统计学―综合指标ppt素材下载_PPTOK导读：第五章思考与练习答案，A．简单算术平均数B．加权算术平均数C．加权调和平均数D．几何平均数8.如果统计，时也是统计分析的一个基本指标，2004年第四季度的统计资料如下表所示：按产品销售计划完成情况分组（％）80-9，第五章思考与练习答案一、单项选择题1.A（算术平均数）、H（调和平均数）和G（几何平均数）的关系是：（D）A、A≤G≤H；B、G≤H≤A；C、H≤A≤G；D、H≤G≤A2.位置平均第五章 思考与练习答案 一、单项选择题 1. A（算术平均数）、H（调和平均数）和G（几何平均数）的关系是：
） A、A≤G≤H； B、G≤H≤A； C、H≤A≤G；
D、H≤G≤A 2.位置平均数包括
（ D ） A、算术平均数； B、调和平均数； C、几何平均数；
D、中位数、众数 3.若标志总量是由各单位标志值直接总和得来的，则计算平均指标的形式是
） A、算术平均数； B、调和平均数； C、几何平均数；
D、中位数 4.平均数的含义是指
） A、总体各单位不同标志值的一般水平；
B、总体各单位某一标志值的一般水平；
C、总体某一单位不同标志值的一般水平；
D、总体某一单位某一标志值的一般水平 5.计算和应用平均数的基本原则是
（ C ） A、可比性； B、目的性； C、同质性；
D、统一性 6.由组距数列计算算术平均数时，用组中值代表组内变量值的一般水平，假定条件是( C )。 A．各组的次数相等
B．组中值取整数 C．各组内变量值不同的总体单位在组内是均匀分布的 D．同一组内不同的总体单位的变量值相等 7.已知3个水果店香蕉的单价和销售额，则计算3个水果店香蕉的平均价格应采用（ C ） A．简单算术平均数 B．加权算术平均数 C．加权调和平均数 D．几何平均数 8.如果统计资料经过分组，并形成了组距分配数列，则全距的计算方法是( D ) A.全距＝最大组中值―最小组中值
B.全距＝最大变量值―最小变量值 C.全距＝最大标志值―最小标志值
D.全距＝最大组上限―最小组下限 9.已知两个总体平均数不等，但标准差相等，则( A )。 A．平均数大的，代表性大
B．平均数小的，代表性大 C．平均数大的，代表性小
D．以上都不对 10.某企业2006年职工平均工资为5000元，标准差为100元，2007年平均工资增长了20%，标准差增大到150元。职工平均工资的相对变异（ A ）。 A、增大
D、不能比较 二、多项选择题 1.不受极值影响的平均指标有
（ BC ） A、算术平均数； B、众数； C、中位数；
D、调和平均数；E、几何平均数 2.标志变动度
（ BCDE ） A、是反映总体各单位标志值差别大小程度的指标； B、是评价平均数代表性高低的依据；
C、是反映社会生产的均衡性或协调性的指标；
D、是反映社会经济活动过程的均衡性或协调性的指标； E、可以用来反映产品质量的稳定程度。 3.调和平均数的特点
（ ABE） A、如果数列中有一个标志值等于零，则无法计算调和平均数；
B、它受所有标志值大小的影响；
C、它受极小值的影响要大于受极大值的影响；
D、它受极大值的影响要大于受极小值的影响； E、它受极小值和极大值的影响要比算术平均数小 4.平均数分数值平均数与位置平均数两类，其中数值平均数有（ABC ） A．算术平均数
B．调和平均数
C．几何平均数
E．中位数 5.下列现象应采用算术平均数计算的有( ACE )。 A．已知粮食总产量和播种面积，求平均亩产 B．已知计划完成百分比和实际产值，求平均计划完成百分比 C．已知计划完成百分比和计划产值，求平均计划完成百分比 D．已知某厂1999年-2003年的产值，求产值的平均发展速度 E．已知不同级别工人的月工资和人数，求所有工人的月平均工资 6．平均指标与标志变异系数的关系是( BC )。
A．标志变异系数越大，平均数代表性越大
B．标志变异系数越大，平均数代表性越小
C．标志变异系数越小，平均数代表性越大
D．标志变异系数越小，平均数代表性越小
E．标志变异系数大小与平均数代表性大小无关 三、判断分析题 1.平均指标将各单位的数量差异抽象化了，所以平均指标数值大小与个别标志值大小无关系。
（ 错。平均指标数值大小要受各标志值大小的影响。
） 2.所有分位数都属于数值平均数。（ 错。所有分位数都属于位置平均数） 3.当总体各单位的标志值都不相同时，众数不存在。
） 4.中位数和众数都属于平均数，因此它们数值的大小受到总体内各单位标志值大小的影响（ 错。中位数和众数都是位置平均数，因此它们数值的大小不受极端值的影响）。 5.是非标志的标准差是总体中两个成数的几何平均数。（对。） 四、简答题 1.几何平均数有哪些特点？ 答：（1）如果数列中有标志值为0或负值，则无法计算几何平均数；（2）几何平均数受极端值的影响较算术平均数和调和平均数小；（3）几何平均数适用于反映特定现象的平均水平，即现象的总标志值是各单位标志值的连乘积。 2.什么是平均指标？它的特点和作用。 答：平均指标又称平均数，是指同类现象在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平。其特点包括数量抽象性 和集中趋势的代表性。平均指标的作用是将一个同质总体各单位之间量的差异抽象化，用一个指标来代表总体各单位的一般水平，是对总体分布集中趋势或中心位置的度量。 3.什么是众数和中位数?在实际应用中是如何确定的? 答：众数是一组数据中出现次数最多的变量值。中位数是指一组数据按大小排列后，处于正中间位置上的变量值。实际运用中对未分组资料求众数采用直接观察法，对分组资料需用公式近似计算；未分组资料求中位数要先排序再找中间位置的那个标志值，对分组资料也需要用公式近似计算。 4.什么是标志变异指标?它有哪些作用? 答：标志变异指标是反映同质总体各单位标志值的差异程度的，即数列的离散趋势。标志变异指标的作用主要可来衡量平均指标的代表性；可以反映社会经济活动的均衡程度；同时也是统计分析的一个基本指标。 5.什么是标准差系数?为什么要计算标准差系数? 答：标准差系数是标准差与平均数的比值，是最常用的一个标志变异指标。由于标准差是反映标志值离散程度的绝对指标，是带有计量单位的有名数。因而对不同水平、不同性质或不同计量单位的总体进行比较时就会面临不可比的情况。这就需要将标准差与对应的平均数进行对比，转化为相对数后，才能进行比较。 五、计算题 1.某种食品在三个市场的销售情况如下： 市场 价格（元／千克）
销售量（千克）
要求计算： （1）简单算术平均数；=3
销售金额（万元） 2.4 3.0 4.0
?4?（元）5
（2）加权算术平均数；=(0*5+000=4.7元 （3）加权调和平均数。=9/6+00/4)= 4.7元 2.某地区甲、乙两个市场三种主要蔬菜价格及销售量资料如下； 销售量（吨） 品种 价格（元） 甲市场 1 2 0.30 0.32 75.0 40.0 乙市场 37.5 80.0 45.0 ?0.3219（元） 3 0.36 45.0 试计算比较该地区哪个市场蔬菜平均价格高?并说明原因。 解：甲市场蔬菜平均价格=乙市场蔬菜平均价格=0.30?75?0.32?40?0.36?7.5?80?45??51..5?0.32?80?0.36?.5?0.3265（元） 乙市场蔬菜平均价格高一点。 3、甲、乙两地同种商品价格和销售额资料如下表 等级 价格（元） 销售额（万元） 甲地 乙地 1 2 3 1.3 1.2 1.1 13 24 11 13 18 16.5 试比较哪个地区平均价格高？为什么？ 解：甲地商品平均价格=(13+24+11)/(13/1.3+24/1.2+11/1.1)=1.2(元) 乙地商品平均价格=(13+18+16.5)/(13/1.3+18/1.2+16.5/1.1)=1.1875(元) 甲地商品平均价格高一点。 4.以下资料是某大学管理系学生月均生活费开支。 月均生活费开支(变量值)/元 100-200 200-300 300-400 400-500 500-600 600-700 700-800 800-900 合计 150 250 350 450 550 650 750 850 组中值 大学生人数 向上累计 各组人数比重(频率)％ 22 40 74 82 104 84 42 14 462 22 62 136 218 322 406 448 462 4.76
- - 100.00 要求：计算表中数据的平均数、众数和中位数。 解：平均数（月均生活费）x?500.65；
231??512.5中位数Me?XL???1f/2?Sm?1fm?d?500?
众数M0?XL??1??2?d?500?(104?82)(104?82)?(104?84)?100?552.385.某地20个国有商店，2004年第四季度的统计资料如下表所示： 按产品销售计划完成情况分组（％） 80-90 3 商店数目 实际产品销售额（万元） 45.9 计划完成的销售额 54 包含总结汇报、人文社科、资格考试、专业文献、文档下载、考试资料、外语学习、IT计算机、word文档以及统计学原理第5章课后答案等内容。本文共2页
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统计学原理1
- 1 - 资料1
一是非判断题
一般而言，指标总是依附在总体上，而总体单位则是标志的直接承担者。（
某厂的产值计划在去年的基础上提高10%，实际执行的结果仅提高5%，因此该厂的产值计划任务仅实现一半。（
调查时间是指进行调查工作所需的时间。（
按全国人口平均计算的国民收入是一个平均指标。（
定基发展速度等于相应的各个环比发展速度之和。（
若销售量增长了5%，销售价格增长2%，则商品销售额增长10% 。 （
所有可能的样本平均数的平均数，等于总体平均数。（
极限误差是反映抽样指标与总体指标之间的抽样误差的可能范围的指标。（
样本单位数的多少可以影响抽样误差的大小，而总体标志变异程度的大小和抽样误差无关。（
两个变量中不论假定哪个变量为自变量x ，哪个为因变量y ，都只能计算一个相关系数。（
回归分析中，所分析的两个变量都是随机变量。（
回归分析中，对于没有明显因果关系的两个变量可以求得两个回归方程。（ ）
一般而言，指标总是依附在总体上，而总体单位则是标志的直接承担者。（
个人的工资水平和全部职工的工资水平，都可以称为统计指标。（
次数分配数列是指按数量标志分组所形成的变量分配数列。（
二、单项选择题
一个统计总体（
A. 只能有一个标志
B. 只能有一个指标
C. 可以有多个标志
D. 可以有多个指标
某城市拟对占全市储蓄额4/5的几个大储蓄所进行调查，以了解全市储蓄的一般情
况，这种调查方式是（
Ｂ. 典型调查
Ｃ. 抽样调查
Ｄ. 重点调查
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希望各位详细描述Q-value的意义、计算方法、与p-value的差别。请不要网上粘贴那些没用的东西，谢谢！
我有更好的答案
可以说Q值是对P值的再统计。具体计算你在google上输入QVALUE R package，是对与样本数据的一个检验概率；Q值=被拒绝但却是正确的概率=假阳性&#47,就会找到一个小的计算包：P值=假设是正确但是被拒绝的概率=阴性个数&#47意义;总个数;推测为阳性的个数，是对你得到的推论的一种检验概率，是基于P值计算出来的
Q-value是Q检验的统计量值，一般在对多组计量指标进行两两组间比较分析时可用到Q检验分析，而P值是由检验统计量值计算得到的概率值，两者有本质上的区别。此类统计分析处理问题均可＋名中我QQ来给代做一下。
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