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走近孩子，走进教育
--------一封“罢免”信
管静老师上周的讲座题目就是《走近学生，走进教育》，这让我想起一件事来。
06年，我从幼儿园调到了小学，接手了了一班四年级的孩子。开学第一天的例会上，刚分完课，一位熟识的老师就告诉我。这一班是全校闻名的“差班”学生纪律差，卫生差。有几个孩子成绩经常是一位数。尤其是班里有几个异常“活跃”的女生令老师们头疼不已。
老师的这番话让我心里很不舒服。一向自信的我有些不服气，曾经的经历告诉我，在班级管理上必须首先树立班主任的威严，这是做好一切工作的前提。
于是，我对学生的常规落实进行非常严格的管理。在班里一周的周会上，定会严厉的批评一些违反常规的的同学。让他们当众作出检讨。这其中经常有几位女孩。不是因为不遵守纪律，就是和男生相互之间传个纸条，这其中有一个叫黄怡的女孩，表现尤其突出。最可笑的一回，她们在班里举行了隆重的“结拜”仪式，封黄怡为他们的“老大”。被校长当场抓了现形，第二天就上了“校内新闻”的头条。令全校师生一片哗然，我这个班主任脸上实在是挂不住呀。下来后狠狠地在班上批了一顿。
一次语文课上，我照例在上面认真的讲，孩子们专注的听着，这时，我发现黄怡根本没在听我讲课，她的课本下面压着一个本子，慌忙的在写着什么什么。于是，我不动声色的走到她面前。接过那个本子，这一看，我的肺差点没气炸。这是她写给我的一封“罢免“信：
你知道吗？我们是那么的喜欢我们曾经的安老师(以前的班主任)，他和蔼可亲，他给我们带来了快乐。而你那，老师，你就会责备我们，说我们这不好，那不好。老师，你爱我们吗？你总说我们的不好，既然这样，你干嘛要带我们那？老师，我代表我们全班同学恳求你，求求你了，你和安老师换换好吗？你来带一年级，让安老师接着带我们，我们全班同学都渴望安老师能回到我们的身边来。老师，我要告诉你，安老师带给我们的是快乐，而你带给我们的只有痛苦……
看完这封信，说实话我内心的难受胜过了气愤。我叫她坐下，把这封信装进口袋里，假装平静的继续上课。后面的课我也不知道自己是怎么上完的。
我强烈的意识到问题的严重性，因为我的严厉，自认为只有这样才能在孩子们心底树立威信，已导致了孩子们强烈的不满，我说的话他们表面虽看似服从，实质上内心在抵触。因为他们根本就没有感受到来自于老师的爱。他们看到的只有老师紧锁的眉头。语言里的责怪。他们又怎会爱上这样的一个不爱她们的新班主任那？班级工作又怎会做好？
班会课上，我把这件事情讲了出来，我说“今天，黄怡同学在语文课上给我写信了，要我和安老师换课，让安老师继续带你们，她说安老师带给了你们很多的快乐，而我带给你们的只有痛苦…”说到这里，我是难过的。顿了顿，看看下面的孩子，一个个孩子认真的看着我。又充满惊讶的望向黄怡，此时的她低着头。满脸的不屑。于是我接着说。“说实话，看到这汾信，心里的确不好受，我想起了一个同学，-----李亚欢。”此时的孩子们都好奇的望着我。因为李亚欢就在前几天转学了。“我觉得我辜负了她的希望”我平静的说，在刚带上你们时，一个雨天，李亚欢来学校取东西，我正好没带伞，刚准备回家。李亚欢把她的伞硬塞到我手中，独自一个人跑进了雨中……那一刻，我很感动.我在心里告诉自己，“看见了吗？你有一群如此聪明，善良，懂事的孩子，你应该对他们负责。”我有点激动。接着说“黄怡问我“老师，你爱我们吗？”那么，我爱你们吗？我想告诉你们，答案非常肯定，我爱你们。”我斩钉截铁的说。“开学第一天，当我告诉一位你们以前的老师我现在将要要带你们时，他只是一个劲的摇头。言辞里满是无奈。但真正的第一天见到你们时，我却觉得他说错了，你们留给我的映像非常好。热情，活泼，聪明，你们不是他口中的笨孩子，更不是他口中无可救药的坏孩子，四年级没有笨孩子，在我的心里你们都是聪明，心地善良的好孩子。”此时的我是激动的，因为这一番话是发自肺腑的。显然，我的这的番话也深深地打动了孩子，我看见了黄怡抬起头看着我。
于是我接着说。“我的身上有很多缺点，性格急躁，脾气坏。在管理你们的过程中也欠缺方法。有时，自己不经意的言行伤害了一些同学的自尊，在这里，老师向你们道歉，希望你能原谅我。但我也在努力，努力为你们上好每节课，为了让你们喜欢我的课，我会到亲戚家里的墙上摘爬山虎，带到课堂让你们观察。我在努力，努力做你们最合格的老师。最负责的老师。但我没做好，我让你们失望了，也让李亚欢失望了，我很自责。”看孩子们专注地听着，顿了顿我接着说“那么，怎样是负责的表现？我以前认为只要严格要求你们，让你们的成绩有所提高，这就是一个负责任的老师，现在看来，我的这种想法是错误的。因为一个真正负责的老师首先应该走进孩子的心灵。严厉的没有了人情味的老师你们怎会喜欢？。”再次看下面的孩子，一个个眼神亮亮的，黄怡的眼神开始变得温暖。
我接着说“安老师的确是个好老师，他风趣幽默，爱你们。他身上有很多值得我学习的东西，但老师要告诉你们，安老师不能再带你们的原因是他患上了心脏病，现在已不适合带高年级的课程，如果你们真的爱你们的老师，就应该不管任何一个老师带你们，都应该做最好的自己，这是你们对自己最负责的表现。也是你们真正爱老师的表现。”
顿了顿，我接着说，“最后，老师还是要告诉你们，孩子们，希望你们自信点，不要总觉得自己不好，在老师眼中，你们都很棒。老师为你们加油。老师也会考虑黄怡的建议，向学校申请让更优秀的老师来带你们。这是你们的权利。我会尊重你们的决定。”黄怡低着头，我看见她已泛红的眼圈。
下课铃响了，轻轻地说了声“同学们再见”阔步走出了教室，我已感受到了背后那一双双深情凝望的目光。第一次，我觉得我用我的真诚，让孩子们的心灵在向我靠近，靠近……
第二天的早自习，班长带来了同学们写给我的信。都强烈要求我继续带他们。情感真挚。内容感人。
黄怡这样写道：
亲爱的老师
今天你的话深深地打动了我，老师，我错了，不该写这样的信，伤了你的心，老师，你是位爱孩子的好老师。在所有老师都躲着我们班时，你依然坚定地选择我们，相信我们，谢谢你，你就像我们的妈妈。爱我们，给我们勇气和希望。请允许我叫你一声“妈妈”。
&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&一个请求您原谅的人&
&孩子的话让我感动了，之后的班级工作顺畅了很多。黄怡表现积极，在班委选举班会上，她以高票当选生活委员一职，带领着几个要好的女生，班级卫生工作做得有模有样，因为离我家近，偶尔她还到我家来和女儿玩。有一回生病了，她带着班里的几个女生还到家里来看我。让我很感动。而我也不再板着面孔，偶尔上课讲两个笑话逗逗孩子们。下课时和孩子们一起打沙包，踢毽子，总有孩子们都喜欢围在我周围，同我聊着校内校外无尽的趣事，偶尔有孩子会悄悄的告诉我关于“爱”的小秘密。我也会写信告诉她处理的方法。慢慢走近孩子，我发现自己每天过的充实而有意义。我真正感受到了作为一名教育者的幸福感。
这次“罢免”事件虽已过去多年，但我始终忘不了它，因为是它告诉我，真正的教育应先走近孩子，而走近孩子，更应该走进的是孩子的心灵，像管静老师讲座中讲到的“走近孩子，也就等于走进了教育”。我想说，靠近孩子，温暖的是孩子，更是我们自己…
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。照样子写句子. 例:在她的手指间.蝴蝶扑腾. 蝴蝶在她的手指间扑腾. 在那一瞬间.我深深地被感动了. A.我深深地在那一瞬间被感动了.B.我在那一瞬间深深地被感动了.——精英家教网——
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照样子写句子。&&&&例：在她的手指间，蝴蝶扑腾。&&&&&&&&&&& 蝴蝶在她的手指间扑腾。&&&&&在那一瞬间，我深深地被感动了。&&A、我深深地在那一瞬间被感动了。B、我在那一瞬间深深地被感动了。
科目：小学语文
来源：北京同步题
题型：写句子
照样子写句子。&&&&例：在她的手指间，蝴蝶扑腾。&&&&&&&&&&& 蝴蝶在她的手指间扑腾。&&&&&1．在花香的引导下，她极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2．在小区的绿地上，孩子们尽情地做游戏。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．在绿地里面的小径上，我做操。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4．在那一瞬间，我深深地被感动了。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：海淀名校·每课一考语文　四年级（下）
照样子写句子。
例：在她的手指间，蝴蝶扑腾。
蝴蝶在她的手指间扑腾。
在花香的引导下，她极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
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科目：小学语文
来源：海淀名校·每课一考语文　四年级（下）
照样子写句子。
例：在她的手指间，蝴蝶扑腾。
蝴蝶在她的手指间扑腾。
在小区的绿地上，孩子们尽情地做游戏。
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科目：小学语文
来源：海淀名校·每课一考语文　四年级（下）
照样子写句子。
例：在她的手指间，蝴蝶扑腾。
蝴蝶在她的手指间扑腾。
在绿地里面的小径上，我做操。
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科目：小学语文
来源：海淀名校·每课一考语文　四年级（下）
照样子写句子。
例：在她的手指间，蝴蝶扑腾。
蝴蝶在她的手指间扑腾。
在那一瞬间，我深深地被感动了。
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科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。　　①在家里，我是独生子。尽管爸爸对我要求还比较严格，可我总是抓住妈妈疼爱儿子的心理，找各种适当的时机来突出我这个独生子的地位。挑吃挑穿，抢先拔尖儿。水果专吃最好的、最贵的，衣服要新的、时兴的。爸爸说我，我装听不见，妈妈拿我毫无办法，我成了家里的“小霸王”。　　②有一次，爸爸出差回来，提包里装了许多好吃的东西。我打开提包，把我爱吃的东西都拿到我的房间里吃了起来。爸爸生气地说：“我批评你多少次啦，不管吃什么东西只管自己，不顾别人，照这样下去，你会变成什么样的孩子？”爸爸的这些话，我不知听过多少次，可我就是不往心里去。我做了个鬼脸，气得爸爸干瞪眼。　　③一天放学后我在院子里玩，忽然看见邻居家的小妹手捧着一大一小两个香蕉，“噔噔噔”地跑到她爷爷面前，把那个又长又粗的大香蕉递给了爷爷。爷爷说：“把大的给你吧，我吃那个小的。”小妹马上说：“大人应该吃大的，小孩应该吃小的。”爷爷高兴地说：“好孩子，听了你的话，爷爷就是不吃也高兴啊！”接着，好像说给我听似的：“独生子女也要学会关心别人哪，要不，将来的社会将是什么样子啊！”　　④“将来的社会将是什么样子”？是啊，我们长大以后，我们这些独生子女就是这个社会的主体，如果都被娇惯坏了，自私、骄横，社会将会变成什么样呢……爷爷的话在我的耳边久久回荡，引起了我的沉思：为了自己，也为了将来的社会……想起邻居小妹的一举一动，我的脸红了，我感到十分惭愧。　　⑤过了许多天，妈妈从集市上买了一些苹果，我挑了两个又大又红的送到了爸爸、妈妈的手上，我自己捡了一个最小的。爸爸高兴得不得了，一个劲儿地夸我：“我的儿子懂事了！”1．给短文加上一个合适的标题。____________________2．给下列词语选择正确的读音，在（　　）里打上“√”。霸王　　　　瞪眼　　　　　娇惯　　　　自私bà wán　　　 dèn yǎn　　　 jiāo guàn　　&& zìshi（　　）bài wáng　　 dēn yǎn　　　 &jiāo guàn　　　zì shī（　　）bà wáng　　&& dèng yǎin　　　jiāo guàn　　　zì sī（　　）3．用“____”画出我是“小霸王”的句子。4．用“～～”画出写“我”心理活动的句子。5．文章最后一句话里，第—个“我”指的是_______，第二个“我”指的是_______。6．仔细阅读原文，看看把文章的哪一自然段删掉不会影响文章所要表达的中心？_______________________________________________________________________7．请在括号里填写表示声音的词。例：（噔噔噔）地跑到她爷爷面前。（1）同学们（　　）地翻课本。（2）爸爸（　　）地抽烟。（3）大门（　　）重响了一下。（4）子弹向他头上（　　）地飞来。
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的短文，完成练习。
可以赚同学的钱吗？——节选自杨红樱的《女生日记》　　这两天，吴缅一直在收集班上同学家的电话号码，问他干什么，他说不干什么。今天，我发现许多同学都有了一本用电脑打印的通讯录，马加手上也有了一本。我问他哪里来的，他说他在吴缅那里买的，一元钱一本。　　可以赚同学的钱吗？　　放学的时候，我看还有同学去向吴缅买通讯录，就说：“吴缅，我觉得你这样做不太好。”&　　“为什么不好？”吴缅做出洗耳恭听的样子。　　我说不出为什么不好，只是觉得不应该赚同学的钱。　　吴缅见我说不出什么，便用教训人的语气说道：“我这叫勤工俭学，你懂不懂？”　　我说：“赚钱也不应该赚同学的钱。”　　吴缅说：“只要是合理利润，赚谁的钱都一样。”　　我不懂什么叫利润。昊缅是这样给我解释的：“比如我做的这本通讯录，除去纸钱、机器损耗、电费这些成本，再除去我的设计、打字、装订这些劳动，剩余的部分就是利润，也就是该赚的钱。”　　我说：“你倒懂得真不少！”　　“我这叫从小培养商品意识。”　　我看了看那本小巧玲珑、设计别致的通讯录，心想就是抄，也得用半天时间来抄，还得去买一个小本子来抄，照昊缅的算法，成本远不止一元钱，还不如买一本划算。　　我给了吴缅一元钱，也买了一本。　　回到家里坐在书桌前，翻开的书一个字都看不进去，作业也一个字没写，心里老想着吴缅卖通讯录赚钱的事，又联想到去年夏天我去一个避暑的风景区，结识了一个和我同岁的农家小女孩，她每天都在人多的地方卖一种棕树叶编的小鸟，两毛钱一个，买的人很多。小姑娘告诉我，她编小鸟来卖，是给自己攒学费。我问她一个假期下来，能赚多少钱？她说一学期的学费能赚够，还有余下的钱给自己买件花衣服或花裙子。　　我想不通的是，那位农家小姑娘和吴缅都是靠自己的劳动、自己的一技之长来赚钱，为什么我就偏偏认为小姑娘是应该的，吴缅是不应该的呢？　　现在，很需要谁来点拔点拔我，房间里只有“南茜妹妹”，她还是那么无忧无虑，但又显得煞有介事地坐在我的床头上。可是我已经不像小时候那样对她有依赖感，什么事都向她倾诉，她只不过是一个我。爱的布娃娃，不能给我解答任何问题。我还是给远在美国的林淑媛写封信吧，她一定能使我“拨开乌云见太阳”。　　…………1．根据意思写出文中的词语。（1）形容恭敬地聆听，请人讲话时说的客气话。（　　）（2）形容细小精致。（　　）（3）多指大模大样，好像很了不起的样子。（　　）2．照样子给下面的句子换个说法，注意标点符号。例：吴缅说，只要是合理利润，赚谁的钱都一样。　　吴缅说：“只要是合理利润，赚谁的钱都一样。” （1）小姑娘告诉我，她编小鸟来卖，是给自己攒学费。____________________________________________________________________（2）她说一学期的学费能赚够，还有余下的钱给自己买件花衣服或花裙子。________________________________________________________________________________________________________________________________________3．吴缅设计通讯录来卖钱，你对这个行为怎么评价？要说明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：小考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
六个馒头&&&&&& ①高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。&&&&&&&&&&& ②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里来&自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几张却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。”&&&&&&&&&&& ③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像做贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地谈论着什么，女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的a眼圈红了。&&&&&&&&&&& ④出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人待在招待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。&&&&&&&&&&& ⑤女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说：“哎呀，我还没有吃饭呢，能给我吃一个馒头吗？”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，女孩子带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。&&&&&&&&&&& ⑥第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去，雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？女孩子一边后悔一边默默地流泪。班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：“我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀！”女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，b眼圈红红的。&&&&&&& && ⑦后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头，使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。&&&&&&&&& &⑧回来之后，女孩子变了。（乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。后来，这个女孩子不仅是班里学习最好的一个，也是人缘最好的一个。&&&&&&&&&& ⑨因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。他们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光，照射在她以后的人生道路上。&&&&&1．文章为什么要以“六个馒头”为题目？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．请用简洁的语言概括故事内容。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&3．第③自然段a处和第⑥自然段b处斜体词语分别表现了女孩子怎样的心情？请结合上下文分析。&& &a．眼圈红了：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&b．眼圈红红的：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4．从（甲）（乙）两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．这篇文章哪个地方最让你感动？为什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6．结合文章内容，根据例句仿写一句话。&& &&例句：他们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光，照射在她以后的人生道路上。&&&&&& 仿句：他们的友谊就像&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&
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