“情商培训班”受家长热捧 一年学费上万元
来源：现代快报
原标题：万元学费补“情商”，值吗？
高情商明显增强一个人的社会竞争力，不少家长花费重金让孩子上“情商课”
中山东路上的情商教育机构
　　情商教育机构教些什么？孩子们是否真的能从中有所收获？现代快报记者对此展开了走访调查。
　　高价情商班 一年学费上万元
　　14日，现代快报记者来到位于中山东路的某品牌情商教育机构。记者随机走进一间教室，这里正在上“情绪课”。与学习兴趣班不同，教室里并不设置课桌椅，老师和学生都非常随意地坐在垫子上。一节课通常为90分钟，休息时间不固定。
　　在此授课的木老师介绍说，课程内容大多是通过讲故事、做游戏等寓教于乐的方式，让孩子们被课堂氛围所感染，并自发地参与到学习当中，“情绪课是情商教育课的基础，首先从接纳情绪开始，然后通过一些方法和技巧帮助孩子缓解处理某些情绪。”
　　木老师举例说，如果孩子在课上哭闹，那可能是孩子和家长之间有分离焦虑的情绪了。“这时，老师需要不断去统领他的情绪，让他知道现在是有点伤心的情绪了。是不是跟妈妈分开之后有点伤心，担心再也见不到妈妈了。这时我们要给孩子提供安全感，让他知道老师会陪伴他，会不断去安抚他的情绪，然后让孩子自己学会冷静下来。”
　　“此外，课堂上还会做很多游戏，通过游戏的大环境去影响孩子，他便会很容易被这个环境所带动。”
　　快报记者随机采访了几位送孩子来上课的家长。
　　在休息区等候的朱女士告诉记者，女儿三周岁，由于不能上小托班，便送过来想多学点知识，并希望孩子能多和小朋友交流玩耍。通过近半年的情绪课、专注力、安全知识等课程的学习，朱女士感觉孩子“确实有了一些变化”，如在过马路、接触家用电器时都有了一定的警觉认知。
　　“家里人也跟她讲过这些知识，但这边的老师说话比我们管用。”朱女士笑着说。
　　陈女士则一直趴在教室窗户边观察孩子上“右脑训练课”的表现。她告诉快报记者，孩子从去年来这里上了一年多，已经花了两万多元。至于效果，她的感觉是，“课程多多少少有些帮助，比如跟同龄孩子相比，孩子更能表达压力等情绪，学会了和家人沟通。但在外面真正遇到一些情况的时候，孩子似乎并不能很好地运用这里所教的方法进行处理。”
　　陈女士还表示，由于孩子今年上小学，考虑到孩子即将面对学业压力，她会先暂停这边的课程，“毕竟小孩需要时间去适应学校，以后根据情况再到这里继续上课吧”。
　　据该机构负责人介绍，他们的招生对象主要是0~15岁儿童，而其中依据课程设置又详细划分为0到3岁、3到6岁、7到12岁等不同阶段。每次教学课程至少长达一年，每年学费约在一万元左右，每周一节课，一节课45-90分钟。“每个阶段又有不同的模块和课程，是一个长期的教学过程。”
　　情商班=把孩子培养成“小大人”？
　　负责该门店的沈园长在接受现代快报记者采访时表示，目前他们机构在南京有三个点，仅中山东路这一家就有约400名学生。在她看来，家长观念的转变，是情商教育课程逐步被接受的重要原因。
　　“过去很多家长尤其是孩子爸爸，可能会有这样的认识――情商会随着孩子长大而改善。但事实上，很多行为能力和行为习惯都需要从小培养。”
　　社会上有种声音认为，情商教育就是让孩子在社会上变得圆滑世故，变成“小大人”。对此，沈园长认为，这种理解是狭隘的，“这只是情商中的某一方面，并不是一个综合的、整体的状态。它只是单纯涉及了察言观色的能力和社会交往的能力。”
　　“前两天我们还接待了一个妈妈，她就觉得&我和我爱人情商都很高，不就是为人处事送送礼吗，这块我们都能搞定的&。但事实上，为人处世只是情商中极小的一部分能力，情商还包括很多层面，比如你对情绪的管理能力。前段时间，有个明星得抑郁症自杀了，大家都在谈如何应对压力。这就涉及个人的情绪疏导，面对问题是否能够做到积极乐观等，这就是情商的能力。”
　　沈园长介绍说，社会上的情商和教育界的情商其实是两个概念。在她看来，圆滑世故并非情商教育的目标，情商教育终极的目标是“让孩子在任何阶段都能找到一个自己与社会舒适相处的状态，让孩子成为优秀的人、忠于自己”。“因为你去迎合别人还是委曲求全嘛，你还是在牺牲自己。”
　　而对于很多报名家长希望通过情商教育让孩子“听话”的初衷，沈园长也会不断作出澄清，“我们会跟家长举例说，你拥有的是一个梨子，但你想要一个苹果，我们做不到把你的梨子变成苹果，我们只能教给你一些策略和方法――让你的梨子更大，让你的梨子成为一个更好的梨子。我们要让家长认识到教育的本质和教育的目的。”
　　“还有家长说，我们孩子不用学。我们大人情商就很高，小孩长大了情商一定不会差。”沈园长表示，孩子并不是机器人，到了相应年龄只要输入相应的程序就可以了。“很多东西不是长大就能够懂的，需要从小培养。”
　　社会对情商教育
　　重视程度不够
　　南师大教科院儿童发展与家庭教育研究中心的殷老师很赞同对孩子进行情商教育。在他看来，对孩子情绪方面的培养从出生就应该开始，但这种教育不一定需要教学班，而是应该引起家长的足够重视。
　　殷老师认为，虽然孩子的情商可以通过一些体验、观察和模仿产生――如小朋友之间交往、家人对其情绪的启发控制等，但这些都不够系统。
　　“有很多家长自身拥有很多错误的教育观念和概念，并导致了很多错误的行为，从而使孩子产生了破坏性的情绪。对破坏性情绪不加以科学引导，反而会对孩子产生误导，这是我们现在家庭的普遍现象。”殷老师说。
　　当谈到为何社会上对情商教育存在一些误解时，殷老师说：“这是对情绪理解的偏差导致的，情绪属于中性词，有积极和消极之分。如何处理情绪，表达情绪，管理情绪，这是仁者见仁智者见智的事情。”
　　殷老师介绍说，情商本身是模仿智商的一个概念，所以不是严谨科学的概念。“不过，情商概念的产生，有利于让大家关注智力以外的情绪方面的一种能力，这是有一定积极意义的。”
　　搞不好家庭教育
　　再贵的课也无用
　　确实，情商对一个人的生活与工作有着相当重要的作用。然而，为培养未成年人情商，花重金让孩子上“情商课”，是否是最优选项？
　　“课程昂贵，普通家庭难以承受不说，情商课终究还是一种课堂教育，一周一次的课程至多只能对孩子起到一定指导作用，而无法取代日常生活的情商培养。”一位儿童教育专家说，归根结底，培养孩子情商的职责还是要落到家庭教育上，父母是孩子的第一任老师。
　　“情商的核心，一是对自身情绪的认识、了解与控制能力，二是与人交际，融入集体的能力。这两种能力的培养，不能仅依赖课堂学习，而需要在日常生活中实践。孩子能否培养出良好的情绪控制能力和社交能力，很大程度上取决于家长。”
　　“如果父母能在日常生活中管理好自己的情绪，并且在孩子有情绪时及时介入，告诉孩子正确的处理方式，孩子自然会养成优良的情绪控制能力。反之，如果父母总乱发脾气，自己都控制不了自己，孩子当然会被带偏。”这位专家强调。
　　她认为，只要搞好家庭教育，“情商课”的锦上添花可有可无，而如果搞不好家庭教育，再昂贵的“情商课”，也不一定能达到“雪中送炭”的目的。
　　只要搞好家庭教育，“情商课”的锦上添花可有可无，而如果搞不好家庭教育，再昂贵的“情商课”，也不一定能达到“雪中送炭”的目的。
(责任编辑：郭彪 UN832)
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上海情商快乐营--我选大果情商的理由上海情商快乐营大果情商采用工具式+私人订制的教育模式，让儿童情商课程，适用于每个孩子的成长，赢得上海家长的好口碑。大果的核心业务是提供“定制型”的儿童情商教育服务。为3-12岁的孩子“量身定制”个性、性格及心理素质全面成长的提升方案；大果的核心价值在于“做出效果”，让孩子在学习过情商之后，有很大的进步，自身的潜能得到更好地发挥。而大果以通过“学员点评”的业务模式来赚取口碑和传播！每个孩子情商的强弱项也是完全不同的。大果情商教育的目标，是帮助孩子弱项有所提升，强项更强。但由于每个孩子的天生气质和成长环境不同，不能光用“培训班”的方式只给孩子上同样的课程。在大果主创团队多年的情商教育经验中，如果只按照“教案”给孩子上课，孩子的进步就会大打折扣。因此，大果提出做“定制型”的教育，对孩子评估后再提供合适的课程内容，既有小团体课，也有一对一的私教课。根据孩子的自身情况，针对性提升和培养，避免了“不适用”的教育方法，父母节省时间和精力；中国的儿童线下教育，出奇的贵。主要是线下的场地房租、人员工资等成本都很高！但是教育，最关键的还是看“成效”。最怕的是花了万余块大洋，没有任何进步，还浪费了金钱、精力和时间。上海情商快乐营大果情商是以“口碑”为市场策略的情商培训机构，大家可以去看看大果真实的学生和家长评价。所以“效果”是大果的生命。白话说，“你付了这钱，我让你很值得！”那上海情商快乐营大果情商怎么体现效果呢？第一，大果的情商训练方案是——“定制的”，一个学生一个方案！哪些情商能力是需要提高的，而哪些能力是可以培优的。但目标只有一个，就是孩子“行动”上的进步。孩子按照实际情况选择相应的团队课程和和1对1的私教课程。这样有针对性的学习，相对效率高得多，孩子进步更快！第二，大果的情商课程是“工具式”的训练法，就是孩子通过一套行之有效的方法步骤（情商工具）来改变自己在情商方面（自信心、情绪管理、自控自律，个人竞争力）的思考方式和行动方式。这种“工具式”情商训练方法，好玩、好学、好用，学生也掌握得很快！再回来谈“贵”“不贵”的问题，情商教育是个专业性门槛很高的活，老师水平怎么样，对孩子观察得准不准，家长们真是一谈话便知道了。大果请这样的老师，自然也是需要付出很高的薪水的。用一句俗话，“一些利润能把服务做得更好！”一起看看我们的课堂长什么样子吧，看看我们的果娃们都是怎样在上海情商快乐营上课的。下面我们一起看看果爸果妈对上海情商快乐营都是怎么评价的吧。奇奇妈妈我儿子牛子奇一直都在上海情商快乐营上情商的课程，我也在那里上家长课程，最近我们学习了自律自控的相关课程，觉得收获挺多的。首先儿子有了自律自我约束的的意识，生活上和学习上都有意识的自我约束。早上起床、洗脸、叠被子，不再需要别人督促，下午放学后，放弃先读课外书的习惯，稍是休息后，即去写作业，坚持完成作业后，再做其他事情。孩子的责任意识较之前也有了很大的提高。此外，我的收获也很大，做事情之前，都有意识的思考一下，什么是自己想要的结果、我这样那样做的后果有什么不同、自己的坏情绪会不会伤害到别人。意识到自己的情绪激动时，会有意识的提醒自己停下来，深呼吸调整自己。通过以上的调整，我的情绪得到有效的控制，做事情也比较能做出正确的决定。芳怡妈妈我是车芳怡妈妈，孩子在上海情商快乐营从自信单元、情绪单元一路走来，现在学到自律自控单元。在陪伴孩子的过程中，我也在学习使用情商工具。在课程中，孩子的自律能力也是忽高忽低，这也是正常的，原本“自律”就是一件很难的事情。我有时也总是想去控制她，但是我学会让她去承担行为后果，温和的坚持。整体感觉她是朝向一个好的方向去发展，但是过程是困难的。我自己也是大果情商工具的受益者。我相信让她上情商课这个选择会给她一个保障，一个可以让她将来主宰自己生命道路的保障。情商快乐营大果情商针对孩子的情况，提供适合她的情商培训；并竭尽所能，在最关键的成长阶段，帮孩子形塑优秀的性格品质，构建强大的内心力量；我们是家长忠实有力的养育后援团，随时随地提供咨询服务，所给出的建议不仅仅来自理论和经验，还有对您孩子亲自的观察，以及对他天生特质的保护与尊重。我们提供针对你孩子情况的培训；我们提供保护你孩子个性的培训；我们提供有效果与进步保障的培训。BIGGER EQ ,BETTER LIFE.
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2016情商励志特训营
发布时间：07-07 14:28信息编号:
2016暑期情商励志精英特训营
【&单位简介】北京世纪蓝梦（教育科技中心）心理学研究中心，北京心理卫生协会理事单位。是一家以心理与健康为主要研究内容，集学术研究、教育、培训为一体的专业性学术研究及服务机构。
&&&目前，中心已汇集北京及全国心理学、教育、医学、社会学方面的专家、学者、教授40余人，多位教授在专业领域具有权威地位。同时与北京师范大学心理系、北京大学心理系、中国科学院心理研究所等多所著名高校、科研院所，以及中国心理学会、中国心理卫生协会、青少年心理卫生专业委员会等数十家专业学术团体、机构建立长期合作研究与学术交流。为努力提高国民心理素质和生活质量，使其向更加健康、快乐、创新、高效的层次发展提供可靠的保障。并为有关部委相关工作的制订了提供依据。
【关于情商特训营】
（一）、有人预言：“二十一世纪是中国的世纪”。青少年是家庭希望、是国家的未来。未来充满机遇，同样也充满挑战。如何才能让他们在未来激烈的竞争脱颖而出并成为佼佼者？这也对青少年的自身素质提出了更高要求。
中国人才战略提出：符合二十一世纪的具有竞争力的合格人才，不仅要具有较高的文化水平；同时要具备大胆的创新精神，较强的抗挫折能力和良好的人际交往技巧，这不仅仅对未来人才提出了智力的要求，更突出了对未来人才非智力方面的要求。
（二）、社会研究表明：一个人的成功，20%由智商决定，80%由情商决定。但孩子的情商不是天生的，很难随着年龄增长自然增强，而是需要科学系统的教育和训练。研究发现，凡是受过良好情商培养的儿童，在学习成绩、人际关系及未来的工作表现和婚姻情况中，均优于未受过专门培养的儿童。EQ对于人的一生影响至关重要，已经吸引了国内外越来越多家长和教育者的高度关注。
如何能让青少年为未来打下坚实的基础，并茁壮成为二十一世纪人才的佼佼者，北京世纪蓝梦心理学研究中心组织专家，总结多年青少年教育活动经验，参考国内外大量成功案例，精心组织策划适合中国青少年特点及需求的“情商军事夏令营”。
“情商特训营””，设多种训练项目，将全面提升我国青少年综合素质，增加青少年学习兴趣和能力，培养青少年创新意识，增强青少年社会适应能力，促其健康成长。
成功=20%智商+80%情商
【课程特色】主要培养和提高孩子在情绪管理、社会交往、自信心、独立性等方面的能力。帮助孩子克服惰性，激发主动学习的热情，培养专注精神和意志力，学会控制情绪，加强自我管理能力，增强自信心，学习人际交往技巧，培养孩子健康、快乐、向上的人格。
【训练目标】训练青少年良好的生活和学习习惯，通过一系列训练，增加青少年抗挫折、抗压能力，意志力、竞争力、责任感、组织协调能等训练。团队意识和领导能力，较好的执行能力和坚韧不拔的品质个性。
带队专家：李一，男,毕业于北京师范大学心理系，心理学博士，国内资深心理专家，主要从事大学生情商教育研究、青少年心理健康教育、高考心理辅导、家庭教育、心理咨询与治疗、职业心理学方面的研究与教学工作，曾在国内1000多所重点中学和大学举办讲座2000多场，听众师生人数突破千万人次，受到社会各界人士的高度评价和肯定，多家媒体曾进行过大量报道。
现在任职于：北京心理卫生协会理事；北京青少年健康教育专业委员会副秘书长，北京世纪蓝梦心理网首席讲师；中国心理学会会员；中国心理卫生协会会员.
往期精彩回放：
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【开营时间】：日—日（7天7夜）
【活动费用】：3980元/每人（包含培训费、食宿费、保险费、活动场地费、景点门票、服装费、生活用品，学习材料等）。
【主办单位】：北京世纪蓝梦教育
【“”收益】：准军事化训练管理与专业心理
训练完美结合
【特点优势】：专业心理学青少年教育研究机构
【师资力量】：全国著名青少年心理专家全程指导并参与教学训练
【训练营地】：昌平区北京国防教育培训基地
【安全保障】：现役部队教官全程参与训练和管理；
【餐饮标准】：国家核定的军人用餐标准执行（每餐四菜一汤两主食），
【住宿条件】：标准八人间，室内空调，营房洗浴
【招生年龄】：7岁-15周岁在校中小学生
课程安排：
教学训练内容
教学训练目的及意义
我们是相亲相爱的一家人
1、开启快乐的假期（活动）
2、军旅生活，内务整理训练个人生活能力训练（7天）
3、（管理安排：内务检查评比）
4、军体训练
锻炼青少年良好生活习惯和严谨的思想态度
1、情商课程教育
2、人际交往技能训练（集体训练）
情商主要一项就是人际交往能力，通过此次训练，实践性的发现各学员人际交往能力的强弱，以便开展具有针对性的教学训练活动。
1、我们是相亲相爱的一家人（考察和训练目的：自我介绍，口头表达能力、胆识）
（管理：内务评比。）
通过此项活动，是来自五湖四海的陌生朋友相识，用友善的心态对待每一个朋友。
1、军体训练
2、青少年对情绪的理解和认识，人应该具有什么样的感情
3、克服自卑，增强自信
自信是成功的基础，增强青少年自信心，使其提高其学习兴趣和热情
情商训练：意志力的提升
把困难当成自己一个进步的机会。
演讲能力口才训练
训练和进一步提升青少年自信心。
口才能力提升实践
1、情商训练课程
2、创新思维能力训练
实践训练课程。具体心理训练，让学生在训练中体验和感悟
1、情绪的自我管理训练课
2、延迟性心理满足
管控个人情绪
找朋友（心理训练）
1、角色扮演（宽容、同情、理解）
积极的倾听（心理剧编排）3、心理剧编排由小组老师或组长指导，提议协调。优秀剧参加闭营汇报演出
感知和理解他人，使青少年意识到从别人的角度看问题，将更有利于问题的解决。
沟通能力与说服技巧训练
沟通能力提升
赢得更多的朋友（小组训练活动）
真人cs训练（野外“实战”）
通过对抗游戏让学员感受快乐，让学员能体验真实战场环境下才能激发出来的勇气、信念、谋略、战友情。
情商训练课
喜欢和不喜欢
情商训练（分享）
团队合作意识
团队建设训练
触到青少年心灵最深处，让他们知道感恩，学会感恩。心中有爱。
1、总结汇报
大团结，合影留念
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上海情商培训机构大果情商坚持的教学理念是，“使果变大，以果为大”。今天这篇文章扒一扒“大果”的精髓，以此来寻找跟我们志同道合的伙伴。
大果由一群儿童情商教育行业的“老鸟”组成，这群“老鸟”已有近十年、几千个儿童和家庭的培训经验。我们擅长孩子“非智力因素”领域（EQ）的教育，尤其熟知孩子自信心、耐挫力、人际交往、自律、情绪管理等情商能力的提升路径。 我们针对孩子的情况，提供适合她的情商培训；并竭尽所能，在最关键的成长阶段，帮孩子形塑优秀的性格品质，构建强大的内心力量；我们是家长忠实有力的养育后援团，随时随地提供咨询服务，所给出的建议不仅仅来自理论和经验，还有对您孩子亲自的观察，以及对他天生特质的保护与尊重。
那么作为一家专业的儿童情商教育机构，我们能教授孩子哪些情商能力呢？
个人能力（Personal Competence）
情绪管理能力(Emotional awareness): 知道自己在经历什么样的情绪以及它们的影响。
准确的自我判断（Accurate self-assessment）:知道自己的优势和局限。
自信（Self-confidence）：强烈的自我价值感和能力感。
自我管理能力（Self-Regulation)
自控能力（Self-Control）:控制干扰情绪和冲动的能力。
适应性（Adaptability）:在应对变化上非常灵活
创新（Innovation）:对于新鲜的思想、方法和新信息都感到舒服。
社会能力（Social Competence）：
同理心（Empathy）
理解他人（Understanding others）：感知他们的情绪和立场，并且对他们所关心的事情有兴趣
社会技能（Social skills）
影响力（Influence）:能运用有效的技能说服他人。
交流能力（Communication）: 敞开的倾听和传递令人信服的信息。
冲突管理（Conflict management）: 协商和解决争议的能力。
领导力（Leadership）: 启发和引导个人和团体。
合作（Collaboration and cooperation）: 和他人向着共同目标一起工作的能力。
团队能力（Team capabilities）: 在追求共同目标时创造团队精神的能力。
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儿童情商课程之情绪管理：
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指导儿童清晰客观地进行自我评价，对待自己能够实事求是，又不妄自菲薄；同时，孩子拥有了面对挑战时，如何自我激励的具体技能，这使得孩子不仅是外表看起来自信，内心也会更加强大，既能够使用优势竞争，也能够自我改善以形成自信的良性循环。你孩子会表现得更加积极、更独立。愿意主动尝试不会的事情；能主动改善自己的弱项或不擅长的领域；彻底告别黏人、依赖、胆小和怕失败。
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在本单元课程，儿童将学习实用有效的人际交往技巧。包括结交新友与维持友谊、团队合作、公平游戏精神、伙伴冲突、跟随与领导等内容。这些技巧的掌握，将极大地提升孩子的人际能力，在群体中得以脱颖而出，让他能够被和谐人际所滋养，享受圆融关系带来的欢喜，从而为更健康、更高品质、更丰裕的人生旅途设定起点。这个课程将使你的孩子在交往中，更主动，更技巧，更少的冲突、哭闹、告状，更好的人缘。
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