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新一轮高考改革：语数外必考 其他课程自主选择
按照国家新一轮高考改革方案，除语文、数学、外语这三门必考科目外，学生可自主选考物理、化学、生物、历史、地理、政治等其他课程。在这种政策背景下，中学的教学组织、学生学习状态乃至校园文化都将发生深刻变化。
2015年，湖南高考改革方案落地，明确考生的总成绩将由&3+3&。2017年进入高中一年级的学生参加高考时，招生学校将依据考生统一高考和高中学业水平考试两部分的总成绩，参考综合素质评价择优录取。考生的总成绩即由语、数、外3门全国统一考试科目成绩和考生从理、化、生、政、史、地等6个科目中任选的3个高中学业水平考试科目的成绩构成，届时湖南考生将不分文理科。同时，全国统考科目将从2016年起采用全国统一命题试卷。
那么，在这种情况下，未来的高中学习将会呈现怎样的趋势?请看教育部考试中心命题中心副主任高升撰文解读：
&&走班教学模式&将取代&固定班级授课模式&
建国至今，每次高考改革都给中学教学带来改变。但无论怎么变，有一点几十年来始终雷打不动，那就是中学每个班级一定有自己固定的教室，中学教学的基本状态是&学生不动老师动&&&学生在固定的教室里学习，教师则穿行于不同的教室(班级)进行授课。
但是，新一轮高考改革之后，这种状况完全倒过来了：学生在很大程度上不再有固定的教室，变成了&老师不动学生动&&&老师在固定的教室授课，学生则奔走于不同的教室去听课。本轮高考改革之后，&班级&&同学&&班主任&等这些我们无比熟悉的概念也将发生巨大变化。传统意义上的&班级&很大程度上会淡化甚至不存在了，因为学生是流动、不固定的。
几乎可以肯定的是，当传统意义上的&班级&已不复存在，班主任&这个名义即便仍然保留，其真实涵义和具体职责也将发生巨大变化。如果说以往的&班主任&更像一个事无巨细统包统揽的&保姆&，那么今后高中&班主任&这一角色可能会更接近于大学里的&辅导员&。
&&分层教学&将成为中学教学的&新常态&
在大多数高中，英语这个科目很可能会分成&快班&和&慢班&，实行分层教学。原因是新高考规定英语实行多次考试，考生在高二即可报考。那么，极有可能一部分学生会试图在高二就将英语&拿下&，以便在高三集中全力冲刺其他课程。这部分学生必然要求在高一和高二时大大加强英语学习力度，&英语快班&将应运而生。
与此同时，另一部分学生则倾向于充分利用高中三年时间积聚实力，到了高三时再一鼓作气考英语，那么这些学生会要求按正常教学进度学习，那么学校就必须设&英语慢班&。当然，这里所说的&慢班&其实并不&慢&，只是相对于前面的&快班&而言。
另一方面，学生一旦进入高中，其本人和家长必然会尽快对其三年后将要选考的高考科目做出规划。在理、化、生、史、地、政、技这7个科目中，同一个科目，有的学生只将其作为学考科目，有的学生则会将其选定为高考选考科目。
学考属于标准参照性考试，达到高中毕业标准即可;选考属于选拔性考试，将在高考中面临激烈竞争。因此，虽然是同一个科目，作为学考还是作为选考，二者的要求和难度差距极大。在这种情况下，中学很可能在高中一年级就不得不将这7个科目的每个科目都分成&选考班&(快班)和&学考班&(慢班)，实行分层教学。这样一来，中学的教学管理和组织将面临许多需要研究解决的新问题，作为中学校长，首先面临的一个现实问题就是必须设法提供足够多的教室，而且由于每个科目、快班慢班的人数并不相等，所以这些教室还应分成大、中、小等不同的规格，才能满足教学需求。
&不同学科的&重要性&将进一步显著分化
按照新一轮高考改革方案，语、数、英是每个学生必须报考的必考科目，而且分值进一步提高，在录取中所占权重进一步加大。那么毫无疑问，语、数、外在未来的中学教学中将成为绝对核心，中学的课时安排、师资配备、教学资源都将更进一步向这三个科目倾斜。
与此相对，其他科目则会在客观上受到一定影响，有的科目可能由于未来就业形势更加乐观，在高考招生中专业口径更宽，将其作为选考课的学生会&门庭若市&，这些科目在中学教学中的地位和重要性将显著提升;有的科目则可能只有少数学生选学。作为校长，对这种可能发生的状况应有预判和预案，未雨绸缪，从现在起就着手考虑对教师队伍和教学资源进行重新布局。
责任编辑：邓仕姣
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初一 语文 数学 英语 生物 地理 政治
除了三门语数英，政治是不是很重要
中考也是要考试的，有分值的，虽然没有那3门多，但要考高分也不可以拉下，但是相对来说是次要一点
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