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教育系统难招男毕业生 男生钟情铁饭碗
&发布日期： 09:49
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& & “76个符合首轮面试要求的应聘者里，只有12个男生，真正录取的时候男生的比例还要小。” & & “目前30岁以下在编教师中，男教师不足20%，去年昌邑共录取了140名老师，只有15名男老师。” & & 18日，在鲁东大学召开的2012年山东省师范类毕业生供需见面会暨鲁东大学2012届毕业生上，一位地方教育局招聘人员说。在招聘者眼里，男老师不但太少，而且还很难招。 & & 招聘者说去年录用140人 只有15名男老师 & & 18日，在鲁东大学体育馆内，2012年山东省师范类毕业生供需见面会暨鲁东大学2012届毕业生招聘会上，省内各地20余家教育局带队来烟参加招聘，100多所学校提供了就业岗位，吸引了众多钟情教师岗位的大学生。其中潍坊昌邑教育局带领了19人的团队前来招聘，昌邑教育局今年共需要招聘140名教师，一上午面试下来，有76名符合要求的应聘大学生进入了下轮讲课考试范围。 & & 虽然招聘情况比较满意，但昌邑教育局人事科科长高鸿谦仍觉得美中不足。 & & “我们想多招聘些男教师，可是今天符合要求的76名应聘者里，只有12个男生。而且下一轮会面临更大的淘汰率。” & & 昌邑教育局使用面试分数与试讲课分数相加的形式，前者占20%，后者占80%。在最重要的试讲环节中，女生在语言表达、仪态等方面有天生的优势，男生往往不善言辞，所以试讲成绩一般较低。为了获取优秀的教师资源，只能择优选择成绩更好的女生。 & & “招个男老师真难！”高鸿谦感叹最多的就是这句话。高鸿谦介绍，昌邑教育局调查显示，目前30岁以下在编教师中，男教师不足20%，去年昌邑共录取了140名老师，只有15名男老师。 & & 男老师为啥难招 收入偏低 男生不愿当老师 & & 烟台的男老师也挺少。记者了解到，烟台市区去年新招聘的115名教师中，男女比例为19比96，不足20%。但男老师的稀缺不是从招聘这一关开始的。鲁东大学学生招生就业办公室主任王全文介绍，2012年鲁东大学共有3000多名师范类毕业生，其中女生2000多名，男生不足1000名，从考生招考情况上就出现了男女不平衡的现象。 & & 另外，昌邑教育局人事科科长高鸿谦认为，目前数学、物理、化学等学科的需求量比较大，一般男生更擅长理科，选择理科专业较多。理科生就业渠道较多，也加剧了教师结构性的缺编。 & & 鲁东大学物理学院大四学生张翼曾经是学院的学生会主席，虽然就读师范类专业，但他更倾向于公务员或者销售类的工作。 & & “当老师目前的工资还是偏低，当公务员或者跑销售的发展会更大一些，年轻时多吃点苦无所谓，多锻炼锻炼，学点经验。现在的物价这么高，房子也贵，总要考虑点现实因素，社会生活中男生的压力更大，要更努力些。”张翼说，宿舍里共6个男生，只有2人选择当老师。 & & 采访中，绝大多数的大四男生都没有选择教师作为职业，工作环境太单纯，收入太低是大多数师范类男生不当老师的原因。 & & 花絮　现场“海选”式面试　让应聘者“有点懵” & & “预备，跑！”“十里风雪一片白，躲帐七天我回家来。”招聘会现场传来阵阵口令声和歌唱声。不少教育局在现场直接面试大学生，让应聘者直呼“有点懵”。 & & 在招聘现场，应聘大学生鲁东大学艺术学院音乐系王祥林刚到展位前，与招聘人员做简单交流后，就被要求唱了几句，完全没有准备的他按要求唱了几句美声《杨白劳》的唱段，唱完后就被要求进一步等通知。 & & “以为只是来投个简历，不知道要唱唱啊，也没有提前练练声。”王祥林说。同样被要求直接表现专业技能的还有报考体育教师的学生，他们被要求做齐步走、跑步走项目，自己下达口令，响亮的声音时常响起在会场。 & & 威海市高区教育局负责招聘教师的毕伟介绍，直接面试应聘学生可以更好地掌握学生的情况，符合要求的直接进入下一轮考核。通过基本专业技能的了解，更容易找到适合他们要求的应聘者。“这种形式更像海选，比通过简历选拔学生更直接，针对性更强，也不容易流失人才。”毕伟说。同样采取现场直接应聘的还有威海环翠区教育局、潍坊昌邑教育局等。
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【导读】1. 面试注意事项
(1)仪表仪态方面 考生在答辩与试讲(模拟课堂教学)过程中,其姿态要符合教师职 业规范的要求,要符合课堂教学的要求。如:男生在面试中,上衣可以 扎在腰带之内,但切忌在腰带上挂一串钥匙或其他物品;女生在面试 时的发型虽然不做统一要求,但切忌披头散发。试想一名教师一边讲 课,一边走动,扭着腰肢,腰带上的钥匙叮当作响,这样的形象实在不 敢恭维。女生在进行答辩与试讲时,切忌分腿站立,这样的形象有失 雅观。 一般情况下,考官对考生某一方面看得过重或有深刻印象,便会 误认为该人员其他方面的优劣也
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　　1. 注意事项
　　(1)仪表仪态方面 考生在答辩与试讲(模拟课堂教学)过程中,其姿态要符合教师职 业规范的要求,要符合课堂教学的要求。如:男生在面试中,上衣可以 扎在腰带之内,但切忌在腰带上挂一串钥匙或其他物品;女生在面试 时的发型虽然不做统一要求,但切忌披头散发。试想一名教师一边讲 课,一边走动,扭着腰肢,腰带上的钥匙叮当作响,这样的形象实在不 敢恭维。女生在进行答辩与试讲时,切忌分腿站立,这样的形象有失 雅观。 一般情况下,考官对考生某一方面看得过重或有深刻印象,便会 误认为该人员其他方面的优劣也都与这一方面的优劣相似。这种由 一点印象扩大到全面印象的现象,在心理学上称为晕轮效应。不注重 仪表仪态,很可能使得考官对考生的印象扩大化,即产生晕轮效应,从 而影响考生的面试成绩。
　　(2)板书方面 板书要整洁、美观、规范,并且要突出课堂教学的重点与难点。考 生在进行说课或试讲时一定要板书课题的名称(居中),切忌在书写完 课题名称后很潇洒地打一个点。因为这一个点与教师职业失之交臂 的情况很多,在招聘教师面试中多次遇见这种现象。教师是一种育人 的职业,因而需要在教育教学中的任何情况下都要做到准确、规范,而 这一打点的动作就表明了对于教育教学态度的不认真、不严谨。考生 在板书时,粉笔字的笔顺与笔画一定要正确,切忌潦草。并且,考生在 板书时,切忌背对考官讲话;如果要讲话,也要与黑板呈45 度的夹角, 用眼睛的余光斜视黑板与考官方可。
　　(3)言语方面 考生在进行答辩或试讲时,语言一定要准确、流畅、规范,切忌使 用太多的&啊、呢、啦、吧&等语气词。这样会让考官感觉很不舒服,甚 至反感。 准确,就是要注意科学性,不能讲错,也不能模棱两可;流畅,就是 要前后连贯,过渡自然;规范,就是要让自己的语言符合教学的要求, 让学生都能听得懂。理科重于逻辑推理,文科重在生动形象,这是由 学科自身特点决定的,但也不是截然分开的。许多考生抄的是教案选 集中的教案,却还总是疙疙瘩瘩地讲不通顺的原因,就在于没有把教 案语言(书面语)转换成教学语言(口头语),而且没有注意前后内容 与环节的逻辑联系。 同时,考生也不要使用不文明、不礼貌的词语,不要讲社会上流行 的网络语或其他艰涩难懂的语言。或许你认为这些语言很时尚,殊不 知考官听后是什么心理反应。考生在整个面试过程中的语言表达要 自然流畅,切忌吞吞吐吐和天马行空。良好的言语表达是教师教育教 学的重要砝码,是作为一名职业教师必备的素养与能力。如果言语表 达不过关的话,就很难成为一名优秀的职业教师,那么教师招聘面试 也就难以顺利通过。
　　(4)情绪情感方面 教师的教育对象是成长与发展中的学生,教师需要把学生培养成 具有优秀的个性品质和健全性格的人。这就要求教师也必须具有优 秀的个性品质与健全的性格,要求教师必须能够在某些非正常情况 下,控制自己的情绪情感,以免对学生的成长或性格的形成产生不良 影响。在教育教学中,难免遇到学生犯错或情绪冲动的情况。作为一 名优秀的职业教师,切忌只顾自己的情感发泄,要考虑到整个事态的 发展。在面试过程中,如果考官故意提及激怒你的话题,切忌掉进他 们设计的陷阱中,要知道他们只是在测验你对自己情绪情感的控制 力。因为你对他们的态度就是你对学生的态度,要掌握好分寸。 考生在面试过程中,不要以一个普通人的角色进行答辩或试讲。 因为,这时你已经不再是一个普通人,而是以一名准教师的身份进行 答辩、说课或试讲的,你的一切言语、行为都要符合教师的职业要求 什么情况都要果断、坚定,不要含糊不清、拿捏不定。 (5)留下良好的&第一印象& (6)近因效应、相似效应 相似效应是指考官在评定考生时,往往特别体谅考生与自己相类 似的某些行为或思想。例如,考官是个教学改革能手,他对善于革新 的考生的成绩就会给予较高评价。
　　2. 面试禁忌
　　(1)忌苛求完美
　　(2)忌手势不当 手势是最有表现力的一种&体态语言&。教师恰当地运用手势,能 够起到良好的沟通作用,也会使自己的形象更美、更有风度。 ①忌当众搔头皮、掏耳朵、挖鼻孔、抓痒痒、咬指甲等,这些动作会 令考官极为反感,严重影响形象与风度; ②不要用手指指点他人,用手指指点他人的手势是非常不礼貌 的,含有教训人的意味; ③讲课时忌讳敲击讲台、黑板; ④忌玩弄粉笔或衣扣等; ⑤忌高兴时拉袖子等不文雅的手势动作; ⑥忌交谈时指手画脚、手势动作过多、过大。 教师手势的运用要规范和适度,给人一种优雅、含蓄和彬彬有礼 的感觉。谈到自己的时候,不要用大拇指指自己的鼻子,应用右手掌 轻按自己的左胸,那样会显得端庄、大方、可信;谈及别人、介绍他人、 指示方向、请对方做某事时,应掌心向上,手指自然并拢,以肘关节为 轴指示目标,同时上身稍向前倾,以示敬重,切忌伸出食指来指点。掌 心向上的手势有一种诚恳、恭敬的含义;而掌心向下则意味着不够坦 率、缺乏诚意。招手、鼓掌等都属于手势的范围,应根据不同场合和目 的恰当运用,不可过度。准教师在试讲时要掌握增强语言表现力的有 意识手势,并使之优雅自然。
　　(3)忌不着边际
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（编辑：西安华图_梁瑶）
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