当前位置： >>
三位数加三位数连续进位(公开课)
三位数加三位数（连续进位）执教者：何娟先估一估，再笔算下列各题。204+825 ＝＝368笔算加法时应注意什么？ 相同数位对齐, 从个位加起。 哪一位上的数相加满十， 向前一位进1。某湿地有野生植物445种，野生动物298种。 该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？445 + 298= ？想一想：你是怎样计算出结果的？ 小组交流一下你的方法某湿地有野生植物445种，野生动物298种。 该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？445 + 298= ？估算一下 445最接近哪个几百几十数? 298最接近哪个整百数?(450)(300)还有其他方法吗？445 + 298=298接近300，可以看做300 来口算。445+298=445+300-2 =745-2 =743某湿地有野生植物445种，野生动物298种。 该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？445＋298＝743（种）445 ＋ 21 91 8 743个位：5＋8＝13，在 个位写3向十位进1。十位：4＋9＋1＝14， 在十位写4向百位进1。笔算时要注 意什么？百位：4＋2＋1＝7， 在百位写7。某湿地有野生植物445种，野生动物298种。 该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？445＋298＝743（种）445 ＋ 21 91 8 743怎样知道我们做得 对不对呢？验算：298 ＋ 41 41 5 743可以交换445、298的 位置，再算一遍。我是小医生，把错误的改正过来。改正：135 + 69 825 ×这道题哪里错了？ 这道题对吗？135 + 1 61 9 204错因： 相同数位没有对齐。我是小医生，把错误的改正过来。改正：162 + 959 1 011 ×这道题哪里错了？ 这道题对吗？162 + 91 51 9 1 121错因： 十位、百位都没加 进位的“1”。笔算加法时要注意 哪些问题？完成数学书第38页做一做。二、我会运用（解决问题）（1）买一个地球仪和一个书包共需要多少钱？ （2）你想买什么？要花多少钱？ （3）和同桌互相提一个数学问题并解答。你获得了什么数学信息？ 问题（ 1）怎样解答？3.（1）买一个地球仪和一个书包共需要多少钱？ 85＋148＝233（元）85 + 1482 33 答：买一个地球仪和一个书包共需要233元。你想买什么？ 要花多少钱？3.（ 2）我想买一个 游戏机和一 个耳机。132＋39＝171（元） 132 + 39 171 答：买一个游戏机和一个耳机 要花171元。聪明题： 9 8 0 9在里填上合适的数 5 9 499 83 7 3+11 01 3 8 + +4 6 7 9 1 2 8 4 0四、布置作业作业：第39页练习八，第4题。
教学重点: 掌握三位数加三位数连续进位加法的计算方法。 教学难点: 估算意识的培养。 教具准备: 多媒体课件 教学过程: 先学探究 1.竖式计算。 154+942= 87+...第4 单元 万以内的加法和减法(二) 加法(2) 《三位数加三位数连续进位加法》...为了更好的让学生理解掌握教学的重点,我准备了多媒体课件,用动态的图像、 对比...(三)实践探索 课件出示课本第 18 页例 2,让学生尝试计算。此环节的目的是为《三位数 加三位数的连续进位加法 》做准备 接下来利用课件演示竖式计算过程及注意...《三位数加三位数的连续进位加法》观课报告 《三位数加三位数的连续进位加法》 是人教版三年级上册第四单元第二课时的教学内容。 它 是以后学习多位数进位加法的...教学难点:正确笔算三位数连续进位的加法题;能结合实际选取 合理的方法计算三位数加三位数。 三、教学准备:课件 四、教学过程 (一)复习旧知,谈话导入 1.看谁做...教学难点:正确笔算三位数连续进位的加法题;能结合实际选取合理的方法计 算三位数加三位数。 教学准备:课件 教学过程 (一)复习旧知,谈话导入 1.看谁做得又对又...浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件 万以内的加法和减法(二) 第二课时 笔算三位数加三位数的连续进位加法 使用范围: 义务教育课程标准实验教科...《三位数加三位数连续进位》教学设计《三位数加三位数连续进位》教学设计 教学内容:教科书 37 页例 1、例 2 内容。 教学目标: 1.理解三位数加三位数的算理,...《三位数加三位数的连续进位加法》教案_三年级数学_数学_小学教育_教育专区。《...出示课件第 9 张 你们在这节课中学会了哪些知识?大家一起来说一说。 出示...《三位数加三位数(连续进位加法)》教学设计一、教材分析 “三位数加三位数连续...五、教学过程 1.上节课我们学习了三位数不进位加法,为了检查你们学的怎样,老师...
All rights reserved Powered by
copyright &copyright 。文档资料库内容来自网络，如有侵犯请联系客服。《三位数加两、三位数的笔算》说课稿；一、说教材；“三位数加两、三位数的笔算”是人教版《义务教育课；为此，我确定了本课的重点是掌握计算三位数加三位数；知识与技能：；让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，；能力与过程：；使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提；1、让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与；能应用加法法则准确地计算三位数加两
《三位数加两、三位数的笔算》说课稿 一、说教材
“三位数加两、三位数的笔算”是人教版《义务教育课程试验教科书数学》三年级上册第四单元第一课时的教学内容。本课是在学生掌握两位数加两位数和整百整十加整百整十的进位激发的基础上进行教学的。是以后学习多位数进位加法的基础，又为后面的加减法验算奠定基础。本课是由例1和例2组成的。例1通过解决爬行类和鸟类一共有多少种？引出三位数加三位数的不进位加法。教学先出现图片和问题，以师生对话的形式解决问题。再通过竖式计算271+122，271+31、271+903帮助学生进一步掌握计算方法。由于例１时学生已知道计算的法则，在本课着重解决十位上、百位上满十的数怎么算和培养学生的计算能力。
为此，我确定了本课的重点是掌握计算三位数加三位数的连续进位加法，会正确计算。难点是理解三位数家三位数连续进位加法的算理。 基于以上理解，结合新课程标准我确定了本课的教学目标： 知识与技能： 让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖式计算和在1000以内进位和不进位的三位数加法。 能力与过程： 使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。
情感态度与价值观： 1、让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。 2、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。
教学重点： 能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法题。
教学难点： 理解笔算加法的算理。 二、说教法
教法是为了突出重点，突破难点。学生是学习活动的主人，教师只是活动的组织者、引导者和合作者。所以我确定了以下的教学方法：
1.多媒体教学法
2.自主探索教学法、合作交流教学法
3.直观演示教学法 三、说学法：
新课标中提出，把课堂还给学生，学生是课堂的主人。基于这样的理念，我确定了以下的学习方法：
1.自主观察思考
2.合作交流法
3.自主归纳法
4.动手操作法 四、说教学过程： 一、复习铺垫 1、口算下面各题。 71+45
35+47 52+20
53+28 2、笔算 430+260
570+380 提问：笔算时要注意什么？ 3、引入新课
2 谈话：通过练习，我们知道不管口算还是笔算，在计算时只有相同数位上的数才可以相加，满十要进一，这节课我们将要根据这个规律开始学习三位数和两、三位数相加的不进位、进位加法。（板书课题） 二、探究新知 1、出示教材第36页的图片以及“中国湿地部分动物种类”的统计表。让学生说一说从中获得了哪些信息。 2、三位数加三位数的不进位加法。（教学例1） （1）提问：我们湿地的鸟类动物有多少种？爬行类动物有多少种？要求他们一共有多少种应该怎么列算式？ （2）板书：271+122 （3）探索算法。 学生用自己喜欢的方式探究计算方法，可能有口算和竖式笔算两种，口算有点难度，引导学生用竖式计算。让学生想一想：竖式应该怎么写？ 学生尝试写竖式，教师巡视指导，然后板书： 2 7 1 + 1 2 2 （
） 提问：从哪位开始加起？个位上写几？十位上写几？百位上写几？不进位加法的竖式计算时需要注意哪些地方？ 3、三位数加两、三位数的进位加法。（教学例2） （1）提问：根据表中的信息，求湿地鸟类和哺乳类动物一共多少种怎么列算式？ （2）板书：271+31 （3）提问：这是一道三位数加两位数的算式，怎么计算呢？
3 学生尝试计算，教师巡视指导，然后板书： 2 7 1 +
） 师：个位上写几？（1+1=2，写2） 师：十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎样写？（十位上相加是10，在十位上写0，同时满十向百位进1。） 师：百位上是多少？（2+1=3）为什么要加上1？ （4）想一想：271+903，怎样计算？ 师：与例2的算式相比，这是一道三位数加三位数的算式，请同学们根据我们掌握的加法法则尝试笔算。 学生独立思考后，教师板书： 2
4 提问：个位和十位上的数比较好写，大家都做得很对！可是百位上的数怎么写呢？2+9=11，相加满十怎么办？ 生：向百位的上一位（千位）进一，百位上写1，千位上写1. 3、小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？ （1）数位对齐。 （2）从个位加起。 （3）哪一位上的数相加满十就向前一位进一。 三、巩固练习
4 1、完成教材第37页“做一做”。 让学生独立做题，指名板演。然后校对订正，注意在竖式计算时容易出错的地方。 2、完成“练习八”第1题。 在竖式中相应的位置写下结果，然后集体订正。 3、完成“练习八”第3题。 先计算出每两片树叶上的和，然后与得数相等的花朵相连，学生独立做题，连一连。 四、课堂小结
今天这节课，同学们学得非常认真，合作的非常好，你们都是爱动脑筋的好学生。下面同桌说一说我们学习了哪些内容？笔算加法时我们需要注意什么？ 五、作业设计 1、123＋361
456＋533 2、367＋626
516＋703 六、板书设计： 三位数加两、三位数的笔算 271+122
5 三亿文库包含各类专业文献、各类资格考试、行业资料、专业论文、中学教育、生活休闲娱乐、应用写作文书、幼儿教育、小学教育、高等教育、文学作品欣赏、三位数加三位数的连续加分进位说课稿28等内容。　
　三位数加三位数的连续加分进位说课稿_数学_小学教育_教育专区。《三位数加两、三位数的笔算》说课稿一、说教材 “三位数加两、三位数的笔算”是人教版《义务教育... 　《三位数加三位数的连续进位加法》说课稿卞桥中心小学 一、说教材 “三位数加三位数的连续进位加法”是人教版《义务教育课程试验教科 书数学》三年级上册第三单元... 　第4 单元 万以内的加法和减法(二) 加法(2) 《三位数加三位数连续进位加法》说课稿一、说教材分析 “三位数加三位数连续进位加法”是新人教版三年级上册数学第... 　《三位数加三位数的连续进位加法》说课稿各位领导、老师下午好! 今天我说课的课题是: 《三位数加三位数的连续进位加法》 首先,介绍下 本节课的说课流程: 一、 ... 　《三位数加三位数连续进位加法》说课稿一、说教材分析 “三位数加三位数连续进位加法”是义务教育课程标准实验教科书三年级 上册数学第二单元的的第二课时内容,是... 　先学后教当堂训练《三位数加三位数》说课稿今天我说课的内容是“三位数加两、...几百几十的进位加法和退位减法,以及两位数加两位数、和是三位数 的连续进位... 　二年级 三位数加三位数的连续进位加法说课_数学_小学教育_教育专区。《三位数加三位数的连续进位加法》说课稿一、说教材 “三位数加三位数的连续进位加法”是苏教... 　三位数加三位数的连续进位加法说课稿 一说教材:三位数加三位数的连续进位加法是在学生学习了两位数加两位数的连续进 位加法和课本 37 页例 1 的三位数加三位数...一个三位数和257相加会发生进位，问这样的三位数一共有多少个_百度知道
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。
一个三位数和257相加会发生进位，问这样的三位数一共有多少个
我有更好的答案
798，879，7+8+9=24，8+8+8=24．699，789，996，969，所以组成这个三位数的数字由可由6、7、8、9组成．6+9+9=，897，978，987888．所以这样的三位数共有
采纳率：68%
为您推荐：
其他类似问题
换一换
回答问题，赢新手礼包#include&stdio.h&main(){&int a,b,count,num,i;&while(scanf("%d%d",&a,&b)!=EOF)&{&if(a==0&&b==0)&&&count=0,num=0;&for(i=0;i&3;i++)&{if((a%10+b%10+count)&=10)&{count=(a%10+b%10+count)/10;num++;&}&a/=10;&b/=10;&}& & printf("%d\n",num);&} return 0; && }
阅读(...) 评论()《三位数加三位数(不连续进位加)》教学设计--《新课程(小学)》2014年10期
《三位数加三位数(不连续进位加)》教学设计
【摘要】：正【教学内容】人教版小学三年级教材第36页,第37页《三位数加三位数(不连续进位加)》。【教学目标】1.根据所学知识适时对学生进行保护动物和环境的教育。2.引导学生用迁移的方法,利用旧知识,学会三位数加三位数(不连续进位加)的计算方法。3.学生经历与他人交流各自算法过程,培养他们能与人合作学习的能力。4.通过多种形式练习来提高学生的计算能力。【教学重点】掌握三位数加三位数的计算方法。
【作者单位】：
【分类号】：G623.5【正文快照】：
【教学内容】人教版小学三年级教材第36页,第37页《三位数加三位数(不连续进位加)》。【教学目标】1.根据所学知识适时对学生进行保护动物和环境的教育。2.引导学生用迁移的方法,利用旧知识,学会三位数加三位数(不连续进位加)的计算方法。3.学生经历与他人交流各自算法过程,培
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【相似文献】
中国期刊全文数据库
周丹;;[J];中国科教创新导刊;2013年10期
宫展鹏;许振武;张辉;;[J];咸阳师范学院学报;2006年02期
郑晓蓉;[J];四川教育;2002年Z1期
郭金彬;[J];福建师大学报(哲学社会科学版);1981年01期
任静;;[J];西南民族大学学报(人文社会科学版);2012年06期
林坚,肖天贵;[J];系统辩证学学报;1999年01期
杨继林;;[J];中学物理教学参考;2012年08期
张红光;;[J];林区教学;1999年04期
都兴富;;[J];社会科学研究;1988年06期
李家明;苗翠芝;;[J];中学物理;2003年10期
中国重要会议论文全文数据库
杨凤红;;[A];第六届全国动力学与控制青年学者学术研讨会论文摘要集[C];2012年
杨凤红;;[A];The 5th 全国动力学与控制青年学者研讨会论文摘要集[C];2011年
陈刚;汪玉;;[A];第十届船舶水下噪声学术讨论会论文集[C];2005年
王海龙;肖剑杰;黄明;;[A];2012年全国科学学理论与学科建设暨科学技术学两委联合年会论文集[C];2012年
汪颖梅;何大韧;;[A];全国复杂系统研究论坛论文集（二）[C];2005年
赵明嗥;范翠英;刘彤;杨峰;;[A];庆祝中国力学学会成立50周年暨中国力学学会学术大会’2007论文摘要集（下）[C];2007年
何大韧;;[A];数学·力学·物理学·高新技术研究进展——2006（11）卷——中国数学力学物理学高新技术交叉研究会第11届学术研讨会论文集[C];2006年
郭正华;;[A];第16届全国疲劳与断裂学术会议会议程序册[C];2012年
曹平;潘长良;李立明;;[A];中国岩石力学与工程学会第三次大会论文集[C];1994年
张国新;;[A];中国力学学会学术大会'2005论文摘要集（上）[C];2005年
中国博士学位论文全文数据库
程桂芳;[D];郑州大学;2007年
王海龙;[D];大连理工大学;2007年
马玲;[D];复旦大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库
刘艳楠;[D];南京理工大学;2004年
邱枫;[D];华北电力大学;2013年
彭森松;[D];吉林大学;2010年
黄明;[D];大连理工大学;2011年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993}