2017年安徽省初中学业水平考试参考答案
一、语文积累与综合运用
默写古诗文中的名句名篇（10分）
（1）补写出下列名句中
的上句或下句。（任选其中6句）
①在河之洲 ②鸡犬相闻&&
③将登太行雪满山& ④安得广厦千万间& ⑤无可奈何花落去&&
⑥老夫聊发少年狂& ⑦化作春泥更护花& ⑧沙场秋点兵
（2）默写陆游《游山西村》前四句（4分）
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
2.(9分) （1）（3分）xu&n 皎
ch&nɡ
（2）（2分）不记其数 不计其数
（3）（2分）集中，专一；白绢
（4）（2分）排比、拟人
（3）（1）（2分）D
（2）（2分）《繁星·春水》母亲
4.综合性学习&&&&&&&&&&&&
（1）（2分）①尊敬的家长，您好！②一会& 十分钟 （2分） ③去掉“妥善”（或“合理”）（2分）
（2）（2分）B
(3)①大幅度提升②喜爱与支持率提升最大
二、阅读理解
5.（3分）从人们向往冬眠引出冬眠的动物有着人类尚不知晓的惊天奥秘这个话题，新颖别致，发人深思，易吸引读者的阅读兴趣，在结构上起到总领全文的作用。
6.（2分）冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点
7.（3分）不能。“几乎完全不呼吸”说明还是有呼吸的，去掉“几乎”二字后，意思变成了一点儿都不呼吸，这与常识不符合，也不符合科学真理，这正体现了说明文语言的严密性与准确性。所以不能去掉。
（5分）列数字、作比较。通过冬眠菊头蝠与冬眠老鼠的比较，以准确的数字说明了蝙蝠打破了“体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长”这个规律，突出了说明对象的特征，增强了说明的效果，给读者留下深刻的印象。
（6分）①冬眠可以提高寿命。②体型大的新陈代谢慢，寿命长——人类的体型相对比较大；③人类和猴子同属灵长类动物，基因相似性很高，猴子能冬眠，人类当然也可以。
（4分）B A
（4分）不屈的扁担
落寞的扁担&&
12.（3分）
运用拟人化的手法，把扁担当成了与自己家庭命运休戚相关的一
员，抒发了对扁担对既往岁月的无限怀念留恋之情，同时也表达了对父亲对家庭的热爱之情。
13.（4分） 表达了对大伯不能与时俱进，还固守着旧有的生活方式，希望能用一根扁担扛起生活重担精神的钦佩与惋惜之情
14.（4分）扁担是农人的希望，是农人精神脊梁；扁
担也是父亲的命运与精神的反映
。扁担有着不屈的精神，挑起过生活的重担，创造过富足安逸，也有着英雄暮年的孤寂衰老，它的一生也反映了人的一生；在一定程度上，扁担也是落后生活方式的代表。
【三】文言文
15.（5分）（1）出名，有名（2）这 （3）博学的人（4）官府文书
16.(1)（2分）长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。
(2)（2分）有人说：“那里非常落后闭塞,不开化,怎么能住呢?”
17.（3分）惟吾德馨& 君子居之
18.（3分）安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。
参考2016年安徽中考语文之作文阅卷标准
附：2017年安徽省中考语文作文分项评分标准
分 项 分 等 评 分 标 准
（55-48分）
（47-39分）
（38-30分）
（29-21分）
（20-0分）
感情真实[来源:学科网ZXXK]
文章切题[来源:学科网]
中心较明确
中心基本明确
内容比较具体
中心基本明确
内容不具体
中心尚明确
内容不具体
运用基本合理
层次基本清楚
语句较通顺
运用有缺陷
结构基本完整
层次不清楚
语句基本通顺
结构不完整
说明：文章不足600字，每少50字酌情扣1-2分。
评卷要求：(1)
每篇作文必须由两人独立评分。
两人所评的同一篇作文的得分，相差在5分以内的，最后得分取两人所评之&&
&&&&&&&&&&&&
分的平均分；相差超过5分的，交阅卷中心组评判后确定最后的得分。
卷面书写（5分）
卷 面 书 写 要 求
及 得 分 标 准
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2017年云南省初中学业水平考试地理试题（解析版）
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王建华：在楚雄市2017年初中学业水平考试 备考研讨会上的讲话
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在楚雄市2017年初中学业水平考试备考研讨会上的讲话　　
楚雄市教育局党委书记、局长
王建华　　
（日）各位校长、同志们：　　 今天，我们在此召开2017年初中学业水平考试备考研讨会，比去年召开的备考研讨会提前了半个月，这既是一次安排部署初中学业水平考试备考的动员会，也是一次凝心聚力、合力攻坚的推进会。去年高考结束后，市教育局紧紧围绕如何提高教育质量问题，8月29日我们在紫溪中学召开 2017年全市普通高考备考工作会。今年不论是高考备考还是初中学业水平考试备考，我们都突出早部署早安排，早计划早落实。今年是“十三五”规划的关键之年，也是决胜全面建成小康社会的关键之年，更是全市教育事业新一轮谋发展、谱新篇的迈步之年。教育是一项全局性的工作，是一项战略性的工程，是一项继圣人之绝学、开万世之太平的事业。今天组织大规模的初三学科备考研讨会，把全市教育界的精英聚在一起，就是为进一步深化初中课堂教学改革，加强初中质量跟踪管理，激发学校办学活力，帮助学生找准目标，查漏补缺，鼓舞信心；帮助教师明确方向，统一思想，查找问题；帮助学校看清不足，自加压力，寻找突破，使初三备考工作更加高效，为高中教育输送优质生源。我相信，集中大家的心力才智，必将开启楚雄市教育特别是高中教育的新时代！我希望今天会议之后，大家一鼓作气、持续用劲，打一场楚雄市教育之初中学业水平考试大会战！下面我就开好本次研讨会讲三点意见：　　一、明确目标，科学备考　　 初中教育事关全市教育事业的发展大局，初中学业水平考试是人民群众关心的热点，是对义务教育成效的检阅。我们必须矢志不移，下重锤，动真格，力促初中教学质量的稳步提升。要以抓铁有痕的力度和钉钉子的精神认真抓好备考工作，实现今年初中学业水平考试的新目标。2015年初中学业水平考试在全州前100名占有率是49％，2016年初中九年级学业水平考试全州前100名优秀学生楚雄市占比达57％，全州前1000名优秀学生楚雄市占比达37.6％。我们今年占有率上有新突破。不同层次、不同学校有不同的目标要求，要以拔尖生培养为突破点，以临界生管理为着力点，稳步提高全州前1000名优秀学生占有人数，全州前1000名占比今年要突破40％以上。各学校要对照年度目标考核责任书，必须牢牢记着目标任务，坚决完成目标任务，争先超额完成目标任务。按照“上不封顶，下要保底”的原则，全面提高初中学业水平考试的成绩，必须完成学年初市教育局下达各校的初中学业水平考试目标。初中学业水平考试备考要讲科学，坚持问题导向，分析病因症结，科学开出药方，出奇制胜，一招制敌。就是要大家保持清醒的头脑，既要看到优势和长处，不忘乎所以；又要看到劣势和短处，不妄自菲薄；更要看到机遇和挑战，不盲从盲动。既要从战术上重视初中学业水平考试，又要从战略上藐视初中学业水平考试；既要鼓励学生勤奋学习，又要提倡劳逸结合；既要加强管理，又要强化服务；既要注重教学方法，又要讲究备考策略；既要重视学生身体健康，又要注重学生心理健康。只有这样，各学校的初中学业水平考试目标才会实现，才能一定要实现。　　 二、紧盯质量，狠抓落实。　　 学校领导是初中学业水平考试工作的第一责任人，要牢固树立质量第一的意识和以教学工作为中心的意识。学校领导班子要统一认识，要把思想统一到抓初中学业水平考试备考、抓教育质量提高、抓管理教学的基点上来。校长要坚持以教学为中心，抓落实，想实招，求实效，促进教学质量稳步提高。要明确教学工作方向，要有清晰的工作思路，鼓足士气，形成上下重视质量、狠抓质量的氛围。一是必须高举质量大旗。全面提高教育质量是十八届五中全会对教育工作提出的重要任务。各学校校长要树牢“不抓初中学业水平考试就是不称职，抓不好初中学业水平考试就是失职”的理念，还要树立“一年初中学业水平考试全程抓”的思想。聚精会神抓教学，放开手脚抓质量。二是必须抓学生巩固。没有数量，哪来质量。要处理好初中控辍保学与提高质量的关系，在保障数量的前提下提高质量。抓好义务教育控辍保学工作，要继续把“两基”巩固提高工作作为“一把手工程”来抓，坚决克服“把追求升学率作为办学目标”的错误倾向，树立为每一名学生健康成长负责的办学理念。深化教学改革，增强办学活力。不断改进教学方法，提高教师课堂教学的吸引力和实效性，提高学生学习的积极性。从源头上抓好防流控辍工作，确保“两基”工作不出现反弹和滑坡，确保义务教育巩固率保持在99％以上。三是必须摒弃固有思维。要从根子上消除“生源、环境、条件”决定论。生源质量是一个关键问题，但不是决定性因素，关键在教育教学中尊重主体、立足个体，在教学上因材施教、因势利导。要强化学校的全程化、精细化管理，重视每一节教学，重视每一个考生、重视每一个细节。要开拓视野，大胆引进和吸收外地的先进经验，融入到提高教育教学质量的工作中去。四是必须强化目标责任。管理有道，首在目标。各学校要结合本校生源层次、学校层级和参考人数等因素，制定既有班级目标，又有学科目标，还要有高分层目标、尖子学生培养目标的多元目标责任体系。通过细化目标分解，增强师生对目标的认同感，重点突出目标的励志效能，用目标提振师生信心，借目标激发师生热情，以目标引领师生行动。五是必须强化资源共享。学校要及时成立初中学业水平考试质量提升工作领导小组，认真研究初中学业水平考试形势，周密部署备考计划，制定学校复习迎考方案，制定完善初中学业水平考试备考工作方案，倒排初中学业水平考试时间，倒逼初中学业水平考试质量。要把优秀教师集中起来，充分发挥优秀教师团队的优势，因班施策，因人施术，因材施教。优秀教师既不要墨守成规，更不要固步自封。既要种好自留地，耕好责任田，又要胸怀全局，服从指挥，齐心协力抓好初中学业水平考试。五是必须强化精力集中。各学校主要领导要把主要精力用在初中学业水平考试的研判上，分管领导要把主要精力用在初中学业水平考试的管理上，班主任要把主要精力用在初中学业水平考试的指导上，科任教师要把全部精力集中在初中学业水平考试的教学上。要用最短的时间、最有效的方法，教给学生最重要的东西。　　 三、讲究策略，积极备考　　
一是要营造浓郁的初中学业水平考试氛围。各学校要组织开好誓师大会，班级要组织开好人生职业规划会，明确目标方向，激励学生斗志。要在校园、教室和学生宿舍设初中学业水平考试倒计时牌、张贴标语，丰富橱窗内容，专题宣传备考方法、心理调节等与初中学业水平考试密切相关的方法和策略。还要指导家长营造好关爱孩子、呵护孩子的备考氛围。二是要研究新要求下的初中学业水平考试。要研究2017年全省初中学业水平考试考试大纲、全省初中学业水平考试考试说明和近几年的初中学业水平考试试题。认真研究全省初中学业水平考试考情，准确把握全省初中学业水平考试的命题规律和方向，依据校情、教情、学情，研究科学的备考策略，制定周密、切实可行的备考方案，以最佳的方案、最有效的方法、最有力的措施来做好备考工作。要研究全省备考的动态，做好信息搜集、整理和甄别工作，把握好初中学业水平考试信息的准确性。要做好初中学业水平考试信息的发布工作，发挥信息的作用，提高初中学业水平考试备考工作的针对性、科学性、有效性。发挥学科组的作用。各学科组要认真履行职责，做好备考交流、试题研发、考纲研究等工作。要组织学科带头人开展初中学业水平考试讲座活动，示范集体备课，以及试卷评阅、学生心理辅导等方面的指导。三是要探索尖子生培养的方法。各学校要高度重视尖子生的培养。要研究尖子生的成长规律，研究探索尖子生培养的途径和方法，研究科任教师、班主任、年级组长和校长在尖子培养中承担的的责任和工作内容。要选好苗子，找准尖子。要成立专门团队来抓尖子生的培养。要把尖子生培养既当做常规教学工作，又当成特色工作来抓。要有一个完整的培养团队和培养方案，树立全校一盘棋的思想，统筹安排，资源共享。要细化尖子生培养目标任务，落实到每一个科目，明确到每一位教师。只有特殊的目标、特殊的办法、特殊的举措，才能培养特殊的人才。要通过发现和培养一批尖子生，力争使他们在我市2017年初中学业水平考试中形成一个群体，打造出一批在州内较有影响的高分考生。四是扎实做好师生后勤保障。学校食堂、宿舍管理等后勤部门，要结合初中学业水平考试需要，积极做好后勤保障，开创性地开展服务。特别是要注意饭菜的搭配，保障学生身体的营养需要；要注意服务态度，给学生以温暖和呵护，搞好学生服务工作。
各位校长，同志们！命运之神从来不会垂青于不去准备的人，只要我们挽起袖子，甩开膀子，俯下身子，就一定能为高中教育培养输送一大批高中优质生源，就一定能实现楚雄市“十三五”教育发展的新跨越！
我有话要说
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