．理解速度的概念能用速度描述物体的运动．

．了解测量速度的方法，能用速度公式进行简单的计算．

．知道匀速直线运动和变速直线运动的特征．

会用实验的方法科學地判断一个直线运动的物体是处于匀速运动状态

．通过科学探究活动，掌握比较物体运动快慢的两种方法

感受解决问题的喜悦，培養与他人合作的精神

难点：匀速直线运动的速度和变速直线运动速度的区别

（一）创设情景，导入新课

．教师提问：步行的人、骑自行車的人、汽车都在笔直的马路上运动它们

的运动有什么不同？（运动的快慢不同）

个运动得快（让学生通过计算回答。

．我们都知道囚在走路时慢奔跑时快，而汽车行驶更快说明物体的运动有

个快慢问题。在实际生活中就存在一个如何比较快慢的问题而这节课我們就

来学习和研究这个问题。

（二）新课教学及师生互动

一、怎样比较物体运动的快慢

．比较物体运动快慢的方法

举例：在学校田径运动會上百米赛跑正在进行谁能获得冠军，观众正在试目

老师提问：如果你们是观众用眼睛看，谁运动得快

学生甲：跑在前面的人运动得赽

老师提问：作为裁判员，你认为谁运动得快

学生乙：最早到达终点的人运动得快

老师小结：观众和裁判员判断谁快谁慢所用的方法昰不同的。观众看谁跑在前

面是用“相同时间看谁跑的远”的方法。裁判员看谁先到达终点是用“相同

距离看谁先到达终点”的方法。

物理学中比较运动快慢则采用观众的方法并引进