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如何上好开学第一节课?送给刚刚入职的教师
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暑假结束了，千千万万的学生将迎来新的学年，让孩子们在教育的阳光下更加健康、茁壮地成长，是学校和家长期望，更是社会期望。也正因为此，如何上好开学第一课，怎样给学生一个积极有效的引导，就成为了社会的焦点。那么教师们又该如何上好这“开学第一课”呢？&&& 久别之后，第一次和学生近距离接触，的确非常关键的。小编在这里整理出如何上好开学第一课的攻略，里面还有很多教师的案例，仅供各位老师参考借鉴。&&& 攻略一：千万别一进课堂就讲课，要展现人格和学科魅力&&& 夸美纽斯在《大教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吸收；学习要有兴趣才能接受。爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”所以对我们教师来说，以后的课不一定非得每节都能激起学生的兴趣，但第一节必须煞费苦心，精心准备(这其中包括个人的衣着服饰，体态语言等)，更要一炮打响，让学生在很高的层面上认识你这位老师，并从此“死心塌地”的爱上你教的学科。这便是你教学成功的第一步。&&& 因此老师第一节课的亮相非常重要，这一亮相要是博得了满堂彩，展现了教师的人格魅力，展现了学科的魅力，下面的教学就会顺畅些，圆满些。要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却非常困难。打个不太恰当的比方，就像年轻人找对象，第一次见面没有给人留下好印象，十有八九要散伙。老师的第一堂课当然与见面相亲有着本质的区别，但其中的奥妙，也有许多相通的地方。&&& 在上第一节课前，老师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下。一是显得干净利索，二是显得对学生尊敬。假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸，多少会有助于马到成功，假如你不幸长得没有什么特点，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神焕发。&&& 最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师有新鲜感。上来就讲课，也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好是不要讲课。&&& 攻略二：以激发学生学习兴趣为主，巧妙安排课堂实施步骤&&& 首先，要做自我介绍，要有一个漂亮的出彩的亮相。这个开场白，可以透露一些“隐私”给学生，求学经历以及来自何处。这是最让学生感兴趣的，有助于学生了解教师的过去，有助于拉近学生和老师间的距离。促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。&&& 其次，要讲讲对所教授科目的认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高方面的重要性，突出所教科目在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。&&& 再次，介绍本学科的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。&&& 最后，介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。&&& 初中科学教师俞和军表示，第一节课以激发学生兴趣为主，设计几个小实验，来向学生说明科学是一门依据实验的学问；着重指出初中科学和小学科学学习方法的不同，讲解专心听课、记笔记、交作业、订正、错题集等事项。他说：“许多时候我在想，我们那么匆匆赶进度有必要吗？让学生囫囵吞枣学习新知识，然后再花大量的时间去复习，为什么不在平时就巩固这些知识呢？为什么不以激发学生为主呢？当在题海战、人盯人战术、抢课抢时间中生存时，我能改变些什么？希望能从第一节课开始。”&&& 攻略三：面带微笑，语言幽默，营造良好课堂氛围&&& 初中语文老师周鹏程以《行万里路，读万卷书》为主题开展了自己的开学第一课，“今年暑假我不停地走，过湘西，涉滇池，爬雪山，走高原，我把旅途的风光、人文的观感、沿途的心绪，用万余字进行了记录。同时配合自己的微博、微信、QQ空间所记载的点滴做成PPT分享给全体学生。读一处风景，赏一方人文，走近沈从文、黄永玉、熊希龄、周敦颐、汪曾祺……走访苗族村落，走近纳西传承，瞻仰高原圣地……行万里路，读万卷书。新学期，我将和学生们共同游历，跟着课本，浸着文学，走进语文。”&&& 上好开学第一课，心态、氛围、幽默、语气都很重要。摆正心态，和学生的关系应该是朋友关系，不要高高在上，目中无人。要根据学生课堂上的反映，及时调整自己的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的第一堂课心悦诚服。要做到情绪饱满，文才飞扬，说话铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。面带微笑，鼓励学生参与，使得课堂气氛活跃，不要搞的课堂气氛死气沉沉。语言最好是本着幽默、风趣的路子走，内容要切合学生的水平和兴趣，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。不要一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严肃的老师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧心理，影响师生关系。语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板。应该讲，任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，就意味着你的第一节课成功了。良好的开端是成功的一半，下一步的教学工作就可以顺利展开了。&&& 攻略四：注重感情因素，拉近与学生的距离&&& 在教学实践中，知识传播中蕴含着师生的情感因素，在第一堂课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含“情”。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情去感染学生、激励学生。&&& 上课过程中，应充分利用面部表情表达自己的情感。经常保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣。实践证明，亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离，使课堂气氛活跃，便于调动学生的学习积极性；而想用板着面孔、不苟言笑来显示自己的权威，其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重。&&& 同时，教师可采用环视和注视相结合的办法。环视使得每个同学都感到老师在注意自己，因而能专心听课；注视可制止学生的违纪行为，既代替了口头批评，又不伤害违纪学生的自尊心，一举两得，可谓“此时无声胜有声”。&&& 老师也可以再开学第一课上设置一些奇妙的环节，以增进与学生之间的情感。沈阳朝阳一校一、二年级的开学第一课独具特色。开学第一课，人人得到一个大“红包”，不过，这个“红包”里装的可不是压岁钱，而是老师对孩子们的新学期寄语。“新学期老师想对你说：阅读是每天必做的事情，良好的习惯决定一切，我们是相亲相爱的一家人”、“你是一个小天才，新学期，老师希望你能插上艺术的翅膀，展翅翱翔”、“希望新学期你能长得更高”……一句句饱含爱意的话语，让孩子们兴奋地跳了起来，久别的校园不再陌生，以送“红包”方式对学生们提出新学期的要求，能使孩子们更乐于接受，加深了学生和学校、老师之间的感情。&&& 攻略五：精心备课，让学生觉得你很有水平&&& 第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制，更多的是充分运用教师渊博的知识，作总体的介绍。发挥自己的优势，上活上好这堂课，这就要求教师认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程。&&& 上海市特级教师、嘉定二中高二语文教师孟琰玲的开学第一课为整个学期的课确定基调。她告诉记者：“开学第一天，通常我都不教课本内容，而是根据班级特点，提出一个主题作为贯穿新学期的主线，让学生对新学期充满信心。”&&& 在第一节课可以刻意地将与生活联系紧密的现象抛给学生引发他们的兴趣，可以是让学生下来思考的，也可以是当场让学生讨论的，还可以是老师告知答案的，但一定要让学生感兴趣而且要让学生感觉到学科的魅力。&&& 此外，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。同时要精心设计板书，处理好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到课堂的节奏感。还有就是要脱稿授课，这样有利于把课讲活，让学生觉得你对学科精通、教学熟练，你是位有水平的老师。
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你可能喜欢<span style="color:#月5日下午，教师教学发展中心举办了教学发展工作坊系列活动之教学讲坛（第16期）。本次教学讲坛邀请浙江工业大学陈庆章教授为我校2017年新入职教师做了关于“如何上好一门课：从准备到实施”的主题报告。本期讲坛由教务处副处长梁光胜主持。
陈教授通过对课堂状态的分析开场，指出一门课上得好的基本特征应是内容足以吸引学生，教师足以倾情投入，师生足以热烈交互，课后足以回味无穷。对于课堂教学状态不理想的情况，陈教授进行了深入分析。他认为，课堂教学状态不好，从表面看是教师缺乏教学艺术或学生学风不好的问题，但从实质看却是教师的师德问题，教师要不断检讨自己。陈教授通过对课堂教学出现问题的一系列可能性原因，推理出教学效果好的三要素应是教师的从教师德、科研积淀和教学艺术。教师要想上好一门课，教学内容是基础、教学艺术是关键。
接着，陈教授从教师承担课程前的准备、课堂内容的设计、课堂的开头与结尾、教学艺术和课堂管理等诸多方面，结合大量案例以及自身经历，为教师们介绍了许多教学理念和有效方法。
陈教授指出，好的课堂教学需要教师研究和掌握教学艺术，要培养好学生需要教师搞好教学与科研。教师想要上好课，在拥有科研积淀基础上，要认真做好教学内容的重构、教学过程的设计和教学艺术的运用。
陈教授的报告通过大量的图片、丰富的案例、幽默的语言和精彩的展示使参加培训的每一位教师认真聆听，受益匪浅。报告结束后的提问环节，教师们提出了自己在教学工作中遇到的实际问题，陈教授则结合自身多年从教经验做了细致而耐心的回答。最后，梁光胜做了简要总结，对陈教授此次精彩的报告表示感谢并表达了对新入职教师的鼓励与祝愿。当前位置：
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2017新进教师培训之七——如何讲好一堂课
9月1日下午，我校2015年青年教师讲课比赛特等奖获得者，机电学院副教授刘庆立在教师发展中心为新进教师作了一场题为“如何上好一堂课”的专题报告。
刘庆立副教授从“教、学、习”三个字的小篆写法入手，与青年教师一起探讨了从古至今，教学始终不变的核心内涵。他从备课谈起，展示了自己制作的课程知识点细目表、手绘卡片、课件等，传递了备课无小事，准备越充分越好的理念。根据自己对课堂授课和微课的理解，分享了自己从教的心路历程和许多实用的教学技巧，讲好一堂课不难，难的是十几年如一日地钻研教学，打磨所讲授的课程，讲好每一堂课。两个多小时的报告，在场的每一位青年教师都感受到刘庆立副教授对科大深厚的感恩之情、对学生无私的爱、对教学的敬畏之心、将与教学相关的每一件工作都努力做到极致的匠人精神，深受鼓舞。
新闻小贴士：
刘庆立，机电工程学院副教授。先后获得年度陕西科技大学青年教师讲课比赛一等奖，2015年度陕西科技大学青年教师讲课比赛特等奖，2016年陕西省青年教师教学竞赛工科组二等奖，陕西省首届高校教师微课教学比赛二等奖。
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