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高一生物必修1第六章测试题
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为什们不可以这样理解，斐林试剂与双缩脲试剂都是氢氧化钠和硫酸铜配制的，试剂应该是一样的
学生困惑：
12-11-05 23:57提问
生物老师流水行云的解答
难&&易&&度：中等
斐林试剂与双缩脲试剂
同学你好：斐林试剂和双缩脲试剂的比较：
　　相同点：①都由NaOH溶液和CuSO4溶液构成；
　　②斐林试剂甲液和双缩脲试剂A都为0．1g/mLNaOH溶液。
　　不同点：①CuSO4溶液浓度不一样：斐林试剂乙液为0．05g/mLCuSO4溶液，双缩脲试剂B为0．01g/mLCuSO4溶液。
　　②使用方法不一样：斐林试剂是甲、乙液一起混合后再使用，双缩脲试剂则是先向待鉴定材料加入A试剂摇匀后，营造一种碱性环境后，再加入试剂B。
　　③鉴定的对象不一样：斐林试剂鉴定的是还原糖，双缩脲试剂鉴定的是蛋白质。?
　　反应本质及颜色反应不一样。斐林试剂与还原糖在水浴加热条件下生成砖红色深沉，而双缩脲试剂与蛋白质产生紫色反应。
所以两种试剂是不同的，不能混为一谈，尤其不同的地方：斐林试剂是甲、乙两液混合后再一起加入到待测样品中，而双缩脲试剂加则向待测样品中加入A液后，再加入B液。
希望对你有帮助，如果有疑问，可随时提出，我会尽力解答，希望与你成为朋友，祝你学习进步。
本题答案：略
老师留言：希望能帮到你，还有疑问及时交流。祝你学习进步，加油！
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高中生物热度
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本人自一九九七年参加工作，一直从事高中生物教学工作，积累了15年的教学经验。连续七年上高中
毕业班，教学中讲求因材施教，教学效果显著，曾获得过市级教学能手、县级教学能手、县级优秀教师等荣誉称号，深得学校领导和同仁及学生的好评。
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400万学生都爱用的随身家教高中生物第六题.&
高中生物第六题.&
解题突破点：一个氨基酸,一般有一个N元素（氨基-NH2）；也可能在R上有N元素.解题：蛋白质有N元素17个,去除2个天冬铣氨R上的N元素,得出有15个氨基酸组成；肽键=氨基酸数-肽链数=15-1=14个.
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与《高中生物第六题.&》相关的作业问题
A项正确 马铃薯条 30min后长度基本不变 而4h后长度大于原长 因此可以判断出马铃薯条可能吸水再由物质运输的特点可知 马铃薯条细胞通过渗透作用吸水B项正确 马铃薯条 30min后长度变短 发生质壁分离 而在4h后长度复原成5cm 所以马铃薯条细胞由质壁分离发生质壁复原到原来的形态C正确 马铃薯条 30min后长度变
两条肽链,198个肽键,则说明有200个氨基酸,每三个碱基翻译到一个氨基酸,则mRNA有600,加上起始子两个不算,由于A和G有250个,则U和C有350个,则DNA单链中的TC加起来有250,AG加起来有350个,DNA是双链,则其中两条链中的CT加起来就有600个,加上起始子什么的应该是不少于600个的,我觉得选C
4、抗倒抗锈的基因类型为ddT_,在五过程产生1/16ddTT,2/16ddTt这样在仅有的抗倒抗锈中纯合体就占1/3,五中六的基因类型为ddTT和ddTt,比例分别为1/3,2/3,1/3的ddTT自交后代永远是符合要求的纯合体,2/3的ddTt再自交一代后符合要求的比例为2/3*1/4（ddTT）,两者相加就是1/
5、答案是：A.A正确,人工鱼塘中,要想高产,仅靠鱼塘中的生产者那点能量是不够的,所以要有人工投入,因此输入该生态系统的总能量大于该系统生产者固定的太阳能；B错,种群的空间特征有随机分布、均匀分布和集群分布,没有什么分层分布现象；C错,硝化细菌利用化学能合成有机物,不是利用光能；D错,能量是不能循环的. 再问： 那垂直
可以在百度文库中查到,现举一例：绪 论 1.生物体具有共同的物质基础和结构基础. 2. 从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的.细胞是生物体的结构和功能的基本单位. 3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称,是生物体进行一切生命活动的基础. 4.生物体具应激性,因而能适应周围环境. 5.生物体都有生长、发育
洋葱表皮细胞没有叶绿体,ATP是主要的直接能源,能够直接提供自由能推动生物体多种化学反应的核苷酸类分子除ATP外,还有GTP（鸟苷三磷酸）、UTP（尿苷三磷酸）以及CTP（胞苷三磷酸）等.
选D.一对色觉正常的夫妇基因型可以为XBY,XBXB或XBXb,（B和b为等位基因,色盲为伴X隐性遗传）.如果母亲的性状是XBXB,则子女不论男女全正常,A对；如果母亲为XBXb,则女孩的基因型为XBXB或XBXb,正常,而男孩可能为XBY或XbY,即一半正常,一半色盲,故B对；如果母亲为XBXb,则女孩的基因型为XB
一共有8000个碱基 就是4000个碱基对所以是4^4000 选项看不到.. 再问： 为什么是 4^4000 ？ 再答： 每一个碱基的位置有四种碱基可以排（ACTG） 4000位置个就是4^4000 （数学内容 如果没学就先推一个两个看看就明白了）
10、D 细胞学说的内容：1、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所组成.2、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用.3、新细胞可以从老细胞中产生. 再问： A??????? 再答： A??B??C????????????D??A?У??????
img class="ikqb_img" src="http://b.hiphotos.baidu.com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=dee594f9db33c895a62b907dede9c82d158ccbfbdbc3eb03541e4.jpg"
一 再答： ??????????????д???再问： ???????????? 再答： ??再问： ???????? 再答： a.a.b再问： ????????????????再问： ???????????????
选择A,叶绿体基质是发生暗反应的场所,会消耗ATP,而B是发生光反应的场所会产生ATP,C是呼吸作用的第一阶段的场所,会产生少量的ATP,D是有氧呼吸第三阶段的场所,会产生大量的能量. 再答： 纠正一下，我有个地方写错了，线粒体基质是有氧呼吸的笫二阶段的场所
现在放在同一浓度的蔗糖溶液中,A没有发生质壁分离说明其细胞质浓度大于或等于蔗糖溶液浓度.BC发生质壁分离,说明其细胞质浓度小于蔗糖溶液浓度,其中C质壁分离效果最大,说明其与蔗糖溶液浓度差最大.故选A
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基因突变的特点有：不定向性,随机性.环境对所有的基因突变具有选择性,二选择可以是定向的.A.符合基因突变的特点——不定向性B.变异是不定向的,决定方向的是环境（自然环境）C.青霉菌是原核生物,只会发生基因突变不能发生基因重组（基因重组发生在有性生殖的生物形成配子的过程中）D.人类当然是希望青霉菌产生的青霉素越高越好,应
　　有氧呼吸的第二阶段,丙酮酸与水反应,生成二氧化碳和[H],其中水中的氧进入二氧化碳中,由于此时用的水是含18O的,所以产生的二氧化碳中有18O,又由于此时处于弱光下,产生的二氧化碳不能全部被植物同化,所以一部分二氧化碳就到了气泵处,从而在气泵处检测到C18O2.
且说D的最后一点把,其它的你应该知道,初级时期的联会 再答： 就是他们的配对再问： 多回答我的问题哦
C 再答： 性别只取决于男性生殖细胞中的等位基因，X,Y再问： B是什么时候，和受精卵形成的时间先后是再问： 什么 再答： 胚胎都是受精暖的后期发育形态 再答： 先是生殖细胞，然后是受精卵，最后经过二分解四分解什么的分解形成胚胎，有快八年没看过了，生疏了再问： ok! 再答： 嗯，有问题私密就行，不用问了再问： 谢谢你
是选B吧 再答： 因为基因在DNA上是片段，一节一节的那种高中生物：如图第六题，A选项不明白_百度知道
高中生物：如图第六题，A选项不明白
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人体血浆没有细胞，病毒只能寄生在活细胞中
不是有红细胞吗？
血液分为血浆和血细胞
红细胞没有细胞核，病毒也不能生存
亲，给个最佳吧
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高中生物.第六题,求每个选项都解答一下&
A项正确 马铃薯条 30min后长度基本不变 而4h后长度大于原长 因此可以判断出马铃薯条可能吸水再由物质运输的特点可知 马铃薯条细胞通过渗透作用吸水B项正确 马铃薯条 30min后长度变短 发生质壁分离 而在4h后长度复原成5cm 所以马铃薯条细胞由质壁分离发生质壁复原到原来的形态C正确 马铃薯条 30min后长度变短 而4h后为恢复 变长一部分 因此浓度下 马铃薯先质壁分离再质壁复原 而复原后长度仍然小于5cm 所以在整个过程来看马铃薯条细胞仍然质壁分离D项错误 D项的意思是马铃薯在KNO3浓度为80的情况下 KNO3 浓度又增加不是你所理解的 80 相对与前面的20,40,60的增加 是在80的基础上又增加出线这种情况可以理解为 这是细胞质壁分离的限度 该浓度为“极限”浓度哪里不懂的话请追问 理解的话给个采纳哦 谢啦
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与《高中生物.第六题,求每个选项都解答一下》相关的作业问题
氢氧化钙不能拆Ba2+2H+S2-+SO4--------BaSO4沉+H2S升 再问： D选项呢？ 再答： 我打字慢抱歉，碱性环境不能有H+ 再答： 还有貌似整个离子式都错了，本身电荷不守恒再问： 么事。谢谢。 再答： 3Clo-＋2Fe(OH)3＋4OH﹣＝＝2FeO4²﹣＋3Cl﹣＋5H2O
5、答案是：A.A正确,人工鱼塘中,要想高产,仅靠鱼塘中的生产者那点能量是不够的,所以要有人工投入,因此输入该生态系统的总能量大于该系统生产者固定的太阳能；B错,种群的空间特征有随机分布、均匀分布和集群分布,没有什么分层分布现象；C错,硝化细菌利用化学能合成有机物,不是利用光能；D错,能量是不能循环的. 再问： 那垂直
选择A,叶绿体基质是发生暗反应的场所,会消耗ATP,而B是发生光反应的场所会产生ATP,C是呼吸作用的第一阶段的场所,会产生少量的ATP,D是有氧呼吸第三阶段的场所,会产生大量的能量. 再答： 纠正一下，我有个地方写错了，线粒体基质是有氧呼吸的笫二阶段的场所
常染色体隐性
胰岛素 降低血糖 胰岛素 再问： 确定？ 再答： 话说，初中生物就这么难了吗，答案从生理学上没有问题，但是是否符合教科书标准就不知道了，我也不知道你书上是怎么说的
解题突破点：一个氨基酸,一般有一个N元素（氨基-NH2）；也可能在R上有N元素.解题：蛋白质有N元素17个,去除2个天冬铣氨R上的N元素,得出有15个氨基酸组成；肽键=氨基酸数-肽链数=15-1=14个.
再答： 再答： 还是加加分吧！
甲是利用DNA的剪接获取目的基因. 再答： 这个过程需要DNA外切酶，内切酶，DNA连接酶等。说白了就是利用可识别特定DNA序列的酶，将基因切下来，无用的部分扔掉，留下一段一段基因，再用连接酶拼接起来的。 再答： 这个过程纯属酶促反应，不需脱氧核糖核酸。 再答： 而乙利用逆转录及碱基配对形成整条DNA双链，无用成分相对
A应是岩浆侵入岩层或喷出地表冷却凝固后形成岩浆岩.地壳深处的变质岩及岩浆岩,经构造运动的抬升与表层地质作用的风化与剥蚀,又可上升并出露于地表.出露于地表的岩浆岩、变质岩及沉积岩在水、冰、大气等各种地表营力的作用下,经表层地质作用（风化、剥蚀、搬运、沉积及成岩作用）可以重新形成沉积岩.B地壳表层形成的沉积岩及岩浆岩经构造
再问： 呃,国科大？再问： 厉害
A脱水缩合,有水产生B mRNA可以结合多个核糖体以增大翻译效率C多肽合成后先进入内质网加工D mRNA上终止密码子不对应tRNA.另外,在起始密码子前和终止密码子后都还有核苷酸,但不对应RNA
A,质量相等,N2摩尔质量是28,CO摩尔质量是28,所以物质量的量相等N2和CO都是2原子分子,所以原子数相等,和密度没关系选A剩下3项里,都要用PV=nRTB,压强没有,不一定相等C体积,密度相等,即质量相等,因为摩尔质量相等,但1分子内所含原子数不等,所以总原子数也不等D和B类似,没有温度T,不一定相等如果你认可
2、答案是：C.制备单克隆抗体的过程就是小鼠的骨髓瘤细胞与经过免疫的B细胞融合,然后筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞在体外培养,从培养液中提取单克隆抗体.6、答案是：A.A正确,药效下降是病菌产生了抗药性,这是由于不断用药将不抗药的个体杀死,使抗药的个体增加,从而使抗药的基因频率增加导致的；B错,抗药基因早就在致病菌
很正常,C项目,水解以后,肯定在5 6 之间,单独的切出来一个天门冬氨酸,也就是说,这个在只是单独的氨基酸,不属于多肽,所以多肽就是19个的多肽,而不是20个D不对,其实D的意思就是,切过了以后,肽键就变成了羧基,也就是比原来多一个O原子,1个肽键,多一个O原子,那么一共切了几个肽键?其实只切了5 6 15号位置的,而
4、抗倒抗锈的基因类型为ddT_,在五过程产生1/16ddTT,2/16ddTt这样在仅有的抗倒抗锈中纯合体就占1/3,五中六的基因类型为ddTT和ddTt,比例分别为1/3,2/3,1/3的ddTT自交后代永远是符合要求的纯合体,2/3的ddTt再自交一代后符合要求的比例为2/3*1/4（ddTT）,两者相加就是1/
一共有8000个碱基 就是4000个碱基对所以是4^4000 选项看不到.. 再问： 为什么是 4^4000 ？ 再答： 每一个碱基的位置有四种碱基可以排（ACTG） 4000位置个就是4^4000 （数学内容 如果没学就先推一个两个看看就明白了）
基因突变的特点有：不定向性,随机性.环境对所有的基因突变具有选择性,二选择可以是定向的.A.符合基因突变的特点——不定向性B.变异是不定向的,决定方向的是环境（自然环境）C.青霉菌是原核生物,只会发生基因突变不能发生基因重组（基因重组发生在有性生殖的生物形成配子的过程中）D.人类当然是希望青霉菌产生的青霉素越高越好,应
　　有氧呼吸的第二阶段,丙酮酸与水反应,生成二氧化碳和[H],其中水中的氧进入二氧化碳中,由于此时用的水是含18O的,所以产生的二氧化碳中有18O,又由于此时处于弱光下,产生的二氧化碳不能全部被植物同化,所以一部分二氧化碳就到了气泵处,从而在气泵处检测到C18O2.
由题意可知：9:3:4=9:3:（3:1）故可知两对等位基因控制其中灰兔基因型A-B-黑兔A-bb或aaB-白兔aabb和aaB-或aabb和A-bb故可知F2中灰兔中能稳定遗传的个体占1/9F2中灰兔基因型有4种,比例不等F2中黑兔A-bb与白兔aabb和aaB-交配,两种情况分开讨论A-bb包括2Aabb：1AAb}