下图为太阳光照示意图.请回答此题. 图中各点中.该日正午太阳高度最大的是 [ ] A．AB．BC．CD．D 题目和参考答案——精英家教网——
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下图为太阳光照示意图。请回答此题。
图中各点中，该日正午太阳高度最大的是
A．AB．BC．CD．D
答案：D解析：
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科目：高中地理
来源：地理教研室
下图为太阳光照示意图。请回答此题。
图中C点的时间为
A．10点B．16点C．12点D．22点
科目：高中地理
下图为太阳光照示意图。请回答此题。
图中C点的时间为
A．10点B．16点C．12点D．22点
科目：高中地理
下图为太阳光照示意图。请回答此题。
在图中各点水平运动时，受到地转偏向力最小的点是
A．AB．BC．CD．D
科目：高中地理
日，我国第二大水电站溪洛渡水电站工程正式开工。溪洛渡水电站位于金沙江下游云南省永善县与四川省雷波县相接壤的溪洛渡峡谷，是金沙江下游梯级4座大型电站中的第三个梯级，设计装机容量1260万千瓦，装机容量仅次于三峡水电站。这是金沙江梯级电站的第一个开工建设项目，标志着金沙江干流水电梯级开发迈出了实质性步伐。结合读图回答下题
下图为太阳光照示意图与我国M地当天太阳高度变化图，与M地自然地理特征相符的是（&&& ）
&&&&&& A．季风气候显著大陆性强&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．降水稀少，气温日较差大 &&&&&& C．以森林和草原景观为主 &&&&&&&&& &&&&&& D．常年气流对流旺盛，风沙大
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请输入手机号阅读下列材料.请回答问题:材料一:“稻鱼共生系统“在中国历史悠久．在此系统中.鱼类如鲤鱼通过冲撞稻秧.导致稻飞虱等害虫落入水中并食之.或使清晨水稻叶片露水坠入水中减少稻瘟病原孢子产生和菌丝体生长.降低对水稻危害,鱼的游动.又可引起水浑浊.抑制水中杂草的生长．水稻在给鱼类提供食物的同时.还能够抵挡烈日照射.降低表层水温,水稻能 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读下列材料，请回答问题：材料一：“稻鱼共生系统“在中国历史悠久．在此系统中，鱼类如鲤鱼通过冲撞稻秧，导致稻飞虱等害虫落入水中并食之，或使清晨水稻叶片露水坠入水中减少稻瘟病原孢子产生和菌丝体生长，降低对水稻危害；鱼的游动，又可引起水浑浊，抑制水中杂草的生长．水稻在给鱼类提供食物（昆虫和水稻叶片）的同时，还能够抵挡烈日照射，降低表层水温；水稻能够利用氮素，降低水中铵盐浓度，为鱼类生长创造良好环境．此外，鱼还能以稻田底栖的动物、水生昆虫和浮游生物为食．材料二：科研人员对稻鱼系统、水稻单种系统进行了调查，结果如下表． 处理调查农户（户）农药投入（kg?hm-2）农药使用次数（次）水稻产量（kg?hm-2）鱼产量（kg?hm-2）稻鱼系统1237.363.16364.51438.34水稻单种11110.496.56548.66--（1）在该“稻鱼共生系统”中，水稻、杂草、浮游植物的功能是，鲤鱼与稻飞虱的关系为．（2）请在答题纸相应位置用箭头表示该“稻鱼共生系统”中图示成分之间的碳元素流动途径．（3）与水稻单种系统相比，稻鱼系统取得了明显的生态效益和经济效益，主要表现在．（4）图为能量流经稻田中鲤鱼种群的示意图，若图中C表示鲤鱼自身呼吸消耗量，则D中能量的去向是．（5）某生物兴趣小组在对该水稻系统进行了参观调查后，提出了在稻田中适当增加肉食性鱼数量，减数植食性鱼数量的建议．请分析，他们提出此建议的依据：．
考点：生态系统的功能,生态系统的结构
分析：由图可知，A为鲤鱼同化量，B为鲤鱼为吸收的量，C为鲤鱼自身呼吸消耗量，D为流入下一营养级和被分解者利用量．由表格可知，稻鱼共生系统与水稻单种系统相比减少农药使用，降低环境污染、或充分合理利用资源，利于维持生态系统稳态；而且降低生产成本、或增加鱼的产出，增加农民收入，取得了明显的生态效益和经济效益．
解：（1）在该“稻鱼共生系统”中，水稻、杂草、浮游植物都为生产者，其的功能是固定太阳能，同化二氧化碳，为生物群落提供物质和能量，鲤鱼以稻飞虱为食，所以它们的关系为捕食．（2）根据题意该“稻鱼共生系统”中各成分之间的碳元素流动途径如图：（3）与水稻单种系统相比，稻鱼系统取得了明显的生态效益和经济效益，有表格可看出主要表现在减少农药使用，降低环境污染；降低生产成本，增加鱼的产出．（4）图为能量流经稻田中鲤鱼种群的示意图，若图中C表示鲤鱼自身呼吸消耗量，则D中能量的去向是流入下一营养级和被分解者利用．（5）某生物兴趣小组在对该水稻系统进行了参观调查后，提出了在稻田中适当增加肉食性鱼数量，减数植食性鱼数量的建议，原因是：肉食性鱼类可以捕食植食性昆虫等，有利于水稻的生长．植食性鱼类会食用稻叶，不利于水稻生长．故答案为：（1）固定太阳能，同化二氧化碳，为生物群落提供物质和能量&&&&&捕食（2）如右图（3）减少农药使用，降低环境污染；降低生产成本，增加鱼的产出（4）流入下一营养级和被分解者利用（5）肉食性鱼类可以捕食植食性昆虫等，有利于水稻的生长．植食性鱼类会食用稻叶，不利于水稻生长
点评：本题考查生态系统的物质循环和能量流动等相关知识，意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力．
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科目：高中生物
下列说法正确的有几项（　　）①病毒是生命系统结构层次中最小单位；②德国的魏尔肖对施莱登和施旺的细胞学说的补充内容是：新细胞可以从老细胞中产生；③高温处理后的蛋白质，其肽键数目会减少；④只能自己合成，不能从食物获取的氨基酸叫做必需氨基酸；⑤葡萄糖从小肠被吸收进入到人的红细胞要通过4层膜，每次都要消耗能量；⑥氧合血红蛋白中的氧气被其他细胞利用要通过6层膜．
A、五项B、四项C、三项D、两项
科目：高中生物
如图人体内某些生命活动的过程．请根据图回答以下问题．（1）图中A、B、C、D各代表体液中的哪一类？血浆、组织液、细胞内液．（2）相对于内环境来说，相当于外界环境的是A、B、C、D中的．（3）假如①为淀粉，则所形成的②从肠腔进入B中的方式是．经过B的运输，②可达到身体各部分的组织细胞，在组织细胞内，它的最主要的作用是，参与该作用的细胞结构有．（4）正常人体内的B的pH保持相对稳定，是由于有缓冲物质，最主要的是．（5）我国前几年发现多例头部浮肿的“大头娃娃”，他们的主食是蛋白质含量极低的劣质奶粉．其头部浮肿的主要原因是图A、B、C、D中液体增多所致．（6）若某人患镰刀型细胞贫血症，则形态发生变化的是，引起这种变化的根本原因是，此病对人体有氧呼吸的影响主要发生在第阶段．
科目：高中生物
根据碳循环示意图回答问题：（1）从微观上看，过程③主要是在细胞内进行的．（2）碳从无机环境进入生物群落的主要途径①是；碳主要以的形式从无机环境进入生物群落．（3）参与过程④的生物新陈代谢类型是．它们与同区域中的动、植物共同构成了．（4）从上图可知，减少温室效应的最关键的措施是，第一：．第二：．
科目：高中生物
现有甲，乙两株豌豆，甲为黄色豆荚（AA），黄色子叶（BB），乙为绿色豆荚（aa），绿色子叶（bb），这两对性状独立遗传．由于害虫导致乙的雄蕊被破坏，通过杂交后，乙所结的种子再种下去，则长出的植株所结豌豆的豆荚及子叶的表现型之比分别为（　　）
A、绿：黄=1：0黄：绿=3：1B、黄：绿=1：0黄：绿=3：1C、黄：绿=3：1黄：绿=3：1D、黄：绿=1：0黄：绿=9：3：3：1
科目：高中生物
下面选项中，甲、乙、丙三者关系能用如图表示的是（　　）
A、表示内容：碳元素的流向&&甲：消费者&&乙：大气中的CO2&&丙：生产者B、表示内容：内环境成分的关系&&甲：血浆&&乙：淋巴&&丙：组织液C、表示内容：生态系统的能量流向&&甲：生产者&&乙：消费者&&丙：分解者D、表示内容：甲状腺激素分泌的分级调节&&甲：下丘脑&&乙：甲状腺&&丙：垂体
科目：高中生物
人眼的虹膜褐色对蓝色是显性，现有一对夫妇均是褐眼（他们的父母也均是褐眼），但他们各有一蓝眼的弟弟，问该夫妇生下蓝眼女孩的可能性是（　　）
A、B、C、D、
科目：高中生物
Ⅰ．回答下列问题：（1）对于基因工程来说，其核心是；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是．（2）植物体细胞杂交过程有两个关键，一个是在把植物细胞杂交之前，必须；另外一个是．（3）在进行单克隆抗体的生产过程中，要把两种细胞进行融合，一种是在体外能够大量增殖的骨髓瘤细胞，另外一种是；诱导该两种细胞融合常用的因素有PEG、电激、等．（4）胚胎干细胞在功能上具有发育的性，在体外培养的条件下，可以增殖而不发生．
科目：高中生物
若要验证ATP能否使一离体的新鲜骨骼肌发生收缩现象，下列实验操作不正确的是（　　）
A、待肌肉本身ATP消耗后再进行B、可滴加葡萄糖溶液作为对照实验C、先滴加葡萄糖溶液，后滴加ATP溶液D、先滴加ATP溶液，后滴加葡萄糖溶液
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请输入手机号(1)小虎第一个完成设计.他设计的电路如图a所示.他编制的试题是:“在如图a所示的电路中.闭合开关.求通电5min产生的热量. 请你解答此题.——精英家教网——
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(1)小虎第一个完成设计.他设计的电路如图a所示.他编制的试题是:“在如图a所示的电路中.闭合开关.求通电5min产生的热量. 请你解答此题. 【】
题目列表(包括答案和解析)
在学习了电学知识后，同学们尝试“设计电路和编制习题”，老师提供了以下器材：电源、两个“12V 18W”的电阻和若干开关、导线。&（1）小虎第一个完成设计，他设计的电路如图甲所示。他编制的试题是：“在图甲所示的电路中，闭合开关S1，通电5min产生多少热量?”请你解答此题。&（2）小华思考一会儿，设计了能提供两种功率工作的电路。编制的试题是：“在小虎设计的电路上再加一个开关，使电路能以两种功率工作，其大、小功率之比是___________。” 请你在图甲中完成小华的设计，并将电路大小功率之比填入空格中。&（3）小明经过认真思考后，用了三个开关，设计了能提供三种功率工作的电路。请你在图乙的方框内，画出小明所设计的电路图。
在学习了电学知识后，同学们尝试“设计电路和编制习题”，老师提供了以下器材：电源、两个“12V 18W”的电阻和若干开关、导线．(1)小虎第一个完成设计，他设计的电路如图24& 所示．他编制的试题是：“在图24所示的电路& 中，闭合开关S1，通电5min产生多少热量?”& 请你解答此题：(2)小华思考一会儿，设计了能提供两种功率工& 作的电路．编制的试题是：“在小虎设计的电& 路上再加一个开关，使电路能以两种功率工& 作，其大、小功率之比是___________．”& 请你在图24中完成小华的设计，并将电路大& 小功率之比填入空格中．(3)小明经过认真思考后，用了三个开关，设计了能提供三种功率工作的电路．请你在图25的方框内，画出小明所设计的电路图．& & & &
在学习了电学知识后，同学们尝试“设计电路和编制习题”，老师提供了以下器材：电源、两个“12V 18W”的电阻和若干开关、导线． (1)小虎第一个完成设计，他设计的电路如图所示．他编制的试题是：“在如图a所示的电路中，闭合开关S1，通电5min产生多少热量?”& 请你解答此题：
(2)小华思考一会儿，设计了能提供两种功率工作的电路．编制的试题是：“在小虎设计的电路上再加一个开关，使电路能以两种功率工作，其大、小功率之比是___________．” & 请你在图a中完成小华的设计，并将电路大小功率之比填入空格中． (3)小明经过认真思考后，用了三个开关，设计了能提供三种功率工作的电路．请你在图b的方框内，画出小明所设计的电路图．
在学习了电学知识后，同学们尝试“设计电路和编制习题”，老师提供了以下器材：电源、两个“12V18W”的电阻和若干开关、导线．（1）小虎第一个完成设计，他设计的电路如图所示．他编制的试题是：“在如图a所示的电路中，闭合开关S1，通电5min产生多少热量？”请你解答此题；（2）小华思考一会儿，设计了能提供两种功率工作的电路．编制的试题是：“在小虎设计的电路上再加一个开关，使电路能以两种功率工作，其大、小功率之比是______．”请你在图a中完成小华的设计，并将电路大、小功率之比填入空格中．（3）小明经过认真思考后，用了三个开关，设计了能提供三种功率工作的电路．请你在图b的方框内，画出小明所设计的电路图．
在学习了电学知识后，同学们尝试“设计电路和编制习题”，老师提供了以下器材：电源、两个“12V 18W”的电阻和若干开关、导线．(1)小虎第一个完成设计，他设计的电路如图所示．他编制的 试题是：“在图所示的电路中，电源电压12V，闭合开关，通电5min产生多少热量?”请你解答此题：(2)小华思考一会儿，设计了能提供两种功率工作的电路．编制的试题是：“在小虎设计的电路上再加一个开关，使电路能以两种功率工作,请你完成小华的设计，其大、小功率之比是___________．(3)小明经过认真思考后，用了三个开关，设计了能提供三种功率工作的电路．请你画出小明所设计的电路图．
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你可能喜欢《水调歌头》1、请把这首词默写在下面！_________________________________________________2、请用原文语句来回答问题。（1）“此事古难全”中“此”指代的内容是：_______________，-语文试题及答案
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1、试题题目：《水调歌头》1、请把这首词默写在下面！__________________________..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 09:00:00
《水调歌头》1、请把这首词默写在下面！_________________________________________________2、请用原文语句来回答问题。（1）“此事古难全”中“此”指代的内容是：_______________，_________________。（2）词中的千古名句是：_______________，_______________。3．本词所表达的思想感情是怎样的？_________________________________________________
&&试题来源：同步题
&&试题题型：问答题
&&试题难度：中档
&&适用学段：初中
&&考察重点：古诗词鉴赏
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
1、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。　 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。2、（1）人有悲欢离合月有阴晴圆缺　& （2）但愿人长久千里共婵娟3．作者将抽象的人生哲理具体化、形象化，以自然界的深远澄净映衬自己胸怀的超脱开朗，流露出作者不与人争、自得其乐的人生理想与生活态度。
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“《水调歌头》1、请把这首词默写在下面！__________________________..”的主要目的是检查您对于考点“初中古诗词鉴赏”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中古诗词鉴赏”。
4、其他试题：看看身边同学们查询过的语文试题：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、}