米勒在演讲中称，当时索罗斯所做的交易中，约90%都是他的点子，但索罗斯比他“更有胆”。在那个“索罗斯大战英格兰央行”的传奇故事中，德鲁肯米勒的15亿美元押注即将到期兑付，正考虑进一步增加头寸拨备，甚至建议把所有钱都押上。索罗斯称，这“太荒谬了”，“你知道这种事情多久才能出现一次吗？”“信心十足但是只投入很小头寸，这么做是没有道理的。”索罗斯说。最终他们加上杠杆，押上了100亿美金，并大获全胜。索罗斯的策略是：“专攻要害。”如德拉肯米勒所说的那样：“当你对一笔交易充满信心时，就要给对方致命一击。索罗斯对我不多的几次批评是因为我对市场判断正确时，没有最大限度地抓住机会放大胜果。”巴菲特在2010年写给股东的信中写到：“好机会不常来。天上掉馅饼时，请用水桶去接，而不是用顶针。”三机会来临时敢于下大注，这是真理。真理往往有两个特点：① 很简单② 没有操作指南巴菲特用水桶去接机会，不是人人都会，人人都敢。2008年9月金融危机的最悲观时刻，巴菲特用超级大盆抄底，巨额投资先后超过300亿美元。但到年末，公司市值缩水115亿美元。到2009年，伯克希尔哈撒韦公司净值增加218亿美元。抄底总是嫌早。股神也不例外。巴菲特1973年买华盛顿邮报不久便跌二成左右，1988年股灾后买入可口可乐不久下滑30%。最近的例子，巴菲特从2011年3月份开始买入IBM的股票，平均每股成本近170美元，现在股价跌至143块。同期标普500大涨约60%。但巴菲特依然继续加仓，目前持股IBM价值约114亿美元。你会跟股神下大注去抄这个底吗？毕竟，巴菲特的舞台，是二战后持续60余年的美国大牛市。假如这超级牛市不再呢？索罗斯敢于下大注于狙击英镑，是因其判断：假如错了损失不大，假如对了能赚不少，而且对的可能性大很多。索罗斯获取利润的另一秘诀是：投资在先，调查在后。提出假设，建立头寸，小试牛刀考验假设，等待市场证明正确与否。若正确则追加头寸，否则及时撤出。有时候确认一个走势相当费时，很可能犹豫不决之际市场已开始逆转。“提出假设后立即建立头寸”，有助于其抓住最佳投资时机。“时刻准备着”，在不知何时是“重大时刻”时，尽量去做正确的事情。即使那一刻永不来临。本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。财源滚滚百家号最近更新：简介:学点理财，让你踏上财富之路！作者最新文章相关文章扫二维码下载作业帮
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马老师出了两道数学题,在40个人中,做对第一题的有32人,做对第二题的有24人,两道题都做对的有多少个人?
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很高兴回答您的问题此题的解题方法为：首先将做对两题的同学人数加起来：32+24=56人为什么会有56人?因为两题都做对的同学有56-40=16人所以此道题的答案为16人
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李老师出了两道数学测试题，规定每题做对得三分 没做的一分，做错得零分，全班四十人至少有几名同学的分是相同的。（想一想两道题总得分共有几种情况？）
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全对得6分对一不做一得4分一对一错得3分全不做得2分一不做一错得1分全错得0分共6种40/6=商6余4所以至少有6+1=7人得分相同
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