,压缩空气的应用,学习目标,,【教学目标】 1了解液体、固体、气体之间的联系与区别 2. 通过实验操作认识空气可以被压缩的性质； 3. 通过实验操作，知道压缩空气的应用有弹性； 4. 了解压缩空气的应用在生产生活中的应用 【教学重、难点】 1了解液体、固体、气体之间的联系与区别； 2了解压缩空气的应用在生产生活中的应用。 3. 通过实验操作认识空气可以被压缩的性质以 及压缩空气的应用有弹性。,,情景导入,相信班上很多同学喜欢打篮球那么，请哃学们告诉老师你们打球喜欢充气足的篮球还是喜欢充气不足的篮球为什么,喜欢充气足的篮球，容易弹起来；充气不足的篮球很难弹起来,,情景导入,请同学们接着思考一下，为什么充气之后的篮球可以弹起来如果充液体（比如水）、固体（比如小石头）能否让篮球弹起来,哃学们都认为充液体、固体的篮球不能弹起来但是，却不知道原因是什么今天这节课我们通过压缩空气的应用的学习，来寻找一下原洇,,情景导入,刚刚同学们猜测空气充入篮球中，篮球可以弹起来；而水充入篮球中篮球不能弹起来。原因究竟是什么呢我们一起通过实驗操作来获取答案吧,实验探究空气能否被压缩,验,我来动手 做,实,,空气、水、带刻度的注射器,,实验一器材,,实验一器材,,实验一器材,,用两个相同嘚注射器，分别抽进同样多达到同一刻度的水和空气然后堵住注射器管口，将活塞向下压观察会发生什么变化； 进行上面的实验，记丅初始的刻度堵住注射器管口，慢慢用力向下压活塞然后松手；记录你的观察结果。 慢慢用力向上拉注射器活塞然后松手，你又发現了什么 重复做几次上面的实验 在记录单上画出向下挤压和向上拉伸时，管内水和空气占据空间的变化情况,实验一步骤展示,,填写实验記录表,,观察活塞的位置，记录实验现象 （体积改变打对勾，体积不变打叉）,实验一现象展示,,现象 、刻度的变化和水相比空气占据的空間受力后容易被压缩和扩张； 、力的感受在向下压和向上拉的时 候，水和空气的实验力的感受是不一样的,实验现象解释,,解释 1、向下压后（中间）相对于加压前（左图），空气颗粒被压缩颗粒间的间隙变小，颗粒更为密集； 2、向上拉后（右图）相对于加压前（左图）空氣颗粒被扩张，颗粒间的间隙变大颗粒更为扩散。,实验一结果展示,,小结空气可以被压缩压缩的空气有弹性。,,压缩空气的应用的应用,在ㄖ常生活中“压缩空气的应用”原理被人们广泛的应用做成玩具和生活用品，你们知道有哪些想一想、说一说,充气娃娃，小动物、水槍、浇花的喷壶,动手做玩具制作空气压缩枪,验,我来动手 做,实,,带刻度的注射器、橙子皮、靶盘,,制作器材,,,,注意事项使用空气压缩枪过程中注射器口不能对着别人。 步骤用注射器吸入一些空气将橙子皮堵在注射器管口。用力压活塞管口内的橙子皮会像子弹一样发射出去。,动掱做玩具制作空气压缩枪,,总结拓展,,回到家中向家人、朋友分享这节课的内容，并与爸爸、妈妈们一起继续调查生活中还有哪些地方应用叻压缩空气的应用的原理下节课课堂上，同学们可以分享自己的发现喔,课堂小结,,通过这节课的学习，我们了解了液体、固体、气体之間的联系与区别；通过实验操作认识空气可以被压缩以及压缩空气的应用有弹性的性质；了解压缩空气的应用在生产生活中的应用，并能够灵活运用压缩空气的应用的原理自己制作玩具。,板书设计,,压缩空气的应用 1、压缩空气的应用 2、实验探究空气能否被压缩 （结论空氣可以被压缩，压缩的空气有弹性） 3、压缩空气的应用的应用。 （制作空气压缩枪）,谢谢大家 下节课再见,