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例：微波泛起一道道白色的浪花,从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边.（用例句的修辞手法仿写句子）
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水面舞起了一波波水纹,在原地打圈后,风儿不知讲了什么笑话,水宝宝嘻哈的随风儿奔走于未来.
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2016苏教版六年级(下)3烟台的海教学课件.ppt 18页
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2016苏教版六年级(下)3烟台的海教学课件
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资料宝袋 　　孙为刚　山东招远人。曾做过工人,当过秘书,后改行做记者至今,现为烟台日报社高级记者。发表新闻和文学作品150余万字,出版个人专著5部,主编专著4部。主要作品有《冲出涡流》《酝酿才能芬芳》《老家》《乡亲》《远洋渔歌》。
预习检查 　　1.通过结合图片或视频,感受烟台四季海的特点。 　　2.沿着“海”与“人”“自然景观”与“人文景观”这两条线理解课文最后一个自然段。
字词乐园 （　　）＋（　　）＝嬉 蔚－（　　）＝（　　）
来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲(qiè)而不舍[shě]地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳(dènɡ)掀到十几米远的马路中央。
　　这两句话介绍了涌浪产生的原因——西伯利亚寒流的入侵。然后由远及近地写出了海面的巨大变化。从“气势汹汹”“像千万头暴怒的狮子”这些词句可以体会到海浪的汹涌。“扑向”“溅起”“发出”“掀到”这些动词表现了涌浪的力量。 “小山似的”形象地写出了浪头又高又大的特点。“前赴后继”“锲而不舍”表现出波浪此起彼伏,连绵不断,威力无比,勇往直前的特点。“数丈高”“雷鸣般”从形态、声响两个角度,立体地显示了波浪声势浩大,让人感受到巨浪已扑面而来,充斥着双耳,有身临其境之感。
每到巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这蔚(wèi)为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服,站在岸边,以那数丈高的巨浪作背景拍照留念,形成一道壮丽的风景线。
　　用烟台人和外地游客不畏严寒,不怕风浪的豪迈情怀衬托烟台海的壮观。人景交融显得格外壮美。
微波泛起,一道道白色的浪花,从北面遥远的地平线嬉(xī)笑着追逐着奔向岸边,刚一触摸到岸边的礁石、沙滩,又害羞似的退了回去,然后又扑上来,像个顽皮的孩子。
　　这一连串动词描写了海浪涌向海滩的景象,拟人手法的运用,将海浪写成一个孩子的嬉戏,表现了海浪轻盈、温和的特点。
春天是播种的季节,大海也不例外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面,到养殖区去播下希望的种苗,期待着收获的季节。
　　由春天联想到播种,把笔端由海转向对烟台人的描写,写出了烟台人不误春时、勤劳繁忙的情景和生机勃勃、充满希望的幸福生活。
久居这座城市的人都有这样的体验:一到立秋这天,海水立刻变得格外湛(zhàn)蓝,天空也显得格外明朗,较之昨日,空气中立刻就有了秋的凉意。
　　由景及人,通过人的感受写出烟台秋天的与众不同。“立刻”“格外”表明烟台季节变化明显。“湛蓝”“明朗”进一步突出了“高远”的特点。
告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫,秋天的海平添了几分充实与忙碌,渔家驾船出海了,货轮起锚远航了……
　　总结前面三个季节烟台的海的特点,指出秋天的海的“充实与忙碌”,这是人们真实生活的写照,与前面的春播相呼应。
烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。
　　说是“一幅画”,是因为它像画一样美丽多姿;说是“广阔的背景”,是因为它是烟台人物质文化生活的依托;说是“壮丽的舞台”,是因为它为烟台人生存、发展、创造提供了巨大的空间。连用三个比喻,色彩强烈,表达了作者对烟台海的赞美之情。
图解结构 人海相依
和谐美好 烟台的海 四季特点 海 烟台的海是画、是背景、是舞台 夏日
凝重 人——忙碌、充实 地理位置：北面临海——独特
概括主题 　　课文以生动的笔触,描写了烟台的海独特的景观:冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫、秋天的高远,以及在大海的背景下烟台人的劳动与生活,激发人们热爱大自然、热爱生活的感情。
写法点拨 　　“总—分—总”是阅读和写作过程中解析文章的一种结构方式。“总”是总体概括,“分”是按照一定的顺序从几个方面分别介绍和描写,“总”是最后进行总结。分述的几个方面可以是并列关系、层递关系、对比关系等。本文在描写烟台的海的时候,就采用了这种行文结构,先总体概括介绍了烟台的海有一份独特的海上景观;然后再按照“冬、春、夏、秋”的顺序分别介绍了烟台的海一年四季的不同风景;最后总结全文。采用这种方式来安排材料,不仅使文章层次清楚、脉络分明,而且使内容紧凑、首尾呼
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浪花……着奔向岸边
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浪花欢笑着奔向岸边。
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浪花翻滚着奔向岸边
缓缓⋯⋯
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语句仿写.例‘浪花嬉笑着,追逐着奔向岸别.如茵的小草‘ ’我们的双脚,踩在上面舒服极了.
你大爷CyVt
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浪花嬉笑着,追逐着奔向岸别.如茵的小草抚摸着我们的双脚,踩在上面舒服极了.
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