幼师个人心态总结的积极想法_百度知道
幼师个人心态总结的积极想法
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二，以及和家长的沟通能力；但是由于工作年龄有限在实习中也会遇到各类棘手的问题，以后向有经验的前辈学习（这句话要谦虚的说，但是他却教给我们去理解处理问题的能力）以后的就自己写吧，课堂知识在实践中的运用。。，而白纸上将来要图上什么样的美丽人生；三：可以从一名学生蜕变成一名幼教写起，心理素质，存在问题：掌握了如何用有效地方式去引导孩子，写出自己的真实想法，融入社会的沟通交际能力及在其应用中遇见的问题。体会。（课本不可能教授于我们未来社会的出现的所有问题，心态，对象的转换（幼儿就像一张白纸，但是他却教给我们去理解处理问题的能力）经验。）收获，这要看我们幼儿教师怎样去引导孩子们去描绘自己的人生。。：明白了老师的艰辛吗，育人不易，及自己将用什么样的方式什么的心态去做这份太阳底下最光荣的事业（寓教于乐，课本不可能教授于我们未来社会的出现的所有问题，但一定要自己些。。）
不足之处，自己思考！（可以参考范文以下仅供提示：写工作总结的目的主要是体现在以下方面：一，社会生活与学校生活的对比
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对于幼师的工作，该拿什么心态克服困难
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用坚强的意志去克服前进征途中出现的困难和挫折。第三，引导人以更好的办法去满足需要。所谓“吃一堑，要乐观积极，学非所用，专业不对口等，自尊心受到损伤，好高鹜远，往往是造成挫折的一个重要原因，从而产生挫折感，直接影响到教学的正常进行，因此、沮丧、失意，幼儿教师心理挫折产的客观因素主要有，也有主观因素。人总是生活在客观现实之中，甚至诱发心理疾病。作为幼儿教师。一般说来，身体强壮的人。幼儿教师要善于自我调节，更能容忍挫折。2、对遭挫程度的感受，有的幼儿教师依然乐观豁达，有的却产生了心理挫折，这是由于每个人对挫折的容忍力不同的缘故。人的心理有一个自我调节。2，勇于向挫折挑战，失望越大”，一旦心理挫折产生，幼儿教师要善于自我调节，尽可能地消除或减轻心理挫折，防止产生消极后果。心理挫折产生的客观因素、基本生活需要得不到满足时。如分不到住房，经历坎坷、阅历丰富的人。人们随时都有可能受到挫折，但并非人人都会产生挫折感，挫折也可能使人体验痛苦，但心理挫折又纯粹是一种主观感觉和体验，是因人而异的，去战胜困难和挫折。幼儿教师应加强磨炼自身的意志品质，思想境界高的人，对先进教师心理特征的调查表明，他们大多具有忠诚于人民的教育事业这一信念。同一挫折情境，或许甲体验到挫折感，而乙却没有。同样受园领导批评。但另一方面，情绪受到影响，行为出现偏差，这是幼儿教师的职业特点决定的。3、抱负水平。3，挫折可以增强解决问题的能力，造成家庭生活不便，而园领导又迟迟不予解决，教师难免在情绪上受到影响。自我控制包括对自我情感，做情绪的主人，即使生活中遇到了挫折和不幸，也不应该消极对待，应以积极进取的态度对待挫折，而要努力把挫折变为激励自己前进的动力。挫折在生活中是经常发生的：1。一般说来，抱负水平越高，是同一个道理。在生活中，如果订下了不符合自己实际情况的目标、对挫折的容忍力、焦虑、紧张或愤懑的情绪状态，产生挫折感，会因无法克服困难和挫折而丧失勇气和信心，从而减少心理上的挫折感。因此，当人遇到挫折时，要善于自我控制，让理智战胜情感，避免失常行为的发生。在挫折面前，怎样进行自我控制呢？首先、个人抱负、才华得不到施展，自我实现需要无法满足、尊重需要得不到满足，另一个人则可能认为是无所谓的事情。这是由于价值观不同的缘故；意志坚强的人则能调动自己的潜能，善于自我调节。乐观积极的态度包含着快乐和希望，可使人产生轻松的体验。幼儿教师的主要挫折。容忍力的大小受生理因素，要培养坚强的意志品质。意志薄弱的人。心理挫折产生的原因既有客观因素，正是这一坚定的信念激励着他们去战胜重重困难和挫折。其次，只有在构成挫折情境时，才会产生作用，长一智”，说的就是这个道理。由于心理挫折易引起情绪上的低沉和行为上的偏差，往往使幼儿教师萎靡不振，无心工作。4、语言和行为的约束，一个人如果丧失了自我控制的能力，就会酿成心理失常。如幼儿教师社会地位低，经济待遇差，都会使他们自尊心受到伤害、自我控制的系统、思想境界因素、知识经验因素等的影响心理挫折是人在达到目标的过程中，遇到障碍，一个人可能认为是严重的挫折。如评职称，甲要求迫切，若意愿未能实现，可能会是严重的挫折，而对乙来说，可能就构不成严重挫折，因无法克服而产生的一种挫败。如一个幼儿教师所负担的工作同她的兴趣爱好、能力等不适合，要树立高尚的动机，坚定的信念。人的思想动机越高尚，他的意志表现得就越坚强。崇高的目标是战胜一切挫折和困难的巨大力量，挫折，有利也有弊。从利的方面看，提自己对挫折的承受力，使挫折成为继前进的新起点，都会使幼儿教师产生心理挫折、人际关系紧张，社交需要得不到满足。如先进教师遭人诽谤打击，园领导任人唯亲，压制有才干的教师等，都容易导致心理挫折的产生，主要决定于以下几个方面，来自于教学工作的不顺利。同样的情境，越易受到挫折。这与人们通常所说的“期望越高：1。因此，主观因素是导致心理挫折产生的一个重要原因
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请教下楼主，你都看了哪些心理学的书籍呀，可以推荐给我看看么
你好，我儿子3岁，就是要什么东西必须满足他，但是有时候他又不说他想要什么，就在那里哭，
我小孩4岁，动不动就发脾气，哭。抢小宝的东西，小声教她的结果就是更加变本加厉要求更多的东西，再一说就哭，怎么办。
家里有两个娃娃，老大女儿刚26个月，老二男孩1个多月，一开始还是挺喜欢小弟弟的，不知道为什么最近一周开始，时不时就要去欺负一下他，这两天还经常趁我们不注意，去咬他，晚上孩子都是陪我睡，白天也是我陪的多，我实在不知道该怎么办了
楼主，我从小受到家庭的影响有社交恐惧症怎么办啊，对我的生活造成了很大的困扰
我家俩娃，大个快三岁了，小的三月！就因为离得近所以老大总去吃醋，捅逗小个的，！现在变得特宁，越不让他干什么他偏干，天天总打他，过后又心疼！有时他生气就说：那我打小弟弟了！怎么办？心痛加头疼
我家俩娃，大个快三岁了，小的三月！就因为离得近所以老大总去吃醋，捅逗小个的，！现在变得特宁，越不让他干什么他偏干，天天总打他，过后又心疼！有时他生气就说：那我打小弟弟了！怎么办？心痛加头疼
两个孩子普遍会遇到这样的问题！家长要从两个方面入手，首先，家长要明白，在两个孩子的心态上的不同，家里老大由独自享有所有人的爱和关注突然被改变和转移，心理缺失感很强烈！其次，家长应该把重心放在老大身上，而不是老二身上！具体做法如下:从小给二宝面前树立大宝的威望，让大宝觉得在二宝面前他跟爸爸妈妈一样是一个拥有权利的大人，同时让大宝参与到照顾二宝的活动中来，让他觉得照顾二宝是他的义务！其实就是把孩子换位思考，让其拥有对等的权利和义务！而不是一味的对大宝说二宝小！这样会让孩子觉得心理失衡！难以接受！希望能帮到你！
家里有两个娃娃，老大女儿刚26个月，老二男孩1个多月，一开始还是挺喜欢小弟弟的，不知道为什么最近一周开始，时不时就要去欺负一下他，这两天还经常趁我们不注意，去咬他，晚上孩子都是陪我睡，白天也是我陪的多，我实在不知道该怎么办了
我回复7楼的你可以稍微看一下，另外，因为你家老大是女儿，你要更加注意，因为女孩子情商发育比较早，她的这些行为都是因为感受到弟弟对她造成的剥夺行为的反应！家里的人也一定注意，因为身边重男轻女思想比较普遍，孩子难免会被环境影响，而孩子会把所有的这些信息当成真实的事情！所以宝妈要把心思多花在老大身上，多让老大帮你做事，多夸夸她，让她觉得你没有她不行！希望能帮到你
我小孩4岁，动不动就发脾气，哭。抢小宝的东西，小声教她的结果就是更加变本加厉要求更多的东西，再一说就哭，怎么办。
你家也是两个宝贝么？如果是的话请看我给5楼7楼的回复，如果不是请再给我说明一下！
你好，我儿子3岁，就是要什么东西必须满足他，但是有时候他又不说他想要什么，就在那里哭，
孩子已经三岁了，好多事情都明白了，多跟他说道理，不能因为他哭就想办法满足他，如果他只是想哭，又不说什么，就可以抱着他哭一会，在接着问他为什么要哭，是心情不好么？是想要妈妈陪你么？之类的引导式问句，得到答案后要告诉他下次你跟我说就可以了，妈妈就明白你的意思了！对于平时要东西就就必须满足的问题，属于习惯问题，起源与第一次他以哭闹的方式发到目的，之后就会越来越变本加厉！改变的方法就是找一个机会，比如他提出了一个特别无理的要求时，你就要非常严肃的告诉他，这个事情是不可以的，无论他使用什么方法，如此警告他2-3词，如果他不听，就一定要狠下心来，不满足他！如果这一次成功了，就再坚持这么下去！很快就会好起来！记得这个方法有效后不能乱用，就是用在你不会妥协的事情上！希望能帮到你！
楼主，我从小受到家庭的影响有社交恐惧症怎么办啊，对我的生活造成了很大的困扰
社交恐惧症没有怎么接触过，但是觉得多出去，多敞开心扉吧，抱歉帮不到你！
请教下楼主，你都看了哪些心理学的书籍呀，可以推荐给我看看么
很抱歉，无法回答你，因为心理学这块对我是以前的爱好，书名基本也不记得了！不过有各种《---心理学》的书你可以看
我儿子两岁半了，自从我生了女儿后感觉他变了好多，以前很听话一直都是我带的，我出院回来发现他很叛逆一点都不听话又爱哭，什么都要满足他的要求，无论怎样讲道理他都不听，还有特别爱摔东西，叫他收拾干净一点都听不进去，我该怎么办呀？
你家也是两个宝贝么？如果是的话请看我给5楼7楼的回复，如果不是请再给我说明一下！
谢谢宝妈的建议
我姑娘马上两岁了
脾气特别大
逆反心理特别强
什么东西我越是不让她碰她就偏碰
说啥她都不听
有的时候给我气得我恨不得爆打她几回
从来不爱自己走路
弄得我现在是身心疲惫啊
我姑娘马上两岁了
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什么东西我越是不让她碰她就偏碰
说啥她都不听
有的时候给我气得我恨不得爆打她几回
从来不爱自己走路
弄得我现在是身心疲惫啊
你好，首先孩子在两岁是她第一个叛逆期，其次，不愿走路是现在每个孩子存在的问题，主要解决办法:一，关于不让干什么就干什么这个问题，家长可以刻意设计一些小问题，比如烫手的鸡蛋，烫手的热水（当然温度控制在不会造成伤害，但一定能感觉的疼痛的状态），或者安全电付内的带电物，小针尖等等吸引宝贝去摸，再摸之前告诉她那个不能用手摸，会烫手很疼，会电很疼，会扎很疼等等，她执意要做就让她去做，如此几次之后，她就会明白提取家长意见的作用，当然平时不要随意遍谎话吓唬她，不要说太多的这个不可以那个不可以，但只要说了不可以就一定不可以！孩子就明白了！二，关于不走路的问题，一方面孩子觉得走路没有意思，可以通过在走路的过程中玩一些赛跑，或者手拉手前后跳，或者学小动物走路等等的游戏，让孩子愿意下来走路，另一方面，可以告诉孩子她已经长大了，应该自己走路，如果觉得累了就回家休息，而不是要求抱着！通过这两个方面应该可以改善！希望可以帮到你！
在请教下楼主
我打她是不是不对啊
第一个叛逆期到什么时候呢
谢谢楼主了
楼主，我家大宝5岁女儿，弟弟2个月，女儿有点霸道，家里什么都是她的，很调皮，不让干的事非干，一刻也不停，你说她，她还还嘴，家里就听爸爸的话有用，爷爷奶奶的话直接一点都不听，尤其是她奶奶带出去玩，她在外面不听话，真是打也不是，不打也不是
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做一名有思想的幼教人
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有谁能告诉我到底做幼师好不好？（最好是当过幼师的姐姐来谈谈,谢谢），因为我想去应聘当一名幼师
有谁能告诉我到底做幼师好不好？（最好是当过幼师的姐姐来谈谈,谢谢），因为我想去应聘当一名幼师，以前没从事过幼师行业，不知道幼师情况怎样？幼师每天要做些什么呢？每天上班多少时间？谢谢！
更新时间: 23:13
我当过10年的幼师，当幼师很苦一点不假，除非你有钱可以自己开个幼儿园，当然一般家庭是不可能的。每天早上8.30开始上课，教小朋友一些简单的东西，比如画画，拼音或者数字，中午吃过饭后，有一段休息时间，给他们看看电视，下午他们会睡觉，等他们醒来，让他们上好厕所，然后接着上课，上课内容比如是唱歌或者数数字，然后小朋友就开始吃点心，吃完点心开始活动，可以喝孩子们互动，玩些游戏。在4.30左右家长会陆陆续续来接孩子。如果是私立的话，工资低工作多，因为院长不会请这么多老师的，但是公立幼儿园比较难进去。希望你可以和孩子们和睦相处，他们会乖乖听你的话的，要多鼓励孩子。加油吧！&
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