为什么在美国,体育特长生的出路更吃香

【名校直通车】四海八荒,为什么美国大学更青睐体育特长生(击剑最受欢迎)?
在人生的竞争中,比起数字的复杂运算,字母的错列排序,语言的过度解读,对压力的适应与承受,对困难的应对与反抗,对竞争的理解与反思显得更加贴近我们未来的生活。
当你参与运动,你会学会:
在满满的时间表中为你的体育计划规划时间,培养掌握时间管理能力;
在面对激烈比赛后的输赢时,懂得赢的重要性和吸取失败的教训;
在面对突然地情况与强劲的对手时,懂得处之泰然是怎样的心态。
在美国,对个人能力的肯定远远大过于学生停留在书本知识的理解。
为什么体育特长生在美国那么受欢迎呢?
&&&体育运动的魅力&&/span&&&/span&&&/span&
美国学校认为体育活动实际上锻炼的是孩子的人格和品质,以及在团队活动中的合作能力、领导能力,同时也通过体育活动为孩子创造吃苦和领会失败的机会。
美国大学看重学习成绩和特长。美国很多优秀大学都有自己的击剑队,击剑教练手中有一定数量的特招名额,因此他们经常会去击剑比赛中选拔优秀的人才补充进大学击剑队。在考试成绩相同的情况下,这些有击剑特长的孩子更容易被优先录取。
&&&名人效应&&/span&&&/span&&&/span&
大多数西方,尤其是美国领导人都有体育上的一技之长。第九任国际奥委会主席托马斯·巴赫是前德国击剑运动员,曾在1976年蒙特利尔奥运会上获得男子花剑团体冠军以及多次世锦赛冠军;美国前任财长亨利·鲍尔森就曾是大学校橄榄球队的明星球员;国际货币基金组织主席拉加德曾是一位花样游泳运动员;世界著名的金融机构黑石集团的创始人苏世民,曾经是校长跑队的队员……
不仅是运动员容易出成就,西方的精英大学也注重培养有运动员背景的学生。为什么运动员出身的人在社会中往往脱颖而出?他们有难以击垮的信心和号召力,能捕捉到转瞬即逝的有利时机。
&&&击剑与美国名校&&/span&&&/span&&&/span&
美国&National Collegiate Athletic
Association&(简称NACC)每年需要10万多的运动员。NCAA的赛事是美国大学生学习之余最重要的盛会之一。通过体育特长生进入美国名校的学生都会在这个平台上公布,并且会得到一致的羡慕和认可。
击剑作为美国全国大学体育协会(NCAA)的项目之一,有甲(Division I)、乙(Division II)、丙(Division
III)组之分,而甲组为最高水平。
现在甲组的学校共有24所,其中包括普林斯顿、哈佛、耶鲁、哥伦比亚、宾夕法尼亚、康乃尔、布朗等常春藤大学,也包括斯坦福、西北、杜克、圣母等有名的私立大学,还有俄亥俄州立,宾州州立等传统的体育强校。麻省理工学院击剑则在丙组。
在这些学校,运动员所占比至少是在10%-20%之间的。
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从现在开始
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大学为何偏爱体育特长生
  编者按:《顶尖大学还需要招收艺术吗》在本版发表后,许多热心读者来信,询问为什么没有谈谈' target='_blank' class='keywordsSearch'>体育的问题。其实,当初在写艺术时,原本计划有' target='_blank' class='keywordsSearch'>体育的内容,但后来删去了,原因在于作者认为,尽管体育和美育都是教育的重要组成部分,但从和本科教育的角度来看,' target='_blank' class='keywordsSearch'>体育的问题远比艺术复杂得多,有必要另外写一篇文章专门加以分析,于是有了此文的产生。在编者看来,此文的意义并不只是议议' target='_blank' class='keywordsSearch'>体育,更是大学作为社会文化的引领者,在学生体质不断下降,国民阳刚之气日渐消减的当下,如何通过自身可作为的招生政策和行为,去扭转人们对体育重“体”轻“育”的倾向,去影响、干预乃至确立社会对教育的共识和价值观。
  就全球而言,' target='_blank' class='keywordsSearch'>体育是世界一流大学,特别是美国顶尖大学最重要和最偏爱的招生群体之一。无论在私立大学还是公立大学,' target='_blank' class='keywordsSearch'>体育是唯一被冠以“”称谓的特殊招生类型,它们就从来没有招收过“艺术”。尤其在私立大学,' target='_blank' class='keywordsSearch'>体育所享有的特权地位仅次于校友子弟。所谓“常春藤联盟”,并非人们推崇的顶尖大学的学术共同体,不过是美国东部大学的校际体育比赛联盟而已——位于西海岸的斯坦福大学就不在其列。' target='_blank' class='keywordsSearch'>体育也是许多家境贫寒的孩子进入顶尖大学的途径之一,他们靠打球实现了上大学的梦想,电影《阿甘正传》中的阿甘就是其中的典型。在奥运冠军榜上,许多取得辉煌成就的伟大运动员出自大学,他们在竞技场上实现了另一种卓越。
  为什么美国顶尖大学热衷于招收' target='_blank' class='keywordsSearch'>体育呢?究其原因,固然有活跃校园文化的考虑,但更根本的,则在于美国社会对体育的重视,体育在人才培养中的特殊作用,校友捐赠以及校际商业比赛的利益驱动,等等。脱离了这些具体而微的背景因素,就不可能准确理解' target='_blank' class='keywordsSearch'>体育在美国大学中的存在。
  美国社会重视体育并非与生俱来
  首先,美国是一个非常重视体育的社会,尤其偏爱户外运动。住在郊区的人家,一般都会在院子里至少安装一个篮球筐。城市公寓也会配置设施齐全的健身房。周末美国家庭喜欢远足、跑步和骑自行车。在西部,宽阔的道路会划出专门的跑步和自行车道,随处可见大汗淋漓的运动者。美国孩子的课余时间,大部分在运动场上度过,越是年龄小的孩子,越是满校园里疯跑疯玩。运动已经成为普通美国人的生活习惯,使他们充满活力、乐观向上、自信阳光。
  美国社会对运动的重视并非与生俱来。实际上,就在150年前,美国人还并不怎么重视体育。当时,伴随着工业化的快速推进,从事金融和管理工作的“办公室一族”大量增加,再加上内战之后的繁荣使美国人沉湎于纸醉金迷、骄奢淫逸的物质生活,丧失斗志,找不到生活的真谛,从而导致民众体质不断削弱,国民阳刚之气日渐消失。那时候,一个典型美国人的形象是:“夜幕降临时拖着疲惫的身躯下班回家。他的大脑还在不断地运转而身子骨已经散架了。”
  面对这种普遍性的社会危机,一些有识之士忧心忡忡,他们一方面大声疾呼,每个人都有责任锻炼身体,强健体魄,以便有能力承担生活重任,提高生活质量;另一方面,他们从学校入手,通过教育影响和改变社会对体育的认识。在他们的努力下,美国人的观念开始发生变化。人们逐渐意识到,体育在塑造性格、提升境界、净化灵魂方面具有不可替代的价值和力量,并由此确立了至今长盛不衰的体育生活观。
  体育塑造“完整的人”
  另一个因素在于美国顶尖大学对于体育在人才培养中的特殊作用的认识与理解。那些富有远见的校长认为,顶尖大学如果要培养未来美国和全球的领导者,就绝不能把目光仅仅局限在考试成绩高、学术潜力大的学生身上,而要培养能够面对、分析、驾驭、处理复杂资讯和艰难局面的“完整的人”。一个整天沉湎于书本的柔弱娇嫩的书呆子是不可能有能力应付真实世界里瞬息万变的种种挑战的。在某种程度上,对于政治(特别是国际政治)和商业来说,野性、精明、坚毅以及对人性的洞察等品性也许比对学术的兴趣重要得多。1960年,哈佛办公室主任本德在他离任前的一份长篇报告中宣称,一个完全由学术成绩顶尖学生组成的群体是不健康的,它不利于学生个体充分、全面的发展。这一观点深刻地影响了此后哈佛和其他顶尖大学的招生培养政策。
  实际上,美国顶尖大学对体育的偏爱可以追溯到盎格鲁·撒克逊精英文化的母体——英国。19世纪末,当钻石大亨塞西尔·罗德在牛津大学确立著名的“罗德奖学金”选拔标准时,曾明确表示他不想要“书虫”,而要有能力的“对有男人味的户外运动有所爱好并表现不凡”、同时还要有点“残暴”的学者。为了确保实现这一要求,他甚至为阳刚运动设置了具体的权重(20%),并将其提高到和学业同等重要的地位。
  大学对体育的认识受到用人机构选择员工的直接影响——它们对' target='_blank' class='keywordsSearch'>体育情有独钟。例如,招聘哈佛毕业生的用人单位认为,所有能被哈佛录取的学生都是足够聪明的。在这种情况下,体育队或其他学生团体的领袖将更被看重,因为担任领袖的经历使他们比平均成绩优异的学生更可能在未来的工作岗位上取得成功。更极端的例子是,华尔街一家咨询公司招聘毕业生的对象居然只瞄准所有大学运动队的队长。因为他们发现,与高分学生相比,这些学生所具有的坚毅、时间管理能力和问题解决能力等素质使他们更适合在商界立足。当然,还有一些校队队员在大学毕业后直接进入职业赛场,逐步成长为获得巨大成功的职业选手。比如,全美历史上最著名的高尔夫球员老虎伍兹就是从斯坦福大学高尔夫球队走上职业生涯的。
  到底大学和用人单位看重了体育在促进学生成长中的哪些作用呢?
  首要的是勇往直前,不屈不挠、坚持不懈的意志。运动可以帮助学生获得在激烈的对抗和竞争中,面对落后和不利局面调整心态、沉着应对、快速决定并重拾活力的经验。运动还可以帮助学生习惯于接受有悖于自己意愿的事实——不可能所有的比赛都能赢,他们可以输掉比赛,但不可以被击垮。
  其次是遵守规则的意识。所有的体育比赛都有明确公平的规则,参与者必须在规则范围内行动,违反规则将受到惩罚。一次比赛就会使学生深刻理解规则和遵守规则的重要性。这些经历在学生心灵中所产生的影响要远比课堂上老师的说教大得多。
  第三是团队合作的精神。特别是在群体比赛项目中,虽然个人能力很重要,但决定最终胜利的,往往是团队的共同努力。学生将从亲身经历中明白,胜利属于整个团队而不是个人。这就要求运动员具有自我奉献的精神,共同享受成功的喜悦,共同承担失败的责任,而不是推卸责任。
  第四是体育赋予人的灵魂以一种神奇的力量,能从最一般的意义上体现人类追求卓越的精神。在赛场上,运动员必须竭尽全力去挑战自我,发展和利用自己的潜能,力尽所能达到最高境界。
  这些品质在学生的未来生活和职业发展中将起到至关重要的作用,大学应当将这些宝贵的价值注入所有学生的灵魂中去。
  校友捐赠和商业利益驱动
  第三个因素是校友捐赠。对于顶尖私立大学来说,这是影响和培养政策最重要的风向标之一。由于捐赠是私立大学最主要的财政来源,大学不可能对校友的态度置之不理,也没有动力和理由拒绝他们的慷慨捐赠。许多热爱运动的校友基于对大学时代参与体育活动的美好记忆,基于对体育塑造学生灵魂,促进社会发展的深刻认知,投入大笔资金用于建设母校的体育场馆设施和赞助体育比赛,甚至直接设立' target='_blank' class='keywordsSearch'>体育的奖学金。校友的行动有力地推动了大学体育运动的开展和' target='_blank' class='keywordsSearch'>体育的招生。
  最后一个因素是校际商业比赛的利益驱动。在实用主义盛行的美国,这一点实际上是最重要的影响因素。尽管按照全美大学体育联盟和常春藤联盟的规定,参与比赛的运动员必须是业余而非职业运动员,不能通过比赛赚钱,但校际之间的比赛却是不折不扣的商业比赛。它们为大学带来了丰厚收入,一部分收入来源于门票。那些传统的橄榄球、曲棍球和棒球比赛,往往会吸引数十万观众的参与,不仅有学生和校友,还包括学生家长和所在社区的居民。另一部分收入来源于电视台和网站对体育赛事的转播。还有一部分收入来源于冠名费和商业广告牌——几乎每场大学的曲棍球校际比赛的场地上都挂满了形形色色的商业广告牌。除收入外,校际比赛的商业性还体现在对体育教练的薪酬支出上。这些教练是大学里薪酬最高的人,远远高于大学教授,并且其薪酬水平完全取决于市场竞争。比如,哈佛大学历史上首位带薪的橄榄球教练比尔·瑞德的薪水要比当时哈佛工资最高的教授还多30%,甚至可以和有着40年校长资历的埃利奥特的收入相当。
  大学当引领社会对体育的共识
  我曾经一度以为,和中国大学招收' target='_blank' class='keywordsSearch'>体育时动辄降一两百分的情况相类似,美国顶尖大学的' target='_blank' class='keywordsSearch'>体育也是靠降低入学标准才被录取的。实际上,这可能是一个误读。也许在一般的州立大学存在这样的情况,但至少像哈佛、斯坦福这样的顶尖大学并没有为' target='_blank' class='keywordsSearch'>体育降低入学标准和培养质量。斯坦福办公室主任爱德华·肖告诉我,斯坦福所招收的' target='_blank' class='keywordsSearch'>体育,的确是因为学业成绩和体育特长同样突出,达到了大学的入学标准才被录取的。唯一的区别在于,在决定他们录取结果的诸多因素中,体育特长所起到的作用最大而已,但这并不意味着其学业成绩不达标。
  上述美国大学招收' target='_blank' class='keywordsSearch'>体育的背景,无论是社会因素还是经济因素,目前在中国都不存在,至少并不显著。中国大学招收' target='_blank' class='keywordsSearch'>体育的主要目的,仍然集中于活跃校园文化和在校际体育比赛中争得荣誉两个方面。因此,《顶尖大学还需要招收艺术吗》一文中所分析的问题,对' target='_blank' class='keywordsSearch'>体育而言也一样存在,在此不再赘述。
  然而,正如蔡元培先生所说,“完全人格,首在体育”。抛开校友捐赠和校际商业比赛两个经济性因素不谈,另外两个社会性因素——美国社会对体育运动的普遍重视和大学对体育在人才培养中的特殊作用的认识,尤其值得当下的中国社会和大学借鉴。今天,我们不也面临着学生体质下降,国民阳刚之气消减的危机吗?从顶尖大学里走出的学究气息浓厚的毕业生,能够在未来的领导岗位上应对真实世界里复杂多变的商业和政治上的国际竞争吗?从这个意义上说,不应当也不可能脱离社会而存在,恰恰相反,应当通过的政策和行为,影响、干预乃至确立社会对教育的共识和价值观。
  顶尖大学招收' target='_blank' class='keywordsSearch'>体育,不仅仅只是为了活跃校园文化和在校际比赛中争得荣誉,更要唤起学生对体育运动的重视和热爱,使他们在运动中磨炼意志、塑造灵魂、提升境界、追求卓越,为国家和社会选拔培养未来的领导者。' target='_blank' class='keywordsSearch'>体育招生并不意味着简单的降分录取,更不能为了提高比赛成绩而招收专业运动员,也不意味着给退役运动员提供上大学的补偿,而应当将其纳入的整体综合评价体系中,为大学选拔适合自己培养的全面发展的优秀人才,从而实现招生标准的统一。这才是中国顶尖大学招收' target='_blank' class='keywordsSearch'>体育的出发点和归宿。
  (作者系北京大学考试研究院院长)
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>美国大学录取中为什么这么看重体育?
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美国大学录取中为什么这么看重体育?
美国留学 美国大学录取看重什么
摘 要体育在美国教育中决不是可有可无的“副科”,无论学校、老师还是学生都会对体育付出很多重视和时间。不像国内,在美国大学的录取中,体育占着很大的比重。究竟是为什么,美国大学如此重视体育?
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体育在美国教育中决不是可有可无的&副科&,无论学校、老师还是学生都会对体育付出很多重视和时间。不像国内,在美国大学的录取中,体育占着很大的比重。究竟是为什么,美国大学如此重视体育?
美式教育看重体育,在美高学校中,体育生往往比学霸更出风头。
1.美国文化崇尚体育与健身
美国家长大多认为,体育活动实际上锻炼的是孩子的人格和品质,以及在团队活动中的合作能力、领导能力,同时也通过体育活动为孩子创造吃苦和领会失败的机会。所以美国孩子大多会选择团队体育项目练习,而不是个人运动。美国教育在各种体育运动中在乎的不只是输赢,更多培养的是:团队精神(teamwork)、体育精神(sports manship)、忍耐力和毅力(endurance and perseverance)、态度(attitude)和如何在球场上惨败后吸取教训(how to deal with failures)等等。
在美国各个小镇上都有政府支持的各项团体体育俱乐部,从幼儿园开始,教练都是爸爸们,无论他们多忙,永远都可以抽出时间做足球教练或橄榄球教练,他们年轻的时候也是运动员。美国的一些孩子小学时候在一项体育每周花5个小时,很多孩子同时玩两项体育,到初中后,每周体育运动少的每周10小时,多的每周20小时,完全没有夸大。通常练冰球的话,需要周末早上5点起床;游泳队的,早上上课前游泳训练,下课后再回到泳池训练。这样的训练下学生才能算有特长,在顶尖高中体育队才能拿到一席之位。
如果学生每周练某项体育一周才一小时,可以确定那项体育不是学生的特长,最多是兴趣而已。如果学生到了13、14岁才想开始发展某项体育,已经太晚了。要想让孩子体育好,需要从小学开始。
不少国内转去读美国高中的学生参加体育队训练后,体力都撑不住,很难和美国孩子一较长短。
2.美国大学源远流长的体育教育传统
大多数综合性大学都有至少一个大型体育场,健身房则不计其数。常规球类与田径项目之外,高尔夫、网球、壁球、冰球、水球、击剑、帆船、划艇、瑜珈、桑巴、剑道、空手道、中国武术都在许多大学的体育项目列表中。
除各自的橄榄球运动场外,哈佛大学有网球中心、帆船中心、划艇之家等九个体育运动中心,耶鲁大学有高尔夫球场、壁球中心、户外教育中心、室内溜冰场等十一个体育运动中心。两校的本科生宿舍均配备有小型健身房,除跑步机、健身车、椭圆运转机、举升机、仰卧起坐机等健身机械外,往往还配有桌式足球、台球、乒乓球、桌上曲棍球等小型室内运动设施。
名校斯坦福大学今年为里约奥运会输送了29名运动员,美国对体育的重视以及各种赛事的好成绩,与学校教育对体育的重视,是相辅相承、相得益彰的关系。
西方社会崇尚竞争。表现在大学教育中,许多高校往往与实力相近、地理位置相近的学校结为&死对头&。
3.高校间的体育竞争掺杂现实利益
斯坦福和伯克利之间亦有长达一百多年的对抗历史,比赛前夜有各自的动员会嘲笑羞辱对方;得胜的球队则可获得&斯坦福之斧&。相较于这些因学术成就而获关注的橄榄球对抗赛,密歇根大学与俄亥俄州立大学之间的对抗有着更高的社会关注度。作为美国中西部&十大联盟&的两个重头球队,两校一百多年来的爱恨情仇,也是一代代球迷们口耳相传、津津乐道的故事。
高校之间大张旗鼓地开展体育竞争,除了振奋士气、凝聚人心的目标外,还掺杂着诸多现实利益。无论是私立学校还是公立学校,如今都越来越多地依赖校友捐款。尤其是对于稍欠影响力的公立大学,赢得体育比赛,就能获得相应的社会关注度,由此吸引更好的生源,促进学校长远发展。
4.体育对申请的重要性
特别在初级教育阶段,美国孩子基本就是在走&四肢发达&的路。
这是来自美国人的观点:&你以为体育不重要吗?其实体育在大学录取的时候很重要。有些孩子学术上很完美,如果体育也出色,进一流大学的可能性就大大增加;有些孩子学习没那么好,但如果在体育比赛中取得好名次,也可能逆袭进入好大学。一些大学还专门设立了运动员奖学金,来吸引体育特长生。&
加州大学洛杉矶分校电子工程专业的Konstantinos 博士解释说:
&就像在高中时期选修荣誉课程或者大学先修课程一样,体育优秀可以证明学生挑战自我的能力&&体育运动不是一件容易的事情,除了参加比赛,你每天起码要花费两到三个小时进行训练。所以,能够在学习上取得好成绩是一种成就,能够在参加至少一项运动的同时获得好成绩,会被学校认为更加难得。既能取得好成绩,又能在运动队里担任领导职务(比如说队长),则会被视为特殊人才。&
如果想申请美国大学,光是学霸是远远不够的,你还需要有体育特长。所以,别光顾着刷题和考试,多出去锻炼身体,多去培养体育的爱好吧。
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*攻读学位中学本科本科预科硕士硕士预科博士
北京中关村
新东方前途出国:
在美国体育运动到底有多重要?
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里约奥运会在一片质疑声中开始,在大家的热情支持下进行,在恋恋不舍中结束。里约奥运给我们带来了无数新鲜的面孔,他们鲜活的个性
和充满朝气的状态给我们留下了深刻的印象。
奥运会倒数第二天,中国女排时隔12年再次登上最高领奖台,郎平也再一次成为万众瞩目的焦点。&
32年前,作为球员,郎平获得了奥运冠军。32年后,作为主教练,她第一次捧起了奥运金牌,郎平和她率领的中国女排再一次成为中国体育
的旗帜。然后,她能够走到今天也绝非一帆风顺,正是那些不为人知的艰难困苦才成
就了今天的郎平。&
1986年,年仅26岁的郎平在拿到了女排五连冠的桂冠之后选择了退役。退役之后,她去北师大学习英语,“当时的想法很简单,我只想出去
一两年,学学语言,开开眼界”,就是在这么简单朴素的意愿驱使下,半年后,郎平
踏上了出国留学之路。&
到了美国之后,郎平不再是万众瞩目的排球明星,她过上了一个普通人的生活,开始掌握自己过去没有的东西,开始新的奋斗。她从零开
始,从夏令营教练开始做起,在学习之余也一步步延续着自己的排球生涯。而她这份执
着、独立和顽强的精神,也传承给了女儿白浪。&
白浪出生于1991年,是个名副其实的“90后”。虽然父母都是中国人,但是白浪从小就接受了西方教育,追求自由,有着自己独立的思考。
在妈妈的影响下,白浪一直是一个运动达人,14岁那年,就开始接触排球,上高中之前,
她是加利福尼亚TCA队的绝对主力,并入选了美国少年队。郎平对此也十分鼓励,常说:“女儿喜欢练是好事,她什么时候想练,我就什么
时候教她!”
在专心训练的同时,白浪的文化课也没有落下。18岁那年,凭借着优异的分数和多年的体育训练成绩,白浪顺利被斯坦福大学录取。上了
大学以后,她也没有放弃自己的排球梦想,训练时间甚至超过了中学时期。她顺利入选校
队,司职主攻,身高已经超过了妈妈郎平,达到189公分,而且身体素质很好,弹跳和扣杀力度都继承着妈妈的优质基因,同时,她还要参
与全队的一传体系。可以说,白浪已经成为斯坦福大学校队不可或缺的主力队员。
作为郎平的女儿,每次面对镜头时,白浪总是会被问到“未来是否会继续排球道路”这样的问题。白浪每次的答案也都很坚定:“我觉得学习第一,排球第二。”可以说,排球是白浪生活中不可或缺的重要一部分,陪伴她走过少
年、青年时期,助力她走进斯坦福大学,也将成为她之后人生中最重要的朋友。
热爱体育运动,可以说是美式教育中的重要理念。体育,与每一个人息息相关。&
体育不是一门课,而是一个好习惯
体育重要,这是毫无疑问的。从小处看,体育好的最基本益处是可以促进孩子的身心健康。热爱体育的孩子,不仅身体强健,性格也比较阳光。从大处看,体育好的孩子在学校里可以享受一种集体荣誉感。大家一起训练,一起打
比赛,胜利时一起庆祝,失败时互相鼓励,在将来面对更多更大的挑战和机遇时,也会变得更加从容。
积极向上的生活态度
如果孩子从小就参加各项运动,对运动有爱好、有擅长的话,那么整个人的气质和精神面貌是不一样的。因为运动会带来快乐,带来积极
向上的生活态度。有了这些特质,再去学习、去申请,都变得游刃有余得多。
树立自信心&
运动在很大程度上对孩子树立自信心很重要,特别是参加足球、篮球、曲棍球、橄榄球等高度对抗性的运动,极其需要团队合作、需要做有
规律的训练,国外很多优秀的选手都是早上7点就开始训练!集体意识、纪律性、对自己的严格管理是可以转化在工作、生活的方方面面
运动最重要的意义在于坚定自己努力的方向,这将一辈子适用。运动的过程就是一个模拟的人生,在这个过程中学到挫折教育、学到自
信、学到努力,学到纪律性等等,运动做好了,这些特质也就将伴随自己一生了。&
在美国,孩子们从小就接受各种各样的体育训练活动。和美国孩子想比,在体育方面,中国孩子已经输在起跑线上了。当刚刚几岁的美国孩
子在足球、篮球、网球等场地上疯跑的时候,中国孩子很可能在背唐诗三百首。当中国孩子上了小学,有了体育课之后,学到的都是泛泛的
内容,不足以培养孩子对某一种或某几种体育项目的爱好。大家更关心的是期末考试体育可以获得多少分数,而非是不是真正掌握了某种运
动。中美文化不同,对体育的认知和重视程度自然也不同。
美国体育设施与大众零距离,体育项目人人皆可参与
美国的体育设施建设非常完备,可谓是全世界体育设施普及最高的国家之一,基本做到了大众体育运动场零距离进社区。&
以纽约为例,几乎三五个街区,就可以找到一个运动场,运动场基本都配有篮球架、单杠、双杠、秋千等多种运动、健身和娱乐设备。有很
多运动场旁边还会配备一个小运动场,小运动场中间建有高墙,可以用来打单人网球和壁球。稍远一点的湖泊边上,还有帆船和皮划艇俱
乐部,小朋友不用花多少钱就可以去学习划艇划船,要知道这些在中国都是极少数人才会训练的项目,培养的都是专业运动员,而在美
国,人人都可以参与。&
公共场所尚且如此,美国的学校体育设施就更加健全,从小学到大学,美国学生都是伴随着在体育场、游泳馆的运动中长大的。对于美国的
孩子每天下午放学,参加几个小时的运动训练都是家常便饭,与完成作业一样重要。
在美国,学校中并不按照你本身擅长的项目来分组,不是你本身篮球打的好,就让你来打篮球,你那么瘦弱,这辈子跟篮球无缘。而是在全
校范围内,将所有的学生根据水平编到不同的队里,同样一个篮球队,可以分成若干个档次,只是水平高低不同罢了,但你都可以参加比
赛,有队服、有平时的训练、有对抗。最重要的一点是,你可以跟其他学校的同一档次的队伍打比赛,你的水平没有那么强也没关系,你与
同样档次的学生打比赛,还是有对抗,还是有输赢,胜利了还是有很盛大的庆祝仪式,通过这种方式提高孩子的运动感受,这一点实际上是
至关重要的,时间久了,也就成为习惯了。
美国名校垂青体育特长生
我们都希望孩子能够上名校,而美国大学在录取的时候非常重视学生是否有体育特长。有的孩子学习成绩好,如果体育也有优势的话,那
么进入顶尖名校的可能性就会很高。有的孩子学术成绩不是特别好,但是如果曾经在体育比赛中取得过好名次,也有可能逆袭进入好大
学。有的大学还专门设立了运动员奖学金,来吸引特长生。所以白浪通过优异的排球成绩走入斯坦福大学也不足为奇。&
对于想申请美国名校的中国家庭来说,趁早培养孩子的体育运动能力也是非常必要的。想再申请大学的时候再临时抱佛脚根本来不及,他们
的美国同龄人早已经在体育的道路上跑在了前列。我们曾经有一个学生,标准化成绩挺一般,托福没上100分,SAT没上2000分,也没有做过
什么特别突出的课外活动项目,在申请之前他也有点担心,自己是不是能申请上名校。不过后来老师发现,他非常喜欢游泳,游泳成绩也很
不错,于是在选校的时候就挑选了有体育特长、特别是游泳特长的大学来申请,文书的撰写也以游泳带给自己的变化为主题。
很快,学生就被著名的文理学院Sarah Lawrence College&(莎拉劳伦斯学院)的体育老师给“搭讪”了。Sarah Lawrence College&对这个
学生过往的游泳经历非常感兴趣,很快就递来了橄榄枝。可以说因为游泳,让这个在大众眼光看来并不是特别出彩的孩子顺利入读名校。
对于美国人来说,体育运动就像吃饭睡觉一样,是生活中不可或缺的部分,体育甚至已经成为美国文化的一部分,融入每一个美国人的血
液里。所以除了拥有高大的身材和强健的体魄,体育更赋予美国人以自信、勇敢和坚毅的品质,除了学生阶段的不断训练,工作以后美国
人也都不忘健身、打球,以及每个周末全家一起进行的outing。所以想入读美国名校的中国孩子们,除了要考高分,还有一个重要的砝
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