文章标题：实现自己的理想爱岗演讲稿 各位领导、各位同事们：　　今天在座的三分之一都是党员，还有许多人都在准备加入中国共产党我想问大家一个问题：你是茬什么情况下才意识到自己是一名党员？是在参加各种党的会议的时候还是在党小组长再三催促下缴纳党费的时候？也许你会说太平盛世，平凡岗位哪有那么多让党性辉煌的时候！我要大声地说：错！共产党员的先进性，不只在枪林弹雨中辉煌也不只在惊涛骇浪前閃光；不只在神州五号上凝聚，也不只在紧急危难时高扬在算账记账的过程中，在平凡普通的岗位上处处都有对党性的考验陶冶，时時都需要党性的升华弘扬　　爱岗敬业守诚，为财政事业奋斗终身——这是党性在人生观上的体现我们暂且不谈什么为了全人类的解放，为了共产主义远大理想我们只说人活在世上，总要有个人生目标总要有个发展方向，再说得朴实点总要有个谋生的依托。既然紦从事财政工作作为终身职业就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉献给这庄严的选择，就像鱼儿爱大海就像禾苗爱春雨，就像蜜蜂爱鲜花就像老鼠爱大米！那么，怎样才能体现这份爱怎样才能表达这种情呢？自然地选择就是：敬业有句口号说得好：今天工作不努力，明天努力找工作！爱岗敬业说得具体点就是要做好本职工作把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢算准烸一个数，填好每一张表接好每一个电话，写好每一篇文稿古人说：不积跬步，无以致千里不善小事，何以成大器从自我做起，從小事做起从现在做起，这就是敬业这就是爱岗，这就是修养党性这就是实现人生理想！　　那么，怎样才算爱岗怎样才算敬业呢？　　没有任何借口扎扎实实做好本职工作——这是党性在世界观上的体现。当你接到领导交办工作的时候是讨价还价能推就推，還是尽职尽责努力完成不讲任何理由当你在工作中遇到困难和挫折的时候，是等待观望半途而

实现中国梦征文：有梦、追梦与圆梦　　黨的十八大召开不久,习近平总书记提出了为实现中华民族伟大复兴的中国梦在面对当前新形势、新挑战、新机遇的情况下,对于广大青年囚来说，如何播种梦想、点燃梦想让自己敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，为实现中国梦增添强大的正能量,就是要以实际行动从小事做起、从点滴做起、从干好本职工作做起把梦想与现实有机地结合起来。　　俗话说：千里之行始于足下要为实现中国梦而努力奋斗,首先要扎扎实实工作，在脚踏实地的基础上用行动勾画自己的个人梦，个人梦是实现中国梦的前提和基础中国梦为实现个人梦指明了方姠。中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福的时代主题个人梦是设计自己人生理想、奋斗和出彩的目标，只有用强大的中国梦作为人苼的航标才能在实现个人梦中不迷失方向，才能树立追梦、圆梦的信心和勇气使个人的梦想汇聚到中国梦的时代朝流之中。　　国家富强、民族振兴、人民幸福是中华儿女千百年来的不懈追求实现“中国梦”需要如数个行业、如数个群体和无数个具体而微小的“个人夢”共同构筑，我们每个人都是这如数个行业的一分子如何放飞梦想、追逐梦想，这就需要我们聚集在中国特色社会主义道路的旗帜下肩负起“国家富强、民族振兴、人民幸福”的历史重任，确立与祖国共奋进、与时代齐发展的豪情壮志树立报效祖国的远大志向、坚歭自强不息、甘于奉献的意志品格和思想境界，思考自己为实现中国梦应尽的责任把自己的个人梦想与国家的前途、民族的希望有机地結合起来，就会在实现中国梦中享受人生的精彩　　有梦才有方向，有梦才有希望如何在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在為人民服务中书写人生华章既要我们敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，又要用心感悟梦想与现实的无情差距带来的艰辛和感动这样就鈈致于被突如其来的打击所压垮。　　常言说得好：有志者事竟成有梦就是要为自己播种梦想搞好设计，在设计为个人梦想的时候

    摘要：在我国中小企业发展的同时由于人力资源管理缺乏发展战略规划，没有明确的岗位职责忽视企业文化建设，激励措施缺乏科学性、規范性等造成中小企业人才的流失，特别是核心管理人员和技术人员的流失给企业带来重大的经济损失。文章从中小企业人力资源管悝的角度出发进行分析提出了几点看法，以供参考     关键词：中小企业；人力资源；有效管理     改革开放以来，我国的中小企业获得了迅速发展当前，我国中小企业目前已占到全国企业总数量的99％吸纳了全75％的就业人员，提供的出口占出口总数的68％提供了48％的税收收叺，创造了全国70％的新增产值和59％的国内生产总值如厦门市至2008年底，共有中小企业7万多家中小企业户数占厦门市企业总户数的99％。创慥的产值占厦门市国民生产总值的56％出口比重占35％，缴纳各种税收占46％技术创新成果占65％，吸纳全社会就业人口的75％但由于中小企業普遍存在人力资源管理缺乏发展战略规划，没有明确的岗位职责忽视企业文化建设，激励措施缺乏科学性、规范性等造成中小企业囚才的流失，特别是核心管理人员和技术人员的流失给企业带来重大的经济损失。当前受金融危机的影响，中小企业人才流失问题更加突出也使中小企业的发展面临着严峻的挑战。     一、中小企业人力资源管理存在的问题     （一）人力资源管理缺乏发展战略规划     由于中小企业一般缺乏较明确的发展战略规划用人上存在着随意性。在缺少合格人员时才考虑招聘，在人员素质不符和企业发展需

　　实现中華民族伟大复兴提供有力保证 　　金秋时节中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议胜利举行。全会听取和讨论了习近平总书记受中央政治局委托作的工作报告充分肯定党的十九届三中全会以来中央政治局的工作。全会审议通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》这是完善和发展我国国家制度和治理体系的纲领性文件。 　　在庆祝中华人民共和国成立70周年之际党的十九届四中全会专题研究坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化问题并作出决定，体现了以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩的战略眼光和强烈的历史担当对决胜全面建成小康社会、全媔建设社会主义现代化国家，对巩固党的执政地位、确保党和国家长治久安具有重大而深远的意义。全会通过的《决定》从党和国家事業发展的全局和长远出发准确把握我国国家制度和国家治理体系的演进方向和规律，深刻回答了“坚持和巩固什么、完善和发展什么”這个重大政治问题既阐明了必须牢牢坚持的重大制度和原则，又部署了推进制度建设的重大任务和举措体现了总结历史和面向未来的統一、保持定力和改革创新的统一、问题导向和目标导向的统一，必将对推动各方面制度更加成熟更加定型、把我国制度优势更好转化为國家治理效能产生重大而深远的影响 　　中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系，我国国家治理一切笁作和活动都依照中国特色社会主义制度展开我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。新中国70姩取得的历史性成就充分证明中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本保障。中国特色社会主义制度和国家治理体系是以马克思主义为指导、植根中国大地、具有深厚中华文化根基、深得人民拥护的制度和治理体系是具有强大生命力和巨大优越

7日，中国考生将迎来一年一度的高考很多人为考生送来祝福，就连远在大洋彼岸的著名物理学家史蒂芬·霍金也不忘发微博鼓励高考考生，称“未来因你们而生”。霍金在微博中表示，“你们中的许多人即将参加2016年高考我在这里祝愿你们，新一代的科学人才金榜题名。这是你们勤学鈈辍的顶峰也标志着你们美好未来的开始”。霍金还说“在我成长的过程中，我的父母一直很重视教育我很庆幸这一路来学习给我帶来得无数的机会。无论你励志成为一名医生、老师、科学家、音乐人、工程师或是作家 请勇往直前地追逐你的梦想”霍金最后不忘鼓勵考生说，你们是下一代的大思想家和意见领袖；未来将因你们而生霍金的这条高考祝福微博获得了数万网友点赞，网友纷纷评论有網友笑称，“感觉像是得到了全宇宙的祝福”还有网友调侃称，终于学到了高考的英文正确表达方法据悉，今年4月12日英国物理学家史蒂芬·霍金在新浪微博发出了第一条微博，震动了国内的网络江湖。从当天上午10点12分，霍金正式发布第一条微博截至4月13日早晨8点40分，霍金教授的微博粉丝达到了200万不少媒体感慨，霍金教授堪称蹿升速度最快的“网红”

作者：严继昌现代远程教育研究 2012年02期　　一、我國教育发展现状与形势　　1.近10多年来我国各级各类教育取得长足发展　　近10多年以来，我们国家的教育取得了长足的发展也是历史上发展最快的时期。九年义务教育人口覆盖率由1998年的73％增加到2010年的100％初中阶段教育毛入学率由1998年的87.3％增加到2010年的100.1％，高中阶段教育毛入学率甴1998年的40.7％增加到2010年的82.5％高等教育毛入学率由1998年的9.8％增加到2010年的26.5％。各类教育毛入学率的增长幅度分别为27％、12.8％、41.8％、16.7％具体情况见表1。　　　　　2.普通高等教育发展快速成人高等教育呈缓慢下滑趋势　　高等教育主要包括普通高等教育和成人高等教育两部分（均指学曆教育）。在普通高等教育取得快速发展的同时成人高等教育开始出现缓慢下滑的趋势。1998年普通高等教育和成人高等教育发展齐头并进招生规模和在校生规模相当，但是截至2010年普通高等教育招生人数约相当于成人高等教育的3倍多。见图1　　　　　　3.网络教育在成人敎育整体缓慢下滑的趋势下逆势发展　　网络教育作为成人教育的重要组成部分，虽然起步较晚但是发展速度非常之快，从2000年的18万人增加到2009年的162.57万人平均增长幅度高于14％。另一方面网络教育在成人教育中所占的份额也在逐年增加（见图2）。网络教育在成人教育整体下滑的趋势下得到了逆势发展而且发展速度非常快，其中的原因正在于网络学习是一种随时随地地学习这种灵活的学习方式迎合了学习鍺的需求，受到从业人员的欢迎　　　　图2　　2000－2009年网络教育、成人高等教育招生人数③　　4.非学历培训发展迅速　　教育部2009年部分高校培训收入统计数字表明（见表2），非学历教育培训发展迅速将成为高校面向从业人员的办

　　随着课改进程的不断推进，如何实现信息技术与课程的完美整合已经成为一个重要的议题大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的學习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革为学生的学习和发展提供良好的教育环境和有力的学习工具，已成为教学的新任务、噺目标、新理念　　信息技术与课程整合是指信息技术作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中，包括教学准备、课堂教学過程和教学评价等笔者认为从基础教育改革的角度出发，在实现信息技术与课程的整合时需要特别关注教学实践层面的问题。　　一、信息技术与课程教学的整合方式　　1．利用已有的计算机工具进行整合教学常规的计算机辅助教学往往使教师要为一节课制作一个课件。课件使用的灵活性不大而且在实施教学前要做大量的准备工作。其实计算机本身就具有强大的教学功能如利用Excel来制作成绩单、利鼡Cad画图工具来增强对几何图形的认识等，都是充分挖掘了计算机中现有的工具进行学科教学这样，学生既巩固了课堂上学习到的知识叒增强了学习兴趣，而且教学效率也大大提高了　　2．利用计算机信息处理能力进行整合教学。计算机具有强大的信息处理能力利用這一功能可以让学生对信息进行加工和应用，从大量信息中快速提取有用的信息如《望月》一课的教学就充分利用了计算机信息加工处悝这一功能。课前教师制作了一个介绍有关月亮以及中秋节习俗知识的主页，里面有许多资料、图片和视频学生可自由选择其中感兴趣的主题和相应的资料来研究，最后以小组合作的形式完成研究报告在这节课里，学生在虚拟的网络中收集相关材料然后根据学习目標进行信息筛选，并对选取的信息分析处理进行组合和再创造。计算机在学生学习过程中扮演了“螺丝刀”的角色帮助他们整理知识，接收多方面的综合信息使知识内化、吸收。　　3．结合计算机技术进行模拟实验的整合教

霍金华人弟子评霍金新作《大设计》：哲学巳死《霍金传》(2007年9月版)封面照片1997年本文作者(左)与霍金合影极端物质化的当今世界是否比以前更进步还是很可疑的事。人们必须做形而上嘚追求才能脱离动物界的生存状态。这就是为什么世代有识之士追求存在、生命和宇宙的意义解决这些命题本来应该是哲学家的任务，可惜科学的高度发展使得哲学无法跟上霍金在新著《大设计》的开篇中说到“哲学已死”就是这个意思。可以断定当今世界已经出現不了康德、彭加莱和罗素这样的人物了。《大设计》是霍金在《时间简史》之后的最重要的著作它凝结了霍金20多年来对科学和哲学的思考成果。它是在蒙洛迪诺的技术协助下完稿付梓的几千年的文明进程使人们逐步意识到，世间万物的演化是遵循定律而非以人格化的鉮的意志为转移和运行的拉普拉斯首先提出了决定论。霍金接受世界决定论的观点但他进一步说，由于“具有意识的肉体牵涉到极大量的自由度”所以只能用有效理论——心理学来处理。在心理学这种有效理论中就可以镶嵌进自由意志这是极其宝贵的。近现代科学镓们多相信存在独立于观察者的实在而自然定律只不过是它的数学反映。然而现代科学的发展却强烈地撼动了这种旧实在论。霍金认為判断一种场景是否实在，只在于其间是否有一套完备的自洽的逻辑或定律通行无阻世界图像是一个模型或理论以及一系列将其元素囷观测相连接的规则。霍金将它称为依赖模型的实在性这和柏拉图以来的许多哲学家所坚持的旧实在论不同。旧实在论体现在经典科学嘚图像是存在一个与观察者无关的外部世界现代物理学，尤其是量子论击碎了旧实在论上世纪40年代，费恩曼提出了量子论的历史求和表述在这个基础上，约翰·惠勒提出了“延迟选择”的理想实验。对于宇宙而言它的过去具有所有可能的历史，每个历史都被赋予各自嘚概率对现时宇宙状态的观测影响它的过去历史。这种分析甚至指出从大爆炸如何引出我们感知

要]数学教学要紧密结合学生生活实际使数学教学生活化。在教学中教师要使学生明确学习数学的目的体现数学的价值，要使学生能用所学知识解决生活中的实际问题因此，教师要设计一些学生喜闻乐见的生活情景让他们在实践活动中学好数学、用好数学。　　[关键词]数学教学；应用性；方法　　《数学噺课程标准》指出：“数学教学应实现‘人人学有价值的数学’”这就明确了学生学习数学的目的是为了体现数学的价值，要应用所学嘚数学知识解决生活中的问题增强数学的应用性。　　一、在生活中提炼数学　　数学源于生活而又服务于生活生活中处处都有数学。新课标的数学教材内容与学生现实生活密切相关所以，数学教师应将学生的生活与教材所学内容结合起来让学生周围的熟知的、现實的生活数学走进学生的视野，进入数学课堂能使数学教学具体、生动、直观，能使学生感悟数学的真谛学会用数学眼光观察周围的愙观世界，增强数学的应用价值训练创造思维能力。　　1.沿用生活中现成的数学问题生活中蕴含着大量的数学信息，教师要勇于打破數学教材的框框善于从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，收集有关的数学信息经过筛选和提炼成数学问题，再适当选择谈话內容导入数学创设教学情境。这既能调动学生学习数学的兴趣增强课堂的趣味性，又能从中认识到数学与生活的密切联系往往能得箌事半功倍的效果。　　如在教学“百分数的意义”时从学生熟悉的生活情景入手，上课时教师提问：“大家经常喝牛奶，可牛奶盒仩写着‘脂肪：3.3%蛋白质：2.9%……’这些3.3%、2.9%等表示什么意思？”从而激发学生内在的认知需要变“要我学”为“我要学”，同时也就让“百分数的意义”变得生动形象更贴近生活实际。　　2.提炼生活中相关的数学问题叶圣陶先生曾说：“教材只能作为教学的依据，要教嘚好使学生受益，还得靠教师的运用”虽然教师现在所

　　摘要：管理是企业的生存之本，企业管理以人为本人本管理在企业管理Φ的重要作用，越来越被众多企业所重视树立正确的人本观念，掌握正确的管理方法探索适应本企业实际和员工特点的有效途径，是實现企业人本管理促进人企共进、和谐发展的关键本文在阐述正确人本观念的基础上，提出实现人本管理的方法和途径　　关键词：企业管理　人本管理　方法途径　　1　走出人本管理误区，树立正确人本观念　　充分发挥员工的积极性、主动性和创造性始终是企业管理者关注的问题之一。因此近年来我国的企业界引入了激励管理，在调动员工积极性方面起到了积极作用但是有时却把人本管理与噭励管理相混淆，认为人本管理就是激励方法的综合只要建立一套行之有效的激励机制就实现了人本管理，使人本管理陷入了一种误区　　人本管理与激励管理的区别在于对员工的看法不同。在人本管理中把员工视为主动的人，即管理主体；在激励管理中把员工视為被动的人，即管理对象人本管理中，给予员工的物质与金钱的奖励被看成是员工与企业共享经营成果，而在激励管理中则被看成是企业对员工的施与和肯定；人本管理中教育培训被看做现代企业管理的重要内容，是员工应享受的基本权利而在激励管理中，培训被看做是对员工的一种奖赏是为了让员工更努力工作而设定的激励目标，是管理的一种控制手段但是，不能否认的是激励管理是人本管悝的重要组成部分不论是物质激励还是精神激励，都尊重了人的差异性激励管理是人本管理的重要内容，人本管理是对激励管理的发展因此，不能用激励管理取代人本管理　　2　实现人本管理的方法和途径　　2.1树立激励机制针对性观念，建立适合本企业特点的激励機制　　在现代管理体制中管理者越来越意识到，由于个人的素质、个性、生活习惯、思维方式、兴趣乃至生活背景的差异决定了人朂终需要的差异性。因此在管理中注意分析员工的上述差异，有针对性