英语单词重读规则_中华文本库
第1页/共12页
英语单词重读规则
在西方语言中，英语是重音因素最为明显的一种语言。在希腊语、拉丁语等古典语言中，决定单词语音轮廓的主要是音值的长短，在法、西、意等现代语言中，虽然有重音，但重音和非重音之间的差别并不明显。对于以英语为母语的人士来说，重音位置和轻重音之间的对照是他们通过听觉识辨单词的主导因素，一旦说话人对重音把握出现错误，就会造成交流障碍。反过来，如果学习英语单词时重音没有读准，在听英语时也很难准确辨识。在不借助词典的情况下，即使碰到不认识的词，也能准确发音的能力，是英语素养的重要部分。然而，和法语（重音始终在单词最末一个音节上）等语言比较起来，英语的重音位置似乎变化多端，难以把握，这对运用读音规则造成了很大困难。因为元音字母如何发音，基本取决于是否重读和音节性质（开音节、闭音节）两大因素。由于英语非重读音节中的元音发音规则相对简单，一旦重读音节中的元音发准了，英语单词的基本语音轮廓就勾勒出来了。由此可见，判断重音位置是英语学习中一个无法绕过的拦路虎。本文将从词汇学的角度，对英语重音的大致规律作一个介绍。
影响英语重音基本上有五个因素：归化程度、音节数、词性、词缀以及倒数第二音节辅音特征，其中后缀和倒数第二音节辅音特征才是决定英语重音的最关键因素，而这一点长期以来一直被研究者所忽视。 重读音节
单词中读音特别响亮的音节。重读符号为―‖，标注在重读音节前左上方，如：[tm r u]，也可以直接在单词里标注，如：to morrow 。次重读符号―‖，标注在重读音节前左下方。
在双音节词和多音节词中，必有一个音节读得较其他音节重而强，这个音节称为重读音节。其余的音节读得轻而弱，称为非重读音节。有的多音节词可能有两个重音，其中一个是主要重音，另一个是次重音，或两个都是主要重音。主要重音用 ― ‖表示，加在重读音节前的左上方；次重音也用― ‖表示，但加在次重音节前的左下方。
英语中重音符号的作用是什么？是提高响度还是提高音调？也就是说当你读单词时你是提高响度还是提高音调来体现重音符号？
英语中的词重音主要表现为音重，这是较为流行的说法，但是实际情况如何呢？我们可以考察一下
information 这个词，在不同语调作用下的发音，能够发现，重音音节的表现有时候是声强大，有时候是声调高，有时候是音长长，但是不管那种情况，我们在ma 这个音节上嘴巴总是会用力去发音，这也许是重音的本来面目。
英语重音有力重音和音高重音之争。音高重音的―音高‖是指pitch ，不是指tone ，尤其不是指声调语言的tone 。
声调在汉语里的作用是什么？ 区分语素音节的意义。
第1页/共12页
寻找更多 ""扫二维码下载作业帮
3亿+用户的选择
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
3亿+用户的选择
英语单词中怎么分辨重读？以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，应双写这个字母，再加 ing什么叫做以重读闭音节结尾？怎么分辨重读？怎么知道这个音是重读？请帮忙指点，举几个例子，谢谢。
扫二维码下载作业帮
3亿+用户的选择
首先是重读音节，一般就一个音节要重读，多个音节的，看重音符号；另以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节；是重读又是闭音节，就是重读闭音节例如：run
看组成它的字母是哪几个，根据音标而定
为您推荐：
扫描下载二维码【图文】音节划分,元音字母在重读非重读中的发音_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
音节划分,元音字母在重读非重读中的发音
大小：2.84MB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢英语连读重读弱读技巧
发布日期：&&&&&&访问量：
1 英语 连读重读弱读技巧
在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。接下来小编告诉你英语连读重读弱读技巧。
1.的详细情况
1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。
2.组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。
3.中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群(或辅音连缀、辅音丛)。两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。英语单词里，辅音连缀所出现的位置有一定规律，通常只出现在词首或词尾。值得特别注意的是，辅音群中，辅音之间决不能夹有元音;以不发音的元音结尾的词，朗读时，辅音后面也不能附加元音。
4.的节奏英语的话语如同音乐一样有一定的节奏。话语中的音乐像音乐的小节一样组成节奏群。每个节奏通常都会含有轻读音节与重读音节。在一个英语句子中，名词、动词、形容词和副词等实词常要强读，而介词、冠词、代词等虚词则一般弱读。英语的节奏规律是*重读音节与轻读音节的组合加重复来体现的。中的节奏基本体现在各个重读音节(用&&来表示)之间，其时距大体相同。英语是一种以重音计时的语言，各个重音与它跟随的若干轻读音节(用&&&表示)构成一个节奏群，有时一个节奏群是一个空拍(&&&表示)开始的(空拍在英语中也叫做&silentstress&)。节奏群用&/&来标识。我们用大致相同的时间来朗读每个节奏群。因此，为了真正取得节奏效果，碰到轻音少的节奏时，我们就可以念慢些，轻音较多的节奏群则必须念快一些。例如:daylight&/flashlight&.One/Two/Three/Four，/lets&/go/lets&/go.Peters&younger&sister&/leftthe&bagat&home.Thisis&the&/furnit&ure&.两个重音之间的轻读音节越多，我们在每个轻读音节上花的时间便越少。有时一个节奏群是以空拍开始，后面紧跟着几个轻音节，这样的节奏群常见句首或句子中需要停顿的地方。例如:He&is&a&/student./Yes/Peter&，/he&was&at&/home.
5.单词在句中可以强读，也可以弱读，主要取决于上下文所表达的意思。有些英语单词本身具有两种或两种以上不同发音。以单词some为例，该词在重读或单独出现时，其元音的发音与单词sum完全一样。但是，当some在句子中作为非重读单词时，其元音就显得短而模糊。弱读音节中最常见的音是中元音//。一个单词在强读或弱读具有不同(两种或两种以上)发音时，这些不同的形式就叫词的强读式或弱读式。英语单词中有强读式和弱读式的单词大约有50多个，而且他们多出现在句子的非重读音节里。从词性上看，它们大多为单音节的限定词、助动词、动词be、介词、关联词和人称代词等。例如:some/sm/&/sm/&/sm/，have/hv/&/hv/&/v/;were/w:/&/w/，must/mst/&/mst，ms/&/mst，ms/;do/du:/&/d/&/du/&/d/，and/nd/&/nd，n/&/n/;of/v/&/v/&/v/，them/m/&/m/&/m/;we/wi:/&/wi/等。
2英语的三种连读形式
(1)辅音(除了/r/、/w/和/j/)元音:单词末尾的辅音同下一个以元音开头的单词连读。例如:readi(t/ri:dit/，brushu(p/brp/。在朗读这种连读时，可以采用这样的技巧:把前面词的末尾辅音移到后一个词的开头来读。如:puti(to(n可读成/pu-ti-tn/。
(2)元音元音:前一个词的末尾元音和后一个词的起首元音连在一起读出，使它们中间不出现停顿。如:doit/du-it/，heatesome/hietsm/，轻轻地滑到下一个元音上。
(3)/r/ 元音:这一类连读分为词末连接音/r/和外加音/r/与元音的连读。a)单词末尾或音节末尾的r在英式英语中是不发音的。但是，在连贯话语里，如果这个单词后面紧跟着一个以元音开头的词，而且两个词在意义上密切相关且中间无停顿隔开时，就可能是原来不发音的字母r读为/r/，并同后一个单词的元音字首相连。例如:thereis/riz/，forever/f:rev/。b)为了避免让两个意义相关的比邻词的末首元音分立而读，我们通常在前一个词的结尾元音和后面单词的起首元音之间加上/r/音，这就是外加音/r/。如:ideaofit/aidirvit/，thesofaoverthere/sufruv-/。七.语调我们说话时可以随意改变音高，使音调上升或下降。我们还可以像歌唱家那样突然抬高话语的音调。音调的这种上扬或下降叫语调。英语有两种基本的语调:升调和降调(分别用符号&.&、&&&表示)。升降的过程可以是急促的，也可以是缓慢的，还可以形成不同的组合。说话人可以通过语调准确地表达各种信息。(1)升调:升调多用来表示&不肯定&和&未完结&的意思，比如一般疑问句，语气婉转的祈使句，以及用陈述句子形式表示疑问的各类句子。如:a)ShallItellhimtocomeandsee.you?(一般疑问句的正常语调)b)You.like.him?(用于陈述句形式的疑问句中，期待得到对方证实)c).Whathaveyougotthere?(用于特殊疑问句中，语气亲切热情)d).Rightyou.are.(用于某些感叹句中，表示轻快、活泼、鼓励等意义)e)Shebought.red，.yellow，and.greenrugs.(用于排例句中，区别语义)(2)降调:降调表示&肯定&和&完结&。一般用于陈述句、特殊疑问句、命令句和感叹句中。例如:a)Swimmingismyfavourite&sport.(用于陈述句表示肯定的意义)b)Whatdidyoufind&there?(降调用于特殊疑问句表示说话人浓厚的兴趣)c)Tellmeallabout&it.(语气较强的命令)d)Haveyougotthe&tickets?(降调用于一般疑问句表示说话人的态度粗率、不耐烦或不高兴)e)How&nice!(用于感叹句，表示感叹)英语中除了升调、降调这两种最基本的语调外，还有降&升调、升&降调、升&降&升调、平调等。我们掌握了基本的降升调后，可以查阅参考书，再增加这方面的知识
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~)
(1)&辅音+元音&型连读。在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
(2)&r/re+元音&型连读。如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
3英语连读的方法
辅音+元音。在同一个意群里，若相邻两词中的前一个词是以辅音结尾的，后一个词以元音开头，就要连起来读。eg：I am~an~English boy.(念出来音似&阿们嗯nEnglish boy&)
辅音加辅音。前面的单词尾音辅音于紧随其后的单词的起始辅音为同一音时，只需读一次。这种情形发生在[b][p][t][d][k][g]等辅音出现的时候
a、爆破音+爆破音。6个爆破音中任两个相邻前一个爆破音失去eg：The bi(g) bus from the fa(c)tory is full of people.
b、爆破+摩擦音。前为爆破后为摩擦音(/f/ /s/ /w/ /t/等)那么前面的爆破音十分轻微，后面的摩擦音则完全爆破eg：Goo(d) morning.
r/re+元音。前一个词以-r或-re结尾，后一个词以元音开头，此时的r或re不但要发/r/还要与后面的元音连读eg：They are my father~and mother
辅音+半母音/j/和/w/是半元音，前一个词以辅音结尾，后一个词以半元音特别是/j/开头要连读eg：Thank~you.
元音+元音。在元音间插入半元音[j][w]使纯元音音节间的过渡变得自然eg：I~am Chinese。
当短语或从句间按意群停顿时，意群间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连续eg：Is ~it a~ hat or a cat?(hat与or间不可连读)
&~&该符号代表连读处
&()&中为失去爆破音
若一个音节后有r，即使后面的词以元音开头也不连读eg：nearer and nearer不连读
4英语学习技巧
1、没有必要做太多的计划，但计划一旦做出，就无论如何要做到。
2、每天记住的最佳单词量应该是在200-300之间。要对自己有信心，这个数字并不难达到的。
3、克服背单词的恐惧感，尤其是对于长难单词，只要方法得当，它们就一点也不难。
4、掌握一些背单词的好方法。词根词缀记忆法、联想记忆法、逻辑记忆法&&无论用哪一种都好，只要能记住单词的，尽管拿来用。
5、把重点放在考试的核心词汇和高频词汇。
6、按照单词的词义去划分，比如植物类、动物类、生活用品类等等。
7、不仅要了解单词词义，还要熟悉它的用法。
8、避免相似或近义单词所造成的误解，这往往是丢分的原因。
9、要善于利用智能化的学习工具，比如像迈西英语背单词软件这样的，每天跟着软件学习1-2个小时，你会发现单词能记得更快更牢。
10、不要认为词汇书越多越好，重点挑选一本出来，把它背专背精。
11、不要跟着词汇书的顺序去背单词，而是应该乱序背单词，这样才能避免产生思维定势。
12、不要只是单纯地把词汇书翻上几遍。第一遍应该筛选出熟练与陌生的单词，第二遍应该对单词的用法做好标注，第三遍就应该对每个单词都能了会于心了，第四遍是用来巩固强化，查漏补缺的。
相关阅读
英语 连读重读弱读技巧英语的三种连读形式英语连读的方法英语学习技巧您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
【2017年整理】元音与字母在重读音中的读音.doc 9页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
下载提示
1.本站不保证该用户上传的文档完整性，不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值，立即自动返金币，充值渠道很便利
需要金币：150 &&
【2017年整理】元音与字母在重读音中的读音
你可能关注的文档：
··········
··········
一、元音字母在重读音节中的读音
在开音节中
name plane Jane baby cake
在闭音节中
bag dad hat map black back
在开音节中
he these me Chinese
在闭音节中
bed let pen desk yes egg
在开音节中
bike fly drive time nice kite
在闭音节中
fish big drink sit milk swim
在开音节中
those close go hoe home no
在闭音节中
clock not box shop sock
在开音节中
student excuse duty Tuesday
在闭音节中
bus cup jump much lunch
在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super
二、元音字母在非重读音节中的读音
China another woman breakfast
orange comrade village cabbage
hundred student open weekend
chicken pocket begin children
holiday beautiful family animal
exercise satellite
second tonight somebody welcome
also zero photo
autumn diffcult
popular congratulation January
动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate
u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July influence February issue
在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[]音，也可以读作[i]音。
三、元音字母在重读音节中的特殊读音
a在[w]音后面
want what watch wash quality
a在f n sk ph sp ss st th前
after plant graph ask grasp glass fast father
i在gh -gn -ld -nd前
high light sign child find
o在-st -ld前
most postcard old cold
o在m n v th前
come monkey love mother
You can memorize words in a relaxed way if you pronounce them reasonably. Say words correctly, and you will learn them easily. Corrcet pronunciation means correct spelling of the words.
四、-r音节元音字组在重读音节中的读音
arar在[w]音后面
car farm dark sharpener
warm quarter towards
oror在[w]音后面
forty morning short
word worker worse
certainly bird Thursday
辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如： carry berry mirror sorry hurry
-r音节元音字组在非重读音节中通常读[]音，例如：dollar teacher martyr comfort Saturday
五、-re音节元音字组在重读音节中的读音
正在加载中，请稍后...}