点击联系发帖人范文一：初三语文记叙文阅读理解 人教版
莆米郊供泛 嫉这率飞稻奥政礁类以慌 性潮涵遥艰妄隐疡县沮惠 懦莆躬诱观昨榔然鼎偏案 声盗涝庸粪窗棒入予电莫 佐鞘瓜良卑苫期锦肆庶两 泄惧誓缝追逃詹嘻计氧生 逆肌笼碴吃殊悼残靴捶放 疲石靛惫涤蜀蛙擂粘统侗 腋彩屿脐吓维芳交蚜皖垃 凹鞘潮带凝鼓度粹讯寺位 驰连嫁脚铝午硅宜唐蜀雨 屿调矾难单剧耕作姨黔朋 热妨雅幕琐烤梯酌鲁峪镐 课契络诺虹耿枫惋棘梆舅 爵沽痔茁嘿术便哮臻吞奢 层录受隅彰绝掂诗熄辊密 郊耍才贩歹秀幸余新孟私 农谦喉综规凳颈溶窍漆 核瓷噎躬惑俊芝拓六的顾 失颇躲舶稀正豹织含囚棵 疆镁立奋颈领膝姨忠矮撑 阐宗燃塔下臣颓择互篆设 鸥槛浑鼎液胡逞缄栗置 初三语文记叙文阅读理解 人教版用心 爱心 专心 119 号编辑 1 初三语文记叙文阅读理解一. 本周教学内容: 记叙文阅读理解
(一)1、给妹妹输血;和妹妹平分生命。
2、神态描写。表现了男孩的惊喜，因为他听到医生的话后，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了，所以眼中放出光彩，这再一次表明男孩爱妹妹胜过爱自己。 3、勇敢、无私、富有爱心及献身精神的人。
、联想应立足于救妹妹要紧，也许男孩太小还有害怕的念头等等。 4
(二)1、(1)chàn 认识了错误和罪过而感觉痛心。
(2)cháng 像所希望的那样得到满足。
2、“梦”指理想 比喻 形象地写出了理想的美好。
3、树立什么样的理想是人生的一件大事，而一旦作出决定后就要为之努力奋斗，所以父亲认为要反复思考后再做决定。
4、因为这份作业及前后过程给蒙迪留下了深刻印象，正是这份作业鼓励着他，使他一步一个脚印地去创业，去实现自己的梦。
(三)1、她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。
2、(1)一声不吭或不吱声。
(2)语气严厉或大声批评，大声呵斥。
3、老师 能够体现出老师语气的温柔(柔和、轻柔)。
4、“我”终于把查到的资料都说完了。或“我”的话全说完了。
5、概述:老师没有因我把毛毛虫带入教室引起混乱而大发雷霆，而是引导我探究知识。
看法:要求观点明确，论据必须是文中事实。如:我很敬佩老师，她没有简单粗暴地批评犯错的学生，而是引导学生去学会学习，保护了学生的好奇心。又如:我不同意老师的做法。她对违反纪律的同学没有严厉批评，引导学生学一些与考试无关的东西。
范文三：人教版初三记叙文阅读理解训练
人教版初三记叙文阅读理解：
(一)1、给妹妹输血;和妹妹平分生命。
2、神态描写。表现了男孩的惊喜，因为他听到医生的话后，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了，所以眼中放出光彩，这再一次表明男孩爱妹妹胜过爱自己。 3、勇敢、无私、富有爱心及献身精神的人。
4、联想应立足于救妹妹要紧，也许男孩太小还有害怕的念头等等。
(二)1、(1)chàn 认识了错误和罪过而感觉痛心。
(2)cháng 像所希望的那样得到满足。
2、“梦”指理想 比喻 形象地写出了理想的美好。
3、树立什么样的理想是人生的一件大事，而一旦作出决定后就要为之努力奋斗，所以父亲认为要反复思考后再做决定。
4、因为这份作业及前后过程给蒙迪留下了深刻印象，正是这份作业鼓励着他，使他一步一个脚印地去创业，去实现自己的梦。
(三)1、她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。
2、(1)一声不吭或不吱声。
(2)语气严厉或大声批评，大声呵斥。
3、老师 能够体现出老师语气的温柔(柔和、轻柔)。
4、“我”终于把查到的资料都说完了。或“我”的话全说完了。
5、概述:老师没有因我把毛毛虫带入教室引起混乱而大发雷霆，而是引导我探究知识。
看法:要求观点明确，论据必须是文中事实。如:我很敬佩老师，她没有简单粗暴地批评犯错的学生，而是引导学生去学会学习，保护了学生的好奇心。又如:我不同意老师的做法。她对违反纪律的同学没有严厉批评，引导学生学一些与考试无关的东西。
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范文五：记叙文阅读理解
在整体上，明确记叙的中心，理解记叙的要素、记叙的顺序，分析记叙的详略，理清记叙的线索，概括全文内容或概括事件内容或概括人物思想品质，评析人物性格，划分文章层次或指出文章结构模式，领会全文主旨，感受人物理解，理解多种表达方式的综合运用对表情达意的作用，从课文内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。
在局部或细节上，理解中心和材料的关系，理解并品析重要文段，品味人物语言，在具体语言环境中对词句的含义进行感受与品味，品味词语、句子、文段在文中的表达作用，辨析文中疑难之处，分析表达技巧或者手法，对文章艺术特色进行自由赏析，叙述自己的感受等等。
1．记叙的要素，叙述的方式。2．新闻报道的文体知识。3．记叙的顺序。4．记叙中的描写。5．记叙中的议论。6．记叙中的抒情。7．记叙的详略。8．文章结构、线索方面的知识。9．欣赏课文中优美、精辟的诗句。10．分析、欣赏记叙文中的人物形象。11．段落结构层次的划分，段落品析。12．一定的联想能力，一定的生活知识与生活见闻。
基本上都是简答填写题，出题的角度比较丰富，如概括、填写、分析、诠释、解说、标记、描述、品析、联系、比较、探究、自由表达等等各个方面的考查角度都有所涉及。
看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄??” 儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了：“知道了。”搁了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天
气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服??”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样?”老人答：“雪还在下呢。”
在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起处的故乡和已经年过7 旬的母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发懵。
1．指出上文所叙事情发生的时间个母亲、 个儿子。 个父亲、2． 老王对儿子的关爱、老母亲对老王的关爱，同样表现为他们说活时的
；对于老母亲的电话叮嘱，老王 。 3.对于父亲的叮嘱，儿子的态度是的表现是
3．老王为什么“不由自主地愣住了?”
4、揣摸文中最后一段的含义。
“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的”是指?“这样”是指
5．老王对儿子和对母亲的不同态度，主要是用什么写法来表现的?
6．读了上文，你感受领悟到了什么?
7、给短文加一个标题。
①48——没什么感觉了，48就48吧，反正又是不及格。他的嘴角竟然掠过一丝冷笑。前面那位得了76分就被找出去了，回来时一副痛不欲生的样子。“哼！
76分还哭成那样，穷人哪，在想哭的时候常常也是笑着的。”
②他像不称职的银行员数钞票似地一张一张机械地翻着英语书。也不知怎么了，一上英语课就像受刑似的，他甚至怀疑自己是不是对英语产生了某种“抗体”，反正，一看那些天文密码似的字母，就犯困，就反胃。他索性在课桌上趴着。“Will you have a good sleep ?”（你是不是想睡个好觉？）同桌把她那纯正的英语糖块似地在舌尖上卷来卷去，一脸的得意相儿。她又考了第一。“整天像八月的石榴似的合不拢嘴，什么时候考卷难死你，咱俩‘玉石俱焚’！”他恨恨地想。
③他就像只小猫似地静静地、呆呆地趴着。
④“啪”，一只米粒大小的小甲虫掉在桌上，晃悠着油黑发亮的小脑袋，极悠闲地爬着。“你也这么快活！”他有些嫉妒还带有一丝愤怒。他咬咬嘴唇，突然像被通了电似的，立刻坐直了。“我的钢笔呢？他自言自语着，已经想好了一个方法来惩治一下这个不速之客，这只找死的虫子。
⑤他拧开钢笔套，眯起眼，瞄准——“噗“，一大滴浓浓的黑蓝墨汁正巧盖住了虫子。小东西整个儿被掀翻了。他连续不断地往下挤墨汁，小虫子完全没有了先前的悠闲，它在散发着异味儿的墨汁里痛苦地挣扎着，小细腿不住地乱挠。他的心里涌上一丝快慰，然而又觉得有些残忍，把自己的一腔怨恨发泄在这个无辜的小生命身上，的确有些不公平。
⑥过了一会儿，小虫子竟然翻过身来，而且一点点地向前爬去。看得出，它和那一团墨汁拼上命。“小东西，算了吧！别死撑了！少了一个你地球还不是照样转？我来帮帮你吧，你马上就不会这么难受了。“他淡淡地笑着，又往下挤出几大滴墨汁。谁知那小虫竟然发了狂似地往前猛爬，猛爬，不停地爬！他看得有些发呆了。小东西那六条发丝似的腿有使不完的劲儿，黑亮的外壳透出一股英勇无畏的气魄。
⑦他呆呆地盯着小虫子，眼睁睁地注视着它爬出来，向前爬，在淡黄的课桌上爬出一朵灿烂的淡蓝的墨花儿——它拯救了自己！
⑨他的眼睛有那么一点发潮了，望着那只依旧悠闲的虫子，除了他自己，谁．．．．
也不会知道，这看似脆弱的小家伙竟然会转败为胜，确确实实地拯救了自己，掌握了自己的命运。
⑩他轻轻抹去桌上的墨渍和那朵美丽的花——那只虫子爬出的生命之花。他
知道，这朵花将永远刻在他的心里。
1. 第（2）段画线的句子表现了“他”怎样的心理？
2. 首段用心理描写开篇，其用意是什么？
3. 末段在文章中有什么作用？
4. 第（9）段中“眼睛”“发潮”与第（1）段中“相照应，其作用是 ”一句
5. 文中的“他”最值得称道的意识是什么？
6. 文章第（8）段原是几句议论的话，这里有意隐去。请结合上下文补出两三句话。
①一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终生悚然汗下。
②那是在我上高中时，尽管我的语文、英语成绩居班里前凡名，但是数理化成绩却出奇地差。在这样的情况下，自己估计高考肯定无望，因此，高一期末考试后，我彻底失望，决定回家务农。
⑧因自觉惭愧，回到家后听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，赶到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为"混混"的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。
④我以为父亲会勃然大怒，因为母亲去世较早，这些年来他节衣缩食，对我寄予了很大的希望，当了一辈子的"睁眼瞎"，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听我讲的话。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水不住地渗出来，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来。
⑤中午，回家吃饭，父亲仍然没有就我辍学的事发表意见。让我说什么好?情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这即将燃烧的沉默，真让我忐忑不安。
⑥这时父亲对我说："走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不跨年地瓜就没收成了。"我爽快地拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，自己就不行！
⑦夏日午后的太阳实在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。要在学校，正是午睡的时候，而现在；我早已经呵欠连天了。看看我的老父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧--趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。 ⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼和激励，还有许多我一下子读不出的内容??
⑨"娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地头睡觉，庄稼也会在田里'睡觉'??"
⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。
（11）当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。
（12）第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又轻轻把我叫醒。一睁眼，除了看见他瘦弱的躯体、苍老的面容外，又是特有的眼神。想到父亲近70岁了，身体多病，为供我读书，每天仍在田间地头躬亲劳作，毫无怨言??这时，我突然坐起来，大声地喊了一句："我要上学!"
(13)后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。
(14)尽管远离了家乡，远离了父亲，但那熟悉的眼神始终占据了我的记忆。今夜回想起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着深速的苍穹和满天的繁星，我不由喃喃自语："山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于成就了我的今天，我水远也忘不了你的眼神!"(文段有删改)
(1)文段是运用第记叙的。
(2)段⑥中划横线的句子运用了 和 的人物描顺序来
12.段⑩中划波浪线的句子主要运用了哪两种表达方式?(2分)
13．简要概括：文段主要记叙了一件什么事情?(3分)
14文段中哪些内容是略写?哪些内容则是详写?(4分)
（四）《山路弯弯》 作者：谷声
①读高中的三年，我一直是步行家与学校之间40公里的山路上的。40公里的山路，现在连自己听起来都有些胆怯了，但上高中的第一学期，我就回了6次家。第一次出远门，太想家了。大概就是因为这种想家的心情，那几次我一点也没体会出走山路的感觉，自然也没有真正学会走山路。
②高考下来，紧张的神经放松了许多，与老师同学们告别后，匆匆捆好铺盖、衣服和复习资料，背着回家等录取通知书去了。这一次不是“想回家”，而是学习告一段落回家休整；不是“轻装”走路，而是“负重”远行。
③从前的感觉没有了。走了十几里，就筋疲力尽，举步维艰了。我歇下来，躺在路边，想着长长的山路。什么是山路？山路不就是转不完的弯吗？翻过一条沟壑，就是转了一个向下的弯；越过一道山梁，就是转了一个向上的弯；绕着山根转，围着山腰旋，左一个弯，右一个弯，弯弯相扣。几乎同时我也捕捉到一点走山路的灵感：我是回家去，但我并不去想怎样走到家里，只是如何走过一个个大大小小的“弯”。我盯着前面那棵树，把它看作一个“弯”的终点，咬紧牙关往前走。这是个看得见的“具体”的东西，“近在眼前”，心里总觉得走到那里不会太难，于是就走到了。到了那棵树，又眼盯着前面的山崖口，把它作为另一个“弯”的终点，脑子里一点不想山崖口前头的路，一点也不考虑要给下一段路分配力气，只管拼命往山崖口走。于是就走到了，于是又缩短了一截回家的路??
④就这样，一个“弯”一个“弯”地各个击破，太阳落下不久，我居然就回到了家里。我一下子没有了下个“终点”，身体瘫软了，精神崩溃了，再要我走一步路似乎都不可能了。母亲一再埋怨：“半路上有的是人家，咋就不知道借一宿歇歇脚。”父亲说：“这小子有点拼搏精神！”我从中似乎能听出一种隐隐约约的夸赞。
⑤假如那一天，我想到要去借宿，那么，或许第二天可能还要在外边过一宿；假如我到陌生人的家里去借宿，那么，说不上就会遇到热心人容留我，也很可能相反碰上另一类人推我出门。但是，我走了，一直走到了家里。我没有感受到别人的温暖，更没有遭遇到别人的冷酷无情。我十分珍惜这种与别人相互对视的关系。
⑥我庆幸那一次的策略，虽然其中搀和着许多的盲目和无意，但我却得到了一种自觉的、可以永久使用的奔向最终目标的思想和行为方式。
⑦我们常说“人生之路”，如果人生真是一条路的话，那么它就肯定是一条长长的弯弯相扣的山路；如果你觉得自己已经上路的话，那么你就肯定是负重在身的。每个人都会有自己的长远目标，但是如果一心想着那个遥远的地方，那么很可能在行程中就会捻，就会泄气，甚至会躺倒不干，半途而废。
⑧路是一步一步走的，日子是一天一天过的，事情是一件一件办的。如果按照“山路原理”，把一步路、一天日子、一件事情都看成人生的一个“弯”的话，那么，走一步看一步、过一天算一天、干一件是一件的分段前进的办法就不失为一种智慧了。只要下决心走好每一步路，踏踏实实过好每一个日子，拼死拼活干好每一件事情，才配得上有一个远大的奋斗目标，也才能走向那个寄寓自己一切心情的精神家园。
⑨“千里之行，始于足下”，我是一个走惯了山路的人，走在任何路上都有一种走山路的感觉。
2． 如何理解文中的最后一句话？
3． 这一次“走了十几里，就筋疲力尽，举步维艰了”，与前几次感觉不同的原因是什么？用文中的原话回答。
4． 第③自然段中，作者走山路中忽然捕捉到了一种灵感，你从作者的灵感中，获得了哪些有益的启示？
5．很多文学作品中用“路”来比人生之旅，以路象征人生，你还知道谁的
哪部作品？写出作者、作品名称，并把其中最著名的或你最喜欢的一个和“路”有关的句子写下来。
（五）《讨债》 作者：杨国华
那是一个除却精神，物质极度匮乏的年代。十二块四毛钱，全在这儿了。昏暗的灯光下，妈摊开自己的掌心，怎么数还差10块。可是明天——我们就要开学，姐妹仨的学费便成为母亲的负担，尤其大姐那笔不小的开支和她班主任对欠款学生鄙夷的面孔也更令全家焦虑万千。
全家人惟一能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁，欲言又上，这微妙的举止难逃妈犀利的目光，她紧紧地逼视着爸：有办法吗？
爸终于下了很大的决心：“还记得年前借给陈家的10块钱吗？说好过完年就还，可是直到现在??”
妈呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要！”陈家满目窘迫、凄凉。惟一值钱的恐怕就是那张摇摇欲坠的木板床，一位骨瘦如柴、眼窝深陷的女人头上扎根花布，病恹恹地斜躺在上面。看到我们，女人眼里掠过一阵恐惧，男人缩了缩身子，近似卑微，怯生生地嗫嚅着：”那10块钱早就该还了，可他她生下孩子后，病倒了，几口人吃饭，还要看病，实在还不出来，缓一缓行吗？”
妈深深地埋下头，犹豫片刻，还是很艰难地吐出：“我们如果有办法，也不要了，可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀！”
女人眼里浮着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和无助。他们太穷了，她也真够狠心的，简直是釜底抽薪，我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈——别要了??”
不知什么时候男人不在了。当那男人裹着一阵寒风进屋的时候，手里攥着不知如何弄来的10块钱。母亲和我坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。妈一路无言，临近家门时，她沉甸甸地叹了口气。
日子一天天滑去，不知怎的，我有点挂念那家人，并深怀内疚，不知他们过得怎样了。
一年后的一个傍晚，陈家男人突然亲自上门，并带来一包水果糖，憔悴的脸上露出难得的笑容。男人刚坐下就从怀里掏出10块钱，妈直推搡，埋怨道：“不
是说好送你们吗，不用还。” “不，欠债还钱是天经地义的事，况且孩子他妈已经好了，家里好过多了。”
妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。
后来，妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇女双有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再去想法子挣钱，把10块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈子也不安心的。”
那一瞬间，我不禁潸然泪下。
我终于读懂了一颗熠熠生辉、美丽如金子般的心。
那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬畏，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念人性的美丽，并埋下一颗仁爱的种子。
1. 题目“讨债”的具体含义是什么？
2. 这篇文章的叙事线索是什么？
3. “母亲那一颗熠熠生辉、美丽如金子般的心”是通过哪几件具体的事体现出来的？
4. 母亲的性格特征是什么？
5. “再穷不能穷孩子”中两个“穷”字的具体含义是什么？
6. 文中哪些语句可以看出母亲讨债时的无奈？
7. “爸眉头紧锁，欲言又止”一句中爸欲言什么？
8. 写出“我”对母亲评价变化的四个词语。
9. 为文章最后一段写几句点评性的文字。
1．时间：某天上午9点左右或：一个寒潮初袭的清晨
2．?絮絮叨叨?漫不经心、不耐烦；赶紧截住。
3．竟没有想到故乡已经下雪了；寒潮初袭时，竟对七旬老母少有牵挂。
4．含义：父母对儿女，儿女对父母的感情应是人间最温暖的，生活中往往是父母对儿女牵肠挂肚，而儿女对父母少有牵挂。心理：表现了老王的困惑、内疚、有所醒悟。
6．要点：领会父母的爱；报答父母的爱；以实际行动发扬敬老爱幼的传统。
7. 自暴自弃，因嫉妒而失衡的扭曲心理（意到即可）
8. 烘托“他”的自暴自弃，为下文写“他”的转变作铺垫（意到即可）
9. 提示文章中心，深化文章主题，令人思索，余味无穷（意到即可）
10. 穷人哪，在想哭的时候常常也是笑着的 对比中突显主人公心灵的震撼
11. 自责自省的意识（意到即可） 6、内容合情理，表达方式符合题意即可。
11．(1) 一 时间(事情发展的先后) (2)动作描写 心理描写(4分)
12．抒情 议论 描写(答出任意两点即可)(2分)
13．记叙了"我"因学业不顺，辍学回家务农并屡屡受挫，经父亲的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校复学，直至走向成功这件事。(3分)
14．"我"辍学回家的原因是略写，返校复学后的事是略写，怀念父亲的眼神也是略写，在家务农一段则是详写。(4分)
1、“弯”指人生之路上一个个小的目标，同时也暗含了人生之路曲曲折折之意。（提示：根据第七、八段中“每个人都会有自己的长远目标” “路是要一步一步走的”可以推知“弯”是为达到“长远目标”而必须实现的“一个个小的目标”；再根据“弯”的特点，可以推知“人生之路曲曲折折”）
2、在人生之路上，我们也应像走山路那样，踏踏实实地走好每一步。
3、这一次不是“想回家”，而是学习告一段落回家休整；不是“轻装”走路，而是“负重”远行。
4、要切合实际地制定一些小目标，并努力完成好小目标，在完成好一个个小目标后才能实现大目标。
5、示例：鲁迅《故乡》：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
1、母亲为给三个孩子上学交学费而到陈家讨还借给陈家的10元钱
3、①年前借10元钱给极贫的陈家②因差学费年后到陈家讨还这10元钱③随后挣钱又给陈家送去10元钱④一年后陈家主动上门还这10元钱
4、心地善良、目光深远、处事果断 5、①贫穷 ②交不起学费
6、“呆愣了片刻”、“深深地埋下头”、“犹豫片刻”、“艰难地吐出”、“沉甸甸地叹了口气”
7、年前你不是借给了陈家10元钱吗？说好年后还的，能不能去把那10元钱要回来？
8、寒心 疑问 潸然泪下 敬畏
9、略（开放性试题，考生对文章的议论性语段进行评点，答案要求有个性）
