我跳舞真棒写作文必须写出长处和本领的作文

导读:习作2,本次习作的内容是写自己的长处或本领,2、这次习作,1、你认为想写好这篇习作,2、小组互相交流完成一篇习作,通过本次习作,三、能根据习作内容,2、得优星的同学到台上来把习作读给大家听,习作2请将赞许的目光投给我,课题教材简析习作2本次习作的内容是写自己的长处或本领。第一篇例文《我真棒》写男孩和妈妈上街买菜,他自告奋勇,想办法把圆滚滚、滑溜溜的大西瓜搬回家的事情,表现了男孩“小男子汉”的形课题
2 本次习作的内容是写自己的长处或本领。第一篇例文《我真棒》写男孩和妈妈上街买菜,他自告奋勇,想办法把圆滚滚、滑溜溜的大西瓜搬回家的事情,表现了男孩“小男子汉”的形象,语言生动、有趣。第二篇例文《我是个会跳舞的小姑娘》,通过写小姑娘克服舞蹈训练中的困难,终于登上了舞台,表现了小女孩“坚持不懈”的精神。这两例都是学生亲身经历的真事,通过对人物的语言、动作、心理的描写,很好的表现出两个主人公的本领和长处。
学情 分析 学生要认真思考自己的长处或本领,或请周围的同学、老师、家长做参谋,选择自己最得意的一个方面写下来,写完后能读给同学听,与别人分享写作的快乐,增强自己的自信心。
1、 引导学生读懂例文,初步了解通过对具体事情的记叙来表现人物特点的写作方法。
2、能自选或自拟文题,通过一两个具体事例,写写自己最得意的长处、本领。写时能做到语句通顺,表达清楚。
3、 激发学生的写作兴趣,培养学生自信乐观的人生态度。
教学重1、通过对具体事情的描述来表现自己的长处。 点难点
2、用形象生动的语言和细致的描写,表达自己的闪光之处,具有一定的感染力。
情景教学法、迁移训练法 学法 课前 准备 教学 时间
第一课时 一、目标导入
1、 引导学生读懂例文,初步了解通过对具体事情的记叙来表现人物特点的写作方法。 二、自学 (1) 请大家轻声读例文,看看文中的两位小作者有什么长处或本领? 三、群学
学生读例文,思考后交流。 1、 他们又是怎样介绍自己的长处或本领的? 2、 小作者是怎样把自己的长处或本领介绍清楚的?
四、课题检测 读了这两篇例文,你学到了什么?有什么收获?
第一课时 同学们你们了解自己吗?想不想让别人了解你呢?能不能说说自己最得意、最具闪光点的地方?(导入课题,板书课题) 一、目标导入 1、 引导学生读懂例文,初步了解通过对具体事情的记叙来表现人物特点的写作方法。 二、自学
怎样才能把自己的长处或本领介绍得更具说服力呢? 2、研读例文,探究写作方法 (1)请大家轻声读例文,看看文中的两位小作者有什么长处或本领? 三、群学
他们又是怎样介绍自己的长处或本领的?学生读例文,思考后交流。 例文《我真棒》主要写了男孩抱西瓜,说明他是一个力气大,活泼的小男孩。 例文《我是个会跳舞的小姑娘》,主要写了小姑娘会跳舞。 (2)小作者是怎样把自己的长处或本领介绍清楚的?细读例文思考,交流。 例文《我真棒》注意把人物的动作写具体。小作者为了说明自己是个活泼、有力气的男孩,把抱西瓜的动作写得非常精彩。例文《我是个会跳舞的小姑娘》重点是描述学习跳舞过程中的心理活动,由胆小害怕,到成功喜悦。这是作者的心理活动。 四、课堂检测
A、 内容上不拘一格:是自己最得意、自豪、超出别人的就行。 此时再回头看自己课前确定的长处,是不是范围定的太窄了,自己是不是还有更特别的长处呢?
B、方法上:通过一两件事例来写,内容要真实、具体。
C、可以分两段来写,先写自己的长处、本领是什么?再具体写一两件事来反映
第二课时 一、 目标导入 自己的优点。
第二课时 1、同学们,每个人都有自己的本领和长处,是别人所不能相比的,请你向大家1、 能自选或自拟文题,通过一两个具体说一说你的长处和本领。 事例,写写自己最得意的长处、本领。2、这次习作,我们就来写自己的长处或写时能做到语句通顺,表达清楚。 2、 激发学生的写作兴趣,培养学生自信乐观的人生态度。 二、 自学 先静静地思考,哪些事情最能表现你的长处或本领呢? 三、 对学 同桌交流,哪些事情最能表现你的长处或本领呢? 四、 群学 1、 你认为想写好这篇习作,应该注意些什么呢?
2、 小组互相交流完成一篇习作。(主要部分要说具体,语句要通顺。组内成员要边听边想,帮忙修改,听不明白的地方要主动提问,让对方说得更好。) 3、 各组推荐代表上台交流。
五、课堂检测 通过本次习作,大家知道如何写清自己的特长或本领,使让文章更吸引读者更生动呢?
本领。 一、目标导入 1、 能自选或自拟文题,通过一两个具体事例,写写自己最得意的长处、本领。写时能做到语句通顺,表达清楚。 2、 激发学生的写作兴趣,培养学生自信乐观的人生态度。 4、 自学 先静静地思考,哪些事情最能表现你的长处或本领呢? 5、 对学 同桌交流,哪些事情最能表现你的长处或本领呢?(注意:说的时候,要先讲清楚你的长处或本领是什么?然后再通过一两件具体的事来说明?一个同学讲完后,同位可以提出自己的建议。) 6、 群学 1、 你认为想写好这篇习作,应该注意些什么呢?(一是选择自己最得意的一个长处、本领来写; 二是把写好的作文读给别人听,让更多的人了解你; 三、能根据习作内容,给文章定个题目。)
2、 小组互相交流完成一篇习作。(教师巡视,加入其中。)
板书 设计 3、 各组推荐代表上台交流。(1、整体表扬,全班作文得优星的同学,并说明好在哪儿 。 2、得优星的同学到台上来把习作读给大家听,大家一起来评一评他的作文。 3、各位同学看自己的作文,依照老师的意见再修改。 4、和同桌再次进行交流,讲清修改的意图。 ) 五、 课堂检测 本次习作,要使能写清自己的特长或本领:1、用具体的事例来说明。2、选的事例是否有说服力.3、要使让文章更吸引读者更生动:还需要大家今后在遗词造句上多下功夫。4、要一气呵成,不会的字加上拼音。
2 请将赞许的目光投给我 长处
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我真棒作文350字
我是一个有很多优点的小男孩。我会写毛笔字、跳街舞、弹钢琴、画画、下棋&&其中,我最自豪的就是跳街舞。
记得有一次上街舞课,教我们倒立耐克。先给我们示范了一下,只见他双手着地,左手快速地一放,脚做了一个耐克形状的姿势,帅呆了!轮到我们了,我学着老师的样子双手着地,左手快速一放,脚也做了一个耐克形状的姿势,那样子简直酷毙了。当我双脚下来的时候,四周响起了热烈的掌声。这时,老师走过来拍着我的肩膀说:&做得真好!&我心里喜滋滋、乐呵呵的。
里我报名参加了少儿街舞大赛,比赛在新城吾悦广场举行。一进门,我就看到了一个大舞台,台上装了很多五颜六色的灯。台下很多参赛的小已经穿好街舞服,一个个斗志昂扬,就等裁判一声令下。我赶紧找到自己的队友,准备跟他们好好斗一场。比赛开始了,舞台上响起了一阵熟悉的音乐声,随着音乐的节奏,我们开始跳动起来,我顿时觉得浑身充满了劲儿,就想把最好的舞姿展现给大家。选手们一个个身手非凡,几轮比赛后,主持人要宣布结果了,我的心怦怦直跳,真想马上听到我们的名字。正当我焦急地等待时,突然听见主持人说:&获得二等奖的是:《Uptown Special》。&我开心地跳了起来,马上冲上舞台去拿我们的奖牌,激动得说不出话来。我永远也忘不了这一刻。
,我为自己感到自豪!
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