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齐鲁医院儿科
周一 10:00-11:30
儿童保健主任医师
周二 14:00-15:30
宝篮贝贝儿科
周三 14:00-16:00
儿童医院过敏科
周三 16:00-17:00
东直门医院感染科
周四 15:30-17:00
协和医院儿科
每日 8:00-20:00
亲子关系与教育
每日 8:00-20:00
著名育儿专家
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儿童口腔医学
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一场专属母婴自媒体的年度盛事，云集专家辣妈，诠释互联网时代育儿新理念。
中国母婴健康成长万里行大型公益活动，特邀著名育儿专家张思莱教授倾情讲授。
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孕期血糖|专家:赵天卫
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出汗|专家:张思莱
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感冒打疫苗|专家:张思莱
体重|专家:张思莱
中耳炎|专家:张思莱
吃果泥|专家:张思莱
补铁|专家:张思莱还有一次，妈妈在厨房做饭听到小美的哭声急忙出来，本来两人玩的好好的，没想到小凯竟 把妹妹推倒在地，于是就 把小凯狠狠训斥了一顿。每当这对兄妹闹别扭的时候，哥哥总是会被责备不够让着妹妹，而妹妹似乎也觉得哥哥不顺着自己就应该被骂。
06-30 14-48
孩子就是一个调皮的小天使，会给你带来很多快乐、幸福，但是调皮的时候也会让妈妈特别头疼，尤其闯祸的时候。尽管朋友一直说，没关系、不用了，我还是坚持带根宝一起去给朋友家里选购了新鱼缸、新的金鱼。
09-11 16-40
暑假寒假节假日等这样的时候我们有更多的时间出行，很多人也多了一个多样的选择，亲子游。我们也能够开展不一样的活动去引领孩子教育方面发展，这都是有很大的好处的加强孩子的一个相应的自导能力。
09-11 14-10
回复“蓝色考拉”免费获取英语磨耳朵动画penelope( 蓝色小考拉)42集视频带字幕、音频和绘本　回复“中国童话”免费获取《最美最美的中国童话》音频+PDF电子书（362个经典民间故事）　　回复“绘本动画”，获取“学乐经典绘本动画100部（高清mp4格式）”。
09-11 10-25
大型情商早教系列手偶剧《歪歪兔和她的朋友们》正式定档9月18日，届时将在爱奇艺准时与小朋友们见面，这是歪歪兔首创的将灵动传神的系列手偶表演搬上屏幕。歪歪兔倡导结合宝宝成长关键期的特点，从宝宝情商、智商、体商出发, 全面提升宝宝的各项能力，培养高情商的...
09-11 09-35
1.葡萄葡萄的抗氧化精华在于葡萄皮和葡萄籽中，比如花青素、亚油酸等，这些抗氧效果卓越的成分能够互相促进，提升整体抗氧效果。4.番茄番茄中除了含有一些常见的抗氧化成分比如酚，维他命C以外，还有一些果酸，这些果酸能够吞噬自由基，同时整合细胞环境。
09-10 17-45
孩子心中最亲近、最重要的两个人――爸爸和妈妈，如果经常发生争吵或激烈的冲突，就会使孩子失去安全感，进而对身心发展产生许多负面影响。夫妻之间的争吵在所难免，天底下也许真的没有从来不吵架的夫妻，不过既然已经为人父母，就要多考虑一下孩子的感受。
09-10 16-30
孩子天生对世间所有事物萌生好奇心。爸爸妈妈要善于激发和保护孩子的好奇心。本文内容原创，图片来源于网络，更多育儿资讯欢迎关注：暖杨杨亲子阅读（搜公众号：nyyqzyd）
09-10 15-40
育儿知识方面的培养过程，会带来不一样的体验。大家在相互学习的过程中也能够进行交流，这将十分便利，我们也要有更好的发展， 给宝宝一个良好的环境在育儿知识的培养中。育儿知识这方面多加的咨询，当父母的不能按照自己的意愿办事，孩子在饮食上也要多加注意。
09-10 15-15
孩子都知道要把牛奶面包放进冰箱，在他们的认识中，在冰箱中食物能够保存更长的时间、不会腐败，吃了才会健康安全。从最终实验结果中看到的不同食物的霉菌有所不同，孩子如有兴趣，家长可带着进行更深入的研究。
09-10 11-55
”　　女儿伤心的时候，把她拥在怀里;女儿胆怯的时候，拍拍她的肩膀;女儿忧郁的时候，时常给她一个明媚的微笑;对孩子的未来负责……　　负责与否，决定了女孩会成长为一个一无是处、事事依赖别人的人，还是坚强独立、独当一面的人。
09-10 11-05
TVBS“广告牌人物”访问女儿和我的节目播出以后，很多朋友都知道了她申请美国大学，同时被七所名校录取的事。过去这些年来，我出国请她来家里住、帮忙陪伴孩子时，她发现每天早上，我女儿乖得很，轻声叫一下就起来了。
09-10 09-00
除了做点心，孩子们还可以做手工，上面写上自己对老师的感激，或写上自己会更加努力报答老师之类的话，这种心贴心的礼物虽然小，但老师们肯定都喜欢。3、全班合作：温馨这需要家长和孩子们一起协作努力，我就是说说我的一做法吧，权当抛砖引玉。
09-10 09-00
3 、全新引进全国科学启蒙教育领先的小牛顿科学启蒙课程，激发少儿探寻科学奥秘的兴趣，提高少年儿童的动手力、专注力、观察力、认知力、表达力与组织力。5 ，每个参营营员获赠四得体育集团下属各网球，足球，篮球，卡丁车场VIP贵宾折扣待遇以及2015冬令营2016夏令...
09-10 06-55
这是【家有俩宝系列】的第二篇文章，上一篇是《凭啥大的就要让小的》在后台回复105可以看到　很多父母都觉得一个孩子太孤单了，有个兄弟姐妹小时候有个玩伴儿，将来也能互相照应。
09-09 20-55
我性子急，遇事容易上火。事后得知，那天女儿因午睡时“不乖”，被老师凶狠且粗暴地批评并拉扯出午休区。对于一直表现乖巧很少挨批评的女儿来说，这样的惩罚可算是天大的事，自尊心让她对此事羞于启齿。
09-09 16-45
很多家长认为孩子只有进了名校上学，那才是正确的早教方法，所以越早学习，就越占优势，针对孩子的早教是刻不容缓。据儿童心理专家称，孩子的早教以培养孩子的兴趣，开发孩子的创造能力以及思维能力，每一个孩子成长环境不同，要学会因材施教。
09-09 16-20
三四岁是孩子梦想的开始，他们在这一时期开始懂得崇拜偶像，男孩子开始迷恋英雄角色，女孩子开始喜欢把自己打扮成公主或者其她女性角色。作为孩子的爸爸妈妈，你不需要畏惧孩子对偶像的崇拜，反倒是可以利用美好的、健康向上的偶像来帮助孩子成长。
09-09 15-55
不断地把自己的孩子和别人做比较（而且是在每个方面都和该方面发展比较快的孩子做比较），很容易就让家长陷入深深的焦虑中。篇幅有限，这里只是提纲挈领地总结几个过度教养可能造成的危害，供各位父母参考：
09-09 12-35
二胎政策越来越开放了，很多家庭都计划着要两个孩子，让他们相互有个伴快乐成长。不妨让老大参与到照顾小宝宝的活动中来，比如，让他帮忙拿个新的纸尿裤、递个奶瓶等。父母此时可以替老大说出不满的情绪，比如“宝贝儿，妈妈知道你看见我只照顾小宝宝，顾不上你，很...
09-09 12-10
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09-09 10-55
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09-09 10-55
无论什么时候都会是教导孩子的最佳时间。作为在家进行学前教育的妈妈，你必须明白教育不是从某一特定时间开始，也不会在某一特定时间结束。我们现在的教育体系把孩子当做一个空瓶子，学校的老师按照固定的时间表，把知识填进孩子的脑子里。
09-09 08-50
2岁宝宝想要告诉父母：亲爱的爸爸妈妈，世界那么大，那么复杂，如果有一小部分能让我做主，我会感到很有安全感......1、对宝宝的行为做客观点评，对号的行为和动机表示赞赏，再明确告诉他错在哪里，示范该怎么做，寻求合作，有进步就要及时表扬。
09-08 20-20
大人们很难理解，一个孩子又哭又闹、跳脚，躺在地上耍赖打滚，而仅仅只是因为他在等滑滑梯的时候必须排队　幸运的是，这个年龄的孩子，注意力非常容易被转移，所以，如果你能用一些有趣的东西吸引他的注意力，他会很快忘记旅途有多长。
09-08 19-55
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09-08 19-30
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09-08 19-30
前天我分享了用玩具卡车来画画的艺术表达方式，是的，在创造力学习这件事上，我一直不赞成中规中矩，在今天的分享中，我依然会坚持我们的口号和原则，在艺术学习这件事上，在儿童阶段不要技巧和技法，要的是创造力+想象力。2.如图所示，可以用手、笔刷、面包片、卫...
09-08 19-30
对孩子来说，离别，总带有些许淡淡的伤感甚至茫然与恐惧的意味。如何接受这种挑战，让离别变成另一种历练，是孩子需要经受的，也是一个挫折教育的好机会。能遭遇挫折而不倒，源于我们内在有一种强大的力量，而这个力量的产生，源于爱，源于高自我价值感与自信心。
09-08 19-30
确定下来幼儿园之后，就相信选择的幼儿园就是最适合孩子的幼儿园，相信孩子所遇到的老师就是最棒的老师，相信孩子所接触的同学都是最好的小朋友，相信自己能够做好一个最棒的幼儿园小朋友的家长。
09-08 19-30
2、铃铛　　不要在孩子的房间里放置会发出尖锐的响声的物品，因为孩子的听觉系统发育还不完全，突然发出的尖锐的声音不仅会引起他们耳膜的不适，还会对他们造成突然的惊吓，容易引发发烧、啼哭不止等问题。
08-27 14-56
【导读】孩子的话有时候过于夸张过于天马行空，家长这个时候，要知道分别哪些是孩子特意说谎，哪些是孩子的想象力在发挥效用。专题：　　孩子的话有时候过于夸张过于天马行空，家长这个时候，要知道分别哪些是孩子特意说谎，哪些是孩子的想象力在发挥效用。
08-27 14-56
【导读】作为父母，宠溺孩子的心理当然可以理解，但为了孩子的将来，作父母的有时还真的必须恨下心来理性一点，不要等到孩子长大不成器了才后悔莫及。由于父母的过度宠溺，对于孩子的一些不良行为和不礼貌行为也没有阻止，孩子根本不知道什么是礼貌，目无长辈，口无...
08-27 14-56
专题：　　使用草席要谨防过敏　　草席一般采用灯心草、蒲草、马兰草等编织而成，材质柔软，吸水性较好，凉爽程度适中，比较适合宝宝。划伤：新买凉席可能表面较硬、不太光滑，小宝宝皮肤薄嫩，容易扎伤宝宝。
08-27 14-56
【导读】孩子经常有懒散、懈怠或者拖拉的现象，这就需要父母能够观察孩子，了解孩子，想出切实可行的办法帮助孩子树立遵守时间、珍惜时间的良好习惯，以便积极应对学习和生活上的挑战。
08-27 14-56
一种竖抱方法是让宝宝趴在大人肩膀上，大人托住他的颈背，减少脊柱支撑，这种方法大人孩子都相对轻松些。需要提醒的是，不能一只手托住宝宝屁股，这样的坐姿抱法会增加宝宝脊柱的压力，影响颈部和躯干肌肉发育。
08-27 14-56
【导读】游戏和运动，都能训练孩子的灵巧性，锻炼他们的身体机能，增强协调能力。专题：　　走　　走路时，不时的变换走路的方式，能使原本单调、枯燥得走路变成一种愉快的运动，既有益于骨骼和肌肉的发育，又利于孩子智能的身体的协调能力的培养。家长可以多带孩子...
08-27 14-56
【导读】专家认为虽然男女儿童在身体结构、体质等方面有一定的差异但性别的差异并不影响人的智力的高低，就整体而言，智力在男女儿童之间并不存在差异。男女儿童在智力的某些方面有不同的特点，主要表现在以下几个方面：　　男孩、女孩智力分布情况稍有差异。
08-27 14-56
【导读】在中国，很多父母对孩子的教育都免不了大吼大骂，最初可能孩子会惧怕，但次数一多，这种错误的方法就完全不奏效了。【导读】在中国，很多父母对孩子的教育都免不了大吼大骂，最初可能孩子会惧怕，但次数一多，这种错误的方法就完全不奏效了。
08-27 14-56
【导读】艺术是宝宝认识和把握这个世界的方式之一，是对世界认识和表达的一种方式。3岁前宝宝的艺术能力，指宝宝能够在艺术活动中具有初步的感知与体验、创造与表现、反思与评价的能力，但最重要的是能够体验艺术的快乐。
08-27 14-54
孩子的语言学习有一个基本过程，1周岁以内孩子的发音一般是无意识或仅有简单的单音，3岁后就能比较明确地表达自己的意愿和要求了。但如果孩子除了说话晚，还有认知能力差、动做发育迟缓、理解能力差，行为异常等表现，则要尽早带孩子就诊。
08-26 02-11
中国婴童品牌网
在当下的教育体制下，很多家长认为孩子是否有想象力并不重要，他们并不清楚，想象力对一个孩子的前途有什么用。这里，许慧给了家长几个建议：　　1.常给孩子做一些想象力方面的训练。
08-26 02-11
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电视里最近一直做“双语不用教”的广告，提出了“在动画中学习”的理念，东东妈妈看着不错，就想给东东买一套。”　　看来小家伙，好像把什么东西搞混乱了，不过没关系，至少他发挥了他的想象力，至于正确的东西，在生活中会慢慢掌握的。
08-26 02-11
中国婴童品牌网
现实中，很多时候宝宝的好奇心都被大人们忽略了。作为新手爸妈，花几分钟的时间，掌握一些训练宝宝好奇心的方法，也许就能让你的宝宝提高创造性潜能。
08-26 02-09
中国婴童品牌网
对小宝宝而言，吃可是生活大事，特别是当他还没有语言和行动能力时，您去满足他的饥饿感，那可是最能表达爱意的。在父母温柔的亲亲之下醒来的孩子比较不会赖床，而晚安吻更能让孩子有种备受呵护的感觉。
08-26 02-09
中国婴童品牌网
家里有小宝宝，做父母的一定特别开心，虽然做父母的都爱孩子，但不知不觉中，也会走入误区。心理学家认为，2~5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。
08-26 02-09
中国婴童品牌网
德国科学家发现，每晚睡眠10小时的孩子成绩优于每晚睡眠小于8小时的孩子。防止肥胖　　科学证明，摄入脂肪过多易生成“肥胖脑”，即脂肪在脑组织里堆积过多，大脑沟回皱褶少，皮层平滑，影响智力发育。
08-25 14-51
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心理学教授彼得?贾兹克认为，不到半岁的孩子能意识到不同的人在说话。这些实验得出的结论是：婴幼儿早在能说出简单的句子之前，就能听懂周围人的话。父母亲切温和辅以爱抚的话语，对婴幼儿的智力发展会产生良好的刺激。
08-25 14-31
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出生后不久的宝宝，触觉功能都还比较简单，当他被碰触到时，自己会有所感觉。有研究指出，稳定的触觉经验会让孩子产生愉悦的情绪，感觉安定，故家长有机会若能多抱抱他、拍拍他，或和他按摩，相当有助于稳定宝宝情绪及增进亲子间的联系。
08-25 11-32
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2、有毒的玩具（如上漆的积木）或危险的玩具（有尖锐角或锐利的边的玩具汽车）均不要给孩子玩；4、为婴儿买软、硬度不同的玩具，让宝宝通过抓握和捏各种玩具，体会不同质地物品的手感，让他的探索活动顺利发展。
08-25 11-32
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违法不良信息举报电话：0这个家实在不想待了，可是舍不得两个宝贝，我该何去何从？_百度宝宝知道
&&>&&帖子详情
&发帖：9392996
这个家实在不想待了，可是舍不得两个宝贝，我该何去何从？
恨自己当初太傻
宝宝2岁4个月LV.8
我和老公是2010年认识的，刚在一起的时候因彼此不太了解，所以还挺好的，后来随着时间慢慢过去，我们的脾气都爆发出来了，他出手打过我很多次，而且每次都挺狠，当时好多人都劝我放弃吧！你们结婚后不会幸福的，我是一个比较重感情的人，那个时候真的是爱情最伟大，谁说都不听，就这样我们在一起两年后有了我家第一个宝贝，有了宝贝之后我们还经常吵架，说什么孩子不要了，分手吧！我这样说是因为我觉得老公不在乎我，不过说实话，老公对我确实可有可无，就这样吵过多次以后，我的心也彻底凉了，对老公来说，和我在不在一起真的无所谓，我当时真的下定决心孩子不要了，彻底分手，于是我和老公还有婆婆去了一家小诊所，准备把孩子打掉，我也不知道当时我的决心从那来的，就上了手术台，脱掉一个裤腿，准备手术，就在这时，我看见我老公哭了，那是我第一次见他流泪，老公哭了，婆婆也跟着哭了，我不知道为什么我的泪也不争气的流了出来，医生看到这种情况，就说了句下来吧回家在商量商量，我心里清楚的知道，老公的泪不是为我而流，而是心疼孩子，就这样我们回家了，回家后我们开始商量婚事了，我和老公不是一个县的，所以习惯不太一样，我记得我们那当时的彩礼是2万2，就这人家还不愿意出呢？还是我和婆婆说，就2万2吧！大不了欠债了我和老公自己还，～注明一下，是离婚家庭～所有的钱都是婆婆一个人拿的。或许那个时候是心疼婆婆一个女人不容易，就连家具也没买几样，就这还不算，我都想多要一个相册，老公还和我大吵一架，就这样在吵吵闹闹中结婚了。再说说我公公吧！不但一分钱没出，就连请客的钱都是我们的份子钱。而且爱喝酒的不行，天天醉生梦死。不说他了，接着说我们的婚后生活，可以说怀胎十月都是自己做饭自己吃，婆婆以在外面打工为由，经常不在家，直到生总共给了1000块，不过生孩子的钱是婆婆拿的，还有家里坐月子的时候家里的花销也是婆婆拿的，怀孕十个月期间家里的花销都是老公挣的钱，当时老公一个月挣1800，就这样我家大宝贝出生了，婆婆管了个月子，就又走了，期间回来也不帮我领孩子，天天早上很早就出去了，晚上等我们睡了才回来，总是以各种借口为理由，不管我家宝贝，自己带孩子自己做饭吃，就这样持续了半年，也就是我家宝贝6个月的时候，我婆婆住院了，去了好几个地方检查不出原因，实在找不出原因就说更年期，这更别提了，理由更充分了，我家宝宝连看都不看了，天天就会说一句话，还不知道那天死呢？我听她说话真的很烦人，有病就治吗？天天说这个，不是让我们心里隔硬吗？不说她了，再说说我家老公吧！我们还是经常吵架，而且他又动了手，还是在我生病期间，为了宝贝，我原谅了他。就这样在吵闹中迎来了我家二宝，我家二宝的到来，我婆婆的病也突然好了，当时我家大宝贝2周6个月了，在我怀孕5个月的时候我婆婆就带着大宝贝去了她第二个老公那，现在我家小宝贝马上就要出生了，在说说我吧！我这人吧！心眼少不会说话，可以说一个朋友都没有，连老公家里人都没人看得起我，和我老公的朋友更是关系一点都不好，我是不是该和老公离婚呢？请求帮助
032005aiyou
宝宝2岁2个月LV.5
你还是好好跟你老公沟通沟通吧！毕竟你马上都是两个孩子的妈了！虽说你确实挺不容易但是离婚两个孩子也不见得会好过！
彼岸花开，叶已逝
宝宝2岁7个月LV.8
忍得了就忍，忍不了心就得狠
135*****851_l8sP
宝宝4岁5个月LV.8
我比你还惨，也不知道该怎么办，心里想把二宝生了就走，可是想想真的能狠心走吗？一个的时候都丢不下，天天在烦
楼主恨自己当初太傻
宝宝2岁4个月LV.8
你怎么了说说吧
135*****851_l8sP:我比你还惨，也不知道该怎么办，心里想把二宝生了就走，可是想想真的能狠心走吗？一个的时候都丢不下，天天在烦
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我要我的幸福
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一、1岁9-10个月宝宝视觉激发的游戏
游戏一：认识镜中的自己
大人可以经常带孩子到镜子面前，让孩子看到镜中的自己的一举一动，使得孩子能明白镜子里的人是自己的影子。如果孩子吧小脸弄脏了，大人也可以领孩子到镜子面前，看看镜子中的自己的大花脸，在告诉他注意清洁卫生的同时，告诉他镜子的用途，学会使用镜子。
游戏二：说出自己的名字
在孩子能够使用小朋友的名字称呼伙伴的基础上，教孩子准确地说出自己的大名(包括姓的学名，不仅仅的乳名)。孩子知道爸爸的名字和妈妈的名字，但是一般情况下，要让孩子称呼自己的父母为&爸爸&和&妈妈&，不可以直呼父母的名字。
游戏三：会用&我的&
孩子往往用自己的名字或昵称来形容自己的东西，例如他经常会说&是小淘气的鞋&。然后去拿属于孩子自己的东西。随着之自主意识的加强，家长要鼓励他说&我的衣服&，&我的床&，&我的鞋子&，而代替&宝宝的衣服&，&宝宝的床&，&宝宝的鞋子&等，这是小孩子自我意识的萌芽。说对了要称赞他，亲吻他。
游戏四：会用形容词
随着孩子语言能力的提高，经常可以和孩子一起练习说形容词，例如&爸爸高&，&妈妈漂亮&，&宝宝乖&，使孩子的词汇渐渐丰富起来。以后他会用词去形容玩具，如&娃娃可爱&，&大象鼻子长&，&小猪胖乎乎&等。
游戏五：背诵简单的儿歌
经过2～3个月的学习，有些孩子能背诵3个字一句的儿歌4句，有些孩子还可以背诵简单的唐诗，有的孩子可能刚刚能够记住儿歌的第一句和最后的一句。家长不必着急，学说话有早有晚，你不妨让你的孩子和几个小朋友在一起背诵更有游戏性，一边背，一边表演动作，就易于学会。
游戏六：背诵数字1-5
常常听口令的孩子很快学会说一、二、三，或者背数到五。这时，孩子还只能背诵，不会点数，口手不同步。
游戏七：插入、拔出游戏
多和小同伴儿玩插入、拔出一类的游戏，如在盛有沙子的盒子里，让孩子将4支红、黄彩笔一支一支依次序插入沙中，笔与笔之间有一定距离(间隔2～3厘米)，先练习横排插入，然后拔出。
游戏八：说出两种颜色的名称
继续教小儿认识颜色并不管说出两种颜色的名称。家长可以搜集有红、黄两种颜色的多种物品，如用红色的丝带捆红色的书、红上衣、红鞋；再拿出红扣子、红盒子、红粉笔等物品，一一让孩子识记并且让孩子说出他是什么颜色。通过不断地练习，使孩子能从各种物品中认识红色和黄色的共同特性，并温习黑色。
游戏九：感知学习
握住小孩的手触摸热粥碗，然后问他：&烫吗?&同时要告诉孩子烫的东西会把你弄疼，把皮肤弄伤。经过多次练习之后就能形成条件反射，再遇到热粥、热水时他知道烫，就会立刻把手缩后来，并且还能说出&烫&这个词。再让孩子尝冰棍，告诉他&真凉&。或者，在给孩子洗脚的时候，一边兑水，一边告诉孩子水温的差别。
和孩子一起玩猜猜看的游戏，用布盖着的各种东西，如碗、勺子及玩具，让孩子通过手的触觉去认出这些东西来。
二、怎样把握和培养宝贝独立吃饭的黄金期
谓黄金期，是多数孩子发育的平均时间段，只是一个建议，不能绝对照搬；每一个孩子都是一个特殊的个体，发育有早有晚，妈妈应当根据自己孩子的发育情况选择个性化的喂养时机。要培养宝宝独立吃饭需要妈妈仔细观察和耐心。　　
萌芽期：10个月
宝宝10个月后，开始对餐具表现出浓厚的兴趣。
10个月以上的宝宝总想自己动手，喜欢摆弄餐具，而且每次喂饭他都喜欢来抢夺你手中的餐具，这正是训练宝宝自己进餐的好时机。对食物的自主选择和自己进餐，是宝宝早期个性形成的一个标志，而且对锻炼协调能力和自立性很有帮助。
妈妈可以这样做：
1、妈妈可以准备两把汤匙，一把给宝宝，另一把自己拿着，让他既可以练习用汤匙或者比划比划，又不耽误大人把他喂饱。如果宝宝总喜欢抢着拿匙的话，这时的宝宝一般不会来挖碗里的食物，而是拿着餐具高兴地敲敲打打，对吃饭也更加有了兴趣。
2、教宝宝用拇指和食指拿东西。
3、给宝宝做一些能够用手拿着吃的东西或一些切成条和片的蔬菜，以便他能够感受到自己吃饭的怎么回事。
黄金期：12～18个月
孩子满周岁后，就是让孩子自食其饭的实际诱导期，而其中12～18个月之间，又可视之为&黄金诱导期&；因为在这段时间里，孩子的手、眼协调能力迅速发展，若给予以适当的诱导，则会有事半功倍的成效。
放手让孩子自己尝试：
这时的宝宝很可能因此会把饭菜洒得一身一地。有的妈妈爱干净，也怕孩子吃不饱，不愿意宝宝把一切弄得脏乱不堪，往往就生气地制止宝宝这种行为，岂不知这样做实际上是扼杀了宝宝自主自立学吃饭的萌芽，时间长了，宝宝就会认为吃饭就是一个被动接受的过程，与自己无关。
当以下现象发生时，妈妈就可以着手教宝宝学吃饭了：
宝宝吃饭的时候喜欢手里抓着饭；
已经会用杯子喝水了；
当勺子里的饭快掉下来的时候，宝宝会主动去舔勺子。
宝宝12～15个月，爱上手抓饭并尝试用匙进餐　
1、宝宝爱上手抓饭
1岁宝宝吃饭时往往喜欢用手抓，许多家长都会竭力纠正这样&没规矩&的动作。但是，1岁宝宝手抓食物的过程对他们来说就是一种愉悦。宝宝学&吃饭&实质上也是一种兴趣的培养，这和看书、玩耍没有什么两样，因为用手拿、用手抓，就可以掌握食物的形状和特性。要知道，其实根本就没有孩子不喜欢吃的食物，只是在于接触次数的频繁与否，而只有这样反复&亲手&接触，他们对食物才会越来越熟悉，将来就不太可能挑食。
2、尝试用汤匙进餐
1岁左右，宝宝会喜欢跟成人一起上桌吃饭，不能因为怕他&捣乱&而剥夺了他的权利，可以用一个小碟盛上适合他吃的各种饭菜，让他尽情地用手或用勺喂自己，即使吃得一塌糊涂也无所谓。
3、孩子讨厌束缚
1岁左右的宝宝最不能容忍的就是妈妈一边将其双手紧束，一边一勺一勺地喂他。这对宝宝生活能力的培养和自尊心的建立有极大的危害，宝宝就会出现反抗或拒食。
妈妈可以这样做：
1、把小手洗干净，允许孩子手抓食物
只要将小手洗干净，家长就可以让宝宝用手抓食物来吃，这样有利于宝宝形成良好的进食习惯。1岁左右的孩子甚至可以让其&玩&食物，比如米糊、蔬菜、土豆等。
2、喂宝宝同时分点给他尝试
在喂宝宝的同时，把饭菜也拨一点点在宝宝的小碗里，比如几粒米饭、一片菜叶，让宝宝试着自己挖起来送进嘴里，开始不成功没关系，允许宝宝多次尝试，即使饭菜洒到了地上，这时也不应该过分批评宝宝，更不能因此而制止他。
3、食物做成方便食用状
妈妈要将食物切成适合孩子盛的块状，可以让宝宝自己试用匙进餐。
4、妈妈要有耐心
这时宝宝还无法灵活地使用汤匙，但是妈妈不要急于帮助，可以在旁边耐心地看孩子自己进餐。让孩子学习吃饭的过程，是绝对不可能保持&整洁美观&的，所以事前准备吃饭用的围巾；并在餐桌上加餐垫，以及在孩子座位周遭的地板上铺设旧报纸，就可以一举两得了。
巩固期：2～3岁
宝宝有时也会不肯自己吃饭
1、吃饭时更会折腾了
2岁的宝宝应该已经能自己进餐了，但如果要求他与全家人一起坐着好好吃饭，几乎是不可能的。他一定会不停地折腾，妈妈一烦，干脆自己喂吧，这也是许多宝宝直到上幼儿园才被&逼&学会自己吃饭的原因之一。
2、有时会不肯自己吃饭
等宝宝会自己吃饭以后，有时也会不肯自己吃，这时不要过分迁就他，告诉他吃饭是他吃饭是自己的事，让别人喂饭很羞羞。使他树立自立光荣的意识和观念。这样到宝宝上幼儿园后，就不用担心宝宝自己吃饭的问题了。
妈妈可以这样做：
从小培养良好的饮食习惯
1、注意培养宝宝对食物的兴趣和好感，尽量能引起他旺盛的食欲。
2、从开始学吃饭就固定好宝宝的就餐座位，最好让他坐在安静不受干扰的地方，以免吃饭时分散注意力。
3、大人不要在孩子面前议论某种食物不好吃，某种食物好吃，以免造成宝宝对食物的偏见，这可是挑食的前提，几乎所有的孩子都会认为爸爸妈妈认为不好吃的东西一定不好吃。
4、就餐气氛要轻松愉悦，吃饭时父母可以和孩子谈论哪些食物好吃，哪些有营养，唤起孩子对吃饭的兴趣。
5、培养良好的进餐习惯：如饭前、便后要洗手；吃饭时安静不说话，不大笑，以免食物呛入气管内等。
6、宝宝进餐时间不宜过长，即使是吃零食，也不能养成边吃边玩，边吃边看电视的习惯。
7、吃饭时最忌责骂宝宝，唠叨不停，经他进行一天行为的&总结&，说他这不好那不那，这样做会引起宝宝反感而不肯吃饭。
8、允许宝宝吃完饭后先离开饭桌，但不能拿着食物离开，而去边玩边吃。这样他才会明白，吃和玩是两回事，要分开来做，否则不安全，也不快乐。
9、在开饭前十分钟提醒孩子：&再十分钟就开饭了&或是告诉孩子：&卡通片演完就要吃饭了&的方式，让孩子有时间准备。
三、1岁11个月左右的宝宝训练方案
一、智力方面培训
1、婴幼儿识字游戏
方法：将若干张字卡贴在易拉罐顶部;铁丝或竹条制成的小圈数个，和孩子一起玩&套圈&游戏。游戏前大人和孩子先认读一下卡片上的字词，然后把贴有字卡的易拉抽罐均匀地放在地上，在距离字卡适当的地方牵一根线。玩者站在线外，套前可先指定要套的字，然后一边念向上的趋势，一边将圈子扔出去套字卡。
可以先由孩子先套圈，如果他正好套住指定的字卡，就收起来这张字卡;如果是套住其它字卡，就不能收走，念念住的字继续套;如果套不住任何字卡，就由大人来套圈了。轮流玩下去，一批字卡套完后，谁套得多，谁就是赢家。
目的：培养对汉字的敏感。
（2）打敌机
方法：将若干张字卡分别贴在飞机图形的纸上;另准备环形针、细绳子、玩具手枪一把。和孩子一起玩&打敌机&的游戏。
用环形针把字卡别住，将其吊挂在绳子上，字卡吊挂高度略高于孩子头部。让孩子站在适当的地方，用玩具枪打&敌机&。在打&敌机&前，要让孩子先说说打什么字的&敌机&，如果孩子不会念产&敌机&上的字词，大人要教教他。念交通规则并打准的取下来，算是一份&战利品&。如果打不中，就由大人来打，轮流打下去。一批&敌机&打完后，看谁的&战利品&多，谁多谁就是&战斗英雄&。
目的：培养对汉字的敏感。
2、记忆思维想象创造力训练
（1）生活记忆
方法：①与孩子共同回忆做过的事。例如：从动物园游玩后回到家，请孩子回想一下看到了什么？做了些什么？如果孩子记不清楚，可以启发他：&我们今天在动物园里看见大象和猴子了吗？&这样可激发他去回忆大象和猴子是怎么吃东西的。如果这次记不清了，下次就有可激发他去回忆大象和猴子是怎么吃东西的。如果这次记不清了，下次就有可能记住了。注意问题是要担提恰当，要能帮助记忆。如果问题问得太大的话，比如&今天在亲子园做了些什么？&孩子可能回答&没做什么&。反过来，如果问得具体、有针对性，可使孩子重温一遍所记忆的事情，比如：&今天在亲子园唱了什么歌？&&画的什么画？&&谁和你一起去动物园？&&今天中午你吃的是鱼还是肉？& ②让孩子回忆亲人的外貌，形容所风过的某些物品。③让孩子凭记忆叙述看过的电视节目的内容。通过视觉----动作的反复刺激，帮助孩子有效记忆。因为在各种记忆类型中，动作记忆最容易被发展。
目的：训练孩子的视觉记忆，逐渐提高孩子的记忆技巧和精确度。
（2）动作记忆
方法：让孩子模仿手的连续动作，如折纸、串珠等。也可以让孩子模仿身体的连续动作，如学体操、跳舞等。
目的：训练孩子的注意力与观察力；训练孩子的视觉----动作记忆力；加强孩子大肌肉动作的能力。
3、注意力、观察力训练
（1）相反动作
方法：让孩子所做的动作与家长所说的口令反。比如：（口令）立正----（动作）稍息，（口令）向前一步走----（动作）向后一步走，（口令）蹲下----（动作）跳起，（口令）跺脚----（动作）拍手。凡动作与口令相同、下达命令2秒内未做出动作的，记失败一次。该游戏可以多人参与，有一人发放口令，其他人实施动作。
目的：提高孩子的听觉专注力、听觉记忆力。
（2）看图说话动动脑
方法：家长为宝宝准备两幅相同的图画，然后在其中一幅图画上多画或少画一件东西，让宝宝仔细观察两幅图，让宝宝找一找哪里不一样。
目的：培养孩子细心观察能力，发现相同和不同之处。
注意：两幅画的异处逐步由明显到不明显，所找的图画要求是宝宝熟悉并了解的图案。
21 12 7 1 20
6 15 17 3 18
19 4 8 25 13
24 2 22 10 5
9 14 11 23 16
4、数学、空间启蒙训练
(1)数字练习
方法：在一张有25个小方格的表中，将近1&25的数字打乱顺序，填在表中，然后以最快的速度从1数到25，边读边指出数字。
目的：训练孩子的视觉专注力，太学习数数、认数到25。
（2）辨认左右侧
方法：1、让孩子做侧腰运动，左手叉腰，右手侧举并抬高伸直靠近右耳，同时上身向左侧用力弯腰一次，反之亦然。2、让孩子仰卧在草地上，或地垫上，向左侧翻滚5次，再向右侧翻滚5次。
目的：训练孩子辨认身体左右侧的能力。
5、语言训练
（1）说出职业称呼
方法：1、在日常生活中随时介绍。例如带宝宝到医院看病时，对宝宝说：给人看病的人是医生；给宝宝化验的叫化验员；给宝宝做透视的是透视医生；给宝宝打针的是护士等。大街上指挥车辆的是交通警察；站在大楼前穿制服站岗的是保安人员；商店卖东西的称为售货员；商店里主要管事的人是经理；工地正在施工的是工人等。2、家长还可以借助图书向宝宝介绍各种职业的人及他们的工作性质。
目的：培养宝宝对不同职业的理解程度。
（2）问&你&时，用&我&回答
方法：生活中大人问宝宝：&你几岁啦&，宝宝会马上回答：&我两岁，&而不会说成：&你两岁&。这是因为宝宝理解了别人的问话而做出的合乎逻辑的回答。如果不理解问话，只是机械地回答问题，就可能会说：&你两岁&，惹出笑话来。对别人问话的理解需要经过大脑，通过想象才能做出适当的代名词的转换。家长要生活中多问类似于这样的问题，考考宝宝的反应能力，如：&你是我的什么人？&，让宝宝回答：&我是你的儿子。&等。
目的：练习代名词的转换，发展语言表达能力及反应能力。
二、非智力方面培训
1、大运动训练
(1)走平衡木
方法：给宝宝准备高15厘米、长2米、宽20厘米的标准平衡木。先由大人扶宝宝上平衡木，站稳后，开始几次大人领着走，宝宝习惯后，大人放手守护在宝宝身边陪着走一两次，待宝宝感到适应后，再让他自己走。
家长可以设置一些游戏，例如头顶上放一本书，宝宝从起点走到终点书仍不掉下来；让宝宝双手提两个小篮子走过去；宝宝两手各拿一个铃铛，从起点走到终点，不使铃铛发出声音等。还可以安排一些动作，如一边听音乐，一边做舞蹈动作等。
目的：保持身体平衡，训练前庭器官能力。
方法：宝宝已经学会向不同的方向抛球，以及两人对面互推滚球，此时可教宝宝如何接球。第一步大人先把球扔向地面，让宝宝接从地面反跳的球。由于球已经在地面得到缓冲，宝宝能较容易接到。第二步接直接抛来的球。大人行站得离宝宝近一些，把球直接抛进宝宝的双手上，让宝宝很容易地接住。宝宝有了成功的经验后，大人逐渐离宝宝远一些，使抛接球增加一定的难度。大人站的距离可按宝宝接球的能力调整。
目的：培养宝宝距离方向的估量能力，以及整体的灵敏性。也是综合素质的培养。
2、精细动作训练
（1）上紧及拧开螺丝
方法：准备一些大大小小的螺口瓶或一些木螺丝、塑料螺丝玩具供宝宝练习。大人先把螺口瓶盖打开，轻轻拧上，并鼓励宝宝把瓶口拧紧，再自己打开。木螺丝玩具的螺钉很长，螺钉和螺母都是六角形的，既可以用六角形螺丝锥拧紧螺钉，又可以用螺丝锥把螺丝打开。这些玩具能帮助宝宝学会做一些简单的机械操作。
目的：发展宝宝的机械操作能力。
（2）积木搭门楼和金字塔
方法：1、搭门楼：在宝宝学会搭桥的基础上，搭出上3下2的门楼。把桥洞尽量拉大，在桥的两边各加一块积木就可以做成上3下2的门楼。如果用建筑积木可以把门楼搭得漂亮，如用大三角形造桥顶，两边用柱形尖顶做装饰；或者用拱形做桥顶，两边用柱形球顶做装饰也能使门楼很漂亮。2、搭金字塔。在桥的基础上，在旁边加一块积木，在其上加上桥顶，在两个桥顶上再加桥顶就成金字塔。学会了搭三层的金字塔后可在旁边再加一块，如刚才那样把金字塔增加一层，可以变4层或5层。
目的：训练宝宝在积木平衡和积木构形上的能力。锻炼宝宝的手眼协调能力。
3、生活与交往能力训练
（1） 独立吃饭
方法：宝宝从1 岁起，能自己拿勺子吃1----2口饭到目前为止，已经练习了1年，有些宝宝到了1岁半就能完全自己吃饭了，而有些宝宝只能自己吃一部分，大人喂其余的部分。宝宝能独立吃饭的主要原因是大人不放手，或者是怕宝宝弄脏了衣服、桌面，因而总是对宝宝照顾太多，剥夺了宝宝独立吃饭的权利。结果使得宝宝养成了衣来伸手、饭来张口、依赖别人的习惯。
目的：培养宝宝的生活自理能力，为将来入园打下基础。
注意：只要大人放手给宝宝锻炼的机会，所有两岁的宝宝都能自己而且能保持身上干净、桌面干净、地上也干净。即使宝宝的保洁程度差一些，只要是自己独立吃完的一顿饭，妈妈就应给予表扬和鼓励，这样宝宝才会进步得更快。
（2） 练习刷牙
方法：给宝宝准备一只儿童牙刷。每天早上让宝宝学着大人的样子，用牙刷在牙齿上轻轻地上下顺着牙缝向外刷，然后用凉开水漱口。开始不宜用牙膏，因为宝宝容易把牙膏吞掉。最好每次饭后漱口刷牙，尤其是睡前刷牙最重要。
目的：练习刷牙，培养生活自理能力。
4、音乐、美术训练
（1）学唱儿童歌曲
方法：家长多为宝宝听一些儿童歌曲，并让宝宝学唱，注意歌词要短，歌曲要简单。
目的：培养宝宝的表演能力，训练宝宝的节拍和音准。
（2）贴脸谱
方法：用绒布或旧布剪一个直径20厘米&25厘米的椭圆形布脸，用布或纸画出大小合适的眼睛、眉毛、鼻子、嘴唇、耳朵和头发来，分别剪开，让宝宝分别摆放到布脸上。大人不必指导，让宝宝自己摆放，看宝宝摆放的是否准确。有时会出现错误，经过大人矫正才学会正确摆放。可能过几天又会出现以前的错误，因为宝宝并未记这个器官的位置，所以不必强求，如果不会就停一段时间后再练习，因为宝宝大概需要2&3个月才能记牢一个器官的位置。
目的：培养认识能力，能准确找到脸上器官的位置。
5、英语训练
方法：妈妈选择一些纯英语磁带或光碟给宝宝听或看。
目的：让宝宝感知英语的语感，培养学习英语的兴趣。
四、2岁宝宝的早教方案
13-24个月幼儿的特点
1-2岁是行走的敏感期。走路使儿童从不自由、需要帮助的状态中解脱出来，是儿童的第二次生命。1岁多的孩子热衷于走路，即使摔倒了也要爬起来接着走；
从1岁半开始，就进入了手的敏感期，通过操作，儿童可以直接体验、理解物体的各种特性。
1岁至2、3岁，儿童的语言开始产生，这一阶段被称为语言发生阶段。1岁至2岁，儿童说出的句子的结构是不完整的，这种不完整的句子包括单词句和双词句。
诸多研究成果证明早期教育对人的一生都有着深远的影响，儿童的身心发展有其自身的规律，这使我们能更深刻地认识到孩子的真正需要，并采取适宜的方式促进他们在动作、认知、语言、情绪和社会行为等方面全面发展。
认知能力的训练
观察能力：
①识别大小。选择大小差别显著的同类物品来练习，如大苹果与小苹果，大皮球与小皮球等。
②识别形状。教小儿识别简单的几何形状，如圆形、三角形、正方形等，可用实物形状来描述，如圆皮球、三角板、方积木等。
③识别颜色。从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。告诉孩子气球是红色的、毛衣是黄色的、叶子是绿色的。
记忆力的训练
①实物记忆练习。让小儿根据记忆寻找所需要的玩具，如先让小儿看一个小球，然后把它收起来再让孩子在其他的玩具中找这种小球。
②强化记忆练习。父母可以选择一些形象直观，与小儿本人关系较为密切的东西和他感兴趣的事物来训练他的记忆。可教小儿自己的名字、身体的主要部位，间隔一段时间，情景再重复。
动作能力的训练
①继续训练小儿独立行走的能力和行走的稳定性，以促进运动的协调性和躯体的平衡能力。可和小儿一起拖拉玩具车，教小儿拉着小车向前走、侧着走、倒退走等。准备一个较大的皮球，成人将球滚到小孩子脚边，教他抬脚踢球。
②发展小儿走、蹲、弯腰动作。将玩具散放在各处，要求小儿收捡玩具交给成人或放在固定的地方。
③训练小儿手的灵活性和准确性。如教小儿学习画画、搭积木、用塑料绳将有孔玩具串起来、取物装物。
言语能力的训练
利用各种机会丰富孩子的语言词汇，并简单说明物体的用途与关系，扩大小儿的认识范围，促进语言的理解与表达。给小儿看图片、幼儿书籍、带小儿到外面玩，教小儿认识物体的名称，对着图片或实物，询问小儿图片或实物的名称及用途&这是什么?&、&干什么用的?&引导小儿回答，小儿回答正确时亲亲他，以示鼓励。此时，小儿已开始喜欢听大人讲故事了，父母给孩子讲故事时，开始要讲得慢而简短，发音清晰，富于表情，可根据故事的情节伴以动作，来增加小儿的注意力和兴趣。孩子爱听讲过的故事，成人可多重复几次，还可将小儿目睹或经历的事情，编成故事。
社交和生活能力的训练
①教育孩子礼貌待人。家里来客人要教小儿打招呼、问好，接受别人的东西要说谢谢，客人走时挥手说再见。鼓励小儿取糖果、水果招待客人，把玩具分给家里来的小朋友玩等等。
②睡眠。除夜间睡眠外，白天可睡眠2次，每次1～2小时。不要用威胁、恐吓等手段，逼小儿睡眠，也不要给小儿讲述恐怖的故事，以免小儿害怕而拒绝一个人入睡。临睡前清洗脸、手、脚、臀部，排好尿，换上宽松保暖的睡衣，会使小儿感到舒适，易于入睡，这不但有助于养成良好的睡眠习惯，也便于孩子建立睡眠条件放射。
③饮食。断奶后，每日喂养的次数约4～5次，可安排在早、中、晚餐时间和白天睡眠醒来的时间。养成定时进食，定位进餐的习惯，鼓励小儿自己动手吃东西。培养饭前便后洗手习惯。
④训练小儿在日常生活中做力所能及的事，以培养小儿独立的生活能力。教导小儿试着脱鞋、脱袜子，排完大小便试着提裤子，外出时自己戴帽、脱帽，爸爸妈妈下班进门可让孩子帮助拿拖鞋给爸妈换鞋，给孩子洗手时，教小儿主动将手伸到水里，玩完玩具后帮忙收拾起来等等。
观察能力的训练
①训练：上下、里外、前后方位意识。如游戏时说：&球在椅子上、椅子下&、&球在箱子里、在箱子外面&等等。
②辨别多少。如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。也可以用专门的图画，训练孩子认识多少。
记忆力的训练
①词汇记忆。成人在讲述孩子较熟悉的故事，或教小儿念他熟悉的儿歌，或唱他熟悉的歌时，有意识地停顿下来让孩子补充，由简到难，开始让孩子续上单字，以后可逐渐让孩子续上一个词、一句话这既可促进记忆力的提高，还可发展小儿的语言能力。
②实物记忆。让小儿回忆起不在眼前的实物，可给孩子一件玩具，让他注视您将玩具放到盒中，盖上盖子，让他说出盒中玩具的名称。
动作能力的训练
①扶栏上、下楼梯。训练小儿学习上、下楼梯。训练上下楼梯时，开始选择的楼梯不要太多层，以便于孩子能够较顺利地上完楼梯，体验到成功的快乐。
②跑步练习。父母可通过游戏来训练小儿跑步的灵活性和稳定性，如灵活的向前跑，转弯跑。
③通过游戏、手工、鼓励小儿做力所能及的事，促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。适合的游戏有玩积木、模仿画画、穿珠子等。
言语能力的训练
幼儿在1岁半后，言语发展会突飞猛进，他们不仅重复成人说的言语，而且想要自己说出周围东西的名称。语言来源于生活，父母应常带小儿到户外、公园去玩，鼓励他与人交往，并引导小儿仔细观察遇到的事物，告诉小儿他遇到事物的名称和特点。回家后，要他回忆在外面接触的人，看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样，不但丰富了他的语言词汇，而且巩固了记忆，增长了知识。
五、一份2岁--2岁2个月宝宝的训练方案
这是一份2岁宝宝的训练方案的一部分&亲子游戏&。内容包涵了2岁1个月--2月3个月宝宝应该达到的发展目标。
一、智力方面培训
1、婴幼儿识字游戏
（1）哪是动物家
方法：准备一张大的彩色挂图，上面画小河、树、小屋、栅栏；另准备有关动物名称的字卡若干张。大人把动物名称字卡贴在彩色挂图上，故意贴错地方，如把鸡放在河里，鸭放在树上，鱼放在栅栏里，羊放在屋顶上。然后，请孩子把字卡拿下来，放到动物应该住的地方。这外游戏比较适合复习已学过的字词。
目的：培养对汉字的敏感。
方法：准备若干张小纸条，及十几只筷子，将张条上面分别写有&岁岁平安&、&吉祥如意&、&恭喜发财&、&福如东海&、&快快乐乐&等吉祥词语，将其贴到筷子上。全家人围坐一起，让孩子把这些贴有成语的筷子放进一个竹筒里。然后让孩子拿着签筒，当&算卦先生&，为家人&算卦&。孩子可以从任命任何一人开始作游戏，比如是为爷爷&算卦&，首先教孩子将签筒摇晃几下，对爷爷说：&爷爷请您抽个签吧！&这时爷爷看了看签筒，认真地抽出一个签（比如是&寿比南山&的签）交给孩子，如果孩子认识签上的词语，他接过签一看高兴地说：&爷爷，您抽了一个&寿比南山&。&如果孩子不认识签上的词语，爷爷就教他认一认，读一读，并连声说：&谢谢宝宝，爷爷抽了一个上上签----&寿比南山&。&还可以让宝宝拿着签筒摇一摇，直到摇到有签掉出来，让宝宝看看签上写的是什么，读出来，如不认识，家长教宝宝读出来。
目的：培养对汉字的敏感，积累词汇。
2、记忆思维能力训练
方法：家长为宝宝准备几样物品，物品的多少可以由2件、3件逐步增加，如先拿一个苹果和毛衣，让宝宝分别说出是什么物体，是吃的还穿的还是用的等用途，然后蒙着宝宝的眼睛，家长交给宝宝一件物品，让宝宝摸一摸，说出这是什么物品，属于那一类，有什么用途。当宝宝熟练后，再加一件物品，如苹果、毛衣、勺子，同样的方法，让宝宝摸一摸，说出名称、用途并归类（吃穿用）。
目的：训练宝宝的分辨能力、认知能力、记忆力、观察力。
（2）盲人画画
方法：家长为宝宝准备一副五官不全的图，让宝宝先观察一下，缺少什么，然后要求宝宝蒙着眼睛，凭着记忆，用铅笔在图上画上缺少的部位，然后让宝宝看看自己把缺少的部位画在了哪里？所画的部分及部位是否正确，应该画在哪里？
目的：训练宝宝的记忆力，及方位感。
注意：家长为了让宝宝感受到成功的喜悦，可以在宝宝蒙着眼睛画的时候加以引导，如：往右一点，高了，低一点等。蒙着眼睛画画，可以增加宝宝的越味性，宝宝看到自己成功的画到了该画的部位，会感到有成就感，若没有画到该画的部位，宝宝看着自己可爱的图画，也会感兴到有趣。同时家长可以参与进来，由宝宝说出缺什么，家长蒙着眼睛凭感觉添画，并让宝宝在旁边&向左、向左、高一点、或低一点&的引导家长。
3、注意力、观察力训练
（1）抢椅子
方法：准备的椅子数比参加游戏的人数少一个。家长随意地敲打某种物品让其发声，参加游戏的人围着椅子飞快地走，一旦敲击声停止，参加游戏的人要迅速地坐到椅子上去。没抢到椅子的人即被淘汰下去，为下一轮游戏敲打发声物品。
目的：训练孩子的听觉专注力以及听觉、动作协调能力。
注意：围着椅子转动的速度稍快些，同时要注意孩子的安全。
（2）青蛙跳井
方法：在家里，家长和孩子面对面做游戏，家长说：青蛙，孩子说：跳井，家长又说：几声，孩子说：3声，家长边向前跳边说：咚，孩子也边向前跳边说：咚，接着家长再说：咚（一人一个&咚&字，直到把几声都跳过去），游戏继续进行。
目的：训练孩子的听觉专注力。
注意：该游戏可以多人进行，青蛙、跳井、几声、3声、咚、咚、咚这几个词可以每人说一个，增加孩子玩游戏的兴趣。
4、数学、空间启蒙训练
方法：在家庭中多与宝宝进行比赛的游戏，比如吃水果时，让宝宝与家长参与洗水果，比一比谁洗的快而多。可以在家里制作一个评分表如：
像这样的评分表家长与宝宝一起制作，为宝宝选定一个墙壁，将这些评分表贴在墙上，逐步宝宝对数量的比较就有了一定的概念。家长可以故意制造出如：1：3、2：3、4：4、5：1等的结果来。最好在制作评分表的时候把需填写的数字由宝宝来填，从而训练他书写的能力，当然在宝宝写的时候家长可以帮助。
目的：学习数量比较，练习书写能力。
（2）摆数字
方法：先让宝宝复习数字1&10，分别用自制或市售卡片摆出数字1&10，然后将10中的0换成1，成为11；再用2换掉1，成为12；用3换掉2，成为13。反复练习，让宝宝一面动手，一面动口，把10到20的数字熟练地摆放正确，如果兴趣高的话，可以摆到25或者到30。
目的：训练宝宝对数字和数字顺序的认识，通过摆数字和读数字会比较容易理解9到10的进位。
5、语言训练
（1）学说形容词
方法：家长带宝宝到大自然里走走，为宝宝介绍四周美丽的景色，如：清清的河水，美丽的景色，碧绿的田野，五颜六色的花朵等，让宝宝模仿表达。
目的：积累词汇，让宝宝学会简单的形容词。
（2）复述故事
方法：家长为宝宝讲一个简短的故事，之后引导宝宝复述故事。如《龟兔赛跑的故事》，妈妈讲完后，让宝宝把故事讲给爸爸听或其他人听，妈妈在一旁做提示，如：有一天乌龟和&&，让宝宝接下去，如果宝宝中途有中断地方，家长要及时的给予提示。
目的：训练宝宝的语言表达能力，培养宝宝的记忆力。
二、非智力方面培训
1、大运动训练
(1)接球钻洞
方法：家长准备一个大纸箱，做一个洞。家长和宝宝一起做接球钻洞的游戏，家长先让宝宝接住反跳给宝宝的球，再由宝宝把球滚过小洞，然后妈妈和宝宝轮流钻过小洞去找滚过小洞的球。在钻洞的时候，头最好不要碰到洞壁、洞口。
目的：锻炼宝宝肢体的灵活性，练习手眼协调能力，训练接、滚、钻的动作。
（2）骑小三轮车
方法：家长与宝宝一起学习骑小三轮车，鼓励宝宝自己上车骑。
目的：培养孩子良好的动作训练。
注意：开始可以大人扶推着走，逐渐让宝宝自己学会直走及转弯。
2、精细动作训练
（1）你一笔，我一笔
方法：准备两只笔，爸爸一只，妈妈一只，妈妈说：&我画一个横&，说着在纸上画一个横，爸爸说：&我画一个竖&，同样也在横上画上一个竖，成为&十&。让宝宝在旁观看，爸爸说：&我画一个&十&&，妈妈也说：&我也画一个&十&&。这个时候把笔交给宝宝，从新你画一个横，我画一个竖，你画一个&十&，我画一个&十&，让宝宝学习自己画&十&。
目的：锻炼宝宝手的精细动作，学习画&十&。
（2）形状拼图
方法：家长准备正方形、三角形、长方形、圆形、椭圆形等图片，让宝宝用不同的形状拼成某种形状，如两个三角形可以拼成一个正方形，两个正方形可以拼成长方形。还可以使使不同的形状拼成不规则的图形，如像小狗，像板凳等，发挥宝宝的想象力。
目的：培养宝宝的注意力、观察力，让宝宝认识形状，发展想象力，训练宝宝手的灵活性。
注意：家长可以根据宝宝拼的不规则图形，引导宝宝发挥想象，说出所拼的图形像什么。
3、生活与交往能力训练
（1） 学用筷子
方法：在生活中，教孩子掌握用筷子的正确方法，可以先从夹东西开始练习，直到宝宝可能熟练掌握后，让宝宝用筷子吃饭。
目的：培养宝宝的生活自理能力，锻炼手的精细动作。
（3）帮妈妈收拾衣柜
方法：在妈妈收拾衣柜的时候，不要忘记邀来宝宝一起参与。妈妈每叠一件衣服时都要让宝宝说说这是谁的，尽量让宝宝用&你的&、&我的&、&他的&回答。同时把正确的折叠方式教于宝宝，让宝宝试着折叠衣服。
目的：培养爱劳动的好宝宝，学习&你的&、&我的&、&他的&，并训练手的精细动作。
4、音乐、美术训练
（1）橡皮泥的艺术品
方法：家长和宝宝一起用橡皮泥模仿做条、球、碗、盘、不倒翁等物品，家长在旁边做示范，并指导宝宝亲自做出以上的物品。
目的：培养动手能力，了解生活用品的特点及用途。
注意：宝宝在制作的过程中，家长要多表扬、鼓励宝宝，宝宝每做一件物品，都要让宝宝说出这是什么，有什么用途等。
（2）模仿节奏综合训练
方法：根据以下音符拍手，&&&代表拍，根据&与&之间的联系调整拍手时间的长短，如&& &&共三拍，中间空一拍，&&&&边拍两下。以下游戏模仿鸡叫：
爸爸：& & & -- ‖
母亲：&& & && & ‖
咯咯 达 咯咯 达
孩子：&& && && && ‖
叽叽 叽叽 叽叽 叽叽
岁开始进行游戏的时候，可以轮流进行，也可以换角色进行，体验不同的节拍。待宝宝熟练后，爸爸、妈妈、孩子同时进行。
目的：孩子在保持自己节奏的同时，注意配合协调家长的节奏，培养孩子的节奏感与协调能力。
六、2-3岁幼儿早早教方案
言语能力的训练：
①利用各种机会扩大幼儿的词汇量。如带小儿上公园时，给他讲他所看到的花草树木的名称。教小儿用完整的句子表达意思，可经常让小儿看图片，给他讲简短故事，教他说歌谣。并经常在话语中使用常用代词&我、你、他（它）、我们、你们、他们、自己、咱们&，使孩子逐渐理解各个代词的指代关系。
②发展语言能力。鼓励小儿自己叙述一些事情，如 &今天做了什么?&，&上公园看到了什么&等，让他复述故事，讲述图中所描绘的内容。教小儿记住父母的名字、家庭住址、父母的职业、单位，自己的年龄等。
两岁左右，儿童终于把那些句法上不完整、不连贯的句子扩展为包括主语、谓语和宾语的完整句型，并且学会使用一些介词、冠词和助动词，感叹词和语气强调也出现了。他们会说&这是宝宝的，那是妈妈的&，&宝宝吃米饭&等。研究表明，学龄前儿童主要使用简单句，2-3岁儿童使用的句型主要有两种：主谓结构句，由行动主体和行动动作两个部分组成，如&娃娃掉了&、&宝宝睡觉&等；谓宾结构句，由动作和动作对象组成，如&看电视&、&找妈妈&等。
有关研究表明，这个阶段的儿童掌握句子有如下特点：
1．句子从混沌一体到逐步分化。早期的意动句（语言和动作结合表示意愿）逐渐分化，开始用完整语言表示愿望，如宝宝会说&咱们玩玩具&并等待大人的回答，而在此之前，宝宝多说&走、玩具&，并拉着大人的手去拿玩具以补充其语言表达能力的不足。
2．句子结构从松散到逐步严谨。两岁多的儿童开始使用包括完整句法结构的句子仍时常漏掉主要词类，词序也是混乱的，如&宝宝帽子&（宝宝戴帽子）。3岁以后，儿童才会说&狗狗趴在地上睡觉&。
3．句子结构由压缩、呆板到扩展、灵活。儿童最初的语句结构不能分出核心部分和附加部分，只能说出形式上千篇一律的、由几个词组成的压缩句，稍后能加上修饰语。如宝宝从说&呜呜呜&发展到&呜呜呜去北京&再发展到&爸爸坐火车到北京&，表明儿童运用语言去组织和表达他们的智慧与思维。
提高语言能力的活动
1）打电话　
活动内容：带小孩开车出去时，装着互相打电话，发出电话铃声，当他应答时，问他窗外看到了什么、问他目的地是哪里，如&你在商店里干什么？你喜欢去商店吗？&　
益处：增加词汇量，锻炼对话能力，激发想象性游戏。　
2）猜音节游戏　
活动内容：一边和小孩说他和他朋友的名字，一边打拍子，如豆豆（两拍）、王雪儿（三拍）。也可以试一下其他有趣的词，教他和你一起拍手。准备好时，教他如何数拍子。　
益处：告诉孩子单词是由字组成的，增加词汇量。　
3）画自然　
活动内容：在纸上画各种动物、花和植物，然后在户外找和图片上的物体配对的东西，如：在鸟的画上，粘一片羽毛；在树的画上，粘一片叶子。告诉他羽毛是鸟的一部分，叶子是树的一部分。　
益处：增加词汇量，认识整体和局部的关系，以及对自然的认识。　
4）数字转盘　
活动内容：用纸板和夹子做一个数字转盘。用纸板剪一个直径20cm大小的圆，拿铅笔和尺子将圆平均分成6块。在每一块上上粘一个用毛毡做的数字。在6个夹子上写上同样的数字，帮助孩子将夹子夹到有相同数字的块上。　
益处：加强配对技能，培养精细动作技能。　
5）&瓜&聚会　
活动内容：将许多以&瓜&结尾的事物摊在厨房桌子上，如：西瓜、南瓜、香瓜、冬瓜、哈密瓜等，与孩子一起举行一个瓜的聚会，一边品尝食物，一边谈论以瓜结尾的词。下次可以试试别的字。　
益处：让孩子知道字和声音的联系　
6）喂养小鸟　
活动内容：用牛奶盒做一个鸟巢。在鸟巢一侧开一个小门，在顶上扎一个洞，系一根绳子。给小孩一杯谷物让他倒入盒子里。向孩子建议一些可以挂鸟巢的地方。当小鸟飞来之后，和他讲讲鸟的大小、颜色、喜欢的食物，如果知道的话，你还可以告诉孩子小鸟的名字。　
益处：增加词汇和对自然的认识。　
7）烹饪数数　
活动内容：在厨房里做菜时，当你在量取或倒配料时，让小孩帮你数数。要强调数的数，说&1、2、3杯面粉。　
益处：让孩子知道数量。　
8）我自己的名片　
活动内容：用旧的名片背面做配对和分类游戏。在名片背面粘上贴纸或从杂志上剪下来的图片，包括各种形状、动物、数字（给不同类别涂上不同颜色）。如果孩子喜欢，把这些图片给他，让他分类，或者将这些卡片撒向空中，落地后，每捡起一张，说出图画的名字。这一游戏可随着孩子长大而增加难度。　
益处：教他归类、配对、用数字、符号表示的技能。　
9）有香味的词　
活动内容：利用嗅觉来增加孩子的词汇量。收集有不同气味的东西，如洋葱、柠檬、肥皂、花椒、香水、玫瑰花等，让他闻一下物体，了解每种气味，并告诉他这种气味是什么，如香的，有肥皂味的、有柠檬味的。让他贴上标签。有时，你可蒙住他的眼睛，问他所闻到的气味是什么。　
益处：增加词汇量，锻炼分类和记忆能力。　
10）寻找语词　
活动内容：家中收集一些物体的图片，注意图片上面不要有物体的名称。再准备一些纸条，每张纸条上写一个物体的名称。让孩子将图片与写有名称的纸条一一配对。　
益处：让孩子认识文字，并将文字与实物联系起来。　
认知能力的训练
观察能力的训练：
①比较远近。在日常生活中，可用含远近的词引导孩子行为，加强对远近概念的意识，如&和妈妈靠近点&、&离汽车远点&。
②比较长短。也可在纸上划线段，教小儿比较长短。还可比较长裤和短裤，长袖衫和短袖衫，长铅笔和短铅笔等。
记忆力的训练：
①图象记忆。让孩子看一张画有数种动物的图片，限定在一定时间内看完，开始时时间可长些，逐渐减少看的时间，然后将图片拿开，让孩子说出图片上有哪些动物，如果孩子记住的不多，还可以教他使用一些记忆的方法如，有翅膀、能飞的有哪些？
②数字记忆。虽然此时小儿对数的概念还不清楚，但机械记忆能力强，通过数字记忆练习，可强化小儿机械记忆能力，如可教小儿记门牌号、电话号码、历史年代等各种数字材料。
思维能力的训练：
①归类练习。可教小儿根据事物的某些性质练习分类。可按声音分类，将能发出声音和不能发出声音的东西归类，还可按颜色、形状、大小、用途分类等等，以提高小儿归纳、概括的能力。
②发展幼儿解决问题的能力。有意造成一些明显的错误，让孩子去发现，并鼓励他说出错误所在及解决办法，以训练小儿分辨问题的能力。
想象力和创造力的训练：
①表演游戏。可根据故事或童话的情节和内容，让孩子表演，在表演游戏中，小儿可发挥自己的想象力和解决问题的能力。
②绘画。在幼儿能画出一些线条和形状后，成人可引导小儿将他所画的东西同实物作比较，这样孩子会更有兴趣在绘画中想象、构图。
动作能力的训练：
①独自上、下楼梯练习。用玩具在上逗引或鼓励小儿上楼，使其能不依靠家长或栏杆自己上、下楼梯。可选择无扶手、只有3～4层的阶梯练习。
②双足跳练习。成人可牵着小儿两只手，教小儿蹦跳，逐渐训练小儿不要扶持，双足能同时抬起跳离地面。
③独脚站立练习。开始时让小儿扶着人和物抬起一只脚，逐渐地训练小儿不依靠人和物自己能够单足稳定地站立几秒钟，并逐渐训练延长时间。
④继续让孩子多做动手游戏，发展手部动作。可用积木搭楼房，和孩子玩比赛拾物，比赛用绳子串珠的数目，学习用筷子来取东西，折纸等等。
社交和生活能力的训练：
①与人交往。可教小儿与其他孩子一起做集体角色游戏，通过这种游戏训练：孩子建立起与同龄人的关系。在指导孩子们玩角色游戏时，家长可帮助幼儿分配游戏的角色，教幼儿如何遵守角色的各项义务，在角色游戏中领会人与人的交往和联系，丰富生活经验。通过儿歌、交往等方式教孩子使用&谢谢、对不起、您好、没关系、再见&等礼貌用语，可一直接示范让他记忆，也可以用儿歌的形式让他记住再练习。
②教小儿练习自己穿衣服，认识衣服的前后，并试着穿好衣服，扣上简单的扣子。脱衣服时，先自己解开扣子，再脱掉衣服。可用一些较宽松的外衣先让孩子练习，一般小儿先学会脱衣裤，再学会穿衣服。还要教小儿试着自己穿鞋子。教会小儿能够明确的表达要大小便，可训练小儿自己脱裤子蹲盆或上厕所，教小儿如何才能不弄脏裤子，并教小儿在中午和晚上上床睡觉时知道先去厕所。
贴心提示：
① 为了增加孩子的兴趣，父母要和孩子一起玩耍，还应及时表扬、鼓励孩子,如 &对，真好！&&真棒&等，以巩固孩子正确的行为。
② 父母不要以为婴儿听不懂就不说话，那是错误的。婴儿的语言理解、表达等就是从看似不懂的训练开始发展起来的。同时，父母在说话时一定要结合肢体语言，这能帮助婴儿理解话语的意思。
③ 父母和孩子讲话时要讲规范的话，要不用或少用儿化语音或自造词，要在孩子学话之初，就教给他规范的语言。
④ 一定要保护好孩子的好奇心和探索精神，对他的问题，要耐心解答，千万不要不耐烦，那会把他的童心、好奇心一块毁掉。
此外，我们的早教方案只是针对多数孩子的一般发展水平设计的。但每个孩子的智力发育都存在一定的个体差异，若你的孩子在某个细节上未能达标，也不用过于苛求，相信他经过一段时间的锻炼一定会跟上来的，更何况他也有超越同龄孩子的其他技能呢！
年龄：39岁
宝宝：荣宝宝
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